第一篇：走馬驛中心小學營養(yǎng)餐工作總結(jié)

營養(yǎng)餐工作總結(jié)

走馬驛中心小學 2012年6月30日

自農(nóng)村中小學義務教育階段學生營養(yǎng)餐計劃工程開展以來，我校高度重視此項工作。結(jié)合縣教科局專項會議精神及上級有關部門的相關要求，廣泛宣傳，精心組織，努力完成我校學生營養(yǎng)餐工作的各項任務。現(xiàn)將本學期營養(yǎng)餐工作總結(jié)如下：

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。實施“營養(yǎng)餐工程”，為我校學生安全食用營養(yǎng)良好的營養(yǎng)餐，改善學生營養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

二、認真學習，加強宣傳

縣局召開營養(yǎng)餐專題會議后，我鎮(zhèn)立即召開了全鎮(zhèn)負責人會，認真學習縣局會議精神，就學生營養(yǎng)餐工作做了認真部署，對學生發(fā)放了致家長一封信、營養(yǎng)餐明白卡、還通過國旗下講話和板報等形式，切實讓學生和家長知道這一惠民工程的重要意義。

三、領導重視，親自參與。

中心校成立了學生營養(yǎng)餐工作領導小組（組長：周永利 副組長：聶宏志 成員：劉桂生 李彥利 各教學點負責人），以切實做好學生營養(yǎng)餐管理工作，確保學生營養(yǎng)餐按時、足額、準確發(fā)放。為確保學生營養(yǎng)餐工作開展順利，3月19日（即第一天）中心校周校長親自參與到工作中幫助分裝牛奶和雞蛋，盡量讓學生第一次營養(yǎng)餐吃好喝好。

四、健全管理制度、落實工作責任制。

為使我鎮(zhèn)的營養(yǎng)餐管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化，我鎮(zhèn)制定了《學生營養(yǎng)餐管理制度》、《學生營養(yǎng)餐實施方案》、《學生營養(yǎng)餐應急預案》，同時還制定管理人員崗位職責，中心校與各學校，學校與各班、各班與學生家長層層簽訂了目標責任書和食品安全管理責任書。

五、認真組織，及時發(fā)放營養(yǎng)餐。

本學期我鎮(zhèn)義務教育階段在校生有722人享受營養(yǎng)餐供應，各教學點及中心校班級每天上報到校人數(shù)，庫管員及時收集信息（做好食品驗收、分發(fā)統(tǒng)計、有無過敏情況等）。每次做好留樣，確保安全。實行日清、月結(jié)、期末匯總。為保證營養(yǎng)餐工作萬無一失，每周聶校長親自跟車，對各教學點進行二次配貨，并及時針對學生營養(yǎng)餐工作進行指導和安排。

六、存在問題

1、供餐管理有待進一步加強，管理制度有待進一步健全完善。

2、受地域、路況、交通設備等客觀條件的限制，個別學校營養(yǎng)餐配送受到限制。

3、我鎮(zhèn)覆蓋面積大，學生人數(shù)較多，工作量大給班主任工作帶來了一定的麻煩。

總之，通過營養(yǎng)改善計劃的實施，切實保障了學生的健康成長，拉近了學校與家庭之間的距離，減輕了家長負擔，促進學校良好學風的形成。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，力爭做得更好。

第二篇：走馬驛中心小學素質(zhì)教育自查報告

走馬驛中心小學素質(zhì)教育自查報告

實施素質(zhì)教育是社會和教育發(fā)展的必然要求，各級部門和每個教育工作者都要認識到實施素質(zhì)教育的必要性和緊迫性。我校主動順應這個發(fā)展潮流，加大工作力度，積極推進素質(zhì)教育。我校主要從以下幾個方面入手，來做好素質(zhì)教育工作。

一、加強學校領導班子建設，健全素質(zhì)教育領導機構(gòu)。

我校十分重視學校領導班子素質(zhì)的提高，不斷加強領導班子的建設，因為我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質(zhì)的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質(zhì)量。我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規(guī)，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，我校領導班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。

為切實加強我校的素質(zhì)教育工作，我校還成立了以校長為組長的“走馬驛中心小學素質(zhì)教育工作領導小組”，健全了我校素質(zhì)教育的領導結(jié)構(gòu)，使我校的素質(zhì)教育工作有了一個強有力的組織保障。

二、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。實施素質(zhì)教育除了要有一個強有力的領導機構(gòu)之外，更重要的是需要一支高素質(zhì)的教師隊伍。因為教師自身素質(zhì)的高低直接影響著學生的學習態(tài)度和學業(yè)質(zhì)量。我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續(xù)教育，使他們不 1

斷提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平以及不斷更新教育教學理念。現(xiàn)在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質(zhì)教育的要求。

三、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質(zhì)量。

我校認真貫徹“德育先行、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質(zhì)量的提高營造一個良好的德育環(huán)境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：

（一）成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。

（二）選拔一批責任心強、工作能力高的優(yōu)秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。

（三）通過課堂、板報、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。

（四）加大資金投入力度，進一步美化優(yōu)化學校環(huán)境，以環(huán)境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。

（五）與當?shù)嘏沙鏊M行警校共建，邀請民警到我校做法律知識專題講座，豐富了師生的法律知識，增強了師生的法律意識。

（六）和周邊社區(qū)、執(zhí)法機關加強聯(lián)系，狠下功夫整治校園及周邊治安環(huán)境，為學校的教育教學工作創(chuàng)造一個良好的治安環(huán)境。

