第一篇：張敏工作總結

2011-2012年第一學期英語教學工作總結

時光如梭，忙碌的半學期悄然而逝，我從一個毫無使用電子白板下“331”高效課堂模式教學經驗的普通老師逐漸成長為進入教學軌道的老師。回首這半年的點點滴滴，我不禁感慨萬分，雖然很忙，但很充實；雖然很累，但是有點收獲，累得值得；雖然比較辛苦，但是苦中有樂……

在這寶貴的半年中，我與學生共同成長進步，每當看到孩子們燦爛純真的笑臉，我就有一種極大的精神滿足，在學校的每一天都承載著太多太多的東西，讓我深思，讓我回味，現將本學期的教學工作總結如下：

一、課堂教學改革措施

第一，讓英語課堂“活”起來，激發學生的學習興趣。英語是一門鮮活的、富有生成性的學科，充滿智慧，充滿人文精神。如在第一堂英語課上，我沒有直奔主題——講正課，而是為學生上了一堂別開生面的英語啟蒙課——英語，讓生活豐富多彩。暑假期間，我花了大量的時間備課，制作課件，力求使第一堂英語課有聲有色，征服學生的心，讓孩子們重新認識老伙伴——英語，增強對英語學習的興趣。由于準備充分，課件制作精美，課堂上我用吸人眼球、深情流利的普通話循循善誘，激發學生學習英語的興趣；我用幽默生動的小故事春風化雨，澆灌學生心中那棵稚嫩的知識幼苗。這節課達到了我的預期效果 第二，努力創設聲色俱全的英語課堂。在新課改的大背景下，課堂教學改革尤為重要。我在課堂教學中，力求做到課堂鮮活，使學生興致盎然。讓學生享受英語，快樂學習一向是我的宗旨。為此，每節課課前三分鐘，我設置了“我的小講堂”，讓2—3名學生當一回小老師，這樣使學生一上課就置身于一種輕松和諧的環境氛圍中。另外預備十分鐘，我會提前打開電子白板里的班班通資源，讓學生欣賞視頻朗讀，跟讀課文，學生的注意力會提前得以集中。此外，我經常創設情境導入課堂。一般采用多媒體展示畫面讓學生不自覺進入情境，或是一首動人的歌曲，或是一段感人的視頻，或是一個意味深長的故事，或是現實社會中一個熱點問題，就足以是學生的精力集中起來。這樣就導入了本課。我覺得，課堂不是枯燥無味的死水一潭，而是師生共同開發的源頭活水。

第三，積極嘗試高效課堂模式教學。如今，各個學校都在積極探索并大膽實踐高效課堂教學，我在教學中也不斷嘗試這一新的模式，運用逐漸成熟，在逐漸進步也取得了一些成效。我認真備課，在學習目標、導航臺的設計方面下了很大的功夫，研究教材，翻閱資料，查找各種習題集，上網查閱資料庫，力爭設計出符合新課標的、適應不同層次學生需要的目標和自學內容。把課堂還給了學生，讓他們自學，對學，群學，群學環節主要是讓小組長領著本組成員學，我把大權充分交給小組長，默寫單詞、背誦課文都由組長全權負責，讓他們充分享受自主學習、群體討論的樂趣。另外展示是高效課堂的一個重要環節，我積極嘗試不同形式的展示方式。每一塊內容都由組長帶著學，然后分組展示，每一組六個人都到講臺上來講，講不下來的由組長繼續教，直到學會為止。經過不斷的實踐、探索，課堂的學習氣氛異常熱烈，學生學習激情大增，這樣既發揮了特長生的優勢，又照顧了潛能生，可謂一舉雙得，考試成績比以前有了進步，不及格的范圍縮小了，這令我很欣慰。

第四，培養積極探究習慣，發展思辯能力。在英語教學中，閱讀理解是很重要的一個板塊。閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認知能力、理解水平有關，為此，我在課堂的拓展延伸環節設立思辨題，引導學生仁者見仁、智者見智，各抒己見，在思辨中我穿針引線，巧妙點撥，以使學生語言表達能力提升，靈性升華。開放的課堂給學生更多的自主學習空間，給學生展示自己口才和思辨能力的平臺，真生讓學生體會到自我價值。

