第一篇：[推薦]卷2007年上黨高中政治高考復習工作經驗介紹

[推薦]2007年上黨

高中政 ★治高考★★

復習工作經驗介紹

2007年上黨高中政治高考復習工作經驗介紹

作者：柳海燕 文章來源：本站原創 點擊數：51 更新時間：2007-11-5 8:18:10 鎮江市上黨高級中學

高三政治備課組2006—2007學年教學工作總結

（備課組成員：柳海燕 朱雙才 朱菊霞 朱 斌）

07高考早已結束，但我們學校仍然洋溢07高考的喜慶氣氛，因為我校在今年高考中取得了較好成績，政治學科也為之作出了一點貢獻。均分為92.78，在同類學校名列第三。這是我校政治高考成績在歷史上的最佳記錄。

成績的取得固然另人興奮，但回顧這段歷程，不免有點心有余悸。因為我們這一屆的政治課教學面臨著前所未有的困難：

一、美術班學生比重大。眾所周知，這些學生的文化課基礎差，學習時間少，學習能力差，自我要求低（因為美術專業文化課成績要求較低，學習壓力不足）。所以想提高這部分學生的政治成績任務相當艱巨。

二、本屆學生的基礎相當差。由于之前我校政治教師比較緊缺，本屆學生在高一第一學期都是兩班合并上大課，任教的是一位剛畢業的新教師。而就在高一第一學期尚未結束時，這位新教師由于承受不了這么大的壓力而生病，使本來政治教師就緊張局面進一步加劇。就這樣，學生的政治課從第一學期的下半學期一直停到第二學期中。對這屆學生的政治課學科素養養成和專業知識的學習造成很大的影響，學生對政治學習也缺乏熱情。以至于我們復習經濟常識時，學生對這門學科一無所知。而政治學科靈活性較強加上此次政治高考試卷有一定的難度，對學生的辯證思維能力要求較高，而我校學生自身基礎相對比較薄弱；

三、本屆高三的新教師多。除了朱雙才主任外，有兩名是剛畢業一年的新教師，一名是只有三年教齡的年輕教師，教學經驗嚴重匱乏。

針對以上不利因素，我們進行了反復思考，采取了切實有效的措施。現將本屆高三一學年的一些做法向各位老師匯報如下：

一、正確分析高考形勢和學生實際，精心制定教學計劃 一般學校的高考復習只需要三輪，但從我校學生的實際政治素質和能力出發，我們有針對性地制定教學計劃，順利地完成了四輪復習。我們的教學過程大體可以分以下四個步驟：

首先，要打好基礎，掌握書本上的基本原理、知識點。由于我們學校的學生相對來講基礎比較薄弱，為此，我們前兩輪復習都是把重點放在教材上：第一輪以知識專題的方式帶同學們復習教材，讓學生在腦海中初步形成知識體系。重點放在經濟常識的復習上，因為這是本屆學生最薄弱的環節，也是歷屆高考中必不可少的部分；第二輪復習是以從每一知識專題中提出重點問題的形式進行的，讓學生在掌握上上一輪的知識體系的同時有重點地進行記憶，并解決在學習過程中的困惑及易混知識點的問題。畢竟在高考試題中基本知識檢測占有相當大的比重，這是決定成績的重要因素，只有基本知識清楚了才談得上靈活運用和提高能力。

其次，培養學生的政治思維習慣以及運用知識解決實際問題的能力。這也是我們第三輪復習的目的所在。第三輪復習主要是熱點專題的復習，通過介紹一年來的熱點時政問題，讓學生分析、討論，結合教師的啟發、指導，讓學生把這些問題與腦海里的知識聯系起來，并能用政治術語表達出自己的理解，做到學以致用。

第三，將各類題型進行歸納并逐一講解、訓練，提高學生的解題技巧，并對規范答題。第四輪復習我們將高考中出現的五大類題型（選擇題、簡答題、辨析題、論述題和綜合探究題）再分別加以細化，估算各種可能出現的問法并分別加以歸納解題思路及技巧。過程之中穿插歷年的典型考題和變式練習，以具體實例來加深學生的理解，規范答題，培養良好的審題、解題習慣。