（七）由政教處牽頭，其他處室、班主任積極配合，共同抓好學

生的常規(guī)管理和住宿生的管理。

四、加大教學管理力度，不斷提高教學質(zhì)量。

我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質(zhì)量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：

（一）成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構(gòu)，加強和改進學校對教學工作的組織領導。

（二）進一步加強教研組建設，健全校本教研制度。

（三）積極開展多種形式的教研活動，多次組織全鎮(zhèn)規(guī)模的觀摩課，并邀請教研室領導到我校指導工作，通過活動，提高了教師的業(yè)務能力。

（四）加大教學常規(guī)檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉(zhuǎn)變工作態(tài)度。

（五）制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執(zhí)行新課標的能力。

（六）按計劃開齊課程，開足課時，按進度上課。

（七）開展多種形式的競賽活動，大膽開發(fā)學生的潛能，使他們成為學習上的佼佼者，并通過他們來帶動全校學生的學習熱情，為學校營造出一種既相互競爭又相互幫助的良好學風。

五、完善規(guī)章制度，為學校的教育教學工作提供強有力的制度保障。

為切實做好學校的各項教育教學工作，我校綜合各方面意見，并結(jié)合我校實際，制定了《走馬驛中心小學教師量化評估方案》、《走馬

驛中心小學班主任工作考核評估辦法》、《走馬驛中心小學班級量化細則》等規(guī)章制度，使我校的各項工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了規(guī)范化、科學化的軌道。

六、完善辦學條件，為教育教學質(zhì)量的提高保駕護航。

在上級主管部門和黨委政府及社會各屆的關心支持下，我校的辦學條件逐步得到了改善，校園面積和建筑面積逐步得到了擴大，現(xiàn)在我校的校園面積是4900平方米，建筑面積是1800平方米，我校的各種教學設施也得到了進一步的完善，新建了標準的實驗室和語音室。

在實施素質(zhì)教育方面，我校雖然做了一定的工作，但距離上級和社會的要求還有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級和社會各屆的關心支持，我們不夠完美的地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質(zhì)教育一定能在我校得到很好的實施。

走馬驛中心小學2007.10素質(zhì)教育自查報告

第三篇：走馬驛中心小學教育發(fā)展史修改后

走馬驛鎮(zhèn)中心小學教育發(fā)展情況

1979年，馬銀寶同志在走馬驛鄉(xiāng)教委任校長，管轄西村、東村、五門、五間房、教場、石城墩、祭刀嶺、老院、花園、北大溝、高家臺、泉廠背、窯峪口、沙果園、葛溝等15所學校，其中西村小學和東村小學為中心校，附設其它13所小學和教學點，共62個教學班，930名學生。南城子鄉(xiāng)教委管轄南城子、北城子、馬跑泉、呂家莊、松樹柁、燕窩、南臺、蒲頭、羊圈溝門、甲樹溝、下報子、莊火、勤儉溝、碾子溝、汪兒溝、白道安、戈溝門等17所學校，其中南城子小學和北城子小學為中心校，附設其它15個小學和教學點，共60個教學班，1020名學生。采取的是五年制教學。除老院、葛溝、北大溝、石城墩、祭刀嶺、、蒲頭、羊圈溝門、甲樹溝、下報子、莊火、勤儉溝、碾子溝、汪兒溝、白道安、戈溝門等幾所教學點采用的是復式班教學外，其它學校都為單式班教學。

走馬驛鄉(xiāng)共有教師60名，其中國辦教師18名，代課教師42名。南城子鄉(xiāng)共有教師70名，其中國辦教師22名，代課教師48名。教師大部分學歷較低，多數(shù)為初中畢業(yè)，兩個鄉(xiāng)的的教師中具有中師學歷只有8人，學歷合格率為6.2%。教師待遇非常低，國辦教師的平均工資只有36元，代課教師工資為29.5元，而民辦教師的工資卻只有8元。教師的生活十分困難，每天早上都是帶著午飯步行到學校工作。

走馬驛鄉(xiāng)和南城子鄉(xiāng)學校占地面積共有33820平方米，建筑面積共有7170平方米，共有122個教學班。學生上課的環(huán)境十分簡陋，學校校舍大部分為土木結(jié)構(gòu)，教室內(nèi)采光很差。每生每學年收取學雜費5元。由于家庭條件，使得一部分學生不能及時入學，學生入學率僅為90%。

1981年走馬驛鄉(xiāng)和南城子鄉(xiāng)共有教學班122個，共有學生1840人，學生入學率達到了91%，每生每學期收取學雜費8元。教師總數(shù)達到了156人，其中國辦教師70人，代課教師86人。教師學歷也有了很大的提高，具有中師學歷的教師有40人，學歷達標率為26.7%。教師待遇依舊不高。教師的辦公條件和學生的學習環(huán)境仍然很差。

1983年，鄒興隆同志在走馬驛鄉(xiāng)任校長，走馬驛鄉(xiāng)和南城子鄉(xiāng)的教師總數(shù)達到了160人，其中國辦教師80人，代課教師80人，具有中師學歷的教師達到了46人，合格率為28.8%。學生的入學率有所提高，在校生總數(shù)為1739人，入學率達到了93%，每生每學期收取學雜費12元。同時教師待遇也有了一定的提高，國辦教師的月平均工資提升至75元，民辦教師月平均工資為51元，代課教師的月工資為36元。教師的生活水平有了一定的提高。

1986，張桂書同志在走馬驛鎮(zhèn)教委任校長，楊偉同志任副校長，年開始成立育紅班，開始了學前教育。西村中心校和北城子中心校成立了專門的育紅班，各有一名專職的幼兒教師進行幼兒教育，這些教師的學歷都比較低，且都是代課教師。而其它的學校由于教師少，便把學前幼兒放到了一年級隨班就讀。在園幼兒總數(shù)為290名，入園率為80%，每名幼兒每學期收取學費15元。育紅班主要是教幼兒一些簡單的知識，為他們升一年級作準備。