二、本學期最讓我自豪的兩件事

回想起這半學期的教學生活，有辛酸，有喜悅，有苦亦有樂，讓我開心快樂的幕幕歷歷如在眼前，下面揀最讓我自豪的幾幕說說吧。

1、為小組長頒發小獎品

八位小組長是我精心培養起來的精英，不但學習成績很棒，在為人處事、管理本組成員學習時也很有一套。張夢豪同學是我獎勵的第一個小組長。記得那天早讀時，他很主動地檢查組員背誦，并對沒 背會的同學及時督促指導，臨下課時又抽出幾分鐘時間讓組員默寫預習課的生單詞，看他如此認真、一絲不茍，我心中涌出了一股熱流，他和組員們認真默寫字詞的身影成了我眼中一道最美的風景，下罷早讀，我立馬買了一個筆記本作為獎勵，并在上面寫下了頒獎詞，在課堂上很隆重地為他“頒獎”，那一刻我無比自豪，因為那是我的學生，如此優秀的榜樣！

2、悉心教育后的學生懂感恩

都說問題學生難以管教，確實如此。剛擔任8.2班的班主任那會，我就遇到了比較難管的學生。記得開學沒幾天，我們班有兩位學生便犯了一個不小的錯誤，我沒有直接批評他們，而是把他們兩個叫到辦公室，問清了原因，并給他們促膝長談了一次，其中一個是我們班的紀律委員，我就問他班干部應該怎么做才能服眾，成為大家的榜樣，在他明確態度后，我給他們說了幾句貼心的話，并對他們表現出了極大的期望。情切處，我眼睛濕潤了，有點控制不住自己的情緒，他們兩個很懂事地給我鞠了一躬，并連聲對我說對不起。我以為這事就過了，沒想到上午上課前，我剛要進教室，這兩位學生一把拉住我說：“老師請您等一下再進吧。”我心中暗喜：不知道這幫小精靈又在搞什么鬼。果不出所料，上課鈴響，我剛進教室，學生代表一聲起立，學生齊刷刷地站起來，大聲說：“老師，教師節快樂！”“老師，您辛苦了！”“老師，謝謝您！”那聲音既齊又亮，我再一轉身，黑板上赫然寫著的“老師，您辛苦了！”“老師，教師節快樂！”幾個大字映入眼簾，那么醒目那么有力的大字！當時我心中的那股暖流啊，直穿心胸，差點涌出了眼眶，學生懂感恩、有愛心，還有什么比這更讓我自豪的呢？

三、本學期對同事的幫助

俗話說：“團結就是力量”，不錯的，一個學校既有學生團體，也有教師團體。如今，協作精神比競爭更為重要，作為教師，尤其是沒有經驗的年輕教師，我們之間更需要互幫互助，大家相互交流管理班級的方法，教學的方法。如：每周的班會，確定主題后，會有個別班主任因有事準備不足，那么我就會將自己準備好的課件給他（她）參考，會后共同探討不足的地方以便及時更正。再比如聽課，聽課后我會直言不諱地指出同事講課的不足之處，并給以誠懇的建議。我是一個脾氣比較直的人，不會甜言蜜語，只求以誠待人。我知道這樣可以更直接地讓對方知道自己的不足之處，以便及時改進。令我印象最深的是學校開學典禮前的籌備工作，盡管我也被分配了不少的任務，但是面對同事的求助，我還會義無反顧，比如幫音樂老師抄寫曲譜改寫歌詞，有時晚上工作到十一點，但我一點也不覺得累，因為看到同事們滿意的笑容，我很開心，在幫助別人的同時，自己也獲得了極大的精神滿足。

四、身邊最美的風景

說起我們這幫年輕的老師，個個都很優秀，論學識、論人品，都是很不錯的，其中最讓我感動的是翟瑞華老師。她帶病工作的倩影是我心中最美的風景。翟老師是個溫柔的任勞任怨的人，對學生呵護、關懷備至。正如學生在作文中所寫“她永遠都像一位大姐姐一樣，用她寬大溫暖的羽翼呵護著我們，不讓我們受到一絲傷害，而她卻在獨自吞咽所有的苦累……”我知道翟老師就是這樣一個不張揚，吃苦耐勞的人，對工作極其負責，本以為她會選擇好好休息一天或去看病，但沒想到她早上啃了一塊干面包，就又堅持上課去了，不聽我們的勸阻……

