第一篇：2015-2016學年度第一學期語文科組工作總結(范體兵)

眾志成城 再鑄輝煌

---2015年秋季語文組工作總結

本學期語文科組在校領導的關心下、在教導處領導下，在語文科組老師的配合下，團結一致，齊心協力，敬業樂教，以教書育人為本，在教學中默默耕耘，勤奮開拓，圓滿完成各年級的教學計劃，并努力學習、鉆研新的課程標準，不斷更新知識體系，為萬安學校的教學上臺階做出了應有的貢獻。

一個學期來，我們切實抓好常規教學工作，認真貫徹和落實教學大綱，扎扎實實地開展教學理論的學習，積極探索教學方法的更新，拓寬學生的知識面。以教學教研為主要陣地做好各項工作，在教學、教研方面都取得較好的成績。

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文科組注重加強教師的培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文科組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是讀書心得與教學反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵中青年教師積極參加教研活動不斷提高自身修養。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文科組得到發揚。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如在教學處的指導下，組織教師開展“青藍工程”的交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。

2、教研組活動經常化、規范化。語文組教師每人上一節公開課,積極開展科組教研活動。

3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

4、重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

5、抓好中高年級的學生作文教學，努力探索小學作文教學的規律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，從而進一步提高學生的作文水平。

6、積極配合學校教導處做好教案和作業檢查。

四、深化課改，探索課改新模式。我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為了加強新課程的研究，我們把課堂作為突破口，讓學生在獲得知識的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能充分發展，把教學看成是師生之間交往互動、共同發展的過程。

為了搞好課堂教學改革，我們主要做了以下工作：

1、組織全體教師認真學習中小學各學科新的課程標準，并要求教師記好學習記錄，寫出心得體會。

2、開展了師徒結對的青藍工程活動。讓老教師與年輕教師結成學習小組。

3、培養青年教師。學校十分重視青年教師的成長，盡可能多給他們提供教改信息。為他們創造學習的機會，在我們不斷總結成績的同時，不斷反思，以科研促課改，以創新求發展。

4、組織有針對性的新課標新理念的業務講座。

5、教導處定期對教師進行業務講座。本學期我校多次利用周三業務學習時間指導學校教研活動和教學工作，使學校教師的培訓上了一個臺階。

五、發動科組教師團結協作，共同創建一個旨在“培養學生語文素養”的訓練體系和模式，為今后的語文教學提供一個可行性強的操作平臺。

大家主動參與學習新課程標準，教學新理念，結合以往的教學，對新舊教材的優勢和不足加以比較，使之更有利于自己的教學和學生的學習。辦公室內，同伴間相互交流、討教，取長補短，集體備課，資源共享。踴躍觀摩優秀老師及本校教師的公開課，學習，借鑒同伴的經驗，改進工作方法，形成自己鮮明的教育教學特色。并且精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，每位老師都認真地上好每一節課。而且每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，寫成教學敘事切實提高自己的課堂教學能力。六、一切為了學生的發展，熱心組織活動，精心輔導學生參與競賽，彰顯學生各方面的才能。一切為了學生的發展，是學校對科組工作的要求，也是語文科組組織學生開展活動和參與競賽的宗旨。本學期我們針對不同年級學生特點，有分別有選擇地組織學生開展活動，力爭讓每位學生的專長和突出才能得到進一步的提升。本學期組織了一 至九年級年級朗誦比賽和三到九年級作文比賽。

七、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要我們切實更新教育觀念，真正堅持正確的方向，總結本學期的經驗教訓，一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校更好更快更強的發展貢獻自己的力量。

萬安學校語文組 2016年1月20日

第二篇：2016年秋季萬安學校語文科組工作總結(范體兵)

攜手前行 提高效率

---2016年秋季萬安學校語文科組工作總結

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了。回顧本學期的工作，可以用幾個字來形容：忙、累，然而充實。語文組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計劃，以提高教學效率為中心，以課堂教學研究為載體，有目的，有計劃，有步驟地進行教學研究，加強課堂教學改革研究，打造一個優秀的教師團隊，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現將本學期工作總結如下：

一 基本情況

本學期語文組有19名教師，學歷百分百達標。男教師4名，女教師15名，男教師人數偏少。相對其他科組而言，我們科組教師人員較多，教師的特點是經驗豐富、勇于創新的教學骨干與朝氣蓬勃、勤學善問的新生力量并駕齊驅。

