第一篇：關于晉升中學高級教師的自我總結材料

關于晉升中學高級教師的自我總結材料

中江縣興隆鎮中心學校 吳寬希

一、基本情況

吳寬希，1971年1月出生，男，漢族，專科學歷。1990年7月參加工作，先后在中江縣興安鄉初級中學校、中江縣興隆鎮初級中學校工作，1995年6月取得函授數學教育專科學歷，2006年12月被評聘為中學一級教師，現在中江縣興隆鎮初級中學校擔任初中數學學科教學工作，并兼任2015級班主任，累計做過14年班主任，中學連續教齡22年。

任現職以來，在上級教育主管部門的領導下，在老師們的指導幫助下，我出色地履行了中學一級教師的職責，圓滿完成了教育教學、教研等各方面的工作，取得了一定的成績。2007年7月獲學校“優秀班主任”、9月獲鎮“優秀教師”； 2008年7月獲校“優秀教研組長”、9月校“優秀教師”、9月獲縣“關愛留守學生工作先進個人”； 2009年4月主講縣級數學研究課獲得好評；2009年9月被評為學校數學科“骨干教師”；2010年7月獲學校“優秀教研組長”、7月學校“優秀共產黨員”、7月獲“全國中小學圖書館先進工作者”、9月獲中江縣委、縣府“優秀學科教師”；2011年6月獲鎮“優秀共產黨員”、7月獲校“優秀班主任”、9月獲縣“優秀學科教師”、9月獲“德陽市中小學教師全員崗位素質培訓優秀學員”； 2012年4月主講鎮級數學研究課獲得好評；2012年6月獲校“優秀教研組長”、校“優秀班主任”、9月獲縣“優秀學科教師”等榮譽稱號。2012年

7月、8月撰寫論文《培養學生課堂參與意識，提高數學課堂教學質量》、《淺談初中數學教學如何引導學生提問》公開發表。任現職期間，學校教師年度工作考核共3次為優秀，其余3年為稱職。

二、思想政治及出勤情況

本人熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，堅持改革開放。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及胡錦濤總書記的科學發展觀重要理論；堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上、行動上同黨中央保持高度一致；能自覺維護黨和國家利益，熱愛集體，尊重領導，團結同志，作風樸實，忠誠于黨的教育事業，以校為家，具有優秀的職業道德和良好的師德修養，有強烈的事業心和高度的社會責任感，遵紀守法，與同志關系融洽，政治思想好；對《教師法》、《教育法》及其他教育政策法規做到認真學習和貫徹執行，關心愛護全體學生。在勞動紀律方面，我能自學遵守學校的各項規章制度，無遲到、早退和礦工現象，做到了出滿勤。不斷加強自己的職業道德修養，在認真搞好教育教學工作的基礎上，勤于鉆研，積極加強業務進修，努力提高業務水平，多角度、多方位地完善自我，發展自我，以適應教育要“面向現代化、面向世界、面向未來”的需要。

三、教學、教科研工作

任現職以來，我先后擔任了初2007級1、2班，2010級1、6班，2011級3、4班，2012級5、6班數學學科的教學工作；先后擔任初2007級1班、2010級1班、2011級3班、2012級5班班主任工作；

兼任我校數學教研組長工作；同時還承擔了校級科研課題《351循環交互式教學模式》研究的主研工作。

本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、有良好的師德修養，有強烈的事業心和責任感，服從學校安排，勇挑重擔。工作中，兢兢業業，任勞任怨，一絲不茍；堅持既教書又育人，做到為人師表。班務工作有特色，堅持正面教育，堅持以高尚的人格力量感動學生，曉之以理，動之以情，用心靈的甘露去洗滌學生心靈的塵埃，關愛學生，幫扶困難學生，工作方法靈活，創新能力強，在學生面前的人格力量和親和力強，所帶班級班風正、學風濃，集體榮譽感強，從未發生違法、嚴重違紀和安全事故。深受學校領導和教職工的好評、學生和家長的信賴。多次被評為校優秀班主任。

作為數學教師，我具有扎實的專業基礎知識和教育教學理論，能勝任初中各年級教學工作；興趣廣泛，知識面廣，業務能力強，教學水平高，方法靈活，講課倍受學生歡迎，能較好地調動學生的主動性和積極性，教學效果好，深受學校領導、師生和社會好評，是學校主要教學業務骨干之一。

（一）嚴格執行“教學六認真”，注重抓好教學過程中的各個環節。

教學過程是一個有機聯系的整體，環環相扣，馬虎不得，我在教學中特別注重抓好各個環節。第一，認真鉆研課標、吃透教材、熟悉學生。數學新《課程標準》是指導教學，提高教學質量的綱領性文件，它規定了教學目標和內容等，而教材正是課標的具體體現；要搞好數