我想為人師，能有如此愛學生、愛工作的心，其精神境界可見一斑，但我還是在心里默默勸她：“翟老師，身體也很要緊，多注意休息！”

五、下學期需改進和提升的地方

教學經驗、管理經驗都很欠缺，一切都是摸索著來的，道路曲折而坎坷，有時覺得自己心有余而力不足，所以平時我要花比別人多一倍的時間去備課、批改作業，同事老說我無論什么時候都在忙碌著，一刻都不閑著，因為我深知自己對許多內容都生疏了，自己必須先充電，而且充足電，才能保證在課堂上不斷電，盡管如此，在教育教學過程中還是出現了一些問題和需要改進的地方，下面簡要談一下。

1、對學生個別指導不到位

在平時的工作中，有時疏于與學生的溝通交流，把時間花在了個人備課、批改作業方面的比較多，對個別基礎薄弱的學生，缺乏單獨輔導，這些學生學習成提不上去的額原因有很多，最主要的是基礎薄弱，課堂提不起興趣，愛做小動作，擾亂紀律，睡覺等，雖然課堂上制止住了，但課下沒有及時疏通心理，沒有跟他們有效溝通交流，沒有及時做好輔差工作，所以我帶的兩個班級差生多一些，我想這是以后最需要我改進的地方。

2、課堂管理有待提高

因為平時在課堂上對學生管理不嚴，所以8.1班的課堂紀律直到最近才得以好轉，我想這也是1班考試成績相對不太理想的原因吧。沒有好的紀律就不會有高的學習效率，所以下一步整頓課堂紀律，提高課堂教學效率就顯得尤為重要和緊迫。

3、學生作業質量把關工作有待提高

作業是檢驗學生當天學習的手段，英語作業最重要的是造句，在批改造句過程中，發現有個別學生應付作業，字跡潦草，或者字數不夠，或者有抄襲現象，而臥在批改中才發現這些問題，有時隔了兩三天才讓學生重寫，效果不很好，所以，我要把質量關放在課堂上，學生寫完后我要立馬檢查，不過關的當堂就要讓其重寫，讓學生從內心重視作業。

六、本學期工作總的評價

對本學期的工作我想用三句話做個簡短的評價。第一，跟同事相處融洽，在優雅的環境中工作神清氣爽，干勁十足，工作態度良好；第二、與學生關系融洽，師生攜手，共同進步；第三、英語成績雖不是很理想，所以還需我進一步改進教育教學方法，力爭在下學期使成績再上一個臺階。看到差距，才會有前進的動力，看到成績，才會向更高層次發展。我會以高昂的精神狀態投入到下一學期的工作當中，做好工作計劃，力爭取得突出的成績。

第二篇：班主任工作總結張敏

張敏老師?班主任總結?這個學期我接任班主任，根據以往的經驗、在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。

1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經常遲到曠課課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

5、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

三、實施班級管理，班級規章制度及宿舍規章制度、形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，定好這一學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在2014-2015年的上學期，同班同學彼此之間不熟悉，通過同學的主動競爭來選班干，但因部分班干能力不足，導致部分班務滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干

4、要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。（1）環境的潛移默化

（2）主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

總之做好一個中專職業學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。我認為，班主任善于抓學習習慣的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。

以上是我的班主任總結

張敏授課總結：

時光飛逝轉眼間來到了學期的期末，這半年可以說把青春奉獻給了??的孩子們，對于本學期的工作我做以下總結??

一、教學總結：????????????????????????化妝每年的流行都在變，但是基礎不變的，出現新趨勢、新風格路線的時候，老師要敏感把握，然后記下來，糅合教學大綱教給學生；?本學期我交新生美容美發班的化妝和美容課程、另外有新增加了幼師二年級的化妝課及航酒班的化妝課。幼師班是老生班，大家也都知道實訓室的紀律是最大的難題，但這這兩個班的學習氛圍一直不是特別好，本學期我繼續狠抓紀律和衛生，凡是上課遲到的學生都必須給予充分的理由才能進教室，否則就會不允許實施我們的實訓，課下和同學談論為什么要遲到，讓他們認識到遲到的錯誤性。??教學方法的總結：現代的化妝學校學生基本都是??后，她們對老師的要求是要活潑、幽默、而且技術要服眾既能能跟學生打成一片、又有自己的底線和原則；??二?業務方面?本人能夠嚴格遵守學校的理論與實踐同步的進行制度，做到心中有制度，手中有行動。在備課方面，做到每一節課都有備而來?用預設打造精彩課堂。本人能夠深入鉆研研教材，對教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，爛熟于心，設想他們在學習新知識時，可能會出現哪些困難，做好相應的預防措施。在學習借鑒名師教案的基礎上，設計出富有自身特色的教學全程。??

