第一篇：中學游學活動總結：大洋彼岸的那片天地

中學游學活動總結：大洋彼岸的那片

天地

中學游學活動總結：大洋彼岸的那片天地

乘飛機去美國，聽起來是多么激動人心的一件事啊。我從未踏上過那片熟悉卻又陌生的國土，只是一次次在電視，電腦，報紙上聽到看到出現率極高的“美國”這兩個字。

十一個小時的飛行，聽起來是很難忍受的，不過在我努力地寫作業和睡覺下，倒反而沒有如此的難熬。

飛機上的狂寫作業現象——

所有的老師大人都是一致的口徑：每天要給xx科留一二個小時的學習時間。然后我們很悲催的就發現了作業如

同小山一樣多，寫啊寫，還有，寫啊寫，還有……既然飛機的旅行時間那么長，就寫吧，大部分都在非常刻苦地奮筆疾書。直至夜幕降下，機艙中一片安詳的睡眠場景，唯有那么幾只燈頑強的亮著，順著光線看過去，是大家在努力的寫作業……

因此也就不難理解，我為什么在回國的飛機上酣睡了——寫完作業了，那心里是無比的自豪啊！

為啥華人這么多？——

美國，似乎是很多人都趨之若鶩的地方。本來興致勃勃準備來美國練習英語的我們很不幸地發現，美國的中國人怎么這么多！旅館可以用華語交流，連吃飯都被導游帶去中餐館。我們一致在心里哀嚎：我要吃美國大餐啊，中國菜可以先放放啦……

賦予了主題的迪斯尼樂園——

到美國的第三天，我們起了個大早，跑去了迪斯尼。

其實所謂的Disneyland說白了就

是個游樂場，但是創新處就在于它將所有的游樂設施都賦予了一個主題。因此稱作themepark。mickeymouse,DonaldDuck,littleprincess……隨處可見。

我們一開始便去坐了小型過山車，黑黝黝的洞口虎視眈眈的望著我們，坐著小礦車，我們就這樣義無反顧的沖了進去。礦車在黑乎乎的山洞中飛速穿梭著，猛的沖下坡，又不停地左右劇烈顛簸著，當真是有幾分鬼屋驚魂的味道。其實本不是很可怕的，只是利用了人們害怕黑暗的心理，將光線遮了起來，又有飛速的車帶動起的風發出的嗚咽聲，洞中還有骷髏架子，便平添了幾分詭異駭人。

美國地中海的氣候很是舒適，可能因為不是學生假期的緣故，人并不是特別的多。游園中有不少打扮成卡通人物的孩子。印象最深的數那一個個打扮的小公主們，外國的小姑娘真的很漂亮，穿著白雪公主的藍裙子，腳上穿著紅色

小皮鞋，蘋果般的水潤臉龐，笑起來很是惹人喜愛。

Hostfamily——

美國的環境著實比京北好了太多。天空一片蔚藍。乘飛機抵達舊金山，入住partner的家里。

Partner很愛騎馬，據她說她已經學了十多年，中間的磕磕絆絆數不勝數，我們隨著她去馬場看了看，其中有一匹黑馬，叫music，高大威風，她卻可以自如的站在馬背上，令人敬佩不已。

她的媽媽是個很和藹可親的人，常與我們攀談美國與中國的差別。猶清楚的記得她聽說我們的作業有98小時時那副吃驚又遺憾的表情：“oh,that’sterrible!”并告訴我們美國孩子假期是不留作業的，而后爸爸異常幽默地跟了一句：“That’sbecausetheAmericansarebrilliant!”

在工作日中，我們也去聽了他們的課程。美國的課程自是與中國的不太一樣，我去聽了一位數學老師的課，講的卻是engineering。讓學生們做

cellphoneholder。同學們的設計都很新穎，也很實用。看著他們認真的用尺測量著這邊，那邊……記錄下一個個數據，我不禁心中感嘆，原來美國人的創新意識是從小培養的。

一星期的時間，很快就過去了，hostfamily的熱情好客令我印象深刻，真是給了我家的感覺。

美國之行，帶給我太多的感受，陌生卻熟悉的土地，大洋彼岸，原來是那樣的一番景色。這次的旅途，很愉快，也有了很大的收獲。

第二篇：游學活動總結（精選6篇）

寫寫幫會員為你精心整理了6篇《游學活動總結》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：游學活動總結

一、指導思想

游學活動通過為孩子提供具有深遠教育意義的文化探索、發現旅程，在思想道德教育、人格養成教育、文化知識拓展和社交禮儀教育等方面有重要作用和良好效果。游學勵志活動就是讓我校學生增學識、長見識、開眼界、立志向，與常規教育形成互補，是素質教育較好的增長方式，是“爭做蘇區好少年”培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育的重要內容。

二、活動目的通過活動，幫助學生了解贛州紅色文化、宋城文化、客家文化、家鄉新農村變化，感受黨對蘇區人民的關愛，增強對社會主義核心價值觀和蘇區精神的理解認知，激發學生勇于擔當的責任感和使命感。

