第一篇：2007中學教師職稱考試試題

宿遷市2007年中學教師 中級專業技術資格理論考試試題

（本試卷滿分100分 考試時間：90分鐘）

一．單項選擇題（下面每小題僅有一個正確答案，請將正確答案涂在答題卡的相應位置。本大題共60小題，每小題0.5分，共30分）1．教育現代化的核心是 的現代化。

A．教育內容

C．人

B．教育方法 D．教育結構

2．教學方法是指為完成教學任務

A．教師教育學生的方法

B．學生學習的方法

C．教師講授課程的方法

D．師生共同活動的方法 3．基礎教育課程改革的一個重要趨勢是

A．更加關注知識的系統傳授

B．更加關注課程評價的選拔功能

C．更加關注課程的分科

D．更加關注課程的綜合發展 4．新一輪課程改革的核心是

A．學生學習方式的變革

C．學校管理方式的變革

B．教師教的方式的變革 D．后勤服務方式的變革

5．我國于1993年頒布，并首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的是

A．《中華人民共和國義務教育法》 C．《憲法》

B．《中華人民共和國教師法》

D．《中華人民共和國未成年人保護法》

6．教師的教育專業素養除了要有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要具有一定的

A．交往能力

C．管理能力

B．研究能力 D．學習能力

7． 是全部教育工作的核心，是教育活動的出發點和最終歸宿。

A．教育制度

B．教育規律

C．教育目的D．教育系統

中學理論試卷

第 1 頁（共 12 頁）8．教育家陶行知先生的信條是“帶著一顆心來，不帶半根草去”，表達了教師應有

A．堅定正確的政治方向

C．熱愛學生

B．對教育事業無私的獻身精神 D．嚴于律己，為人師表

9．學校的中心工作是

A．教學

C．思想品德教育

B．完成當地領導機關布置的重要任務 D．完成教育行政部門布置的突擊任務

10．關于多媒體輔助教學在課堂教學中的作用，下列幾種說法中不正確的是

A．增強教學的直觀性 C．有利于創設課堂教學情境

B．增加課堂教學容量，提高課堂教學效益 D．有利于促進學生的全面發展

11．教學工作的中心環節是

A．備課

C．布置作業

B．上課

D．學生學業檢查和評定

12．充分發揮學生在教育活動中的 應是實施素質教育的關鍵所在。

A．自覺性

C．主動性

13． 是教育科研的重點任務。

A．總結教育經驗，推動教育學科建設 B．進行中外教育比較研究 C．預測教育未來發展趨勢

D．研究當代教育發展，指導當前教育實踐

14．新理念下的班主任，是“學科專家”、“人生導師”、“學生的知心朋友與知己”、“班級文化設計師”、“學生心理健康發展的咨詢者”等。這說明新課程理念下班主任角色

A．由經驗型向科研型轉換

C．由封閉型向開放型轉換

B．由單一型向多元型轉換 D．由高耗型向高效型轉換 B．自律性 D．主體性

15．加強思想道德教育，弘揚偉大民族精神是新時期道德建設的主要任務。中華民族精神的核心是

A．艱苦奮斗

B.勤儉節約

中學理論試卷

第 2 頁（共 12 頁）C．愛國主義

D.集體主義

16．在教學中創設一定情境，引起學生的情感體驗，幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發展，這種方法是 A．講授法

B．參觀法 C．情境教學法

D．循循善誘法

17．教師是教育教學的組織者、領導者，在教育教學中起

A．主體作用

C．輔助作用

18．學校管理的核心是

A．對人的管理

B．對物的管理 C．對財的管理

D．對事的管理

19．個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的

A．公正評價權

B．人格尊嚴權 B．主導作用 D．決定作用

C．隱私權

D．名譽權 20．《三字經》說： “教不嚴，師之惰”說明教師應該

A．信任學生

B．了解教育對象 C．嚴格要求學生

D．和學生交朋友

21．在教師的思想道德素質中居于核心地位的是

A．社會公德

B．職業道德

C．教育思想

D．教育理論素養 22．“十年樹木，百年樹人”，反映了教師勞動的

A．復雜性

C．創造性

23．綜合實踐活動是國家規定的

A．選修課

C．興趣課

24．學生是發展和自我教育的

A．主體

B．客體 B．必修課 D．課外活動 B．長期性 D．示范性

中學理論試卷

第 3 頁（共 12 頁）C．主導

D．載體

25．我國九年義務教育階段指

A．幼兒園、小學階段

C．初中、高中階段

B．小學、初中階段 D．幼兒園、高中階段

26．德育過程的主要矛盾是

A．教育者與德育內容、方法的矛盾 B．學生知的深和知的淺的矛盾

C．無產階級思想和非無產階級思想的矛盾

D．教育者提出的道德要求與學生已有的品德水平的矛盾 27．我國教學的基本組織形式是

A．個別教學

C．現場教學

B．班級授課制 D．啟發式教學

28．主張由學生自己去發現問題和解決問題的教學方法是

A．讀書指導法

C．暗示法

B．發現法 D．實習法

29．教師運用各直觀手段，引導學生充分感知所學對象，使之獲得具體鮮明的表象，為正確而深刻地理解教材，掌握科學概念打下基礎，這是貫徹了教學的 A．理論聯系實際原則

C．科學性原則

B．直觀性原則 D．因材施教原則

30．我國古代《論語》中說的“溫故而知新”，它體現了 教學原則。

A．因材施教

C．循序漸進 31．班級文化建設的核心內容是

A．物質文化建設

C．精神文化建設

32．德育的基本方法是

A．說服法

B．情感陶冶法

中學理論試卷

第 4 頁（共 12 頁）

B．啟發性

D．鞏固與創新相結合

B．制度文化建設 D．特色文化建設 C．榜樣示范

D．實際鍛煉 33．學校各項工作的基礎是做好 工作。

A．課外活動

B．美育 C．班主任

34．師生關系在人格上是

A．民主平等關系

C．授受關系

B．相互促進關系

D．相互制約關系 D．體育

35．促進教師不斷提高的評價體系強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以 為主，校長、教師、學生、家長共同參與的教師評價制度 A．學校綜合評價

C．教學實績評價

B．教師自評 D．學校領導評價

36．“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮。”這主要說明教學中教師應注重 A．傳授科學知識 C．培養學生能力

B．反復練習鞏固 D．加強“雙基”教學

37．“總是等到考試時才知道該念的功課沒有念”，說明了學生意志品質的 差。

A．變通性

B．果斷性

C．自覺性

D．堅持性 38．從心理學上看，閱讀時“一目十行”指的是

A．記憶容量

C．知覺范圍

B．注意穩定性 D．注意分配能力

39．過度學習是為了更好的保持與回憶，假設某同學用2小時的學習時間達到某一材料的第一次正確回憶，那么該同學再用 時間能使其記憶效果達到最佳。A．0.5小時 C．1.5小時

B．1小時 D．2小時

40．一個學生遲到了，推門而進，師生這時不由自主地轉向教室門。這是注意的

A．分散

B．起伏

中學理論試卷

第 5 頁（共 12 頁）C．轉移

D．分配

41．“以學論教”的發展性課堂教學評價模式強調課堂教學評價要

A．全部轉向學生在課堂上的行為表現、情緒體驗、過程參與、知識獲得以及交流

合作等諸多方面

B．只關注教師在教學過程中的具體表現

C．二者都要關注，但關注“教師的教”應重于“學生的學” D．關注學生在課堂教學中的表現并作為課堂教學評價的主要內容

42．學習過的知識要及時復習，這主要是根據遺忘過程的 規律。

A．再認 C．倒攝抑制

B．先快后慢 D．前攝抑制

43．教師上課時講到重要地方，聲音要適當放大放慢，使學生聽清楚，這符合知覺的

規律。A．選擇性

B．理解性

D．恒常性 C．整體性

44．學生運用學習過的原理，解答教師布置作業的這一思維過程是

A．抽象 C．比較

B．分析 D．具體化應用

45．研究表明，在課堂中 的教師教學方式課堂氣氛最佳。

A．民主型 C．放任型

B．專制型 D．集權型

46．有經驗的教師穿了新衣服總是提前到班級里亮相，這是考慮到刺激物的 會引起學生的注意。A．強度 C．運動變化

B．對比關系 D．新異性

47．人們在學習、工作和生活中，當碰到一時不能解決的問題時，會說“請讓我考慮考慮”。這種“考慮”指的是

A．想象活動

B．知覺活動

中學理論試卷

第 6 頁（共 12 頁）C．記憶活動

D．思維活動

48．父母的 教養態度有利于培養兒童的獨立、合作、溫順和社交等良好性格

A．民主 C．支配

B．保護 D．拒絕

49．若50人中只有5人通過某一測驗題目，那么該題的難度系數為

A．0．1 C．0．55

B．0．9 D．0．45 50．《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指

A．未滿14周歲的公民 C．未滿18周歲的公民

B．未滿16周歲的公民 D．未滿12周歲的公民

51．教師一邊講課，一邊觀察學生的反應的注意特性是注意的

A．廣度 C．分配

B．穩定性 D．轉移

52．“一題多解”和“一事多寫”是要培養學生的

A．聚合思維 C．形象思維

B．發散思維 D．抽象思維

53．有人對數學感興趣，有人對文學感興趣；有人喜歡高尚的內容，有人則喜歡繁瑣的事物等。這表明興趣具有

A．穩定性 C．指向性

B．集中性 D．廣度性

54．學校管理的目標和尺度是

A．校長政績 B．提高教師待遇 C．學校績效 D．學生考試分數

55．學生根據教師對“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中浮現出一幅草原牧區的圖景，這種心理現象是

A．記憶 B．想象 C．注意 D．知覺 56．教育過程中的學生是

A．未成熟的人 B．發展中的人

中學理論試卷

第 7 頁（共 12 頁）C．成熟的人 D．被塑造的人 57．教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于

A．激發興趣 B．引起注意

C．豐富想象 D．分化概念，讓學生便于理解知識 58．按照有關法規規定：參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，年內不得再次參加教師資格考試。

A．5 B．1 C．2 D．3 59．“前怕狼，后怕虎”顧慮重重，這是意志品質中 差的表現。

A．自覺性 B．果斷性 C．自制性 D．堅持性 60．有些學生把學業失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因屬于

A．內部穩定的歸因 B．外部而不穩定的歸因 C．外部而穩定性的歸因 D．內部而不穩定的歸因

二、多項選擇題（下面每小題有兩個或兩個以上的正確答案，請將正確答案涂在答題卡的相應位置。本大題共20小題，每小題2分，共40分，多選、少選、錯選均不得分）61．《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，基礎教育建立新的三級課程體系，包括 A．國家課程 B．特色課程 C．地方課程 D．學校課程 62．新課程倡導的三維目標包括

A．知識與技能 B．過程與方法 C．學生自主發展 D．情感態度價值觀 63．完整的課堂教學設計應該包括

A．教學目標和內容的設計 B．教學方法的設計 C．教學媒體的選用 D．課堂教學結構的設計 64．在實際的教學過程中，主要有三種直觀教學方式，包括

A．實物直觀 B．模象直觀

中學理論試卷

第 8 頁（共 12 頁）C．言語直觀 D．練習直觀 65．教師鼓勵學生創造性思維，應努力做到

A．尊重與眾不同的疑問 B．用成人的價值規范學生

C．尊重與眾不同的觀念 D．向學生證明他們的見解是有價值的 66．新課程下的教師不能僅僅做蠟燭、春蠶、火炬，原因是

A．默默無聞、無私奉獻的精神需要淡化

B．時代要求我們要與時俱進發展自己，因為教師的發展是學生發展的前提

C．課程要求教師在工作中自我發展、自我提高、自我完善，從而與學生一道，同成 長，共進步

D．教師不但需要無私的奉獻，而且需要不斷的完善和發展 67．教師的素養包括

A．思想品德素質 B．知識素質 C．能力素質 D．心理素質

68．體態是教師形象的重要組成部分，以下對教師課堂教學中體態要求表述正確的是

A．注意自己的眼神，目光集中在學生身上 B．對不良體態堅決制止

C．教師應保持嚴肅，努力樹立自己威信 D．教師的手勢也是一種體態

69．按照《學校體育工作條例》規定，下列說法正確的是

A．普通中小學校每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會 B．普通中小學校保證學生每天有一小時體育活動的時間（含體育課）C．組織學生遠足、野營和舉辦夏（冬）令營不屬于體育活動 D．體育課是學生畢業、升學考試科目

70．職業道德是人們在職業活動中形成的具有自身職業特征的道德準則、規范的總和。下面屬于中小學教師職業道德規范要求的是 A．依法執教，愛崗敬業 C.團結協作，尊重家長 71．中小學的“雙基’包括

A．基礎知識

B．基本能力

B．熱愛學生，嚴謹治學 D．廉潔從教，為人師表

中學理論試卷

第 9 頁（共 12 頁）C．基本技能 D．基本技巧

72．教案是教師教育理念、備課成果的書面體現，一篇好的教案應做到

A．科學正確

B．實用有效 C．有個性色彩

D．體現新課程理念

73．教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任 A．故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的。B．體罰學生，經教育不改的。C．品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。D．曠課達60節以上的。

74．課堂教學中，教師要善于提問，提問應該注意以下幾個方面

A．問題應難度適當

B．問題應有具體針對性 C．應對學生進行連續追問

D．應對學生回答及時評價 75．中小學教師選擇教學方法要根據

A．教學目的 B．教師的知識水平C．學生的年齡特征 D．教材特點 76．課外校外教育活動的特點有

A．形式上的多樣性 B．活動上的自主性 C．內容上的廣泛性 D．參與上的自愿性 77．下列屬于教師義務的有

A．為人師表 B．執行學校教學計劃 C．評定學生品行 D．帶薪休假

78．《中華人民共和國教師法》規定取得教師資格應當具備的相應的學歷是

A．取得幼兒園教師資格，應當具備小學畢業及其以上學歷 B．取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷。

C．取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范學

校專科畢業或者其他大學專科畢業及其以上學歷。

D．取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教

中學理論試卷

第 10 頁（共 12 頁）師資格，應當具備高等師范學校本科畢業或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

79．新形勢下的基礎教育必須體現民主教育思想，下面體現民主教育思想的有

A．因材施教，分層教學 B．課堂教學面向全體 C．言傳身教 D．師道尊嚴 80．備課主要做好三個方面的準備工作，包括

A．鉆研教材 B．了解學生 C．制定教學進度計劃 D．組織課外活動

三．判斷題（請判斷下面各題的正誤，將結果涂在答題卡上，正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。本大題共30題，每小題1分，共30分）81．“義務”教育中的“義務”是指學生本人應承擔的義務。82．素質教育的價值取向是使學生成為一個完整的人。

83．國家法律規定：禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業，但少年本人自愿除外。

84．只關注知識傳授的課堂教學是一種“目中無人”的教學。

85．俗語說：“棍棒底下出孝子”。因此，用體罰去整治學生也是可以的。

86．轉變學習方式就是要轉變他主性、被動性學習狀態，把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發展、提升的過程。87．振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

88．班集體不僅是教育的客體，同時是教育的主體，還是教育的手段。89．教育測驗與評價在教學評價與管理中具有激勵、診斷、評定和選拔等功能。90．課程的綜合化趨勢特別需要不同學科間教師的合作。91．教學有法，但無定法，貴在得法。

92．正面教育就是對學生只能表揚，不能批評。

93．按照教育有關法規規定，中學生每日在校學習時間（包括自習）不超過10小時。94．教師將自己置于學生的位置，才能準確地觀察學生，體驗其情感。

95．教學既要發展學生的能力，又要重視學生興趣、情感、意志、性格的培養。96．課外活動不需要活動計劃和紀律要求。97．品德就是道德。

中學理論試卷

第 11 頁（共 12 頁）98．能回憶一定能再認，能再認一定能回憶。99．學生上課邊聽邊記筆記，屬于分散注意力。100．學習新知識，首先應強調理解，而不是強調記憶。

101．經驗、情緒狀態、動機、興趣、需要等都會影響知覺的選擇性。102．學生說“馬是動物”，說明他已揭示“馬”這一概念的本質特征。

103．“誰看不到教師勞動的創造性，誰就是根本上不理解教師的勞動；同樣，不進行教育研究的教師，也不可能真正嘗到當教師的樂趣，并成為真正出色的教師。”這句話給我們的啟發是：教師要做研究型教師，學校教學研究管理制度的建立要以校為本。

104．學習較長材料時，材料的開端和末尾部分一般遺忘較少，而材料中間部分遺忘較多。105．民辦學校聘任的教師一定要有任教資格，學校應為教師繳納社會保險費。106．上課時學生正在聚精會神地聽講，忽然一聲巨響，大家不約而同地朝聲源探望，這是注意的轉移現象。

107．《中華人民共和國教育法》規定：任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學校及其他教育機構。

108．“勤能補拙”表明了能力發展和良好個性的形成是相輔相成、互為促進的。109．在一般情況下，高度焦慮有助于促進學生取得好的學業成績。

110．在我國，受到行政或刑事以上處罰的公民，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。

中學理論試卷

第 12 頁（共 12 頁）

第二篇：職稱考試試題wzh

職稱考試復習題

一、填空類 1、2011年4月29日至5月1日，胡錦濤同志在津考察時提出“四個注重”，具體內容是：注重加快轉變經濟發展方式，注重深化改革開放，注重保障和改善民生，注重加強干部隊伍建設。

2、市委九屆九次全會上提出的主題、主線、主攻方向是：必須始終突出科學發展這個主題，緊緊抓住加快轉變經濟發展方式這條主線，牢牢把握調整優化經濟結構這一主攻方向。

3、三項學習教育活動的主要內容是：“三個代表”重要思想，馬克思主義新聞觀，職業精神和職業道德。

4、我市八大支柱產業：航空航天、石油化工、裝備制造、電子信息、生物制藥、新能源新材料、輕工紡織、國防科技。

5、“三個層面”聯動：濱海新區龍頭帶動，中心城區全面提升，各區縣加快發展。

6、新聞寫作的基本規律是用事實說話。

7、新聞的根本屬性是真實性，是新聞的生命線和賴以生存的基礎，是新聞報道的基本原則

8、新聞六個要素：何人、何事、何時、何地、何因、結果。

9、消息結構是由標題、導語、主題、背景、結尾組成的。

消息大致分為三類：動態新聞、綜合消息、典型報道。消息的結構大致有三種類型：倒金字塔式、并列式、金字塔式。

10、我國新聞工作者必須始終堅持把社會效益放在首位。

11、馬克思主義新聞觀的基本原則是黨性原則

12、新聞線索不是全部新聞事實

13、國家、政黨或地方黨政領導機關對所屬新聞傳媒規定的宣傳方針和宣傳紀律是新聞政策

14、馬克思主義新聞觀認為事實在先，新聞在后；事實第一，新聞第二；事實具有哪些性質，新聞才會有同類性質。

15、通訊的分類：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊、主題通訊、專訪、特寫。

16、堅持正確輿論導向。要堅持團結穩定鼓勁，正面宣傳為主，唱響主旋律，不斷鞏固壯大積極健康向上的輿論。始終堅持以經濟建設為中心，服從服務于改革發展穩定大局不動搖，著力推動科學發展、促進社會和諧；宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣，增強社會責任感堅決抵制格調低俗、有害人民身心健康的內容；加強和改進輿論監督，著眼于解決問題、推動工作，堅持準確監督、科學監督、依法監督、建設性監督；采訪報道突發事件要堅持導向正確、及時準確、公開透明，全面客觀報道事件動態及處置進程，推動事件的妥善處理，維護社會穩定和人心安定。

17、根據中宣部五部門統一部署，我市從2011年4月起開展了為期半年的“杜絕虛假報道、增強社會責任、加強新聞職業道德建設”專項教育活動。

18、現場報道：記者在新聞采訪現場邊采訪、邊敘述、邊錄制的新聞報道體裁。根據播出時間的不同，可分為直播和錄播。現場報道的優勢在于時效性強、現場感強。

19、連續報道：根據事件發生的前后順序，對其發展過程進行追蹤性報道的一種體裁。新聞事件本身發展的持續性決定了各次報道之間存在有機的聯系，內容上

依次銜接，在事件發展過程中及時進行報道。連續報道應注意保持完整、有頭有尾。

20、系列報道：圍繞一個主題或選擇一個題材，從不同側面、不同角度進行多次報道的一種體裁。與連續報道不同的是，系列報道的多個獨立報道沒有外在的連續性，卻有內在的聯系。系列報道的特點在于集中性、廣博性、深刻性。

21、新聞線索，也稱采訪線索、報道線索。是指為新聞采訪報道提供有待證實、擴展和深化的信息，給新聞記者提示新聞所在，新聞采訪的方向和依據。

22、堅持為人民服務、為社會主義服務、為全黨全國工作大局服務，這是社會主義新聞事業的基本方針。

23、堅持新聞宣傳工作的黨性原則，這是馬克思主義新聞觀的根本原則。

24、要堅持把正確輿論導向放在首位，這是新聞宣傳最重要的責任。

25、要堅持新聞的真實性原則，這是新聞改造必須遵循的基本原則，是黨的實事求是的思想路線在新聞工作中的具體體現。

26、要堅持政治家辦報，這是實現黨對新聞工作領導的重要保證。

27、黨性原則是馬克思主義新聞觀的核心和精髓。

28、新聞職業道德的基本原則是全心全意為人民服務；一切從實際出發，實事求是。

29、新聞體裁主要有消息、通訊、特寫、調查報告、連續（系列）報道、評論、攝影、漫畫。

30、消息的特點概括起來就是新、快、短、實。

31、消息一般由標題、導語、主體、背景、結尾組成。這五個部分有機構成一則新聞整體，稱為“新聞結構”。

32、受眾：受眾是新聞信息傳播流程中的終端，是新聞媒介及其承載信息的消費者，又是對于新聞媒介、新聞信息和新聞傳播者本身的檢驗人。受眾是新聞傳播系統中的一個復雜的子系統。他們是新聞信息的受眾者，又是反饋信息的發布者。如果他們把自己所收受的信息進行加工制作后再次轉傳給他人，他們則成了下一級傳播的起始者。可見，受眾是新聞傳播活動中的積極能動的行為主體。