學教學工作，深入淺出地教給學生知識，培養學生提出問題，分析問題和解決問題的能力，就必須吃透課標、教材和學生。因此，上課前我都認真鉆研了數學課標，弄清了教學的目標、要求，并認真分析、理解教材，為備、教、批、導等奠定了堅實的基礎，為學生準確靈活地學習知識、掌握知識進而轉化能力做好了第一步工作。第二、堅持認真備好課，努力上好課。備好課是上好課的前提，備課在整個教學環節中至關重要。因此，在備課方面，我注重了備課的規范性、時效性，備出了針對學生實際行之有效的詳細教案。在上課方面，我教態端莊自然，語言生動活潑，講解深入淺出，方法得當，知識點落實。注重精講多練，努力培養學生的自學能力。第三、認真加強輔導、作業批改和檢測。對輔導工作，我求真務實，主要做到以下幾點：①充分利用晚自習時間指導學生進行預習、復習，結合學生的實際教授學生知識。②指導學生對教材認真閱讀，體會其精髓。③認真組織學生應用數學工具學科的特點，分析解決生活中的實際問題。④加強對學生作業練習的輔導，或集體、或個別糾正其中出現的問題，當面評閱學生作業，既肯定學生成績又指出存在的不足以及提高的具體方法等。⑤充分利用其他時間找學生個別談心，了解學生思想狀況和學習狀況，鼓勵優生，轉化學困生，指導他們的學習方法、解題的技能技巧，激發學生的學習興趣和學習熱情，努力使學生提高自己的學習成績和學習能力。在輔導中我還特別注意因材施教，注重基礎，堅持面向全體學生，使不同層次的學生都在原有的基礎上得到一定程度的提高。作業批改及時細致，做到了全批全改。同時，我還十分重視教學

質量的檢測反饋工作。每次檢測后，我都能認真地對學生的試卷進行評閱并及時分析、評講，針對問題及時調整自己的教學思路，改進教學方法。在評講試卷時注意了知識的準確性和拓展性，注意了指導學生解題的方法技巧，特別注重了培養學生舉一反

三、觸類旁通的能力。在學校多次組織進行的教學常規檢查中獲得“優秀”。

（二）認真研究數學課教學特點，從實際出發，努力提高教學質量。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是一個學校的生命線，是一個學校的窗口和標志。為了提高教育教學質量，我不管是擔任畢業班教學，還是非畢業班教學，都能認真鉆研教材，把握住教學的重點、難點，摸索總結教育教學規律，仔細分析每一個學生的特點，根據學生實際，有的放矢地指導學生學習。始終堅持教書與育人并重，加強對學生的思想教育，想方設法提高學生學習政治的興趣和學習積極性；關注全體學生、注重對“中差生”的轉化，通過家訪、談心等方式給學生以愛的關懷，使之全面成長；以培養學生能力，提高學生素質為奮斗目標，注重教學效果。如針對當前學生普遍感覺數學課有些內容理論性較強，學生毫無興趣的狀況，我精心鉆研教材，閱讀大量的報刊雜志，收集許多數學科與經濟、文化生活等聯系的實例，教學中精心設計，充分利用現代教學手段，將數學知識和學生的生活實際、社會現象結合起來，豐富了課堂教學形式，激發了學生學習數學的積極性，提高了學習興趣。作為班主任的我還能樹立整體觀念，與其他教師密切配合，共同努力，為學生的全面發展作出自己的努力。教學

中取得了優異成績，所教的學科成績名列我縣農村初中前茅，近幾年來所教的數學課成績，在每學期期末統考中獲同年級同學科之首。因為教學業績突出，多次受到縣教育局、縣政府和學校的表彰，被評為 “骨干教師”、“優秀學科教師”、“先進教師”、“優秀共產黨員”、“優秀班主任”、“優秀教研組長”等榮譽稱號。

（三）積極進行教研教改活動，不斷改進教學方法，努力培養學生能力，用現代教育理論指導教學，推行素質教育。教學研究是一項科學實驗活動，積極開展這一活動能有效地提高教學質量，培養學生能力。因此，我能積極主動的結合教學實際進行教研教改，為推進我校數學教學改革工作做出了有益的嘗試，承擔我校開展的“351循環交互式教學模式”的實驗，并取得了良好的成效。并在教學中不斷探索，努力改進教學手段和教學藝術，使兩者互為補充，相得益彰。同時，注重理論與實踐統一，充分挖掘教材中的德育因素，對學生滲透德育教育、審美教育，陶冶學生情操；積極承擔研究課、示范課，獨立承擔過縣、鎮、校的公開課或研究課多次；還培養了從高校分配到我校的黃蕓、向曉綠、何莉、袁剛等數學老師，使他們很快成了我校教學骨干；指導劉美玲等教師的班務工作，使之成為我校年輕的優秀班主任；我還積極總結自己教研教改的經驗，寫成文章，先后有2篇論文出版。