1988年走馬驛鄉(xiāng)和南城子鄉(xiāng)共有教學班122個，學生總數(shù)為1655人，入學率為94%，每生每學期收取學雜費16元。全鎮(zhèn)有2個獨立的育紅班，其它的30個學校的幼兒都是隨班就讀，在園幼兒總數(shù)為320人，入園率為92%，每個幼兒每學期收取學費20元。教師總數(shù)達到了159人（幼兒教師2人），其中國辦教師84人，代課教師75人，第一次國辦教師人數(shù)超過了代課教師人數(shù)。同時教師學歷也有了一定的提高，中師學歷的教師有49人，合格率為31%。國辦教師的工資最高可達到130元，民辦教師的工資達到了70元，代課教師的工資是50元。

1990年由于汪兒溝學生太少，便取消了這個教學點，使得走馬驛鄉(xiāng)和南城子鄉(xiāng)的學校總數(shù)由32個減至31個，教學班減至120個。兩個鄉(xiāng)的學生總數(shù)為1648人，入學率為94%，每生每學期收取學雜費20元。這一年育紅班改名為學前班，走馬驛鄉(xiāng)和南城子鄉(xiāng)的在園幼兒總數(shù)為355人，有2個獨立的學前班，其它的29人學校的幼兒都為隨班就讀，入園率為97%。每個幼兒每學期收取學費30元20。教師數(shù)達到了歷年來的最高峰——163人（幼兒教師2人），其中國辦教師87人，代課教師76人。具有初級職稱的教師有100名，中級職稱的有63人。學校占地面積共33620平方米，建筑面積共7060平方米。

1991年，羅增繼同志任走馬驛鄉(xiāng)教委校長，楊偉同志任副校長。1992年，羅增繼同志任走馬驛鄉(xiāng)教委校長，楊偉同志、徐占寬同志任副校長。我縣采取了合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)走馬驛鄉(xiāng)和南城子鄉(xiāng)合并為走馬驛鎮(zhèn)。中心校也由4個減為2個（走馬驛西村小學和北城子小學）。同時又減少了2個教學點（勤儉溝、碾子溝），至此共有29所小學及教學點，教學班變?yōu)榱?18個。學生數(shù)共

1530人，學生入學率達到了98%，學生每學期交學雜費25元。在園幼兒總數(shù)為361人，學前班除西村和北城子外，其它的都為隨班就讀，入園率為98%。每個幼兒每學期收取學費40元。學占地面積共33420平方米，建筑面積共6970平方米。

1993年，羅增繼同志在走馬驛鎮(zhèn)教委任校長，徐占寬同志、楊偉同志任副校長，到1995年，我鎮(zhèn)新建了五門小學。又減少了8個教學點（羊圈溝門、甲樹溝、下報子、莊火、戈溝門、老院、、南臺、沙果園），由29所小學變?yōu)?1所小學，教學班變?yōu)榱?15個，學校占地面積變?yōu)?9235平方米，建筑面積變?yōu)?430平方米。在校生人數(shù)為1520人，入學率達到了100%。每生每學期交學雜費40元。全鎮(zhèn)學前班人數(shù)共390人，有2個獨立的學前班，其它的學前幼兒都為隨班就讀，入園率為100%。每名幼兒每學期收取學費40元。我鎮(zhèn)共有教師157人（幼兒教師2 人），其中中師學歷94人，專科學歷3人，合格率為61.8%。職稱結(jié)構(gòu)為初級96人，中級61人。

1996年，孫建祿同志任走馬驛鎮(zhèn)教委校長，徐占寬同志、楊偉同志任副校長，1998年我鎮(zhèn)新建了北城子小學、南城子小學和馬跑泉小學，從而極大的改善了我鎮(zhèn)的辦學條件。教學點變?yōu)榱?9個，又減少了兩個教學點——北大溝和葛溝，教學班變?yōu)榱?09個。學生數(shù)1310人，學生入學率為100%。學生每學期交學雜費60元。學前班人數(shù)共387人，除西村和北城子學校的學前班為單獨的外，其它的17個學校的幼兒都為隨班就讀，入園率為100%，每個幼兒每學期收取學費60元。教師總數(shù)為149人（學前班教師2人），其中國辦教師85人，代課教師64人。中師及以上學歷的教師是99人，學歷合格率為66.4%。初級職稱的教師有60人，中級職稱的教師有25人。

1999年新建了松樹柁小學，全鎮(zhèn)學校占地面積共29419平方米，建筑面積共6518平方米。共有學校19所，教學班90個，這一年的在校生總數(shù)為1293人，學生入學率為100%。教師總數(shù)為137人（幼兒教師4人），其中國辦教師90人，代課教師為25人，試崗教師22人。中師及以上學歷的有111人，學歷合格率為81%。初級職稱的有52人，中級職稱的有38人。教師最高工資為738元，最低工資為270.5元，試崗教師和代課教師工資為150元。共有圖書1757冊。同時我鎮(zhèn)迎來了省“普九”驗收工作，并順利通過了驗收。北城子中心小學成立了幼兒園，分為大、中、小三個幼兒班，幼兒數(shù)為184人，有三名教師

任教。并且在走馬驛東村和西村各設一個幼兒班，其它16個教學點的幼兒都是隨班就讀，全鎮(zhèn)學前班幼兒總數(shù)為394人，入園率為100%，每名學前班幼兒收取學費60元。