33、新聞標題是用以揭示、評價新聞內容的一段最短的文字，字號一般大于正文。新聞標題既來自新聞，又對新聞具有多方面的能動作用。具有揭示新聞內容、評價新聞內容、組織新聞內容、美化報紙版面并構建報紙風格的作用。

34、一篇新聞稿中，可能出現的標題有5種，主題、引題、副題、提要提、分題。

35、報紙上最常用的圖片主要有：照片、漫畫、圖示、圖飾。

36、稿件的配合：根據稿件的內容和實際需要，增發各種新材料，對原有稿件中的內容進行論證、補充和解釋。稿件配合的目的是增強說服力和感染力，增加易讀性。稿件的配合形式主要有配評論、加按語、配資料。

37、新聞集納：又稱新聞集錦，是一種短新聞的發布形式。一般把若干則簡訊分類編排，并冠以欄目或題目刊出或播出。這種形式有利于充分利用稿件，擴大版面或節目的信息容量，但一次集納的條數不宜過多表達也力求簡明。

38、版面的基本功能：導讀功能、導向功能、標志功能。

39、版面語言：是指版面特有的表現手段。它的基本形式包括：版面空間、編排手段和版面的布局結構。版面語言是具象的，訴諸視覺。它又是象征性的，所傳遞的含義是以象征方法來表示的。讀者在感知版面的位置、形狀、色彩時，能夠同時理解這些版面語言的含義。

40、新聞評論三要素：論點：指評論的看法、見解、觀點、主張的高度概括或提

煉，它是評論區別于其他問題的主要標志；論據是指用來說明或證明論點的材料；論證是指用論據說明或印證論點的過程和方式、方法，是新聞評論寫作或制作過程的主要任務和中心環節。

41、電視新聞是以現代電子技術為傳播手段，以聲音、畫面為傳播符號，對新近或正在發生、發現的事實的報道。其中“以現代電子技術為傳播手段，以聲音、畫面為傳播符號”是區別電視與其他媒體的，“新近或正在發生、發現的事實的報道”是對電視新聞作為新聞共性的界定。電視新聞有廣義和狹義之分，狹義的電視新聞通常指《新聞聯播》等消息類新聞報道。廣義的電視新聞則是屏幕上所有傳遞新聞信息的各種電視節目的總稱。

42、電視新聞的表現符號是電視圖像、電視解說詞、同期聲、電視文字、特技。

43、新聞就是新近發生的事實的報道。特征有：陳述事實、具有新意、報道及時、公開傳播。

44、新聞傳播必須真實的客觀原因是新聞報道的是新近發生的事實，事實可以是豐富多彩、多種多樣的，但它們都是客觀實在物，都是人們可以感知的，因此報道者必須是自己的新聞報道，做到完全客觀，同事實完全一致；只有客觀傳播的新聞才有力量；通過客觀報道而顯示的新聞傾向性，易于與樂于收受者接受，從而實現傳播者的功利目的；客觀報道新聞，是新聞工作者的一項基本功，是新聞記者成熟的標志之一。

45、“三貼近”： “三貼近”就是指，貼近實際、貼近生活、貼近群眾。

46、同期聲：指拍攝人物講話同時錄下的講話聲和背景聲，包括現場的效果同期聲

47、中國新聞界最高獎是：中國新聞獎和長江韜奮獎。48：“三區聯動”發展的基本思路是：高水平加快農村居住社區、示范工業園區、農村產業園區發展，不斷壯大區縣經濟實力，努力在統籌城鄉發展方面走在全國前列。

二、簡答類

1、《中國新聞工作者職業道德準則》的基本內容：《準則》要求中國新聞工作者必須全心全意為人民服務；堅持正確的輿論導向；遵守憲法、法律和紀律；維護新聞的真實性；保持清正廉潔的作風；發揚團結協作精神。

2、新聞價值： 新聞價值是選擇和衡量新聞事實的客觀標準，即事實本身所具有的足以構成新聞的特殊素質的總和。新聞價值要素包括：新鮮性、重要性、顯著性、接近性、趣味性。

3、輿論監督： 廣義的輿論監督，是指公民享有對國家和社會事務實行輿論監督的權利和自由。公民在了解情況的基礎上，通過一定的組織形式和傳播媒介，行使法律賦予的監督權，表達輿論、影響公共決策的一種社會現象。狹義的輿論監督，是指新聞輿論監督。

4、新聞敏感： 是新聞工作者發現新聞的一種能力，也是衡量新聞工作者是否優秀的重要標志。又稱“新聞嗅覺”、“新聞鼻”。它是新聞工作者對社會現象的觀察能力，對事物發展變化的反應能力，對新聞線索的識別能力，以及對新聞事實的分析能力的綜合表現，其核心就是政治敏感。這種敏感是在長期的新聞工作實踐中鍛煉培養出來的。

5、張高麗同志在市委理論學習中心組讀書會提出的“三個高地”和“五個攻堅戰” 三個高地：構筑高端產業高地；構筑自主創新高地；構筑生態宜居高地。

五個攻堅戰：打好濱海新區開發開放攻堅戰，打好結構調整攻堅戰，打好體制創

新攻堅戰，打好文化大發展大繁榮攻堅戰，打好保持社會和諧穩定攻堅戰。

6、深度報道：深度報道是一種系統而深入地反映重大社會事件和社會問題，闡明事件因果關系，揭示實質，追蹤與探索事件的發展趨勢的報道方式。與一般報道相比，深度報道更側重于揭示事物、現象的全面真實、實質和意義，提供其發生發展的宏觀背景、與之相關的事物現象的互動關系的解釋與分析以及對前景趨勢的預測等。可以說深度報道是新聞事件+背景材料+預測分析的集合體。

7、新聞背景：新聞背景是指新聞事件發生的歷史條件、現實環境。能對新聞事實起到說明、補充、襯托作用的歷史條件、現實環境，又被稱作“新聞背后的新聞”。選擇新聞背景時應明確目的，抓住重點，注意背景材料的廣泛性、多樣性。

8、新聞評論：是針對現實生活中新近發生的具有普遍意義的新聞事件、迫切需要解決的社會問題或公眾廣泛關注的社會話題而發議論、講道理、直接發表意見的文體（節目樣式）。包括社論（本臺評論）、評論員文章、短評、編者按語、專欄評論、述評、雜文隨筆等基本體裁，以及廣播評論、電視評論、網絡評論的各種獨特樣式，是報刊、通訊社、廣播、電視、網絡等新聞傳播媒介以傳播意見性信息為主要目的的各類評論文章或節目形式的總稱。它是一種政論性的新聞體裁，是新聞宣傳的重要手段。

9、新聞述評：又稱記者述評，是新聞領域中的一種體裁，融新聞和評論于一體為基本特點，既報道事實，又對新聞作出必要的分析和評論，有述有評，述評結合。新聞述評介于新聞和評論之間，兼有兩者的特點和優勢。

10、輿論監督：廣義的輿論監督，是指公民對國家和社會事務實行輿論監督的權利和自由。公民在了解情況的基礎上，通過一定的組織形式和傳播媒介，行使法律賦予的監督權，表達輿論、影響公共決策的一種社會現象。

狹義的輿論監督，是指新聞輿論監督。公民享有依法運用新聞傳媒充分發表意見、建議和呼聲，表達自己意志的權利和自由；享有對國家和社會事務實行輿論監督的權利和自由。我國的新聞輿論監督實質上是人民的監督，是黨和人民群眾通過新聞輿論對各級黨政機關的工作及其他工作人員以及對社會事務進行監督。它是發展社會主義民主政治、國家健全發展、社會文明進步的重要標志。

11、馬克思主義新聞觀的基本觀點：新聞自由是相對的、具體的，而不是絕對的、抽象的。新聞自由從根本上受該社會經濟制度和社會制度的制約；新聞自由伴隨歷史的發展而變化，并不是永恒不變的。不同的歷史發展階段，新聞自由的內涵是不同的；新聞自由始終伴隨著一定的義務與責任。新聞自由權利的行使是一種社會性行為，要經常與他人發生直接或間接的關系。

12、社會主義新聞事業的基本方針：新聞工作首先堅持為人民服務的宗旨，要把人民群眾作為主角，調動人民群眾的積極性、主動性和創造性，從而促進社會的發展進步；新聞工作者還要堅持社會主義政治方向，弘揚社會主義優越性，堅決捍衛社會主義國家利益；新聞工作為人民服務、為社會主義服務，最終都要體現在為全黨全國工作大局服務上。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，是新聞報道工作中應遵循的重要方針。

13、新聞從業人員的素質要求：素質要求是指新聞從業人員應具備的基本修養，是一個人能勝任新聞工作的基本條件，體現在政治素質和業務素質兩個方面；新聞從業人員的修養規范：是新聞工作者應具有的修養要求，包括理論修養、知識修養和道德修養三個方面。

14、新聞職業道德：也稱新聞倫理的新聞道德，是指新聞工作者在長期的職業實踐中形成的調整和處理新聞機構內外相互關系的行為規則或準則。一般以“記者

守則”“新聞道德規約”“記者信條”等形式規定新聞從業人員應有的品格、思想作風，以調整和處理新聞機構內外的各種復雜關系。內容大致有：社會責任、指導思想、品德修養、立場態度、工作作風、社會公德等，包括職業理念、職業態度、職業紀律、職業責任四個方面。

三、發揮題

1、有人說，“有什么樣的受眾，就有什么樣的媒體”。同時，還有一些人認為，“有什么樣的媒體，就有什么樣的受眾”。請結合新聞理論及馬克思主義新聞觀的相關認識與觀點對這些觀點進行評析。

新聞的選取決定著受眾的范圍，同時，受眾的關注點也決定著新聞的選取及發布，兩者之間有相互決定、相互作用的辯證關系。新聞的選取根據當代重點事件的發生、發展以及相關政策，這些都是媒體的重要選取部分。同樣，民生新聞，政策變化也是受眾關注的重點，由于大家的關注這些也是媒體的選擇點。

2、有人說，“新聞就是故事”。請結合有關新聞理論、知識和你對新聞的認識，對此觀點進行分析。

新聞是源于生活中的事例，是日常生活中真實的、準確發生的事情，媒體在第一時間及時報道，客觀真實地反映出事件，提供給大眾。在今后，如今生活中的每一件事都是不同的故事，為將來進行更好的新聞報道提供基礎素材。

3、我國新聞史上出現了許多著名的新聞從業者，其中，黃遠生成為名記者的“秘訣”是“能想”“能跑”“能聽”“能寫”；邵飄萍成為名記者的“秘訣”是“鐵肩棘手，快筆如刀”和對各種新聞業務技能與理論知識的稔熟。結合這些事例，談一談作為一名新聞從業者，應該具備怎樣的職業理想、職業道德、職業精神、職業追求、職業情感。

新聞工作者是大眾與新聞事件之間的橋梁，在報道新聞時要嚴格遵守新聞的基礎要素，真實準確地客觀報道，不增添個人感情色彩，做到為人民服務，為黨服務，為社會主義服務，宣傳正面信息，堅持正確地輿論導向，把握好事件報道的分寸和力度，接受人民群眾的監督。

4、根據中宣部五部門統一部署，我市從2011年4月起開展了為期半年的“杜絕虛假報道、增強社會責任、加強新聞職業道德建設”專項教育活動。請結合自己工作實際，談一談開展這項工作的意義。

真實性是新聞報道的首要要求，也是最基本的要求。如果報道了不符事實的新聞，那么就有失了新聞的意義，虛假新聞不僅不能達到最初報道的意義，同時也會給社會帶來不良影響。社會責任是每個公民應該遵守的，對于新聞工作者更是最基礎的，保持正確的職業道理是發展新聞工作的良好基礎。

5、馬克思主義新聞觀在新聞宣傳工作中的重要意義。

馬克思主義是中國共產黨的的指導思想，馬克思主義新聞觀則是中國共產黨指導新聞傳播事業的指導思想。馬克思主義新聞觀是以馬克思主義哲學為指導，是馬克思、恩格斯及其繼承者對新聞以及新聞事業發表的觀點的集合，具有開放發展與時俱進的特色。

6、中國社會主義新聞事業應遵循怎樣的基本方針和工作原則。

要堅持新聞宣傳的黨性原則，這是馬克思主義新聞觀的基本原則。要堅持把正確輿論導向放在首位，這是新聞宣傳最重要的責任。

7、新聞宣傳中，怎樣實現社會效益與經濟效益的有機統一。

好的新聞具有良好的社會效益，在帶來社會效益同時帶來了經濟效益。

8、作為一個新聞工作者，請結合自己工作實際，談一談怎樣履行社會賦予自己的職責與使命。

新聞工作者具有是一種特殊的工作性質，它需要保持公正、公平的一顆平常心，同時又要保持良好的新聞敏感性，對社會敏感事件保持靈敏度，履行自己的責任與使命，做好新聞事件報道。

9、論述新聞與宣傳的關系。

二者盡管二者從動機、特點、職能上均有原則性的區別，但又出現一定的特殊復合現象。媒介的所有者（私人、集團、政黨、階級）或新聞工作者自身處于某種目的，自覺不自覺地利用新聞報道宣傳一定的思想、觀念，表達自己對新聞事實的理解和評價。

10、簡述輿論引導和輿論監督的內容和意義。

輿論是社會或社會群體對特定事物、現象有一定能夠傾向性意見和情緒的總和，是對社會的事態發展的人民的思想行為影響最直接也最有沖擊力的一種“軟性力量”。

11、論述新聞界開展新聞職業道德建設的重要意義。

繼承和發揚黨的新聞工作優良傳統，樹立新聞工作者良好的職業道德，維護新聞工作者的嚴肅性聲音。充分發揮新聞工作的正確輿論導向作用，保持媒體的公信能力。

12、簡述電視新聞的報道形式及其特點

新聞報道有四種形式：倒金字塔式、正金字塔式、折衷式、平鋪直敘式。新聞報道的特點是：真實、新鮮、重要、趣味可讀、時效性極強的特點。

四、法律法規

1、中華人民共和國廣告法第18條明確規定，禁止利用廣播、電影、電視、報紙、期刊發布煙草廣告。

2、中華人民共和國廣告法第34條明確規定，利用廣播、電影、電視、報紙、期刊以及其他媒介發布藥品、醫療器械、農藥、獸藥等商品的廣告和法律、行政法規規定應當進行審查的其他廣告，必須在發布前依照有關法律、行政法規由行政主管部門對廣告內容進行審查；未經審查不得發布。

3、根據中辦、國辦《關于嚴禁黨政機關及其工作人員在公務活動中接受和贈送禮金、有價證券的通知》要求，新聞單位和新聞工作者不得接受被采訪或被報道者以任何名義給的禮金和有價證券，不得向被采訪者被報道者所要錢物。

4、新聞與廣告必須嚴格分開，不得以新聞報道的形式為被報道單位做廣告。凡屬新聞報道，新聞單位不得向被報道者收取任何費用；凡收取費用而刊播的，應標明為“廣告”。

5、新聞報道與經營活動必須嚴格分開。記者、編輯不得從事廣告業務，從中牟利。

6、新聞報道中，堅決禁止出現傷害民族感情、損害民族團結的內容。對于少數民族的風俗習慣和宗教信仰，要予以充分理解和尊重，不能獵奇和主觀臆斷，以偏概全，更不能丑化、侮辱、胡編亂造，要把社會效益放在首位，對涉及民族、宗教內容的新聞稿、文藝作品等，如無太大把握，一定要征求民族、統戰、宗教工作部門的意見，對涉及的重大問題，要送上一級主管部門審查。

7、《關于禁止有償新聞的若干規定》，新聞工作者參加新聞發布會和企業開業、產品上市以及其他慶典活動，不得索取和接受各種形式的禮金。

新聞單位在職記者、編輯不得在其他企事業單位兼職以獲取報酬；未經本單

位領導批準，不得受聘擔任其他新聞單位的兼職記者、特約記者或特約撰稿人。

新聞工作者個人不得擅自組團進行采訪報道活動。新聞報道與廣告必須嚴格區別，新聞報道不得收取任何費用，不得以新聞報道形式為企業或產品做廣告。

凡收取費用的專版、專刊、專頁、專欄、節目等，均屬廣告，必須有廣告標識，與其他非廣告信息相區別。

8、新聞報道與經營活動必須嚴格分開，新聞單位應由專職人員從事廣告等經營業務，不得向采編部門下達經營創收任務。記者、編輯不得從事廣告和其他經營活動。

9、《報紙出版管理規定》明確規定，報紙轉載、摘編互聯網上的內容，必須按照有關規定對其內容進行核實，并在刊發的明顯位置標明下載文件網址、下載日期等。

報紙發表新聞報道，必須刊載作者的真實姓名。

10、新聞記者證是我國境內新聞記者從事新聞采訪活動的唯一合法證件，是新聞記者職務身份的有效證明。境內報刊、通訊社、廣播、電視等媒體的新聞記者證，由國務院授權新聞出版總署統一印制核發。其他任何單位和個人制作、發放的證件不得用于新聞采訪。所有新聞記者在采訪活動中，應主動向被采訪者出示證件。新聞機構中暫未領取新聞記者證的采訪人員和輔助人員，必須在本新聞機構持有新聞記者證的記者帶領下開展采訪工作，不得單獨從事新聞采訪活動。

11、新聞記者使用新聞記者證從事新聞采訪活動，應遵守法律規定和新聞職業道德，確保新聞報道真實、全面、客觀、公正，不得編發虛假報道，不得刊播虛假新聞，不得徇私隱匿應報道的新聞事實。

12、新聞采訪是新聞記者的職務行為，新聞記者證只限于本人使用，不得轉借或涂改，不得用于非職務活動。

13、新聞記者不得從事與記者職務有關的有償服務、中介活動或兼職、取酬，不得借新聞采訪工作從事廣告、發行、贊助等經營活動，不得創辦或者參股廣告類公司，不得借輿論監督進行敲詐勒索、打擊報復等濫用新聞采訪權利的行為。

五、容易寫錯的字（括號內為錯誤的字）

一塌（蹋）糊涂 九霄（宵）云外 人格墮（墜）落 三番（翻）五次 干凈俐（利）落 萬籟（賴）俱寂 大放厥（獗）詞 土地瘠（脊）薄 無所適（是）從 屯（囤）兵百萬 氣勢洶洶（兇兇）氣喘吁吁（噓噓）豐功偉績（跡）毛骨悚（聳）然 支支吾吾（吱吱嗚嗚）風塵仆仆（撲撲）歷歷（瀝瀝）在目 為虎作倀（帳）飛揚跋（拔）扈 天網恢恢（灰灰）可望而不可即（及）無恥讕（濫）言 無事（是）生非 水乳交融（溶）心力交瘁（粹）見仁（人）見智 火中取栗（粟）不脛（徑）而走 不共戴（待）天 不寒而栗（立）可見一斑（班）厲（歷）行節約 永不褪（退）色 記憶猶（憂）新 戊戌（戍）變法 任人唯（為）親 東施效顰（頻）功虧一簣（潰）皮開肉綻（淀）引吭（亢）高歌 禮尚（上）往來 龍蟠（盤）虎踞 寧缺毋（不）濫 至高無上（尚）再接再厲（勵）世外桃源（園）紀律松弛（馳）死心塌（踏）地 關懷備（倍）至 奴顏婢（卑）膝 剛愎（復）自用

百廢俱（具）興 老生常（長）談 血流如注（柱）重蹈覆（復）轍 名不副（付）實 名副（付）其實 名列前茅（矛）各行其是（事）亙（恒）古未有 同仇敵愾（慨）老驥伏櫪（瀝）交代（待）清楚 如法炮（泡）制 岌岌（急）可危 走投（頭）無路 聲嘶（斯）力竭 作（做）威作福 層巒疊（迭）嶂 勵（力）精圖治 利令智（至）昏 良莠（秀）不齊 窮兵黷（牘）武 如火如荼（茶）含辛茹（如）苦 陳詞濫（爛）調 直截（接）了當 明辨（辯）是非 金碧（璧）輝煌 迫不及（急）待 奮勇（永）前進 治（制）服洪水 服服帖帖（貼）所向披靡（糜）變本加厲（利）怙（沽）惡不悛 和（合）盤托出 拈（沾）輕怕重 明火執仗（杖）鬼鬼祟祟（崇）渾（混）身是勁 劍（箭）拔弩張 肺腑（府）之言 怨天尤（憂）人 前仆（樸）后繼 獨當（擋）一面 流言蜚（非）語 待價而沽（估）輕歌曼（慢）舞 冒天下之大不韙（違）耷（搭）拉腦袋 草菅（管）人命 按捺（奈）不住 按部（步）就班 栽贓（臟）陷害 留黨察（查）看 高潮迭（疊）起 舐（舔）犢情深 俯首帖（貼）耳 膾炙（灸）人口 逍（消）遙法外 凌厲（俐）攻勢 破釜（斧）沉舟 鋌（挺）而走險 烜（顯）赫一時 病入膏肓（荒）莫名（明）其妙 假惺惺（猩猩）惟妙惟肖（俏）矯（嬌）揉造作 聯翩（偏）而至 虛無縹（漂）緲 善罷甘（干）休 锃（錚）光瓦亮 銷（消）聲匿跡 提綱挈（摯）領 裝腔作（做）勢 夢寐（昧）以求 唾（捶）手可得 偃（掩）旗息鼓 煥（渙）然一新 漫（慢）不經心 竭澤而漁（魚）漠（莫）然置之 顛撲（覆）不破 摩（磨）拳擦掌 竭（極）盡能事 顛簸（波）不平融會（匯）貫通 噤（禁）若寒蟬 罄（磐）竹難書 螳臂當（擋）車 攀龍附（付）鳳 鱗（麟）次櫛比 巍（威）然屹立 大是（事）大非 和藹（靄）身軀（驅）肌（肌）瘦 高粱（梁）傲慢（漫）招徠（來）豬崽（嵬）光芒（茫）矍鑠（爍）垮（跨）臺 修葺（茸）疏浚（竣）粉碎（粹）消（削）瘦 宛（婉）如 垂涎（誕）渙（煥）散 劃槳（漿）安詳（祥）凜（稟）冽 逍（消）遙 跋（拔）扈 攪（攬）拌 深邃（遽）溫暖（曖）淘（陶）井 訣（決）竅 致（至）使 馳騁（聘）井岡（崗）山 和煦（熙）名媛（嬡）奏（湊）效 鍛煉（練）腳（角）本 學籍（藉）師傅（付）安（按）裝 捍（悍）衛 滄（蒼）桑 蘊（孕）含 賦予（于）震撼（憾）大篷（蓬）車 笑瞇瞇（咪）獼（彌）猴桃 景泰藍（蘭）撒（殺）手锏

雄赳赳（糾）打瞌（嗑）睡 哈密（蜜）瓜

六、其他

2011年7月2日下午1點半，杭州一處住宅小區內，兩歲女孩妞妞突然從10樓高空墜落，眼看一出悲劇即將上演。剛好路過的小區業主吳菊萍毫不猶豫沖過去，徒手抱接了一下女孩，由于她奮不顧身的這一接，女孩稚嫩的生命得救了, 但自己的左臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。這位“80后”母親給人們帶來了強烈的情感沖擊波，“最美媽媽”稱號一夜間占據了眾多媒體的重要版面，成了網絡微博上的熱門話題，海外媒體也競相報道。

吳菊萍不計后果的愛心托舉，不僅給墜樓女童妞妞帶來了生的希望，也激發著全社會的向善力量。素不相識的人們在居住的小區點燃愛心蠟燭，為妞妞祈福；因受傷無法哺乳，一位孩子剛滿兩個月的年輕母親要為吳菊萍哺育孩子；北京企業家夫婦專程趕到杭州，分別為妞妞和吳菊萍捐出10萬元愛心款；醫院組織最好的專家，正在全力搶救妞妞和“最美媽媽”；而吳菊萍也獲得了自己所在公司的20萬元獎勵，并被允許帶薪休養??