三、活動時間：20xx年4月11日

四、活動地點

1、紅色文化之旅：革命烈士陵園（天竺山公園）、陳贊賢烈士紀念亭（八境內公園）、2、客家文化之旅：客家文化城、龜角尾、文清路

3、宋城文化之旅：郁孤臺、四賢坊、城墻

4、家鄉變化之旅：城市中央生態公園、幫扶點

五、活動參與者：全體師生

六、活動安排

總負責協調：張子燕聯絡員：鐘明珠后勤：劉小平

七、安全措施

1．對目的地，學校組織專門人員事先勘察，凡是安全措施不落實的地方，不組織學生前往。

2．加強活動的安全教育，活動前開展專題安全教育：排隊行走，一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西；活動時，不玩水，不去河邊玩耍，不攀爬石頭，樹木，不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；不觸摸電線；在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。對活動中的可能出現的不安全因素，要教育學生如何防范，要教育學生遵守活動的各項規定，服從統一指揮。

3．加強文明禮儀教育。在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線；在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

4．加強活動的組織管理，學校領導親自帶隊，每班兩名教師管理。對學生實行分組管理，對學生的活動，教師要加強監控，一旦發現不安全行為，必須果斷嚴肅制止。

5．活動中如遇一些突發事件，發生意外時，要注意的處理原則：保持鎮靜、沉著應對；學生優先原則；就地搶救原則；報警、求援原則；維持秩序、迅速疏散原則。

八、活動要求

1．教師8：00之前，學生8：20之前到達指定地點，帶好班級牌、學生家長聯系電話，手機保持暢通。

2．班主任活動前要通知好家長接送的時間與地點，組織做好相關資料的收集和活動內容的安排。各班分成若干組，指定小組長負責每一場地清點人數，組織同學游戲。

3．以年級為單位，由年級負責人掌控活動時間，按規定路線行走，在規定區域內組織開展活動。

4．建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。盡量不帶相機等貴重物品，如果帶了，請教育好注意保管。

5．不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

6．要求同學統一穿校服（春秋）、穿運動鞋，帶好防曬（雨）用品，每人準備一個風箏或其他活動用品。

篇二：游學活動總結

為了讓我校學生走向社會，走進生活，拓展和補償知識的多面性與全面性，引導他們觀察、發現身邊的真善美、社會的正能量、家鄉的發展變化，幫助他們增強對社會主義核心價值觀和蘇區精神、章貢建設的理解認識，提升認同感、自豪感，扎實推進“爭做蘇區好少年”培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育，現將改變傳統育人模式，我校根據區教育局文件要求，積極開了“爭做振興蘇區好少年――游學勵志”活動。

4月11日，我校部分年級前往建春門、涌金門、陳贊賢烈士紀念亭、龜角尾、郁孤臺等地，部分師生來到區教育局三送點沙河鎮河頭村感受了家鄉新農村變化。

活動中，同學們通過參觀名勝、游覽景點、聽烈士故事等，使學生了解了贛州紅色文化、宋城文化、客家文化。區教師進修學校駐三送點負責人肖祥瑞同志還帶領我校師生參觀了《若干意見》利好政策帶給農村的新變化。師生們看著一大片綠油油的大棚蔬菜、一棟棟新建起的新樓都不禁地發出感嘆――農村大變樣了！

通過此次游學勵志活動，師生們切實感受到了黨對蘇區人民的關愛，國家對蘇區發展的大力支持，激發了師生愛黨愛家鄉的情懷。

篇三：游學活動總結

學校組織的前往新西蘭游學的活動，讓我對這個位于大西洋中的國家有了親身的感受。特別是在homestay的幾天，讓我感到了如同在自家一樣安全、親切、舒適、放松。新西蘭留給我最深的印象是這個國家人民的生活狀態――隨性、自然。

也許是得天獨厚的自然環境所賜，新西蘭人的生活非常貼近大自然。他們可以在森林里散步，在草原上嬉戲，與動物親近。他們在自己家中、院子里、或是出門散步的時候，都喜歡赤足而行，讓自己的雙腳與松軟的土壤、柔嫩的、沾滿露水的小草、干枯的小樹枝親密接觸。無論是從家中的任何一扇窗戶望出去，都可以看到形態各異，顏色深淺不一的茁壯的綠色植物。清晨，人們是在清脆的鳥鳴聲中醒來，而不是在喧鬧的車水馬龍中被吵醒。相比于國內的高樓林立、霧霾漫天、車輛擁堵，新西蘭人的生活比我們更親近自然，也更接近人類的本質。

新西蘭人的感情也很自然、率性。比如在對待年輕人的情感和婚姻方面，他們那里的女孩子可以不結婚就生小孩兒，人們不會認為這是多么不光彩的事情。而且，同性婚姻在新西蘭也是合法的，人們對待同性戀非常尊重、包容。人們對待愛情、婚姻的態度既認真又寬容，相愛了就可以在一起，不愛了就分開，不會在意門第、出身、家庭條件等種種外在因素，沒有太多束縛，也不會有太多愛恨情仇的糾結。