2000年，李青春同志在走馬驛鎮(zhèn)教委任校長，陳天虎同志、田太明同志任副校長，全鎮(zhèn)共有教師132人，其中國辦教師97人，代課教師和試崗教師35人，共有學生1296人，入學率為100%。2001年春季與鎮(zhèn)中共同舉辦了走馬驛鎮(zhèn)中小學春季運動會。

2001年，王冰心同志任走馬驛鎮(zhèn)教委校長，陳天虎同志任副校長，全鎮(zhèn)小學共19所，共有教學班90個，共有學生1281人，入學率為100%。全鎮(zhèn)的學前班幼兒共有421人，北城子小學有大、中、小3個學前班，西村有1個學前班，都有專職的學前班教師任教，其它17所學校的學前幼兒都為隨班就讀，入園率為100%。每名幼兒每學期收取學費80元。教師共有132名（幼兒教師4人），其中國辦教師87人，代課教師和試崗教師45人，中師及以上學歷的教師共122人，學歷合格率為92.4%。初級職稱的教師有45人，中級職稱的教師有42人。6月，我校被縣教科局、縣團委評為優(yōu)秀少先隊組織；2001年9月，井虎老師被評為縣二十佳教師，劉樹立被授與縣級嘉獎。教師最高工資為979元，最低工資為438元，試崗教師和代課教師工資為150元。

2002年新建了一所占地600平方米、建筑面積300平方米的白道安小學，全鎮(zhèn)學校占地面積共29649平方米，建筑面積共6626平方米。9月，我校教師鄭青峰被授與縣級嘉獎；10月，張彥霞老師在縣教科局組織的優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎。全鎮(zhèn)共有教師129人（幼兒教師4名），其中有102名國辦教師，27名試崗教師，中師學歷的有90人，大專及以上學歷的有39人，學歷合格率為100%。全鎮(zhèn)學校共有19所，共有教學班90個，學生共有1241人，入學率為100%。全鎮(zhèn)共有學前幼兒430人，北城子小學有大、中、小3個學前班，西村有1個學前班，都有專職的學前班教師任教，其它17所學校的學前幼兒都為隨班就讀，入園率為100%。每名幼兒每學期收取學費80元。這一年是“普九”的第二輪復查，我校投巨資對校園進行了完善及進行“普九”知識的宣傳。在我校所有教職工的努力下，順利通過了省“普九”的第二輪復查。教師最高工資為1240元，最低工資為591元，試崗教師和代課教師工資為150元。教師待遇有了很大的提高，教師參加了醫(yī)療保險，每個月繳納醫(yī)療費為月工資的2%，同時財政補助

0.7%，同時醫(yī)療費上卡，如有大病住院就醫(yī)，則縣醫(yī)保所報銷70%的藥費。

2003年初西村小學和北城子小學增設了微機課，購置微機50多臺，至此全鎮(zhèn)3——6年級的學生都能在微機室里上微機課了。9月，郝艷敏老師被授與縣級嘉獎；10月，井顥榮同學在縣教科局組織的“美中杯”小學教育成果獲美術(shù)新人新作一等獎，張文慧同學在縣教研室組織的優(yōu)秀作文評選中獲三等獎。新建了一所占地400平方米、建筑面積216平方米的蒲頭小學。由于南城子小學和馬跑泉小學的人數(shù)都很少，所以把這兩所小學合并為一所小學——南城子小學。至此，我鎮(zhèn)的教學點變?yōu)榱?8個，共有教學班89個。全鎮(zhèn)共有教師116名（幼兒教師4名），其中國辦教師97人，試崗教師19人。具有中師學歷的教師有85人，具在大專及以上學歷的教師有31人。學歷合格率為100%。具有初級職稱的教師有46人，具有中級職稱的教師有51人。學生共有1143人，入學率100%。全鎮(zhèn)共有學前班幼兒437人，北城子小學有大、中、小3個學前班，西村有1個學前班，都有專職的學前班教師任教，其它16所學校的學前幼兒都為隨班就讀，入園率為100%。每名幼兒每學期收取學費80元。

2004年，王躍華同志任走馬驛鎮(zhèn)中心小學校長，陳翠峰同志任副校長，當年在五間房小學舊址一重新建造了一所建筑面積為234平方米的小學，改善了五間房小學師生的工作和學習的環(huán)境。9月，王振文老師被評為縣級優(yōu)秀班主任；12月鄒欣穎、馬瀟鵬、李靖同學被評為“2004優(yōu)秀少年兒童”。學生共有1041人，入學率為100%。全鎮(zhèn)共有學前班幼兒425人，北城子小學有大、中、小3個學前班，西村有1個學前班，都有專職的學前班教師任教，其它16所學校的學前幼兒都為隨班就讀，入園率為100%。每名幼兒每學期收取學費80元。教師最高工資為1361元，最低工資為633元，試崗教師和代課教師工資為270元。全鎮(zhèn)共有教學班81個，共有教師105人（幼兒教師4名），其中國辦教師90人，試崗教師15人，具有中師學歷的有82人，具有大專及以上學歷的有23人，學歷合格率為100%。具有初級職稱的教師有36名，具有高級職稱的教師有54名。學生每生每學期收取學雜費70元。學校占地總面積為29649平方米，建筑總面積為6626平方米。

2005年，王振軍同志調(diào)入走馬驛鎮(zhèn)中心小學任副校長，當年全體教師開始繳納住房基金，每位教師每月繳納月工資的5%。走馬驛鎮(zhèn)共有學生966名，入學966名，入學率100%，其中女童441名，入學441名，入學率100%。全鎮(zhèn)共