（四）工作業績

在上級領導的關心培養下，在各級職能部門的指導下，在同事們的幫助配合下，由于自己的辛勤耕耘，無私奉獻，自任中學一級教師以來，我在教育教學等方面均取得了突出的成績。1、2007年2月至2007年8月，承擔2007級1班班主任工作和2007級1、2班數學教學工作。2007級1班的學生參加市教育局組織的畢業升學考試獲學校該年級數學科的第一名，因成績顯著，該班獲得優秀班集體，我也獲得優秀班主任榮譽稱號。2、2007年9月至2010年8月，承擔2010級1班班主任工作、先后擔任2010級1、6班、2011級3班數學教學工作和數學科教研組長，在每期期末統考中，所教班級成績優秀，名列學校同年級同學科的第一名。2009年學校開展“351循環交互式教學模式”的實驗，積極探索導學案的編寫，實驗效果優異，2009年4月主講縣級數學研究課，起到了較好的指導作用； 2007年9月、2008年9月獲鎮“優秀教師”；2008年7月、2010年7月獲校“優秀教研組長”；2008年9月獲“中江縣關愛留守學生先進個人”，2010年7月獲校“優秀共產黨員”，2010年7月獲“全國中小學圖書館先進工作者”等。3、2010年9月至2011年8月，承擔2011級3班班主任工作、擔任2011級3、4班數學教學工作和數學科教研組長。2010年10月主講鎮級數學研究課，起到了較好的指導作用。在每期期末統考中，所教班級成績優秀名列前茅。2010年9月獲中江縣委、縣府“優秀學科教師”；2011年6月獲鎮“優秀共產黨員”、2011年7月獲校“優秀班主任”等。4、2011年9月至2012年8月，承擔2012級5班班主任工作、擔任2012級5、6班數學教學工作和數學科教研組長，成績顯著。2012年4月主講鎮級數學研究課，起到了較好的指導作用。2011年9月、2012年9月均獲中江縣委、縣府“優秀學科教師”，2011年9月獲“德陽市中小學教師全員崗位素質培訓優秀學員”、2011年12月、2012年6月獲校“優秀共產黨員”、2012年6月獲校級“優秀班主任”、2012年6月獲校“優秀教研組長”等榮譽稱號。

5、任現職以來，2007年、2011年、2012年的年度考核均為“優秀”，2008年、2009年、2010年為稱職。

普通話達二級乙等。

綜上所述，從被聘為中學一級教師以來，我能認真履行工作職責，圓滿完成了中學一級教師的各項任務，教育教學和兼職工作都取得了顯著成績，獲得了多種榮譽。當然，工作中不免也存在知識、經驗不足等問題，自己愿在今后工作中進一步與時俱進，開拓創新，為自己的教育教學生涯再添華章，為祖國和人民培育出更多的合格人才！

2012年10月

第二篇：晉升中學高級教師業務總結

專業技術工作總結

市第二中學

本人xxx，男，19x年5月21日出生，漢族，大學本科學歷。1990年6月畢業于河北師范大學體育教育專業，1990年8月分配到市第一中學任教；2002年8月調入市第二中學任教。2003年12月取得中學一級教師任職資格。21年來，我常常勉勵自己，要當一名好教師，就要有吃苦耐勞，樂于奉獻的精神；就要勇于開拓，不斷進取。21年來，我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鉆業務、思進取、求奉獻、樂創新。為了人民的教育事業，為了沙河市體育教育明天的輝煌，默默耕耘，譜寫出了自感欣慰的華章！現將任現職以來的工作情況簡要總結如下：

一、提高政治思想素質，嚴守師德規范

平時，深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學發展觀。個人學習不放松，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過學習，思想素質不斷提高，政治素質不斷加強，因此，我于2005年5月光榮的加入了中國共產黨，成為這個光榮而神圣的組織里的一員。這更加堅定了我的信念：無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力；在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致；堅信黨的領導，緊跟黨的路線。對教師職業道德我始終牢記在心，嚴格規范自己的言行，并用以指導教育教學工作。在班主任工作及學科教學與訓練中，為人師表，以身垂范，與學生始終保持著民主平等的關系；面

向全體學生，對待學習有困難的學生無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情；在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領導的充分肯定。

二、開拓進取，自強不息，努力提高業務水平

我于1988年9月至1990年6月，在河北師范大學體育系學習，1990年8月參加工作，其間于1997年9月至2000年6月通過函授學習取得河北師范大學體育教育本科學歷。

本人對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，教學經驗豐富，教學效果顯著；有許多學生進入如北京體育大學、沈陽體育學院、成都體育學院、河北體院、河北師大深造。在學生思想政治教育和班主任工作方面有豐富的經驗，并做出了顯著的成績。并結合工作需要，積極參加進修，提高教育和學術水平。

1、教學能力

21年來，我一直擔任高中體育教學工作，平時將時間都用在教育教學和訓練工作上。做到教好書、育好人。每學期我都按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，認真備課，根據學生的個性特點，采取不同的教育方法，重視學生思維能力和創新思想的培養。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，多表揚，少批評，使學生對體育課產生濃厚的興趣。課余時間帶領學生進行訓練，對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對后進生和差生進行細心的引導，發現問題及時解決。這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了許多。由此所形成的獨特的課堂教學受到了師生的一致

