第一篇：讓教師課余運動講話稿

春暖花開 運動健康

老師們、同學們：

早上好！就在上周五接到教導處的通知，安排我擔任今天升旗儀式的發言教師時，我的心里七上八下，一直糾結于該說些什么。有同事們建議我就談自己身邊的故事和感受。我想這正對我的胃口。時值春暖花開，讓我深有感觸最深的是老師們空前高漲的運動熱情。早晨一到校，就看到很多老師迎著朝陽，來到操場，積極運動，鍛煉身體；大課間幾乎所有的老師都主動參與到跑步和做操活動中。大家都意識到運動的重要性，那么今天我就向大家匯報一下我每天上下班堅持的“跑步運動”吧。

我做這一決定的初衷一方面內憂于自己日漸下降的體質，另一方面外患于周圍的親朋好友經常拿我這越來越臃腫的體態取樂。

從我家到學校大約有3千米，相當于我們學校操場12圈的距離。如果是開車、騎車，這點路一小會就到，可是徒步就不是那么回事了。記得第一次跑，年輕氣盛的我還沒跑到一半我就上氣不接下氣，兩腿發軟，肚子也疼起來。當我終于跑到學校，胸口發悶、頭有些陣痛、滿嘴的粘液帶有血腥味，這些糟糕的感覺一股腦向我襲來——我才真正意識到自己的體質同兩年前確實不可同日而語。當天下午放學我沒

跑多遠，小腿肚子疼痛難忍，不得已我打了一輛三輪車回家了。

難道我的跑步計劃就這樣夭折了？躺在床上我想起了一位叫做雷夫的美國老師，我曾在去年聽過他的報告。報告當天最打動我的是年逾花甲的他依然精神矍鑠，講話時手舞足蹈，而且一站就是半天。我想起了三十年后老態龍鐘的自己。

第二天，雖然小腿仍在隱隱作痛，我還是再次徒步走出了家門。這次我不再執拗地一氣跑完，而是跑跑走走，走走跑跑。果然，這次的感覺比上次要好些。下午，我也是在這種跑跑走走，走走跑跑中回到了家里。就這樣，我堅持了下來。慢慢地，我發現，一路上，我跑的越來越長，走的越來越短。如今，我已能一氣跑完全程了。這期間我還有許多意外的收獲。

在跑中，我收獲了一道道風景。比如我時常會碰到一位騎腳蹬三輪車送一個小女孩上學的老大爺，這個小女孩現應該在就站在我們中間，老大爺應該是小女孩的爺爺吧。爺爺滿臉皺紋，顯然是被時間無數次揉搓過，黝黑的臉頰上方嵌著兩顆深邃的眼鏡，眼神平淡而堅毅。小女孩靜靜地倚在腳蹬三輪車的車廂里，在大人棉衣的包裹下只探出一顆小腦袋，大多時候她沉默不語，偶爾會和爺爺說說話，她是爺爺的希望。爺爺佝僂著腰，雙腳堅實而有力的踩在腳踏上一圈、兩

圈、三圈??載著自己的希望上學去；但遠不止這些，我還增強了意志力，我深知“賣出家門的第一步就已經意味著有了邁進校門的最后一步”的真意;在跑中，我收獲了快樂，每次跑起來我都會哼著催人奮進的小曲為自己打節奏，一路跑來一路哼，跑出愉快，哼出煩惱；但遠不止這些，我還感受到了同事的關懷，有好幾次有同事停車駐足，表示要捎我一程，雖然婉言拒絕，但心已經被溫暖;在跑中，我收獲了健康，我確信我的體質在慢慢增強；但遠不止這些，滿身大汗的酣暢過后是一身的輕松和整天的飽滿精神。

其實，讓自己動起來形式有很多，只要你喜歡，只要你去做，踢踢毽子、跳跳繩、做做俯臥撐、跳跳廣場舞等等，隨時隨地都可以。同學們，少年智則國智，所以我們要好好學習，強我精神；少年強則國強，所以我們也要積極的動起來，健我體魄。

一年之計在于春，愿大家在春的感召下，我們一道讓運動走進生活，享受健康，享受快樂。

謝謝大家。篇二：運動會教師代表發言稿

運動會教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位來賓，老師，同學們： 大家好！

在這充滿團結、奮進、友誼氛圍的美好時刻，我們共同迎來了我校第十九屆冬季運動會暨首屆教職工運動會。在此，請允許我代表全體教師，向這次運動盛會的召開表示熱烈的祝賀！向為運動會的召開精心籌備、做出貢獻的老師、同學表示衷心的感謝！向本次運動會的裁判員、教練員、運動員表示崇高的敬意！

