第一篇：云甸完小2013年“參與式”教學工作總結

云甸完小2013年春季學期“參與式”教學工作總結

在過去的一個學期中，我們繼續深入開展語文“五讀教學法”和數學“嘗試教學法”的研究，并在教學中有機滲透“參與式”教學方式。一學期來，有收獲，也有困惑、感觸頗多，現結合云甸完小的教學實踐做出如下總結：

一、進一步提高了思想認識。

在本學期里，我們完小教師認真貫徹落實了十八大精神，以中心小學工作要點為依據，以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為根本出發點，堅持教管教研一齊抓，充分發揮“參與式”教學方式有機滲透“兩種”教學法在教學中的優勢，力爭教學質量上一個新臺階，為學校教學工作開創一個新的局面。

二、進一步明確了工作目標

在本學期里我們繼續深入開展了語文“五讀教學法”和數學“嘗試教學法”的研究，并在教學中有機滲透“參與式”教學方式，使完小全體教師進一步領悟兩種教學法的精要，徹底更新教育觀念，解決教師在教學中的問題或困惑，熟練掌握兩種實用的教學方法，提升教師駕馭教學的能力，促進教師向專業化方向發展，最終達到提高學校教育教學質量的目的。

三、進一步落實了工作措施

1、成立了以完小校長為組長的教學工作領導小組，負責督各項工作的開展，切實把“參與式”教學方式有機滲透“兩種”教學法落到實處。

2、緊緊圍繞中心小學教科室研究方向，在常規教學中組織全體教師深入開展語文“五讀教學法”和數學“嘗試教學法有機滲透“參與式”教學方式應用的研究。

3、加強了學習，并提高了認識。學校利用周頭會時間，以理論學習為主，對教育教學新經驗、新方法進行深入學習，讓各教師不斷掌握新的教育教學方法，真正提高課堂教學效益。

4、抓好教學常規管理，保證教學質量。本學期要認真組織教師學習《教學常規細則》，規范教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發展。加強常規教學管理，重點應落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上以及各教師對“參與式”教學法的實施落實情況，同時要加強常規集體備課活動，取人之長補已之短，切實解決教學中的實際問題，概括總結教學經驗，提升完小教師理論水平，探索教學規律，服務于教師，服務于教學。

5、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規管理。（1）備課：①堅持用“參與式”滲透“五讀教學法”“ 嘗試教學法”的備課模式進行備課，進一步規范教案書寫，設計方面的格式。②提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教法和學生的學法指導。強調教案與課堂教學的一致性、同步性，盡量避免教案中的形式主義。③重視教學過程的反思。（2）作業： ①、注意作業設計避免內容、形式的單一化。提倡根據不同類型的學生布置不同的有針對性的作業，盡量不要單一。②、改進教師批改作業的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。

四、取得的成功之處：

1、多了師生互動，少了滿堂灌輸。

課堂教學是師生共度的生命歷程，是一段共創的人生體驗，是真實的生活經歷。這里應沒有裝腔作勢，沒有矯情的表演；這里可以沒有語驚四座的回答，但不可以沒有情感的真實流露。

2.改變了學生的學習方式，激發了學生的學習興趣和創造性思維。教師和學生的教學地位發生了變化,學生的學習行為變被動為主動。教師不再是教學的執行者而是學生學習的指導者,學生有了學習的主動權，課堂給學生提供了更多的時間讓學生來參與，豐富了學習內容，活躍了課堂氣氛，學生成了課堂真正的主人。在課堂學習中，以小組為單位的分工合作討論式學習方法，要求小組長要組織小組成員進行一對一討論或是小組內部三個層次間的研究解疑。發揮每個小組的集體智慧，展示就會有不同層次、不同角度的思考與交流；以教材為基礎，拓展、演繹、提升，通過各種課堂活動形式展現、辯論、小品、競賽、表演等等；確保每個小組成員實現高效學習，都達到“跳一跳夠得著”的學習目標，最終實現小組團隊的整體學習目標，能夠最大限度的達到每個學生都得到收獲和發展。

3.解放了教師，提高了課堂教學效率。

“參與式”教學就是以學生為中心，改變過去教師滿堂灌、死記硬背、教師是絕對權威的傳統教學方法。

學會調動學生的學習興趣，尊重學生的個體差異，從而創造和諧的教學環境，讓學生們全身心地發展。組織小組合作討論，開展做游戲活動后學生的眼睛明亮多了，課堂氣氛更加活躍了，學生也有勇氣提問了。“參與式”教學改變了傳統的教學方式，更重要的是改變了教育理念，教學水平也得到了有效提高。