好評。功夫不負有心人，任現職以來，連續三屆我所帶的隊員在高考體育加試中，均名列邢臺市前茅。

2、教研能力

在教書育人的耕耘中，我深深地領悟到：要把握時代導向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進。因此，我充分利用休閑時間學習《學校體育》、《新體育》、《中國體育報》等業務書刊、報刊，把握現代教育理念，捕捉教改信息。在教學中實踐，創造性地進行教學，積極探索適合本班學生實際的教學路子。主要進行了以下的嘗試：一是寓思想教育于教學訓練之中，培養學生追求體育精神。二是激發學生的民族自豪感和自信心，通過體育教學與訓練讓學生領略我國的體育文化淵源。三是言傳身教、嚴格訓練，培養學生的科學學習與訓練習慣。四是應用體育教學與訓練中的活動，培養學生的合作探究能力。同時，我在做好本職工作的同時，結合自己的教育教學經驗努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文。任現職以來，我主動承擔各級的公開課、示范課、研討觀摩課等，提高自己專業技術水平。

3、指導培養青年教師及學生

為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，積極扶持青年教師成長。任現職以來，在班主任工作培訓會上交流5次以上，在新教師上崗培訓會上指導4次以上，跟蹤培訓指導新教師3人，其中的大多數教師，已經成長為學校的骨干教師、優秀教師或優秀班主任，取得了較好的成績。

三、工作業績暨獎勵情況

一分耕耘一分收獲，21年的教育之旅，取得了一定的成績，也獲得了些許榮譽，現列舉出來，權當是對自己工作的一種激勵吧！

1、課題、論文及獲獎情況

參加的邢臺市教育科學“十一五”規劃立項課題《教師優秀課堂教學案例研究》于2010年1月23日順利結題

參加的河北省教育學會“十一五”規劃重點課題《德育生活化的研究》于2010年7月17日順利結題。

參加的河北省社會科學基金項目《構建太行山休閑體育旅游帶的戰略研究》于2011年6月30日順利結項。

2010年5月撰寫的《談論關于體育教學中素質化發展》發表在《教師教育研究》（國家級）雜志上，并被評為“全國教研成果一等獎”。

2010年6月撰寫的《淺談體育課堂上關于合作探究精神》發表在《基礎教育》（國家級）雜志上，并榮獲一等獎；

2009年12月在邢臺市中小學體育音樂美術優質課 評比中獲體育課高中組一等獎。

2、培訓提高情況：

本人積極參加各種培訓活動，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。繼續教育能力考試全部合格，2000年8月，參加河北省普通話等級測試，取得了普通話水平二級乙等證書（編號：03000003992）。2007年9月，參加河北省專業技術人員創新能力考核，成績合格（編號：200709004667）。2008年10月，參加河北省省級中小學教師培訓

項目，成績合格（編號：080201110063）。2009年11月7日—28日參加了由邢臺市教育科學規劃辦公室舉辦的“邢臺市教育科研培訓研修班”的培訓等。

3、受表彰獎勵情況

2005年9月被評為邢臺市優秀教練員

2006年9月被評為校優秀班主任

2008年9月被評為校級模范教師

2009年9月被評為校優秀班主任

2010年9月被評為校優秀班主任

2008年9月被評為市級模范教師

2008年9月被評為市級先進工作者

2010年3月被評為市級先進工作者并記三等功

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，取得的成績都已成為過去，在以后的教育生涯中，我當百尺竿頭，更進一步，以更加飽滿的工作熱情，踏實進取的工作態度，求實創新的工作作風譜寫自己教育事業的新篇章。

2011年8月

第三篇：晉升中學高級教師工作總結

XXX，男，現年40歲（1967年1月25日出生），漢族，中共黨員，大學雙專科畢業。1985年6月畢業于四川省三臺師范學校，同年7月分配到三臺縣XXX學校任教，先后在XX學校、XX學校、XX中學工作。從 2002年起擔任XX中校教導主任，負責全校教育教學、教研教改工作、主持教導處全面工作，先后分管2006級、2008級年級工作。任教中學政治（思想品德）學科，2002年6月取得中學一級教師資格。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及三個代表的重要思想，帶頭落實《中學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出共產黨員的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出全勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。我始終堅持以三用心思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。2001年被評為XXX優秀共產黨員。2002年――2007年，連續五年均被評為學校先進教師或優秀教育工作者，2006年被評為三臺縣優秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。

二、業務能力

（一）教學能力

1、勤勉教學，更新理念，成績突出。

作為一名教師，我始終把教書育人、為人師表作為已任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的學放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發展。盡管農村初中學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求差異發展和個性發展。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。開展形式多樣的自主學習合作學習探究學習模式，如網絡資料收集名言警句賞析時事熱點評述等，極大的刺激了學生的表現欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力、綜合概括能力，起到很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身到研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。特別是在學習借鑒洋思中學和杜郎口中學經驗的基礎上，在2008級進行課堂教學改革試點，采取先學后教小組合作學習兵教兵等方式，收到明顯效果。在任職期間，我所教的政治（思想品德）學科成績均排在年級第一名，連續五年在全縣市級示范初中教師教學業績考核中被評為優秀。

