第一篇：教育工作述職報告

教育工作述職報告

中共黃橋鎮黨委書記

尊敬的各位領導：

您們好！

2009年7月，我由本縣花古鄉調任黃橋鎮黨委書記。三年來，我深刻理解了教育對國家民族的重要意義，依照國家和上級的有關要求，始終把教育放在優先發展的戰略位置。在實施教育管理理念的過程中，我敢于擔當，立足實際，加大工作力度，確實解決了黃橋教育的許多實際困難；我著眼長遠，善于管理，用制度保證黃橋教育的優先持續發展，全鎮的基礎教育、民辦教育、農民文化技術教育、學校布局、危房改造等許多方面取得了較好的成績。

今天，根據上級的要求，我就擔任鎮黨委書記幾年來所做的教育工作報告于下，請各位領導審議、指正。

一、敏于認識，明確職責，優先發展我鎮教育。

百年大計，教育為本。教育事關國家興旺、民族發展和人民福祉。同時，教育事業又牽扯到千家萬戶，關乎著群眾的切身利益。我經常在黃橋鎮有關會議上談到教育的重要性，談到教育對解決當下社會問題的重要意義。處于社會轉型期的當下社會，人心浮躁，一個重要的原因是因為許多人看不到自身和家庭的希望。那么，優質的、公平的和人人都能享受的教育就是給家庭以希望。我常說，一個有孩子的家庭才能夠穩定，而一個能給孩子以優質公平教育的社會才能夠穩定。我每年都要拜訪慰問黃橋鎮的許多困難家庭，發現他們最關心的還是孩子的教育和未來。因此，我認為：搞好黃橋鎮的教育事業，讓黃橋的孩子們享受公平、優質的教育就是我追求的最大政績！

現在，在優先發展教育方面，鎮黨委、鎮人大、鎮政府、鎮政協聯工委四大班子的思想高度統一。黃橋鎮進一步明確政府和部門職責，在建立的教育工作目標責任制中，將經費籌措、保學控流、危房改造、扶助貧困生、改善辦學條件及周邊環境治理等職責進一步分解到位。確立責任單位后，還對鎮屬相關部門和村教育工作職責進行考核，而且將考核結果運用到村、支兩委的班子配備中。這樣真正做到了職責明確、以鎮為主、齊抓共管。

鎮黨委堅持“黨以重教為先”的指導思想。我到黃橋工作走訪的第一站是學校。2009年下學期一開學，我用近一周的時間，逐一查看完全鎮36所中小學，摸清了黃橋教育的家底。然后，我親自主持召開有黨委、政府參加的議教會，根據辦學規模和效率，對一些薄弱學校確定了調整布局方案。幾年來，每次秋季開學前，我們都要召開由鎮黨委、政府牽頭的教育工作會議，安排教育勸學工作，集中時間、人力上門勸學和扶貧助學。在財政使用資金非常緊張的情況下，黃橋鎮黨委、政府先后擠出

萬元用于中心小學搬遷、優秀教師獎勵、貧困學生助學、學校危房改造等方面，受到了社會群眾的贊譽。

作為我個人來說，我堅持把黨的教育方針和教育法律法規、上級有關教育文件，作為日常學習的重點，進一步深化對教育工作重要性的認識，加深對教育業務知識的掌握，力爭成為教育工作的行家里手。

二、在處理有關教育的問題方面，只要有利于黃橋教育事業的發展，我敢于擔當，敢于拍板，加大工作力度，切實解決了黃橋教育的許多實際困難。

2009年7月，我來黃橋鎮報到時，正值黃橋鎮中心小學整體搬遷前期準備工作，原址的拍賣、新址的確定牽扯到許多利益關系。我主持召開了黨政主要領導參加的第一次議教會議，在充分了解情況的基礎上，從黃橋人民利益出發，與大家一起論證了中心小學新校舍的選址。面對社會輿論的干擾、不明事理群眾的阻難，我親自帶領中心學校領導，起早貪黑深入中心小學周邊村組社區，找來開發商協商。我們的工作最終贏得村民和開發商的理解支持，中心小學搬遷工作得以順利進行。鎮黨委特事特辦，從鎮政府領導班子中，抽出專人負責中心小學修建搬遷的組織協調工作，直接向我匯報負責。在中心小學修建過程中，我多次到新校舍查看，在半年時間里，六次叫來中心小學校長袁光華，解決了中心小學地面硬化、水電安裝、外墻美化，校門選址、教師住宿等實際問題。現在的中心小學，占地寬廣，校舍嶄新，布局合理，傲立在黃橋鎮區最高處。可以這樣說，在黃橋鎮，最好最漂亮的公共建筑是學校，最好最怡人的環境在學校里。

2009年秋季開學，因中心小學搬遷，兩個年級必須搬入正山小學辦班，學生上學路途遠了一點，加上校舍陳舊，當時家長不理解，意見特別大。我徒步從中心小學走到正山小學，估算了學校周邊學生上學的距離，了解了上下學過程中的不便和安全隱患，督導有關部門解決。查看正山小學教室后，由鎮政府出資，刷新墻體，平整地面，安上最好的的桌凳，同時耐心的向學生家長做解釋和說服工作，最終使開學工作順利進行。今年秋季開學不久，有正山村的部分群眾想以 敢于擔當，加大力度，切實解決教育實際困難。

改造村里會議室的名義占據正山小學內的大禮堂。我當即趕到正山小學，頂住壓力，現場表態，學校資產屬于教育部門，各村只有維護的義務，沒有擅自使用的權利。

在調研黃橋各個學校過程中，我發現東邊學校由于地理位置偏僻，生源減少，部分校舍老化成為危房。我馬上找來中心校的同志，安排協助黃橋中心校向上反映情況。我本人主動多次向縣分管教育的同志匯報，陪同上級有關部門到東邊學校現場辦公，做出了東邊學校危房改造的決定。2011年上學期，我們邀請到香港軒轅基金會會長羅文春主席到東邊學校考察，羅主席為我們的助學熱情所感動，主動在原來20萬元的捐助標準上再加上10萬元，用于東邊學校的宿舍樓建設。短短幾年時間，東邊學校有了新教學樓，有了大操場，有了新翻修的科教樓，學校面貌發生了巨大的變化。三年來，一有機會，我就要和中心校和學校的教師談談心，向他們了解我鎮教育發展的現狀，詢問他們有哪些實際困難。