運動員是賽場上的主角，同時也是主人。我們的一言一行，不僅代表著個人，更代表著運動員行列的整體的精神與素養。我們要嚴格聽從老師和裁判的指揮與要求，避免與其他同學發生沖突，真真正正賽出風格，賽出友誼，賽出成績。而拉拉隊員們也應做好一切的后勤工作，熱情主動地為運動員服務。但同時也希望各位熱情的拉拉隊員們遵守比賽秩序，互相理解，互相照顧，當好運動健兒們堅強的后盾。

老師們、同學們，讓我們在新的起跑線上，聽從發令槍的召喚，用堅強的意志，進取的精神，不懈的努力和忘我的速度去追趕前方的太陽。

最后，再次預祝本屆運動會圓滿成功！篇三：2015年春季學期期末教師總結大會講話稿 2015年春季學期期末教師總結大會講話稿 2015年春季學期期末教師總結大會講話稿

老師們：

上午好！

截止今天，本學年即將結束。在我即將來到xx學校主持工作的時候，縣教委的主要領導找我談話，交我兩大任務：抓好安全工作，確保零事故；搞好班子團結，營造好氛圍。回顧過去的一年，我的感受是：新手上路第一年，如履薄冰每一天。好在有全體行政班子成員的鼎力支持，有全體教師的辛勤工作，本學年平安結束。

借此機會，我對本學年的工作回顧重點強調以下三個關鍵詞：

一、工作回顧。

（一）安全。安全工作是前提，是保障。安全不保，何談教育。

本期重點抓好防溺水安全、交通安全（嚴禁搭乘非法營運車輛）、消防安全、食品安全、森林防火、行為安全、建筑安全、防惡劣天氣等八大重點。具體表現在：一是安全意識深入人心。將安全工作作為每周工作重點之一，安全工作一崗雙責、盡職減責、盡職免責意識更加強化，發放致學生及家長書，細化措施，逐項落實，責任到人。二是安全保障有所提升。新增滅火器19個，實現教學樓、周轉房、食堂、幼兒園、教師宿舍全覆蓋。保安履職盡責更加到位，教師民主測評滿意度高（楊xx優秀票30,滿意率81.08%；冉xx優秀票36，滿意率97.3%；王xx27票，滿意率72.97%；何xx31票，滿意率83.78%;有效票37）督導更加強化。縣教委副主任汪xx帶領安穩辦來校現場督察安全；縣消防中隊參謀彭浩來校專項督察消防安全，縣教委計財科、成職教科和新民片區安全督導員來校進行安全工作專項督察。行政班子開展防溺水、消防安全、交通安全等專項檢查實現全覆蓋。值周行政堅持一日三巡，全體行政進行隱患排查，建立臺賬，限期整改。

（二）團結。團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結出生產力。一是強化問題導向，堅持先易后難，推行協商式管理。多與班子成員商量溝通，多與全體教師商量反饋，凡是涉及全體教職工重大利益的制度、方案、措施先是行政團隊集體醞釀協商，再交行政辦公會、教代會討論通過并公示，例如：教學質量績效考核方案、教職工職稱評聘方案、教職工管理制度修訂采取兩上兩下方式產生；初中部是否繼續辦學、教職工水電規范、教

師任課意見征求（包括是否擔任班主任）等涉及學校發展和教師利益的重大問題都充分征求行政班子成員、全體教職工的意見。一旦達成共識，就說了算，定了干。二是注重人文關懷，關注教師合理需求，努力實現學校管理與教師需求的同頻共振。體現在:開辦教師食堂，改善教師就餐質量；安裝空調，改善教師辦公環境；每月舉辦工會活動，豐富教師課余生活；競賽獲獎、教師出勤、超工作量、代課、教學月檢等逐一公示公開，校務更加陽光透明；舉辦教師集體生日，歡送退休教師，感恩教師無私奉獻。一年來，教師怨言逐漸減少，合理化建議逐漸增多，大局意識逐漸增強，老教師敬業愛崗做表率（李xx老師退休返聘，班級管理不放松；陳xx、王xx、胡xx老師教學質量位居片區同年級前列；楊xx、徐xx老師音樂教學成示范；王xx老師體育教學、工會活動組織有聲有色）。年輕教師勇挑重擔成骨干（董xx老師、吳xx老師所在班級多次奪得流動紅旗；劉xx老師足球、籃球訓練屢獲佳績；王xx老師英語教學獲得片區一等獎，成為全縣小學英語導學案編制組成員；輔導的舞蹈《鼓舞盛世》獲得全縣第七屆中小學生藝術節文藝展演舞蹈類三等獎；戚xx老師獲得片區新教師教學大賽一等獎；黎xx老師參加全縣夢想課程教學大賽展風采。）