五、需要改進的不足之處：

“參與式”的基本理念是師生平等、生生平等，張揚個性，達到自我發展為目的，為學生搭建展示特長的平臺，使每一個學生都能成為有良好素養的人，適應社會的有用之才。同時，要求教師要有淵博的專業知識，要有既教書、又育人的素質。所以，“參與式”教學本身對教師的要求越來越高，各位教師積極地更新教育觀念，接受新知識、新理念，不斷地充實自己的知識，使教師的專業得到發展。“平等參與式”教學的核心是積極開展小組合作、平等參與、探究學習，教學模式就是改變傳統的座位安排，分小組安排座位。分組時應考慮組員的成績高低、性別比例、能力差異，盡可能使各小組實力相當，以便在各項活動中開展競爭。為了保證合作學習在教學活動中的實效性，還應注意：

1.選擇課堂討論的焦點，組織學生有針對性地開展討論。在課堂教學中，教師要精心設計小組合作學習的關鍵問題。2.培養優秀小組長，加強小組管理。小組長應該組織小組成員積極進行有序的合作交流，使組內成員進行靈活協調。一要激勵學困生，讓其他同學去主動和他們交流，盡量把全班發言的機會留給他們，對他們的發言要耐心傾聽，增強他們的信心；二要放開中等生，因為中等生的觀點及發言一般不會準確、具體，但說出的話有時很有啟發性；三要管住優等生，讓他們管住自己，以免直擊問題要害，使其他學生來不及思考探索。

3.認真備課，精心設計學習活動。因此，只有認真備課，精心設計針對性強、趣味性高和可操作的有新意的學習活動，學生才會樂學，愛學，課堂教學效率才會真正提高。只有這樣，教師變成了學生的引導者、組織者、參與者，教師與學生融為一體。學生學習興趣濃，能主動學習、合作學習、探究學習，學生自己發現問題、解決問題的良好習慣己初步形成。

踐行“參與式”教學一年來，學生的進步和興趣的不斷增加，使教師們信心倍增。在今后的教學中，我校將繼續加強學習，多進行觀課活動，努力填補自己在教學中的不足，繼續踐行“參與式”教學，力爭在今后的課堂教學工作中取得更好的成績。

第二篇：云甸完小2013年春季學期“參與式”教學工作計劃（本站推薦）

云甸完小2013年春季學期“參與式”工作計劃

學校教育教學質量的提高、辦學水平的提升，離不開教師專業成長和育人素質的提高。要真正落實“減負提質”，全面提高辦學效益、高質量、創特色，就必須抓住課堂教學主渠道。要提高課堂教學效益，關鍵還在于教學方法的選擇，而“參與式”教學方式為我們提供了一 個兼具認知、情意、技能的良好的教學模式，既優化了課堂教學結構，培養了學生的綜合能力，又提升了學校的辦學水平及教育教學質量，是兩種理想的教學方法。根據蒼嶺鎮中心小學關于學校教學工作的相關工作要求，結合我校實際，特制訂2013年春季學期云甸完小“參與式”教學工作計劃。

一、指導思想

認真貫徹落實十八大精神，以中心小學工作要點為依據，以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為根本出發點，堅持教管教研一齊抓，充分發揮“參與式”教學方式有機滲透“兩種”教學法在教學中的優勢，力爭教學質量上一個新臺階，為學校教學工作開創一個新的局面。

二、工作目標

本學期繼續深入開展語文“五讀教學法”和數學“嘗試教學法”的研究，并在教學中有機滲透“參與式”教學方式，使完小全體教師進一步領悟兩種教學法的精要，徹底更新教育觀念，解決教師在教學中的問題或困惑，熟練掌握兩種實用的教學方法，提升教師駕馭教學的能力，促進教師向專業化方向發展，最終達到提高學校教育教學質量的目的。

三、工作措施

1、成立以完小校長為組長的教學工作領導小組，負責督各項工作的開展，切實把“參與式”教學方式有機滲透“兩種”教學法落到實處。

組

長：李

榮

副組長：黃美花

張麗瓊

成員：李

紹

徐永明

王曉林

李成武

宋麗萍

孔茂輝

郭橋換

岳培龍

閆以能

陳興武

2、緊緊圍繞中心小學教科室研究方向，在常規教學中組織全體教師深入開展語文“五讀教學法”和數學“嘗試教學法有機滲透“參與式”教學方式應用的研究。

3、加強學習，提高認識。學校利用周頭會時間，以理論學習為主，對教育教學新經驗、新方法進行深入學習，讓各教師不斷掌握新的教育教學方法，真正提高課堂教學效益。

4、抓好教學常規管理，保證教學質量。本學期要認真組織教師學習《教學常規細則》，規范教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發展。加強常規教學管理，重點應落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上以及各教師對“參與式”教學法的實施落實情況，同時要加強常規集體備課活動，取人之長補已之短，切實解決教學中的實際問題，概括總結教學經驗，提升完小教師理論水平，探索教學規律，服務于教師，服務于教學。