二 教研活動開展情況

在語文基礎課程改革的背景下，要實現“科研興校，科研興教”的戰略，這就要求每個教師都成為教學的研究者。本學期，在教學處的指導下，我們語文組開展了骨干教師的示范課，老教師的過關課以及新教師的見面課活動。骨干教師的示范課是先進行相關課題的主題講座，然后上課，議課，再反思這四段進行。本學期各骨干教師備課組長示范課主題：張東蓮老師--隨文識字教學；葉靜靜老師--小學閱讀教學；楊春香老師--作文教學；鄒鑫晶老師--古詩詞教學；馮上發老師--初中閱讀教學。老教師的過關課和新教師的見面課采取的是分組聽課和評課的方式。本學期，我們繼續開展“青藍工程”的活動，師徒互相聽課、評課、討論交流。互幫互學互促進，推動著科組教研前進的步伐！

三 教師競賽開展及獲獎情況

本學期，我們語文組開展了教師書法比賽，說課比賽及教師歌唱比賽。在教師書法比賽中，陳昀昀老師，曾祥華老師，楊春香老師榮獲一等獎；在說課比賽中鄒鑫晶老師，葉靜靜老師，曾祥華老師榮獲一等獎；在教師歌唱比賽中毛寧老師，朱文條老師，王楚旎老師，陳昀昀老師榮獲一等獎。通過這些活動的開展，極大的調動了教師的工作熱情和提高了教師的專業素質。

四 常規考核情況

在教學處進行的常規量化考核中，我們語文組在9月份的評比中，有7位老師扣分，葉靜靜老師，毛寧老師，曾欽賢老師，方曉貞老師等12位老師獲得滿分。在10月份的評比中，馮上發老師，朱文條老師，陳昀昀老師，劉琳娟老師等16位老師獲得滿分。只有3位老師扣分。在11月份的評比中，有8位老師扣分，曾祥華老師，楊春香老師，張東蓮老師，劉麗梅老師等11位老師獲得滿分。

從常規考核數據來看，數據時上時下，起伏跳躍。究其原因，開學之初因不了解而扣分，10月份整體認識提高而表現最好，11月因松懈而下滑。后段應加強常規教育及管理。

五 績效考核情況

在教學處組織下，由各科組具體負責的績效考核評比，在本學期有條不紊的進行。績效考核評比包括電子備課，作業評比，寶典訓練評比，聽課本評比，教案本評比，科組會議記錄本評比，課堂掌控，學生坐姿，班級外墻文化及學生活動評比，考核評比涉及到師生的方方面面。

在9月份的績效考核中，曾祥華老師全部是滿分。曾老師認真的工作態度值得我們學習。范體兵老師，鄒鑫晶老師，王楚旎老師等獲得了好評。在10月份的績效考核中，葉靜靜老師，楊桂芳老師，施麗桃老師等獲得好評。在11月份的績效考核中，張東蓮老師，張華梅老師，葉曉玲老師等獲得好評。

六 取得的成績

本學期在語文組全體教師的努力下碩果累累。在學校組織的弟子規朗誦比賽中一（5），二（4），三（1），四（2），五（1），六（4），七（3），八（2），九（1）班獲一等獎。在硬筆書法比賽中，龍美璇，吳飄然，于怡涵等9名同學獲一等獎。龍倩，葉薇楓等18名同學獲二等獎。胡曉琪，丁穎潔等25名同學獲三等獎。在“我最敬愛的老師”演講比賽中，常紫嫣，陳多多，夏天，江栗凰，鄧玉綺，梅超群，林瑞君，潘健正等8名同學獲一等獎。趙欣捷，翁力力，黃瑞華等16名同學獲二等獎。徐智鵬，劉欣欣，黃忠蓉等24名同學獲三等獎。在“我最喜愛的一本課外書”朗誦比賽中，夏天，江栗凰鄧玉綺，張李麗，高翠玲，龍倩，葉薇楓等七名同學獲一等獎。楊依，徐智鵬等14名同學獲二等獎。張宇芹，王英杰等21名同學獲三等獎。在龍華新區組織的書法比賽中陳昀昀老師獲一等獎，張李麗等四名同學獲區級三等獎，徐佳，付唯鑫等三名同學獲區級作文比賽三等獎。