（三）質量。教學質量是學校發展的生命線。教學質量更是影響和制約xx學校形象和聲譽的短板和軟肋。一年來，學校凝心聚力抓教學，聚精會神抓質量，主要體現在：一是行政班子更加深入一線。常規教研活動，行政全程參與；教師賽課，行政全程指導；推門聽課，行政更加務實；本期我重點深入教室聽一年級、六年級和新教師的課16節。二是考核方案更加民主科學。新增優生率考核指標；同一教師任同年級兩個班平均考核，同時超工作量在績效工資總額中增核計發；合理調控績效差距，既考慮調動積極性，又避免差距過大誘發心態失衡（當然，考核指標過多過細，操作復雜等弊端也逐步顯現）。三是激勵舉措更加豐富多元。推學科競賽，激勵優生脫穎而出（六年級最高分193分，一年級三班數學100分3人）；設立榮譽榜，表彰優秀學生；實施教學常規免檢制，激勵優秀教師；堅持教學常規月檢制，夯實過程管理；開齊開足課程課時，采取隨機督查與專項考核結合保障非統考學科教學，與縣教委質量抽測導向高度吻合（本期因劉xx老師中途退休、丁奉權老師中途抽調縣教委人事科整檔案、代課教師楊雪突然辭職等因素沖擊，教師臨時調課多，本期課程督查有所弱化）四是保障措施更加務實有效。班班通實現全覆蓋；采購速印機一臺；免費為一至六年級學生提供復習試卷；引進縣內名校教學資源（引進桂xx校、xx小學、xx小學抽考年級復習提綱，引進桂南片區半期質量檢測試卷）。

當然，質量提升非一朝一夕之功，需持續發力，久久為功。

二、聚焦問題：

（一）校園建設亟待提檔升級。2014年10月12日，縣委常委、縣委教育工委書記賀澤貴來校調研，指出：學校規模雖有，但檔次不高，給人破破爛爛的感覺。縣教委其他領導來校調研，明確批評我主持xx學校一年來，基礎設施變化不大。尤其是中學部住宿樓（兩幢）電線老化、門窗破爛，屋頂漏水等事關教師幸福指數的民生問題解決迫在眉

睫。

（二）歷史遺留問題亟待解決。校園便民小道橫穿校園、高壓線校內架設、外操場被當地村民強占（本期已經達成共識，但當事人突然出爾反爾）等歷史遺留問題嚴重制約xx學校可持續發展。

（三）學前教育危機頻現。幼兒園與民辦園競爭乏力，辦學規模萎縮，與鄉鎮中心園名不副實。

（四）教育質量亟待提升。教師編制緊缺，年齡結構老化，結構性缺編日益凸顯；英語等薄弱學科短板嚴重制約教育質量提升；卓越課堂雖然唱好了調子、拉開了桌子，邁開了步子，但實質性推進乏力。

三、新學年新打算：

（二）打造升級版。就xx學校而言，高起點謀劃xx教育發展的“新常態”，打造xx教育升級版，需要“教育思想再解放、精神狀態再調整、發展內涵再提升”。xx教育的升級版要體現三個統一。即：傳承和創新的統一，辦學規模和辦學質量的統一，辦學特色和校園文化的統一。xx教育的升級版要體現三個轉變。打造xx教育升級版要學會科學處理“規模、速度、質量、特色”的關系，努力實現xx教育發展的轉型升級。這種轉型升級具體體現在：一是管理上從粗放型向精細化發展轉變。立規矩、重規范，民主決策講章法；抓常規、重細節，精益求精顯特色。二是建設上從硬環境向軟實力提升轉變。硬件環境重規劃，換檔升級提品味；人文環境重熏陶，精誠團結促和諧。三是發展上從規模向內涵發展轉變。擴班數、縮班額，小班化教學調結構；重常規、強教研，教學質量強提升；抓文化，謀特色，內涵發展煥生機。

xx教育的升級版要體現“四個堅持”。①堅持走硬件建設與內涵發展并舉的升級之路。圍繞科學發展的主題和加快內涵發展的主線，把轉型升級貫穿于教育現代化建設的全過程，在保證校安工程建設體量、提升設施設備質量的同時，統籌考慮辦學理念和校園文化等方面的提升。②堅持走規范辦學與提升質量并行的綠色之路。大力倡導綠色發展、全面發展、多元發展理念，推動學校辦學水平和教育質量同步提升，形成效率與質量偕行、學校與學生共進的綠色發展態勢。③堅持走全面發展和個性彰顯并進的特色之路。加快推進學校的文化建設，在尊重歷史、全面協調、持續發展的基礎上，更加注重學校個性特色、錯位發展，努力把各個特色項目壯大起來，把學校特色培育起來，形成更多具有揚中特色的亮點。④堅持走創建達標和師生滿意并重的幸福之路。在堅持現代化創建的同時，更加注重師生幸福和家長感受，把師生的利益訴求作為奮斗的動力，把教育發展的成果變為師生期待的結果，與師生共同創造幸福、發現幸福、品味幸福。

xx教育的升級版要體現五個更加。教學質量更為優質，校園文化更加彰顯，辦學特色更加鮮明，發展內涵更加深厚，人際關系更加和諧。

面對新學年，學校將重點抓好以下工作：

（一）規范學籍管理。時間上，嚴格按照縣教委規定的時段辦理學籍，過期一律封停學生轉進轉出；材料上，嚴格按照縣教委的規定提供，由羅主任具體把關；程序上，學生轉出學校先由班主任簽字（杜絕優生流失）——分管行政把關——學校審批——羅主任辦理學籍手續；學生轉進先由羅主任審驗材料——分段行政簽字——游主任編班——學校審批——羅主任辦理相關入學手續。原則上杜絕學生隨意轉進轉出。也希望老師們加強正面引導，不要人為增加學校的工作難度。