結合上述事件，寫一篇新聞短評。

《最美麗的母親》2011年7月2日杭州一居民小區內發生了一幕驚心動魄而又愛心滿滿的事情，2歲女孩妞妞不慎從高空墜落，剛好路過此處的吳菊萍第一時間沖過去，徒手將女孩接住，年幼的生命保住了，由于強烈的沖擊力吳菊萍的左臂粉碎性骨折。一夜之間“美麗媽媽”收到了來自世界各地的愛心關注，為她無私的愛感到深深的敬佩，母愛是偉大的，面對年幼孩子的那一刻，沒有思考、沒有顧慮，能做的只是盡自己最大努力保住這條年幼的生命。同時，全國各界也紛紛向吳菊萍伸出愛心之手，希望她早日康復！

*************************************************** 北京時間6月4日(巴黎當地時間4日)消息，在備受國人關注的本法國網球公開賽的女單決賽中，中國金花李娜在拿下首盤后，又在第二盤末段成功頂住了衛冕冠軍、意大利名將斯齊亞沃尼的頑強反擊，最終以6-4/7-6(0)的比分勝出，創造歷史成為第一個捧起網球大滿貫賽單打冠軍的亞洲選手，書寫了中國網球燦爛的輝煌時刻。憑借本場勝利，李娜的世界排名將在下周升至世界第四，追平日本名將伊達公子此前所保持的亞洲選手紀錄。

背景資料：網球運動是世界主流運動之一，高度職業化程度鑄就了其獨特的魅力，四大滿貫賽事的影響力更是遍布全球。然而很遺憾，亞洲運動員在風生水起的、人才輩出的網球賽場上，始終扮演著弱勢的“追趕者”角色，縱然中國金花早就在雙打、混雙上收獲過冠軍，但分量至重的四大滿貫單打賽事，亞洲球員卻從未染指過冠軍，這種尷尬轉眼百年都沒打破。很少有人能預見到，轉機悄然出現在2011年，中國網球的至尊榮譽、亞洲網球的新紀元，被穩定自信的李娜實現，而李娜的勝利，更彰顯了幾代中國網球人不歇不輟的追求和對亞洲網球的擔當。

請為以上報道起一則新聞標題。《李娜奪冠 開啟網球界的新篇章》

*************************************************** 天津市群眾歌詠大會25日隆重舉行 萬人大合唱紅歌真嘹亮

由天津市委宣傳部、市文明辦、市文化廣播影視局、天津電視臺和北辰區人民政府聯合舉辦的“《唱支紅歌給黨聽》――天津市慶祝建黨90周年群眾歌詠大 9

會”隆重舉行。近萬名干部群眾歡聚一堂，用歌聲表達了愛祖國、頌黨恩、贊家鄉的美好情懷和永遠跟黨走的赤誠之心。

歌詠大會以中國共產黨90年的光輝歷程為主線，分為“唱支山歌給黨聽”“走向復興”和“祖國萬歲”三個樂章。大會在氣勢恢宏的萬人大合唱中開場，《太陽最紅，毛主席最親》《唱支山歌給黨聽》《我們走在大路上》等一首首耳熟能詳的經典紅色歌曲，仿佛把人們帶入那個激情燃燒的歲月；《在希望的田野上》《走進新時代》等歌曲，展現出中國闊步發展的新時代，偉大復興的新征程；《江山》《愛我中華》等歌曲，唱出了人們對祖國最真摯的情懷。活動中還進行了精彩的文藝演出。

背景資料：“紅歌”能夠廣泛流傳而且經久不衰，首先在于它獨特的藝術魅力。它源于民歌，不同時期不同地域的民歌構成了“紅歌”多樣化的風格，具有廣泛的群眾基礎。在人們的反復傳唱中日益精煉、成熟，既是藝術家創作的作品，更是人民大眾創造的藝術，是平民百姓真情實感的表達。

“紅歌”產生于人民群眾的勞動、斗爭、生活和娛樂之中，真實地反映人民群眾的思想感情，謳歌了祖國，謳歌了人民，謳歌了黨，以直截了當的敘事抒情發揮感人的力量，閃爍著藝術光芒。“紅歌”還具有時代性。產生于不同年代的“紅歌”，無論是旋律還是歌詞都非常貼近生活。可以說，“紅歌”既是宣傳革命精神和愛國主義精神的絕佳載體，也是進行審美教育不可多得的好形式。

根據以上新聞，自選角度立意，寫一篇600字左右的言論。****************************************************** 2011年7月，有著168年歷史的英國最暢銷小報《世界新聞報》，因陷入竊聽丑聞而關閉。為了獲取信息，這家報紙非法竊聽了英國的政客名流、演藝明星等4000余人的信息。除了電話竊聽，還有其他一些“黑魔法”，例如欺詐（裝作電話公司或銀行，套取個人信息），非法搜索警察局和政府部門的內部信息，或者利用手機號碼獲取私人地址等。這家報紙還十幾次行賄倫敦警察。丑聞被披露后，這家報紙雖然連續在英國主要報刊發布道歉公告，但是造成的損失是難以挽回的。

作為一名新聞從業人員，通過這起新聞界的“水門事件”，談一談西方自由主義新聞觀的本質和其標榜的“自由公正”的虛偽性。

西方自由主義新聞官的本質核心是強調以理性為基礎的個人自由，主張維護個性發展。自由主義者主張，國家的政治生活、經濟生活和社會生活都要以維護個人自由為目的，反對任何形式的專制；生命、自由和財產是公民不可剝奪的基本權利，公民在法律許可的范圍內享有充分的自由權；國家應實行代議制民主，國家權力應受到限制，應實行法治和分權以保護公民權等。

所謂的“自由公正”實際是一種虛偽性的表現。資本主義制度不把工人當作人，生產者在法律和事實上都是資產階級的奴隸。無產階級的痛苦不是特殊的無權，而是一般無權。“自由公正”是資本家利用報刊制造社會輿論的自由，是富人欺騙、腐蝕、愚弄窮人的自由，正如《世界新聞報》，標榜著所謂的自由，其實是利用某些特殊的手段，獲取不正當的新聞素材，在當事人不知的情況下予以報道，有失新聞報道的公正、公平原則，同時為了暫時的經濟利益，侵犯了被報道者的權益，違背了新聞工作者的職業道德觀，對全社會，全世界造成的影響是不可估量的。

第三篇：最新體育教師職稱考試試題

最新體育教師職稱考試試題大全

一、名詞解釋：

1、體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才必不可少的重要途徑。

2、健康：指個體在身體、心理和社會適應各方面都處于良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態，才算的上真正的健康。體育是促進健康的主要手段。

3、新興運動類項目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內新創的、深受青少年喜愛并適合在學校開展的運動項目。

4、運動量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。

4、體格：指人體形態結構方面，包括人體生長發育水平，身體整體指數與比例及身體形態。

5、體能(體適能)：指人體各器官的機能在肌肉活動中表現出來的能力，包括身體素質和身體基本活動能力。

6、水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。

7、運動負荷：包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學用練習的次數、時間、距離、重量來表示;負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。

8、終身體育，是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。

9、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統調節下不同肌肉群間的協調工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎。

10.體育教學：是教與學的統一活動，是學生在教師有目的、有計劃的指導下，積極主動地學習與掌握體育、衛生保健基礎知識和基本技術、技能、鍛煉身體，增強體質，促進健康，發展運動能力，培養思想品德的一種有組織的教育過程，是實現學校體育目標的基本途徑之一。

11.身體素質：指人體在體育活動中所表現出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

12.完整法是指整套動作或單個動作不分部分地進行教學的方法,它常用于比較簡單的動作或者結構嚴謹、難以分解的動作的教學。

16、體育與健康課堂常規：是為使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。

30、課堂常規：教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。

14、社會適應：是指個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。作為學習領域的的這會領域，要求學生培養良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關系，學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

15、體育：以發展體能、鍛煉體魄為目標的教育活動。

16.運動表象在過去運動感知覺的基礎上，在頭腦中重現出來的動作形象。

18.身體健康：指人的體能良好，機能正常，精力充沛的狀態。

19.有氧耐力：指長時間進行有氧工作的能力。

20、體育教學模式：是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩定的體育教學活動結構和活動程序。

21、快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發自內心的。

22、生物年齡：指個體在解剖結構、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發育的快慢程度。稱之為運動訓練。

23、運動指數：課內的平均每分鐘脈搏數除安靜時的每分鐘脈搏數。

24、誘導性練習：體育活動中正確掌握運動技術所采用的過渡性練習。

25、運動訓練：凡是培養運動員的一切準備過程都是運動訓練。

27、練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

28、體質：是指人體的質量，是在遺傳性和獲得性的基礎上，表現出來的人體形態結構、生理功能和心理因素綜合的相對穩定的特征。

29、需氧量：人體為了維持某種生理活動，提供足夠的能量，體內要氧化某些能源物質，所必不可少的氧量。

31、體育方法：是指體育教學、訓練、鍛煉的途徑和辦法。

32、速度：是人體快速運動的一種能力。

33、力量：是指肌肉緊張或收縮時所表現出來的一種能力。

34、耐力：是指人體在盡可能長的時間內進行肌肉活動的能力。

35、靈敏：是指運動員的運動技能和各種素質在運動過程中的綜合表現。

二、填空題

1.跨欄跑的過欄技術，起跨腿是抬、伸、壓，擺動腿是蹬、展、拉。

2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應等三個方面去評價。

3、運動參與是指學生主動參與體育活動的態度與行為表現。

4、肌肉工作時的直接能源是ATP，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

5、人體的運動離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關節是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。

6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由超量恢復的生理機制決定的。

7、競技健美操比賽的項目有：男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操、六人操

8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先1-2報數。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節奏與呼吸的節奏相配合。以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節奏

10、三級跳遠由快速助跑，沿直線向前的連續三次跳躍組成。單腳跳、跨步跳和跳躍

11、體育鍛煉的六項原則：(自覺性)、(經常性)、(個別性)、(全面性)、(漸進性)、(適量性)。

12、籃球場地的長為(28m)，寬為(15)，3分線半徑(6.25)米;排球場地的長為(18m)寬為(9m)。

13、現任國際奧委會主席(羅格)。

14、馬拉松全長(42.195公里)。

15、現代奧運會于(1894)年由法國教育家(顧拜旦)發起成立。第 二 任國際奧委會主席

16、人體所需營養素主要有(糖)、(脂肪)、(蛋白質)、(維生素)、(無機鹽)和(水)。

18.中學體育課屬于教學課，根據每次課教材種類的多少分為室外課和室內課，根據每次課的任務可分為新授課、復習課和 綜合課。

19.某學校高二年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環制,一共要進行28場比賽,共有7輪。輪數=N-1 場數=N(N-1)/2

20.新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標、社會適應目標。

21.學校體育的功能是指學校體育所發揮的有利作用或效能_。

22.學校體育目標的結構由條件目標、過程目標和效果目標方面組成。

23.體育教學內容是反映為了達到體育教學目標而選用的體育知識和技能的體系。

24.現代教學手段在體育教學中常用方法主要有傳統型和現代型兩種。

25.發展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續性原則、健康性原則等。

26.體育教學中學練法包括 自學法、自練法 和 自評法。

27.課堂常規一般包括課前常規、課中常規和課后常規三個部分。

28.學校組織校內田徑運動會，一般可由 報名 編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個主要過程組成。

29.教師示范一般可分為鏡面示范 正面示范 肢體示范 語言示范

30.學校體育教學計劃可分為體育教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃

31、課時計劃也稱教案，它是根據學期計劃、單元教學 計劃安排并結合學生和場地器材的實際情況編寫的。

33、武術運動是手型有拳、掌、勾;步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。手法：推掌

34、人們通常把身體素質分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質。

35、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。

36.發展小學生投擲能力的練習有投、擲、拋、推等多種方法

37.小學體育教材中有維族、藏族、蒙古族 等幾種民族舞蹈。

38.在《學生體質健康標準》中，小學五、六年級的必測項目為身高、體重、肺活量三項。

39.單杠的單掛膝擺動上的保護與幫助方法是一手托肩膀，另一手按壓 擺動腿。

40.科學鍛煉要遵循下列原則：(1)全面鍛煉;(2)堅持經常;(3)循序漸進;(4)做好準備活動和整理活動;(5)要進行自我監督;(6)女生經期要注意運動衛生。

41、排球正面雙手墊球，要做到插、夾、提、移、蹬、跟。

42、對體育教師的專業素質評價應包括：職業道德、教學能力、教育科研能力。

44.急行跳遠的教學重點應放在助跑和踏跳的結合上。

45.籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動。

46、國家頒布的學生體質健康標準中規定，小學三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠。

47、一節體育課的結構一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，其中基本排不應少于全課的五分之三。

48、武術的內容極其豐富，一般分為拳術、器械、對練、集體表演、攻防技術等五個類型。

49、“向右轉走”預令落在左腳上，動令落在右腳上。

50、跑，不論距離的長短、其完整的技術結構可分為相互聯系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。

51、排球比賽中，接發球隊獲得發球權后，該隊隊員必須按 順 時針方向輪轉至1號位 一個位。

57、《學生體質健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或(肺活量)。

58、《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件。

59、體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作態度。

60、在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。

65、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有(團體)和(單打)兩個比賽項目。

66、《學生體質健康標準》要求從(身體形態)、(機能)和(素質)三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。

67、在初中體育課教學中(技巧)、(單杠)、(雙杠)和(支撐跳躍)都屬于體操教學。

68、跳高的技術是由(助跑)、(起跳)、(騰空)和(落地)四個緊密聯系的階段組成。

69、接力跑的傳接棒方式有(上挑式)、(下壓式)和(立棒式)前面兩種是常用的 70、體育鍛煉前后要做(準備)活動和(整理)活動。

71、培養體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。

72、根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是(不均衡)的。其中神經系統發育最快;生殖系統發育最晚。

73、課程評價包括(學生的學習)、(教師的教學)和(課程建設)三方面的評價。

74、課程內容資源開發包括現有運動項目改造、新興運動項目的引用和民族、民間傳統體育資源的開發。

75、人體能量的直接來源于(糖)、(脂肪)和(蛋白質)。

76.體育與健康新課程，將根據三維健康觀(身體、心理和社會)和 體育自身的特點，將課程學習內容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應 五個學習領域。生物、心理、社會三維體育觀

82.國際田徑協會聯合會規定，從 2003 年 1 月 1 日起，除 標槍(29度)外，各投擲項目(鉛球、鐵餅和鏈球)落地區標志線的內沿延長線的夾角為 40 度。鉛球和鏈球投擲圈內沿直徑應為2.135 米 鐵餅2.5米。

83.排球競賽規則規定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為棄權，對方以每局的25： 0比分和3： 0的比局獲勝。

84、籃球進攻戰術基礎配合可采用傳切配合、策應配合、突分配合、掩護配合和快攻配合。

86、跑的速度取決于步幅和步頻，增加步頻的方法有快慢交替小步跑、高抬腿跑等。牽引跑 原地快慢交替擺臂

87、足球運動主要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項運動。

88、在跳遠教學中，一般采用以完整教學為主，分解與完整教學相結合的方法，教學重點是起跳技術。

89、排球運動基本技術包括墊球、傳球、發球、扣球和攔網

90、足球踢球正確與否，主要取決于球點(擊球的部位)、作用力的方向(擺腿的方向)、擊球作用力的大小(擺腿的幅度和速度)。

92、投擲項目的完整技術都是由握持器械、助跑、最后用力和器械出手后的身體平衡四部分組成。

93、跨欄跑的技術可以分為：起跑至第一欄技術、跨欄步技術(即過欄技術)、欄間跑技術和終點沖刺跑技術，跨欄跑過欄技術包括起跨攻欄、騰空過欄和下欄落地三部分。

95、急行跳遠的空中姿勢有蹲踞式跳遠、挺身式跳遠、走步式跳遠三種。96、2008年北京奧運會主題是“同一個世界,同一個夢想”，理念是“綠色奧運,科技奧運,人文奧運”。口號、格言：更快、更高、更強 精神：互相了解、友誼長久、團結和公平競爭

97、健康是指身體、心理和社會適應三方面都良好的狀態。

98、體能要素包括與健康有關的體能要素和與運動技能有關的體能要素。

99、健康的“四大基石”具體化為以下四個方面合理膳食、經常適量運動、良好的生活習慣、健康的心理。

100、體育與健康課程學習的評定應采用(絕對性標準)與(相對性標準)相結合的方法進行。

102.原《體育教學大綱》與《體育與健康課程標準》的指導思想有很大的不同，前者的指導思想是增強學生體質，而后者則以 健康第一為指導思想。

104.制訂運動處方時需充分考慮運動的 次數，強度和時間三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。

109、體育與健康課程標準的基本理念是堅持健康第一的指導思想。

110、學校體育是終身體育的基礎，(運動興趣的培養，運動習慣與參與意識的形成)是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。

112、課程評價是促進學生全面發展和全面提高教學質量的重要手段。學生評價是學校教育評價的核心

113、《標準》根據健康第一的指導思想，適應社會需求、素質教育和學校、學生的實際情況，結合課程特點構建了五個領域、三個層次的課程目標體系。

課程目標

領域目標

水平目標

114、《標準》以(目標)來統領教學內容和教學方法的選擇。各地、各校和教師可以選擇多種不同的內容、采用多種不同 的形式和方法去達成課程的學習目標。

115、在實施《標準》時，要全面關注五個學習領域的目標，特別要加強對心理健康和社會適應這兩個新的學習領域的研究，以促進課程目標的實施。

116、《標準》所要求的教師教學評價，是指對教師專業素質和課堂教學兩方面的綜合評價。

117、體育與健康課程標準按層次將教學內容設計為精學類教材、簡學類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材層次。

118、體育與健康課程價值主要表現在增進身體健康、提高心理健康水平、增進社會適應能力、獲得體育與健康知識和技能四個方面。

119、體育與健康教學中思想品德教育的途徑為體育與健康課堂常規、體育與健康教材內容、課的組織教學、突發事件處理。

121、國家、地方、學校 三級課程管理是體育與健康課程標準貫徹落實的保證。

123、體育與健康課程選擇和設計教學內容的依據是根據“健康第一”的指導思想、根據水平階段的學習目標、根據學生的不同的需求。

124、體育與健康課程教學選擇內容的基本要求是健身性、科學性、興趣性、實效性、簡易性、地域性。

125、體育與健康課程確定教學內容時數比例的原則是 實踐性、靈活性、綜合性。

126、體育與健康課程教學分組的主要形式為 隨機分組、同質分組、異質分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組

127、體育與健康課程標準加強對學生的指導，要求學生運用自主學習、合作學習、創造性學習、探究式學習、延伸性學習、信息化學習、評價式學習等七種學習方式進行學習。

128、體育與健康課程學習評價的目的是了解學生的學習情況與表現，以達到學習目的的程度、判斷學生學習中存在的不足，分析其原因，并改進教學、為學生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發展、培養學生自我認識，自我教育的能力。

129、體育與健康課程學生成績評價的內容為體能的評定、知識與技能的評定、學習態度的評定、情意表現與合作精神的評定四個方面。

131、體育與健康課程資源包括人力資源、體育設施資源、課程內容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源六個方面。

132、體育與健康課程標準中安全教育始于水平二的運動技能領域。

133、體育與健康課程標準水平三中運動技能 領域開始要求學生從觀看體育比賽中獲得運動基礎知識的。

134、敢于進行難度較大的體育活動是從體育與健康課程標準水平三中心理健康

領域中開始要求的。

135、使學生指出在體育活動中不道德的行為是從體育與健康課程標準水平四中社會適應領域開始要求的。

136、使學生養成良好的體育鍛煉習慣是從體育與健康課程標準水平五中運動參與領域開始要求的。

137、使學生在體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛是從體育與健康課程標準水平三中社會適應領域開始要求的。

138、通過體育活動樹立學生的自尊自信是從體育與健康課程標準水平四中

心理健康領域開始要求的。

139、體育鍛煉可以調節體能、保持良好心態、促進身心健康。

140、課外體育鍛煉的意義是有助于體育興趣、習慣的培養，有助于終身體育基礎的形成，有助于形成良好生活習慣和豐富課外文化生活。

141、在體育科研中，資料與事實的收集方法有文獻法、調查法、觀察法、實驗法。

142、體能主要包括與健康有關的能力和與運動有關的體能兩個方面。143、人體基本的活動方式是：走、跑、跳、投等。

144、把以高度和距離長度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

145、跑的教材共分為四大項，即耐久跑、快速跑、障礙跑、接力跑。146、體育課的類型是根據體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為理論課與實踐課。

147、根據人體生理機能活動變化規律，一節體育課可分為準備、基本、結束三個部分。

148、體育課的分組教學，一般分為分組輪換和分組不輪換兩種形式。149、練習密度是指一堂課中，學生練習時間與實際上課總時間的比例。150、體育課的運動負荷包括生理負荷和心理負荷兩種。