新西蘭人非常重視生活品質，我認為他們是最懂得享受生活的人。我的寄宿家庭就是一個很好的例證。這家的女主人麥根和我說，如果她一周上五天班就可以掙更多的工資，但是她寧愿只上四天班，因為四天的'工資已經可以滿足她的生活開銷，這樣她就有更多的時間和家人在一起。她更看重的是陪伴家人的時間，而不是掙錢。

新西蘭人的文明素養都很高，比如人們在大街旁停車都會主動到自動繳費機上繳納停車費，人們還會主動給免費參觀的博物館捐款以使博物館可以獲得改善服務的經費，而不認為這只是政府的職責。還有人會主動撈起噴水池里漂浮的垃圾，或在車輛較多的路段提醒旁邊的司機注意安全。

新西蘭人不但擁有和珍惜他們美麗的自然環境，也同時營造和維護著和諧美好的社會環境。我真希望我們國家也能夠通過發展和人們的努力擁有美好的自然環境和社會環境，實現“美麗中國”的夢想。

人類的發展是不斷走向文明和發達的過程。世界上各個國家所擁有的自然環境、資源狀況、歷史條件和發展程度都各不相同，但人類的夢想是共通的，就是通過我們各自的努力去把自己的國家建設得越來越美好。這種建設，不僅僅包括經濟上的、物質上的建設，也包括我們自己在精神追求上的、文化素養上的建設。要通過學習、對比和反思，不斷擯棄人性中不好的部分，保護和弘揚人性中好的部分，讓我們自身不斷發展，走向完美。只有每個人都追求美好，社會才會變得美好。

短短幾天的游學，讓我真有樂不思蜀的感覺。但畢竟我要離開新西蘭，離開這塊美麗的國土，離開那里新鮮的空氣，開闊的草場，離開那里親切真誠友好的人們。但我并不難過，我會帶著這份美好而珍貴的記憶回到自己的家鄉，用我的努力去擦拭她被霧霾污染的藍天，在她塵土飛揚的大地上一點一點播種下綠色的種子。我相信，終有一天會讓世界看到一個既古老又嶄新的“美麗中國”。

篇四：游學活動總結

乘飛機去美國，聽起來是多么激動人心的一件事啊。我從未踏上過那片熟悉卻又陌生的國土，只是一次次在電視，電腦，報紙上聽到看到出現率極高的“美國”這兩個字。

十一個小時的飛行，聽起來是很難忍受的，不過在我努力地寫作業和睡覺下，倒反而沒有如此的難熬。

飛機上的狂寫作業現象―

所有的老師大人都是一致的口徑：每天要給xx科留一二個小時的學習時間。然后我們很悲催的就發現了作業如同小山一樣多，寫啊寫，還有，寫啊寫，還有……既然飛機的旅行時間那么長，就寫吧，大部分都在非常刻苦地奮筆疾書。直至夜幕降下，機艙中一片安詳的睡眠場景，唯有那么幾只燈頑強的亮著，順著光線看過去，是大家在努力的寫作業……

因此也就不難理解，我為什么在回國的飛機上酣睡了――寫完作業了，那心里是無比的自豪啊！

為啥華人這么多？―

美國，似乎是很多人都趨之若鶩的地方。本來興致勃勃準備來美國練習英語的我們很不幸地發現，美國的中國人怎么這么多！旅館可以用華語交流，連吃飯都被導游帶去中餐館。我們一致在心里哀嚎：我要吃美國大餐啊，中國菜可以先放放啦……

賦予了主題的迪斯尼樂園―

到美國的第三天，我們起了個大早，跑去了迪斯尼。

其實所謂的Disneyland說白了就是個游樂場，但是創新處就在于它將所有的游樂設施都賦予了一個主題。因此稱作themepark。MickeyMouse,DonaldDuck,littleprincess……隨處可見。

我們一開始便去坐了小型過山車，黑黝黝的洞口虎視眈眈的望著我們，坐著小礦車，我們就這樣義無反顧的沖了進去。礦車在黑乎乎的山洞中飛速穿梭著，猛的沖下坡，又不停地左右劇烈顛簸著，當真是有幾分鬼屋驚魂的味道。其實本不是很可怕的，只是利用了人們害怕黑暗的心理，將光線遮了起來，又有飛速的車帶動起的風發出的嗚咽聲，洞中還有骷髏架子，便平添了幾分詭異駭人。

美國地中海的氣候很是舒適，可能因為不是學生假期的緣故，人并不是特別的多。游園中有不少打扮成卡通人物的孩子。印象最深的數那一個個打扮的小公主們，外國的小姑娘真的很漂亮，穿著白雪公主的藍裙子，腳上穿著紅色小皮鞋，蘋果般的水潤臉龐，笑起來很是惹人喜愛。

