第一篇：業務總結晉升中學一級教師的自我總結

晉升中學一級教師的自我總結

四川省中江縣廣福中學唐文

一、基本情況

本人姓名：唐文，1982年9月出生，男，漢族，2004年6月畢業于阿壩師范高等?？茖W校數學教育專業，2008年12月函授畢業于攀枝花大學數學與應用數學專業，2004年9月參加教育教學工作，2008年12月被評聘為中學二級教師，現在中江縣廣福中學擔任初中數學課教學工作。中學教齡10年。參加工作以來一直戰斗在中江縣農村教育 愛學生，幫扶困難學生，工作方法靈活，創新能力強，在學生面前親和力強，所帶班級班風正、學風濃，集體榮譽感強，從未發生違法、嚴重違紀和安全事故。深受學校領導和教職工的好評，學生和家長的信賴。多次被評為校先進教師和先進班主任。在2009—2010學年中被廣福鎮人民鎮府評為“優秀班主任”。作為數學教師，我具有扎實的專業基礎知識和教育教學理論，能勝任初中各年級教學工作；我的興趣廣泛，知識面廣，業務能力強，教學水平高，方法靈活，講課倍受學生歡迎，能較好地調動學生的主動性和積極性，教學效果好，深受學校領導、師生和社會好評，是學校主要教學業務骨干之一。

（一）、嚴格執行“教學六認真，”注重抓好教學過程中的各個環節。教學過程是一個有機聯系的整體，環環相扣，馬虎不得，我在教學中特別注意抓好各個環節。們的學習方法、解題的技能技巧，激發學生的學習興趣和學習熱情，努力讓學生提高自己的學習成績和學習能力。在輔導中我還特別注意因材施教，注重基礎，堅持面向全體學生，留下一定的空間給學生自己思考，使不同層次的學生都在原有的基礎上得到一定程度的提高。作業批改及時細致，做到了全批全改。同時，我還十分重視教學質量的檢測反饋工作。每次檢測后，我都能認真地對學生的試卷進行評閱并及時分析、評講，針對問題及時調整自己的教學思路，改進教學方法。在評講試卷時注意了知識的準確性和拓展性，注意了指導學生解題的方法技巧，特別注重了培養學生舉一反

三、觸類旁通的能力。試卷評講后要求學生認真分析自己的問題，督促學生解決自己存在的問題。在學校多次組織進行的教學常規檢查中獲得“優秀”。

（二）、認真研究數學課的教學特點，從教學實際出發，努力提高教學質量。教學工作是學校的中心工作，教學質量是一個學校的生命線和生存線，是一個學校教學質量的窗口和標志。為了提高教育教學質量，我不管是擔任畢業班教學，還是非畢業班教學，都能認真鉆研所教學科的特點，把握住教學的重點、難點，摸索總結教育教學規律，仔細分析每一個學生的特點，根據學生實際，有的放矢地指導學生學習。始終堅持教書與育人并重，加強對學生的政治思想教育,想方設法提高學生學習數學的興趣和學習積極性；關注全體學生、注重對“中差生”的轉化，通過家訪、談心等方式給學生以愛的關懷，使之全面成長；以培養學生能力,提高學生素質為奮斗目標,注重教學效果。如對學生普遍感到學習中較難的章節，我精心鉆研教材，閱讀大量的報刊雜志，收集許多的生產生活中學生能接觸的數學實例，教學中精心設計，充分利用現代教學手段，將數學課知識和學生的生活實際結合起來，豐富了課堂教學形式，激發了學生學習數學課的積極性，提高學生學習興趣；又分析學生的現有知識結構，加強對原有知識的復習和提高，并做到重心下移；就大大提高了數學教育教學的效果。同時我還能樹立整體觀念，與其他教師密切配合，共同努力，為學生的全面發展作出自己的努力。教學中取得了優異成績，所教的學科成績名列前茅，近幾年來所教的數學課成績，在每學期統考中十分突出。因為教學業績突出，本人多次受到各級表彰。