有教師101人（幼兒教師9人），其中專科以上學歷的人數(shù)為23人，中專學歷人數(shù)為78人，學歷合格率為100%。職務結(jié)構(gòu)為中級教師57人，初級教師44人。全鎮(zhèn)占地面積共有33249平方米，生均達到32.8平方米。建筑面積共8144平方米，生均達到8平方米。今年新增圖書19408冊，現(xiàn)有21165冊，生均22冊。投巨資購置了教學教學儀器2314件，現(xiàn)有3161件。另外不配置了音、體、美、醫(yī)療器材707件，增設了遠程教育設施。在學校管理方面，合理調(diào)配使用人才，衽科學管理，檔案追蹤，全方位調(diào)動教師教書育人的積極性，強化質(zhì)量意識，大膽改革，不斷創(chuàng)新，教育教學工作穩(wěn)步上升。新課程改革順利實施，為我鎮(zhèn)教育工作開創(chuàng)了新的局面，學生勇于創(chuàng)新，養(yǎng)成教育形成習慣，各種規(guī)章制度健全，職責分明。

為了規(guī)范幼兒教育，在原北城子小學舊址成立了走馬驛中心幼兒園。中心幼兒園占地980平方米，建筑面積216平方米，幼兒活動室126平方米，教師辦公室54平方米，幼兒活動場地200平方米。共有幼兒143名，分為大、中、小三個班，由7名幼兒教師任教。其它17所學校的學前幼兒都為隨班就讀，并且投資為中心幼兒園購置了一些教學設施——電視3臺、DVD3臺、光盤20盤、電子琴3架、滑梯1個、蹺蹺板1個、幼兒圖書300冊、扇子等，同時還自制了一些教具（手推車、沙包等），完善了中心幼兒園的教學條件。并組織教師對中心幼兒園進行了美化，使得中心幼兒園的環(huán)境有了很大的提升。由于幼兒教育日益規(guī)范化，使得家長們也對孩子的學前教育重視度提高了很多，我鎮(zhèn)今年的幼兒總數(shù)達到了412人，入園率為100%。學前幼兒每人每學期收取學費100元。

4月，我校獲淶源縣教科局教職工籃球賽二等獎；李理同學在縣“小學數(shù)學”知識競賽四年級組一等獎，鄒璐、粟全同學獲四年級組二等獎，鄒蔭、井顥榮同學獲四年級組三等獎，鄒志華同學獲五年級組二等獎，劉淙源同學獲六年級組三等獎；井顥榮同學在“心系祖國”演講比賽中獲三等獎。

為了使“普九”工作得到很好的鞏固，不斷的提高，我鎮(zhèn)廣開資金渠道，加大投資力度，實現(xiàn)教育設施現(xiàn)代化，使辦學條件不斷得到改善。通過多方做群眾工作，克服種種困難，在北城子村中心校又增地2600平方米，新蓋房屋36間，新增建筑面積738平方米，辦起了一所寄宿制小學，中心校投巨資安裝了語音教室、音樂教室、美術(shù)教室、儀器教室、實驗教室和少先隊活動教室，并

開設了遠程教育課。投資1000多元種植綠化樹170多棵，美化了校園，凈化了校園環(huán)境。同時把全鎮(zhèn)的六年級學生都集中到了北城子中心小學。并且在學生宿舍安裝了暖氣，使學生的在校生活即安全又溫曖。而馬跑泉小學只保留下了一年級的學生，其他的學生也都到了中心校上學。在這一年，我們又迎來了省第二輪的“普九”復查，并順利通過復查驗收。

2006年，周永利同志任走馬驛鎮(zhèn)中心小學校長，王振軍同志、李強同志任副校長，我鎮(zhèn)實現(xiàn)了全鎮(zhèn)五、六年級學生的集中就讀，所有五、六年級學生全部到北城子中心小學上學,同時馬跑泉的一年級學生也到了北城子中心小學上學。至此，我鎮(zhèn)教學班總數(shù)變?yōu)?8個，全鎮(zhèn)共有學生843人。全鎮(zhèn)共有學前班幼兒439人，北城子小學有大、中、小3個學前班，西村有1個學前班，都有專職的學前班教師任教，其它16所學校的學前幼兒都為隨班就讀，入園率為100%。每名幼兒每學期收取學費100元。同時我校的新學生食堂也交付使用，又投資打了一口水井，修建了水池，使學生的飲食環(huán)境有了很大的改善。并且在五年級學生宿舍安裝了暖氣，保證了學生的取暖安全。全鎮(zhèn)共有教師82人（幼兒教師9人），具有中師學歷的教師有21人，具有大專學歷的有61人，教師學歷大幅度提高，學歷合格率為100%。同時還投巨資配備了語音教室和實驗室。

加強學前三年教育，迎接省市“普三”驗收。在縣教育科技局統(tǒng)一部署下，我鎮(zhèn)“普三”工作突破了兩個難點：一是校園規(guī)范化建設，二是玩具設施的配置。我們的具體做法是：

（一）加大領導力度、健全領導機構(gòu)。在縣教科局的領導下，我鎮(zhèn)成立了“普三”領導小組，并以北城子為中心，下設兩片，以東村小學為南片，以西村小學為北片的組織機構(gòu)。制定了“普三”工作規(guī)劃。明確了責任，確保“普三”工作順利實施。

（二）加大宣傳力度，營造“普三”氛圍。根據(jù)上級指示精神，我鎮(zhèn)采取多種形式廣泛宣傳。以學校為主，組織師生通過板報、書寫宣傳標語，廣泛宣傳“普三”重要性。從而贏得了廣大群眾的信賴與支持，營造了良好的“普三”氛圍。