篇五：游學活動總結

（一）活動介紹

一、活動名稱：“游”學

二、活動時間：12月10日（周五）10：30-17:00

三、活動地點：南校區、珠江、北校區

四、活動形式：結隊乘車前往北校區，分小組與師兄師姐交流學習方法；參觀南校區、珠江

五、參加者：臨床12班共計25人

六、人員分工：

①策劃組：張晶、李麗果、李少敏

②文字組：李少敏、張晶

③攝影宣傳組：劉海東、鄧儒

④后勤組：張冰青、艾細雄

七、活動內容：先集體乘車到達南校，參觀南校校園及珠江，進行小聚餐后，開展了游戲互動環節，之后轉車到北校區與09級師兄師姐交流探討，學習經驗，以此增強信心。

（二）活動成效

一、預期目標：調動班內大部分同學參與本次團日活動，以增強班級凝聚力；采用小組活動的方式，以增進交流，并確保安全；參觀南校以增強對中山大學的理解；與北校的師兄師姐交流學習經驗，促進有效的學習與復習，增強大家對期末考試的信心。

二、實際成效：參與人數與預期相近；行程中男生主動幫助照顧女生，增強了班級的和諧；南校參觀、聚餐過程氣氛融洽，游戲環節尤為活躍；北校的交流過程，大家是“狠拋”問題，師兄師姐知無不言，整個過程氣氛火爆，大家收獲頗豐。

三、活動中最具特色部分：與師兄師姐交流。真正體現了本次團日的主題“游學”，活動以娛樂為放松身心的方式，以求學交流為主要目的。在交流過程中，大家將對各科的疑問努力拋向師兄師姐，各位前輩卻也知無不言，甚至言而不盡，不僅告訴我們學習的方法技巧，更是不斷鼓勵增強我們信心，大家受益良多。在此要謝謝各位師兄師姐。

（三）活動的自我評估

總體來說，我們以“游學”為主題的團日活動是比較成功的，各個環節大家都配合良好，現總結成功經驗如下：

1．準備較充分

秉持“凡事預則立”的原則，在活動開展前我們進行了詳細的策劃部署，充分考慮了各種可行與不可行因素，使活動有了成功開展的前提。例如，班委會、班會討論活動主題及形式，提前制作準備游戲用具，提前要大家準備要提問的問題，等等。

2．分工具體安排合理

在活動開始前我們為應對活動需要，明確了分工，根據各位同學的興趣及特長，分派具體任務，使之更具參與感和主人翁意識，從而保證了活動的質量。

3．活動形式多樣

本次活動范圍較大，南校的參觀、游戲，珠江的游玩，北校的交流學習，使同學們在活動中放松了身心，收獲了知識。

然而，此次活動也有不足，現反思總結如下：

前期考慮欠周到未能充分考慮游戲進行的火爆程度，氣球等的準備不足。在由南校到北校的過程中，沒有弄清校車時間，協調有誤，導致中途浪費了時間。

(四）活動意義

本次活動開展比較成功，既讓大家在緊張的學習生活中放松了自己，又在娛樂的過程中學到了知識。游戲互動的環節增強了交流，增進了友誼；交流環節增強了信心，為備戰期末打下了基礎。總之，本次活動成果頗豐，進一步增強了班級凝聚力，增強了同學的自信心。

以上即是本支部對12月團日活動的總結，我們堅信在院團委的嚴格要求下我們的活動能夠越來越好。

篇六：中學游學活動總結

中學游學活動總結

本次出訪美國索羅馬學院雖說只有短短14天的時間，但現在細細想來，卻有很多的收獲與感悟。

美國的文化核心是什么，這一問題的答案，我在一抵達美國機場之后就立刻有了答案。美國人的文化核心，是他們好像與生俱來的幽默感與自由的思想。美國人欣賞幽默與智慧的言談，所以，即使是在美國海關這種嚴肅的地方，檢察官也會和我們開開玩笑，甚至抱怨工作的辛苦。這其間便可一窺美國文化特點。

接待我的伙伴是一個很有特點也很純粹的美國男孩Squid，他的名字是他自己取的，雖然他有非常隨性的衣著和發型，但是Squid是一個很喜歡古典音樂，并且辦事非常嚴謹的人。和他相處讓我收獲很多。

美國的學習生活并非我想象的`那么輕松，同樣有大量的作業和閱讀任務，不過有一點與中國不同，索羅馬學院很強調輕松的學習氛圍，并不提倡以作業來達到學習的目的；而更多的是以課堂的講解來實現更佳的效果。每一個索羅馬的學生都有很高的學習熱情，對自己喜歡的科目會付出很多的努力，僅僅以Squid為例，他喜歡吹小號，每周二他都會花整整五個小時去練習，并且每周六都會參加三個小時的合練。正是這種精神造就了索羅馬學院小斯坦福的稱號。