（三）、積極進行教研教改活動，不斷改進教學方法，努力培養學生能力，用現代教育理論指導教學,推行素質教育。教學研究是一項科學實驗活動，積極

開展這一活動能有效地提高教學質量，培養學生能力。因此，我能積極主動的結合教學實際進行教研教改，為推進我校數學課教學改革工作做出了有益的嘗試，并取得了良好的成效。并在教學中不斷探索，努力改進教學方法，既充分發揮傳統教學的優勢，又不拘一格的采用先進的教學手段和教學藝術，使兩者互為補充，相得益彰。注重理論與實踐統一。同時，充分挖掘教材中的德育因素，對學生滲透德育教育、審美教育，陶冶學生情操；積極承擔教研課任務，不斷探索教學新路子，每一學期都爭取上1至2節研究課、公開課、示范課，獨立承擔過各類公開課或研究課多次；還指導和培養了唐躍輝、李曉立等老師，使他們很快成了我校教學骨干；指導了李曉立老師的班務工作，使之成為優秀班主任。積極參加上級主管部門組織的各種競賽活動并獲得優異成績，還積極總結自己教研教改的經驗，寫成文章在國家級刊物上出版，還有多篇論文在各級交流或獲獎。

（四）、工作業績

任現職以來承擔的教學工作完成情況：任教中學數學教學，按時完成了教學任務，并保證教學質量。在上級領導的關心培養下，在各級職能部門的指導下，在同事們的幫助配合下，由于自己的辛勤耕耘，無私奉獻，自任中學二級教師以來，我在教育教學教研等方面均取得了突出的成績。2010年9月，被廣福鎮人民政府評選為優秀班主任；

2011年2月，期末統考中，13級3班數學學科獲全縣

（五）、任現職期間2011合格、2012合格、2013合格 普通話達二級乙等

綜上所述，從被聘為中學二級教師以來，我能積極履行工作職責，教育教學和兼職工作都取得了顯著成績，獲得了多種榮譽。當然，工作中不免也存在知識、經驗不足等問題，自己愿在今后的工作中更進一步，與時俱進，開拓創新，為自己的教育教學生涯再添華章，為祖國和人民培育出更多的合格人才！

二O一四年十月

第二篇：晉升中學一級教師業務工作總結

晉升中學一級教師業務工作總結

巍山縣紅河源中學

朱嘉瓊

光陰似箭，如月如梭，從履行小學一級教師到轉為中學二級教師，八年的時間匆匆而過。現對八年來的教學工作作一回顧，小結如下：

一、政治思想方面：

八年來，我始終堅持中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針，熱愛社會主義。我學習了《毛澤東選集》、《鄧小平文選》等著作及江澤民同志的“三個代表”,并用這些理論武裝自己的頭腦，把堅定正確的政治方向擺在首位，為培養“四有”新人而努力。為了更好地創造加強自身的政治思想修養的條件，在黨委政府的培育和自身努力下，1998年12月24日我正式光榮加入中國共產黨。從此，我始終以中國共產黨員的身份，積極支持學校工作，服從安排，認真完成學校交給我的任務，從不拈輕怕重。2000年我被評為“優秀共產黨員”。

二、教育教學方面：

我盡可能多地參加各種業務知識的學習，從而提高了我的業務工作能力。我本著為“四化”育新人，為國家育人才為目的，對教學工作勤勤懇墾，一絲不茍。每學期開學，我都認真分析學生情況，鉆研教材，熟悉教學大綱，作好周密的教學計劃，做到有的放矢；每學期結束，我同樣認真作好總結，分析成敗的原因，用來指導以后的教學。上每節課之前，我都認真寫出備學生、備教材、備教法的詳細教案，做到重點突出，難點分散，結構精煉合理。課堂上我向45分鐘要質量，從不浪費一分鐘時間。課后，我認真批閱作業，作好記錄，重視反饋信息，及時彌補不足。對于不同層次的學生，我采用不同的方式進行教育，做到因材施教。自卑感強的學生，我關心他們，幫助他們，找他們談心，正確引導，必要時進行家訪，請家長配合教育。對于成績好的學生，肯定他們的成績，同時，也指出他們的不足，并讓他們想辦法解決存在的問題，以便更好地發揮他們的才能。對于中差生，我用一分為二的觀點看待他們，鼓勵他們。一方面盡量發現他們的閃光點，正確引導他們；另一方面，耐心教育他們，幫助他們，增強他們的自信心。