2、深入鉆研，講求實效，大膽創新。

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握政治學科最新的改革趨勢，理解政治學科新課程改革的發展方向。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職5年來主要研究課堂教學，研究的專題有：《激發學習興趣十三法》《課堂教學中的五主原則》。主動承擔校級公開課教學，每期在學科教研組內，至少上公開課和示范課1節；2005年在學校所上的公開課《自我保護與自我防范》得到同行好評；2006年在全縣承擔示范課《堅持基本路線，共享經濟繁榮成果》，得到與會同志的高度贊揚。作為全縣南路片區文科綜合指導小組成員，積極參加南路片區組織的各種教研活動，加強對片區教師的指導。在全縣組織的課堂教學評價考核中成績優異，被確定為優秀。在積極組織好課堂教學的同時，我還積極參與指導學生開展有益的課外活動，近五年來，我主要負責文綜組和藝體組的課外活動。成功舉辦2006級明日之星歌手大賽和學校第十二屆、十三屆校園藝術節書法、繪畫比賽。

3、重視實踐，筆耕不輟，總結提高。

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。2006年撰寫的論文《讀南京金陵中學高考之痛有感》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號：ISSN 1815-4778，2006年第18期68頁）；2007年撰寫的論文《激發政治課學習興趣的途徑、方法和手段》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號ISSN 1815-4778，2007年第3期44頁）；2001年撰寫的《如何在政治教學中培養學生的思維能力和創新意識》榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎；2003年撰寫的《我校集體教研工作初探》榮獲三臺縣第五屆教研杯論文二等獎。2004年撰寫的論文《對中學生進網吧和游戲廳現象的思考》榮獲綿陽市論文評比二等獎；

4、扶持后輩，關心教師，共同進步。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園，作為中學一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學結對子一幫一活動中，積極扶持青年教師成長。任現職以來，主持召開班主任工作培訓會、新教師上崗培訓會5次以上，培訓指導新教師10多人，其中的大多數教師，已經成長為學校的骨干教師、優秀教師或優秀班主任。

5、與時俱進，重視科研，質量興教。

在科研興教、質量強校的精神指引下，我積極參與教育教學改革與研究，深鉆業務、研究教學、細致管理；我積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，取得綿陽市中學教師現代教育技術合格證，我特別注重學科教學資源與現代信息技術的整合，辦有個人博客風起南方，上傳了大量有用的教學資源，并在課堂教學中發揮作用。該博客在綿陽教育信息網上頗具影響力，開辦博客短短一年時間，其點擊率已經突破16萬次。參加《教育新理念》教師培訓課程考試，成績合格；在三臺縣舉行的教學管理人員專業知識考核中，成績優異，被確定為優秀，參加全縣教學管理人員專業理論考試成績優異，被確定為優秀。承擔縣級科研課題《解決農村初中學生厭學問題的策略研究》，作為項目負責人和主研人員，積極探索，想辦法、添措施，增強學校辦學的吸引力，從根本上解決農村學生的厭學問題。在平時工作中，我帶頭深入教學第一線，堅持聽課學習，每期均在40節以上。

（二）教育能力

作為教師，我深深意識到教育的藝術在于鼓舞和喚醒，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。從教22年，有13年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。勤奮努力，奉獻愛心是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取結對子一幫一自我激勵小級互助等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧困學生方面，我積極奉獻愛心，近年來資助貧困生2名，每月捐助學生20元的生活費，同時捐助衣物等生活用品，深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。2003年至2005年，擔任2006級7班的班主任，我深入了解學生個性，發掘同學身上的閃光點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓考風、學風、班風，經過大家共同努力，這個班學生面貌新、班風正、學風濃。2002年到2007年，均被評為學校先進教育工作者。其中2006年被評為三臺縣優秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。

第四篇：晉升中學高級教師工作總結

某某，男，現年40歲（1967年1月25日出生），漢族，中共黨員，大學雙專科畢業。1985年6月畢業于四川省三臺師范學校，同年7月分配到三臺縣某某學校任教，先后在xx學校、xx學校、xx中學工作。從 XX年起擔任xx中校教導主任，負責全校教育教學、教研教改工作、主持教導處全面工作，先后分管XX級、2009級年級工作。任教中學政治（思想品德）學科，XX年6月取得中學一級教師資格。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出共產黨員的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出全勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。XX年被評為xxx優秀共產黨員。XX年――XX年年，連續五年均被評為學校先進教師或優秀教育工作者，XX年被評為三臺縣優秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。

二、業務能力

（一）教學能力

1、勤勉教學，更新理念，成績突出。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發展。盡管農村初中學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”和“個性發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式，如“網絡資料收集”“名言警句賞析”“時事熱點評述”等，極大的刺激了學生的表現欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力、綜合概括能力，起到很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身到研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。特別是在學習借鑒洋思中學和杜郎口中學經驗的基礎上，在2009級進行課堂教學改革試點，采取“先學后教”“小組合作學習”“兵教兵”等方式，收到明顯效果。在任職期間，我所教的政治（思想品德）學科成績均排在年級第一名，連續五年在全縣市級示范初中教師教學業績考核中被評為優秀。