面對黃橋鎮范圍內一批設施薄弱的學校，我頂住壓力，敢于擔當，用搬遷、改建、撤并等多種方式，完善集中教育資源，做強黃橋教育。2009年來，有石市小學、永發小學實現整體搬遷，實現了教學設施質的飛躍。經過深入研究，科學論證和對群眾耐心細致的說服工作后，我們撤并了2所學校，并打算在三年內撤消石動、排頭、喬江和宋家四所小學。同時，計劃把潮水、石井分別并入梅塘、廟塘小學。

為解決幼兒園入園難、學費貴的問題，我鼓勵支持學前民辦教育機構的發展，到目前為止，我鎮民辦幼兒園由2009年前的4家增加到現在的10家，有效緩解了政府投入學前教育資金不足的矛盾。同時，民辦幼兒園教學質量明顯提高，有1所被評為縣示范性幼兒園。

三、要想讓黃橋教育持續長久發展，僅僅依靠領導個人重視還不夠，還需要制度上的保證。為此，我充分調研，立足長遠，創新制度，以制度來維護促進黃橋教育的發展。

幾年來，我鎮以《教師法》、《教育法》等有關法律政策為依據，先后出臺了 善于管理，創新制度，營造興教重教氛圍。

《關于政治學校周邊環境綜合治理的意見》、《關于維護黃橋鎮中心小學正常教學秩序的通知》等文件，禁止任何部門、個人侵占學校財產，擾亂學校教學秩序，為學校教育創造了寬松的環境。在這些文件的嚴厲禁止下，黃橋鎮先后整治了金田中學、黃橋中學的周邊環境，搬走關停了學校附近的一些網吧和娛樂場所。處置了河源小學因修建圍墻遭阻攔的事件。

建立了保學控流機制，大力推行聯系學校制度和勸學制度。由鎮機關干部聯系學校，實行責任捆綁。鎮黨委、鎮政府推行教育工作責任制，鎮政府和各村組簽訂保學控流責任狀，村一把手和駐村干部為責任人，分工明確，責任到位。同時成立了黃橋鎮教育援助領導小組，完成了全鎮2000余名貧困生的家庭情況摸底建檔工作，通過“減、免、緩、捐”等多種形式助學，據2009年統計，全鎮此項援助金額達19萬余元。由于制度到位、落實得力，2009來，小學入學率為100%，初中年輟學率為1%以下，初中畢業率為100%，達到了預期工作目標。

制定了一系列危房改造的工作目標和措施。成立了以林力博鎮長為組長、分管教育的副鎮長和中心校校長為副組長的危房改造工作領導小組；實行鎮、村政府和學校共同負責，落實所屬項目配套資金的籌集；加強監察監管力度，主動接受職能部門派專業技術人員進行質量監督，確保工程質量；上級下拔的危改資金全額用于學校危房改造，嚴禁挪用、截流。有力推動了危房改造工作的健康開展。推進了依法治校工作，鎮黨委要求各校聘請法制副校長，每個副校長每年至少要為學校師生上法制科2節。通過開展法制副校長工作，全鎮教師參加普法考試參考率、合格率達100%。同時確定了鎮四大班子主要領導聯系教育制度，我負責聯系黃橋鎮中學。在與黃橋鎮中教師交流時，我得知教師住宿困難，就與發改委、財政局聯系，為黃橋鎮中聯系到發改委立項，投入資金80萬元的教師宿舍。確定了教師慰問評比制度。我到黃橋鎮以后，第一次議教會就表態支持制定教師慰問評比制度，確定了教師節慰問教師的制度。決定從2009年9月起，每年在全鎮范圍內開展“十佳教師”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀學生”的評比活動。廣泛宣傳一批優秀教師和學生的優秀事跡，使爭先進、趕先進、講奉獻的風氣成為全鎮教育工作的主旋律。三年來，每次教師節，鎮里都拿出1.5萬元用于獎勵優秀教師，我和鎮里的主要領導都要分開到各校慰問，并送去慰問金。由于我們把村、社區關心教育納入了考核評比內容，教師節當天，全鎮所有村都拿

出一定資金到學校慰問教師。幾年來，興教重教在黃橋鎮蔚然成風，辦好村小學，為村里小學出力成為各村的一股潮流風氣，其中涌現出一批優秀典型。如永發村書記謝正火，村里出資，自己出力新修了永發小學。2010年大年初十，謝正火就帶領村干部上山挖樹，在永發小學周邊栽下樹苗200多株。還有安樂村主動集資，在上面沒有投入資金的情況下，村里修好了安樂小學。

三年來，由于鎮里的高度重視，措施到位，我鎮“兩基”水平顯著提高，在縣政府兩基工作復查中受到好評。教育質量不斷提升，2009年和2010年初中畢業會考，我校共有五所初中進入全縣前十強。青少年科技創新工作更是成績斐然，黃橋中學的科技作品獲得 “宋慶齡青少年兒童發明獎”二等獎。全鎮教育質量已經進入了先進行列。但是，受多種因素制約，教育事業發展還存在著一定的困難和問題，由于經濟欠發達，財源匱乏，財政對教育的投入還難以滿足教育事業快速發展的要求；辦學規模、辦學條件與先進鄉鎮相比差距很大；對此，都需要我們付出很大的努力去解決。

我深知，擔任鎮黨委書記履行教育領導職責的任務繁重，實施“科教興鎮”的戰略任重道遠。我將以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀和正確的政績觀，與時俱進，負重拼搏，努力開創我鎮教育工作的新局面

第二篇：教育工作述職報告

教育工作述職報告

（2011年4月）

近年來，我團結帶領縣委一班人，緊緊圍繞辦好人民滿意教育這一目標，深入實施“科教興縣”戰略，全力推進教育強縣建設，不斷加大對教育的投入和扶持力度，有效促進了教育和經濟社會的協調發展。現將本人任現職以來履行教育工作職責的情況報告如下：

一、高度重視，切實履行管理教育職能

任職以來，我充分認識到教育在經濟社會發展中的全局性、基礎性、先導性作用，始終把教育工作擺在優先發展的戰略地位，以教育發展促進全縣發展，以培養人才推動全縣發展。

（一）明確思路，優先發展教育事業。我深入全縣各級各類學校，認真開展調查研究。在掌握了大量第一手材料的基礎上，我組織分管領導、主管部門討論研究，進一步明晰了我縣教育工作的發展思路，即：以布局調整為突破口，整合優化教育資源；以合格學校建設為契機，改善學校辦學條件；以提高素質教育水平為核心，統籌發展各類教育；以強化督導考核為手段，促進依法辦學，努力構建和諧文明的教育體系。同時，在工作中堅持 “五優先”原則，即：制定發展規劃時，堅持教育優先適度超前發展；安排財政預算時，保證教育經費優先增長；規劃城鄉建設時，優先考慮中小學校布局；提高干部職工福利待遇時，優先提高教師的工資水平；部門執法時，優先考慮整治學校周邊環境。

