第一篇：煤礦綜采個人工作總結(jié)

煤礦綜采個人工作總結(jié)———李慧我叫李慧，2002年3月來到×××礦綜采一隊，2006年8月任綜采一隊機電組長，在各級組織領導的深切關懷下，繼續(xù)堅持學習，不斷提升理論素質(zhì)和專業(yè)知識水平，堅持深入到井下一線實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)責任心，經(jīng)過四年年來的學習實踐，無論從思想上、工作上、還是學習上，他都取得了很大的進步和提高。我身為一名組長，為使自己的技術水平再上一個新臺階，在思想上積極響應上級黨組織的號召，結(jié)合自身工作實際，不斷學習黨的基本理論知識、政治理論知識、專業(yè)理論知識和社會知識。用先進的政治理論知識武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升自己，以廣博的社會知識拓寬視野，不斷加強自己的思想政治修養(yǎng)，緊跟時代步伐。在工作上，我積極執(zhí)行上級有關安全生產(chǎn)指令、指示和“三大”規(guī)程，認真協(xié)助副隊長做好技術工作。根據(jù)生產(chǎn)計劃，結(jié)合現(xiàn)場實際，在隊長的領導下，認真編寫工作面作業(yè)規(guī)程及特殊條件下的安全技術措施，規(guī)程措施符合實際。加強工程質(zhì)量管理，協(xié)助隊長制定適合本隊情況的驗收制度、驗收辦法，努力抓好工程技術管理和生產(chǎn)管理，使機電安全質(zhì)量標準化始終保持動態(tài)達標，認真協(xié)助隊長抓好施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)組織工作，提高機電回收率。

第二篇：煤礦綜采技術員個人工作總結(jié)

煤礦綜采技術員個人工作總結(jié) 本人于 2008 年 1 月任綜采隊的技術員以來，認真學習技術，虛心實踐管理，數(shù)月后，找到了自己所學專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐的結(jié)合點，充實和豐富了理論知識，擴大了知識面。隨著對規(guī)程、措施的落實執(zhí)行情況以及采煤工藝的進一步熟悉，自己感到了煤礦工作的偉大，感到這里才是我的用武之地。實踐是最好的熔爐，現(xiàn)場就是最好的課堂，為了不斷提高自己在實踐工作中的能力，幾年來我始終扎根生產(chǎn)現(xiàn)場，很快熟悉了綜采工作面的情況，掌握了回采工作的全過程；學到了許多書本上沒有的實踐經(jīng)驗，也解決了許多擋手難題，2006 年上半年，綜采一隊在 3 ＃層 8712 工作面開采過程中，ZZS6000/17/37 支架推移油缸滑道耳由于設計缺陷經(jīng)常損壞，嚴重影響生產(chǎn)，我經(jīng)過認真琢磨，制作了一種 U 形卡塊裝到滑道耳損壞的支架上，使這些面臨報廢的支架又能正常使用。12 月份，在 12-1# 層 8114 工作面 MG375 機組行走箱地角螺絲母扣損壞，造成行走箱無法固定，我便采用兩條 M36 × 900 螺絲穿過原調(diào)高管通孔與機身整體固定，效果很好，使 8114 面順利采出。工作之余，我堅持業(yè)務理論的學習，積極參加礦上舉辦的各種培訓，不斷充實自身的業(yè)務技術能力。尤其是在 2006 年到 20010 年初參加**理工大學機電大專函授班學習期間，更加增長了理論知識，增長了業(yè)務能力。

第三篇：煤礦綜采工作總結(jié)（范文）

工作總結(jié)

xx年，是綜采一隊響應集團公司高起點上再跨越，創(chuàng)造同煤新歷史的一年，是綜采一隊創(chuàng)先爭優(yōu)，拼搏奉獻、再續(xù)輝煌的一年。在這一年里綜采一隊領導班子深入落實科學發(fā)展觀，按照年初礦制定的：“好字優(yōu)先快發(fā)展、高起點上新跨越、安全管理上水平，構建和諧促發(fā)展”為指導思想，不折不扣去扎實開展工作，通過全隊干部職工的努力奮斗，在兄弟單位的密切配合下，取得了安全生產(chǎn)雙贏的好成績。安全實現(xiàn)低控，全年無一例重傷事故，在一年搬家兩次的情況下，截止10月仍生產(chǎn)原煤實際完成63萬噸，預計在年底生產(chǎn)原煤80萬噸。仍保持全礦產(chǎn)煤第一戶的位置，其他經(jīng)濟指標均穩(wěn)居全礦同行業(yè)前列。