三、判斷題

1、普通高中《標準》中規定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。(√)

2、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。(√)

3、體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。(√)

4、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現()

5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。(√)

6、國家頒布的學生體質健康標準中規定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態項目。()

7、排球比賽發球時可以在球場端線后任意一點進行。(√)

8、分腿騰越練習時，保護人應站在跳箱前方。()兩側

9、在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。()鏡面示范

10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的后沿。(√)

11.根據科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。(√)

12.測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。(×)

13.田徑比賽規則規定，對第一次起跑犯規的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規的運動員均應取消該項目的比賽資格。(√)

14.排球規則規定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。(√)

16、現階段初中階段每周每班應安排3節體育課。(√)1-4年 4節 5-9年級3節

17、追逐跑是發展學生靈敏素質的有效方法。()18、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。()大連

19、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是大、中、小。()小、中、大 正數3步，大中小

20、人體速度素質發展最快的敏感期10-13歲。(√)

21.學校體育是一種具有強制性的教育，是社會體育的基礎。(×)

22.學生的學習方式的改變應重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習的能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。(√)

23.高中學生體育與健康學習成績評價應采用等級評定。(√)

24.人體每天消耗的能量來自營養素，營養素包括糖、蛋白質、維生素、無機鹽和水。(√)

25.水平六是對全體高中學生的共同要求。(×)大學生

26.田徑運動徑賽中，判定運動員到達終點的名次順序是以運動員軀干的任何部分觸及終點 后沿垂直面的先后為準。

(×)以運動員軀干的任何部分到達終點線內沿垂直面的先后為準

27.淡化體育教學中的競技化傾向就是淡化技術教學。(√)

28.分組教學有分組輪換和分組不輪換。(√)

29.籃球運動起源于美國，由美國麻省奈〃史密斯在1891年發明的。(√)

30.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。(√)

31、新課程《體育與健康》體現了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學生健康為主要目的的課程性質。(√)

32、科學的身體鍛煉可以促進人體形態、機能的發育，運動能力的提高，適應環境抵抗疾病能力的增強。(√)

33、行進間隊列練習中向右轉走的預令和動令都落在左腳上。(×)

34、一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好狀態才算得上真正的健康。(√)

35、正確的坐、立、行姿勢是坐如鐘，站如松，行如風。(√)

36、雙手體前向前拋實心球的動作方法是兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體稍前屈，兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。(×)

37、籃球比賽中持球隊員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。(√)

38、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。(×)

39、體育評價應實現多樣化，將定量分析和定性分析相結合，學習評價的形式包括：學生自我評，組內相互評價和教師評價。(√)

40、一個學校的運動成績的優劣是判斷其學校體育工作的標準。(×)

41、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。(√)

42、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單(雙)手提拉練習者臀部(腰部與髖兩側)，幫助推手和翻轉。(×)

43、韻律操比賽，可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定，采用統一的動作和音樂進行。(√)

44、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。(×)蹬 轉 送 挺 推 撥

45、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。(×)

46、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。(×)

47、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。(√)

48、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。(√)

50、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。(×)突然停止后

51、出生以后，人的生長發育有三次較快的突增期。(×)

52、學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。(×)

53、奧運會的宗旨(精神)是： “更快!更高!更強!”。(×)和平、友誼、進步

54、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現象“極點”出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕“極點”的程度。(√)

55、排球的技術動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。(×)

56、在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數做左轉彎走，雙數做右轉彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。(×)

57、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。(√)

58、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。(√)

59、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35(25)厘米高。(×)

60、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。(×)

61、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發揮教學作用，體現出了因材施教原則(直觀形象法(×)

62、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目(×)

63、足球腳內側踢定位球時，應擊球的后下部(×)

64、對正在三分線外投籃的隊員犯規，投中有效再加罰一次，投不中時應罰3次(√)

65、傳、切戰術配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合(×)

66、腳背內側踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同(√)

67、運球、急停、跳投和扣球(扣籃)，都屬于籃球術語(×)

68、籃球運動中運用最多的技術是運球(×)步伐的移動

69、體育教師的職責就是上好體育課。(×)

70、分層次教學是注重個體差異的教學組織形式之一。(√)

71、兩個關節面面積大小差別越大，則關節運動幅度大，關節靈活性小。(√)

73、科學技術進步對體育教學方法的改進具有影響作用。(√)

74、學校體育教學目標的改革，提出了將學校體育目標與終身體育相結合的新目標體系。(√)

75、體育教學方法的改革是從“教”到“學”的轉變。(√)

76、常參加體育運動，會使肌纖維增多。(√)

77、順風時投擲鐵餅，有利于成績提高。(×)逆風

78.“體育的研究性學習”是主張通過體育教學，使學生既懂又會，并使學生通過學習運動的原理，掌握較高的技術動作和方法，提高體育教學“智育”因素的過程。(×)

79優化體育教學過程，提高體育教學效率是體育教學追求的重要目標。優化的方法就是將教材進行取其精華、排其糟粕，使學生學會一些高、精、尖的技術動作。(×)

80.學生既是教學群體的主體，又是教學個體的主體。作為體育教學中的學生是千篇一律的。為此，教師必須嚴格按照體育教學的規律，以反復操練為主，讓每一個學生都能在不同的程度上達到較好的考試成績。(×)

81.體育的“練”就是對所掌握的技術、技能進行反復練習，以達到熟練程度。體育教學有特殊性，每一個技術、技能都必須在練習中掌握。因此，體育教學中的練習方法是單一的、獨特的，它必須貫穿于課堂教學的始終。(×)

82.隨著《體育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統的體育教學方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學生在玩中學、玩中想、玩中會。?????(×)

83.中央7號文件提出，通過3-5年的努力，使我國青少年普遍達到國家體質健康的基本要求，營養不良、肥胖和近視的發生率明顯下降，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高。(√)

84.為了掌握學生的體質情況，過去采用體育鍛煉標準進行達標測試，現在利用體質健康標準測試代替過去的達標，能達到同樣的目的與效果。(×)

85.《體育與健康》課程標準中的五個學習領域目標是根據課程改革的三維目標來確定的，具體鮮明的體育學科特點。(√)

86.跳繩教學中應注意的事項：跳繩的活動量比較大，教師應根據課的需要、學生的年齡特點和健康情況等對跳繩的次數、速度和持續跳繩的時間等提出不同的要求。在每次練習后要有適當的時間，讓學生做放松活動。(√)

87.在運動中遇到重度扭傷時須先止痛、止血。在扭傷的當時，可做冷敷。做冷敷時先把受傷的肢體微微抬高，冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水，擰干后蓋在傷處。也可以用冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔3-4小時做一次，每次做5-8分鐘。(×)

88.前滾翻運動要點是：由蹲立開始，雙腳蹬地，兩臂前擺、躍起，稍提臀，兩手撐墊迅速屈臂，低頭，團身，向前滾翻成蹲立。(√)

89.體育課程標準中強調目標統領教學內容。因此我們上體育課或備課時，應在目標統領的前提下，開發尋找更多適應于目標的教學內容，以此來豐富每次課的內涵。(×)

90.學校應成為體育人才的培養基地。因此，在小學五六年級階段，對學生進行專業特長練習是必不可少的，以便為高一級學校輸送體育專業人才。(×)

91.根據課程標準要求，將民族傳統體育內容編入到小學體育教材中，并對此內容有一定的課時要求。(×)

92.體育課內要充分發揮學生的主體作用，課程標準明確要求，課的準備與結束部分交給學生，讓學生自我管理、自我準備。(×)

93、為避免運動中脫水，在運動前5分鐘可根據身體情況補水。(×)

94、鍛煉與控制飲食是降低體重的最佳方法。(√)

95、足球比賽中，球從地面或空中超過邊線或端線，即為出界。(√)

96、支撐腳和擺動腿的協調配合是途中跑技術的關鍵。(√)

97、籃球急停有兩步急停和跨步急停兩種。(√)

98、跑道第一分道的計算線是從內沿以外30厘米處計算。(√)

99、排球原地正面扣球時，手臂要伸直，用全掌擊球的后部。(×)

100、奧運五環的藍、黃、黑、綠和紅色分別代表美洲、亞洲、非洲、澳洲和歐洲。(×)

101、走步法確定跳遠助跑步數應是：走的步數=助跑步數×22。(√)

102、制定體育鍛煉計劃時，需充分考慮運動的次數，強度和時間三個因素。(√)

四、選擇題

1、(D)對促進體育學習具有指向和強化的作用。

A.技能指導 B.堅持實踐 C.不斷喲化 D.興趣

2、人體獲得和利用食物的綜合過程稱為(D)

A.吸收 B.營養 C.消化 D.物質代謝

3、(A)是人們對于體育的現象、事實及其規律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經驗的概括和總結。A.體育知識 B.體育實踐 C.體育教學 D.運動技能

4、決定跳遠成績的主要因素是(C)A.助跑速度 B.空中走步式 C.騰起初速度和角度 D.踏板的準確性

5、現代優秀跳高運動員大多采用(D)A.剪式 B.跨越式 C.俯臥式 D.背越式

6.排球比賽中，對后排隊員的限制有(C)A.傳球 B.墊球 C.攔網 D.扣球

7.發展體能的原則是(D)A.全面性和適量性原則 B.持續性原則 C.健康性原則 D.以上都是

8.在小學體育教學中，對于動作比較簡單，學生直接模仿的動作可采用(D)背面示范

A.正面示范 B.側面示范 C.鏡面示范 D.背面示范

9.我國身高為166Cm以下的男女理想體重計算公式為：體重(kg)=身高(Cm)一

(A)A.100 B.105 C.120 D.115

10.正常成年人身上骨的總數為(B)塊 A.212 B。206 C.209 D.207

11.發展速度素質的方法是(C)A.牽拉動作的練習B.長時間距離的練習C.最快的動作練習

D.復雜化的練習

12.按(D)分類，可分為田徑運動、球類運動等。A.身體素質 B.人體結構 C.人體基本活動技能 D.運動項目技術結構

13.測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和(C)A.評比法 B.觀察法 C.調查法 D.訪問法

14影響人體發展的主要因素是(C)A.遺傳、學習條件和體育B.遺傳、工作條件和體育 C.遺傳、環境和體育 D.遺傳、營養和體育

15.標準田徑場內突沿圍長為(A)A.400米 B.398米 C.396米 D.394米

16.體育教師的工作特點是(C)A.以身體練習為基本手段 B.與訓練競賽相結合 C.腦務與體力相結合 D.形式靈活

17.足球場球門的高度應是(B)米

B.2.44米

18.運動后，如問隔時間過長，機體工作能力降低到原來水平，稱為(D)階段 A.超量恢復階段 B.工作階段 C.相對恢復階段 D.復原階段

19.身體或身體某部分在單位時間內移動的距離稱為(B)A.練習頻率 B.練習軌跡 C.練習速度D.身體姿勢.20.(D)是指為了保證體育課順利進行，提高教學效率，所采取的保證措施與手段。

A.體育教學手段 B.體育教學原則 C.體育教學方法 D.體育教學組織

21.三級跳遠技術中的第二跳，又叫做(C)A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍

22.新課程評價強調應建立促進學生(C)的評價體系.A.全優發展 B.健康發展 C.全面發展 D.自由發展

23.從教學改革的角度看本次課程改革的顯著特征和核心任務是(C)A.教學方式的轉變 B.教學行為的轉變 C.學習方式的轉變 D.教育教學方法的轉變

24.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括(A)

A.教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃B.教學工作計劃、教案C.教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃 D.教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃

25有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有(A)A.7場

26.基本體操的鏡面示范是(C)A.面對練習者做同方向的動作 B背對練習者做同方向的動作C.面對練習者做反方向的動作 D背對練習者做反方向的動作

27.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是(B)A.示范 B.指令和口令 C教具與模型演示 D定向直觀標志

28.運動技能形成規律可分為三個階段，它們是(D)

A.技能形成、適當速度、反應自動化 B.起始動作、過程動作、結束姿勢C.運動感知、表象運動、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

29.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從 B)

A.起跑線的前沿至終點線的前沿 B.起跑線的后沿至終點線的后沿 C.起跑線的前沿至終點線的后沿 D起跑線的后沿至終點線的前沿

30.根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和(C)

A用力動作 B.擺動動作 C.翻騰動作 D.拋接動作

32.肺活量體重指數是指(A)A.肺活量÷體重 B.肺活量×體重 C.體重×肺活量 D.體重÷肺活量

13.鉛球投擲圈的直徑是(B)A.2.50米 B.2.135米 C.1.25米 D.1.065米

14下列不屬于體育課課中常規的是(D)

A.上課儀式 B.課中的要求 C.課的結束 D.器材的整理和歸

15.新課程強化評價的(B)功能

A.甄別 B.激勵 C.選拔 D尊重

16.標準籃球場的長和寬分別是(B)米

A.18 9 B.28 15 C.28 14 D.18 8

17.下列說法錯誤的是：(D)

A.路：學生前后重疊成一行叫路 B.列：學生左右并列成一排叫列 C.翼：指隊伍的兩端 D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。

18.小學體育教學的目的是(C)

C.進行體育衛生保健教育，增進健康，增強體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎

19.下列不屬于課外體育活動的是(D A.早操、課間操 B.運動隊訓練 C.運動會 D體育課籃球比賽(課堂教學)

1、體育與健康課程是一門以學習為主要手段的課程。C

A.體能 B.素質 C.身體

2、田徑運動是比 的項目。B

A.強度、力量、耐力 B.速度、高度、遠度 C.素質、技術、意志

3、耐久跑的呼吸方法，一般采用 呼吸。C

A.鼻 B.口 C鼻和口同時

4、跳遠需要有良好的速度和彈跳作基礎，所以跳遠教學應該安排在。B

A.短跑后、跳高前 B.跳高后、短跑前 C.短跑、跳高之后

5、推鉛球最后用力階段，球出手時的角度約為。A

A.38-42° B.30-35° C.30-45°

(完整推鉛球技術可以分為握持器械、預先加速(滑步或旋轉)、最后用力前的準備姿勢、最后用力、器械出手后的身體平

衡幾個階段，其中最后用力階段是推鉛球技術的關鍵技術環節。一般推鉛球為38°～ 42°)

6、低強度、長時間的勻速跑，心率掌握在 次/分之間，可以發展有氧耐力。B

A.90-120 B.110-130 C.130-150(心率保持在150次/分鐘的運動量為有氧運動)

7、在2008年北京奧運會上，中國代表隊共獲得 枚金牌，列所參賽國家和地區的第一位。C

A.28 B.32 C.51

8、籃球行進間直線運球時，球的落點在同側腳的。C

A.側方 B.前方 C.側前方(一般情況下的運球，球的落點在運球手同側腳前外側約20CM

處)

9、在跳高比賽中，只剩下一名運動員時，橫桿提升的高度。

A.不少于2Cm B.不少于3Cm C.征求該運動員的意見后確定

10、排球正規比賽中男子所用網高為 米。(男子網高為

2.43米，女子為2.24米)C

A.2.24 B.2.34 C.2.43

12、普通高中《標準》中規定，高中三年中學生修滿個學分方可達到體育與健康課程的畢業要求。(C)

C、11

13、安全地進行體育活動是 領域目標的內容之一。(B)

A、運動參與 B運動技能 C、心理健康 D社會適應

14、肩肘倒立后滾成蹲立動作下列說法正確的是(D)

A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時，先舉腿，再翻臀C、倒立時，兩手撐腰的兩側 D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀

15、根據“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準確的是(B)

A、學法是因人而異的 B、學法是教學方法的一部分C、學法是靠學習行為展現的D、學法與個人性格和經驗特點有密切聯系

16、生靈敏素質的有效方法?(A)

A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領先跑

17、下列哪一組運動屬于球類項目?(C)

A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網球 C、手球、乒乓球、網球

19、分腿騰越練習時，保護人應站在(A)

A、跳箱旁邊 B、墊子旁邊 C、跳箱前方

20、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括(B)

A、擦傷挫傷 裂傷 B、擦傷 刺傷 裂傷 C、拉傷刺傷 挫傷

21、在廣播體操的教學中，教師多采用 示范授課(C)

A、正面 B、側面 C、鏡面 22、2008年北京奧運會帆船比賽在我國 城市舉行?(C)

C、青島

23、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在(C)

A、1030度 B、2030度 C、3060度

25、小學三年級跳遠教材要點是助跑輕松有(B)。

C、力量

26、在體育教學中為促進學生心理健康水平的提高，要注意創設一些專門的(B)

A、器材B、情景C、音樂

27、體育課程標準要求，從實際出發，以(C)需要為中心來選擇和設計教學內容。

A、運動項目 B、教師C、學生的發展28、29、30、體育教師將某一教材內容按授課時數制定的教學計劃應是：(B)

A、學期體育教學計劃 B、單元體育教學計劃 C、課時教學計劃

31.三維體育觀是指(A)重點強調的是社會的價值，又稱人文體育觀

A.生物、心理、社會 B.生理、心理、文化 C.競技、娛樂、健康 D.教育、社會、生物 三維健康觀：身體、心理、社會

32.國務院頒布《學校體育工作條例》的時間是(A)1990年2月20日起施行

A.1990年B.1998年 C.1979年 D.1993年

33.學校體育最主要的本質功能是(D)

A.教養功能 B.教育功能C.美育功能D.強身健體功能

34.衡量學校體育目標完成的最終標準是(C)

A.條件目標B.過程目標C.效果目標D.教學目標

35.實現體育教學過程目標的載體是(C)

A.教學方法B.組織措施 C.體育教材D.場地器材

36.下列哪些是屬體育教學手段運用的基本模式?(A)輔助式.2.直接式.A.輔助式 B.傳統式 C.現代式 D.討論式

37.下列哪種方法是發展體能的方法(A)

A.變換法B.分解法 C.直觀法 D.說明法

38.運動技能是通過練習獲得的方式是指(A)

A.動作 B.技巧 C.運動 D.活動

39.下列哪種屬于體育與衛生保健知識教授法?(A)是普通的理論知識

A.講授法B.直觀法 C.完整法D.分解法

40.體育教學中思想品德教育的途徑是(A)

A.突發事件處理B.說明與榜樣 C.評比與表揚D.批評與糾錯

思想品德教育的途徑是體育與健康課堂常規、體育與健康教材內容、課的組織教學、突發事件處理。

41.發展學生個性的方法是(A)

A.啟發誘導法 B.語言法 C.演示法D.講練法

42.中小學體育實踐課課型可分為(A)

A.新授課B.專項課 C.必修課D.選修課

43.下列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法?(B)

A.講授法B.直觀法 C.完整法 D.分解法

44.學校體育工作的核心是指(A)

A.體育教學 B.課外活動 C.課外訓練 D.課外競賽

45.下列哪種形式屬于校內鍛煉?(D)

A.校外自我鍛煉B.家庭體育 C.社區體育 D.課間操

46.課外運動訓練的特點之一是(B)

A.健身性B.基礎性 C.娛樂性D.方向性

47.下列屬課外運動訓練原則的是(C)

A.正面教育原則B.集中力量教育原則 C.周期性原則 D.知行統一原則

48.體育教師應具備的特殊能力是指(A)

A.運動能力B.思維能力 C.記憶能力 D.觀察能力

49.體育教師進修的主要特點是指(D)1

在職性。2

師范性。3

成人性。

A.自學 B.短期培訓 C.函授 D.在職性

40.下列哪些規律是體育教學的特殊規律?(C)

A.認知規律 B.社會制約性規律 C.人體機能適應性規律 D.學生身心發展規律

52、背越式跳高應(C)橫桿起跳 A、面對B、側對 C、背對 D、斜對

53、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，(B)落地 A、全腳掌B、前腳掌 C、雙腳D、腳后跟

54、挺身式跳遠的技術中，(C)是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑與踏跳的結合D、落地

55、挺身式跳遠在空中成(B)姿勢 A、跨步 B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步

56、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是(C)A、身體前傾，擺動腿先落地 B、身體在空中平穩，擺動腿先落地 C、身體在空中平穩，兩腿同時落地 D、身體前傾，兩腿同時落地

57、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區別是(A)A、有停頓，起伏大;動作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏小;動作連貫，起伏小C、停頓，起伏大;動作連貫，起伏大D、有停頓，起伏小;動作連貫，起伏大

58、頭手倒立用身體的(兩手與前額)部位支撐。A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩

59、男生靠墻手倒立的做法是(A)A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地 B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地 C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

60、女生肩肘倒立后滾翻的做法是(A)A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向

后滾動C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

61、肩肘倒立時，保護者應站在練習者(A)A、側方 B、正后方C、正前方 D、側后方

62、靠墻手倒立時，保護者站在練習者側面擺動腿(C)A、前方 B、后方C、一側 D、側前方

63、后滾翻時身體依次著墊的部位是(B)A、臀 部腰 后背 B、臀部腰 后背頭 C、臀部 后背 頭 D、腰 后背 頭

64、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以(A)為軸 A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關節

65、雙杠支撐擺動后擺轉體180°成分腿坐時，扭轉髖部的同時，兩腿做

(B)動作 A、翻轉 B、剪絞 C、交叉 D、交換

66、支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近(B)時，兩手推杠，使身體向杠外平移 A、杠面 B、最高點 C、水平D、重心

67、反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的一種以(制()的有效傳球方法。B A、高 矮B、矮高 C、高高 D、矮矮

68、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是(B)A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指

69、一般來說，人到了(B)歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、1820B、2022 C、2025 D、22--25

70、排球場地上的線一般有(C)條(種)A、3 B、4 C、5 D、6

71、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球(B)次，就要將球擊入對方場地(攔網觸球又算內)A2 B3 C 4 D5

72、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環賽制，則共有(A)場比賽 A、10 B、12 C、15 D、20

73、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球

(D)米A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米

74、(D)男女在形態與機能上逐漸出現明顯的差異，運動能力也不同A、初中階段后B、高中階段后 C、身體發育成熟后 D、青春期開始后

75、單手肩上投籃時，全身協調用力，手指撥球，使球向后(B)旋轉 A、左B、右C、前D、后

76、原地雙手低手傳、接球適用于在(掩護)戰術配合下運用 A、進攻 B、防守 C、掩護 D、突分

78、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數分別是(D)A、5、8、B、5、6、C、、6、82、武術比賽采用(C)名裁判打分制評分。A、2 B、4 C、5 D、6 83、武術比賽每位隊員的成績是(D)A B、最低分 C、平均分、去掉最高分和最低分后的平均分 84、十叟長壽歌中，六叟運陰陽，太陽日日走是指()A、體力勞動B、曬太陽 C、練太極拳D、樂觀 85、(D)是我國古代的一種健身術，也稱“導引” A、太極拳B、八段錦

C、五禽戲 D、氣功 86、八段錦第五段的名稱是(C)A、左右開弓似射雕 B、五勞七傷往后瞧 C、搖頭擺尾去心火D、攥拳怒目增氣力 雙手托天理三焦，體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。101.兒童上肢力量欠缺是發育不均衡的一種身體表現，為了使學生全面發展，小學二、三年級學生應該注重上肢力量的鍛煉，下列哪種方式最適應這個年齡段學生年齡、生理、特點C A.投擲重物 B.俯臥撐 C.懸垂吊擺 D.舉重物 102.短跑教學中，步頻始終是難于提高的重要環節，為了達到理想的步頻，常運用練習方法： D A.后蹬腿跑 B.跑上坡 C.起跑后的加速跑 D.跑下坡103.根據近年來的相關報道，我國中小學學生耐力素質已二十年來一致呈下降趨勢，為了改變現狀，必須采用下列哪項措施提高學生耐力素質? A A.堅持每天鍛煉1小時 B.體育課加大運動C.舉行長跑比賽 D.練跳繩104.田徑運動會的4×100m 接力比賽中，每個接力區的有效距離是多少。A.10米 B.15米 C.20米 D.25米

105.根據新課程要求，目前體育課時計劃中的“結構”可分為幾個階段A.2個 B.3個 C.4個 D.5個

四、簡答題

1、教師指導學生進行科學的身體鍛煉時應遵循那些原則?