（二）加強班主任建設。著力破解班主任隊伍年齡結構偏大的現狀，盡可能多地讓年輕教師擔任班主任，加強老教師的傳幫帶，給年輕教師壓擔子，提供成長的平臺和機會，促進年輕教師快速成長，優化班主任隊伍年齡結構。以班級為基礎，著力加強學生行為規范及養成教育，讓班級成為學校德育工作的主陣地，學生健康成長的磁力場。

（三）優化資源配置。樹立資源用壞用足不可惜，閑置浪費讓人心痛的觀念，優化學校空間資源，按教學區、運動區、生活區合理布局；優化辦公室設置，改善辦公環境，加

強辦公室文化建設；優化學校信息資源，加強班班通建設、教學資源庫建設和數據庫建設，促進xx教育信息化進程；

（四）加強卓越課堂建設。優化教師課程設置，加強英語、體育、美術、音樂等薄弱學科建設，在開齊課程、開足課時的基礎上，盡可能上好每一節課；依托常規教研，實施集體備課和導學案二次開發，濃烈教研氛圍；開展學科競賽和課程輔助活動，拓展學生個性特長；加強小組合作文化建設，引導卓越課堂落地生根。

（五）營造好生態。良好的教育生態有利于干事創業。但我發現學校存在以下幾種不良傾向：一是缺乏大局意識。凡事只要稍不順意，哪怕涉及一丁點利益，就不講原則，不顧場合，不念交情，不顧情面，大吼大叫，甚至一副潑婦罵街，老子天下第一，舍我起誰的氣勢。個別老師不合理表達訴求，更有甚者，嫁禍于人，轉移視線，欲蓋彌彰。二是缺乏擔當精神。在xx學校負重前行的關鍵期，在矛盾交織的多發期，見到問題躲著走，遇到矛盾和困難繞道走，信奉好好先生。三是缺乏上進精神。體現在：無所謂、無所求，無所盼。老同志存在天花板心態情有可原，但個別年輕教師不思進取，不求上進，不愿改變，得過且過，更讓人痛心。

當然，團結不是和稀泥，團結不是是非不分，一團和氣。面對學校的歪風邪氣，要敢于亮劍，善于引導，多做解釋疏導工作，多說團結和諧的話，多營造和諧上進的氛圍，少一些搬弄是非，少一些添油加醋，少一些趁火打劫，少一些拉幫結派。

第二篇：國旗講話稿：讓運動成為青春的主旋律

國旗講話稿：讓運動成為青春的主旋律

國旗講話稿：讓運動成為青春的主旋律敬愛的老師，親愛的同學們：大家早上好！今天我們演講的題目是：《讓運動成為青春的主旋律》。相信大家都還記得已經結束的秋季運動會吧！運動會上，運動健兒們矯健的身影，如同光與影的變換，依然浮現在我們眼前；同學們的吶喊助威，所迸發出的青春活力，依然歷歷在目。法國哲學家伏爾泰曾說過：“生命在于運動。”運動會雖然結束了，但青春的運動永遠不會過去。我們應該讓運動成為我們青春的主旋律。在我們青春的字典里，要有健康的身體，健康的身體需要運動來支撐。在現代社會中，“宅男、宅女”已成為一種普遍的社會現象，而這種現象在有些學生身上也慢慢體現出來。他們將網絡當做一日三餐，忘乎所以，不但讓自己慢慢與生活脫節，最后身體素質也慢慢下降。為了我們的身體，同學們，走出去吧，去運動吧！在我們青春的字典里，要有良好的心理，良好的心理需要運動來調理。成年人在社會中會面臨工作上的壓力，而身為學生的我們在校園里也面臨學習上的壓力，再加上初中生階段心理變化的困惑，有的同學會出現心理上的壓力，甚至叛逆。其實，運動可以是解決青春困惑的良藥，走出去，跑一跑步，踢一踢球，讓煩惱隨著汗水飄散吧！在我們青春的字典里，我們要追求優異的學習，優異的學習與運動并不矛盾。有些同學認為體育鍛煉是浪費時間，認為分秒必爭的讀書學習才是硬道理，他們無論早晨、下午甚至是體育課上，都會手捧著學習資料，爭分奪秒地努力學習，犧牲了運動的時間，可是即便得到了短期內學習成績的提升，可一旦身體垮掉了，學習再好又有什么用呢？在青春的樂曲中，我們每個人都是平實而優美的音符。美麗的濟外校園給我們提供了優良的條件，給了我們充分揮灑汗水的空間。每天的大課間，伴隨著音樂響起，然后由舒緩變得急促，我們有序快速地在操場集合。跑步的鼓點響起，看那一個又一個整齊的班級方陣，步調一致，口號洪亮，這就是運動帶給青春的活力！除了課間跑操之外，每周的體育活動課、每年的秋季運動會以及即將到來的冬季體育四項活動，都給我們提供了揮灑青春汗水的機會，通過運動，彰顯青春風采，也讓我們更好的去理解團結、拼搏、堅持的運動精神！青春不息，運動不止。同學們，運動吧！運動，使青春熠熠生輝；運動，使青春充滿力量；讓運動成為我們青春的主旋律，奏響我們生命的五彩華章！