在考勤上，我始終以校為家。雖然我們夫妻分居兩地，兩個雙胞子還小，但我從來沒有因私事遲到過，更沒有缺曠現象。時間是事業成功的保證，我的惜時，使我受益匪淺，每項工作我都能順利按計劃完成，增強了我的工作信心，保證了我的工作質量。

教學上，我都是兩個主科一起承擔，所任科目的教學成績都名列前茅，曾多次受到上級主管部門和學校的表彰。1996年全鎮總測中榮獲“小學五年級自然科第四名”；1997年全鎮總測中榮獲“小學六年級語文、自然教學質量優秀獎”；2001年榮獲鎮“初中二年級數學學科教學質量優秀獎”，同事被永建鎮教育主管部門評為“先進教育工作者”；2003年榮獲鎮“數學學科教學質量進步獎”和“初中二年級數學學科教學質量優秀獎”；1996年被巍山縣教育局評為“掃盲先進個人”。

在擔任班主任期間，我不僅重視學生的課業生活，還重視學生的課余生活。我重視學生的德育工作，幫助學生養成良好的學習、生活習慣，培養他們高尚的道德情操。正因為如此，所任班級多次受到鎮教育主管部門和學校的表彰。1996、1997年連續被鎮教育主管部門評為“優秀班主任”；2001年所任的19班、2002年所任的21班，被學評為“文明班”。

通過幾年的教學，不僅使我感受到了教師的苦與樂，還是我對教師這一職業有了進一步的認識。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是太陽底下最崇高的職業，是塑造人類靈魂的工程師。在造就千百萬“四化”建設人才的偉業中，教師肩負著特殊的使命。這就要求教師不但要發揚愛國、敬業、務實、獻身的優良傳統，而且要努力做到自尊、自愛、自強。履職八年來，我雖然在各方面取得了一定的成績，但是這些成績是與上級領導的幫助，老教師的指點，同行的支持，學生和家長的配合十分不開的，更重要的是，這點微不足道的成績比起我們身負的歷史使命有算的了什么呢？新的時代要求新的人才，“三個代表”為我們指明了工作的方向，教師要全心全意為教學服務，全心全意為學生服務，我會在今后的工作中加倍努力，是自己成為一名“三個代表”的實踐者，成為新時代要求的合格人才。

巍山縣紅河源中學

朱嘉瓊 2004年4月

第三篇：晉升中學高級教師業務總結

專業技術工作總結

市第二中學

本人xxx，男，19x年5月21日出生，漢族，大學本科學歷。1990年6月畢業于河北師范大學體育教育專業，1990年8月分配到市第一中學任教；2002年8月調入市第二中學任教。2003年12月取得中學一級教師任職資格。21年來，我常常勉勵自己，要當一名好教師，就要有吃苦耐勞，樂于奉獻的精神；就要勇于開拓，不斷進取。21年來，我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鉆業務、思進取、求奉獻、樂創新。為了人民的教育事業，為了沙河市體育教育明天的輝煌，默默耕耘，譜寫出了自感欣慰的華章！現將任現職以來的工作情況簡要總結如下：

一、提高政治思想素質，嚴守師德規范

平時，深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學發展觀。個人學習不放松，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過學習，思想素質不斷提高，政治素質不斷加強，因此，我于2005年5月光榮的加入了中國共產黨，成為這個光榮而神圣的組織里的一員。這更加堅定了我的信念：無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力；在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致；堅信黨的領導，緊跟黨的路線。對教師職業道德我始終牢記在心，嚴格規范自己的言行，并用以指導教育教學工作。在班主任工作及學科教學與訓練中，為人師表，以身垂范，與學生始終保持著民主平等的關系；面

向全體學生，對待學習有困難的學生無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情；在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領導的充分肯定。

二、開拓進取，自強不息，努力提高業務水平

我于1988年9月至1990年6月，在河北師范大學體育系學習，1990年8月參加工作，其間于1997年9月至2000年6月通過函授學習取得河北師范大學體育教育本科學歷。

本人對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，教學經驗豐富，教學效果顯著；有許多學生進入如北京體育大學、沈陽體育學院、成都體育學院、河北體院、河北師大深造。在學生思想政治教育和班主任工作方面有豐富的經驗，并做出了顯著的成績。并結合工作需要，積極參加進修，提高教育和學術水平。