（二）健全制度，確保教育穩步發展。縣委、縣政府建立健全了一系列教育管理機制，先后制定了《關于教育經費實施管理的通知》、《祁陽縣鄉鎮黨政主要領導干部教育工作實績督導考核方案及實施細則》、《關于建立教育強縣和第二輪教育兩項督導評估工作責任制》等一系列文件，并要求縣委縣政府督查室對各級各單位的貫徹執行情況進行定期督查。同時，我定期聽取教育工作匯報，研究部署教育工作，協調解決教育工作中的實際問題。此外，我還經常深入學校調研，現場辦公，及時為學校解決具體困難和問題。2010年，我多次帶領公安、城管、建設、規劃、國土等部門負責人到有關學校現場辦公，解決了一系列困擾教育發展的問題。

（三）規范管理，營造良好育人環境。為改善教育發展環境，縣委、縣政府下文《關于對全縣學校監督檢查的有關規定》，制定了到學校檢查準入制度，明確規定相關職能部門進入學校檢查，必須經分管教育的副縣長簽字同意，方可入校檢查，有效制止了對學校、教師的亂檢查、亂收費、亂攤派、亂罰款。我們還定期組織公安、工商、綜治、文體、教育、衛生、防疫等職能部門，對學校及其周邊環境進行專項整治，對學校安全和食品衛生進行專項檢查，確保了學校周邊200米內無營業性網吧、歌舞廳、錄像廳、集市。從2010年 月起，我們還對全縣 所學校派駐了專職保安，為教育工作創造了安全、文明、衛生、和諧的發展環境。

（四）強化督導，確保各項工作落到實處。任何工作要落實到位，必須加強督導工作。因此，督導工作我們做到了三個到位。一是人員和經費到位。我們按要求配備了主任督學、副主任督學和督導室專職干部，每年保證了 萬元專項經費。二是工作開展到位。我們每年都對鄉鎮場進行“兩項督導評估”，對各學校進行辦學水平評估。三是考核評估結果獎懲兌現到位。我們將評估結果以通報形式下發至各部門和學校，并與干部的評先評優、提拔任用直接掛鉤，確保了各項工作得到了較好落實。2010年，我縣“兩項督導評估考核”被評為全市先進單位。

二、不斷加大投入，努力改善辦學條件

在經濟相對落后，財政收支比較緊張的情況下，我始終堅持“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的原則，不斷加大對教育的投入，努力改善辦學條件。

（一）依法投入，確保教育經費足額到位。保證必要的教育經費投入是促進教育事業發展的前提和關鍵。在安排財政資金時，我總認為：“教育投入再多也不為過，教師待遇再高也不也過”，每年財政預算堅決向教育傾斜，堅持“年初預算時優先考慮教育，執行預算中優先滿足教育，年終追加預算時優先照顧教育”的原則，千方百計增加教育投入，并從制度上保障教育經費的“三個增長”、“兩個比例”，預算內教育經費支出占財政一般預算支出的比例，每年同口徑提高1個百分點以上。2008年、2009年、2010年全縣預算內教育經費支出分別為36641萬元、43225萬元，萬元分別比上年增長，占地方財政一般預算支出的 均高于當年財政收入增長比例。

（二）抓基礎設施建設，努力改善辦學條件。2008年以來，全縣共投入 萬元，建成合格學校33所，全部通過省市評估驗收。合格學校建設其速度之快，投入資金之多，建設規模之大，質量之高，創造性地形成了祁陽經驗，得到了省政府督導室的充分肯定，并通過全市合格學校建設現場會的形式在全市推廣。同時，全面實施維改工程和中小學校安工程，采取以獎代撥的形式，提高維改獎勵標準，調動各鎮抓維改的積極性。2009年，全縣投入維改資金243.8萬元，完成維改項目55個，維修校舍近3萬平方米，改擴建項目11個，D級危房全部限時拆除。2010年,全縣投入維改資金 萬元,維修校舍平方米,改擴建校舍平方米。規劃三年投入資金32872萬元，對全縣中小學校中存在安全隱患的校舍進行抗震加固、維修改造或重建遷移。

（三）加強配套設施建設，提高教育現代化水平。為了提高教育現代化、信息化水平，我非常重視現代教育技術裝備的規劃、配備和管理工作。2010年共投入資金 余萬元，新建、改擴建電腦室 間，目前，全區學校基本建好了電教室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、體育器材室和語音室等功能室。制定并啟動《祁陽縣“十二五”教育信息化規劃》，堅持以創建現代教育技術實驗縣為平臺，爭取財政五年內投入3000萬元資金，加大教育信息化基礎設施建設和設備配置力度，促進全縣教育系統辦公自動化。啟動建設教育城域網和數字化校園網絡平臺，推動中小學“校園網”、“校校通”建設，試點推進“班班通”建設。啟動中小學資源庫建設，建立資源服務平臺，搜集儲存教育教學資源，推動優質教育教學資源共享。

三、突出抓好隊伍建設，促進各類教育全面發展

（一）狠抓隊伍建設，不斷提高整體素質。一是強化學校管理干部隊伍建設。每年都對全縣的學校領導干部，采取了“外包”培訓、掛職鍛煉培訓，建立校長職后培訓制度，開設“校長培訓常年講壇”。二是強化教師隊伍建設。我縣非常重視師德師風建設，經常組織教職工深入學習師德師風建設方面的文件和典型，嚴肅查處教師的違規行為。2010年，我縣對被舉報的幾所學校進行了認真治理和整頓，對違規教師進行通報批評和教育，制止了其私自外出兼課的違規行為。為加強農村教師隊伍建設，堅持新進教師農村任教服務期制度，新招考引進教師必須先到農村學校任教三年，積極實施“義務教育學校教職工核編定崗、競爭上崗和定期交流制度”，僅2010年，城區有178名教師被交流到農村缺編學校支教。三是強化教師職稱評聘的政策導向。把教育教學教研和學生培養作為教師職稱評聘的重要指標，做到公平、公正、公開。2010年，共組織 人參加職稱評聘。