最后，通過一系列練習及綜合測試，檢驗四輪復習以來學生的理解和掌握情況，并對出現的問題加以糾正。同時，再一次回歸課本，查漏補缺，為高考做好更充分的準備。

二、采取有效方法，促進整體提高

我校的美術考生絕大多數都選了政治這門學科，而美術又是我們學校的特色教育，也肩負著全校師生的期望。所以，我們不能只顧文化班學生的教學，對美術考生我們需要付出更大的心血。第一學期時，分布在各班的美術生由各任課教師分別負責，平時不僅要關心他們的學習成績，還要經常找他們談話，了解他們的思想動態，多開導、多鼓勵。第二學期學校把美術班的學生組織起來整體進行文化課的教學，政治課由朱菊霞老師來代，其中也受了不少苦，但教學效果比較顯著，使我們學校政治學科的成績從整體來說有了較大的提高。

三、青年教師積極進取，奮發圖強

由于本組成員大多是青年教師，尤其是我和朱斌老師，當時工作才一年，也是第一年帶高三，在工作上頗有壓力。但是，我們并沒有氣餒，而是化壓力為動力，采取各種措施不斷地提升自己。我們學校一直以來都在實行新老教師幫扶措施，在我們剛工作的時候學校就安排朱雙才主任作為我們的指導老師，我們每周都要至少聽朱主任兩節課，而且我們還不時向其他有經驗的教師學習。一周幾乎有五六個晚上都是在教學鉆研中度過，但是我們覺得很值得，因為我們看到自己每一天都在進步，今年的高考成績也給了我們充分的肯定。

四、團結協作，發揮集體力量 我們高三政治備課組，在備課、教學資源的使用、試卷命題、復習策略等方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況的針對性教學，既有課例探討又有信息交流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。在此過程中，朱主任經常是先給我們組的幾個青年教師把課講一遍，然后才放心地讓我們走上講臺，朱主任這種樂于奉獻的精神真的讓我們無比感動，同時也激勵著我們奮發努力。可以說，這次我們校的這一屆政治能取得這么良好的成績，與朱主任的無私付出是分不開的。

備課組的重點一直放在狠抓課堂教學上，在實踐中不斷摸索適合我校學生素質教育的課堂教學模式，我們經常在一起商討如何提高課堂的有效性。每周，我們保證至少有半天的時間進行集體備課。上完課后，又總會及時集中在一起分享上課時候的感受，得出教學反思，使我組在難題解決、學困生轉化、課堂教學實踐等方面都有了更深層次的研討，也初步探索出了一條適合我校學生特點的分層教學和教學資源重組模式。在以后的教學中，我門還會繼續進行更深層次的探討。

再輝煌的成績也會很快成為歷史，我們不能沉迷其中，因為新課改又給我們提出了更高的要求，更大的挑戰，相對于此，我們自身的能力、經驗就顯得微不足道，仍然還需要不斷的提高。相信在將來的教學中，經過全體師生的堅持不懈地努力，上黨高級中學會取得更輝煌的成績！

鎮江市上黨高級中學 柳海燕

2007年10月18日

第二篇：工作經驗介紹

當石林場重點公益管護“六拳”出擊 效果明顯

為了切實做好重點公益管護工作，當石林場干部職工齊心協力，務實重行，真抓實管，出臺六項措施重拳出擊，使當石林場的重點公益林管護效果發生了“翻天覆地的變化”。

第一拳：明確目標，嚴把用人關。把“看好公益林”作為重點公益林管護的唯一目標，把年富力強有責任心，能夠服從領導，聽從指揮作為選人用人的標準，嚴把用人關。管護員上崗之前必須簽署《保證書》，做到“五個保證”方能錄用上崗。

第二拳：強化培訓教育，明確管護職責。針對《樺甸市公益林管護工作獎懲細則》，組織公益林全體人員深入學習和考試，不及格者罰款200元，給一次補考機會，經補考再不及格者清除管護隊伍。通過強化培訓教育使全體管護人員明確管護職責，知道自己該做到哪些，如果做不到應該接受怎樣的處罰，使大家都能真正負起管護責任，切實做好公益林管護工作。

第三拳：嚴格出勤管理，保證管護到位。每天早晨由各管護隊長向主管場長報告本段出勤情況，林場隨時進行抽查，檢查管護員出勤和在崗情況。要求各位管護隊長對自己的每一位隊員每天的動向都必須掌握。

第四拳：嚴格督促檢查，依法依規進行處罰。每次都由主管場長親自帶隊經常性不定期的深入到各管護隊各管護區進行檢查，每月集中檢查次數至少在四次以上。發現問題嚴格按照獎懲 1