周末我與接待家庭一同去了斯坦福大學，感觸很深，這所自由之風勁吹的學院，有極高的人文素養與濃郁的學術氛圍，每一個學生都有他自己的特點，但是刻苦與創新同在的學術思想是他們共同的勛章。斯坦福的科學思考與學術追求沒有禁區，但是他們對技術應用的禁區卻是十分清楚，不論何種發明，并不只為美利堅所用，這就是斯坦福的理念。

斯坦福外圍，就是舉世聞名的硅谷，當初斯坦福大學捐出近一千英畝的土地為校友開創公司之用，硅谷由此產生，并有了今天的輝煌。斯坦福的校園所洋溢著的自由，并不意味著學生可以為所欲為，而是追求自由的學術與知識，追求思想的自由。他們不追求所謂的財富與名聲，但是從斯坦福中卻走出來28位億萬富翁，9位美聯邦最高法院的大法官，有6位來自斯坦福。不必追求成功，只追求卓越，這樣，成功自會尾隨而來。這就是我在斯坦福學到的。

在美國的兩周，也算是見到了美國的各色人等，美國也有貧富差距，成功也需要付出艱苦的努力；但是美國的成功的定義和中國的大相徑庭，并非財富能代表一切，智慧是美國人所更看重的，這一點從美國人日常開玩笑就可以看出來，他們喜歡用一些雙關語，而不是用一些涉及他人隱私的話題來取樂。

這次美國之行，讓我見識了另一種文化，另一種意識形態。受益匪淺。

第三篇：佩頓中學文化交流活動總結：游學總結

佩頓中學文化交流活動總結：游學總

結

佩頓中學文化交流活動總結：游學總結

一．基本概況

1.內容：京北四中與芝加哥佩頓中學文化交流

2.主題：familyexchange

3.時間：——

二．個人感受

1.對于兩所學校的不同的體會

第一點令我驚訝的是這所學校沒有校門，也沒有圍墻（操場有一層隔離網），這一點上就不同于其他學校，包括后來參觀的芝加哥大學也是如此。在美國學校不是一個封閉的區域但卻井然有

序。第二是先進的學生信息化管理：例如進門刷卡，記錄進校的時間；學生有校園賬號且他們的校園網站系統配套全，成熟度高，使用方便等。第三是制度的彈性：學校不存在過多的制度或是條條框框，使得老師能更方便教學（例如我所上的英語課中老師讓大家分散開排練而不是全擠在屋子中；圖書館不像我們的安靜而是崇尚交流與學習有關的東西）第四是小班教學，走班上課，homeroom和類似我們選修課與分層教學的結合制課程安排：他們的學生可以自主選擇課程內容，類似于分層；課時安排上只要滿足基本科目基本課時數外其他皆可自由支配；這樣的課程安排很利于每個學生向自己的興趣發展，但又能滿足學生的基本知識儲備。另外，小班教學能方便老師對課堂的掌控，更靈活地設置內容。

2.我所經歷美國課堂

所上科目：美國歷史，駕駛，化學，英語，中文，數學（1）

美國歷史

很像我們現在的英語精讀課，上課大家閱讀后提問題，然后老師會提供一些問題并要求同學在墻上所粘貼的各種信息中找到可以解答問題的記下并發表自己的看法。個人認為在我們的課堂中老師也可根據課本內容進行一定的學生提問環節并引導學生學習考點及常識等重要內容知識。（2）駕駛

美國16歲以上即可學車，課程一般在學校進行，據說有模擬儀練習（沒有經歷因為我的host是初學），但我覺得他們的駕駛書很是不錯把各個方面寫的通俗易懂。（3）化學

他們的化學課沒有過多的知識講解，大多是以學生自學講義開始，遇到問題向老師提出，老師會講一些比較集中的問題，也會針對性的做實驗，可以對學生不會的地方單獨講解。

（4）數學

個人覺得這門課沒什么特別之處

其實就是多一些對題目的討論（5）中文

是臺灣老師教，和我們學英語的方法其實很相似，很注重語法。（6）英文

其實有一點像是文化課程，因為學生基本都是芝加哥本地出生英語本身就還可以。在我所經歷的課上老師是對一個著名戲劇演員進行了介紹并要求學生表演一部他很出名的戲劇（只是有感情讀臺詞），并給學生普及了大量的戲劇知識。3.參觀美國博物館的體會

美國博物館有一部分是屬于某些事業單位（例如學校）的，這樣能讓博物館有更多在此方面的專家能主持工作。而且博物館和教育系統間有很好的合作，像我們去科技博物館時是周五，很多學生去參觀，經過咨詢后得知周五是類似于參觀活動的日子（有點像我們學生免費參觀的日子），方便學生參觀了腳4.美國party的體會

美國人家的party十分隨意，第一次我可以穿了襯衫打領帶去參加聚會卻發現只有我這樣其他人都十分隨意，玩的玩，吃的吃，有種kTV那種隨意感，不像我們的聚會有時也會變得很正式5.與美國人交往的體會