安全方面 ：

1、理念灌輸，按規(guī)定及時貫徹集團公司的安全理念，如“8.16.20、五到位三不準、四安”等，并且干部起帶頭作用，深刻領會安全理念精神，將這些理念精神深入貫徹到實際工作中，努力打造零事故作業(yè)環(huán)境。

2、重視培訓，我們將“人人都是通風員”作為每個員工入井的必須條件，采取人人過關，不過關不上崗的原則，真正使每個員工做到“三懂、三會、三做到”取得良好效果。在集團公司安檢處數(shù)次來礦考試中，綜一隊選派選手屢屢獲獎。據(jù)統(tǒng)計，全隊全年配合安全培訓室進行安全培訓367人次。

3、我們利用班前學習時間，進行“人人都是通風員”安全知識

培訓，和綜采三大標準學習，每日兩題，使職工在潛意識里認識到安全生產(chǎn)的各項要求，效果非常明顯。

4、正職堅持班前安排，實行開工準入制驗收。副職干部跟班上崗作業(yè)，做到隱患治理開展有據(jù)，班前安排有針對性，班中有落實，做到安全隱患不留死角不留盲點，通過以上一系列安全制度的貫徹落實，確保了我隊在10年安全又打了一個大勝仗，安全實現(xiàn)低控，為全礦良好的安全形勢奠定了基礎。

生產(chǎn)方面：

1、正值一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)前夕，綜采一隊僅用一個月時間，搬家到4803工作面，為了完成生產(chǎn)任務，在大年初一，綜采一隊全體職工仍然奮戰(zhàn)在一線，抓緊時間抓安全搞生產(chǎn)，月底圓滿完成了礦定的生產(chǎn)任務。

2、今年9月，我隊在4803工作面回采后，搬至4804工作面，全隊上下奮力拼搏，僅用30天完成搬家任務，繼續(xù)譜寫著我礦綜采搬家奇跡。

3、在全年機組頻繁出故障影響正常生產(chǎn)的情況下，我們通過以下措施以保證原煤生產(chǎn)量：（1）加大檢修力度，確保設備24小時全天候正常運轉(zhuǎn)，提高開機率。（2）積極與兄弟單位溝通協(xié)調(diào)，增加開機作業(yè)時間。（3）加強內(nèi)部管理，樹立一切服務生產(chǎn)的思想，提高工作效率。

通過全隊上下一年來的拼搏奮斗，取得全年生產(chǎn)原煤80萬噸的好成績。繼續(xù)保持全礦第一產(chǎn)煤大戶的位置，為全礦完成200萬噸產(chǎn)

量提供了保障。

質(zhì)量標準化方面：

為了加強管理，讓我隊的安全管理再上一個新臺階使職工能上標準崗、干標準活，在2月份，我們制定了《質(zhì)量標準化考核辦法》，并配合質(zhì)標辦編制了《班組建設考核匯編》并已在全礦推廣使用。

1、首先，全隊上下統(tǒng)一認識，樹立起不重視質(zhì)量標準化干部不是好干部，做不好本職工作不是好工人的思想，在全隊迅速學掀起專業(yè)知識，干標準活的熱潮。

2、完善制度，加強考評，責任到人。按照質(zhì)量標準化各項內(nèi)容，責任層層分解，落實責任到人，并建立本隊起質(zhì)量標準化自檢自評制度，不斷找出不足和差距，在實踐中不斷改進。嚴格獎罰制度，又跟班班長進行全程考核，好的予以獎勵，差的減扣工作分，大大激發(fā)職工積極性。

經(jīng)營管理方面：

材料方面：我們積極響應出“人人精打細算、個個當家理財”的口號，要求員工從我做起，從回收一個螺絲釘做起，收到良好效果。首先材料領用建立臺帳，加強油脂、截齒等幾大易耗品的管理，杜絕跑、冒、滴、漏。其次，加大井下回收力度，設立獎罰制度，鼓勵員工回收。據(jù)統(tǒng)計，全年回采中，道軌回收率達100%，錨索和錨桿達95%，道釘、道夾板達91%。全年同比材料消耗下降38%，節(jié)約資金上百萬元。