在平時的教學中，我們注重營造濃厚的教研氛圍。在每一次的教研活動中，教師們互相聽課、評課、討論交流；同備課組之間常常交換教學心得，實行“資源共享”；不同備課組之間也取長補短。在語文科組里，我們經常可以看到這些感人的場面：骨干教師逐字逐句地幫年輕教師推敲教學的每一個環節，年輕教師凝神傾聽，有所頓悟；或者是一位教師上課，全科組老師一起聽課，評課；或是幾個人圍在一處，為某個教學問題相互探討??正是這種親切和諧、亦師亦友的情感氛圍，正是這種團結協作的精神，形成了一股強大的力量。

健全的常規管理制度確保教研氛圍。這一學期來，我們一直在思考“高效”的內涵。我們認為，高效來源于制度。教研氛圍的造就，除了情感管理外，還需要健全的管理制度去保證各項常規工作的開展。常規管理制度，聽課，評課，科組會議記錄本，教案及作業檢查制度等常規管理，我們一直都是堅持不懈地落實。

本學期，語文科組每周舉行教研活動一次，按照本學期教學行事歷，把任務落實到每一個教師身上。每次學習、教研，既有專人負責(如發言、上課)，又是全員參與，活動的內容有聽講座、上示范課、過關課，見面課。教學反思、集體備課、疑難問題探討等。這樣，使學習、研究經常化，制度化，針對性強，每位教師都可以得到最充分的發展。

因此，在本學期的科組工作中，我們努力構建一個學習型、科研型的語文科組，讓我們語文科組的每一位教師都朝著研究者發展。

七 存在的問題

教師教研的時間比較倉促，有“快餐式”的味道。

學生本學期的活動呈“百家爭鳴”的態勢。下學期可否“罷黜百家，獨尊儒術”。八 改進措施

改每周一次的公開課為二周一次，每次分小學低，中，高段和初中四組進行。第一周為集體備課時間。提前公布課題并讓每位老師以紙質的文字形式提前寫好教學思路，集體備課時間在組里分組探討。第二周為上課時間，分組聽課，議課。上完公開課需要10周，加上開學周，月考周，在第二次月考之前能完成所有老師的公開課。

教學的最終目的是為了學生的發展。各種有益的活動，是學生展現特長的舞臺。我們科組致力構建多個發揮學生特長的平臺，從中發掘人才，也有效地提高學生學習語文的興趣。下學期學生活動準備以規范漢字書寫，演講（朗誦）及作文為主。配合學校的第二課堂，讓學生能說會畫，能寫會跳。

正所謂“眾人拾柴火焰高”。我們語文科組致力培養教學教研型的教師，造就學習型的團隊，科組各位老師的教學教研能力都有不同程度的提高。科組教學教研氛圍的形成、科組教師教研教學能力的整體提高才是最值得我們關注的。在總結成績的同時，我們也不斷地在且行且思。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在漫長的教學教研之路上，我們科組全體教師將繼續攜手前行。也許會苦，也許會累，然而，并快樂著。

執筆人：范體兵 2017年1月10日

第三篇：2016年春季語文科組工作總結(范體兵)

注重常規 提高質量

--2016年春季萬安學校語文科組工作總結

本學期，我校語文科組的工作在學校教學處的領導下，按照學期初制定的工作計劃，圓滿完成了本學期的工作，現從以下五方面加以總結：

一、基本情況: 語文科組有17名教師，年輕教師占大多數。全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對科組工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作。

二、主要成績:

在學校教學處的領導下，在全體老師的配合下，圓滿完成了中小學生現場作文比賽；朗誦比賽；硬筆書法比賽；成語積累比賽。組織了教師硬筆書法比賽，朗誦比賽，教師歌唱比賽。豐富了師生的課余文化生活。

每二周一次作業檢查，每月一次教學常規大檢查，認真指導并督促全體語文教師做好教學常規工作。完成了語文句段賞析教學;語文生字教學;語文單元復習教學;語文古詩教學;語文閱讀教學;語文作文教學;初中地理教學;語文試卷評講教學等八種課型的同課異構及電子備課表和各年級入學考試試題的制定。

三、具體做法:

（一）加強校本培訓，促進教師專業發展。

作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文科組注重加強教師的培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文科組要求語文教師繼續加強讀書心得與教學反思的撰寫。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵中青年教師積極參加教研活動不斷提高自身修養。