細則的規定對責任人進行處罰。

第五拳：探尋規律，創新管理方式。根據冬季大雪封山之后，如有新伐根出現也大都分布于爬犁道兩側這一規律，當石林場除了按照林業局的要求成立巡邏檢查小組之外，還要求每一位管護員對自己管護區內爬犁道進行巡護編號登記，實行動態管理，對新增的爬犁道必須及時掌握，及時編號登記和巡護。爬犁道編號登記有遺漏的，要受到相應的處罰：支線每條罰款100元，岔線每條罰款50元。新伐根按照《獎懲細則》的規定予以處罰。

第六拳：人性化管理，增強戰斗力。當石林場在嚴于管理的同時也不乏人性化。職工家有個紅白喜事大事小情的林場領導總是全員到位，出車出人出錢，撐場面壯聲勢；職工家有困難場領導及時提供幫助給予解決，使職工們排除后顧之憂，一門心思干工作，全場干部職工的戰斗力明顯增強。2012年以來，當石林場重點公益林管護區內基本杜絕了濫砍盜伐現象的發生，使本轄區內的森林資源得到有效保護。

第三篇：工作經驗介紹

工作經驗介紹

尊敬的各位領導各位同仁：

郵所地處高新開發區，由于是開發區的原因，所以這地段是很多中小型企業的集散地。目前郵所辦理的業務主要是特快業務，經濟快遞業務這塊業務還是處于空缺狀態。由于國內民營快遞企業優勝劣汰的生存法則使得他們提高貨運速度和降低資費，所以普遍的民營快遞公司都價格便宜，時間快，這造成周圍很多的公司快遞業務都是走私人快遞公司發運。為了能更好的開發經濟快遞包裹這項業務，我經常利用休息時間去走訪客戶，并把從客戶中收集到得相關資料整理，結合公司的特點來制作成能滿足不同客戶需求的方案。比如剛開始科技有限公司的經理總認為我們郵政的資費比其它快遞公司要高出3-4元。多次出提出如果能與其它快遞公司價格相同就考慮與我們郵政合作。針對這樣的情況，我首先耐心的分析了我們郵政相對于其他民營公司的優勢，宣傳介紹郵政業務資費和售后服務優惠政策，然后我及時與相關的領導反應情況，通過上下一致通力合作制作定出一套適合該公司的用郵情況的可行方案該來挽留這個客戶。經過我多方面的努力，一次次的接洽，一次次的修改方案，終于與科技有限公司的經理雙方達成了共識，成功的與科技有限公司簽約1個經濟快遞包裹的協議客戶，每月用郵量100件之間成交金額在1000-1500元之間。而在航空電子客票剛開辦時，因營業員有怕出錯的心理，都不敢辦理該項業務，加上平時辦理傳統業務時已經很繁忙，所以開辦這

個業務就更難了。但是不能因為難就不去開發這個業務，我作為所主任有義務去開好這個頭，樹立榜樣，帶領其他人去開發好這個業務，經過多方面的觀察和細心了解，其實我們平時在辦理傳統業務時也可以辦理機票業務，所以我先從營業員下手，首先指導導營業員多學習航空票務知識，學習辦理航空機票的流程，加強專業知識，提高服務質量；再而引導營業員克服怕難怕出差錯心理，鼓勵她們接觸目標客戶，在接觸客戶的過程中收集客戶的需求資料，加以平時我善于捕捉客戶信息，只要有意向的客戶我會進行電話取得聯系去走訪客戶，最終通過多方面的努力，成功的開發兩個航空機票協議客戶，第一個客戶是簽的協議，第二個，每月的總出票量基本上能達到10到20張。

對于以上的成績我們不滿足，我們還需進一步轉變觀念，準確地定位和駕馭市場，做好郵所的經營分析，正確的分析當地的人口、經濟狀況，以主動營銷，多樣化的服務，來拓展市場。通過宣傳大力發展郵政函件業多的中小型企業，郵所現辦理的業務主要是特快業務和經濟快遞業務。目前，我的協議客戶的基礎是以企業與客戶之間，企業與企業之間要互致問侯，密切聯系和加強交流與溝通所帶來的巨大市場空間，滿足社會需求，拓展郵政業務，進步強化“傳情送禮”找郵政的社會公眾意識。目前我們要大力發展目標客戶有：1.集團有一定經濟實力的企業，以比較注重建立客戶關系的行業和企業為主，2.對職工或下屬單位慰問需要的企業，特別是有較多職工分散在各地建筑、工程、勘測類企業。3.異地務工人員、白領階層、城市居民、部隊官兵。目標宣傳：對大客戶以上門營銷為主，對大客戶不能只是告