（1）教育工作者

他們的老師十分和善，親近學生，與學生大多有不錯的私人關系。重點是他們的老師都十分年輕，但又不是新老師（接待我們的副校長都很年輕）。這些老師都很有干勁，有上進心，且他們老師間關系很融洽。

（2）家庭的角度

家庭相當和睦，不同的地方是他們一般都不是獨子，有兄弟姐妹，比我們家中可能更熱鬧。且他們與長輩（祖父母一輩的親戚）一般不會住在一起（長輩一般都在鄉下過悠閑的生活）

（3）社會的角度

美國的社會組成很亂，所以在學校

中小團體很多，一般是白人在一起，黑人和亞裔的人在一起。

6.對美國大學的感受

有些美國大學對成績要求并不很高，但學習心氣卻很高，有的卻校風很怪異（例如芝加哥大學就有這種感覺）。而且他們的大學設備很先進，學校會投很多錢在實驗室的建設上。三．活動主題探究——familyexchange

總體來說，中國學生融入美國家庭比較難，像我還是在一個移民家庭中都會感覺比較難。很多時候我們并不會發現難以融入，但實際上遇到一些事的時候，老美們的思維方式確實跟我們不一樣。還是那個十分經典的例子：如果他們問我們餓不餓一定要據實回答千萬別客氣，你說不餓他們就真會當你不餓。類似這樣的例子還很多，體現出想融入美國家庭真的很難。

四．總結

這是一次非常好的文化交流活動，從這一次的活動中我知道了很多關于美

國社會文化，學習文化，家庭文化。希望學校繼續能組織這樣的交流活動，我也希望能參加更多類似的交流活動。五．感謝

京北四中和佩頓中學為此服務的老師和學校工作人員，host家庭的家長和其他親人們。

第四篇：關中游學總結

關中游學總結

——這是一場噩夢

系部名稱：人文社科系專業：廣告學年級：2010級 班級：1001班姓名：黃穎紅學號：1002130133 實踐單位：西安進步青年文化發展中心

實踐時間：2012年7月10日至2012年7月30日

為何說這次游學是一場噩夢？

通過游學農村調研以及小強隊長給我們放的幾個引人深思的視頻，讓我們非常震撼，就像從噩夢中驚醒，全身汗如雨淋，很害怕，很恐懼，很無奈。我們大部分有社會良知的人看到社會底層人民過得心酸，都會有想要改變底層人民的生活的沖動，只可惜個人的力量是多么微小，面對社會的頑固勢力，我們很絕望，感覺沒有出路。現在的我們有和《恰同學少年》中當年毛澤東和蕭子升游學湖南的感觸類似。當時他們利用智慧救下了佃戶的女兒芝妹子，可是毛澤東就在思考怎樣才能救全國處在水深火熱的勞苦大眾們？當時中國所處的環境與現在相比更動蕩，但是毛澤東沒有絕望，而是尋找絕處逢生的機會。我們又應該怎么做才能改變這個社會的底層人民的生活？當我看完《富人與農民工》后，心靈的沖擊就更大了。邊看邊流淚，不知道為什么，眼淚就是那么不自然的留下來了。當場的女生幾乎都哭了，因為視頻中富人的奢華生活與農民工的寒酸生活的鮮明對比，真的覺得這個社會人和人怎么差距就這么大呢？不是先富帶動后富嗎？農

民工的親人生不起病，生了病，住不起院，靠體力掙的錢還不夠養家糊口，他們的青春都拿來遠離家鄉外出打工了，為的就是能夠生存下去，讓孩子有玩具，可以上學，讓父母老有所養······

社會上出現了信仰危機，知識分子也要為了生存不再仰望星空，而是轉身于市場和官場，開始追逐權勢與金錢。而我們現在還算不得知識分子，我們這一代在大學里已經在學著適應這個社會，我們也要為了生存追逐權勢與金錢？游學途中的所見所聞，造成此時此刻所想所感與之前在學校的想法會有很大的差距。以前我的目標就是畢業之后要么考研要么工作，然后將國家貸款還上，然后就走一步看一步。總覺得走一步算一步，沒有什么遠大的理想，過好自己的生活，讓家人可以安安穩穩快快樂樂的生活。有一次交流討論中，一位隊友和我有同感，認為只要過好自己的生活，不給社會造成負擔，如果有更多的能力和精力再向社會做一些貢獻。但是如果社會窮人多了，不安定因素多了，我們還能過好生活嗎？不能，所以現在出現很多問題需要更多的有志之士去思考怎么解決，并且付出實際行動探索實踐。而且我們也可能和農民工差不多，想要躋身在大城市的某個角落好好生活是多么艱難！

村子里的留守兒童寒假期待父母回家過年的眼神，襁褓中的嬰兒離開遠去他鄉打工的母親的懷抱哭泣的聲音，老年人送別子女上火車轉身離去的佝僂的身影······有哪個孩子不想依偎在父母身邊，孝敬父母？又有哪個父母不想和自己的孩子共度晚年？一幕幕離別的場景發生在離別的車站，似乎是火車將這些本該團聚在一起的家庭分