（二）有效整合資源，促進各類教育全面發展。我們有效整合教育資源，統籌發展基礎教育、職業教育等。一是認真抓好學前教育。進一步加大了對學前教育的支持力度，制定了《學前教育三年行動計劃》。學前教育漸趨普及，學前1年入園率為95.6%，學前2年入園率為88.6%，學前3年入園率為61.2%。二是重點抓好義務教育。以合格學校為抓手，全面啟動了校安工程，大力進行均衡建設，從源頭上消除了學校之間、城鄉之間的條件差距；扎實推進教師均衡配置，按照“數量均衡——結構均衡——質量均衡”的步驟，解決農村教師年齡老化、知識結構不均的問題。去年我縣榮獲“湖南省推進義務教育均衡發展工作先進縣”稱號，《中國教育報》和《湖南日報》以專版形式進行了推介。三是提升高中教育內涵。堅持高中教育走“創示范、出特色、樹品牌”的發展之路，發揮資源的集群優勢，全力支持已產生品牌效應的祁陽一中創建全國示范性高中；凸顯錯位競爭效果，拓展祁陽四中文科強勢，發揮祁陽二中體藝特色教育優勢，因校制宜，辦出特色。一系列普高教育的宏觀管理措施，成果斐然：全縣4所公辦普通高中，有2所學校躋身“省示范性普通高中”行列，1所為“市示范性普通高中”，高考成績一年一個臺階。四是高度重視職業教育。緊跟社會發展趨勢，力促職業教育持續協調發展。重視職業教育的招生工作，使普職招生比例逐年接近，教育投入向職教傾斜，新增四項財政投入，教育附加費的30%用于職教，按人均1元的標準安排職教專項經費，每年融資500萬元建設職業中專南校區，每年安排10萬元職教中心辦公經費。加大校企合作、工學結合力度，每年從社會上特聘專業教師30名，縣財政給予工資補貼，解決職業教育因擴大規模和調整專業結構帶來的師資短缺問題。

近年來，雖然我做了一些工作，也取得了一些成績，但離上級的要求和人民群眾的期望還存在很大差距，我縣的教育工作也還存在許多困難和問題，如縣財政緊張，投入不足；部分農村學校的基礎設施仍然相對落后，辦學條件還有待改善等等。在今后的工作中，我將進一步恪盡職守，奮發圖強，開拓創新，為祁陽教育事業的發展做出自己應盡的貢獻。

第三篇：教育工作述職報告

教育工作述職報告

（2011年4月）

近年來，我團結帶領縣委一班人，緊緊圍繞辦好人民滿意教育這一目標，深入實施“科教興縣”戰略，全力推進教育強縣建設，不斷加大對教育的投入和扶持力度，有效促進了教育和經濟社會的協調發展。現將本人任現職以來履行教育工作職責的情況報告如下：

一、高度重視，切實履行管理教育職能

任職以來，我充分認識到教育在經濟社會發展中的全局性、基礎性、先導性作用，始終把教育工作擺在優先發展的戰略地位，以教育發展促進全縣發展，以培養人才推動全縣發展。

（一）明確思路，優先發展教育事業。我深入全縣各級各類學校，認真開展調查研究。在掌握了大量第一手材料的基礎上，我組織分管領導、主管部門討論研究，進一步明晰了我縣教育工作的發展思路，即：以布局調整為突破口，整合優化教育資源；以合格學校建設為契機，改善學校辦學條件；以提高素質教育水平為核心，統籌發展各類教育；以強化督導考核為手段，促進依法辦學，努力構建和諧文明的教育體系。同時，在工作中堅持 “五優先”原則，即：制定發展規劃時，堅持教育優先適度超前發展；安排財政預算時，保證教育經費優先增長；規劃城鄉建設時，優先考慮中小學校布局；提高干部職工福利待遇時，優先提高教師的工資水平；部門執法時，優先考慮整治學校周邊環境。

（二）健全制度，確保教育穩步發展。縣委、縣政府建立健全了一系列教育管理機制，先后制定了《關于教育經費實施管理的通知》、《祁陽縣鄉鎮黨政主要領導干部教育工作實績督導考核方案及實施細則》、《關于建立教育強縣和第二輪教育兩項督導評估工作責任制》等一系列文件，并要求縣委縣政府督查室對各級各單位的貫徹執行情況進行定期督查。同時，我定期聽取教育工作匯報，研究部署教育工作，協調解決教育工作中的實際問題。此外，我還經常深入學校調研，現場辦公，及時為學校解決具體困難和問題。2010年，我多次帶領公安、城管、建設、規劃、國土等部門負責人到有關學校現場辦公，解決了一系列困擾教育發展的問題。

（三）規范管理，營造良好育人環境。為改善教育發展環境，縣委、縣政府下文《關于對全縣學校監督檢查的有關規定》，制定了到學校檢查準入制度，明確規定相關職能部門進入學校檢查，必須經分管教育的副縣長簽字同意，方可入校檢查，有效制止了對學校、教師的亂檢查、亂收費、亂攤派、亂罰款。我們還定期組織公安、工商、綜治、文體、教育、衛生、防疫等職能部門，對學校及其周邊環境進行專項整治，對學校安全和食品衛生進行專項檢查，確保了學校周邊200米內無營業性網吧、歌舞廳、錄像廳、集市。從2010年 月起，我們還對全縣 所學校派駐了專職保安，為教育工作創造了安全、文明、衛生、和諧的發展環境。

（四）強化督導，確保各項工作落到實處。任何工作要落實到位，必須加強督導工作。因此，督導工作我們做到了三個到位。一是人員和經費到位。我們按要求配備了主任督學、副主任督學和督導室專職干部，每年保證了 萬元專項經費。二是工作開展到位。我們每年都對鄉鎮場進行“兩項督導評估”，對各學校進行辦學水平評估。三是考核評估結果獎懲兌現到位。我們將評估結果以通報形式下發至各部門和學校，并與干部的評先評優、提拔任用直接掛鉤，確保了各項工作得到了較好落實。2010年，我縣“兩項督導評估考核”被評為全市先進單位。

二、不斷加大投入，努力改善辦學條件

在經濟相對落后，財政收支比較緊張的情況下，我始終堅持“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的原則，不斷加大對教育的投入，努力改善辦學條件。

（一）依法投入，確保教育經費足額到位。保證必要的教育經費投入是促進教育事業發展的前提和關鍵。在安排財政資金時，我總認為：“教育投入再多也不為過，教師待遇再高也不也過”，每年財政預算堅決向教育傾斜，堅持“年初預算時優先考慮教育，執行預算中優先滿足教育，年終追加預算時優先照顧教育”的原則，千方百計增加教育投入，并從制度上保障教育經費的“三個增長”、“兩個比例”，預算內教育經費支出占財政一般預算支出的比例，每年同口徑提高1個百分點以上。2008年、2009年、2010年全縣預算內教育經費支出分別為36641萬元、43225萬元，萬元分別比上年增長，占地方財政一般預算支出的 均高于當年財政收入增長比例。

