第一篇：雷鋒觀后感(張敏)doc

《雷鋒》觀后感

武裝部長王海鑌

雷鋒，這個名字對于我們來說可謂是家喻戶曉，人人皆知。雷鋒雖然犧牲很多年了，但他助人為樂、不求回報、無私奉獻的先進事跡至今仍然被人們傳誦，他的形象影響了中國幾代人的記憶。在開展群眾路線教育活動的今天，我又重新看了電影《雷鋒》，雷鋒光輝而又偉大的身影又一次浮現在我的眼前，讓我思緒萬千。

他把自己的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他沒有什么驚天動地的壯舉，他所做過的每一件事情都是平凡的，然而正是這無數的平凡構成了他的偉大。作為一個普通士兵，他用他那短暫的二十二個春秋鑄就了生命的輝煌，放出了熠熠的光輝。

“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。”雷鋒是這樣說，更是這樣做的。他把平時儉省下來的積蓄寄給戰友困難的家庭，寄給遭受災荒的不相識的人們。他用業余時間輔導駐地附近學校的孩子們，他用自己的錢為丟了車票的旅客買票，他深夜為戰友縫補衣服……雷鋒經常利用節假日外出做好事。他出差一千里，好事做了一火車，雷鋒永不停息地為人民做下了一件又一件的

1好事，這些事情也許稱不上是多么偉大的壯舉，但正是這一點一滴的為人民排憂解難的好事，猶如一磚一石，構筑起了雷鋒助人為樂的精神大廈，高高地聳立在人民的心中。人們已經習慣于把那些樂于助人、無私奉獻的人稱為“活雷鋒”。我決心從現在做起，從小事做起，從身邊事做起，從本職工作做起，學習雷鋒精神，爭做活雷鋒，讓人間充滿更多的真愛！

第二篇：張敏工作總結

2011-2012年第一學期英語教學工作總結

時光如梭，忙碌的半學期悄然而逝，我從一個毫無使用電子白板下“331”高效課堂模式教學經驗的普通老師逐漸成長為進入教學軌道的老師。回首這半年的點點滴滴，我不禁感慨萬分，雖然很忙，但很充實；雖然很累，但是有點收獲，累得值得；雖然比較辛苦，但是苦中有樂……

在這寶貴的半年中，我與學生共同成長進步，每當看到孩子們燦爛純真的笑臉，我就有一種極大的精神滿足，在學校的每一天都承載著太多太多的東西，讓我深思，讓我回味，現將本學期的教學工作總結如下：

一、課堂教學改革措施

第一，讓英語課堂“活”起來，激發學生的學習興趣。英語是一門鮮活的、富有生成性的學科，充滿智慧，充滿人文精神。如在第一堂英語課上，我沒有直奔主題——講正課，而是為學生上了一堂別開生面的英語啟蒙課——英語，讓生活豐富多彩。暑假期間，我花了大量的時間備課，制作課件，力求使第一堂英語課有聲有色，征服學生的心，讓孩子們重新認識老伙伴——英語，增強對英語學習的興趣。由于準備充分，課件制作精美，課堂上我用吸人眼球、深情流利的普通話循循善誘，激發學生學習英語的興趣；我用幽默生動的小故事春風化雨，澆灌學生心中那棵稚嫩的知識幼苗。這節課達到了我的預期效果 第二，努力創設聲色俱全的英語課堂。在新課改的大背景下，課堂教學改革尤為重要。我在課堂教學中，力求做到課堂鮮活，使學生興致盎然。讓學生享受英語，快樂學習一向是我的宗旨。為此，每節課課前三分鐘，我設置了“我的小講堂”，讓2—3名學生當一回小老師，這樣使學生一上課就置身于一種輕松和諧的環境氛圍中。另外預備十分鐘，我會提前打開電子白板里的班班通資源，讓學生欣賞視頻朗讀，跟讀課文，學生的注意力會提前得以集中。此外，我經常創設情境導入課堂。一般采用多媒體展示畫面讓學生不自覺進入情境，或是一首動人的歌曲，或是一段感人的視頻，或是一個意味深長的故事，或是現實社會中一個熱點問題，就足以是學生的精力集中起來。這樣就導入了本課。我覺得，課堂不是枯燥無味的死水一潭，而是師生共同開發的源頭活水。