開了。農村有很多這樣的農民工，如果孩子學習不好，這樣的日子就在那個家庭一直延續。而學習好的孩子，父母會拼死拼活賺錢供其讀書，等到孩子有出息了，學有所成了，卻背井離鄉，遠離家鄉的親朋好友，兒時的伙伴，在大城市過著忙碌的生活，這，就算是出息了！？可是農村還是當年的農村，極少數有知識的人會回到家鄉建設自己的農村，除了像馬永紅這樣的“瘋子”——集浪漫主義，英雄主義，理想主義于一身的人。他卻是我們的榜樣！

可是，農村建設，首先遇到的就是人才的奇缺。農村社會的精英都紛紛流向城市，凈剩有老人和留守兒童，何以有力量來建設農村？每年各大高校會有很多大學生志愿者搞三下鄉活動，也有很多自發組織一些志同道合的學生支農支教或到農村調研的活動，比如我們這支關中游學隊伍，但是大部分人只能在思想上受些啟發和震撼，而為農村建設能做出很多實際性的東西卻幾乎是很少的了。當然關于這個問題的解答北京大學教授錢理群在《關于新一代鄉村建設人才的培養》一文中也仔細闡述了他的觀點和建議。我看了之后也是深受啟發的，我覺得他分析的很好。在他這篇文章的第二小節中《馬永紅的問題：深度參與之的困境》，如果了解馬永紅的事跡的人都知道他在下鄉支農支教等志愿活動中遇到過大大小小的挫折和困境，我覺得最大的就是家人的不理解和不支持。而我想說的就是，這或許也是很多大學生志愿者參加活動后沒有進一步行動的最大的一個障礙！

試想，我們的父母辛辛苦苦把我們拉扯大，供我們上學，受好的教育，難道他們就是為了讓我們一輩子待在農村嗎？當然，父母的良

苦用心我們都知道。我們也知道，大多數父母有時候也是為了在親朋好友面前有面子，還有就是想讓孩子出人頭地，過好的生活，一輩子不受苦受累，特別是那些過過苦日子的父母。中國自古是百善孝為先的國家，很多孩子也是朝著父母指定的方向前行的。這就是我們的人生觀、價值觀、世界觀的形成，是跟隨社會價值取向以及大部分人的價值取向相同的。馬永紅是一位為自己的理想的公共事業貢獻的改革者和建設者，他也面臨忠孝兩難全的境地。而我們有大部分人，剛了解了農村底層人民生活困難的皮毛，就感覺是被噩夢驚醒，然后手足無措，很多人不敢像馬永紅那樣毅然不顧親人的反對投身農村建設中去！當然我也不是希望各位在校大學生休學回家支農支教，我只是覺的我們很難打破這種局面，甚至是沒有膽量為了自己內心的想法而去反叛父母的期望！而我們現在這個社會就是很缺少這樣有創新精神并付出實踐的人！

在調研中給我印象較深的一個人就是在后寨村一個農戶家遇到的一個在校大學生。他是在當地縣城念專科，再過一年他就畢業了，但是他是一個特別勤奮特別好學的同學，他說他要專升本然后考研究生。他還說現在這個社會只有多讀書有文憑才不至于像那些農民工那么辛苦，而且不想像他們那樣生活，覺得很沒有意思。他看過很多中外名著，人物傳記，毛澤東語錄等等。他還推薦我多看書，看一些好書，不管與專業是否相關，很多知識是潛移默化的，多讀書才不會到書到用時方恨少的境地。我很贊同他的說法！多看書沒錯，但重要的是學以致用。他在他們村算是有文化有上進心的青年人了。他喜歡農

村生活，我問過他當年為啥不報大城市的大學，他說大城市太浮躁太喧囂了，空氣質量也不好，他會過不習慣的，他寧愿在這樣的小縣城奮斗，即使以后可能會考西安的研究生，但是將來一定不會在那兒工作生活。現在社會不想往大城市跑的人太少了，他卻是其中一個。

現代社會很多人會抱怨社會的不公平現象以及一些國家體制的不健全等等負面問題。前段時間，我還在和同學辯論，他覺的社會上很多憤青老是把社會陰暗面拿來批判，而沒看到社會發展的好的一面，他家現在一家三口人，每人抱臺電腦玩兒，試想在十年前，電腦還是奢侈品呢，社會如果發展得不好怎么會有現在這么好的生活質量？我想他是沒有看到社會上還有那么多生活得不好的群眾。他說了一句話：如果沒有能力改變這個社會，沒有能力改變這個國家的體制，那為什么要把那些自顧自生活的人們喚醒？還不如就讓他們在睡夢中，喚醒只能給他們帶來痛苦！我非常不贊同他的觀點。如果只看事物發展的好的一面，那我們只會死于安樂了，而正確地認識缺點和不足，才能讓我們汲取經驗教訓，思考、探索、實踐更好的社會改革途徑，將大部分民眾從追逐權勢與金錢中喚醒，看看這個社會，看看這個世界，試著從自身出發開始改變！