（二）抓基礎設施建設，努力改善辦學條件。2008年以來，全縣共投入 萬元，建成合格學校33所，全部通過省市評估驗收。合格學校建設其速度之快，投入資金之多，建設規模之大，質量之高，創造性地形成了祁陽經驗，得到了省政府督導室的充分肯定，并通過全市合格學校建設現場會的形式在全市推廣。同時，全面實施維改工程和中小學校安工程，采取以獎代撥的形式，提高維改獎勵標準，調動各鎮抓維改的積極性。2009年，全縣投入維改資金243.8萬元，完成維改項目55個，維修校舍近3萬平方米，改擴建項目11個，D級危房全部限時拆除。2010年,全縣投入維改資金 萬元,維修校舍平方米,改擴建校舍平方米。規劃三年投入資金32872萬元，對全縣中小學校中存在安全隱患的校舍進行抗震加固、維修改造或重建遷移。

（三）加強配套設施建設，提高教育現代化水平。為了提高教育現代化、信息化水平，我非常重視現代教育技術裝備的規劃、配備和管理工作。2010年共投入資金 余萬元，新建、改擴建電腦室 間，目前，全區學校基本建好了電教室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、體育器材室和語音室等功能室。制定并啟動《祁陽縣“十二五”教育信息化規劃》，堅持以創建現代教育技術實驗縣為平臺，爭取財政五年內投入3000萬元資金，加大教育信息化基礎設施建設和設備配置力度，促進全縣教育系統辦公自動化。啟動建設教育城域網和數字化校園網絡平臺，推動中小學“校園網”、“校校通”建設，試點推進“班班通”建設。啟動中小學資源庫建設，建立資源服務平臺，搜集儲存教育教學資源，推動優質教育教學資源共享。

三、突出抓好隊伍建設，促進各類教育全面發展

（一）狠抓隊伍建設，不斷提高整體素質。一是強化學校管理干部隊伍建設。每年都對全縣的學校領導干部，采取了“外包”培訓、掛職鍛煉培訓，建立校長職后培訓制度，開設“校長培訓常年講壇”。二是強化教師隊伍建設。我縣非常重視師德師風建設，經常組織教職工深入學習師德師風建設方面的文件和典型，嚴肅查處教師的違規行為。2010年，我縣對被舉報的幾所學校進行了認真治理和整頓，對違規教師進行通報批評和教育，制止了其私自外出兼課的違規行為。為加強農村教師隊伍建設，堅持新進教師農村任教服務期制度，新招考引進教師必須先到農村學校任教三年，積極實施“義務教育學校教職工核編定崗、競爭上崗和定期交流制度”，僅2010年，城區有178名教師被交流到農村缺編學校支教。三是強化教師職稱評聘的政策導向。把教育教學教研和學生培養作為教師職稱評聘的重要指標，做到公平、公正、公開。2010年，共組織 人參加職稱評聘。

（二）有效整合資源，促進各類教育全面發展。我們有效整合教育資源，統籌發展基礎教育、職業教育等。一是認真抓好學前教育。進一步加大了對學前教育的支持力度，制定了《學前教育三年行動計劃》。學前教育漸趨普及，學前1年入園率為95.6%，學前2年入園率為88.6%，學前3年入園率為61.2%。二是重點抓好義務教育。以合格學校為抓手，全面啟動了校安工程，大力進行均衡建設，從源頭上消除了學校之間、城鄉之間的條件差距；扎實推進教師均衡配置，按照“數量均衡——結構均衡——質量均衡”的步驟，解決農村教師年齡老化、知識結構不均的問題。去年我縣榮獲“湖南省推進義務教育均衡發展工作先進縣”稱號，《中國教育報》和《湖南日報》以專版形式進行了推介。三是提升高中教育內涵。堅持高中教育走“創示范、出特色、樹品牌”的發展之路，發揮資源的集群優勢，全力支持已產生品牌效應的祁陽一中創建全國示范性高中；凸顯錯位競爭效果，拓展祁陽四中文科強勢，發揮祁陽二中體藝特色教育優勢，因校制宜，辦出特色。一系列普高教育的宏觀管理措施，成果斐然：全縣4所公辦普通高中，有2所學校躋身“省示范性普通高中”行列，1所為“市示范性普通高中”，高考成績一年一個臺階。四是高度重視職業教育。緊跟社會發展趨勢，力促職業教育持續協調發展。重視職業教育的招生工作，使普職招生比例逐年接近，教育投入向職教傾斜，新增四項財政投入，教育附加費的30%用于職教，按人均1元的標準安排職教專項經費，每年融資500萬元建設職業中專南校區，每年安排10萬元職教中心辦公經費。加大校企合作、工學結合力度，每年從社會上特聘專業教師30名，縣財政給予工資補貼，解決職業教育因擴大規模和調整專業結構帶來的師資短缺問題。

近年來，雖然我做了一些工作，也取得了一些成績，但離上級的要求和人民群眾的期望還存在很大差距，我縣的教育工作也還存在許多困難和問題，如縣財政緊張，投入不足；部分農村學校的基礎設施仍然相對落后，辦學條件還有待改善等等。在今后的工作中，我將進一步恪盡職守，奮發圖強，開拓創新，為祁陽教育事業的發展做出自己應盡的貢獻。

第四篇：教育工作述職報告

教育工作述職報告

（2011年4月）

近年來，我團結帶領縣委一班人，緊緊圍繞辦好人民滿意教育這一目標，深入實施“科教興縣”戰略，全力推進教育強縣建設，不斷加大對教育的投入和扶持力度，有效促進了教育和經濟社會的協調發展。現將本人任現職以來履行教育工作職責的情況報告如下：

一、高度重視，切實履行管理教育職能

任職以來，我充分認識到教育在經濟社會發展中的全局性、基礎性、先導性作用，始終把教育工作擺在優先發展的戰略地位，以教育發展促進全縣發展，以培養人才推動全縣發展。

（一）明確思路，優先發展教育事業。我深入全縣各級各類學校，認真開展調查研究。在掌握了大量第一手材料的基礎上，我組織分管領導、主管部門討論研究，進一步明晰了我縣教育工作的發展思路，即：以布局調整為突破口，整合優化教育資源；以合格學校建設為契機，改善學校辦學條件；以提高素質教育水平為核心，統籌發展各類教育；以強化督導考核為手段，促進依法辦學，努力構建和諧文明的教育體系。同時，在工作中堅持 “五優先”原則，即：制定發展規劃時，堅持教育優先適度超前發展；安排財政預算時，保證教育經費優先增長；規劃城鄉建設時，優先考慮中小學校布局；提高干部職工福利待遇時，優先提高教師的工資水平；部門執法時，優先考慮整治學校周邊環境。