第三，積極嘗試高效課堂模式教學。如今，各個學校都在積極探索并大膽實踐高效課堂教學，我在教學中也不斷嘗試這一新的模式，運用逐漸成熟，在逐漸進步也取得了一些成效。我認真備課，在學習目標、導航臺的設計方面下了很大的功夫，研究教材，翻閱資料，查找各種習題集，上網查閱資料庫，力爭設計出符合新課標的、適應不同層次學生需要的目標和自學內容。把課堂還給了學生，讓他們自學，對學，群學，群學環節主要是讓小組長領著本組成員學，我把大權充分交給小組長，默寫單詞、背誦課文都由組長全權負責，讓他們充分享受自主學習、群體討論的樂趣。另外展示是高效課堂的一個重要環節，我積極嘗試不同形式的展示方式。每一塊內容都由組長帶著學，然后分組展示，每一組六個人都到講臺上來講，講不下來的由組長繼續教，直到學會為止。經過不斷的實踐、探索，課堂的學習氣氛異常熱烈，學生學習激情大增，這樣既發揮了特長生的優勢，又照顧了潛能生，可謂一舉雙得，考試成績比以前有了進步，不及格的范圍縮小了，這令我很欣慰。

第四，培養積極探究習慣，發展思辯能力。在英語教學中，閱讀理解是很重要的一個板塊。閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認知能力、理解水平有關，為此，我在課堂的拓展延伸環節設立思辨題，引導學生仁者見仁、智者見智，各抒己見，在思辨中我穿針引線，巧妙點撥，以使學生語言表達能力提升，靈性升華。開放的課堂給學生更多的自主學習空間，給學生展示自己口才和思辨能力的平臺，真生讓學生體會到自我價值。

二、本學期最讓我自豪的兩件事

回想起這半學期的教學生活，有辛酸，有喜悅，有苦亦有樂，讓我開心快樂的幕幕歷歷如在眼前，下面揀最讓我自豪的幾幕說說吧。

1、為小組長頒發小獎品

八位小組長是我精心培養起來的精英，不但學習成績很棒，在為人處事、管理本組成員學習時也很有一套。張夢豪同學是我獎勵的第一個小組長。記得那天早讀時，他很主動地檢查組員背誦，并對沒 背會的同學及時督促指導，臨下課時又抽出幾分鐘時間讓組員默寫預習課的生單詞，看他如此認真、一絲不茍，我心中涌出了一股熱流，他和組員們認真默寫字詞的身影成了我眼中一道最美的風景，下罷早讀，我立馬買了一個筆記本作為獎勵，并在上面寫下了頒獎詞，在課堂上很隆重地為他“頒獎”，那一刻我無比自豪，因為那是我的學生，如此優秀的榜樣！

2、悉心教育后的學生懂感恩

都說問題學生難以管教，確實如此。剛擔任8.2班的班主任那會，我就遇到了比較難管的學生。記得開學沒幾天，我們班有兩位學生便犯了一個不小的錯誤，我沒有直接批評他們，而是把他們兩個叫到辦公室，問清了原因，并給他們促膝長談了一次，其中一個是我們班的紀律委員，我就問他班干部應該怎么做才能服眾，成為大家的榜樣，在他明確態度后，我給他們說了幾句貼心的話，并對他們表現出了極大的期望。情切處，我眼睛濕潤了，有點控制不住自己的情緒，他們兩個很懂事地給我鞠了一躬，并連聲對我說對不起。我以為這事就過了，沒想到上午上課前，我剛要進教室，這兩位學生一把拉住我說：“老師請您等一下再進吧。”我心中暗喜：不知道這幫小精靈又在搞什么鬼。果不出所料，上課鈴響，我剛進教室，學生代表一聲起立，學生齊刷刷地站起來，大聲說：“老師，教師節快樂！”“老師，您辛苦了！”“老師，謝謝您！”那聲音既齊又亮，我再一轉身，黑板上赫然寫著的“老師，您辛苦了！”“老師，教師節快樂！”幾個大字映入眼簾，那么醒目那么有力的大字！當時我心中的那股暖流啊，直穿心胸，差點涌出了眼眶，學生懂感恩、有愛心，還有什么比這更讓我自豪的呢？