其郵政有禮儀業務，要通過提前接觸。了解客戶的基本需求和意向，提供有別于他人的增值服務，帶著方案上門營銷，引導其消費需求，這需要一定的時間。在根本上，客戶信息來源于平時的積累，在日常工作中，注意收集企業，個人的個性化資料，特別是對企業的經濟狀況，對所有客戶進行分類分析，并與主要客戶保持密切的確溝通聯系建立良好的合作關系。

除以上之外，我們在營銷過程中還很好的應用了網格化營銷理念來指導我們工作。網格化營銷（或分區域營銷）是今年來新出現的一種營銷思想，其目的是幫助企業更加貼近用戶，使企業的資源分配更加以市場變化為導向。剛實行這個網格化營銷時，我和本郵所的營業員有低觸心理，總是認為光對外營業服務工作就很累，還要利用除上班以外的時間走訪客戶這不能多余的嗎？為什么我們科園郵所一個小郵所也要納入這個網格化營銷，真的不能理解。但是對于我國郵政企業而言，實施網格化營銷的意義在于改進前端營銷方式，進而改變企業資源配置機制、組織結構、企業戰略等一系列傳統意義上的后端機制，從而使得運營商的運營更加精細化，企業的資源分配更加有效率。網格化營銷為郵政企業帶來的好處是多方面的。比如快速響應市場，實現區域內精耕細作。網格化營銷所帶來的最直接和最明顯的好處就是企業可以對網格內市場精細耕作。資源的落實以及片區責任制度的建立，使得企業基層營銷員工的工作指向性更強，應對競爭時更具靈活性。還有能迅速調配企業資源，減少部門合作的“非效率”。采用網格化營銷可以提高資源配置效率，使得以往由于不同部門分屬

管理而造成的合作困難以及資源協調“非效率”可以通過自下而上的需求響應得到解決。同時，通過不同部門彼此分擔考核指標，可以切實從任務導向上增加部門之間協作的積極性，提升企業整體組織的柔性。，提高工作效率。比如共同深挖重點客戶、難點客戶，特別是從競爭對手手中搶奪客戶、收復“失地”；對電子檔案記錄的全部客戶進行精細化歸類、分析和總結，提煉出針對每類客戶群體的營銷指導方案，并在各“網格”迅速復制，取得精確打擊的市場開發效果，進而達到“市場全掌握”的最終目標。經過一段時間，慢慢意識到網格化營銷的優勢之后，我們郵所的全體人員齊心協力，共同完成上級下達的任務。

以上是我的工作經驗不到之處請各位領導批評指正，我將對領導們提出的問題，不斷改進，努力開拓來年的新局面，用我們的實際行動，來報答各位領導的厚愛，為郵政事業發展再作貢獻。

第四篇：高中政治復習要點

高中政治《積極參與 重在實踐》教學設計與反思

★新課標要求

（一）知識目標

1、識記公民政治生活的主要內容。

2、正確理解中學生參與政治生活問題。

3、運用所學知識說明分析參與政治生活的方式。

（二）能力目標

提高辯證分析能力、理論聯系實際能力和從現象到本質的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

通過學習體會社會主義制度的優越性，激發愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。

★教學重點

政治生活的主要內容，中學生怎樣參與政治生活。

★教學難點

中學生怎樣參與政治生活。

★教學方法

教師啟發、引導，學生自主閱讀、探究、思考，合作討論、交流學習成果。

★教學過程

（一）引入新課

通過上節課的學習，我們明確了公民的權利和義務，明確了參與政治生活的準則，但明確的目的是在于參與、重在于實踐，這就是我們本節課要交流學習的內容。

（二）進行新課

一、置身于政治生活

教師指導學生仔細閱讀教材第11-12頁材料，同時思考所提出的問題。

學生閱讀課本，討論課本提出的問題。

教師點評：這些中學生以熱情的態度，不同的方式積極參與政治生活。作為新時代的中學生的我們積極參與政治生活就要關心國家大事和社會事務，學習政治知識、提高政治素質，以不同的方式積極參與政治生活。