第三篇：一二九運動講話稿

一二.九紀念活動學生講話稿

老師們，同學們：下午好!

今年12月9日是偉大的12.9運動78周年。78年前，中國局勢已是萬分危機，東北淪陷，華北告急，1935年12月9日，在中國共產黨的組織和領導下，北平市學生聯合會率領北平市6000多名大學生舉行示威游行。他們高呼著“停止內戰、一致對外”、“打倒日本帝國主義”、的口號，用自己的青春和熱血掀起了全國抗日救亡運動新高潮。12.9運動是一次偉大的抗日救國運動,也是一次偉大的學生愛國運動.它永垂青史,刻在中國歷史的豐碑上。

今天，我們在這里緬懷12.9先輩們的功績，心潮澎湃，同學們，作為新時代的青少年，我們又應該做些什么？抗戰時期的大學生，他們把自己的生命和國家的命運、民族的興亡，緊緊的聯系在了一起。而我們，是否也應該象他們一樣呢？同學們，當你在課堂上無精打采的聽課時，當你將青春耗廢在虛擬的網絡時空時，當你沉溺追逐流行和崇拜明星時，不知你是否想到了作為當代少年那肩頭沉重的使命感。也許有很多同學，會因自己生長在這個時代而感到幸福。但是，是否因為幸福，我們就可以迷失前進的方向、失去奮斗的目標？

維新志士梁啟超說過：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球！”

同學們，讓我們永遠銘記12.9這個神圣而又偉大的日子，牢記國恥，讓我們踏著先輩的足跡，秉承先驅的優良傳統，胸懷“責任創造”的使命感，拒絕享受和慵懶，告別頹廢與荒唐；牢記自身的使命，珍惜時光，努力學習，樹立目標，立志成才，用我們的智慧和雙手把的我們祖國建設的更加美麗和昌盛。

謝謝大家。

第四篇：讓運動成為習慣

讓運動成為習慣

生命在于運動，要保持健康的身體，離不開運動。運動可以讓我們保持良好的身型，讓我們的皮膚有彈性，讓我們顯得年輕有活力，讓我在生活中保持積極樂觀的心態……運動好好處太多太多，不勝枚舉。運動要從興趣出發。在美國，以興趣引導為主的體育教育模式，加上健全的社區、學校運動設施，以及深入人心的全民健身文化，使得美國大學生體質在世界上名列前茅。美國體育運動已逐步從簡單的競技比賽和游戲，發展成一種文化。全民健身的理念，早已深入人心。以興趣為主導的體育運動模式，與通過行政手段要求參加人們參加體育運動，是兩種不同的文化、兩個不同的層級，孰優孰劣一目了然。

運動要注意方法，提高運動水平。運動的形式多種多樣，選擇幾個我們感興趣的運動，配合相應的體育節目，鉆研運動技巧，會使得我們對運動有更深刻的認識，使得我們的運動有連貫性，趣味性。我愛看比較大的運動賽事，比如奧運會，它追求更高、更好、更快的精神，不斷鼓舞運動健兒刷新紀錄，挑戰人類的極限。對于我自己來說，也要求自己不斷突破自我。運動是美妙的，賞心悅目的。李寧的體操，劉翔的跨欄是那么令人振奮，成為永恒的經典，留在我們記憶深處。激勵著我們前進。

在運動中保持運動安全。運動前的準備活動不能少，防止運動損傷；運動后的必須做放松動作，確保盡快恢復身體疲勞。飯后不宜劇烈運動，身體狀況不佳時也不宜劇烈運動等等。懂運動，才能熱愛運動，才能更好的運動。