（三）加大投資力度，改善辦園條件。為了使“普三”工作順利進行，在辦園條件極差的情況下，多方跑動廣開資金渠道，加大投資力度，辦起中心幼兒園一所，獨立幼兒班兩個，隨班就讀12個點。中心幼兒園購置大型活動設施7種，玩教具30多種，共計730余件，總投資達5萬余元，使室內(nèi)外玩教具配置達標。加強幼兒園文化建設，給孩子創(chuàng)造一個嶄新的童話世界。我校投資5千余元，美化校園，裝飾活動室，整體布置充滿童

意與童趣。為幼兒的健康成長創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。11月15 日，保定市教育局機要處組織 5 人的綜合督導檢查組，對我校的幼兒教育教學、管理進行了綜合督導，并給予我校較高的評價。

2007年，全鎮(zhèn)共有教師82人（幼兒教師9人），具有中師學歷的教師有21人，具有大專學歷的有61人，教師學歷大幅度提高，學歷合格率為100%，全鎮(zhèn)共有學生843人。當年我校代表淶源縣迎接了國家普通話驗收，通過全校師生的共同努力，高標準的通過了驗收，全體師生的素質(zhì)也得到了提高。2007年9月，我校被縣委、政府評為“教育教學先進單位”。

2008年，全鎮(zhèn)共有教師75人（幼兒教師9人），具有中師學歷的教師有21人，具有大專學歷的有61人，教師學歷大幅度提高，學歷合格率為100%，全鎮(zhèn)共有學生823人。我校嚴格執(zhí)行新課程標準，開全課程，上足課時，在教學工作中不斷推進新課程改革，穩(wěn)步實施新課程標準。在教學過程管理中制訂了計劃、備課、作業(yè)設置及批改、課堂教學等基本要求，嚴格教學常規(guī)管理。取得了較好的成績：我校劉艷芬老師在2008年7月縣教學抽測中獲得了全縣第一的好成績；李凌云老師被市政府評為德育先進工作者，被縣委、政府評為優(yōu)秀班主任；段桂英老師被縣委、政府評為優(yōu)秀教師。通過全體師生的共同努力，順利通過了省教育教學評估檢查。

我校采取有效措施，以“雙三課”為主要內(nèi)容，廣泛開展聽課、評課、說課活動，2008年在縣級評優(yōu)課評選活動中，史志剛老師在“小學青年教師說課大賽”中獲科學學科一等獎。在“課改實驗課大賽”中史志剛老師獲科學學科二等獎，劉薇薇老師獲品社學科一等獎，張艷霞老師獲數(shù)學學科二等獎，李凌云老師獲英語學科三等獎。孫娟老師在“小學語文閱讀設計大賽中”中獲三等獎，安小龍老師在“課件制作大賽”中獲三等獎。

我校多方籌措資金，投資硬化了中心校甬路，修建了12個花池，并對所有房屋進行了室內(nèi)外粉刷；完成了呂家莊小學的搬遷；燕窩、東村、西村小學的維修改造；對五間房小學的圍墻進行了徹底維護，順利迎接了省督導評估檢查。

2009年，周永利同志任走馬驛鎮(zhèn)中心小學校長，李強同志任副校長，全鎮(zhèn)共有教師73人（幼兒教師8人），具有中師學歷的教師有19人，具有大專學歷的有54人，學歷合格率為100%，全鎮(zhèn)共有學生814人。我校始終堅持“德育為首，五育并舉”的教育原則。認真貫徹執(zhí)行中小學德育發(fā)展綱要和中華人民共

和國未成年人思想道德德育條例，扎實有效的開展學校的德育工作，在本我校教師劉薇薇被評為市級德育先進工作者。

在教學工作方面，為了落實好中小學教育管理規(guī)程及國家基礎教育發(fā)展綱要，我校嚴格執(zhí)行新課程標準，開全課程，上足課時，在教學工作中不斷推進新課程改革，穩(wěn)步實施新課程標準。在教學過程管理中認真貫徹走馬驛中心小學教學常規(guī)要求，制訂了計劃、備課、作業(yè)設置及批改、課堂教學等基本要求，嚴格教學常規(guī)管理。我校還加大了教研教改的力度，采取有效措施，加大教師培訓學習力度，提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。在2008—2009學年第二學期期末縣組織的調(diào)研考試中我校評估成績位居本競爭組第二，2009年9月被縣委、政府評為教育教學先進單位，我校劉薇薇老師被評為優(yōu)秀班主任，李艷平老師被評為優(yōu)秀教師。