二、當代中國人的政治生活

教師引導學生閱讀教材第12－13頁內容，說明當代中國人的政治生活有哪些主要內容？

學生閱讀后先回答，教師再總結：

當代中國人的政治生活主要內容：

1、行使政治權利，履行政治性義務

依法行使權利，履行義務，這我們政治生活的基本內容。

2、參與社會公共管理活動

依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，積極參與社會公共事務的管理活動，是我們重要的政治生活內容。

3、參加社會主義民主政治建設

發展社會主義民主政治，是社會主義現代化建設的重要目標。

建設社會主義民主政治，最根本的是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的統一，是區別于資本主義政治文明的本質特征。參加社會主義政治文明建設，發展社會主義民主政治，是我們政治生活的有機構成部分。

4、關注我國在國際社會中的地位和作用

關心國家的前途和命運，維護國家利益，關注我國的國際地位和作用，維護世界和平與發展，也是我們政治生活的一部分內容。

教師過渡：通過學習我們明確了政治生活的主要內容，但明確的目的在于參與！

三、我們總要參與 我們總會參與

教師：請同學們閱讀教材P13頁圖表，思考所提的問題。

學生：閱讀課本，積極思考。

作為我們中學生要怎樣參與政治生活呢？

1、明確政治生活的作用

政治生活與經濟生活、文化生活是相輔相成的。政治生活直接影響人民民主的實現程度，影響人民利益，也會影響我們的經濟生活、文化生活。必須關心國家大事，增強主人翁意識，自覺投身于政治生活之中。

2、學習有關政治知識

學習政治知識有助于提高辨別是非能力，堅持正確政治方向；有助于緊扣時代脈搏，開闊眼界；有助于樹立國家觀念，維護國家利益；有助于增強民主法制觀念培養公民意識；有助于提高參與政治生活的能力。

3、參與政治生活，貴在實踐

教師活動：同學們參加過什么政治活動？你還知道有哪些可以參與的政治活動？

學生活動：積極思考。

我國公民參與政治生活的方式多種多樣，無論什么方式，重要的是參與，在實踐中才能才能不斷提高自己的政治素質和參與政治生活的能力。

（三）課堂總結

本節課我們學習了我國的政治生活的主要內容和中學生在于參與政治生活這一重要內容，這對我們提高自身政治素質，增強參與政治生活的能力具有重要意義。

（四）實戰演練

［例1］發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，最根本的是（）

A．堅持黨的領導B．堅持人民當家作主C．堅持依法治國

D．堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的統一

答案：D

［例2］有人說：“政治是政府的事，與我無關，參與不參與無所謂。”對這一觀點的理解不正確地是（）

A．錯誤，政治與每個人的利益息息相關B．錯誤，這樣必然損害全體人民的利益

C．錯誤，這是缺乏主人翁責任感的表現D．正確，因為公民有自己的自由

答案：D

［例3］ 中學生參與政治生活有助于：（1）堅持正確的政治方向（2）提高參與政治生活的能力（3）維護國家利益（4）增強民主法制觀念，培養公民意識（）

A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（1）（2）（4）D．（1）（2）（3）（4）

答案 D

★教學反思

本節學習《政治生活：積極參與重在實踐》的有關知識，涉及的學生實際生活內容較多，教學過程中從學生身邊的政治現象和政治生活出發，讓學生感悟到我們離政治生活并不遙遠而是置身在政治生活中，讓學生有身臨其境的感覺，進而便于教師的講解和學生的理解。由此，內容以學生自讀、自探、思考、合作討論、交流學習成果為主，教師引導學生思考、理解。通過教師的引導，學生積極思考、自主探索、從生活現象中明白有關政治道理從而達到教學的三維目的。

第五篇：班主任工作經驗介紹

德

情

理

章

志

――班級管理五字訣

班級是學校教學工作的基礎組織，班級管理的成敗，直接關系到學校工作的成敗。“班級不好帶，管理學生難”已成為眼下許多教師的普遍心聲。究其根源，一方面，由于信息載體的日益增多，學生獲取知識不僅僅限于課堂，教師“無所不能”、“無所不知”的傳統權威正受到前所未有的嚴峻挑戰；另一方面，學生自身“人格化”意識日益增強，要求教育者必須“目中有人”，講求藝術。班級群體也已經不能靠管理者簡答、古老的指令正常運轉了；再次，由于應試、升學教育的負面效應在學生身上長期沉淀，及社會不良現象的侵蝕，導致部分學生學習興趣下降，意志薄弱，胸無大志，不求上進。