1、教學能力

21年來，我一直擔任高中體育教學工作，平時將時間都用在教育教學和訓練工作上。做到教好書、育好人。每學期我都按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，認真備課，根據學生的個性特點，采取不同的教育方法，重視學生思維能力和創新思想的培養。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，多表揚，少批評，使學生對體育課產生濃厚的興趣。課余時間帶領學生進行訓練，對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對后進生和差生進行細心的引導，發現問題及時解決。這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了許多。由此所形成的獨特的課堂教學受到了師生的一致

好評。功夫不負有心人，任現職以來，連續三屆我所帶的隊員在高考體育加試中，均名列邢臺市前茅。

2、教研能力

在教書育人的耕耘中，我深深地領悟到：要把握時代導向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進。因此，我充分利用休閑時間學習《學校體育》、《新體育》、《中國體育報》等業務書刊、報刊，把握現代教育理念，捕捉教改信息。在教學中實踐，創造性地進行教學，積極探索適合本班學生實際的教學路子。主要進行了以下的嘗試：一是寓思想教育于教學訓練之中，培養學生追求體育精神。二是激發學生的民族自豪感和自信心，通過體育教學與訓練讓學生領略我國的體育文化淵源。三是言傳身教、嚴格訓練，培養學生的科學學習與訓練習慣。四是應用體育教學與訓練中的活動，培養學生的合作探究能力。同時，我在做好本職工作的同時，結合自己的教育教學經驗努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文。任現職以來，我主動承擔各級的公開課、示范課、研討觀摩課等，提高自己專業技術水平。

3、指導培養青年教師及學生

為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，積極扶持青年教師成長。任現職以來，在班主任工作培訓會上交流5次以上，在新教師上崗培訓會上指導4次以上，跟蹤培訓指導新教師3人，其中的大多數教師，已經成長為學校的骨干教師、優秀教師或優秀班主任，取得了較好的成績。

三、工作業績暨獎勵情況

一分耕耘一分收獲，21年的教育之旅，取得了一定的成績，也獲得了些許榮譽，現列舉出來，權當是對自己工作的一種激勵吧！

1、課題、論文及獲獎情況

參加的邢臺市教育科學“十一五”規劃立項課題《教師優秀課堂教學案例研究》于2010年1月23日順利結題

參加的河北省教育學會“十一五”規劃重點課題《德育生活化的研究》于2010年7月17日順利結題。

參加的河北省社會科學基金項目《構建太行山休閑體育旅游帶的戰略研究》于2011年6月30日順利結項。

2010年5月撰寫的《談論關于體育教學中素質化發展》發表在《教師教育研究》（國家級）雜志上，并被評為“全國教研成果一等獎”。

2010年6月撰寫的《淺談體育課堂上關于合作探究精神》發表在《基礎教育》（國家級）雜志上，并榮獲一等獎；

2009年12月在邢臺市中小學體育音樂美術優質課 評比中獲體育課高中組一等獎。

2、培訓提高情況：

本人積極參加各種培訓活動，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。繼續教育能力考試全部合格，2000年8月，參加河北省普通話等級測試，取得了普通話水平二級乙等證書（編號：03000003992）。2007年9月，參加河北省專業技術人員創新能力考核，成績合格（編號：200709004667）。2008年10月，參加河北省省級中小學教師培訓

項目，成績合格（編號：080201110063）。2009年11月7日—28日參加了由邢臺市教育科學規劃辦公室舉辦的“邢臺市教育科研培訓研修班”的培訓等。

3、受表彰獎勵情況

2005年9月被評為邢臺市優秀教練員

2006年9月被評為校優秀班主任

2008年9月被評為校級模范教師

2009年9月被評為校優秀班主任

2010年9月被評為校優秀班主任

2008年9月被評為市級模范教師

2008年9月被評為市級先進工作者

2010年3月被評為市級先進工作者并記三等功

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，取得的成績都已成為過去，在以后的教育生涯中，我當百尺竿頭，更進一步，以更加飽滿的工作熱情，踏實進取的工作態度，求實創新的工作作風譜寫自己教育事業的新篇章。