我運動，我快樂，我享受，我健康，抓住生命中最美好的，在運動中回歸一份寧靜、簡單而又充實的生活，讓自己擁有健康的體魄，寧靜的心靈，充實的生活。

讓運動成為習慣，就像吃飯睡覺一樣，稀松平常。讓運動帶來健康，健康鑄就美好的生活！

第五篇：讓運動成為習慣

讓運動成為習慣 讓生命彰顯精彩

——每天鍛煉一小時陽光體育活動匯報

即墨市德馨小學

我校建于2006年10月，今年8月，為深入推進義務教育均衡發展，即墨市教體局和通濟街道辦事處黨工委推出德馨小學集團化辦學新舉措，將原八里莊小學作為德馨小學分校區，納入德馨小學統一管理。目前，共有75個教學班，4200名學生，213名教師。作為城區的一所新建學校，建校之初，學校首先確立了自己的育人目標：“培養全面和諧發展的人”。圍繞這一目標，學校確定了工作大思路：“確立一種文化，制定三段目標，完成兩項任務，探出一條路子”。一種文化，即以愛心教育為核心的學校文化，主要包括“育人為本，和諧發展”的辦學宗旨，“學習即生活”的辦學理念，“在學習和奉獻中快樂著”的學校精神和“尊敬自己，尊敬別人，尊敬自然”的校訓等精神價值追求方面的內容；三段目標，即近期目標——規范管理創校譽，中期目標——打造文化成特色，遠期目標——創樹品牌爭一流；兩項任務指教師和學生的和諧發展；一條路子指全面實施素質教育的改革之路。在這一大思路指引下，我們制定了具體的工作路子，即：緊緊圍繞“構筑愛心教育，打造適合兒童發展的學校文化”這一核心，以教育教學全面質量管理為切入點，以制度建設為保障，以學習型組織建設為引領，以師生和諧發展為根本落腳點，凝心聚力，開拓創新，鑄造愛心教育品牌。

學校順利通過了青島市規范化學校、山東省規范化學校驗收；成功舉辦了青島市語文閱讀教學現場會、青島市習字教學現場會、青島市加強社會治安“三大群體”源頭管理工作現場會。學校被評為山東省教學工作示范校、青島市課外文體活動示范校、青島市中小學德育 工作先進集體、中央教科所的“中小學思想道德建設實踐創新活動先進單位”等稱號。2009年5月省關工委王克玉主任等一百余位領導到校視察，同年9月國家關工委顧秀蓮主任親臨學校視察，對學校工作給予高度評價，欣然為學校題字“讓感恩成為風尚”。

我們始終認真貫徹執行《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，確立了“遵循學生身心發展規律，以健康教育為引領，以常規性體育鍛煉為主線，以豐富多彩的體育活動為載體，以學生運動興趣的培養和良好運動習慣的養成為最根本落腳點”的陽光體育活動工作思路。堅持三項原則，一要遵循學生身心發展規律，二要扎實有效，三要“動”出特色。不走形式，不造效應，不追虛名，深入開展陽光體育每天鍛煉一小時活動，促進了學生全面和諧發展。

下面就我校在開展陽光體育活動方面的做法向各位領導做一簡要匯報。

一、遵循規律，在運動中走向自主

盡管好動是兒童的天性，但科學運動、習慣運動都必須經過培養、訓練才能達成。我們根據學生年齡特點，遵循學生身心發展規律，因地制宜開展陽光體育活動，主要體現在以下兩個特點：

1.趣味性。蘇霍姆林斯基說：只有當運動成為人人都喜愛的活動時，它才能成為教育手段。因此我們在引導學生走向自主運動時的切入點就是趣味性。我們堅持做到游戲內容寓趣，競技活動激趣，多樣形式培養興趣。針對低年級身體機能各方面由幼兒向兒童過渡時期的特點，低年級主要開展以傳統游戲為主的陽光體育活動，學生、老師、家長共同參與，深入挖掘傳統游戲，創編適合兒童年齡特點的游戲活動，老鷹抓小雞、丟手絹、打龍尾、貼膏藥等傳統游戲，及趕豬、小魚小魚游來了等創新游戲深受學生喜愛。中年級以技能訓練為主，開展跳繩、踢毽子、廣播操等小型比賽，在比賽中培養學生的技能技巧。高年級以競技性比賽為主，如冬季長跑賽、跑操比賽，跳高、跳遠、輪滑，適時融入審美教育，主要是比動作的連貫、協調，體態的優雅，要領的完整，把速度、高度、強度作為次要因素，讓學生在比賽中發現美，享受美，增強活動的趣味性。

2.科學性。主要做到以下三點：一是遵循學生年齡特點，組織適合學生身心發展的活動。二是組織時間有規律，春季舉行以體育節為載體的趣味活動，如：套圈、拖球跑、迎面接力、兩人三足跑等；秋季舉行田徑運動會，冬季進行跑操運動等。三是因地制宜。結合我校學生人數多，場地擁擠的實際情況，我們因地制宜開展大課間活動，分級部交替進行廣播操和陽光體育活動。