（二）積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文科組得到發揚。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如在教學處的指導下，組織教師開展“青藍工程”的交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

（三）教學常規檢查常抓不懈，落實到位。

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。

2、教研組活動經常化、規范化。語文組教師每人上一節同課異構課,積極開展科組教研活動。本學期分八組上了不同類型的同課異構課。

3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

4、重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

5、抓好中高年級的學生作文教學，努力探索小學作文教學的規律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，從而進一步提高學生的作文水平。

6、積極配合學校教導處做好教案和作業檢查。

（四）深化課改，探索課改新模式。

我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為了加強新課程的研究，我們把課堂作為突破口，讓學生在獲得知識的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能充分發展，把教學看成是師生之間交往互動、共同發展的過程。

為了搞好課堂教學改革，我們主要做了以下工作：

1、組織全體教師認真學習中小學各學科新的課程標準，并要求教師記好學習記錄，寫出心得體會。

2、開展了師徒結對的青藍工程活動。讓老教師與年輕教師結成學習小組。

3、培養青年教師。學校十分重視青年教師的成長，盡可能多給他們提供教改信息。為他們創造學習的機會，在我們不斷總結成績的同時，不斷反思，以科研促課改，以創新求發展。

（五）發動科組教師團結協作，共同創建一個旨在“培養學生語文素養”的訓練體系和模式，為今后的語文教學提供一個可行性強的操作平臺。

大家主動參與學習新課程標準，教學新理念，結合以往的教學，對新舊教材的優勢和不足加以比較，使之更有利于自己的教學和學生的學習。辦公室內，同伴間相互交流、討教，取長補短，集體備課，資源共享。

（六）一切為了學生的發展，熱心組織活動，精心輔導學生參與競賽，彰顯學生各方面的才能。

一切為了學生的發展，是學校對科組工作的要求，也是語文科組組織學生開展活動和參與競賽的宗旨。本學期我們針對不同年級學生特點，有分別有選擇地組織學生開展活動，力爭讓每位學生的專長和突出才能得到進一步的提升。

四、存在問題: 1 掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。2 教學過程組織不夠嚴密，要做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與。

五、改進措施:

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要我們切實更新教育觀念，真正堅持正確的方向，總結本學期的經驗教訓，一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校更好更快更強的發展貢獻自己的力量。

執筆人：范體兵

第四篇：2009學年第一學期語文科組工作總結

2009學年第一學期語文科組工作總結

橫瀝中學

張華偉

本學期，我們語文科組全體老師按照學校和教導處及南沙區教研室的要求，根據學期初制定的工作計劃，以優化課堂教學為重點，著眼于提高課堂教學質量，把提高教師的職業素養和教學效果相結合，促進教師學習風氣的形成，促進學生的學習態度和學習方式的轉變，做出了很大的努力，有一定的成效，現總結如下：

一、積極學習、務實工作，優化課堂教學

本學期我校語文科組的教學立足于本校實際，推動教育創新，做了幾點嘗試：

1、在本學期的教學工作中，我們科組的教師積極探索新的教學模式，優化課堂教學，充分調動學生主動參與學習的積極性，在本學期的教學公開課充分展示了我校對優化課堂教學，提高課堂教學質量的研究成果，特別是許劍梅、陳毅燕、許曉旋、區紅秋四位老師上的調研課得到了大崗中學同行們的充分肯定和贊揚。許劍梅老師采用“復習競賽、生生互動”的方式講復習課；許曉旋老師講文言文時采取學生自主發現問題提出問題，同學和老師幫助加以解決的方式，避免了老師滿堂灌的傳統套路，極大地調動了學生學習文言文的積極性，這些都具有一定的探索研究意義！

2、積極參加豐富多彩的教學研討活動。本學期，是我校語文教師參與教研活動比較多的一個學期。除了參加學校、區的教學公開課和教研會之外，我們又多次參加廣州市教研室組織的教學教研活動，吸取經驗，不斷提高自身的教學水平。

3、扎扎實實開展對教材的學習和研究。沒有鉆研好教材，就沒有高質量的教學，教學的方向難免會有偏頗。科組十分重視對教材的鉆研，利用集體備課和科組會的時間，請教學成績突出的教師暢談教學經驗，交流教學心得，科組也提出一些問題供大家討論，形成了一個熱烈團結積極向上的教研氛圍。特別是參加了廣州市教研室陳坪老師組織的新課程標準學習研討會之后，大家一邊學習資料，一邊提出問題交流，受益良多。