（二）健全制度，確保教育穩步發展。縣委、縣政府建立健全了一系列教育管理機制，先后制定了《關于教育經費實施管理的通知》、《祁陽縣鄉鎮黨政主要領導干部教育工作實績督導考核方案及實施細則》、《關于建立教育強縣和第二輪教育兩項督導評估工作責任制》等一系列文件，并要求縣委縣政府督查室對各級各單位的貫徹執行情況進行定期督查。同時，我定期聽取教育工作匯報，研究部署教育工作，協調解決教育工作中的實際問題。此外，我還經常深入學校調研，現場辦公，及時為學校解決具體困難和問題。2010年，我多次帶領公安、城管、建設、規劃、國土等部門負責人到有關學校現場辦公，解決了一系列困擾教育發展的問題。

（三）規范管理，營造良好育人環境。為改善教育發展環境，縣委、縣政府下文《關于對全縣學校監督檢查的有關規定》，制定了到學校檢查準入制度，明確規定相關職能部門進入學校檢查，必須經分管教育的副縣長簽字同意，方可入校檢查，有效制止了對學校、教師的亂檢查、亂收費、亂攤派、亂罰款。我們還定期組織公安、工商、綜治、文體、教育、衛生、防疫等職能部門，對學校及其周邊環境進行專項整治，對學校安全和食品衛生進行專項檢查，確保了學校周邊200米內無營業性網吧、歌舞廳、錄像廳、集市。從2010年 月起，我們還對全縣 所學校派駐了專職保安，為教育工作創造了安全、文明、衛生、和諧的發展環境。

（四）強化督導，確保各項工作落到實處。任何工作要落實到位，必須加強督導工作。因此，督導工作我們做到了三個到位。一是人員和經費到位。我們按要求配備了主任督學、副主任督學和督導室專職干部，每年保證了 萬元專項經費。二是工作開展到位。我們每年都對鄉鎮場進行“兩項督導評估”，對各學校進行辦學水平評估。三是考核評估結果獎懲兌現到位。我們將評估結果以通報形式下發至各部門和學校，并與干部的評先評優、提拔任用直接掛鉤，確保了各項工作得到了較好落實。2010年，我縣“兩項督導評估考核”被評為全市先進單位。

二、不斷加大投入，努力改善辦學條件

在經濟相對落后，財政收支比較緊張的情況下，我始終堅持“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的原則，不斷加大對教育的投入，努力改善辦學條件。

（一）依法投入，確保教育經費足額到位。保證必要的教育經費投入是促進教育事業發展的前提和關鍵。在安排財政資金時，我總認為：“教育投入再多也不為過，教師待遇再高也不也過”，每年財政預算堅決向教育傾斜，堅持“年初預算時優先考慮教育，執行預算中優先滿足教育，年終追加預算時優先照顧教育”的原則，千方百計增加教育投入，并從制度上保障教育經費的“三個增長”、“兩個比例”，預算內教育經費支出占財政一般預算支出的比例，每年同口徑提高1個百分點以上。2008年、2009年、2010年全縣預算內教育經費支出分別為36641萬元、43225萬元，萬元分別比上年增長，占地方財政一般預算支出的 均高于當年財政收入增長比例。

（二）抓基礎設施建設，努力改善辦學條件。2008年以來，全縣共投入 萬元，建成合格學校33所，全部通過省市評估驗收。合格學校建設其速度之快，投入資金之多，建設規模之大，質量之高，創造性地形成了祁陽經驗，得到了省政府督導室的充分肯定，并通過全市合格學校建設現場會的形式在全市推廣。同時，全面實施維改工程和中小學校安工程，采取以獎代撥的形式，提高維改獎勵標準，調動各鎮抓維改的積極性。2009年，全縣投入維改資金243.8萬元，完成維改項目55個，維修校舍近3萬平方米，改擴建項目11個，D級危房全部限時拆除。2010年,全縣投入維改資金 萬元,維修校舍平方米,改擴建校舍平方米。規劃三年投入資金32872萬元，對全縣中小學校中存在安全隱患的校舍進行抗震加固、維修改造或重建遷移。

（三）加強配套設施建設，提高教育現代化水平。為了提高教育現代化、信息化水平，我非常重視現代教育技術裝備的規劃、配備和管理工作。2010年共投入資金 余萬元，新建、改擴建電腦室 間，目前，全區學校基本建好了電教室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、體育器材室和語音室等功能室。制定并啟動《祁陽縣“十二五”教育信息化規劃》，堅持以創建現代教育技術實驗縣為平臺，爭取財政五年內投入3000萬元資金，加大教育信息化基礎設施建設和設備配置力度，促進全縣教育系統辦公自動化。啟動建設教育城域網和數字化校園網絡平臺，推動中小學“校園網”、“校校通”建設，試點推進“班班通”建設。啟動中小學資源庫建設，建立資源服務平臺，搜集儲存教育教學資源，推動優質教育教學資源共享。

三、突出抓好隊伍建設，促進各類教育全面發展

（一）狠抓隊伍建設，不斷提高整體素質。一是強化學校管理干部隊伍建設。每年都對全縣的學校領導干部，采取了“外包”培訓、掛職鍛煉培訓，建立校長職后培訓制度，開設“校長培訓常年講壇”。二是強化教師隊伍建設。我縣非常重視師德師風建設，經常組織教職工深入學習師德師風建設方面的文件和典型，嚴肅查處教師的違規行為。2010年，我縣對被舉報的幾所學校進行了認真治理和整頓，對違規教師進行通報批評和教育，制止了其私自外出兼課的違規行為。為加強農村教師隊伍建設，堅持新進教師農村任教服務期制度，新招考引進教師必須先到農村學校任教三年，積極實施“義務教育學校教職工核編定崗、競爭上崗和定期交流制度”，僅2010年，城區有178名教師被交流到農村缺編學校支教。三是強化教師職稱評聘的政策導向。把教育教學教研和學生培養作為教師職稱評聘的重要指標，做到公平、公正、公開。2010年，共組織 人參加職稱評聘。