在后勤工作方面，根據(jù)持續(xù)發(fā)展的辦學思想，我們學校廣源節(jié)流，投資大量資金，為中心校教室吊頂，改造全鎮(zhèn)的取暖設施。

2010年，全鎮(zhèn)共有教職工73人，其中中師學歷10人，大專47人，本科6人，學歷合格率100%，在校學生732人，幼兒374人。

我校進一步完善常規(guī)管理的各項規(guī)章制度，促使學校常規(guī)管理制度化、科學化和標準化。（1）優(yōu)化“四個環(huán)節(jié)”，即備課、上課、作業(yè)、輔導。首先是完善了備課制度，開展研討培訓，改進教學方法，提高教師的授課能力；其次是以課堂教學模式創(chuàng)新為重點，圍繞課堂教學這個中心，強化措施，狠抓落實，教師的教學能力得到了提高；再次是要求教師批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，重視對學生書寫方法的指導和書寫習慣的培養(yǎng)；最后是引導教師做好培優(yōu)補差工作，每位在教學計劃中制定了培優(yōu)補差措施，各班為優(yōu)秀生和學困生建立檔案，開展有針對性的訓練指導。（2）健全檢查措施，監(jiān)控教學過程。一是以常態(tài)課、研究課、示范課多種形式加強課堂監(jiān)控，指導教師上好每一節(jié)課，對教學能力較弱的教師進行跟蹤聽課，盡快提高其教學能力；二是繼續(xù)完善和做好月教學監(jiān)測工作，及時了解教師的教和學生的學，使教學工作做到了目標明確，措施得力，效果顯著；三是充分發(fā)揮教研組功能，各教研組根據(jù)教學實踐中出現(xiàn)的實際問題，確定研究主題，制定研究方案，組織教師結(jié)合課例認真開展校本研究，更好的為教育教學工作探求方法和路子，我校李士嬌老師和王春源老師所撰寫的論文在教育局組織的論文評比中分別獲得一等獎和二等獎。

（3）加強業(yè)務培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)。在全體師生中施行讀書活動，撰寫讀書心得，學校訂閱相關的報刊和教學研究雜志，供教師參閱、學習，提高教師的整體素養(yǎng)。（4）繼續(xù)修改完善《走馬驛鎮(zhèn)中心小學教師量化評估方案》和《班級量化評比細則》，研究制定《走馬驛鎮(zhèn)中心小學獎勵性績效工資考核分配實施細則》，加強教師工作的過程監(jiān)控和校園衛(wèi)生工作的監(jiān)管和評比，公平、公正地對每一位教師的工作進行評估獎勵，激發(fā)教師工作的積極性和主動性，我校劉薇薇老師、王春源老師和李月英老師被評為縣級“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。

學校建設方面，我校以實用、美觀、和諧為原則，多方籌措資金，（1）共計投資49600余元，投資23800余元為中心校及各教學點修建花池46個，樹池50個，投資12000余元粉刷校舍，投資7500余元對各校進行綠化，投資6300余元修整各校門窗，通過努力，各校的辦學條件得到了不同程度改善，為全鎮(zhèn)師生創(chuàng)設了優(yōu)美、和諧的工作學習環(huán)境。（2）為確保師生溫暖過冬，我校積極響應上級號召，認真謀劃，投資近10萬余元對全鎮(zhèn)的取暖設施進行改造，所有學校全部改為采暖爐、暖器取暖，確保了取暖效果和師生安全，使我鎮(zhèn)各校的冬季取暖工作有了質(zhì)的提升。（3）為切實減輕住宿學生的家庭負擔，解決師生吃菜難、吃菜貴的問題，并為學生提供一個勞動實踐的平臺，在上級領導的支持下，通過全校師生的共同努力，我們租地、整地、春播、秋播、松土、除蟲、澆水、收獲，成功的創(chuàng)辦了學生勞動實踐基地并有了很大的收獲，不僅師生吃菜難、吃菜貴的問題得到了根本的緩解，學生的勞動知識和技能也得到了充實和提高。

走馬驛鎮(zhèn)中心小學 2011年1月23日

第四篇：中心小學營養(yǎng)餐工作計劃

獅子營小學營養(yǎng)餐計劃

營養(yǎng)餐工程是國家的一項民心工程，更是一項有利于國家長遠發(fā)展的民族振興工程。為改善我校學生的營養(yǎng)，增強學生身體素質(zhì)，促進他們健康成長，根據(jù)《國務院辦公廳關于實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)餐改善計劃的意見》和《古浪縣學生營養(yǎng)餐改善計劃實施方案》精神，結(jié)合我校實際，特制定海子灘中心小學營養(yǎng)餐工作計劃。

一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施“營養(yǎng)餐工程”，為我校學生長期食用營養(yǎng)良好的早餐，改善農(nóng)村小學學生營養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

二、營養(yǎng)餐工作實施領導小組：

組長：周璇

副組長：張燈

成員：管理人員、各班班主任

三、職責及要求：

（一）組長職責及要求

1.全面統(tǒng)籌、實施本校的“營養(yǎng)餐改善計劃”。

2.檢查落實好“營養(yǎng)餐改善計劃”專用資金，確保專款專用。

3.對資金發(fā)放、公示等環(huán)節(jié)進行全程督導。

4.走訪學生和家長，了解學生及家長對營養(yǎng)餐的意見和建議。

5.確保24小時通訊暢通。對群眾的來電、來訪等均要有記錄，若需調(diào)查落實的，要及時將落實情況反饋給來電、來訪人員，把矛盾化解在基層。如遇突發(fā)事件，要及時上報鎮(zhèn)小學。

（二）副組長職責及要求

1.預防和妥善處置學校食品衛(wèi)生安全事故，制定和完善實施工作方案。

2.做好專項資金的撥付、匯總、上報和結(jié)算，做好每月營養(yǎng)餐食品臺賬和營養(yǎng)餐實施過程中的的痕跡資料管理。調(diào)處相關社會反映。

3.定期和不定期對采購貨物進行質(zhì)量抽查，填寫抽查表。

（三）成員職責及要求

1.管理人員要做好專項資金的領取、結(jié)算、統(tǒng)計和上報工作，并做好每月營養(yǎng)餐食品的臺賬；指導各班級做好學生的用餐登記工作；并展板公示，接受監(jiān)督。

2.班主任要認真做好學生的用餐登記；組織并維持好本班學生的就餐秩序，做好學生思想工作，督促學生按時用餐，做到不浪費；督促學生餐后將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，不得亂扔；收集整理學校每月一次學生及家長對營養(yǎng)餐的意見和建議，并及時上報學校。