答：體育鍛煉方法雖然簡單易學，但要想科學地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基

本原則。

(1)循序漸進原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學習體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸

進行。

(2)全面發展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內容的多樣性和身體機能的全面提高如果只單純發展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，而且還會對和身體機能產生不利影響。

(3)區別對待原則。體育鍛煉時，還要根據每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業特點、鍛煉基礎等不同情況做到區別對待，使體育鍛煉更具有針對性。

(4)經常性原則。經常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經常化，不能三天打魚、兩天曬網。

(5)安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學規律，就可能出現傷害事故。(準備活動與整理活動相結合的原則)(要進行自我監督的原則)

2、體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動?

答：每次參加體育鍛煉前，要根據體育項目的特點，相應活動一下身體各部位，這叫準備活動。人體各器官的機能又有一

定的生理惰性，準備活動是使人體從相對安靜狀態到活動狀態，就是使人體的“后勤部”(血液循環、呼吸等器官)動員起來，發揮最大的工作能力。

在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調整呼吸的動作(如深呼吸)，能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環暢通，氧和養料供應充分，這樣代謝產物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態。

3、說出側向原地推鉛球的技術動作要領，并畫出一個鉛球場地示意圖。答： 1)握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側，手腕背屈。

2)持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關節抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。

3)預備姿勢：握持好球后，側對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90-135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈于體前，低頭、含胸目視右下方2m-3m處。

4)最后用力：鉛球出手角度： 38-42°，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。

4、在日常體育教學中，請舉出5個學生最喜歡的發展靈敏素質的練習方法。答：靈敏協調素質是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協調改變身體運動的能力，是人的一種綜合素質，是田徑運動員不可缺少的身體素質之一。

立臥撐測試、象限跳測試、十字變向跑、快速急停、迅速轉體、改變方向的追逐、對信號做出反應

5、在彎道上起跑，你應站在什么位上?如何克服彎道跑中的離心力? 答：在彎道上起跑，教師應站在扇點位上。

為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側著地;右膝稍

向內扣，以腳掌內側著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側前后擺動;右臂

擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關節稍向外。以便利用重心，產生向心力，克服離心力。從彎道

進入直道時，身體逐漸減小內傾程度，放松跑

2～3步，然后全力跑完全程。

6、體育與健康課程的基本理念是什么?

答： 1)堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;

2)激發運動興趣，培養學生終身體育的意識;

3)以學生發展為中心，重視學生的主體地位;

4)關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

7、根據新課程精神結合教學實際，你是如何加強學生學法指導的?

答： 1)提高學生自學、自練的能力。

2)教師要給學生營造合作學習的氛圍。

3)教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。

4)通過布適當形式的家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

5)發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。

8、在投擲教學中，最應注意的是安全，你在實際教學中是怎樣做的?

1)建立課堂常規，強化紀律教育。如：未經允許不擅自離開隊伍，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等;

2)上課前要仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。

3)上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規則的行為。

4)準備活動要充分。

5)教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學生的位要嚴格限制，讓學生遠離危險區，嚴禁對擲，要告訴學生等同

組同學都投擲完以后再統一撿回器材，或者安排見習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。

9、談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現象的看法。答：長期以來,傳統的中學體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內容;常規的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調 “統一”、且教法 “單一”,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調發揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養的傳統教學方法和教學模式,已不能適應現代體育教育的發展和素質教育的需求。

11、簡述坐位體前屈的測試方法。

12、簡述輪滑直線滑跑的動作要領?

答：滑跑姿勢、蹬地技術、自由滑進技術、直道擺臂技術。

13、學生體育健康標準測試項目有哪些?

14、乒乓球攻球引拍動作的技術要領?

15、什么是“極點”現象?

16、怎樣克服“極點”現象?

17、怎樣讓學生成為課堂學習的主人?

答：①教師教學觀的轉變。

②教師起主導作用，學生是學習的主體。

③教師的“教”是為學生的“學”服務的。

19、有利于人體生長發育的營養素有哪些?并說出三種營養素在人體中的主要作用?

52、背越式跳高應(C)橫桿起跳

53、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，(B)落地 A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟

54、挺身式跳遠的技術中，(C)是最重要的 A、助跑 B、踏跳C、助跑與踏跳的結合 D、落地

55、挺身式跳遠在空中成(B)姿勢 A、跨步 B、騰空步 C、弓步D、弓箭步

56、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是(C)

A、身體前傾，擺動腿先落地 B、身體在空中平穩，擺動腿先落地 C、身體在空中平穩，兩腿同時落 D、身體前傾，兩腿同時落地

57、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區別是(A)

A、有停頓，起伏大;動作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏小;動作連貫，起伏小

C、停頓，起伏大;動作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏小;動作連貫，起伏大

58、頭手倒立用身體的(兩手與前額)部位支撐。

A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩

59、男生靠墻手倒立的做法是(A)A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

60、女生肩肘倒立后滾翻的做法是(A)

A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

61、肩肘倒立時，保護者應站在練習者(A)

A、側方B、正后方 C、正前方D、側后方

62、靠墻手倒立時，保護者站在練習者側面擺動腿(C)

A、前方B、后方C、一側D、側前方

63、后滾翻時身體依次著墊的部位是(B)

A、臀部 腰 后背 B、臀部腰后背頭 C、臀部后背 頭 D、腰 后背頭

64、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以(A)為軸

A、肩B、腰部C、兩臂D、髖關節

65、雙杠支撐擺動后擺轉體180°成分腿坐時，扭轉髖部的同時，兩腿做(B)動作

A、翻轉 B、剪絞 C、交叉 D、交換

66、支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近(B)時，兩手推杠，使身體向杠外平移

A、杠面 B、最高點 C、水平D、重心

67、反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的一種以(制()的有效傳球方法。B A、高 矮 B、矮高 C、高高 D、矮 矮

68、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是(B)

A、拇指，無名指B、中指食指C、食指，小指D、拇指，食指

69、一般來說，人到了(B)歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長

A、1820B、2022 C、2025 D、22--25

70、排球場地上的線一般有(C)條(種)A、3 B、4 C、5 D、6

71、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球(B)次，就要將球擊入對方場地(攔網觸球又算內)A2 B3 C4D5

72、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環賽制，則共有(A)場比賽 A、10

73、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球(D)米

D、9.15

74、(D)男女在形態與機能上逐漸出現明顯的差異，運動能力也不同

A、初中階段后B、高中階段后 C、身體發育成熟后 D、青春期開始后

75、單手肩上投籃時，全身協調用力，手指撥球，使球向后(B)旋轉 A、左B、右 C、前D、后

76、原地雙手低手傳、接球適用于在(掩護)戰術配合下運用

A、進攻 B、防守 C、掩護 D、突分

77、(A)進攻戰術形式，是進攻戰術中最簡單、最基本的戰術形式

A、“中一二”(排球運動進攻戰術之一)B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位

78、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數分別是(D)

D、5、6、11

79、籃球比賽中，一隊已達4次犯規，該隊再發生侵人犯規后，應執行(C)

C、罰球2次

80、韻律體操和舞蹈的手形基本采用(A)手型。

A、芭蕾舞 B、古典舞 C、天鵝舞 D、拉丁

81、華爾茲集體舞所采用的樂曲是(B)

B、圓舞曲

82、武術比賽采用(C)名裁判打分制評分。

C、5

83、武術比賽每位隊員的成績是(D)

D、去掉最高分和最低分后的平均分

84、十叟長壽歌中，六叟運陰陽，太陽日日走是指(C)

C、練太極拳

85、(D)是我國古代的一種健身術，也稱“導引”

D、氣功

86、八段錦第五段的名稱是(C)

A、左右開弓似射雕

B、五勞七傷往后瞧

C、搖頭擺尾去心火

D、攥拳怒目增氣力

雙手托天理三焦，左右開弓似射雕。

調理脾胃臂單舉，五勞七傷往后瞧。

搖頭擺尾去心火，兩手攀足固腎腰

攢拳怒目增力氣，背后七顛百病消。

87、夏季進行日光浴的時間一般為(A)

A、上午710，下午1618

88、下列武術比賽，對套路路線要求最不嚴格的是(C)

C、散打;

89、“攔、拿、扎”是(B)主要技術。

B、槍術

90、學習武術你認為最重要的是(C)

C、強身健體;

91.新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括： B

A.人本主義理論、多元智能理論、素質教育理論。

B.人的全面發展理論、多元智能理論、建構主義理論。

C.人的全面發展理論、合作學習理論、建構主義理論。

D.人本主義理論、合作學習理論、素質教育理論。

92.日常教學活動中，教師應該引導學生做到“舉一反三”、“觸類旁通”

、“聞一知十”，這種現象在教育心理學上稱為： A

A.遷移 B.同化 C.順應 D.模仿

93.在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學中應該重視： B

A.傳授學生知識 B.發展學生能力 C.培養學生個性 D.養成學生品德。

96.進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時

住所附近的一所小學及當地教育局拒絕接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了： B

A.《中華人民共和國教師法》。B.《中華人民共和國義務教育法》。C.《中華人民共和國勞動法》。D.《中華人民共和國劃生育法》。

97.小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節自習課上，她遇到一道數學計算試題，半節課過去 了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見： C

A.焦慮癥 B.恐懼癥 C.強迫癥 D.抑郁癥

98.袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經常缺交數學作業，經過了解，發現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進： B

A.積極的情感教育 B.意志品質的培養 C.人際交往教育 D.良好性格的教育

99.教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是： A

A.發散思維 B.形象思維 C.抽象思維 D.直覺思維

100.健康是現代社會人們追求的重要目標，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛生組織認為健康應包括： D

A.軀體健康。B.軀體健康和心理健康。C.軀體健康、心理健康和社會適應良好。D.軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。

101.兒童上肢力量欠缺是發育不均衡的一種身體表現，為了使學生全面發展，小學二、三年級學生應該注重上肢力量的鍛煉，下列哪種方式最適應這個年齡段學生年齡、生理、特點。C

A.投擲重物 B.俯臥撐 C.懸垂吊擺 D.舉重物

102.短跑教學中，步頻始終是難于提高的重要環節，為了達到理想的步頻，常運用練習方法： D

A.后蹬腿跑 B.跑上坡 C.起跑后的加速跑 D.跑下坡

103.根據近年來的相關報道，我國中小學學生耐力素質已二十年來一致呈下降趨勢，為了改變現狀，必須采用下列哪項措施提高學生耐力素質? A

A.堅持每天鍛煉1小時 B.體育課加大運動C.舉行長跑比賽 D.練跳繩

104.田徑運動會的4×100m 接力比賽中，每個接力區的有效距離是多少。c

C.20m

105根據新課程要求，目前體育課時計劃中的“結構”可分為幾個階段

A.2個 B.3個 C.4個 D.5個

四、簡答題

1、教師指導學生進行科學的身體鍛煉時應遵循那些原則?

答：體育鍛煉方法雖然簡單易學，但要想科學地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。

(1)循序漸進原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學習體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。

(2)全面發展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內容的多樣性和身體機能的全面提高。如果只單純發展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，而且還會對和身體機能產生不利影響。

(3)區別對待原則。體育鍛煉時，還要根據每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業特點、鍛煉基礎等不同情況做到區別對待，使體育鍛煉更具有針對性。

(4)經常性原則。經常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經常化，不能三天打魚、兩天曬網。

(5)安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學規律，就可能出現傷害事故。(準備活動與整理活動相結合的原則)(要進行自我監督的原則)

2、體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動?

答：每次參加體育鍛煉前，要根據體育項目的特點，相應活動一下身體各部位，這叫準備活動。人體各器官的機能又有一定的生理惰性，準備活動是使人體從相對安靜狀態到活動狀態，就是使人體的“后勤部”(血液循環、呼吸等器官)動員 起來，發揮最大的工作能力。

在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調整呼吸的動作(如深呼吸)，能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環暢通，氧和養料供應充分，這樣代謝產物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態。

3、說出側向原地推鉛球的技術動作要領，并畫出一個鉛球場地示意圖。

4、在日常體育教學中，請舉出5個學生最喜歡的發展靈敏素質的練習方法。

答：靈敏協調素質是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協調改變身體運動的能力，是人的一種綜合素質，是田徑運動員不可缺少的身體素質之一。

立臥撐測試、象限跳測試、十字變向跑、快速急停、迅速轉體、改變方向的追逐、對信號做出反應

5、在彎道上起跑，你應站在什么位上?如何克服彎道跑中的離心力?

答：在彎道上起跑，教師應站在扇點位上。

6、體育與健康課程的基本理念是什么?

7、根據新課程精神結合教學實際，你是如何加強學生學法指導的?

答： 1)提高學生自學、自練的能力。

2)教師要給學生營造合作學習的氛圍。

3)教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。

4)通過布適當形式的家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

5)發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。

8、在投擲教學中，最應注意的是安全，你在實際教學中是怎樣做的?

9、談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現象的看法。

答：長期以來,傳統的中學體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內容;常規的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調 “統一”、且教法 “單一”,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調發揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養的傳統教學方法和教學模式,已不能適應現代體育教育的發展和素質教育的需求。

11、簡述坐位體前屈的測試方法。

12、簡述輪滑直線滑跑的動作要領?

答：滑跑姿勢、蹬地技術、自由滑進技術、直道擺臂技術。

13、學生體育健康標準測試項目有哪些?

14、乒乓球攻球引拍動作的技術要領?

15、什么是“極點”現象?

16、怎樣克服“極點”現象?

17、怎樣讓學生成為課堂學習的主人?

答：①教師教學觀的轉變。

②教師起主導作用，學生是學習的主體。

③教師的“教”是為學生的“學”服務的。

18、請寫出小學五六年級教師用書中男生和女生技巧的聯合動作名稱及前滾翻的動作要領。

19、有利于人體生長發育的營養素有哪些?并說出三種營養素在人體中的主要作用? 答：

1、蛋白質是生命的基礎，是提供機體生長、組成和修補人體組織的材料。

2、脂肪是人體熱能的主要來源。

3、糖類提供熱能。

4、維生素是人體必需的有機化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。

5、無機鹽是人體組成的構成元素，是組織、細胞的構成成份，它能維持體內酸堿平衡，調節和維持機體功能。

6、水是營養和代謝的溶劑。

20、列舉六項發展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。

答：跳繩、立定跳遠、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協同跳等

助跑踏跳騰空落地

21、青春期體育鍛煉要遵循什么原則?

答：

1、全面鍛煉。

2、堅持經常。

3、循序漸進。

4、做好準備活動和整理活動。

5、要進行自我監督。

22、運動技能形成和發展的過程(形成規律)。

泛化 分化 鞏固 動作自動化

一、泛化過程

在此過程，教師應該抓住動作的主要環節和學生掌握動作中存在的主要問題進行教學，不應過多強調動作細節，而應以正確的示范和簡練的講解幫助學生掌握動作。

二、分化過程

在不斷的練習過程中，初學者對該運動技能的內在規律有了初步的理解，一些不協調和多余的動作也逐漸消除。大，時此

腦皮質運動中樞興奮和抑制過程逐漸集中，由于抑制過程加強，特別是分化抑制得到發展。大腦皮質的活動由泛化階段進入了分化階段，因此練習過程中的大部分錯誤動作得到糾正，能比較順利地、連貫地完成完整動作技術。這是初步建立了動力定型。但定型尚不鞏固，遇到新異刺激(如有外人參觀或比賽)，多余動作和錯誤動作可能重新出現。在此過程中，教師應特別注意錯誤動作的糾正，讓學生體會動作的細節，促進分化抑制進一步發展，使動作日趨準確。

三、鞏固過程

通過進一步反復練習，運動條件反射系統已經鞏固，達到建立鞏固的動力定型階段，大腦皮質的興奮和抑制在時間和空間上更加集中和精確.此時，不僅動作準確、優美，而且某些環節的動作還可出現自動化，即不必有意識去控制而能做出動作來。在環境條件變化時，動作技術也不易受破壞，同時由于內臟器官的活動與動作配合得很好，完成練習時也感到省力和輕松自如。

四、動作自動化

動作自動化：隨著運動技能的鞏固和發展，暫時聯系達到非常鞏固的程度以后，動作即可出現自動化現象，所謂自動化，就是練習某一套動作時，可以在無意識的條件下完成。其特征是，對整個動作或者是對動作的某些環節，暫時變為無意識的，此外，在運動技能已經鞏固的時候，運動員可以精確地意識到自己所完成的動作，并可以用語言表達出來。

23、影響籃球投籃命中率的因素有哪些?

1投籃動作2瞄準點3球的旋轉4拋物線及入籃角

25、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節體育實踐課的備課須考慮哪些內容?

答：實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

26、什么是課程評價?課程評價的主要目的是什么?

答：是通過系統收集課程設計、課程組織實施的信息，依據一定的標準和方法進行價值判斷的活動。目的是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據和途徑。

28、小墊子在體育課教學中經常使用，請你舉出4種在不同教學內容中合理使用小墊子的方法。

答： 1)技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立;2)游戲：作障礙等;3)單杠或雙杠：保護;4)在投擲教學中做目標。

29.簡述學校體育與健康教育的關系。

答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應良好的總稱。學校體育的主要目標也是通過體

育活動增進學生健康，增強學生的體質。因此，學校體育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。

30.實現我國學校體育目標的基本途徑。

31.簡述體育教學過程的一般規律。

32.簡述課外體育鍛煉的意義。

答：課外體育活動是學校體育的重要組成部分，它與體育教學、運動訓練相輔相成，共同完成學校體育的目的任務。課外體育鍛煉是利用課余時間，運用各種身體練習的方法，結合自然力和衛生措施，進行經常的全面身體鍛煉，以達到增強學生體質，培養鍛煉習慣，調節精神和豐富課外生活促進學生全面發展的目的。

(一)有助于體育興趣、習慣的培養;

(二)有助于終身體育基礎的形成;

(三)有助于學生形成良好的生活習慣，促進文化學習;

(四)豐富課外文化生活，促進校園文明建設。

35、簡述體育運動對運動系統的影響?

36、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎?

答：

1、打好身體基礎;

2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價;

3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣;

4、培養自我體育意識。

37、分腿騰越動作要領是什么?請用簡筆畫描繪動作過程。

答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

38、體育與健康課程教學內容選編的原則

40、體育與健康課程的目標是什么?

41、簡述體育與健康課程教學中場地器材布幾點要求

42、體育與健康課程學習評價的注意事項

答： 1)制定評價的內容標準方法形式時，應根據學生的年齡性別和學段的特點，有所側重和有所區別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。

2)根據學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結評價的同時，必須考慮學生的學習過程。

3)在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎上。

4)由于學生的學習經歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。

5)對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。

42、開發和利用體育與健康課程資源時應注意的問題

答： 1)要注意課程內容的選取。要符合學生年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。

2)要注意更新理念，根據“身體心理心理社會適應”整體健康觀進行課程設計，活動的內容和方法要有助于學生達成體育于健康課程目標。

3)是課程建設的重要工作，要注意結合本地和本校的實際情況。

4)把開發和利用工作納入體育教研工作之中。

5)教育行政部門加強對開發利用的管理督察和指導工作，將其作為評價學校課程建設的一項重要內容。

6)教育行政部門對教師開發利用能力和課程設計能力進行專門培訓，并將其納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中。

7)各地各校應注意不斷總結經驗，并加以推廣。

43、根據《新課標》選擇教學內容要符合哪些要求?

①符合學生身心發展、年齡和性別特征;②運動形式活潑，能激發學習興趣③具有健身性、知識性和科學性;④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡單易行。

44、怎樣預防體育活動發生運動損傷?

課前

1.上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

2.要做好準備活動和整理活動

3.要加強體育衛生監督

課中 1.要明確每一項活動的動作的要領

2.要加強組織紀律性

3.要重視體育活動中的保護與幫助

4.要注意運動的環境和條件。

45、人的食物中含有幾大營養是什么?并說出它們在人體中的主要作用?

蛋白質、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(無機鹽)、維生素、纖維素和水。蛋白質、脂肪、礦物質和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質。

46、談一談實施新的課程標準后教師角色的轉變?

①知識技能的傳授者變化

(由重傳授向重發展轉變;由統一規格教育向差異性教育轉變;由重“教”向重“學”轉變;由重結果向重過程轉變等);

②教師成為學生學習的促進者教師在教學中的地位與作用、師生轉變關系;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略給學生心理支持;注重培養自律能力等);

③教師成為研究者參與者(教師不再是機械執行者、法官和權威而是學生學習的好合作伙伴，幫助找研究的起點，收集資料，分析資料，形成行動的策略，實施與檢驗行動等);等等。

47.在新課程教學中，教師如何由知識的傳播者轉為促進學生學習的促進者?