4、勇于改革，積極實踐。每位老師清醒地認識到，要改變語文教學滯后于現代社會發展的情況，就要走改革之路，所以我們責無旁貸。本學期，語文科組的老師都積極參加教研活動。如陳毅燕、羅杏英、許曉旋三位老師承擔了學校的公開課。這三位老師為了上好公開課，不辭辛苦，而且都受到了好評。其他的老師都承擔了級組公開課的教學任務，在備課組內互相聽課，認真研討，都力爭在業務上有較大進步。還有上文中提到的四位老師還出色地承擔了廣州市“百校師徒結對”活動的調研課任務。

二、以科組建設為中心，落實教學常規，保證教學質量

1、認真貫徹落實學校和教導處對教學工作指示精神，堅持手寫教案，認真備課，踏踏實實地做好教學工作的第一步；堅持集休備課，集體研討，統一進度，統一作業，統一測驗，做到了步調一致。備課組還能根據學校的計劃，根據本年級的教學實際，做出了詳盡的安排，保證了各項教學工作有條不紊的開展。

2、進一步做好“以老帶新”的結隊活動。初一備課組的陳毅燕與郭連好，初二級備課組的譚彥丹和羅杏英，初三備課組許曉旋與區紅秋等老師認真落實學校的結隊要求，完成聽課任務，共同研究，互相學習，把新老結隊的工作落到實處。經過一個學期，陳毅燕、譚彥丹、許曉旋三位老師的進步非常大，成績也非常突出。

3、認真搞好考試測評工作，嚴格考試紀律，把好出題關。語文備課組長在這方面做了艱苦細致的工作。從本學期的考試來看，我們各年級的命題做到了正確無誤、可靠可信、難度適中，符合學校的要求。比較客觀地反映了我們各年級的各種層次的學生學習語文的實際情況，為學校的決策提供了可靠的依據，為培優轉差提高教學質量打下良好基礎。

4、本學期語文科組組織學生參加了慶祝建國60周年的各式各樣的征文活動，還有組織學生到圖書館看書，有條件的學生還鼓勵他們訂一些課外書，擴大學生的閱讀量，提高學生語文學習的興趣。

5、加強語文科組資料庫的建設。科組非常重視語文科組資料庫的建設，每一位教師都將平時收集到的課件、教案、試題歸檔整理，并將上述資料匯總到一個文件夾中，期末統一上交到科組長處。做到了資源共享，節省了大家的時間，提高了每一位教師的工作效率。

6、畢業班的老師們根據形勢的變化，適時調整自己的教學策略，進一步加強對中考命題趨勢的研討，同時經常保持和兄弟學校的溝通，取長補短，有針對性的開展教學工作。加強集體備課，統一教學思路，實施“以老帶新”，這些工作都取得實際的效果。

三、團結一致，成功組織藝術節演講比賽

全體語文老師按照學校藝術節的統一部署和要求，積極組織學生參加藝術節演講比賽活動，并經常對學生進行指導，最終，在全體科組老師的努力下，演講比賽成功舉行，這次的演講比賽在學生中產生了一定的影響，并且得到了學校領導的充分肯定和贊揚。

四、明確差距，正視不足，迎接挑戰

本學期我們全體語文教師都清楚地認識到時不待我的道理，每一位教師都認清形勢對我們的要求，逆水行舟，不進則退。因此，在新的形勢下，我們都把學習放在第一位，不斷地學習，充實自己，才能跟上形勢的步伐和時代的要求。

總之，本學期我們做了一些工作，取得了一些成績，但距離學校的要求、和一些兄弟學校相比，還存在著差距和不足。這些不足，主要表現在:整體教學質量還沒有取得更大的突破，新課程的探索還有很多疑難和困惑之處，還沒有找到、建立一套切實可行的操作體系，學生的學習積極性尚顯不足，所有這些都是我們在今后工作中需要研究并努力提高的。

2010-1-12

2009學年第一學期語文科組工作總結

橫瀝中學

張華偉

2010-1-12

第五篇：2013學年第一學期小學語文科組工作總結

2013學年第一學期中心小學語文科組工作總結

語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。