工資領用方面：認真貫徹執(zhí)行“三上墻、五公開、一簽字”，使

工資獎金的發(fā)放更加透明化、公開化。堅持按勞分配“公開、公平、公正”的原則，真正做到多勞多得、少勞少得、不勞不得。理順了干群關系，也有力促進了和諧區(qū)隊的建設，充分調(diào)動了職工的積極性。

科技創(chuàng)新方面：

在隊長XX書記XXX的帶領下，我隊工程技術人員，刻苦專研，創(chuàng)新成果層出不群。如：超前支護的硬鏈接，輸送機頭的折疊過橋，皮帶尾架改造，機組外噴霧等都通過礦科技科驗收，受到驗收人員一致好評。

就在10月13日，剛上任王隊長又知道新提拔的副隊長設計了皮帶頭行人過橋，和機組擋煤板。在以后的工作中，我隊會更加注重科技創(chuàng)新，科學發(fā)展。

精神文明建設方面：

在隊黨支部的正確領導下，我隊的精神文明建設也成績驕人。

1、我們?nèi)犎旯步M織捐款6次，捐款金額達5000多元，其中僅為王顯一人捐款1600多元。充分體現(xiàn)一方有難、八方支援、團結(jié)互助的集體精神。

2、涌現(xiàn)出許多好人好事，如暑天為職工送消暑湯的好礦嫂4名，還有拾金不昧的王成會。

通過以上一系列措施的實施，收到良好的效果。我們的工作也受到礦公司領導的肯定，質(zhì)標辦將我隊現(xiàn)有的4803工作面，評為xx礦唯一的精品工作面，在不久4804總驗收后，我們有信心再獲殊榮。

最后，回顧這一年來，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽儯龊昧税踩a(chǎn)這

篇文章。但工作中仍有一定差距，有一些不足的部分，我們更明白安全生產(chǎn)永遠只有更好，沒有最好，與同行業(yè)兄弟單位相比，還有一定差距，管理上還有大的空間需提升，工作還需進一步往細往踏實搞。

今年10月12日，礦上對綜采一隊領導班子作了調(diào)整，由xxx任隊長，xxx任書記，并提拔任命了三位副隊長，其中有一名是來我礦一年多的本科大學生，深受歡迎。在這個以科技為生產(chǎn)力的現(xiàn)代化社會，引進人才還不夠，還要會任用人才。展望2011年，綜采一隊領導班子將繼續(xù)深入落實科學發(fā)展觀，緊緊抓住安全生產(chǎn)這條主線，同時大力搞科技創(chuàng)新，科學管理，力求安全繼續(xù)保持低控，生產(chǎn)上克服一切困難，保質(zhì)保量高效率完成礦及公司下達的各項生產(chǎn)任務，為我礦成為高效的科技化現(xiàn)代化礦井做出貢獻。

綜采一隊

xx年xx月xx日

第四篇：煤礦綜采隊個人事跡材料

綜采隊里的“兵頭”

**，現(xiàn)任**煤礦綜采隊生產(chǎn)一班班長。做為綜采隊的“兵頭將尾”，他把擔當作為一種責任，深入井下加強現(xiàn)場管理，全年下井240余次，帶領全班職工攻難克艱，實現(xiàn)了班組安全生產(chǎn)無事故，曾多次被評為先進工作者，并榮獲了陜西省技術能手稱號。