2011年8月

第四篇：2015申報晉升中學一級教師職稱的總結

2015申報晉升中學一級教師職稱的總結

我從1995年7月浙江大學教育學院(原杭州大學體育系)畢業生后開始肩負教書育人的重任，1998年7月正式被上虞市勞動人事局評定為中學二級教師職稱。歲月如梭，轉眼間任中學二級教師己整整5個年頭了，前后共計8年，占到了整個教師生涯的1/5，往事都歷歷在目，學校領導的關心、同事的熱情幫助，學生朋友的默契合作等都令我難以忘懷。同時，所有這些關心、幫助和默契合作，也促成了我教育、教學工作的順利開展，事業的漸上臺階，教學風格的漸趨成熟，使我的思想素質、文化素質、業務素質等，也都有了長足的進步。為努力使自己成為一名受學生喜歡、家長擁 戴的好 老師，我做出了不懈的努力。下面，我就從如下四個層面進行回顧總結：

一、敬業，執著無悔 回顧任中學二級教師職稱5年來的從教生涯，我自認為是辛勞的5年、奉獻的5年，同時也是收獲的5年、喜悅的5年。然而，這5年當中也有過許多無奈。一談起體育教師這一職業，局外人或許就會產生諸如“頭腦簡單，四肢發達”這樣一個心理定勢，一聽到這些真叫我們這些“風里來雨里去”、“日出而作日落而息”的體育人傷心不已；一談起體育教育、教學工作的問題，有些不理解的教師誤以為我們體育教育、教學工作很輕松，很簡化，無非就是“蹦蹦跳跳”而已，沒有多少學問，有些偏激的教師甚至認為只需代課教師就能勝任我們的體育教育、教學工作。體育教育、教學工作真得像有些教師以為的那樣僅僅是“蹦蹦跳跳”而沒有學問嗎？體育教育、教學工作真的只需代課教師就能勝任嗎？ 答案是絕對不是的。我們的學生要想學好一項運動技能，要想學會科學地鍛煉身體的方法，需要涉及到許多知識和原理。就拿最簡單的跑來說吧，就有鍛煉時間的知識，有無氧代謝和有氧代謝的知識，有鍛煉營養的知識，有鍛煉服裝的知識，有跑的技術的知識，有晨練和晚練的知識，有運動處方的知識，有道路選擇的知識，有越野安全的知識、有損傷救護的知識等等，所有這些知識都能不用腦子嗎？一個不用腦子的學生會從事科學的鍛煉嗎？ 一個不懂上述知識的教師能教給學生科學的鍛煉方法嗎？ “人生自古有情癡”，由于我從小就對體育有一種特殊的情結，所以我總是能夠拋棄種種不利于我干好事業的消極因素，“衣帶漸寬終不悔”，始終抱著“我熱愛，所以我要干好它”的工作信念，始終懷有“曾經為此而付出，終將會為這份執著而擁有”的理想信念。我清醒地認識到，為了干好這份事業，我不僅要講奉獻，而且還要忍耐、奮斗，用自己的七尺軀體和滿腔的熱忱頂住各方面的壓力。我頂住了身體超負荷運轉的壓力，5年來，我總是超課時量工作；我也頂住了精神上和世俗偏見所帶來的壓力?；仡欁约鹤哌^的從教歷程，體驗這份壓力，我更感到了自己所擔負的責任之重大，“體育一道，配德育與智育，身體乃載智之車，存德之舍，德智皆寓于體，無體則無德智也”（毛澤東語）。我深知體育教育、教學在人的一生的發展中所起的重要作用。

二、學習，與時俱進 我們的學生需要健康，我們的體育學科更需要奮起。為此，我首先是從我起。有人把教師比作“蠟燭，點亮別人，燃燒自己”，我不是很贊同這句話，我認為教師不應該是蠟燭，而應是蓄電池，可以供電給別人，同時自己又可以“充電”。教師絕對不可以是蠟燭，蠟燭燃燒掉就沒有了，而應該是母親，喂給孩子奶吃，自己還可以補充營養，繼續生產奶水，讓孩子有吃不完的乳汁，同時給學生以父親般的愛。為此，我時刻不放棄對自身教學能力和業務水平的提高，不斷“充電”、不斷補充營養，刻苦鉆研、精益求精，努力爭做一名學習型、科研型的教師。