（二）有效整合資源，促進各類教育全面發展。我們有效整合教育資源，統籌發展基礎教育、職業教育等。一是認真抓好學前教育。進一步加大了對學前教育的支持力度，制定了《學前教育三年行動計劃》。學前教育漸趨普及，學前1年入園率為95.6%，學前2年入園率為88.6%，學前3年入園率為61.2%。二是重點抓好義務教育。以合格學校為抓手，全面啟動了校安工程，大力進行均衡建設，從源頭上消除了學校之間、城鄉之間的條件差距；扎實推進教師均衡配置，按照“數量均衡——結構均衡——質量均衡”的步驟，解決農村教師年齡老化、知識結構不均的問題。去年我縣榮獲“湖南省推進義務教育均衡發展工作先進縣”稱號，《中國教育報》和《湖南日報》以專版形式進行了推介。三是提升高中教育內涵。堅持高中教育走“創示范、出特色、樹品牌”的發展之路，發揮資源的集群優勢，全力支持已產生品牌效應的祁陽一中創建全國示范性高中；凸顯錯位競爭效果，拓展祁陽四中文科強勢，發揮祁陽二中體藝特色教育優勢，因校制宜，辦出特色。一系列普高教育的宏觀管理措施，成果斐然：全縣4所公辦普通高中，有2所學校躋身“省示范性普通高中”行列，1所為“市示范性普通高中”，高考成績一年一個臺階。四是高度重視職業教育。緊跟社會發展趨勢，力促職業教育持續協調發展。重視職業教育的招生工作，使普職招生比例逐年接近，教育投入向職教傾斜，新增四項財政投入，教育附加費的30%用于職教，按人均1元的標準安排職教專項經費，每年融資500萬元建設職業中專南校區，每年安排10萬元職教中心辦公經費。加大校企合作、工學結合力度，每年從社會上特聘專業教師30名，縣財政給予工資補貼，解決職業教育因擴大規模和調整專業結構帶來的師資短缺問題。

近年來，雖然我做了一些工作，也取得了一些成績，但離上級的要求和人民群眾的期望還存在很大差距，我縣的教育工作也還存在許多困難和問題，如縣財政緊張，投入不足；部分農村學校的基礎設施仍然相對落后，辦學條件還有待改善等等。在今后的工作中，我將進一步恪盡職守，奮發圖強，開拓創新，為祁陽教育事業的發展做出自己應盡的貢獻。

第五篇：教育工作述職報告

教育工作述職報告

龍川縣人民政府縣長:何偉強

2009年4月

我自2007年4月主持龍川縣人民政府全面工作以來，認真履行加快教育事業發展的崗位職責，落實“以縣為主”的教育管理體制，以解放思想為動力，以促進教育事業全面發展為目標，切實加大投入，整體推進，重點突破，保證了全縣教育持續健康協調發展。現將本人任職以來履行教育工作職責的情況簡要匯報如下：

一、積極實施“科教興縣”戰略，切實加大投入，確保教育優先發展

任職以來，團結和帶領政府班子，認真實施“科教興縣”戰略，把基礎教育擺在優先發展的地位。堅持依法治教，認真貫徹落實有關教育法律法規和方針政策，把基礎教育工作納入任期責任目標，納入地方經濟與社會發展的整體規劃。兩年來，我多次主持召開縣政府常務會議和縣長專題辦公會專題討論教育工作問題，研究解決2006年“基礎教育考核”的存在問題、新《義務教育法》的貫徹落實問題、義務教育經費保障機制改革、學校布局調整、普及高中教育、招考教師等問題。

想盡千方百計加大教育經費投入，逐年提高財政性教 育經費占生產總值的比例。我們在財政十分薄弱的情況下，總是優先保證教育經費開支，要求縣財政依法足額預算，并及時撥付。對上級財政安排的轉移支付及各項教育專項經費，均按規定安排用于教育。財政性教育經費占生產總值的比例從2006年的4.48%提高為2007年4.78%、2008年4.16%。教育經費2007年32675萬元、2008年34405萬元。生均教育經費2007年2331元，比增34.04%；2008年2444元，比2007年增長4.85%。生均公用經費2007年686元，比增13.38%；2008年695元，增長1.31%。

全面實施免費義務教育政策。認真貫徹落實省、市農村義務教育經費保障機制改革工作會議精神，采取切實有效的措施，保證了免費義務教育各項工作的順利實施。2007年全縣享受免費義務教育的學生共有22.9789萬人次，減輕學生家長負擔3801.0816萬元；2008年全縣享受免費義務教育的學生共有25.0995萬人次，減輕學生家長負擔4238.0521萬元。認真做好農村困難家庭義務教育階段學生生活費補助工作，全縣共有23710名學生享受補助資金1107.26萬元。

落實農村稅費改革轉移支付補助資金，嚴格執行《關于核定農村稅費改革轉移支付補助用于教育支出比例的通知》（粵財教[2005]34號），安排農村稅費改革轉移支付資金68%用于教育，并實行專戶管理，由教育局統一規劃，經財政局審核后下撥，切實保證資金的管理和使用真正到位。農 村稅費改革轉移支付資金2700萬元撥付給有關項目學校，做好義務教育階段“兩免一補”工作。2007年，我縣共有229789名學生享受義務教育階段免費教育，有23710名學生享受義務教育階段特困家庭子女生活補助.2008年，我縣共有125292名學生享受義務教育階段免費教育，其中小學生78517名，初中生46775名，有23710名學生享受義務教育階段特困家庭子女生活補助，其中小學生16597名，初中生7113名。據統計，我縣沒有出現因家庭經濟困難而輟學的現象。

加快學校規范化建設步伐。在地方財政比較困難的情況下，我們千方百計籌集資金，有針對性地加大對直屬高中學校建設、解決入學難急需擴建學校以及信息化建設等教育發展的重點投入。兩年來，全縣投入校舍建設資金5687.93萬元，實施C、D級危房改造，新建、擴建校舍面積72313平方米；投入資金750多萬元裝配實驗室、多媒體電教平臺、計算機室和一批常規教學儀器，加快了我縣教育現代化的進程。積極推進現代教育“新裝備”工程的實施，落實教育“新裝備”工程所需的自籌資金。共建成理化生實驗室86間，并已驗收交付使用。大大改善了我縣學校的實驗教學條件，提高了實驗電化教學的開出率，對我縣課程改革起到了積極作用。同時，我們還進一步完善中小學校“校校通”設施。通過多次與電信公司協調，使我縣“校校通”光纖通訊服務 于2008年4月全部開通。至目前，我縣共有78間學校開通了10M光纖通訊服務，與省市教育系統實現了互聯互通，達到了教育信息化的要求。

二、注重打基礎、謀長遠，統籌兼顧，積極發展各類教育

堅持以政府辦學為主，著眼長遠，勇于改革創新，結合龍川人口大縣的特點，搞好學校布局調整和校舍建設，加大農村教育扶持力度，促進了義務教育均衡發展，大力發展高中教育和職業技術教育，形成各類教育協調發展良好局面。