二、扎實有效，在運動中發展身心

為使陽光體育活動取得實效，我們主要體現以下四個特點，一是多樣性，二是全員性，三是安全性，四是持久性。

（一）多樣性。

1.堅持陽光活動與德育相結合。

“體者、載知識之車而寓道德之舍也。”我們把陽光體育活動做為德育教育的重要載體，全面參與，全程育人，遵循師生共同參與、共同設計、學生喜聞樂見的原則，讓學生在活動中培養興趣、養成習慣。一是通過拔河、大接力、31足集體競技項目比賽等活動，培養學生的合作意識，鍛煉意志品質，增強集體榮譽感。二是通過有目的的團隊訓練，增強團隊意識，例如我們定期開展心理游戲訓練。三是通過組織開展“奔向北京”長跑活動，對學生進行愛國主義教育。

2.堅持陽光活動與智力開發相結合。

智育的目的就是育智。體育類活動項目能為智力的開發提供良好的載體，是一種增強智力的重要手段，能為智力發展創造良好的生理條件。在體育類活動項目的選擇上，重點選擇圍棋、象棋、乒乓球、羽毛球、籃球、足球、跳繩、踢毽子等相對開發智力較強的項目，同時在組織教學時充分發揮我校的團隊合作力，備好課、研好課、上好課，利用教師啟發引導、學生探究學習等先進的教學方法，通過“反口令”游戲，培養學生的良好的思維的敏捷性，通過花樣踢毽、花樣跳繩來培養學生的想象力、創造力，最大限度的利用好各種體育活動來開發學生的智力，實現了體育與學生智力開發的有機結合。

3.堅持陽光活動與生活實踐相結合。

結合學校十大好習慣中的“每日為父母做件事”及各年級行為習慣標準，引領學生主動做家務；開展“小手拉大手”活動，布臵陽光作業，即雙休日、寒暑假，要求學生在家長的陪同下進行至少半小時的體育鍛煉。每年的寒假、暑假，下發《致學生家長的一封信》，信中對假期陽光體育活動提出明確的要求，每一名學生要結合自己的實際，制定詳細的陽光體育活動計劃，邀請家長一起參與體育鍛煉，得到學生家長的大力支持，許多家長在孩子的帶動下也養成了鍛煉的好習慣。從而帶動一個家庭，影響整個社區，保證了陽光體育活動的持久性、時效性。

4.堅持陽光活動與學科教學相結合。

一是上好健康教育課，培養學生的健康意識與公共衛生意識，讓學生掌握健康知識和技能，促進學生養成健康的行為和生活方式。二是開齊上足體育課。體育課堂教學是陽光體育活動實施的主渠道，是學生形成鍛煉習慣，學習運動能力，提高身體素質的“主餐”，是陽光體育活動中最溫暖的陽光。我們嚴格按照國家課程標準，開齊上足、保質保量的上好體育課。確保五個必須，即：必須體現新課標理念，必須培養學生的體育興趣和運動習慣，必須讓學生在體育學習中得到快樂，必須讓學生掌握至少兩個體育項目的運動技能，必須保證學生身體素質達標。三是通過習字教學，抓好“三姿”。把“三姿”培養作為課堂常規，齊抓共管，期末檢測試場上，專項檢查執筆姿勢，統一反饋。還經常開展“我做正，我健康”、“我是三姿小標兵”等活動，營造氛圍，激勵學生。目前，這一措施有一定成效，學校三姿正確率優秀班級達到50%左右，有效的保護了學生的視力，促進了學生身心健康的發展。四是上好音、美等其他學科。陽光體育活動與其他學科相結合，形成立體化教育網絡，音樂課發音的練習、集體舞動作的協調、健美操中的動感與力量，無時不彰顯陽光體育的魅力。

5.堅持陽光活動與特長培養相結合。為全面增強學校體育工作的多樣性，我們成立了田徑、足球、籃球、乒乓球、跆拳道、健美操等體育社團，做到有計劃、有教案、有總結。為提高活動的實效性還 做到了訓練時間固定、訓練場地固定、訓練教師和學生固定。每周五下午進行三節課的社團活動，通過社團活動，做好普及與提高相結合，發現、培養運動尖子。為了把陽光體育活動做實，做好，我們還引進青島綠茵足球俱樂部，專業化的隊伍進一步提高了活動的質量。而陽光體育活動為這些運動尖子提供了展示自我的舞臺，兩者相輔相成。

6.堅持陽光活動與傳統文化相結合。為增加陽光體育活動的內涵，我們把傳統文化引進陽光體育活動，融入經典誦讀。創編了《三字經》《弟子規》拍手操、古詩跳繩、跳皮筋活動，邊游戲邊學習，極大激發了鍛煉、學習的興趣，豐富了陽光體育活動的內容。

（二）全員性。給每個學生平等地提供發展的機會是民主辦學的主要特征。我們力求組織的每一項活動都做到人人參與，讓每一個學生在平等、和諧的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅。例如拔河比賽，我們打破以往傳統的競賽方法，而是把全班學生平均分成3個小組，抽號對陣，為每一個同學創造參與鍛煉的機會。大接力、跳繩、踢毽子等比賽都遵循這一原則。