2、深入鉆研，講求實效，大膽創新。

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握政治學科最新的改革趨勢，理解政治學科新課程改革的發展方向。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職5年來主要研究課堂教學，研究的專題有：《激發學習興趣十三法》《課堂教學中的“五主”原則》。主動承擔校級公開課教學，每期在學科教研組內，至少上公開課和示范課1節；XX年在學校所上的公開課《自我保護與自我防范》得到同行好評；XX年在全縣承擔示范課《堅持基本路線，共享經濟繁榮成果》，得到與會同志的高度贊揚。作為全縣南路片區文科綜合指導小組成員，積極參加南路片區組織的各種教研活動，加強對片區教師的指導。在全縣組織的課堂教學評價考核中成績優異，被確定為優秀。在積極組織好課堂教學的同時，我還積極參與指導學生開展有益的課外活動，近五年來，我主要負責文綜組和藝體組的課外活動。成功舉辦XX級“明日之星”歌手大賽和學校第十二屆、十三屆校園藝術節書法、繪畫比賽。

3、重視實踐，筆耕不輟，總結提高。

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。XX年撰寫的論文《讀南京金陵中學高考之痛有感》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號：issn 1815-4778，XX年第18期68頁）；XX年年撰寫的論文《激發政治課學習興趣的途徑、方法和手段》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號issn 1815-4778，XX年年第3期44頁）；XX年撰寫的《如何在政治教學中培養學生的思維能力和創新意識》榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎；XX年撰寫的《我校集體教研工作初探》榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。XX年撰寫的論文《對中學生進網吧和游戲廳現象的思考》榮獲綿陽市論文評比二等獎；

4、扶持后輩，關心教師，共同進步。

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為中學一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。任現職以來，主持召開班主任工作培訓會、新教師上崗培訓會5次以上，培訓指導新教師10多人，其中的大多數教師，已經成長為學校的骨干教師、優秀教師或優秀班主任。

5、與時俱進，重視科研，質量興教。

在科研興教、質量強校的精神指引下，我積極參與教育教學改革與研究，深鉆業務、研究教學、細致管理；我積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，取得綿陽市中學教師現代教育技術合格證，我特別注重學科教學資源與現代信息技術的整合，辦有個人博客“風起南方”，上傳了大量有用的教學資源，并在課堂教學中發揮作用。該博客在綿陽教育信息網上頗具影響力，開辦博客短短一年時間，其點擊率已經突破16萬次。參加《教育新理念》教師培訓課程考試，成績合格；在三臺縣舉行的教學管理人員專業知識考核中，成績優異，被確定為優秀，參加全縣教學管理人員專業理論考試成績優異，被確定為優秀。承擔縣級科研課題《解決農村初中學生厭學問題的策略研究》，作為項目負責人和主研人員，積極探索，想辦法、添措施，增強學校辦學的吸引力，從根本上解決農村學生的厭學問題。在平時工作中，我帶頭深入教學第一線，堅持聽課學習，每期均在40節以上。

（二）教育能力

作為教師，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。從教22年，有13年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧困學生方面，我積極奉獻愛心，近年來資助貧困生2名，每月捐助學生20元的生活費，同時捐助衣物等生活用品，深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。XX年至XX年，擔任XX級7班的班主任，我深入了解學生個性，發掘同學身上的閃光點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓考風、學風、班風，經過大家共同努力，這個班學生面貌新、班風正、學風濃。XX年到XX年年，均被評為學校先進教育工作者。其中XX年被評為三臺縣優秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。

三、工作業績

1、論文撰寫、發表與獲獎情況

我在搞好本職工作的同時，努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發表、在學會上交流、在評選中獲獎。XX年撰寫的論文《讀南京金陵中學高考之痛有感》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號：issn 1815-4778，XX年第18期68頁）；XX年年撰寫的論文《激發政治課學習興趣的途徑、方法和手段》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號issn 1815-4778，XX年年第3期44頁）；XX年撰寫的《如何在政治教學中培養學生的思維能力和創新意識》，榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎；XX年撰寫的《我校集體教研工作初探》，榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。XX年撰寫的論文《對中學生進網吧和游戲廳現象的思考》，榮獲綿陽市論文評比二等獎；

2、培訓提高情況

本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。XX年春季，參加四川省教育廳和英特爾公司組織的培訓，取得英特爾未來教育培訓合格證。XX年年再次參加綿陽市教師培訓中心舉辦的英特爾研修班培訓，成績合格。XX年年7月，參加綿陽市骨干教師培訓，取得綿陽市首批骨干教師合格證。XX年年8月，參加綿陽市第二期教導主任培訓，取得合格證。XX年9月至XX年3月，參加通識性培訓，取得綿陽市基礎教育課程改革培訓上崗證（證書編號：20760209）。XX年4月，參加綿陽市中學教師現代教育技術培訓，取得現代教育技術合格證（編號：0012619）。XX年8月，參加中小學教師職稱計算機應用能力考試，取得職稱計算機c級證書（編號：050420624）。XX年年再次參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，獲得合格證（證書編號：514601XX年060700602）。XX年12月，參加四川省語委普通話等級測試，取得普通話水平二級乙等證書（編號：b0622121662）。另外，我每期均按時參加三臺縣教師進修學校組織的教材教法、教育學、心理學、心理健康教育、教育新理念等培訓活動，成績合格，繼續教育達到規定學時。