①積極地旁觀;②給學生以心理上的支持;③培養學生的自律能力。

48、什么是乳酸能?

49、體育教學原則主要包括哪八個方面?。

四、論述題

1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領，并闡述其動作技術在比賽過程中的優缺點。答： 1)上挑式的動作要領：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

優點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。

缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。

2)下壓式的動作要領：接棒人的手臂向后伸出，手腕內旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中

優點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒后不必再調整持棒手的位

缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。

2、結合本校實際，談談你在體育教學中如何對體育設施資源進行開發?

答： 1)發揮體育器材的多種功能 體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等;利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉換視角和思維方式，就可以開發出常用器材的許多新功能。

2)制作簡易器材

各地學校可以結合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作山羊"，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。

3)改造場地器材，提高場地利用價值

可以把學校成人化的場地器材改造成適合中小學學生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。

4)合理布局學校場地器材學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要;既要方便組織，又要方便教學活動;既要確保安全，又要保證學生有地方活動;要形成相互依托、互為補充的多功能活動區。

5)合理使用場地器材

應當根據本校和周邊環境，合理規劃、充分利用空地，使學生能進行安全、適宜的體育活動。學校要加強場地器材和周邊環境的協調、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設計自然地形跑道等。

3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法?

答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。

4、根據小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。(小學教師必答)

5、請自選內容設計一份水平四(五)單元教學計劃。

(中學教師必答)

教學小結：支撐腳離球太遠，擺動腿帶動小腿制動不夠而向前送，用力太大。

6、作為一名中學體育教師，請問你有何措施加強對學生學法的指導?

答： 1)、提高學生自學自練的能力。教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模

仿練習，提高學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學自練能力。

2)、教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習中發展社會交往能力。

3)、教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

4)、通過布適當家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

5)、發揮信息技術的優勢，指導學生收集和綜合信息，使信息技術成為學生的學習工具。

6)、發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。

7.組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規程，制訂比賽規程必需具備哪些方面的內容?

答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規程必需具備以下內容：

1、比賽名稱和任務;

2、時間與地點、3、參賽辦法(分組、人數、資格等);

4、比賽辦法(方法、確定名次等);

5、比賽規則;

6、獎勵辦法;

7、報名日期和方法;

8、對參賽單位的要求及注意事項。

8.上好一堂《體育與健康(體育)》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節《體育與健康(體育)》實踐課的備課須考慮哪些內容?

答：就一節《體育與健康(體育)》實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

9.教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過哪幾個步驟?

答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過以下幾個步驟：

1、選擇研究課題;

2、制定研究計劃(題目、目的意義、對象、方法、時間安排等);

3、實施研究活動(材料要真實、充足);

4、對研究材料加工、整理和分析;

5、撰寫研究報告或學術論文。

1.撰寫體育的科研論文(實驗報告)，一般應包括哪幾個方面的內容?

①論文題目;②論文摘要及關鍵詞;③問題的提出或前言;④實驗的內容、方法、數據的采集和統計;⑤數據的分析和論證;⑥結論和建議;⑦參考文獻

2要保證學生體育課中的安全，除了必要的規章制度和應有的教師的愛心與責任心還是不夠的，還須有一定的專業知識和安全保護技能。憑你的教學經驗，當學生在運動中發生運動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法?出現運動性昏厥的原因是什么?請予以簡述。

體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，準備和整理活動是恢復及防止運動鍛煉中、后昏厥，甚至是預防死亡事故發生的重要措施。運動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現。暈倒者出現短暫的意識喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：

1.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高 以改善腦部的供血供氧。

2解開病人衣領、領帶，將頭側向一側，如病人出現嘔吐則幫助清除口腔內的積物，以保持呼吸道通暢。

3.給病人喝熱開水或熱糖水。

4.可用手指壓人中或合谷穴。

5.大多數病人經過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉，應立即送

醫院急診。

3.學校每均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容：

(1)封面;(2)目錄;(3)競賽規程;(4)開幕式、閉幕式程序;(5)組委會及工作人員名單;(6)仲裁委員會名單;(7)裁判員名單;(8)各單位參加人數統計表;(9)各項參加人數統計表;(10)兼項人數統計表;(11)大會作息時間表;(12)各代表隊名單;(13)競賽日程表;(14)競賽分組表;(15)男女最高紀錄表;(16)場地平面示意圖

10.某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現請你給該校設計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，(跑道寬為1.22米)。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。(取小數點后兩位)

解題結果：該田徑場的半徑為18米;彎道總長為135.07米;直段總長為114.93米;用地寬為50.64米;用地長為108米。

11、根據體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創新。(簡案)

1、目標的確定，全面、恰當、具體。

2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。

3、新理念的貫徹實施。

4、教師主導、學生主體效應。

5、學生學習方法的運用。

6、學生練習自主空間的體現。

7、教師教學過程中評價的運用。

12、.你是如何認識我國現階段學校體育的發展趨勢?

答：(一)學校體育目標向多元化方向發展：

隨著社會進步，人們已經突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會三維體育觀轉變，從而引起學校體育認識上的巨大變化。促使人們對學校體育目標的追求也越來越廣泛。其目標概括地說，有增進健康、增強體質目標;教養的目標;教育的目標;競技的目標;娛樂的目標;促進學生個性發展的目標等。

(二)學校體育向著追求階段效益和長遠效益相結合的方向發展：

隨著終身體育思想的確立，學校體育也向著階段效益和長遠效益相結合的方向發展。重視對學生體育興趣與愛好以及獨立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、體育欣賞的能力以及體育意識的培養。

(三)學校體育向著與健康教育相結合的方向發展：

健康教育是以傳授健康知識、建立健康行為、改善環境為核心內容的教育。體育與健康教育的結合已成為我國學校體育整體改革的發展方向。

(四)學校體育逐漸向整體化方向發展：

學校體育包括體育課與課外體育活動兩部分，過去對體育課研究較多，對課外體育不夠重視。近年來重視從全面育人和終身體育的目標出發，強調學校體育的整體性。

(五)學校體育教學方法與手段向多樣化、現代化方向發展：

教學方法向發展個性，培養興趣，“學法”的方向發展，初步建立了綜合的體育教學方法體系。近年來引進了許多新的體育教學方法，如發現法、程序法等。

(六)學校體育管理逐漸向科學化方向發展：

目前基本建立健全了學校體育的組織領導機構。國家出臺了一系列學校體育的法規，如《學校體育工作條例》、《國家體育鍛煉標準》、大、中、小學《學生體育合格標準》、《中、小學體育器材設施配備目錄》、《體育與健康教學大綱》、《普通高校體育教學指導綱要》。

13.論課外體育鍛煉與體育教學和運動訓練的關系。

答：三者相同之處：

(1)都屬學校體育范疇，都是學校體育的組成部分。

(2)都以身體練習為基本手段，都需承受一定的生理和心理負荷。

(3)都是最終指向學校體育目的任務的完成。

(4)三者活動的效果具有一定的同一性。

三者的不同之處：主要目標或任務、要求、內容、組織形式、承受的身心負荷和效果的評價均有所不同。

三者的相互關系：

(1)體育教學是學校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學的繼續、延伸和補充。

(2)課外運動訓練是體育教學的促進因素，可以檢驗和提高體育教學和課外體育鍛煉的水平。

15、教師制訂教學方案時，選擇教學內容要符合那些要求?

答：(1)符合學生身心發展、年齡和性別特征;

(2)運動形式活潑，能激發學習興趣;

(3)具有健身性、知識性和科學性;

(4)對增強體能、增進健康有較強的實效性;

(5)簡單易行。

(6)為了適應學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當的改造，如簡化規則、降低難度等。

(7)可以根據實際情況，在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目。在少數民族地區或其他有條件的地區，還應該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統文化的了解程度和自豪感。

16.如何對教師專業素質進行評價?

答：體育教師的專業素質評價，應包括對教師職業道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核評價。

(1)職業道德主要是指教師的敬業樂業精神以及對學生的熱愛和尊重。

(2)教學能力主要包括對《標準》、教學內容的領會和掌握程度;對現代教育教學理論和教學方法的掌握及運用程度;從事體育教學必需的基本技能;激發和保持學生運動興趣、促進學生形成體育鍛煉習慣的能力;運用計算機和多媒體輔助教學以及開發和運用體育資源的能力等。(3)教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。

第四篇：2012最新體育教師職稱考試試題

最新體育教師職稱考試試題大全

一、名詞解釋：

1、體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才必不可少的重要途徑。

2、健康：指個體在身體、心理和社會適應各方面都處于良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態，才算的上真正的健康。體育是促進健康的主要手段。

3、新興運動類項目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內新創的、深受青少年喜愛并適合在學校開展的運動項目。

4、運動量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。

4、體格：指人體形態結構方面，包括人體生長發育水平，身體整體指數與比例及身體形態。

5、體能（體適能）：指人體各器官的機能在肌肉活動中表現出來的能力，包括身體素質和身體基本活動能力。

6、水平目標：

指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。

7、運動負荷：包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學用練習的次數、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。

8、終身體育，是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。

9、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統調節下不同肌肉群間的協調工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎。10．體育教學：是教與學的統一活動，是學生在教師有目的、有計劃的指導下，積極主動地學習與掌握體育、衛生保健基礎知識和基本技術、技能、鍛煉身體，增強體質，促進健康，發展運動能力，培養思想品德的一種有組織的教育過程，是實現學校體育目標的基本途徑之一。

11．身體素質：指人體在體育活動中所表現出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

12．完整法：是指整套動作或單個動作不分部分地進行教學的方法,它常用于比較簡單的動作或者結構嚴謹、難以分解的動作的教學。

16、體育與健康課堂常規： 是為使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。

30、課堂常規：教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。

14、社會適應：是指個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。作為學習領域的的這會領域，要求學生培養良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關系，學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

15、體育：以發展體能、鍛煉體魄為目標的教育活動。

16.運動表象:在過去運動感知覺的基礎上，在頭腦中重現出來的動作形象。18.身體健康：指人的體能良好，機能正常，精力充沛的狀態。19.有氧耐力：指長時間進行有氧工作的能力。

20、體育教學模式：是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩定的體育教學活動結構和活動程序。

21、快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發自內心的。

22、生物年齡：指個體在解剖結構、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發育的快慢程度。稱之為運動訓練。

23、運動指數：課內的平均每分鐘脈搏數除安靜時的每分鐘脈搏數。

24、誘導性練習：體育活動中正確掌握運動技術所采用的過渡性練習。

25、運動訓練：凡是培養運動員的一切準備過程都是運動訓練。

27、練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

28、體質：是指人體的質量，是在遺傳性和獲得性的基礎上，表現出來的人體形態結構、生理功能和心理因素綜合的相對穩定的特征。

29、需氧量：人體為了維持某種生理活動，提供足夠的能量，體內要氧化某些能源物質，所必不可少的氧量。

31、體育方法：是指體育教學、訓練、鍛煉的途徑和辦法。

32、速度：是人體快速運動的一種能力。

33、力量：是指肌肉緊張或收縮時所表現出來的一種能力。

34、耐力：是指人體在盡可能長的時間內進行肌肉活動的能力。

35、靈敏：是指運動員的運動技能和各種素質在運動過程中的綜合表現。

二、填空題

1.跨欄跑的過欄技術，起跨腿是抬、伸、壓，擺動腿是蹬、展、拉。

2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應等三個方面去評價。

3、運動參與是指學生主動參與體育活動的態度與行為表現。

4、肌肉工作時的直接能源是ATP，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

5、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關節是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。

6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由 超量恢復 的生理機制決定的。

7、競技健美操比賽的項目有：男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操、六人操

8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先1-2報數。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節奏與呼吸的節奏相配合。以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節奏。

10、三級跳遠由快速助跑，沿直線向前的連續三次跳躍組成。單腳跳、跨步跳和跳躍

11、體育鍛煉的六項原則：（自覺性）、（經常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進性）、（適量性）。

12、籃球場地的長為（28m），寬為（15m），3分線半徑（6.25）米；排球場地的長為（18m）寬為（9m）。

13、現任國際奧委會主席（羅格）。

14、馬拉松全長（42.195公里）。

15、現代奧運會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發起成立。第 二 任國際奧委會主席

16、人體所需營養素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質）、（維生素）、（無機鹽）和（水）。

17．高中體育與健康課程規定：學生每完成一個模塊的學習，且成績合格可獲得2個學分。高中三年中，學生修滿11個學分方可達到體育與健康課程的畢業要求。其中體育知識理論和田徑系列為必修必選內容。

18．中學體育課屬于教學課，根據每次課教材種類的多少分為室外課和室內課，根據每次課的任務可分為新授課、復習課和 綜合課。

19．某學校高二年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環制,一共要進行28場比賽,共有7輪。輪數=N-1 場數=N（N-1）/2 20．新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標、社會適應目標。

21．學校體育的功能是指學校體育所發揮的有利作用或效能_。

22．學校體育目標的結構由條件目標、過程目標和效果目標方面組成。

23．體育教學內容是反映為了達到體育教學目標而選用的體育知識和技能的體系。24．現代教學手段在體育教學中常用方法主要有傳統型和現代型兩種。

25．發展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續性原則、健康性原則等。26．體育教學中學練法包括 自學法、自練法 和 自評法。

27．課堂常規一般包括課前常規、課中常規和課后常規三個部分。

28．學校組織校內田徑運動會，一般可由 報名 編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個主要過程組成。29．教師示范一般可分為 鏡面示范 正面示范 肢體示范 語言示范

30．學校體育教學計劃可分為體育教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃

31、課時計劃也稱教案，它是根據 學期計劃、單元教學 計劃安排并結合學生和場地器材的實際情況編寫的。

33、武術運動是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。手法：推掌

34、人們通常把身體素質分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質。

35、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。36．發展小學生投擲能力的練習有投、擲、拋、推等多種方法 37．小學體育教材中有維族、藏族、蒙古族 等幾種民族舞蹈。

38．在《學生體質健康標準》中，小學五、六年級的必測項目為身高、體重、肺活量三項。39．單杠的單掛膝擺動上的保護與幫助方法是一手托肩膀，另一手按壓 擺動腿。40．科學鍛煉要遵循下列原則：（1）全面鍛煉；（2）堅持經常；（3）循序漸進；（4）做好準備活動和整理活動；（5）要進行自我監督 ；（6）女生經期要注意運動衛生。

41、排球正面雙手墊球，要做到插、夾、提、移、蹬、跟。

42、對體育教師的專業素質評價應包括： 職業道德、教學能力、教育科研能力。44．急行跳遠的教學重點應放在助跑和踏跳的結合上。

45．籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動。

46、國家頒布的學生體質健康標準中規定，小學三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠。

47、一節體育課的結構一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，其中 基本 部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應少于全課的 五分之三。

48、武術的內容極其豐富，一般分為拳術、器械、對練、集體表演、攻防技術等五個類型。

49、“向右轉走”預令落在 左腳上，動令落在 右腳 上。

50、跑，不論距離的長短、其完整的技術結構可分為相互聯系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。

51、排球比賽中，接發球隊獲得發球權后，該隊隊員必須按 順 時針方向輪轉至1號位 一個位臵。

53、1—6年級，在運動參與領域要讓學生體驗參加體育活動的樂趣。

54、小學體育課程標準構建了三個層次的遞進關系的課程目標體系，他們是課程目標、領域目標、水平目標。

57、《學生體質健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。

58、《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件。

59、體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作態度。

60、在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。65、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。66、《學生體質健康標準》要求從（身體形態）、（機能）和（素質）三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。09.9.7 67、在初中體育課教學中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學。68、跳高的技術是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯系的階段組成。69、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）前面兩種是常用的 70、體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。

71、培養體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。

72、根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是（不均衡）的。其中神經系統發育最快；生殖系統發育最晚。

73、課程評價包括（學生的學習）、（教師的教學）和（課程建設）三方面的評價。

74、課程內容資源開發包括現有運動項目改造、新興運動項目的引用和民族、民間傳統體育資源的開發。75、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質）。

76．體育與健康新課程，將根據 三維健康觀（身體、心理和社會）和 體育自身 的特點，將課程學習內容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應 五個學習領域。生物、心理、社會三維體育觀

77．新課程標準根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為 六級 水平，既水平一至水平五分別相當于 1—2年級、3—4年級、5—6年級、7—9年級、高中學段。78、《學生體質健康標準》規定小學一、二年級的測試項目為 身高、體重、坐位體前屈 三項；小學五至六年級和初中以上年級測試項目為 六 項，其中 身高、體重、肺活量

為必測項目，選測項目為項。

81．一個標準田徑場，應由兩個平行的直道 和兩個 半徑相等的彎道 組成，跑道全長應為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 1.22 米，最大為 1.25 米。

82．國際田徑協會聯合會規定，從 200

3年月 1 日起，除 標槍（29度）外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區標志線的內沿延長線的夾角為 40 度。鉛球和鏈球投擲圈內沿直徑應為

2.135 米 鐵餅2.5米。

83．排球競賽規則規定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為棄權，對方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。84、籃球進攻戰術基礎配合可采用傳切配合、策應配合、突分配合、掩護配合和快攻配合。

86、跑的速度取決于步幅和步頻，增加步頻的方法有快慢交替小步跑、高抬腿跑等。牽引跑 原地快慢交替擺臂 87、足球運動主要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項運動。

88、在跳遠教學中，一般采用以完整教學為主，分解與完整教學相結合的方法，教學重點是起跳技術。89、排球運動基本技術包括墊球、傳球、發球、扣球和攔網

90、足球踢球正確與否，主要取決于球點(擊球的部位)、作用力的方向(擺腿的方向)、擊球作用力的大小(擺腿的幅度和速度)。

92、投擲項目的完整技術都是由握持器械、助跑、最后用力和器械出手后的身體平衡四部分組成。93、跨欄跑的技術可以分為：起跑至第一欄技術、跨欄步技術（即過欄技術）、欄間跑技術和終點沖刺跑技術，跨欄跑過欄技術包括起跨攻欄、騰空過欄和下欄落地三部分。95、急行跳遠的空中姿勢有蹲踞式跳遠、挺身式跳遠、走步式跳遠三種。96、2008年北京奧運會主題是“同一個世界,同一個夢想”，理念是“綠色奧運,科技奧運,人文奧運”。

口號、格言：更快、更高、更強

精神：互相了解、友誼長久、團結和公平競爭 97、健康是指身體、心理和社會適應三方面都良好的狀態。

98、體能要素包括與健康有關的體能要素和與運動技能有關的體能要素。

99、健康的“四大基石”具體化為以下四個方面合理膳食、經常適量運動、良好的生活習慣、健康的心理。100、體育與健康課程學習的評定應采用（絕對性標準）與（相對性標準）相結合的方法進行。

102.原《體育教學大綱》與《體育與健康課程標準》的指導思想有很大的不同，前者的指導思想是增強學生體質，而后者則以 健康第一為指導思想。

104.制訂運動處方時需充分考慮運動的 次數，強度和時間三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。109、體育與健康課程標準的基本理念是堅持健康第一的指導思想。

110、學校體育是終身體育的基礎，（運動興趣的培養，運動習慣與參與意識的形成）是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。

112、課程評價是促進學生全面發展和全面提高教學質量的重要手段。學生評價是學校教育評價的核心 113、《標準》根據健康第一的指導思想，適應社會需求、素質教育和學校、學生的實際情況，結合課程特點構建了五個領域、三個層次的課程目標體系。課程目標 領域目標 水平目標 114、《標準》以（目標）來統領教學內容和教學方法的選擇。各地、各校和教師可以選擇多種不同的內容、采用多種不同的形式和方法去達成課程的學習目標。115、在實施《標準》時，要全面關注五個學習領域的目標，特別要加強對心理健康和社會適應這兩個新的學習領域的研究，以促進課程目標的實施。116、《標準》所要求的教師教學評價，是指對教師專業素質和課堂教學兩方面的綜合評價。

117、體育與健康課程標準按層次將教學內容設計為精學類教材、簡學類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材層次。118、體育與健康課程價值主要表現在增進身體健康、提高心理健康水平、增進社會適應能力、獲得體育與健康知識和技能四個方面。

119、體育與健康教學中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規、體育與健康教材內容、課的組織教學、突發事件處理。

121、國家、地方、學校 三級課程管理是體育與健康課程標準貫徹落實的保證。

123、體育與健康課程選擇和設計教學內容的依據是 根據“健康第一”的指導思想、根據水平階段的學習目標、根據學生的不同的需求。

124、體育與健康課程教學選擇內容的基本要求是 健身性、科學性、興趣性、實效性、簡易性、地域性

。125、體育與健康課程確定教學內容時數比例的原則是 實踐性、靈活性、綜合性。

126、體育與健康課程教學分組的主要形式為 隨機分組、同質分組、異質分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組 127、體育與健康課程標準加強對學生的指導，要求學生運用自主學習、合作學習、創造性學習、探究式學習、延伸性學習、信息化學習、評價式學習等七種學習方式進行學習。

128、體育與健康課程學習評價的目的是 了解學生的學習情況與表現，以達到學習目的的程度、判斷學生學習中存在的不足，分析其原因，并改進教學、為學生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發展、培養學生自我認識，自我教育的能力。

129、體育與健康課程學生成績評價的內容為 體能的評定、知識與技能的評定、學習態度的評定、情意表現與合作精神的評定四個方面。

131、體育與健康課程資源包括 人力資源、體育設施資源、課程內容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源 六個方面。

132、體育與健康課程標準中安全教育始于水平二的運動技能領域。

133、體育與健康課程標準水平三中運動技能 領域開始要求學生從觀看體育比賽中獲得運動基礎知識的。134、敢于進行難度較大的體育活動是從體育與健康課程標準水平三中心理健康 領域中開始要求的。

135、使學生指出在體育活動中不道德的行為是從體育與健康課程標準水平四中社會適應 領域開始要求的。136、使學生養成良好的體育鍛煉習慣是從體育與健康課程標準水平五中運動參與領域開始要求的。

137、使學生在體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛是從體育與健康課程標準水平三中 社會適應 領域開始要求的。138、通過體育活動樹立學生的自尊自信是從體育與健康課程標準水平四中心理健康領域開始要求的。139、體育鍛煉可以調節體能、保持良好心態、促進身心健康。