嚴抓安全提高工效。他始終堅持安全高于一切的理念，認真組織班組職工學習安全規(guī)程，嚴格要求班組職工按章作業(yè)，并處處率先垂范。面對困難與挑戰(zhàn)，他身先士卒，以身作則，首先將重點工作放在制度的完善和考核上，將原來分章制定的安全、工程質(zhì)量、生產(chǎn)任務、驗收標準、勞動組織、材料考核和文明創(chuàng)建等八大項的內(nèi)容,全部都融入到每月的生產(chǎn)計劃中去，而且每月根據(jù)生產(chǎn)條件的變化，不斷修改相關內(nèi)容，制定出詳細的考核標準，使職工干活有目標，考核有依據(jù)，工分分配有章可循調(diào)動了職工的生產(chǎn)積極性。其次，他針對各個生產(chǎn)時期的不同情況，組織開展了“班組安全勞動競賽、月度優(yōu)勝班組競賽、合理化建議金點子工程競賽”等競賽活動，有效地調(diào)動了全班職工多干標準活，干放心活的積極性，使各項管理步入了制度化和規(guī)范化的軌道。使全班管理切實做到了事事有人管、事事有人抓，極大的促進了安全生產(chǎn)和質(zhì)量標準化工作，為全礦的質(zhì)量標準化工作做出了表率。

敬業(yè)奉獻展現(xiàn)本色。他是曾榮獲陜西省技術能手稱號的技術“大拿”和綜采隊里的“能人”，技術上在全礦也是叫得響“一流高手”，可他從不以此自居，而是默默無聞干好本職工作。他的手機總是24小時開機，不管什么時候只要井下采煤機出現(xiàn)什么問題，他總是第一時間趕到現(xiàn)場，保證生產(chǎn)，有時在井下一干就是20個小時。一次，已經(jīng)下班升井的**，正準備洗澡，得知井下綜采煤機不牽引了，生產(chǎn)停了下來，他二話不說，立刻穿上工作服，準備再次下井。正在洗澡的工友們都叫他吃點東西再下去，可**說道：“都什么時候了，煤機都不牽引了，我哪里還有心思吃飯。”管理澡堂的工人看到這一幕，把自己剛買的一個燒餅遞給**，說道：“拿著這個燒餅，利用坐人車時吃點吧，工作雖然重要，但也不能餓壞身體啊?！?*感激的接過燒餅，迅速入罐下井，帶領維修班人員迅速搶修設備，經(jīng)過他和維修人員的齊心奮戰(zhàn)，保證了區(qū)隊的安全生產(chǎn)。

在**的帶領下，班組職工遵章守紀，嚴守安全“紅線”和“底線”，在他擔任生產(chǎn)班長的十年中，他所在的班組從沒有發(fā)生一起安全事故，并年年順利完成生產(chǎn)任務，受到了干部職工的一致稱贊。

第五篇：煤礦綜采調(diào)查報告

煤礦綜采調(diào)查報告

調(diào)查背景

當前形勢，學校力爭將同學們的學習成績和實踐能力同步提高，針對當前所學習的課本知識只是概念，沒有實際參照物難以理解，為了使同學有更直觀的認知，更好地將所學知識和實際情況聯(lián)系起來，學校組織同學去某礦進行參觀學習。

調(diào)查時間：1月1日在某礦深入煤礦生產(chǎn)一線進行參觀學習。

調(diào)查地點：某某集團某礦

調(diào) 查 人：

調(diào)查方式：地面講解、現(xiàn)場調(diào)查

調(diào)查概況：

在來到礦山之后，首先要培訓的是安全理論知識、自救知識和避災距線，在老師的指導下學會如何使用自救器，之后便由安全人員陪同入井。

某礦礦井的采掘機械化程度已達100%，是一個高產(chǎn)高效本質(zhì)安全型礦井。我們此行所去的綜采一隊是一個年產(chǎn)達百萬噸的隊組，二班入井后乘坐膠輪車進入工作面所在盤區(qū)，到工作面外部后，下車由工作面尾巷步行進入工作面。

綜采一隊所采煤系為石炭二疊系煤層，因石炭系煤層厚度普遍在4.5米以上，為了能夠極大的回采煤炭資源，所以在采煤方法上選用了先進的放頂煤生產(chǎn)方法。進入工作面后由專業(yè)的工程技術人員進行對工作面情況進行講解：

1、根據(jù)煤層賦存條件，綜采一隊所采8310工作面，采用單一走向、長壁后退式綜合機械化低位放頂煤方法進行回采，采空區(qū)頂板采用全部垮落方法進行管理，工作面采用雙向進刀割煤，從工作面頭、尾部斜切進刀，往返一次割兩刀，頂煤跟距移架步距，邊移架邊放頂煤，機組最大截深0.65米。