因此，如何有效地搞好班級管理工作，做到“管無不死，活而不亂”，如何增強師生感情的親融性已是每個教育工作者必須正視、認真探討的課題。我在本職工作中嘗試“德、情、理、章、志”班級管理五字訣收效良好。

五字訣是：

以德示人

教師之天職在于教書育人。要教育學生有道德、有理想、有社會責任感和進取精神，逐步培養學生形成良好的道德、生活、學習習慣與品質。它對學生個性發展、全面發展尤為重要。“身教重于言教”，在整個教育過程中，師德和教師的人格力量不可忽視。教育者力求用高尚的品德感染人、頑強的毅力啟迪人、崇高的精神鼓舞人。以德示人、以德育人，事實證明，這種“潤物細無聲”的方式，能夠起到潛移默化的良好效果，也是學生親師性的有效媒體。

以情感人

班級群體是有血、有肉，有感情的人，每個人都是一本書、一個豐富的世界，要求教師必須耐心、細致地研讀。親其師，方能信其道。如何開啟學生心靈之窗，融洽師生關系，促進雙向情感交流是管理成敗的關鍵所在。我的做法是循循善誘，以師生之“情”構筑教書育人的橋梁。教師臉譜不應是一副冷峻的面具，而是自信、生動、親切，是傳遞關懷愛心的使者。教師要用心去認識、理解、關懷學生，做到一言一行總關情。正如陶行知先生所說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心理發出來的，才能打到心的深處”。教師要把自己的生命放到學生的生命里去。

以理服人

不同的學生，其個人經歷、家庭背景不同，年齡、個性又有差異，各人的世界觀、價值觀不可能一樣。如何用不同“小家”的小成員來營造班級這一“大家”的和諧統一，將他們不同的意志、理想、言行、心理納入正常的管理軌道上來呢？理是關鍵。教師對學生動之以情的同時，還需曉之以理，在思想工作中，對違紀的學生處理不能簡單用“你必須怎樣做”之類的言詞草草了事，而要依據當時教育的不同內容、學生的個性差異、師生情緒狀況等，找準切入點，以理服人。當年諸葛亮力排眾議，七擒孟獲的故事，就是在教育過程中，注重服其心，而非僅服其身的成功范例。

以章律人

講求德、情、理，并非放棄原則。恰恰相反，在管理上要嚴字當頭。中學生正如純凈水，裝在不同的容器中，就有不同的形態。管理不是憑好惡與心情的好壞，而是依靠各種規章制度，使管理工作力求科學化、規范化和目標化，在制度面前人人平等。我的做法是每學期開始，由學生結合班級實際，討論制定各類制度與，以文字形式成為班級各成員的行為準則。為使公約落到實處，班級設有值周組、學檢組、紀檢組，在協助班主任工作的同時，也體現了我“學生管理自身、集體教育個人的思路，并設有《班級日志》、《學生出勤表》、《思想品德考核表》、《學習計劃安排表》。天天有記載，周周有小結。“三組”、“四表”的實施，其優點在于學生明確其奮斗目標和方向，又能及時反饋信息、及時調整方案、形成一個不斷完善、不斷超越自我的積極局面。

以志激人

“志當存高遠”。一個胸無大志的人，一個沒有追求和奮斗目標的人，就缺少前進的動力，更談不上發展。我們認為無論是知識的獲取、技能的形成，還是素質的提高，都主要來自學習。而能夠提高學習效率，完成目標的途徑有二：一是延長學習時間，二是提高單位時間的效率。我曾做過實驗，先將全班同學以小組為單位，由學習組長負責，班委會督促，每天延長學習時間一至一點五小時，半學期后，全班學生成績不但未見提高，而且出現大范圍的滑坡。在實驗的第二階段，在沒有延長學習時間的前提下，運用激勵措施，通過多種途徑，幫助學生樹理想、談追求，增強其責任感、使命感和憂患意識，以培養學習的熱情性、主動性和進取精神，時時力求將學習情緒調控到最佳狀態，“水擊石則鳴，人激志則宏”。實踐證明，激勵一明志是學生完成學習目標，健康成長的主要一環，它在學生全程發展中起著舉足輕重的作用。當然，在管理工作中，班主任還宜做到“嘴勤、腳勤、手勤、腦勤”，在不斷提高自身管理水平的同時，不斷總結經驗，改進管理方法，規范管理程序，完善管理體系，力求使教育教學更上新臺階。