四、其他方面

除開以上工作外，我還負責學校招生工作、師培工作、學籍管理、“普九”工作及教學常規考核工作等，均按照上級要求，及時準確地核算出相關數據，上報各類表冊，圓滿完成上級任務，取得以下成績：XX年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人；XX年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人；XX年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人；1998年榮獲三臺縣語言文字工作先進個人；XX年被評為景福鎮優秀共產黨員；從XX年至XX年年，連續五年均被評為學校和縣級先進教育工作者。

五年來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規章制度，從無遲到、早退和曠課現象，有事有病先請假。綜上所述，按照《四川省中高級教師職稱評定試行條例》，我認為自己符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了xx中學的飛速發展，我愿作出自己應有的貢獻。

第五篇：晉升中學高級教師工作總結

業務工作總結

姓 名： X X X 現任專業

技術職務： 一級教師

申報專業

技術職務： 高級教師

工作單位： 州 縣 鎮 完全小學

業務工作總結

州 縣 鎮 完全小學 X X X

一、本人基本情況

X X X，男，漢族，本科學歷，19 年 月 日出生，年 月畢業于 師范學校后，分配到 縣參加教育教學工作，至1987年9月調回 縣 鎮初級中學任教。1991年9月至2001年分別在XXX小學、XX中學任教。其中，1993年3月至2000年2月在小學及初中部擔任校長X年，黨支部書記X年。2002年9月至今在X X鎮任教，一直擔任高年級語文教師，多年擔任班主任，其中五年擔任過教導主任，還擔任過少先隊大隊輔導員。

XX年來，始終堅持“以學生為本”“教書育人”的理念，堅守在農村中小學教育第一線，孜孜不倦，一絲不茍的奮斗著。

1994 年6月取得云南師范大學漢語言文學專業大專學歷，2005年7月取得西南民族大學漢語言文學專業本科學歷。1995年10月認定為一級教師（原小學高級教師）。工作XX年來，先后擔任過初中語文、政治、音樂和小學思想品德、語文、數學、自然（科學）等學科教學，而且長期擔任中學或小學班主任。在履職XX年期間，XX—XX學，XX—XX學、XX—XX學履職考核為優秀。履職期間不間斷參加繼續教育培訓得分XX分。

二、工作業績和獲獎情況

履職以來，我嚴格要求自己，按照一級教師的崗位職責，勤奮工作，在實踐中大膽嘗試，敢于創新，形成了自己獨特的教學風格，有計劃、按步驟地完成了教育教學工作，并取得了優異的成績。

在多年的班主任工作中，不斷學習先進科學的教育管理理論，根

據不同年齡學生的生理和心理特征循循善誘、因材施教，以博大的胸懷和偉大的師愛關懷每一個學生，努力培養一批批得力的學生干部，打造了一個個優秀的班集體，無論接任怎樣的差班、亂班，總能“柳暗花明”，所任班級年年被評為優秀班集體。被學校和同事公認為“攻堅克難的強手”。

1992年6月被XX華僑農場團委評為少先隊優秀輔導員； 1994年9月被XX縣委政府評為先進教育工作者；

2004年9月被XX縣教育局、賓川縣教育學會評為新課程標準培訓優秀學員；

2006年7月被XX鎮中心校黨總支評為優秀共產黨員； 2006年9月被XX鎮金甸完小評為優秀少先隊輔導員；

2008年和2009年連續兩年被XX鎮黨委政府評為先進教育工作者； 2010年和2011年被XX鎮金甸完小評為優秀教師； 2013年9月被XX縣委政府評為優秀班主任。論文獲獎情況：

本人撰寫的《加強少先隊文化建設》論文在2006年XX省教育科研論文競賽中榮獲三等獎；

本人撰寫的《農村寄宿制小學養成教育創新思路》論文在2013年第二十八屆XX州青少年科技創新大賽中榮獲XX州教育局等行政部門的三等獎表彰。

三、政治思想

履職期間，我始終堅持四項基本原則和擁護黨的路線、方針、政

策，熱愛社會主義祖國，擁護四化建設，堅持教育的社會主義方向。深入學習黨的教育理論、教育指導思想，認真研究黨的十八大報告中關于教育的重要論述，貫切落實科學發展觀。用習主席的話“打鐵還靠本身硬”來教育學生。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學生教師職業道德規范》等教育法律法規，積極參加學校組織的各種政治學習，不斷提高自身的政治思想素質。自從教以來，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力。努力培養“四有”新人，勇于改革，具有良好的師德，遵紀守法，為人師表；忠誠黨的教育事業，教書育人，具有嚴謹的工作態度，認真做好本職工作，積極嘗試教學改革，服從學習工作需要，積極承擔學校分配的工作任務，努力工作，認真鉆研教學業務，和別的教師團結互助，積極合作，不斷提高業務水平。堅守在教書育人的崗位上，忘我工作著。把教師的職業道德牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學工作。在教學中面向全體學生，特別是對后進學生，我牢記“辦人民滿意的教育”的服務宗旨，無任何排擠、歧視、諷刺、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關愛學生。同時，多次給貧困學生捐款捐物，看望生病學生，撫慰天災人禍的學生家庭。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了社會、上級領導、學生家長的充分肯定。