第五篇：申報中學一級教師個人業務總結

申報中學一級教師個人業務總結

我叫張恒，男，漢，1981年出生，2003年7月畢業于咸寧學院漢主言專業，同年8月，分配到鄂州市梁子湖高級中學任教語文一直至今。

我在擔任本校美術課的同時，不斷兼任班主任工作及其他，有人戲說我是學校的后補人員，其實是中堅力量。在參加工作的近十年中，得到學校許多老教師和行政領導的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結：

一、思想政治素質方面

自2003年參加工作以來，堅持四項基本原則，政治立場堅定，認真學習和宣傳黨的教育方針政策，忠誠于黨和人民的教育事業，自覺遵守《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。在任職期間，不斷加強品德修養，完善自己的人格，增強自己的人格魅力。盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生，蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教師成為學生道德的指路人并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態度，對學生對未來公民的態度，能為人表率，在于他有高度的道德水平?！苯處煹恼斡^念、思想品德、治學態度，甚至言語儀表都會對學生產生潛移默化的影響，諸葛亮《出師表》中有一句話：“勿以善小而不為，勿不惡小而為之。”時時注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細小言行，都成為學生的榜樣，真正做到為人師表。

二、教育教學工作方面

由于本人有較高的專業理論和教學能力，能勝任初中所有年級的語文教學工作。在教學中注意理論與實踐相結合，注重搜集學生在實踐中遇到的實際問題，能結合理論教學從理論上解決出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養學生的動手操作能力，不斷提高教學質量。熟練運用多媒體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機；能使抽象的概念具體化，有利于學生對知識的獲取記憶。教學效果評價良好，能根據新課改教材大綱和學生實際情況組織教學；具有獨立編寫切實可行教案的能力，主動積極參加新課改研討，獨立撰寫教育論文。2011年9月《語文教學與審美情節的培養》在中國教育學會中學語文教學專業委員會中南研究中心被評為一等獎。

教育工作是一個光榮而艱巨的工作，它的成敗如何直接影響整個國家興衰，民族興亡，社會進步。而教師隊伍的素質正是影響這個意義的最直接最關鍵的因素，因此，做為一名合格的人民教師，除了具備一定的教育工作能力，還必須具有一定教研工作能力。我能熟練運用教育原則、方法，堅持全面發展，堅持正面教育，樹立良好的班風、學風；善于根據學生的年齡特征和思想實際，注意挖掘教材內容，寓思想教育于教學之中。經常利用課內外活動，對學生進行思想教育，提高學生思想道德品質。尊重學生是教育原則和教育本質的要求，教師把學生當作發展中的人，并創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力，在講授《蘭亭集序》的教學中，啟發學生觀察分析，使學生感受作品的思想內容，從中進行思想教育和藝術情操陶冶，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、愛護人類文化遺產。同時，根據學科特點，帶學生到課外寫生，以培養學生的學習興趣，提高繪畫技能，開闊視野，領悟大自然的美；陶冶學生的情操和美感，激發學生對祖國大好河山的熱愛。

三、個人素質提高方面

教學實踐告訴我，要想成為一名合格的人民教師，必須具備較強的專業理論素養的同時，還要善于運用相關理論知識解決教育教學中的實際問題。隨著素質教育的大力推進，為了更好地適應現代教育觀念，為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我在家自學計算機相關課程，2006年——2008年參加，黃岡師范漢語言本科專業學習，并取得本科畢業證書；09年年參加高

一、高

二、高三年新課程培訓，信息教育培訓。

四、履行職責

任職以來，本人盡職盡責，做好學校美術的各項工作。在完成本職工作和教育教學的同時，每逢重大節日、會場布置，積極配合學校設計策劃活動的布置裝飾工作；開學初、期末，協助后勤搞好工作。經常加班加點，熬到深夜，不計個人得失。任職以來，每年都超工作量，而且從不無故礦課，無故請假，受到領導的好評。

另外，XX年以來一直擔任班主任工作,認真組織指導班委工作，注意班干部的培養，加強對學生自治自理能力的培養，利用班會開展專題性活動，以身作則，利用榜樣的力量，感染和帶動學生，成績不錯。

總之，本人在任職期間，志在抓好教育教學，提高學生素質，愿以畢生的心血努力學習、工作，把自己的才智奉獻給黨的教育事業。今后，我將會不斷的提高自身綜合素質，不斷更新知識觀念，努力成為一個擁有現代教學意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。