2、綜采一隊工作面傾向長度為150米，走向長度約為1500米，現(xiàn)已采至950米左右，所使用的采煤機是由太原礦山機械廠生產(chǎn)的MGTY-400/930，最大功率930KW，單個截割電機功率為400KW；液壓支架使用的是ZF-7500/22/35，最大支持壓力為7500KN，支架最低高度為2.2米，最高為3.5米；工作面前刮板運輸機為SGZ-830/630，后刮板運輸機為SGZ830/800；SGZ-800/250型轉(zhuǎn)載機一臺，pCM-160型破碎機1臺；SSJ-1200/2*200皮帶機1部。

3、綜采一隊具體生產(chǎn)工藝為：

采煤機斜切進刀、割煤、移架、推前溜、放頂煤、拉后溜

1、采煤機進刀方式：

采煤機進刀采用在工作面端頭斜切進刀法，其進刀過程如下：

（１）采煤機開至頭或尾部、（２）升起后滾筒，降下前滾筒，推移運輸機于工作面端頭大約25米處。

（３）采煤機斜切進刀，直至滾筒完全切入煤壁。

（４）對調(diào)前后滾筒上下位置，推移端部25米處運輸機，采煤機開向端部，移架，推前溜，放頂煤，拉后部運輸機。

（５）對調(diào)采煤機前后滾筒上下位置，沿牽引方向，用前滾筒割底將三角煤段未割部分掃掉。

（６）將采煤機反向牽引，來回2-3次，將三角段浮煤掃清之后，采煤機正常割煤至尾部，尾部斜切進刀與頭部斜切進刀方式相同。

2、割煤、裝煤：

機組前滾筒割頂煤，后滾筒割底煤，依靠后滾筒旋轉(zhuǎn)自動裝煤，剩余的煤在推溜過程中由鏟煤板自行裝入前部刮板輸送機。

3、移架：

工作面采用追機作業(yè)方式及時支護。拉移支架的操作方式為本架操作，拉架滯后采煤機后滾筒3～5架，如頂煤破碎，拉架可緊跟前滾筒移架或拉超前架。移架程序：收回前伸梁→降前探梁→降主頂梁→移支架→升主頂梁→升前探梁→伸回前伸梁。同時要將支架移成一條直線，其偏差不得超過±50mm。

4、推前部刮板輸送機：

工作面前部輸送機以支架為支點，由支架推移千斤頂整體推移，推移前部輸送機滯后采煤機后滾筒15～20米的距離，溜槽在水平方向的彎曲度不得大于3度，彎曲段長度不小于15米，該段保持多個推移千斤頂同時工作，移過的輸送機必須達到平、穩(wěn)、直要求，移溜過后，支架的操作手柄打到零位。

5、放頂煤：

放頂煤靠自然跨落放煤，利用頂板壓力、支架反復支撐、尾梁上下擺動等綜合方式放煤，工作面采用邊割邊放頂煤、割完兩刀放完全部頂煤的作業(yè)方式，放煤的循環(huán)進度為1.2米。放煤順序為，從頭部5＃、6＃、7?！Ъ艿捻樞蜻M行放煤或從尾部121#、120#、119#…每次放出頂煤量的1/3，割完兩刀后再從頭部或尾部放第三輪，將頂煤全部放完。放煤時，放煤工可根據(jù)刮板輸送機上的煤量適當控制放煤量，將支架放煤擺梁收回，頂煤就會自動流入后刮板輸送機。在頂煤堅硬的情況下，采用兩人或三人同時在相鄰支架進行放頂煤工作。

6、拉后部刮板輸送機：

放煤結(jié)束后，順序?qū)⒑蟛抗伟遢斔蜋C拉前，要求單向順序進行，且滯后放煤口15～20米，機頭機尾拉移時應開空輸送機，在停機情況下拉移，拉到位方可開機。

以上所講到的知識雖然還有不能理解的地方，但以給我留下了很深的印象，此次調(diào)查的主要目的是：能夠?qū)⒄n堂上所學的知識很好的和現(xiàn)場結(jié)合起來，將課本的理論轉(zhuǎn)化到實踐當中，加以應用，在將來的工作中能夠更好適應。

樂觀的精神--一塊吸引學生心向?qū)W校的磁石

春節(jié)期間，見過一些親友，年輕的家長總不免又要感嘆發(fā)問：“怎樣才能使孩子愿意好好學習呢？”