5、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規管理。（1）備課：①堅持用“參與式”滲透“五讀教學法”“ 嘗試教學法”的備課模式進行備課，進一步規范教案書寫，設計方面的格式。②提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教法和學生的學法指導。強調教案與課堂教學的一致性、同步性，盡量避免教案中的形式主義。③重視教學過程的反思。（2）作業： ①、注意作業設計避免內容、形式的單一化。提倡根據不同類型的學生布置不同的有針對性的作業，盡量不要單一。②、改進教師批改作業的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。

四、具體工作要求

1、認真制定學校教學工作計劃及各科教學計劃，并按計劃認真組織實施。

2、利用周頭會時間進行語文“五讀教學法”、數學“嘗試教學法、“參與式”教學理論的學習，并認真填好學習卡上交完小。

3、各教師積極撰寫教學反思、經驗交流及教育教學論文的發表工作。

4、加強教學常規的檢查與落實。各教師嚴格按照語文“五讀教學法”和數學“嘗試教學法”與“參與式”有機滲透的實踐應用和兩種教學法備課模式進行備課，學校相關人員要定期對其進行檢查、指導。

5、規范備課、上課、作業批改的要求，嚴格實行聽課制度。每位教師每周至少聽課1---2節，每學期聽課不少于20節，同時認真做好聽課筆記，寫好評課記錄。

6、每位教師都必須做不同層次的讀書和經驗交流，每次教研活動結束，每位教師必須寫出一份結合實際的反思上交完小。

7、推行“敘事性”個案研究，學期末每位老師上交一份“參與式”教學方式與語文“五讀教學法”和數學“嘗試教學法”實踐應用的總結到中心小學教科處。

云甸完小 2013年2月

第三篇：云甸完小2013秋季學期食堂工作總結

云甸完小2013年秋季學期食堂工作總結

食堂工作是學校教學工作的重要組成部分，食堂的各項工作

做好了，學校的教育教學工作才能更好的為學生教師服務，才能使學生工作教師更好地安心學習安心工作。現將已過的一學期食堂工作做如下總結。

一、我校本學期由完小校長、考核組和食堂管理員進行的檢

查共計四次。平時還定時不定時的進行檢查并提出改進措施。

二、要求食堂的工作人員都認真遵守食堂的規章制度，各盡

其責，盡心盡力的完成本職工作。食堂的領導機構經常督促各項工作完成的情況。

三、從開學到學期結束所采購的食品無霉爛變質的現象，所

有過期食品一律不得進入食堂。

四、每天的飯菜都根據學生人數有計劃地做，湯菜、炒菜當

餐吃當餐做，肉、菜及時保鮮，從未將變質飯菜打給學生。

五、食堂嚴禁做上級規定禁止的菜給學生吃。(如：野生菌、涼拌菜等)

六、食堂的消殺工作都在學生就餐結束后嚴格進行的。

七、對所購進的食品如：油、鹽、佐料、干菜、肉類、大米、面條都定期檢查，都是離墻、離地有標簽。

八、嚴把食品進貨關，進貨商家都是證照齊全。

九、對炊具，天天進行消毒處理，做好保潔工作，用具都是

生熟分開。

十、本學期從未發生中毒現象。

十一、學生食堂教師食堂帳務分開，按時公布給學生家長，消出了家長的誤會。

十二、建立建全各項規章制度，加強食堂工作的管理，嚴格

按規章制度執行。

十三、賬務日清月結及時調整虧盈狀況，捉到不虧損也不克

扣學生一分錢。每筆開支都由完小校長及時審核后簽字入賬。

十四、在下步的食堂工作中，學校將更加完善食堂管理。加

大力度種好菜地、養好豬，降低伙食標準。

十五、在下步的食堂工作中，學校將更加完善食堂工作，完

小校長、管理食堂的教師、炊事人員應團結協作，群策群力，共同將食堂辦得更好。

總的來說，我們的食堂是受學生和家長歡迎的。有的家長誠

懇的說：“生活改善了、學生的身體好了、病也不生了、家長放心了”。當然，成績只屬于過去。我們只有不斷地改進、完善，才是我們做好食堂工作的根本保證。

云甸完小

2014年1月

第四篇：云甸完小2013年春興趣小組工作總結

云甸完小2013年春季學期課外興趣小組工作總結

一學期的教學工作又結束了，回顧這一學期來我校課外興趣小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一學期的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、工作開展情況：