（三）安全性。“安全重于泰山”，體育活動的目的是強身健體，如果在活動中發生了意外或傷害事故，就違背了體育鍛煉的目的和宗旨，因此在組織學生進行體育活動的過程中我們高度注意安全，把安全教育工作作為學校的頭等大事來抓，定期檢查場地、器材，發現不安全因素及時采取措施，徹底消除安全隱患，查運動場地是否平整無堅硬雜物、沙坑沙質是否符合標準，有無雜物、單雙杠、組合器械是否牢固等，教育學生遵守運動安全的衛生要求，加強自我安全保護，鍛煉時穿運動鞋，服裝寬松適合，禁止將別針、小刀等尖銳鋒利物品放在衣服口袋里，以免發生傷害事故，在活動的過程中，嚴禁做危險的游戲、嚴禁危險的舉動，不斷提高自我保護的意識和能力。

（四）持久性。理論上講，習慣的養成需要21天，后期需不斷強化鞏固。我們認為，要讓運動成為每個人的習慣，必須持久堅持。自建校以來，特別是《意見》頒布以來，我們加大體育鍛煉的力度，把陽光體育活動作為學校常規性工作，納入學校教學計劃，并持之以恒的開展，讓學生熱愛運動，養成習慣。

三、“動”出特色，在運動中享受陽光

享受運動，享受陽光，在陽光體育活動中快樂著，幸福著。我校陽光運動的特色就是快樂、健康。我們理解、落實陽光運動有這樣三個層次。

一是時間保障，讓學生享受大自然的陽光。首先制定了《陽光活動方案》、《“陽光體育活動”考核細則》和《“陽光體育”工作標準》，把陽光體育活動的開展情況納入學校常規，從制度上保障陽光體育活動的時間；其次是構建高效課堂，減輕學生作業負擔。我們分層次進行集備研究，通過備課組所有成員輪流展示，在講授、研討、評議、修改的過程中，螺旋上升、循環往復，析透教材，來增長老師們的教育教學智慧，構建高效課堂教學模式。課堂效率提高了，學習質量保證了，從“根兒”上減輕了學生的課業負擔，從而讓學生有更多的時間參與體育鍛煉，而參與體育鍛煉，既鍛煉了身體，增強了體質，又讓學生在鍛煉中啟迪智慧，兩者相得益彰，處于健康發展的軌道。二是快樂參與，讓學生沐浴愛的陽光。各級政府對教育的發展日益重視，不斷加大教育投入，為我們創造了良好的運動條件。親子運動、伙伴間互助運動，構成了生活中一幅幅溫馨的圖畫。孩子們滲透著汗珠的笑臉，折射出愛的關懷。比如我們開展的大接力比賽，人人參與，特別是特殊兒童，他們在老師和同學們的鼓勵下，滿懷信心的堅持跑向終點，雖然動作不太協調，速度有些遲緩，但在這樣的活動中，不僅鍛煉了他們的意志，享受到愛的陽光，對其他學生而言，學會了施愛，更是得以心靈的洗禮。

三是健康成長，為學生播撒心靈的陽光。通過陽光體育活動，孩子們的體質增強了，更重要的是，在愛心教育的熏陶下，孩子們的心靈也充滿了陽光，我們認為，自外而內的陽光可以溫暖自己，自內而外的陽光卻可以照亮別人，在關注學生身體的同時，更應該關注孩子的心靈。尊敬自己，就不茍且，人就有了品位；尊敬別人，就不霸道，人就有了道德；尊敬自然，就不掠奪，人與自然就能和諧共榮。

自陽光體育活動的開展以來，校園變成了充滿活力的“動感地帶”，跳繩、踢毽子等傳統運動比比皆是，師生們的臉上洋溢著歡笑，充滿著陽光。運動無處不在，快樂無處不在，同學們的運動天賦得到充分展示，鍛煉興致與日俱增，小胖墩減少了，升旗儀式暈倒的學生不見了，視力不良率、營養不良率越來越低，學生身體素質全面提高。

在陽光體育活動的帶動下，學校競技體育成績斐然，學校體育隊獲即墨市運動會團體總分第二名、即墨市乒乓球、跆拳道比賽第一名、31足集體競技項目獲青島市第四名，并在中央電視臺體育頻道播出，學校聯年被評為即墨市體育節優秀組織單位，并被評為青島市體育節優秀組織單位、青島市百萬學生陽光體育冬季長跑活動優秀單位。

各位領導，通過開展陽光體育活動，我們達到了兩個目的，即：向師生和家長傳遞一種思想——健康第一的思想；培養一種習慣——終身參加體育鍛煉的習慣。

少年強則國強，學校是學生成長的搖籃，增強青少年的體質，我們義不容辭。在今后的工作中，我們一定要將陽光體育活動持之以恒的開展好，讓健康與運動同行！讓快樂與運動同行！讓我們與陽光體育同行！

謝謝！