三、管理工作?

學生管理的創新：學生管理的最高境界就是無為，也就是沒有規則的規則，讓學生在教學目的的框架內，隨意發揮，老師引導即可。沒有條條框框，日常學生的管理交給學生自己。??下一學期我將沉下心來，刻苦學習，拓寬自己的知識面，在課堂上厚積薄發，深入淺出，化繁為簡，使自己的課堂能夠充分吸引學生以上就是我在本學期的工作總結。?

第三篇：工作總結-張敏(沙市鎮)

實習總結

重慶大學 生物工程學院 張敏

今年暑假我們在學校的安排下和云陽縣委縣政府的支持下，我們在重慶市云陽縣沙市鎮進行“三進三同”的大學生掛職鍛煉實習。在這里三周了，在這三周的實習工作中，我主要做三件事：一件是為黨員照相并核對相關信息的準確性，一件是幫“兩違辦”做“兩違”的材料，另一件是去農村宣傳學校發的相關材料。

為黨員照相是要傳到網上做成電子檔案，核對信息是確定他們的入黨時間和身份證號碼。這做了差不多一周，由于條件限制還沒有做完。沙市鎮是個不大的鎮，黨員總共600多人，由于相隔太遠許多黨員都沒來，來的差不多有200左右。這里的黨員大部分是老年人少部分年輕人。可能在農村這是普遍現象，年輕人大多出去務工了，留下的多半是老人。在為他們照相時和他們的聊天讓我感觸很深，他們中最年老的80歲左右，黨齡五十幾年，有的是參加過“抗美援朝”戰爭的老黨員，更多的是普通的農民。和他們聊天我知道了解放前日子的艱辛和社會的黑暗，知道了“抗美援朝”戰爭的激烈,了解了“改革開放”給農村帶來的翻天覆地的變化，從他們的身上我看見了農村的變遷，也從他們身上看見了作為一個基層共產黨員的奮斗精神，以及他們對黨的忠誠和對建設新農村的熱情。他們作為基層的黨員對農村的建設做出了很大的貢獻和努力。

第二件是做“兩違”材料，“兩違”即違法用地和違法建房。在農村由于人們法制觀念淡薄違法用地和違法建房的現象很普遍，這次我就是幫他們清理這些違法人員的檔案。在沙市鎮共有131戶。我們差不多做了一周才將這些檔案整理好并交到云陽縣“兩違辦”。在做這個工作的過程中我知道了基層工作的繁瑣和無味。但是他們基層工作人員還是很細心和負責。在工作的過程中讓我學會了細心和合作的重要。國家對土地的管理越來越嚴，對非法占用農村耕地的處理也是非常嚴格。在“兩違辦”看見了許多“兩違”建筑。沙市鎮嚴格按照云陽縣對“兩違”的要求進行登記造冊并交現政府處理。

第三是下鄉宣傳“讓農民喝上放心水”宣傳資料和向當地村民發放關于“農村地區建筑節能和可再生能源應用現狀調研問卷”。我們向他們講解了農村的飲用水情況，工業發展給農村水資源帶來的污染，不良習慣給農村水資源帶來的污染，以及飲用污染后的水帶來的危害。這些讓他們對保護飲水源和飲水安全有了一定的了解和認識。讓他們有了飲水安全的意識。調研問卷讓我們了解農村建筑的基本建筑方式，房屋的保暖措施農村。主要耗能情況以及可再生能源在農村的應用情況。這些可以是我們對農村建筑和用能有大致的了解，從而反映他們現在居住條件和用能情況。

在這里工作的三周讓我感受到基層的工作條件比城市差太多。在這里我看見村官們和有些農民交流時所需要的細心耐細心。一些年紀大的村民他們不識字，不了解國家政策，不知道社會發展狀況，你就需要細心的給他們講解。和他們交流有困難但是又必須做，這也就需要耐心。從這些細微處就可以了解到這里工作人員的工作認真負責，也在這里看見了大學生村官服務基層的決心，以及他們為建設社會主義新農村做的貢獻和努力。