三、教育教學

教育教學工作是學校的核心工作，此項工作是通過教師和學生的

雙邊活動來完成，教育教學質量的好壞取決于“導演者”——教師。因此要求教師不僅要有廣博的知識，更重要的是要有科學的教育教學方法，才能完成培養人才的長遠目標。

多年來，我一直從事小學語文教學工作，為了圓滿地完成教育教學任務，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，切實抓好教學工作中的每一個環節。每學期開學初，我都認真學習《新課標》，研究教材，多方面查閱各種資料，深入理解教材，準確把握教材重點與難點。備課時，不僅備教材還備學生。編寫教案時，能根據新課標要求，教材內容特點和本班學生實際情況，在集體備課的基礎上，制定出行之有效的方案。從不上無準備的課。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，于是，我為了滿足不同程度學生對語文學習的需求，開發他們的學習的潛能，發展個性。激發學生的學習語文興趣，培養正確的學習態度和良好的學習習慣，指導他們掌握基本的語文學習方法，并鼓勵他們采用適合自己的方法學習，逐步提高自學能力。同時，我還注意知識、能力、情感之間的聯系，注意聽說讀寫之間的聯系，加強綜合，突出重點，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。充分利用現實生活中的語文教育資源，優化語文學習環境，努力構建課內外聯系，校內外溝通，學科間融合的語文教學體系，開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學習語文，運用語文，豐富知識，提高能力。

我所教的班級，課堂氣氛活躍，學生學習知識積極性高，我注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，提問一些適合他們回答的問題，讓他們也有感而發，克服了自卑心理，樹立了自信心，對學習產生了濃厚的興趣。課后，我認真批改作業，發現問題及時矯正。課后的作業分層次布置，使不同層次的學生都能得到相應的提高，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大對促進中的輔導力度，針對后進生差的原因，找到癥結，對癥下藥。對他們給予更多的關心、偏愛，用最大的耐心、愛心、誠心打動他們，讓其縮短與優等生的差距，讓后進生學習充滿信心，促進中間生努力向上，使優等生有危機感。“推尖——促中——轉后”工作的有效開展，調動了一切可以調動的主動性和積極性，形成一種競爭意識，誰也不甘落后，形成一種強大的學習推動力。因此，所帶的班級總是好人好事層出不窮，勤學守紀蔚然成風，班級學習成績歷年來都是名列前茅。

總之，在教學方法上，我大膽改革，努力創新，同時虛心向別人學習，不斷總結經驗，熟練運用電教手段，進行直觀、形象、生動的現代化教學。堅持理論聯系實際的原則，結合學生實際，不失時機地對學生進行思想教育。

四、班主任工作

我自走向講臺XX年來，一直承擔班主任工作，“天行健君子自強不息，地勢坤君子厚德載物。”是我班主任工作的理念。“關愛每一位學生，一切為了學生”是我班主任工作的原則。我每接手一個新班級，都全面深入地了解學生的情況，對每一個學生不僅了解姓名、年齡、學習、愛好、交友，還了解他們的家庭情況，以便更好地教育和管理。我與科任教師和家長配合，共同制定出培優計劃和幫扶計劃，把各方

面的教育力量統一協調起來，做到齊抓共管，共同做好學生的思想教育。開展各式各樣的活動，對他們進行“五愛”教育，使他們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。此外，還注重挑選和培養班干部，讓他們成為班級的骨干和核心，以此幫助我管理好班級工作。通過努力，我所帶的班級都能形成“團結、友愛、求實、勤奮、創新”的優良班風。在抓整體的同時，我還認真做好“推尖——促中——轉后” 工作，對尖子生，我實行高起點，高標準，嚴要求，對后進生，我則努力挖掘他們的“閃光點”，多鼓勵，多表揚，少批評，勤家訪，課余與他們談心，從思想上引導他們，并幫助他們解決學習和生活中的難題。

良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，我利用每周一節的班隊課，加強對班級學生的道德行為規范教育：讓學生懂得珍愛生命，熱愛生活，珍惜我們現在所擁有的一切，學會感恩；讓學生懂孝敬父母是中華民族的崇高美德，是立身處世的根本；讓他們自立、自強、自尊、自愛，最終實現人生目標。

在三十二年的班主任工作中，形成了我獨有的班主任工作風格，總能將落后班級，轉變成學校優秀班級。其中除我的經驗方法外，飽含著我對學生的真誠摯愛，還飽含著我對人生理想目標的不斷追求。

（2）在人生旅途中我努力地為人民做出一點點貢獻，實希望社會家庭越來越好，國家民族越來越好，世界越來越好！

四、結語

在一級教師崗位的十八年來，我始終把教書育人作為自己的神圣職責，愛崗敬業，忠于職守，認真履行崗位職責，以《中小學教師職業道德行為規范》和黨的章程嚴格要求自己，把學生的健康有序發展作為自己工作的出發點和落腳點。日常工作中，自覺遵守學校的規章制度，以校為家，熱愛集體，團結同事。

綜上所述，按照有關文件規定，我認為自己符合高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了學校和家鄉教育的飛速發展，我愿作出自己應有的貢獻。