三、本學期對同事的幫助

俗話說：“團結就是力量”，不錯的，一個學校既有學生團體，也有教師團體。如今，協作精神比競爭更為重要，作為教師，尤其是沒有經驗的年輕教師，我們之間更需要互幫互助，大家相互交流管理班級的方法，教學的方法。如：每周的班會，確定主題后，會有個別班主任因有事準備不足，那么我就會將自己準備好的課件給他（她）參考，會后共同探討不足的地方以便及時更正。再比如聽課，聽課后我會直言不諱地指出同事講課的不足之處，并給以誠懇的建議。我是一個脾氣比較直的人，不會甜言蜜語，只求以誠待人。我知道這樣可以更直接地讓對方知道自己的不足之處，以便及時改進。令我印象最深的是學校開學典禮前的籌備工作，盡管我也被分配了不少的任務，但是面對同事的求助，我還會義無反顧，比如幫音樂老師抄寫曲譜改寫歌詞，有時晚上工作到十一點，但我一點也不覺得累，因為看到同事們滿意的笑容，我很開心，在幫助別人的同時，自己也獲得了極大的精神滿足。

四、身邊最美的風景

說起我們這幫年輕的老師，個個都很優秀，論學識、論人品，都是很不錯的，其中最讓我感動的是翟瑞華老師。她帶病工作的倩影是我心中最美的風景。翟老師是個溫柔的任勞任怨的人，對學生呵護、關懷備至。正如學生在作文中所寫“她永遠都像一位大姐姐一樣，用她寬大溫暖的羽翼呵護著我們，不讓我們受到一絲傷害，而她卻在獨自吞咽所有的苦累……”我知道翟老師就是這樣一個不張揚，吃苦耐勞的人，對工作極其負責，本以為她會選擇好好休息一天或去看病，但沒想到她早上啃了一塊干面包，就又堅持上課去了，不聽我們的勸阻……

我想為人師，能有如此愛學生、愛工作的心，其精神境界可見一斑，但我還是在心里默默勸她：“翟老師，身體也很要緊，多注意休息！”

五、下學期需改進和提升的地方

教學經驗、管理經驗都很欠缺，一切都是摸索著來的，道路曲折而坎坷，有時覺得自己心有余而力不足，所以平時我要花比別人多一倍的時間去備課、批改作業，同事老說我無論什么時候都在忙碌著，一刻都不閑著，因為我深知自己對許多內容都生疏了，自己必須先充電，而且充足電，才能保證在課堂上不斷電，盡管如此，在教育教學過程中還是出現了一些問題和需要改進的地方，下面簡要談一下。

1、對學生個別指導不到位

在平時的工作中，有時疏于與學生的溝通交流，把時間花在了個人備課、批改作業方面的比較多，對個別基礎薄弱的學生，缺乏單獨輔導，這些學生學習成提不上去的額原因有很多，最主要的是基礎薄弱，課堂提不起興趣，愛做小動作，擾亂紀律，睡覺等，雖然課堂上制止住了，但課下沒有及時疏通心理，沒有跟他們有效溝通交流，沒有及時做好輔差工作，所以我帶的兩個班級差生多一些，我想這是以后最需要我改進的地方。

2、課堂管理有待提高

因為平時在課堂上對學生管理不嚴，所以8.1班的課堂紀律直到最近才得以好轉，我想這也是1班考試成績相對不太理想的原因吧。沒有好的紀律就不會有高的學習效率，所以下一步整頓課堂紀律，提高課堂教學效率就顯得尤為重要和緊迫。