1、提高對課外活動重要性的認識

實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是學校教育工作的重要組成部分，更是檢驗學生綜合素質的有效措施。由于一些教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式，效果不佳。因此，學校利用業務學習時間，組織教師學習相關理論，提高教師對課外活動重要性的認識。

2、認真的組織實施課外興趣小組活動

多年來，我校的課外活動在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結合了我校的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作。

3、以人為本，增進健康。

實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，本學期，在原來的基礎上新增了一個信息技術興趣小組，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

4、結合競賽，常抓不懈。

學生素質的增強，光靠一周兩三節文體課是遠遠達不到需求的。為此，我們結合課外活動和大課間操等形式來補充訓練的不足。通過訓練，在學校舉辦的“十月文化藝術周活動”和“慶新年活動”中，不少同學的特長都得到了充分展示，唱歌、跳舞等競賽取得了較好的成績。

二、存在問題

1、部分小組活動缺乏目的性，活動準備不充分，活動效果不明顯。

2、個別興趣小組活動組織不夠嚴密，活動隨意性比較突出。

3、不注重學生創新意識的培養，不注意作品成果的收集。

4、學生展示特長的機會較少。

三、改進方法

針對存在問題提出以下改進方法

1、制定具體、明確的活動目標、計劃，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。

2、各指導教師要努力提高自身素質，加強相關業務理論的學習。

3、各指導教師在開展活動前要認真做好活動準備，活動過程中注重實效性、趣味性和創新性。

4、多為學生創造展示特長的機會，注意作品的收集、整理。

云甸完小 2013年7月

第五篇：云甸完小2013秋季學期食堂工作總結

云甸完小2013年秋季學期食堂工作總結

食堂工作是學校教學工作的重要組成部分，食堂的各項工作做好了，學校的教育教學工作才能更好的為學生教師服務，才能使學生工作教師更好地安心學習安心工作。現將已過的一學期食堂工作做如下總結。

一、我校本學期由完小校長、考核組和食堂管理員進行的檢查共計四次。平時還定時不定時的進行檢查并提出改進措施。

二、要求食堂的工作人員都認真遵守食堂的規章制度，各盡其責，盡心盡力的完成本職工作。食堂的領導機構經常督促各項工作完成的情況。

三、從開學到學期結束所采購的食品無霉爛變質的現象，所有過期食品一律不得進入食堂。

四、每天的飯菜都根據學生人數有計劃地做，湯菜、炒菜當餐吃當餐做，肉、菜及時保鮮，從未將變質飯菜打給學生。

五、食堂嚴禁做上級規定禁止的菜給學生吃。(如：野生菌、涼拌菜等)

六、食堂的消殺工作都在學生就餐結束后嚴格進行的。

七、對所購進的食品如：油、鹽、佐料、干菜、肉類、大米、面條都定期檢查，都是離墻、離地有標簽。

八、嚴把食品進貨關，進貨商家都是證照齊全。

九、對炊具，天天進行消毒處理，做好保潔工作，用具都是生熟分開。

十、本學期從未發生中毒現象。

十一、學生食堂教師食堂帳務分開，按時公布給學生家長，消出了家長的誤會。

十二、建立建全各項規章制度，加強食堂工作的管理，嚴格按規章制度執行。

十三、賬務日清月結及時調整虧盈狀況，捉到不虧損也不克扣學生一分錢。每筆開支都由完小校長及時審核后簽字入賬。

十四、在下步的食堂工作中，學校將更加完善食堂管理。加大力度種好菜地、養好豬，降低伙食標準。

十五、在下步的食堂工作中，學校將更加完善食堂工作，完小校長、管理食堂的教師、炊事人員應團結協作，群策群力，共同將食堂辦得更好。

總的來說，我們的食堂是受學生和家長歡迎的。有的家長誠懇的說：“生活改善了、學生的身體好了、病也不生了、家長放心了”。當然，成績只屬于過去。我們只有不斷地改進、完善，才是我們做好食堂工作的根本保證。

云甸完小

2014年1月