從事小學教育幾年來，我深深地看到在一個家庭里，不愿學習，甚至厭惡學習的學生令老師和家長是多么的揪心和煩惱，同時也看到一個恐懼上學的孩子，在他緊皺的雙眉見，那濃濃的霧靄始終化不開。

對這個普遍而又嚴肅的話題，在教育教學實踐中，做為教師，始終也是在思考，梳理中。值的一提的是，著名教育家蘇霍姆林斯基也就這個問題做過專門的講述，在這里，鑒于重在解除兒童家長的疑惑，因而重點從家長的做法談起。

一、與孩子建立親和的情感

蘇霍姆林斯基：我堅定地相信，誘使兒童自覺地、刻苦地從事腦力勞動的一種最強有力的刺激物，就是賦予他的腦力勞動以人情味兒，使他感到愿意給自己的親人（媽媽、爸爸）帶來喜悅是一種高尚的情操。

這也是說，家長與孩子之間有了情感的溝通，才更好的影響到他對學習的認識，以及能意識到自己通過努力的學習能夠給自己的親人帶來喜悅的感受。

三年級的高萌，是個慢騰騰的學生，作業(yè)常常完不成，老師很傷腦筋，在與家長進行溝通后，效果很好，于是我問高萌：現(xiàn)在你的表現(xiàn) 進步多了，是什么讓你改變了你的毛病呢？高萌說：“媽媽說，我好好學習，好好的完成作業(yè)，她回到家就不累了，也不想發(fā)脾氣了。”

“人之初，性本善”兒童的心都是柔軟溫暖的，在學校里，老師在教育過程中進行情感教育的機會很多，在家庭里，家長 和孩子進行交流情感的機會更多，家長用好的愛和語言，與孩子們一起感受親人之間情感的美好。

所以，作為父母無論有多忙，也應該多抽時間陪陪孩子，要知道孩子的童年是不經(jīng)等待的，也許你事業(yè)成功了，金錢掙夠了，可是孩子的童年是再也回不來了。在你能和孩子相處的時間里，多聆聽孩子的心聲，可以在睡前趁孩子精神、身體最松弛、安定的時候，給他們講故事或念一首詩等； 在與孩子進行手工，游戲中進行溝通，更容易與孩子有心靈的交流，也可幫助家長了解孩子的興趣和個性；假日多帶孩子作戶外活動，父母可借此機會向孩子灌輸有關大自然的常識，培養(yǎng)孩子對一草一木的愛惜，轉(zhuǎn)化為對父母感情的重視。讓孩子們在自然而然中有一種責任心，一種愿意給自己的親人(媽媽、爸爸)帶來喜悅的高尚的情操。

天下的父母都是深深 的愛自己的子女?？墒菒鄣恼Z言和方式就不同了。生活中，我們?？吹竭@樣的情形，孩子放學沒有寫作業(yè)，家長在一邊狠狠的說：快點給我寫作業(yè)去。寫完了才能吃飯。你能想，孩子在寫轉(zhuǎn)身去寫的一霎間，他會是什么心情。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，向孩子傳送愛的方式很多，比如：一個溫柔的擁抱、一個溫和的眼神、一個慈祥的微笑、一句適時的稱贊、一句信任的話語等，都能讓孩子感受到父母的愛，家長務必要用好的愛和語言，與孩子們一起感受親人之間美好的情感。

二、讓孩子能積極樂觀得對待自己的學習

蘇霍姆林斯基說：如果你想做到使兒童愿意好好學習，使他竭力以此給母親和父親帶來歡樂，那你就要愛護、培植和發(fā)展他身上的勞動的自豪感。這就是說，要讓兒童看見和體驗到他在學習上的成就。

其實，每個孩子在他睜開雙眼看到這個世界的時候，他的樂觀主義的火花就已經(jīng)在閃耀了。我們家長所做的就是讓這種積極樂觀的情緒保持下去，而不是在他成長的過程中，讓火花一點點的熄滅。