3、學生作業質量把關工作有待提高

作業是檢驗學生當天學習的手段，英語作業最重要的是造句，在批改造句過程中，發現有個別學生應付作業，字跡潦草，或者字數不夠，或者有抄襲現象，而臥在批改中才發現這些問題，有時隔了兩三天才讓學生重寫，效果不很好，所以，我要把質量關放在課堂上，學生寫完后我要立馬檢查，不過關的當堂就要讓其重寫，讓學生從內心重視作業。

六、本學期工作總的評價

對本學期的工作我想用三句話做個簡短的評價。第一，跟同事相處融洽，在優雅的環境中工作神清氣爽，干勁十足，工作態度良好；第二、與學生關系融洽，師生攜手，共同進步；第三、英語成績雖不是很理想，所以還需我進一步改進教育教學方法，力爭在下學期使成績再上一個臺階。看到差距，才會有前進的動力，看到成績，才會向更高層次發展。我會以高昂的精神狀態投入到下一學期的工作當中，做好工作計劃，力爭取得突出的成績。

第三篇：美文張敏[模版]

藕與莼菜 葉圣陶

同朋友喝酒，嚼著薄片的雪藕，忽然懷念起故鄉來了。若在故鄉，每當新秋的早晨，門前經過許多鄉人：男的紫赤的胳膊和小腿肌肉突

起，軀干高大且挺直，使人想起健康的感覺；女的往往裹著白地青花的頭巾，雖然赤腳，卻穿短短的夏布裙，軀干固然不及男的那樣高，但是別有一種健康的美的風致；他們各挑著一副擔子，盛著鮮嫩的玉

色的長節的藕。在產藕的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊，他們把

這些藕一再洗濯，所以這樣潔白。仿佛他們以為這是供人品味的珍品，文章開頭寫因喝酒吃藕而想到故鄉，起筆自然，平實，為全文確立了樸實、親切的基調，這種興之所至，隨物賦形的文風，給人以良朋話舊，任意而談的印象。這是清晨的畫境里的重要題材，倘若涂滿污泥，就把人家欣賞的渾凝

之感打破了；這是一件罪過的事，他們不愿意擔在身上，故而先把它

們洗濯得這樣潔白，才挑進城里來。他們要稍稍休息的時候，就把竹

扁擔橫在地上，自己坐在上面，隨便揀擇擔里過嫩的“藕槍”或是較

老的“藕樸”，大口地嚼著解渴。過路的人就站住了，紅衣衫的小姑

娘揀一節，白頭發的老公公買兩支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家

家戶戶了。這樣情形差不多是平常的日課，直到葉落秋深的時候。

在這里，上海，藕這東西幾乎是珍品了。大概也是從我們故鄉運

來的。但是數量不多，自有那些伺候豪華公子碩腹巨賈的幫閑茶房們

把大部分搶去了；其余的就要供在較大的水果鋪里，位置在金山蘋果

呂宋香芒之間，專待善價而沽。至于挑著擔子在街上叫賣的，也并不

是沒有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是澀得像未熟的柿子，實在無從欣羨。因此，除了僅有的一回，我們今年竟不曾吃過藕。

這僅有的一回不是買來吃的，是鄰舍送給我們吃的。他們也不是

自己買的，是從故鄉來的親戚帶來的。這藕離開它的家鄉大約有好些

時候了，所以不復呈玉樣的顏色，卻滿被著許多銹斑。削去皮的時候，刀鋒過處，很不爽利。切成片送進嘴里嚼著，有些兒甘味，但是沒有

那種鮮嫩的感覺，而且似乎含了滿口的渣，第二片就不想吃了。只有

孩子很高興，他把這許多片嚼完，居然有半點鐘工夫不再作別的要求。想起了藕就聯想到莼菜。在故鄉的春天，幾乎天天吃莼菜。莼菜

本身沒有味道，味道全在于好的湯。但是嫩綠的顏色與豐富的詩意，無味之味真足令人心醉。在每條街旁的小河里，石埠頭總歇著一兩條

沒篷的船，滿艙盛著莼菜，是從太湖里撈來的。取得這樣方便，當然

能日餐一碗了。

而在這里上海又不然；非上館子就難以吃到這東西。我們當然不

上館子，偶然有一兩口去叨擾朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的時候，所以今年竟不曾吃過。直到最近，伯祥的杭州親戚來了，送他瓶裝的西湖莼菜，他送給我一瓶，我才算也嘗了新。