談到自身，我們談很多問題時，喜歡將自己納入大人群中或者排除在群眾之外，因為往往有想法，做決定，并去實踐卻是最難的。我會發表觀點大部分人也許應該怎么怎么做，但是自己卻在一旁似乎是指揮者。我們思想已經根深蒂固，如果要更多的人投身到中國農村改造與建設中去，首先就得改變廣大知識分子根深蒂固的思想。這次游

學活動給我的思想沖擊特別大，但心里卻很糾結：我能為這個社會做些什么？我能為那些貧窮的人們做些什么？我發現現在的我什么都做不了，有的只是一支筆，寫下我的感受而已。現在，我只能把自己做好，同時改變自己根深蒂固的思想！

能參加這樣的活動真的是很幸運，遇到這么多的兄弟姐妹們，我們永遠都是好朋友，一路走來，我們共同分享一瓶水，吃一個饃，互相攙扶，互相鼓勵，毫不保留的給隊友提意見，批評與自我批評。有心酸也有數不盡的快樂點滴，讓我們銘記這個夏天，陽光燦爛的夏天，不要忘記我們受到的心靈洗禮。我們調研，我們爬山涉水，我們同吃同住同勞動，友誼萬歲！我想小強組織的這個活動也達到了他的目標，鍛煉意志，考驗體力和耐力，啟發我們思考大學學習是為了什么？了解農村的現狀，思考自己將來到底能為社會貢獻什么？至少不會再像以前那樣在大學過著懶散不學習打游戲看電影的無聊生活。同時我們收獲了很多經歷和友誼，在這兒，我想說：同志們，友誼萬歲！

第五篇：港澳游學總結

港澳游學總結

為期10天的游學結束了。回顧這段時間的所見所聞，深深覺得這個暑假因為這次游學而充實，而精彩，而有意義。不虛此行！游學過程中，我們見識了香港的廣博文化及淵遠歷史，收獲頗豐。在石老師的帶領下，走訪了香港科技大學、香港理工大學、澳門理工學院，了解到香港高校的一些招生要求。最讓我影響深刻的是，有多位香港老師和學生熱情地招待我們并不遺余力地給予我們幫助。此次港澳游，開拓了我的眼界，增長了我的見識，開闊了我的胸懷。

一、見識到香港的風土人情，體會到香港與大陸的差別

自鄧小平提出“一國兩制”解決了香港澳門的回歸問題后，這段佳話就一遍一遍地出現在我們的課本之中。然而，課本上學到的總是書面的，總是體會不大深刻的。而今，當親自踏上這片領土時，我才真正感受到它真的是與眾不同。我迷上它的俊山秀水，我訝異于它的靠左行駛，我明了于它的英式標注樓層、、、、、確實這里的一切與大陸不同。他們的語言不是普通話，他們的人民言論自由，他們的黨制亦是不一樣。他們與國際接軌，西餐偏多，英語偏好。盡管存在著差異，但他們和我們一樣，都有著一顆愛國的心。他們與大陸人民一樣，對中國情有獨鐘。

二、了解到香港高校學生的大學生活，擇其善者而從之

在港澳的日子里，一直由香港的老師和學生熱情地招待著，我內心里對他們很是感謝。一路上與他們交流，了解到香港大學生的大學生活，讓我感慨良多。他們的課程比我們少得多，而他們主要花精力的是融入社會。他們需要去做義工，去體驗社會，去參與社會中的活動以來提高自己的能力。最讓我感觸的是，他們每個人幾乎都做過義工，這似乎是一種硬性規定。學校鼓勵學生去做義工，多做義工。相比來說，大陸在這方面的教育就缺少了些。在這種社會公德的培養上，大陸的學校教育制度還有待改善。是的，要樂于助人，多做好事，多做貢獻。從中，我意識到自己在這方面還做得不夠多，不夠好。由此，我明白我要多融入社會去做一些有意義的事。

三、身處他鄉，顯示出自己的弱點，明白自己有哪些地方需要加強

在香港，當帶隊的老師或是學生不知道用普通話如何表達時，他們就會用英語來解釋；一個學校門衛保安說著一口流利的英文給我們指路；接待人普通話說不好就全場英文帶我們一起做游戲、、、、、、可想，香港人的英文詩多么地棒。聽著他們脫口而出的英文，我慚愧不已。原來，我還得過且過，六級過了就不太學英語了。而今，我知道，越來越國際化，英語口語不行是個缺失，也是一大瓶頸。因此，自港澳游學后，我明白自己要干的一件實事就是學好英語。

游學的收獲遠不止這些，影響也不只是風土人情，更多的是波及我的思想。讓我更明白自己要做的是什么，需要做的是什么，以及見到了山外山人外人。它讓我更明白自己的不足，更懂得去提高自己，以及如何提高自己。銘記這次旅行的種種經歷，不斷充實自己。