3.值周教師要組織并維持好就餐學生的秩序；每周進行總結(jié)，找出問題，提出整改方案，并向?qū)W校匯報。

4.后勤人員做好每天早餐樣品的采集和保管工作（留樣保留48小時），按時足額提供新鮮營養(yǎng)的早餐，保證衛(wèi)生清潔；做到不符合食品衛(wèi)生標準的食品不進校、不食用，確保學生身體健康和飲食衛(wèi)生安全。

四、實施的步驟

（一）、宣傳方式：利用校會、家長會等形式向?qū)W生及家長做好宣傳動員。

（二）、供餐對象：本校共有6個教學班，在校學生90人。

（三）、供餐形式：企業(yè)供餐。

（四）、供餐范圍：學生在校期間每天利用早操時間為每個學生免費提供營養(yǎng)

2餐，做到膳食結(jié)構(gòu)合理搭配，營養(yǎng)均衡，按計劃供給學生營養(yǎng)餐，切實保證數(shù)量和質(zhì)量。

（五）、具體措施：

1.供餐企業(yè)每天上午8:20把每天營養(yǎng)餐配送到各班。

2.以班為單位由班主任簽收分發(fā)給學生統(tǒng)一在教室就餐。

3.每周一至周五上午8:20---8:30進行供餐。

4.就餐結(jié)束后，同學們把垃圾統(tǒng)一投放到指定垃圾桶內(nèi)。

五、應急措施：

⑴、事故發(fā)生時學校領導及管理員及時穩(wěn)定師生情緒，以免引起不必要的混亂。⑵、事故發(fā)生后，注意維護正常的教學秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

⑶、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物疑似中毒癥狀時，應迅速送醫(yī)院診治。

⑷、迅速向?qū)W區(qū)及教育局和衛(wèi)生防疫部門等相關部門報告。

⑸、做好所食用食物取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗，若是校外食物所致，也要立即積極配合有關部門取樣。

⑹、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

⑺、積極配合上級有關部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。

鋪鎮(zhèn)獅子營小學

二0一三年二月二十六日

第五篇：沙壩鎮(zhèn)中心小學營養(yǎng)餐工作總結(jié)

沙 壩 鎮(zhèn) 中 心 校 營 養(yǎng) 餐

工

作

總

結(jié)

沙壩鎮(zhèn)中心校 2013年1月26日

自農(nóng)村中小學義務教育階段學生營養(yǎng)餐計劃工程開展以來，我校高度重視此項工作。結(jié)合縣教育局專項會議精神及上級有關部門的相關要求，廣泛宣傳，精心組織，努力完成我校學生營養(yǎng)餐工作的各項任務。現(xiàn)將本學期營養(yǎng)餐工作總結(jié)如下：

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。實施“營養(yǎng)餐工程”，為我校學生安全食用營養(yǎng)良好的營養(yǎng)餐，改善學生營養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

二、認真學習，加強宣傳

縣教育局召開營養(yǎng)餐專題會議后，我鎮(zhèn)立即召開了全鎮(zhèn)負責人會，認真學習縣教育局會議精神，就學生營養(yǎng)餐工作做了認真部署，對學生發(fā)放了致家長一封信、營養(yǎng)餐明白卡、還通過國旗下講話和宣傳欄等形式，切實讓學生和家長知道這一惠民工程的重要意義。

三、領導重視，親自參與。

中心校成立了學生營養(yǎng)餐工作領導小組（組長：李康林 副組長：賈茂輝 成員：劉光明 黃瑞 王婷 楊華楓、各教學點負責人），以切實做好學生營養(yǎng)餐管理工作，確保學生營養(yǎng)餐按時、足額、準確發(fā)放。為確保學生營養(yǎng)餐工作開展順利，6月27日（即第一天）中心校李校長親自參與到工作中幫助分裝牛奶和雞蛋，盡量讓學生第一次營養(yǎng)餐吃好喝好。

四、健全管理制度、落實工作責任制。

為使我鎮(zhèn)的營養(yǎng)餐管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化，我鎮(zhèn)制定了《學生營養(yǎng)餐管理制度》、《學生營養(yǎng)餐實施方案》、《學生營養(yǎng)餐應急預案》，同時還制定管理人員崗位職責，中心校與各學校，學校與各班、各班與學生家長層層簽訂了目標責任書和食品安全管理責任書。

五、認真組織，及時發(fā)放營養(yǎng)餐。

本學期我鎮(zhèn)義務教育階段在校生有3232人享受營養(yǎng)餐供應，各教學點及中心校班級每天上報到校人數(shù)，庫管員及時收集信息（做好食品驗收、分發(fā)統(tǒng)計、有無過敏情況等）。每次做好留樣，確保安全。實行日清、月結(jié)、期末匯總。為保證營養(yǎng)餐工作萬無一失，對各教學點進行二次配貨，并及時針對學生營養(yǎng)餐工作進行指導和安排。

六、存在問題

1、供餐管理有待進一步加強，管理制度有待進一步健全完善。

2、受地域、路況、交通設備等客觀條件的限制，個別學校營養(yǎng)餐配送受到限制。

3、我鎮(zhèn)覆蓋面積大，學生人數(shù)較多，工作量大給班主任工作帶來了一定的麻煩。

總之，通過營養(yǎng)改善計劃的實施，切實保障了學生的健康成長，拉近學校與家庭之間的距離，減輕了家長負擔，促進學校良好學風的形成。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，力爭做得更好。

沙壩鎮(zhèn)中心校 2013年1月26日