140、課外體育鍛煉的意義是有助于體育興趣、習慣的培養，有助于終身體育基礎的形成，有助于形成良好生活習慣和豐富課外文化生活。

141、在體育科研中，資料與事實的收集方法有文獻法、調查法、觀察法、實驗法。142、體能主要包括與健康有關的能力和與運動有關的體能兩個方面。143、人體基本的活動方式是：走、跑、跳、投等。

144、把以高度和距離長度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

145、跑的教材共分為四大項，即耐久跑、快速跑、障礙跑、接力跑。

146、體育課的類型是根據體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為 理論課 與實踐課。147、根據人體生理機能活動變化規律，一節體育課可分為準備、基本、結束三個部分。148、體育課的分組教學，一般分為分組輪換和分組不輪換兩種形式。149、練習密度是指一堂課中，學生練習時間與實際上課總時間的比例。150、體育課的運動負荷包括生理負荷和心理負荷兩種。

三、判斷題

1、普通高中《標準》中規定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。（√）

2、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（√）

3、體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（√）

4、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（ⅹ）

5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）

6、國家頒布的學生體質健康標準中規定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態項目。

（ⅹ）

7、排球比賽發球時可以在球場端線后任意一點進行。

（√）

8、分腿騰越練習時，保護人應站在跳箱前方。

（ⅹ）兩側

9、在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。

（ⅹ）鏡面示范

10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的后沿。（√）11．根據科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（√）

12．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。

（×）

13．田徑比賽規則規定，對第一次起跑犯規的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規的運動員均應取消該項目的比賽資格。

（√）

14．排球規則規定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。

（√）

16、現階段初中階段每周每班應安排3節體育課。

（√）1-4年級 4節 5-9年級3節

17、追逐跑是發展學生靈敏素質的有效方法。

（ⅹ）18、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。

（ⅹ）大連

19、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是大、中、小。

（ⅹ）小、中、大 正數3步，大中小 20、人體速度素質發展最快的敏感期10－13歲。

（√）21．學校體育是一種具有強制性的教育，是社會體育的基礎。（×）

22．學生的學習方式的改變應重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習的能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。（√）

23．高中學生體育與健康學習成績評價應采用等級評定。（√）

24．人體每天消耗的能量來自營養素，營養素包括糖、蛋白質、維生素、無機鹽和水。（√）25．水平六是對全體高中學生的共同要求。（×）大學生

26．田徑運動徑賽中，判定運動員到達終點的名次順序是以運動員軀干的任何部分觸及終點 后沿垂直面的先后為準。（×）以運動員軀干的任何部分到達終點線內沿垂直面的先后為準 27．淡化體育教學中的競技化傾向就是淡化技術教學。（√）28．分組教學有分組輪換和分組不輪換。（√）

29．籃球運動起源于美國，由美國麻省奈〃史密斯在1891年發明的。（√）30．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（√）

31、新課程《體育與健康》體現了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學生健康為主要目的的課程性質。（√）

32、科學的身體鍛煉可以促進人體形態、機能的發育，運動能力的提高，適應環境抵抗疾病能力的增強。（√）

33、行進間隊列練習中向右轉走的預令和動令都落在左腳上。(×)

34、一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好狀態才算得上真正的健康。

（√）

35、正確的坐、立、行姿勢是坐如鐘，站如松，行如風。（√）

36、雙手體前向前拋實心球的動作方法是兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體稍前屈，兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。(×)

37、籃球比賽中持球隊員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。(√)

38、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。(×)

39、體育評價應實現多樣化，將定量分析和定性分析相結合，學習評價的形式包括：學生自我評，組內相互評價和教師評價。(√)40、一個學校的運動成績的優劣是判斷其學校體育工作的標準。(×)

41、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（√）

42、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單（雙）手提拉練習者臀部（腰部與髖兩側），幫助推手和翻轉。（×）

43、韻律操比賽，可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定，采用統一的動作和音樂進行。（√）

44、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。（×）蹬 轉 送 挺 推 撥

45、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（×）

46、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。（×）

47、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（√）

48、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（√）

49、長拳的手法主要有拳、掌、勾（沖拳，劈拳，撩拳，貫拳，推掌，穿掌，亮掌，挑掌，頂肘，格肘），步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（×）

50、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。（×）突然停止后

51、出生以后，人的生長發育有三次較快的突增期。（×）

52、學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）

53、奧運會的宗旨（精神）是：“更快！更高！更強！”。（×）和平、友誼、進步

54、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現象“極點”出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕“極點”的程度。（√）

55、排球的技術動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（×）

56、在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數做左轉彎走，雙數做右轉彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（×）

57、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（√）

58、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（√）

59、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35（25）厘米高。（×）

60、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（×）61、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發揮教學作用，體現出了因材施教原則（直觀形象法）（×）62、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（×）63、足球腳內側踢定位球時，應擊球的后下部（×）

64、對正在三分線外投籃的隊員犯規，投中有效再加罰一次，投不中時應罰3次（√）

65、傳、切戰術配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合（×）66、腳背內側踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（√）

67、運球、急停、跳投和扣球（扣籃），都屬于籃球術語（×）68、籃球運動中運用最多的技術是運球（×）步伐的移動 69、體育教師的職責就是上好體育課。(×)70、分層次教學是注重個體差異的教學組織形式之一。(√)71、兩個關節面面積大小差別越大，則關節運動幅度大，關節靈活性小。(√)73、科學技術進步對體育教學方法的改進具有影響作用。(√)74、學校體育教學目標的改革，提出了將學校體育目標與終身體育相結合的新目標體系。(√)75、體育教學方法的改革是從“教”到“學”的轉變。(√)76、常參加體育運動，會使肌纖維增多。(√)77、順風時投擲鐵餅，有利于成績提高。(×)逆風

78.“體育的研究性學習”是主張通過體育教學，使學生既懂又會，并使學生通過學習運動的原理，掌握較高的技術動作和方法，提高體育教學“智育”因素的過程。（×）

79.優化體育教學過程，提高體育教學效率是體育教學追求的重要目標。優化的方法就是將教材進行取其精華、排其糟粕，使學生學會一些高、精、尖的技術動作。（×）

80.學生既是教學群體的主體，又是教學個體的主體。作為體育教學中的學生是千篇一律的。為此，教師必須嚴格按照體育教學的規律，以反復操練為主，讓每一個學生都能在不同的程度上達到較好的考試成績。（×）

81.體育課中的“練”就是對所掌握的技術、技能進行反復練習，以達到熟練程度。體育教學有特殊性，每一個技術、技能都必須在練習中掌握。因此，體育教學中的練習方法是單一的、獨特的，它必須貫穿于課堂教學的始終。（×）

82.隨著《體育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統的體育教學方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學生在玩中學、玩中想、玩中會。……………（×）

83.中央7號文件提出，通過3-5年的努力，使我國青少年普遍達到國家體質健康的基本要求，營養不良、肥胖和近視的發生率明顯下降，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高。（√）

84.為了掌握學生的體質情況，過去采用體育鍛煉標準進行達標測試，現在利用體質健康標準測試代替過去的達標，能達到同樣的目的與效果。（×）85.《體育與健康》課程標準中的五個學習領域目標是根據課程改革的三維目標來確定的，具體鮮明的體育學科特點。（√）86.跳繩教學中應注意的事項：跳繩的活動量比較大，教師應根據課的需要、學生的年齡特點和健康情況等對跳繩的次數、速度和持續跳繩的時間等提出不同的要求。在每次練習后要有適當的時間，讓學生做放松活動。（√）

87.在運動中遇到重度扭傷時須先止痛、止血。在扭傷的當時，可做冷敷。做冷敷時先把受傷的肢體微微抬高，冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水，擰干后蓋在傷處。也可以用冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔3-4小時做一次，每次做5-8分鐘。（×）

88.前滾翻運動要點是：由蹲立開始，雙腳蹬地，兩臂前擺、躍起，稍提臀，兩手撐墊迅速屈臂，低頭，團身，向前滾翻成蹲立。（√）

89.體育課程標準中強調目標統領教學內容。因此，我們上體育課或備課時，應在目標統領的前提下，開發尋找更多適應于目標的教學內容，以此來豐富每次課的內涵。（×）

90.學校應成為體育人才的培養基地。因此，在小學五六年級階段，對學生進行專業特長練習是必不可少的，以便為高一級學校輸送體育專業人才。（×）

91.根據課程標準要求，將民族傳統體育內容編入到小學體育教材中，并對此內容有一定的課時要求。（×）92.體育課內要充分發揮學生的主體作用，課程標準明確要求，課的準備與結束部分交給學生，讓學生自我管理、自我準備。（×）

93、為避免運動中脫水，在運動前5分鐘可根據身體情況補水。（×）94、鍛煉與控制飲食是降低體重的最佳方法。（√）

95、足球比賽中，球從地面或空中超過邊線或端線，即為出界。（√）96、支撐腳和擺動腿的協調配合是途中跑技術的關鍵。（√）97、籃球急停有兩步急停和跨步急停兩種。（√）

98、跑道第一分道的計算線是從內沿以外30厘米處計算。（√）99、排球原地正面扣球時，手臂要伸直，用全掌擊球的后部。（×）

100、奧運五環的藍、黃、黑、綠和紅色分別代表美洲、亞洲、非洲、澳洲和歐洲。（×）101、走步法確定跳遠助跑步數應是：走的步數=助跑步數×2—2。（√）102、制定體育鍛煉計劃時，需充分考慮運動的次數，強度和時間三個因素。（√）

四、選擇題

1、(D)對促進體育學習具有指向和強化的作用。A．技能指導 B．堅持實踐 C．不斷喲化 D．興趣

2、人體獲得和利用食物的綜合過程稱為(D)A．吸收 B．營養 C．消化 D．物質代謝

3、(A)是人們對于體育的現象、事實及其規律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經驗的概括和總結。A．體育知識 B．體育實踐 C．體育教學 D．運動技能

4、決定跳遠成績的主要因素是(C)A．助跑速度 B．空中走步式 C．騰起初速度和角度 D．踏板的準確性

5、現代優秀跳高運動員大多采用(D)A．剪式 B．跨越式 C．俯臥式 D．背越式 6.排球比賽中，對后排隊員的限制有(C)A．傳球 B．墊球 C．攔網 D．扣球 7.發展體能的原則是(D)8 A．全面性和適量性原則 B．持續性原則 C．健康性原則 D．以上都是

8.在小學體育教學中，對于動作比較簡單，學生直接模仿的動作可采用(D)背面示范 A．正面示范 B．側面示范 C．鏡面示范 D．背面示范

9.我國身高為166Cm以下的男女理想體重計算公式為：體重(kg)=身高(Cm)一(A)A．100 B．105 C．120 D．115 10.正常成年人身上骨的總數為(B)塊 A．212 B。206 C．209 D．207 11．發展速度素質的方法是(C)A．牽拉動作的練習B．長時間距離的練習C．最快的動作練習D．復雜化的練習、12．按(D)分類，可分為田徑運動、球類運動等。

A．身體素質 B．人體結構 C．人體基本活動技能 D．運動項目技術結構

13.測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和(C)A．評比法 B．觀察法 C．調查法 D．訪問法 14.影響人體發展的主要因素是(C)A．遺傳、學習條件和體育B．遺傳、工作條件和體育 C．遺傳、環境和體育 D．遺傳、營養和體育 15.標準田徑場內突沿圍長為(A)A．400米 B．398米 C．396米 D．394米 16.體育教師的工作特點是(C)A．以身體練習為基本手段 B．與訓練競賽相結合 C．腦務與體力相結合 D．形式靈活 17.足球場球門的高度應是(B)米

A．2．42米 B．2．44米 C．2．40米 D．2．35米

18.運動后，如問隔時間過長，機體工作能力降低到原來水平，稱為(D)階段 A．超量恢復階段 B．工作階段 C．相對恢復階段 D．復原階段 19.身體或身體某部分在單位時間內移動的距離稱為(B)A．練習頻率 B．練習軌跡 C．練習速度D．身體姿勢．

20.(D)是指為了保證體育課順利進行，提高教學效率，所采取的保證措施與手段。A．體育教學手段 B．體育教學原則 C．體育教學方法 D．體育教學組織 21.三級跳遠技術中的第二跳，又叫做（C）A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍

22.新課程評價強調,應建立促進學生(C)的評價體系.A.全優發展 B.健康發展 C.全面發展 D.自由發展

23.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是(C)A.教學方式的轉變 B.教學行為的轉變 C.學習方式的轉變 D.教育教學方法的轉變

24.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括（A）A．教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃 B．教學工作計劃、教案

C．教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃 D．教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃 25.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（A）

A.7場 B.12場 C.8場 D.16場 26.基本體操的鏡面示范是（C）

A.面對練習者做同方向的動作 B.背對練習者做同方向的動作 C.面對練習者做反方向的動作 D.背對練習者做反方向的動作 27.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（B）

A.示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D定向直觀標志

28.運動技能形成規律可分為三個階段，它們是（D）

A.技能形成、適當速度、反應自動化 B.起始動作、過程動作、結束姿勢 C.運動感知、表象運動、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 29.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（B）

A.起跑線的前沿至終點線的前沿 B.起跑線的后沿至終點線的后沿 C.起跑線的前沿至終點線的后沿 D.起跑線的后沿至終點線的前沿

30.根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（C）A.用力動作 B.擺動動作 C.翻騰動作 D.拋接動作 32.肺活量體重指數是指(A)A.肺活量÷體重 B.肺活量×體重 C.體重×肺活量 D.體重÷肺活量 13.鉛球投擲圈的直徑是（B）

A.2.50米 B.2.135米 C.1.25米 D.1.065米 14.下列不屬于體育課課中常規的是（D）

A.上課儀式 B.課中的要求 C.課的結束 D.器材的整理和歸 15.新課程強化評價的（B）功能

A.甄別 B.激勵 C.選拔 D.尊重 16.標準籃球場的長和寬分別是（B）米

A.18 9 B.28 15 C.28 14 D.18 8 17.下列說法錯誤的是：（D）

A.路：學生前后重疊成一行叫路 B.列：學生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊伍的兩端 D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。18.小學體育教學的目的是（C）

A.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發育 B.向學生進行思想品德教育，陶冶美的情操

C.進行體育衛生保健教育，增進健康，增強體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎 D.掌握“三基”（基本知識、基本技術和基本技能）19.下列不屬于課外體育活動的是（D A.早操、課間操 B.運動隊訓練 C.運動會 D.體育課籃球比賽（課堂教學）

1、體育與健康課程是一門以 學習為主要手段的課程。C A．體能 B.素質 C.身體

2、田徑運動是比的項目。B A.強度、力量、耐力 B.速度、高度、遠度 C.素質、技術、意志

3、耐久跑的呼吸方法，一般采用

呼吸。C A.鼻 B.口 C.鼻和口同時

4、跳遠需要有良好的速度和彈跳作基礎，所以跳遠教學應該安排在。B A.短跑后、跳高前 B.跳高后、短跑前 C.短跑、跳高之后

5、推鉛球最后用力階段，球出手時的角度約為

。A A.38-42° B.30-35° C.30-45°

（完整推鉛球技術可以分為握持器械、預先加速（滑步或旋轉）、最后用力前的準備姿勢、最后用力、器械出手后的身體平衡幾個階段，其中最后用力階段是推鉛球技術的關鍵技術環節。一般推鉛球為38°～ 42°）

6、低強度、長時間的勻速跑，心率掌握在次/分之間，可以發展有氧耐力。B A.90-120 B.110-130 C.130-150（心率保持在150次/分鐘的運動量為有氧運動）

7、在2008年北京奧運會上，中國代表隊共獲得

枚金牌，列所參賽國家和地區的第一位。C A.28 B.32 C.51

8、籃球行進間直線運球時，球的落點在同側腳的。C A.側方 B.前方 C.側前方

（一般情況下的運球，球的落點在運球手同側腳前外側約20CM處）

9、在跳高比賽中，只剩下一名運動員時，橫桿提升的高度

。A.不少于2Cm B.不少于3Cm C.征求該運動員的意見后確定

10、排球正規比賽中男子所用網高為

米。（男子網高為2．43米，女子為2．24米）C A.2.24 B.2.34 C.2.43

12、普通高中《標準》中規定，高中三年中學生修滿

個學分方可達到體育與健康課程的畢業要求。（C）A、18 B、10 C、11 D、5

13、安全地進行體育活動是 領域目標的內容之一。

（B）A、運動參與 B運動技能 C、心理健康 D社會適應

14、肩肘倒立——后滾成蹲立動作下列說法正確的是

（D）

A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀

B、倒肩時，先舉腿，再翻臀 C、倒立時，兩手撐腰的兩側

D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀

15、根據“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準確的是

（B）A、學法是因人而異的 B、學法是教學方法的一部分

C、學法是靠學習行為展現的 D、學法與個人性格和經驗特點有密切聯系

16、生靈敏素質的有效方法？（A）

A、圖形變換跑 B、自然地形跑 C、輪流領先跑

17、下列哪一組運動屬于球類項目？（C）

A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網球 C、手球、乒乓球、網球

19、分腿騰越練習時，保護人應站在（A）

A、跳箱旁邊 B、墊子旁邊 C、跳箱前方

20、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括

（B）

A、擦傷 挫傷 裂傷 B、擦傷 刺傷 裂傷 C、拉傷 刺傷 挫傷

21、在廣播體操的教學中，教師多采用

示范授課

（C）

A、正面 B、側面 C、鏡面 22、2008年北京奧運會帆船比賽在我國

城市舉行？（C）青島奧林匹克帆船中心

A、大連

B、連云港 C、青島

23、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）

A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度

25、小學三年級跳遠教材要點是助跑輕松有

（B）。

A、節奏 B、速度 C、力量

26、在體育教學中為促進學生心理健康水平的提高，要注意創設一些專門的（B）

A、器材

B、情景

C、音樂

27、體育課程標準要求，從實際出發，以（C）需要為中心來選擇和設計教學內容。

A、運動項目 B、教師 C、學生的發展

28、社會適應領域目標，在1—6年級應著重幫助學生了解一般的（B），學會尊重和關心他人，并表現出一定的合作行為。

A、運動技能 B、游戲規則 C、體育知識

29、小學體育課程標準課時要求是1—2年級相當于每周（A）學時。

A、4學時 B、3學時 C、2學時

30、體育教師將某一教材內容按授課時數制定的教學計劃應是：（B）A、學期體育教學計劃 B、單元體育教學計劃 C、課時教學計劃

31．三維體育觀是指（A）重點強調的是社會的價值，又稱人文體育觀 A．生物、心理、社會 B．生理、心理、文化 C．競技、娛樂、健康 D．教育、社會、生物

三維健康觀：身體、心理、社會

32．國務院頒布《學校體育工作條例》的時間是（A）1990年2月20日起施行

A．1990年 B．1998年 C．1979年 D．1993年 33．學校體育最主要的本質功能是（D）

A．教養功能 B．教育功能

C．美育功能 D．強身健體功能 34．衡量學校體育目標完成的最終標準是（C）

A．條件目標 B．過程目標

C．效果目標 D．教學目標 35．實現體育教學過程目標的載體是（C）

A．教學方法 B．組織措施 C．體育教材 D．場地器材

36．下列哪些是屬體育教學手段運用的基本模式?（A）1 輔助式.2.直接式.A．輔助式 B．傳統式 C．現代式 D．討論式 37．下列哪種方法是發展體能的方法?（A）

A．變換法 B．分解法 C．直觀法 D．說明法 38．運動技能是通過練習獲得的方式是指（A）

A．動作 B．技巧 C．運動 D．活動

39．下列哪種屬于體育與衛生保健知識教授法?（A）是普通的理論知識 A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 40．體育教學中思想品德教育的途徑是（A）

A．突發事件處理 B．說明與榜樣 C．評比與表揚 D．批評與糾錯

體育與健康課堂常規、體育與健康教材內容、課的組織教學、突發事件處理。41．發展學生個性的方法是（A）

A．啟發誘導法 B．語言法 C．演示法 D．講練法 42．中小學體育實踐課課型可分為（A）

A．新授課 B．專項課 C．必修課 D．選修課 43．下列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法?（B）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 44．學校體育工作的核心是指（A）

A．體育教學 B．課外活動 C．課外訓練 D．課外競賽 45．下列哪種形式屬于校內鍛煉?（D）

A．校外自我鍛煉 B．家庭體育 C．社區體育 D．課間操 46．課外運動訓練的特點之一是（B）

A．健身性 B．基礎性 C．娛樂性 D．方向性 47．下列屬課外運動訓練原則的是（C）

A．正面教育原則 B．集中力量教育原則 C．周期性原則 D．知行統一原則 48．體育教師應具備的特殊能力是指（A）

A．運動能力 B．思維能力 C．記憶能力 D．觀察能力

49．體育教師進修的主要特點是指（D）1 在職性。2 師范性。3 成人性。A．自學 B．短期培訓 C．函授 D．在職性 40．下列哪些規律是體育教學的特殊規律?（C）

A．認知規律 B．社會制約性規律 C．人體機能適應性規律 D．學生身心發展規律 51．新課程標準下，單元教學計劃是指（A）

A．某一技術動作的教學方案。B．學期教學計劃。

C．是水平教學計劃的細化，是一種教學內容集合的表述。D．課時教學計劃。52．《體育與健康課程標準》將高中體育與健康課程分成幾個運動技能系列。（A）A．4

B． 5

C．6

D．7 53．雙人攔網“心跟進”防守戰術中，一般是幾號位跟進（C）A．4

B．5

C．6

D．1 54．直觀教學法是指在體育教學中（A）

A．運用各種語言，指導學生掌握學習內容進行練習的一種教學方法。B．借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學方法。C．指從動作開始到結束，不分部分和段落完整進行教學的方法。D．是指根據教學任務，有目的地反復做某一動作的教學方法。55．體育與健康學習評價標準應為（A）A．由單一評價標準向多元評價標準轉變 B．定性評價與定量評價相結合 C．終結性評價與過程性評價相結合 D．絕對性評價與相對評價相結合 56、7支隊參加籃球賽，比賽場次有多少。（B）A、15場 B、21場 C、18場