三周的工作讓我學會了很多。首先是學會了責任。你在這個崗位上工作你就得做與之相關的事情，為人民辦事，這樣才是一個負責的工作人員。如果你不負責，你的工作會影響很多人民的利益。人民的利益高于一切，這是共產黨對人民的基本態度。第二是學會了合作。基層工作有些很繁瑣，比如我整理的“兩違”檔案，我們四人整整花了一天的工作時間才將所有檔案整理完，在這個過程中我知道了合作可以增加工作效率，可以節省時間。合作是許多社會工作必須的要求，所以在工作中一定要和同事好好合作。第三我學會了耐勞苦。基層工作是辛苦的，這里的工作條件和工作任務都是比較艱苦的。他們星期天有的人都要工作，有時還需要下鄉進城，最遠的鄉鎮坐摩托要一小時左右，并且有很大一段是山路，進城則需要兩個小時左右的車程。在這里讓我對重大的“耐勞苦”的精神有了切身的體會。第四是我學會了在社會中如何待人處事。在這里不僅僅是工作還要他向他們學習和交流，向他們請教一些問題，以及和他們一起出去游玩。這些都讓我知道了社會上的一些待人處事方法。我們在學校畢竟和社會不一樣，這些都增加了我的社會閱歷。為我以后更好的融入社會打下了一些基礎。第五我了解了怎樣去工作。在這里我在他們的幫助和指導下完成了一些力所能及的工作，讓我對如何工作有了一定的了解。雖然不是所有工作都一樣但本質始終是一樣的：都是為了完成某件事，不同的是完成的方式方法不一樣。這些工作經驗為我以后的工作打下了一定的基礎。

黨中央要求青年大力加強自身建設，堅持眼睛向下，重心下移。這就要求我們大學生深入基層，深入青年，深入實際，深入生活，同基層勞動人民同吃，同住，同勞動，同學習。這些都是我們下鄉實習的工作重心。在基層知道了加強自身建設的重要，只有你的能力增強你才有能力為人民辦更多事為他們帶來更大的福利，也才能更好的服務社會和為社會貢獻自己的力量。這次實習也體現了國家對農村發展和建設的關心，以及對農村人民生活水平的關注。我們也可以看見國家經濟和社會的發展給農村帶來的巨大影響。在基層我深深感受到了國家為縮小城鄉差距的決心。

此次實習讓我收獲很多，讓我知道了基層工作的基本情況，農村的發展現狀，也提升了我做人處事的能力，讓我知道了自身能力的重要。我應該認真學習基層工作人員的工作態度，他們的責任心，他們的耐勞苦精神以及他們的奉獻精神。為社會貢獻自己的力量。我非常感謝學校和云陽縣政府給我的這次實習機會，也感謝沙市鎮在此次實習過程中給予的支持和幫助。

2011年8月6日

第四篇：美文張敏[模版]

藕與莼菜 葉圣陶

同朋友喝酒，嚼著薄片的雪藕，忽然懷念起故鄉來了。若在故鄉，每當新秋的早晨，門前經過許多鄉人：男的紫赤的胳膊和小腿肌肉突

起，軀干高大且挺直，使人想起健康的感覺；女的往往裹著白地青花的頭巾，雖然赤腳，卻穿短短的夏布裙，軀干固然不及男的那樣高，但是別有一種健康的美的風致；他們各挑著一副擔子，盛著鮮嫩的玉

色的長節的藕。在產藕的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊，他們把

這些藕一再洗濯，所以這樣潔白。仿佛他們以為這是供人品味的珍品，文章開頭寫因喝酒吃藕而想到故鄉，起筆自然，平實，為全文確立了樸實、親切的基調，這種興之所至，隨物賦形的文風，給人以良朋話舊，任意而談的印象。這是清晨的畫境里的重要題材，倘若涂滿污泥，就把人家欣賞的渾凝