我見過不在少數(shù)的家長，孩子年齡不夠入一年級，因為一些原因不聽老師的勸說，硬是把孩子塞了進去?？墒菗Q來的結(jié)果是什么呢，孩子的基礎薄弱，認知能力和接受能力都不能跟上同伴，雖然孩子也是很希望能答對問題，很希望和同伴一起做游戲，可是失敗的次數(shù)多了，他的自信和樂觀也會一點點的消退，由于功課落后而感到一種沒有出路的憂傷，感到自己好像低人一等。所以，家長的一個錯誤的決定，可能會影響孩子的一生。

檢查孩子的作業(yè)，給孩子的家庭作業(yè)簽字，恐怕是每個家長都要做的吧。我的朋友曾說：“孩子作業(yè)寫完了，拿到我的手里簽字的時候，我覺得是他在完成一項任務，在等待家長的批閱，他是很重視的。所以，無論他寫的懂還是不懂，我都要從頭到尾好好的看上一遍，雖然不能完全給他改正，可每次我都會有不同的肯定或者一些顯而易見的指正簽完后，孩子總是很鄭重的把它裝進書包。”我很欣賞他的這個做法。

而相反，我的學生的許多家長，卻不是這樣，孩子向我訴苦說：“每次的作業(yè)完成以后，我要追著媽媽去簽字，她看也不看我寫的什么，就寫上名字，我很失望?！?/p>

是啊，兩種截然不同的做法，時間久了，肯定會有不同的效果，所以在日常生活中，家長要多體會孩子的心情，要好好保護孩子的積極樂觀的學習情緒。

三、在學前期進行一些教學

蘇霍姆林斯基：“母親教育學”，這不僅是指家長對兒童進行教育，而且包括進行教學。我們創(chuàng)造了一些“家庭教學論”的要點就是：喚起兒童對知識和書籍的濃厚興趣；把游戲和有目的的腦力勞動結(jié)合起來；不斷地保持兒童跟家長的精神交往。

在兒童進入一年級前，家長就應當配合孩子在幼兒園的學習，進行一些識字閱讀和算術知識的教學。幼兒教育又是一門有藝術的學問，可是每個有心的家長，是能夠做好這項工作的。作為家長，要使孩子從幼兒對知識有渴望的需求，那么最好的方法就是喚起起他對知識和書籍的濃厚的興趣。

另外兒童識字閱讀教學要和圖畫結(jié)合在一起?！爸挥挟斪R字對兒童來說變成一種鮮明的、激動人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象，聲音，旋律的時候，讀寫教學的過程才能比較輕松，要讓兒童牢記的東西首先必須是有趣的東西。”

所以，兒童在學習讀寫和學習算術的時候，是不能重復一種枯燥的，無聊的工作，你身邊有趣的材料應該是很多的，如果你沒有發(fā)現(xiàn)，那就創(chuàng)造吧，讓你的孩子在進入一年級時就已經(jīng)能簡單閱讀和算術了，在學習之初就能領會到學習的趣味，邁好他人生的第一步。

四、正確看待孩子的成績

蘇霍姆林斯基說“我們力求使父母們懂得：對學業(yè)成績的評定，并不反映對兒童道德面貌的評定。違背了這一點，會給兒童帶來很深的痛苦，有時候甚至摧殘他的心靈?！?/p>

現(xiàn)行的教育體制普遍的使老師和家長重視學生的學業(yè)成績，每到期末成績出來以后，家長先看分數(shù)，分數(shù)高了，自然十分的欣慰和滿意。而那些得B或者C的學生總要膽怯的面對家長的責問?？墒?，孩子智力發(fā)展也是不均衡的，有的孩子在學習上很輕松就能得到A，可是有的孩子取得B這個成績的時候，可能比得A的學生付出的努力更多些，他還或許是因為在家里幫助父母親照看弟弟，也或許是在班級里管理的事情減少了學習的時間，總之，是不能立即批評他，家長要與老師及時交流溝通，考察完情況后才能對自己的孩子作出評判，以免打擊了孩子本來的學習積極性。

如果你的孩子在學習上有消極的情緒，那么作為家長，你要好好的分析了，他是從什么時候不愿意好好學習的，是什么原因造成孩子有了這種情緒，你又打算從何如手，改進孩子的這種狀態(tài)呢？但愿每個孩子，在提到學習時不再苦惱，在學校和家庭里能領悟到學習的樂趣，愿意好好的學習。