向來不戀故鄉的我，想到這里，覺得故鄉可愛極了。我自己也不

明白，為什么會起這么深濃的情緒？再一思索，實在很淺顯：因為在故鄉有所戀，而所戀又只在故鄉有，就縈系著不能割舍了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但是

僅僅為了愛故鄉么？不是的，不過在故鄉的幾個人把我們牽系著罷

了。若無所牽系，更何所戀念？像我現在，偶然被藕與莼菜所牽系，所以就懷念起故鄉來了。

所戀在哪里，哪里就是我們的故鄉了。

（1923年9月7日作，刊于《文學》81期，署名圣陶；1981年

11月8日修改。）

2-作者通過回想，為我們描繪了一幅故鄉清秋圖，“濯”、“橫”、“坐”、“揀擇”、“嚼”等平實動作的描寫，一群憨厚、質樸的農民躍然紙上。那“鮮嫩玉色的長節的藕”，沒有華麗辭藻鋪陳，卻早已讓人垂涎。作者把故鄉的藕與莼菜和“在這里”的藕與莼菜做對比，使故鄉的藕與莼菜形象更鮮明豐滿，作者對故鄉的懷念之情溢于言表。“想起了藕就聯想到莼菜。” “向來不戀故鄉的我，想到這里，覺得故鄉可愛極了。”由藕寫到莼菜寫到鄉情，過渡自然。五個問句，意思層層遞進，最后點出自己所戀為何，那份鄉思離情令人動容。結尾處的“所以就懷念起故鄉來了”又與文章開頭“忽然懷念起故鄉來了”前后照應，因為“在故鄉有所戀，而所戀又只在故鄉有，”思鄉之情躍然紙上，貫穿始終。

第四篇：《雷鋒》觀后感

平凡中見偉大

——《雷鋒》觀后感

五一路小學五年級一班趙一霏

今天下午，我們全校師生集體觀看了《雷鋒》這部電影。我不禁暗暗佩服起這位解放軍——雷鋒。雷鋒，他是湖南人，是偉大的共產主義戰士。1960年參加解放軍，加入共產黨。他認認真真學習毛澤東著作，發揚全心全意為人民服務的精神，多次立功受獎。1962年因公殉職。1963年3月5日，毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”。我最佩服雷鋒的還是他那份勤儉節約的精神。

影片中講了關于雷鋒的一個小故事。這天雷鋒和幾個同伴在打球，太陽火辣辣地照射著大地，雷鋒和同伴們一起打完了球，臉上的汗一滴滴地向流淌著，嗓子里不由得冒了煙。這時，他們看到有賣一毛五分一瓶的汽水的，他的同伴們二話不說便跑去買了幾瓶，喝光了，而雷鋒卻一動不動地站在那里，朋友們問他為什么不喝時，雷鋒卻說：“汽水不解渴，還不如喝涼白開呢！”看到這里，你可能會說雷鋒很小氣，連一毛五分錢的汽水都舍不得買。其實并不是這樣的，雷鋒他自己雖然不舍得花一分錢買吃的、喝的、穿的、用的，可他一聽說哪里有災害，便毫不猶豫地將自己的錢捐出。這是一種多么崇高的境界呀！他自己舍不得買一瓶一毛五分的汽水，卻幾十元甚至上百元的捐給災區人民，此時此刻，我的心里不由得升起了敬佩之情。