之感打破了；這是一件罪過的事，他們不愿意擔在身上，故而先把它

們洗濯得這樣潔白，才挑進城里來。他們要稍稍休息的時候，就把竹

扁擔橫在地上，自己坐在上面，隨便揀擇擔里過嫩的“藕槍”或是較

老的“藕樸”，大口地嚼著解渴。過路的人就站住了，紅衣衫的小姑

娘揀一節，白頭發的老公公買兩支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家

家戶戶了。這樣情形差不多是平常的日課，直到葉落秋深的時候。

在這里，上海，藕這東西幾乎是珍品了。大概也是從我們故鄉運

來的。但是數量不多，自有那些伺候豪華公子碩腹巨賈的幫閑茶房們

把大部分搶去了；其余的就要供在較大的水果鋪里，位置在金山蘋果

呂宋香芒之間，專待善價而沽。至于挑著擔子在街上叫賣的，也并不

是沒有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是澀得像未熟的柿子，實在無從欣羨。因此，除了僅有的一回，我們今年竟不曾吃過藕。

這僅有的一回不是買來吃的，是鄰舍送給我們吃的。他們也不是

自己買的，是從故鄉來的親戚帶來的。這藕離開它的家鄉大約有好些

時候了，所以不復呈玉樣的顏色，卻滿被著許多銹斑。削去皮的時候，刀鋒過處，很不爽利。切成片送進嘴里嚼著，有些兒甘味，但是沒有

那種鮮嫩的感覺，而且似乎含了滿口的渣，第二片就不想吃了。只有

孩子很高興，他把這許多片嚼完，居然有半點鐘工夫不再作別的要求。想起了藕就聯想到莼菜。在故鄉的春天，幾乎天天吃莼菜。莼菜

本身沒有味道，味道全在于好的湯。但是嫩綠的顏色與豐富的詩意，無味之味真足令人心醉。在每條街旁的小河里，石埠頭總歇著一兩條

沒篷的船，滿艙盛著莼菜，是從太湖里撈來的。取得這樣方便，當然

能日餐一碗了。

而在這里上海又不然；非上館子就難以吃到這東西。我們當然不

上館子，偶然有一兩口去叨擾朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的時候，所以今年竟不曾吃過。直到最近，伯祥的杭州親戚來了，送他瓶裝的西湖莼菜，他送給我一瓶，我才算也嘗了新。

向來不戀故鄉的我，想到這里，覺得故鄉可愛極了。我自己也不

明白，為什么會起這么深濃的情緒？再一思索，實在很淺顯：因為在故鄉有所戀，而所戀又只在故鄉有，就縈系著不能割舍了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但是

僅僅為了愛故鄉么？不是的，不過在故鄉的幾個人把我們牽系著罷

了。若無所牽系，更何所戀念？像我現在，偶然被藕與莼菜所牽系，所以就懷念起故鄉來了。

所戀在哪里，哪里就是我們的故鄉了。

（1923年9月7日作，刊于《文學》81期，署名圣陶；1981年

11月8日修改。）

2-作者通過回想，為我們描繪了一幅故鄉清秋圖，“濯”、“橫”、“坐”、“揀擇”、“嚼”等平實動作的描寫，一群憨厚、質樸的農民躍然紙上。那“鮮嫩玉色的長節的藕”，沒有華麗辭藻鋪陳，卻早已讓人垂涎。作者把故鄉的藕與莼菜和“在這里”的藕與莼菜做對比，使故鄉的藕與莼菜形象更鮮明豐滿，作者對故鄉的懷念之情溢于言表。“想起了藕就聯想到莼菜。” “向來不戀故鄉的我，想到這里，覺得故鄉可愛極了。”由藕寫到莼菜寫到鄉情，過渡自然。五個問句，意思層層遞進，最后點出自己所戀為何，那份鄉思離情令人動容。結尾處的“所以就懷念起故鄉來了”又與文章開頭“忽然懷念起故鄉來了”前后照應，因為“在故鄉有所戀，而所戀又只在故鄉有，”思鄉之情躍然紙上，貫穿始終。

第五篇：張敏班務總結

小二班班務總結

當春天的風鈴唱響五顏六色的繽紛，當溫情的的細雨灑滿青青的校園，當歲月的腳步充實了孩子的視野，伴隨著夏日氣息的來臨，我們將結束這個學期的學習，為小班的活動畫上圓滿的句號。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，猶記得孩子哭哭啼啼來園的景象，轉眼間，小二班成為了孩子們快樂的天堂。回顧這個學期的工作，忙忙碌碌，緊張有序，環環緊扣，活動精彩紛呈，看到孩子們在各個方面的成長，我們對本學期工作做如下總結。