一是學校布局進一步優化。根據龍川長遠發展要求和縣城建設規劃的要求，不斷調整、優化學校布局結構，將發展空間大，基礎比較好的學校建成品牌學校;撤并、改建占地狹小，沒有發展空間，不適應城市規劃要求的學校;全面整合條件差、發展慢的學校。強化對教育布局調整的指導和管理，逐步解決縣城小學、初中“大班額”問題。整合教育資源，成人中專和縣進修學校（電大）、縣職高四校合并辦學，老隆二中遷入縣職業高中校舍，創辦成容納3000名學生的老隆中學；老隆二中校舍改為老隆一小B校區，接納老隆一小部分分流學生；將新城小學擴建為容納2000名學生的規范化學校，將原附城中學校舍和地產創辦為新城初級中學，接納周邊學生和田家炳中學初中部學生，田家炳中學通過擴大校園、剝離初中，逐步完善辦學條件。加快農村中小 4 學校（非縣城）的布局調整，擴大鎮中心小學辦學規模，改善農村中小學校辦學條件。

二是“普九”教育不斷鞏固提高。2007—2008學，全縣小學正常適齡人口入學率達到99％以上，小學畢業生升初中率達100％，初中三年鞏固率達95％以上，各項指標均超過了上年同期水平。

三是普及高中階段教育穩步推進。力爭提前完成普及高中階段教育任務。全面規劃，突出重點，推進高中階段教育的發展，認真實施高中學校“擴容促優”工程，加快普及高中階段教育步伐。兩年來，全縣共投入發展高中階段教育經費5160萬元，新建建筑面積30620平方米，新增高中階段學位3800個。2008年縣內高中階段招生7914人，增長28.3%。加快職業教育發展，新辦了縣技工學校，整合縣職業技術學校，2008年，全縣中職學校招生1747人，比2007年增長77.3%。學校還與縣勞動部門聯合為當地企業培訓技術骨干389人次，為農村勞動力轉移培訓3000多人次，為當地經濟和社會發展作出了貢獻。同時積極完成向珠三角地區輸送中職生源。龍川一中通過 “廣東省普通高中教學水平評估”，并被授予“廣東省國家級示范性普通高中”稱號，縣實驗中學被授予省一級學校并獲得 “廣東省普通高中教學水平優秀學校”等級。其他高中不斷提高辦學水平，基本滿足了人民群眾對普通高中教育的需求。2007、2008年全縣高中階段（含中專、職高、技校）毛入學率分別為58.5%、66.8%，力爭在2011年基本普及高中階段教育的目標。

四是素質教育扎實推進。重視課程改革，提高辦學質量。積極開展各種體育、衛生和藝術教學活動，精心辦好特色教育，一批師生在全國、省、市等各級各類比賽中取得優異的成績。高考連續多年取得較好成績，2007年參加全國普通高考上線總數2905人，本科線1174人，錄取率為78.8%。2008年全縣入圍總人數3406人，比去年增加492人；上本科線1355人，比去年增加181人，上重點本科線200人，比去年增加11人。進一步落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，大力發展學生體育，2008年7月，多名學生代表河源市中學生參加廣東省中學生運動會，獲得較好成績。2008年11月，龍川一中高中部和一中初中部學生參加市第二屆運動會，共獲得金牌25枚、銀牌16枚、銅牌7枚的好成績。

三、依法治教，加強教師隊伍建設，營造全社會尊師重教的良好氛圍

一是各級辦學行為不斷規范。加大對新義務教育法的宣傳力度，使義務教育法宣傳深入人心，家喻戶曉，中小學校通過專欄、墻報、標語等形式宣傳義務教育法。全面落實各鎮政府的責任，各鎮人民政府負責組織適齡兒童少年入學，嚴格控制義務教育階段學生輟學；維護學校的治安、安 全和正常的教學秩序，治理校園周邊環境；按有關規定劃撥新建、擴建校舍所必須的土地；經濟條件較好的鎮積極籌措經費，改善農村中小學辦學條件，支持農村義務教育發展。加強收費工作的檢查監督，完善學校資金管理；規范招生工作，做到“三公開”。建立健全學校德育工作網絡，加強法制教育，提高學生整體素質。開展“學校安全教育活動月”等系列活動，建立健全各項制度，推動安全工作責任制的落實；完善學校安全管理協作機制，協同有關部門開展校園周邊環境整治、學生接送車整治、道路交通安全教育、學校食堂食品衛生檢查等活動，營造“關愛生命、關注安全”的社會氛圍，確保了校園安全。

二是重視師資隊伍建設。合理調配教師資源，推進教育均衡發展。根據省、市關于“十一五”期間中小學校長培訓工作意見和有關規定及全面實施素質教育的要求，努力開展校長培訓工作。選送完全中學校長參加省舉辦的校長任職資格培訓，小學校長參加省舉辦的小學校長高級研修班培訓。2008年7至10月份，舉辦全縣小學教導主任培訓班，共有362人參加了培訓，取得了良好效果。對中層干部的任免，嚴格按照政策規定，堅持學校推薦、提名、民主測評、考察、集體討論任命等原則，把思想素質高、工作能力強、文化層次高的優秀干部及青年骨干教師選拔到領導工作崗位上來。通過組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等 與教師職業密切相關的法律法規，不斷提高師德水平。

三是營造尊師重教良好氛圍。動員各級各部門、社會各界把“科教興國”、“尊師重教”的政策落到實處，依照《教師法》和《義務教育法》，保障教師的合法權益，給予教師更多的關愛，力所能及地為教師解決工作和生活上碰到的問題，切實提高教師的社會地位和物質待遇。每年我縣都召開全縣教育工作會議，表彰在教育教學工作中成績突出的先進工作者，先進教師和先進集體，每年教師節、春節和高考之前縣黨政班子都帶隊慰問教師，召開教師代表座談會，認真聽取教師意見，及時整改。調動一切積極因素，在全社會形成了尊師重教良好風尚，有效地促進了教育的發展。任縣長以來，我一直想多為教育辦些實事、好事，也做到了盡職盡責，盡心盡力。但由于自己在縣長崗位上的時間不長，工作還存在一些差距，尤其是由于我縣地處欠發達地區，經濟發展比較落后，加快教育發展的物質基礎薄弱。在今后的工作中，我一定繼續把教育作為縣政府和我個人的工作重點，為實現科教興縣盡到自己最大的努力，作出自己應有的貢獻。

對照考核指標，自評得分2007年87分，2008年82分。請上級領導和專家予以考核指導。