雷鋒叔叔那勤儉節約、一心為他人的精神值得我們學習。想想自己平常總是大手大腳的，花了很多不該花的錢，而且總和人家比吃比穿，真是慚愧不已。

雷鋒不僅勤儉節約，還樂于助人呢。給我印象最深的是： 天下起了大雨，一位奶奶帶著孫女去女兒家。雷鋒看見他們在雨中艱難地走著，孫女在大雨中“哇哇”大哭，便沖上去問老奶奶，你去哪里？我去左家村，那離得很遠。可雷鋒還是說：“我也去左家村，我們順路。”他幫老奶奶背著孫女，冒著大雨艱難地走著，在一個上坡，泥土很滑路也很難走，于是，他用手每走一步挖一步，走上了上坡。終于到了老奶奶的女兒家，雷鋒擦完汗，正當老奶奶準備謝謝他的時候，他連口水也沒有喝，就悄悄地回到了部隊。

我覺得雷鋒叔叔有一句話說的最好：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的“為人民服務”之中去。

雷鋒叔叔最后因公殉職了，但他的精神是永遠在我們的心中。雷鋒叔叔和其他英雄一樣是我們大家的好榜樣，是為了我們的祖國和人民而犧牲的！我們應該從現在開始，做一名優秀的少先隊員，將來好為祖國做巨大的貢獻！

雷鋒日記選錄

1958年6月22日

從3月16日到今天，我開的汽車己安全行駛了4000多公里，沒有發生事故，圓滿地完成了上級首長交給的各項任務。為了使車輛經常處于良好的技術狀況，準備迎接新的任務，首長給了我一天時間保養車。從今早6點鐘開始工作，清洗了燃油系，檢查調整了電路，底盤各部機件打了黃油。當我把全車螺絲檢查緊定完畢的時候，接到首長的指示，叫我馬上出車，護送一個重病號到衛生連。我急忙收拾工具，出車護送。臨走前，我看了下手表，已是下午1點了。這時我的肚子也感到有些空了。湊巧，我連炊事員給我送來了一盒午飯，大家叫我吃了飯再走。但是我想：階級兄弟病重，處在緊要關頭，搶救同志要緊，不能耽誤時間，于是起車出發。

經過兩個多小時急行車，終于把病號按時送到了衛生連，順利地完成了任務。這時，我才松了一口氣，感到格外的痛快

第五篇：雷鋒觀后感

《雷鋒》觀后感

——陳俊余 六（2）班

我還是一個學生，花起錢來卻大手大腳，爸爸媽媽對我無可奈何。當學校放映電影《雷鋒》時，我有幸觀看了這部電影，受到了很深刻的教育。

電影開播了，同學們個個睜大眼睛，害怕錯過了一個鏡頭。影片中雷鋒叔叔展現了毫不利己，專門利人的共產主義光輝形象。其中，有這樣幾個鏡頭尤為感人。

一場籃球賽下來，戰士們熱的汗流浹背，許多人去買汽水喝，惟獨雷鋒捧起水壺喝涼開水。他說“喝白開水也一樣解渴”。是雷鋒小氣嗎？不，該花錢的時候，他一點也不猶豫。當別人有困難的時候，雷鋒就主動伸出援助之手。戰士王大力收到了一封家信，信中說他母親病了，家里等著用錢。雷鋒知道這事后，就以王大力的名義悄悄地寄去了20元。當別人有困難時，雷鋒就挺身而出，慷慨解囊，遼陽市遭受洪水災害，雷鋒就把自己省吃儉用攢下的100元錢親手交給了災區的領導。他深情的說“人民公社就是我的家”。這情景真讓人感動啊！

片中，雷鋒所做的好事，一直鼓舞著我；他帶病堅持為學校搬磚；他冒雨送一位老奶奶回家；他給戰友的母親寄錢卻不留名……看著別人的笑容時，他也滿足的笑了。就這樣，他開心地活了二十二年…… 看《雷鋒》想自己，對比一下，我真是羞愧萬分。自己整天想的是吃好，玩好。去春游，我吵著家長給我買三、四十元的水果、飲料

及糕點。在學校里，我常常溜到外面去買零食。是雷鋒教育了我，是雷鋒的精神感動了我。錢是來之不易的，我們的生活并不富裕，我們要繼承和發揚艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統，走雷鋒的道路，和雷鋒做一個“傻子”。