一、班級情況分析

本班原有幼兒29名，這學期有6名新生插班，現共有幼兒33人，其中男24人，女9人，經過一年的觀察了解，我們發現，大多數孩子性格活潑，聰明，喜歡幼兒園的集體活動，與同伴關系融洽，極少數的孩子性格內向，但是同伴間的交往較上學期有顯著增多，只有個別孩子有攻擊同伴的傾向，總體來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來。

二、班級工作方面

1教育教學方面

本學期我們繼續沿用五大領域教材，配合蒙氏教材。同時班級開展了我愛讀故事、禮儀小明星、趣味數數接龍的活動，讓孩子在游戲中學本領，對學習知識產生濃厚的求知欲望。本班兩位老師和一位實習老師由始至終團結協作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。我們經常利用家長接待時間，與家長交換意見，了解幼兒在家表現，同時向家長反饋幼兒在園生活和教學情況。讓家長一方面了解到孩子在課堂中的表現，一方面感受到孩子在幼兒園的成長，通過每個孩子的努力都獲得了哪些方面的提高。家長對我們的做法給予了極高的評價，而孩子在這樣的氛圍中，鍛煉了自信心，豐富了表演經驗，促進了孩子健康人格的發展。

2班級游戲活動

區域、游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們在班級原有的游

戲活動基礎上也一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。根據幼兒發展的教育目標和年齡心理發展特點，我們做了幾項調整：根據幼兒的發展情況，適當加深了游戲的難度，在游戲的要求上給予了更進一步的目標與規則，鼓勵孩子自己去發現一種游戲中的其他玩法。結合環保教學，在區域補充了圖片供幼兒擺弄，新增了繪畫區域，幫助孩子練習涂色技能和對色彩的協調搭配能力。通過本學期的摸索——嘗試——調整——再調整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施，游戲活動已取得了初步成效，幼兒的游戲水平在原有基礎上獲得了不同程度的提高。但是，在愛惜游戲材料方面如圖書的破損，如操作材料的缺失等，還有待加強與提醒。晨間活動中，我們注意到讓每個孩子根據自己的喜好選擇不同的器械，同時有目的的隔一段時間教孩子學習一種器械的多種玩法，讓孩子逐步掌握不同器械的多種玩法同時自愿選擇不同的器械以達到娛樂與鍛煉的雙重效果。

3幼兒發展方面

通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個學期中，我們將自立能力、常規教育貫穿于各項活動的過程中。我們不斷提高在活動中對幼兒的要求，鼓勵孩子通過自己的嘗試去克服困難，學習基本的生活技能，現在，孩子的吃飯、自己穿脫鞋襪，如廁盥洗等等，都有了明顯的進步。在班級，我們開展“我是勤勞的值日生”活動，讓幼兒逐步承擔為集體服務的責任，擦桌子、發勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。在開展各項活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，一旦幼兒出現違反規范要求的行為時，我們都及時提醒和糾正。為了鼓勵孩子保持和發揚優點，并在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒及時的表揚，貼五角星。實踐證明，我們班級的幼兒這學期常規有了很大的提高。

三、衛生保健工作

本學期在劉園長和保健醫生的指導下，本班堅持做好衛生保健工作。由于今年“手足口”和“禽流感”的盛行，我們加強了對孩子的入園檢查，班級衛生工作也更嚴謹，以保證孩子有一個健康安全的生活環境。本學期配合園醫對全班幼兒進行了一次體檢，從結果來分析，幼兒身高體重基本正常，少數幼兒偏瘦，在下學期的工作中重點要調整孩子的飲食的結構，鼓勵孩子多進食粗纖維食物，促進消化能力和吸收能力，提高孩子牙齒的咀嚼能力，尤其是進餐方面的不良習慣要配合家長一起給予糾正，并鼓勵他們積

極地參加體育鍛煉。

四、家長工作方面

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作當做重點來抓。通過校信通、家長委員會、家園聯系欄、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒的情況。發現問題及時與家長溝通。

總結是為了更好的提高，在未來的兩年里，我們班級老師將再接再厲，努力讓小二班的孩子在幼兒園這一片蔚藍的天空更開心、更快樂的學習與成長！

懷文中學附屬幼兒園張敏

2013年6月26日