58、《國家學生體質健康標準》正式頒布實施是在：（C）A、2002年 B、2005年 C、2007年

59、在田徑項目的比賽中屬中長跑項目的是：

（C）

A、400米、800米、1500米

B、800米、1500米、200米 C、1500米、3000米、10000米 62、《國家學生體質健康標準》從哪幾個方面綜合評定學生的體質健康狀況的。（A）

A、形態、機能、素質 B、形態、運動技能、身體素質 C、身高、體重、肺活量

63、學校體育工作的最新法規性文件是什么？（B）A、《體育法》B、《中共中央國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》C、《學校體育工作條例》 64、2007年湘潭市實施《國家學生體質健康標準》，小學1—4年級測試的項目是：（C）

A、身高標準體重、坐位體前屈、擲實心球。B、身高標準體重、50米跑、立定跳遠。C、身高標準體重、坐位體前屈、立定跳遠。

65.標準籃球場長(28)米，寬(15)米，球板長(1.2)米，高(3.05)米，籃球圈上沿高(1)，場中圈直徑(1.8)米；排球場長(18)米，寬(9)米，進攻線距中線(3)米；足球門兩柱距(7.32)米，高(2.44)米，點球點距球門(9.15)米。

A:1 B: 1.2 C:1.8 D:2.44 E:3 F:3.05 G: 3.6 H:7.32 I:9 J:9.15 K：11 L: 15 M:18 N:28 1、2004年的夏季奧運會在（雅典）舉行。A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的歐洲杯在（比利時）進行 A、德國 B、比利時 C、葡萄牙 D、荷蘭

3、對于學校的“三好”學生，體育必須合格，同時體育與保健課的成績要在（75）分以上。A、70 B、80 C、75 D、90

4、第一屆現代奧林匹克運動會是（1896）年在希臘舉行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890

5、脊柱(26塊)一般至（C）才鞏固，在整個發育時期均易受外界影響而變形。A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 26塊椎骨（頸椎7塊、胸椎12塊、腰椎5塊）、骶骨1塊、尾骨1塊

6、某個人進行100米比賽時，假設平均步長2米平均步頻4步/秒則他用了（C）。100/2=50 50/4=12.5 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60

7、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝 B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝

8、現在的足球運動起源于（C）A、法國 B、美國 C、英國 D、德國

古代足球起源于中國,現代足球起源于英國

9、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯的環，自右至左的顏色為（D）從左至右：藍、黃、黑、綠、紅 A、藍、黃、黑、綠、紅 B、藍、黑、黃、綠、紅(歐、亞、非、大洋、美)C、藍、黑、黃、綠、白 D、紅、綠、黑、黃、藍 10、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現了我過在奧運史上金牌的“零”的突破 A、郎平B、許海峰 C、李寧 D、黃志紅

11、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B）為軸擺動 A、手 B、肩 C、寬 D、腰

12、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A）

A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 第一步要跨的大：拉開和防守球員之間的距離 第二步跨的小，第三步才能跳得高，飛的遠

13、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、13

14、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發出隊列口令。A、立正—向右看齊—向前看—報數—稍息 B、稍息—立正—報數—向右看齊—向前看 C、立正—報數—向右看齊—向前看—稍息 D、立正—向前看—報數—稍息—立正

15、走和跑的區別在于（D）

A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

16、個性心理特征包括(A)

A.氣質、性格、動機

B.氣質、性格、需要 C.興趣、動機、需要

D.能力、氣質、性格

17、《中華人民共和國教師法》頒布于（A）A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.12

18、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月18

19、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（A）

A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究行事責任 D、承擔民事責任 20、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會 A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季

21、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（順時針）方向輪轉一個位臵。A、逆時針 B、順時針 C、任意

23、擲標槍的扇形區內角度約（29°）A、35度 B、45度 C、29度 D、34度

24、馬拉松跑全程為（42.195），屬超長距離跑項目。

A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米

25、號稱“世界第一運動”的項目是（足球）A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球

26、擲鐵餅、鉛球的扇形區內角度約（40°）A、35度 B、40度 C、29度 D、34度

27、《中國學校體育》雜志創刊時間是（A）A、1981年9月 B、1982年9月 C、1983年9月 D、1984年9月

28、下列有關目標的描述不正確的一項是（D）

A、課程目標通過領域目標的達成而實現 B、課程標準設立了五個領域目標，六個學習水平

C、水平目標是通過領域目標的達成而實現的 D、領域目標是指期望學生在特定學習領域達到的學習結果

水平目標：

指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果

29、抓好學校體育工作計劃的主要負責人是（）

A、校長 B、教導主任 C、體育教研組長 D、體育教師 30、運用防止和糾正錯誤的方法時應該（B）

A、以練習為主

B、以預防為主 C、以講解和練習為主

D、以講解為主

31、重復訓練法的主要特征是（B）

A、不間斷進行訓練 B、循環進行訓練 C、反復做同一練習D、控制練習的間歇

32、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（B）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

33、對學生進行運動技能成績的評定可采用（C）

A、定量評定 B、定性評定 C、定性與定量相結合 D、因人而異

34、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強（口號、格言）

B、互相了解、友誼長久、團結和公平競爭（精神）C、團結、友誼、進步 D、重要的不是取勝，而是參加

35、體育教學的主要特點是（A）

A、師生的雙邊活動

B、一般在室外運動場上進行

C、從事各種身體練習 D、主導作用和主體作用的結合

36、身體練習在貫徹漸進性原則時，要遵循（B）

A、認識事物的規律

B、人體生理機能活動能力變化規 C、動作技能形成規律 D、學習規律

37、世界上最早研究教學理論的國家是（中國）A、美國 B、德國 C、法國 D、中國

38、教育論作為一門重要學科，產生于（D）世紀 A、15 B、16 C、17 D、18

39、最早提出體育教學法的是（B）

A、德國教育家拉特克

B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師w〃斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威 40、自（D）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教學法便作為《體育理論》課程的內容之一。A、1954 B、1955 C、1956 D、1957

41、嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的一項體育運動

A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球 C、羽毛球與排球 D、鍵球與乒乓球

42、彎道跑時，右腳用（腳掌內側）著地。A、腳掌外側 B、腳掌內側 C、全腳掌

43、逆時針彎道跑時，身體應向（B）傾斜 A、右 B、左 C、前 D、后

44、最合理的跳高過桿技術是（C）A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式

45、在彎道跑時，左腳應以（A）著地 A、腳掌外側 B、腳掌內側 C、全腳掌 D、前腳掌

46、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線

47、背越式跳高身體過桿后，以（C）先接觸海綿包

A、頭部 B、肩部 C、背部 D、臀部

48、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢 A、弓形 B、水平C、背弓 D、坐立式

49、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內扣向（D）方向擺動

A、起跳腿 B、內 C、上 D、異側肩 50、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8 先在橫桿中間外側30厘米左右地方確定起跳點，先向右走5步，為A點。然后再向右走6步為B點。再向前走7步為C點。從C-B-A助跑，C-B段為直線助跑，B-A為弧線助跑。

51、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）

A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑

52、背越式跳高應（C）橫桿起跳

A、面對 B、側對 C、背對 D、斜對

53、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地 A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟

54、挺身式跳遠的技術中，（C）是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑與踏跳的結合 D、落地

55、挺身式跳遠在空中成（B）姿勢 A、跨步 B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步

56、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C）

A、身體前傾，擺動腿先落地 B、身體在空中平穩，擺動腿先落地 C、身體在空中平穩，兩腿同時落地 D、身體前傾，兩腿同時落地

57、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區別是（A）

A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏小 C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏大

58、頭手倒立用身體的（兩手與前額）部位支撐。A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩 D、兩手、頭后部與肩

59、男生靠墻手倒立的做法是（A）

A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地 B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地

C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

60、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）

A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

61、肩肘倒立時，保護者應站在練習者（A）

A、側方 B、正后方 C、正前方 D、側后方 62、靠墻手倒立時，保護者站在練習者側面擺動腿（C）

A、前方 B、后方 C、一側 D、側前方 63、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）

A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 頭 C、臀部 后背 頭 D、腰 后背 頭

64、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸 A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關節 65、雙杠支撐擺動后擺轉體180°成分腿坐時，扭轉髖部的同時，兩腿做（B）動作 A、翻轉 B、剪絞

C、交叉 D、交換

66、支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移 A、杠面 B、最高點 C、水平 D、重心

67、反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的一種以（制（）的有效傳球方法。B A、高 矮

B、矮 高 C、高 高 D、矮 矮 68、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是（B）

A、拇指，無名指 B、中指，食指 C、食指，小指 D、拇指，食指 69、一般來說，人到了（B）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長

A、18—20

B、20—22 C、20—25 D、22--25 70、排球場地上的線一般有（C）條（種）A、3 B、4 C、5 D、6 71、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網觸球又算內）A 2 B 3 C 4 D 5 72、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環賽制，則共有（A）場比賽 A、10

B、12 C、15 D、20 73、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）米 A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、9.15米

74、（D）男女在形態與機能上逐漸出現明顯的差異，運動能力也不同

A、初中階段后

B、高中階段后 C、身體發育成熟后 D、青春期開始后

75、單手肩上投籃時，全身協調用力，手指撥球，使球向后（B）旋轉 A、左

B、右

C、前

D、后 76、原地雙手低手傳、接球適用于在（掩護）戰術配合下運用 A、進攻 B、防守 C、掩護 D、突分

77、（A）進攻戰術形式，是進攻戰術中最簡單、最基本的戰術形式 A、“中一二”(排球運動進攻戰術之一)

B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位 78、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數分別是（D）

A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、11 79、籃球比賽中，一隊已達4次犯規，該隊再發生侵人犯規后，應執行（C）

A、罰球1次 B、發球2次 C、罰球2次 D、1+1+1罰球

80、韻律體操和舞蹈的手形基本采用（A）手型。A、芭蕾舞 B、古典舞 C、天鵝舞 D、拉丁

81、華爾茲集體舞所采用的樂曲是（B）A、交響樂曲 B、圓舞曲

C、搖滾樂曲 D、敲擊樂曲 82、武術比賽采用（C）名裁判打分制評分。A、2 B、4 C、5 D、6

83、武術比賽每位隊員的成績是（D）A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分 84、十叟長壽歌中，六叟運陰陽，太陽日日走是指（C）A、體力勞動 B、曬太陽 C、練太極拳 D、樂觀 85、（D）是我國古代的一種健身術，也稱“導引”

A、太極拳 B、八段錦 C、五禽戲 D、氣功 86、八段錦第五段的名稱是（C）

A、左右開弓似射雕 B、五勞七傷往后瞧 C、搖頭擺尾去心火 D、攥拳怒目增氣力

雙手托天理三焦，左右開弓似射雕。調理脾胃臂單舉，五勞七傷往后瞧。搖頭擺尾去心火，兩手攀足固腎腰

攢拳怒目增力氣，背后七顛百病消。87、夏季進行日光浴的時間一般為（A）

A、上午7—10，下午16—18 B、上午7—10，下午15—18 C、上午8—10，下午16—18 D、上午8—10，下午15—18 88、下列武術比賽，對套路路線要求最不嚴格的是（C）A、長拳； B、太極拳； C、散打； D、長劍 89、“攔、拿、扎”是（B）主要技術。A、劍術； B、槍術； C、太極刀； D、棍術 90、學習武術你認為最重要的是（C）A、發揚尚武精神； B、推廣技術； C、強身健體； D、爭強好勝 91.新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括： B A．人本主義理論、多元智能理論、素質教育理論。B．人的全面發展理論、多元智能理論、建構主義理論。C．人的全面發展理論、合作學習理論、建構主義理論。D．人本主義理論、合作學習理論、素質教育理論。

92.日常教學活動中，教師應該引導學生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現象在教育心理學上稱為：A A．遷移 B．同化 C．順應 D．模仿

93.在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學中應該重視：B A．傳授學生知識 B．發展學生能力 C．培養學生個性 D．養成學生品德。

94.小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學生：A A．感知能力不成熟 B．注意能力不健全 C．記憶能力不深刻 D．思維能力有欠缺。

95.根據學生的身心發展特點，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應的側重點，其中，小學階段的德育重點主要是：B A．基本道德知識的理解與掌握 B日常行為習慣的養成與實踐 C．道德理想信念的培養與指導 D．人生觀價值觀的選擇與確立

96.進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學及當地教育局拒絕接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了：B A．《中華人民共和國教師法》。B．《中華人民共和國義務教育法》。C．《中華人民共和國勞動法》。D．《中華人民共和國計劃生育法》。

97.小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節自習課上，她遇到一道數學計算試題，半節課過去 17 了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見：C A．焦慮癥 B．恐懼癥 C．強迫癥 D．抑郁癥

98.袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經常缺交數學作業，經過了解，發現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行：B A．積極的情感教育 B．意志品質的培養 C．人際交往教育 D．良好性格的教育

99.教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：A A．發散思維 B．形象思維 C．抽象思維 D．直覺思維

100.健康是現代社會人們追求的重要目標，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛生組織認為健康應包括：D A．軀體健康。

B．軀體健康和心理健康。

C．軀體健康、心理健康和社會適應良好。

D．軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。

101.兒童上肢力量欠缺是發育不均衡的一種身體表現，為了使學生全面發展，小學二、三年級學生應該注重上肢力量的鍛煉，下列哪種方式最適應這個年齡段學生年齡、生理、特點。C A．投擲重物 B．俯臥撐 C.懸垂吊擺 D．舉重物

102.短跑教學中，步頻始終是難于提高的重要環節，為了達到理想的步頻，常運用練習方法：D A．后蹬腿跑 B．跑上坡 C．起跑后的加速跑 D．跑下坡

103.根據近年來的相關報道，我國中小學學生耐力素質已二十年來一致呈下降趨勢，為了改變現狀，必須采用下列哪項措施提高學生耐力素質？A A．堅持每天鍛煉1小時 B．體育課加大運動C．舉行長跑比賽 D．練跳繩

104.田徑運動會的4×100m 接力比賽中，每個接力區的有效距離是多少。A．10米 B．15米 C．20米 D．25米 105.根據新課程要求，目前體育課時計劃中的“結構”可分為幾個階段A．2個 B．3個 C．4個 D．5個

四、簡答題

1、教師指導學生進行科學的身體鍛煉時應遵循那些原則？

答：體育鍛煉方法雖然簡單易學，但要想科學地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。

（1）循序漸進原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學習體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。

（2）全面發展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內容的多樣性和身體機能的全面提高。如果只單純發展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，而且還會對和身體機能產生不利影響。

（3）區別對待原則。體育鍛煉時，還要根據每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業特點、鍛煉基礎等不同情況做到區別對待，使體育鍛煉更具有針對性。

（4）經常性原則。經常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經常化，不能三天打魚、兩天曬網。（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學規律，就可能出現傷害事故。（準備活動與整理活動相結合的原則）（要進行自我監督的原則）

2、體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動？

答：每次參加體育鍛煉前，要根據體育項目的特點，相應活動一下身體各部位，這叫準備活動。人體各器官的機能又有一定的生理惰性，準備活動是使人體從相對安靜狀態到活動狀態，就是使人體的“后勤部”（血液循環、呼吸等器官）動員 18 起來，發揮最大的工作能力。

在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環暢通，氧和養料供應充分，這樣代謝產物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態。

3、說出側向原地推鉛球的技術動作要領，并畫出一個鉛球場地示意圖。

答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側，手腕背屈。

2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關節抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。

3）預備姿勢：握持好球后，側對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈臵于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。

4）最后用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。

4、在日常體育教學中，請舉出5個學生最喜歡的發展靈敏素質的練習方法。

答：靈敏協調素質是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協調改變身體運動的能力，是人的一種綜合素質，是田徑運動員不可缺少的身體素質之一。

立臥撐測試、象限跳測試、十字變向跑、快速急停、迅速轉體、改變方向的追逐、對信號做出反應

5、在彎道上起跑，你應站在什么位臵上？如何克服彎道跑中的離心力？

答：在彎道上起跑，教師應站在扇點位臵上。

為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側著地；右膝稍向內扣，以腳掌內側著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關節稍向外。以便利用重心，產生向心力，克服離心力。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

6、體育與健康課程的基本理念是什么？

答： 1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長； 2）激發運動興趣，培養學生終身體育的意識； 3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位；

4）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

7、根據新課程精神結合教學實際，你是如何加強學生學法指導的？

答： 1）提高學生自學、自練的能力。

2）教師要給學生營造合作學習的氛圍。

3）教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。

4）通過布臵適當形式的家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

5）發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。

8、在投擲教學中，最應注意的是安全，你在實際教學中是怎樣做的？

1）建立課堂常規，強化紀律教育。如：未經允許不擅自離開隊伍，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；

2）上課前要仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。3）上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規則的行為。4）準備活動要充分。

5）教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學生的位臵要嚴格限制，讓學生遠離危險區，嚴禁對擲，要告訴學生等同組同學都投擲完以后再統一撿回器材，或者安排見習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。

9、談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現象的看法。

答：長期以來,傳統的中學體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內容；常規的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調“統一”、且教法“單一”,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調發揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養的傳統教學方法和教學模式,已不能適應現代體育教育的發展和素質教育的需求。

11、簡述坐位體前屈的測試方法。

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數。測試兩次，取最好成績。

12、簡述輪滑直線滑跑的動作要領？

答：滑跑姿勢、蹬地技術、自由滑進技術、直道擺臂技術。

13、學生體育健康標準測試項目有哪些？

答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠（50m）

5、臺階實驗（1000m男）（800m女）任選一項；

6、握力、座位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、座位體前屈、握力（女）任選一項。

14、乒乓球攻球引拍動作的技術要領？

答：以右手執拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關節約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。

15、什么是“極點”現象？

答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協調作用被破壞，而發生肌肉酸疼，胸部發悶，呼吸困難，動作不協調，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現象，這種現象就叫“極點”現象。

16、怎樣克服“極點”現象？

答：當出現極點時，要求運動員有一個戰勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調整跑的速度，注意呼吸方法，機體內臟器官會逐漸適應，“極點”很快被克服。

17、怎樣讓學生成為課堂學習的主人？ 答：①教師教學觀的轉變。

②教師起主導作用，學生是學習的主體。

③教師的“教”是為學生的“學”服務的。

18、請寫出小學五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯合動作名稱及前滾翻的動作要領。答：男生：后滾翻穿圈——跳起轉體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。

前滾翻動作要領：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿成蹲撐。

19、有利于人體生長發育的營養素有哪些？并說出三種營養素在人體中的主要作用？ 答：

1、蛋白質是生命的基礎，是提供機體生長、組成和修補人體組織的材料。

2、脂肪是人體熱能的主要來源。

3、糖類提供熱能。

4、維生素是人體必需的有機化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。

5、無機鹽是人體組成的構成元素，是組織、細胞的構成成份，它能維持體內酸堿平衡，調節和維持機體功能。

6、水是營養和代謝的溶劑。

20、列舉六項發展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。

答：跳繩、立定跳遠、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協同跳等 助跑——踏跳——騰空——落地

21、青春期體育鍛煉要遵循什么原則？ 答：

1、全面鍛煉。

2、堅持經常。

3、循序漸進。

4、做好準備活動和整理活動。

5、要進行自我監督。

22、運動技能形成和發展的過程（形成規律）。泛化 分化 鞏固 動作自動化

一、泛化過程

在此過程，教師應該抓住動作的主要環節和學生掌握動作中存在的主要問題進行教學，不應過多強調動作細節，而應以正確的示范和簡練的講解幫助學生掌握動作。

二、分化過程

在不斷的練習過程中，初學者對該運動技能的內在規律有了初步的理解，一些不協調和多余的動作也逐漸消除。此時，大腦皮質運動中樞興奮和抑制過程逐漸集中，由于抑制過程加強，特別是分化抑制得到發展。大腦皮質的活動由泛化階段進入了分化階段，因此練習過程中的大部分錯誤動作得到糾正，能比較順利地、連貫地完成完整動作技術。這是初步建立了動力定型。但定型尚不鞏固，遇到新異刺激（如有外人參觀或比賽），多余動作和錯誤動作可能重新出現。在此過程中，教師應特別注意錯誤動作的糾正，讓學生體會動作的細節，促進分化抑制進一步發展，使動作日趨準確。

三、鞏固過程

通過進一步反復練習，運動條件反射系統已經鞏固，達到建立鞏固的動力定型階段，大腦皮質的興奮和抑制在時間和空間上更加集中和精確．此時，不僅動作準確、優美，而且某些環節的動作還可出現自動化，即不必有意識去控制而能做出動作來。在環境條件變化時，動作技術也不易受破壞，同時由于內臟器官的活動與動作配合得很好，完成練習時也感到省力和輕松自如。

四、動作自動化

動作自動化：隨著運動技能的鞏固和發展，暫時聯系達到非常鞏固的程度以后，動作即可出現自動化現象，所謂自動化，就是練習某一套動作時，可以在無意識的條件下完成。其特征是，對整個動作或者是對動作的某些環節，暫時變為無意識的，此外，在運動技能已經鞏固的時候，運動員可以精確地意識到自己所完成的動作，并可以用語言表達出來。

23、影響籃球投籃命中率的因素有哪些？ 1投籃動作 2瞄準點 3球的旋轉

4拋物線及入籃角

25、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節體育實踐課的備課須考慮哪些內容？

答：實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

26、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

答：是通過系統收集課程設計、課程組織實施的信息，依據一定的標準和方法進行價值判斷的活動。

目的是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據和途徑。

28、小墊子在體育課教學中經常使用，請你舉出4種在不同教學內容中合理使用小墊子的方法。

答：1）技巧：前滾翻

仰臥起坐

肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學中做目標。29．簡述學校體育與健康教育的關系。

答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應良好的總稱。學校體育的主要目標也是通過體育活動增進學生健康，增強學生的體質。因此，學校體育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。30．實現我國學校體育目標的基本途徑。

答：學校體育工作條例規定，學校體育工作是指體育課堂教學、課外體育活動、課外運動訓練和體育競賽，是實現我國學校體育目標的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。

（1）體育課。體育課是學校體育的基本組織形式，它是根據教育部制定的教學計劃所開設的必修課，是對學生進行系統的體育教育過程。

（2）課外體育活動。課外體育活動是實現我國學校體育目標的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓練與體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。31．簡述體育教學過程的一般規律。

答：體育教學過程的基本規律，可分為一般教學規律和特殊教學規律兩類。(一)體育教學過程的一般規律

體育教學過程的一般規律是指體育教學同其他學科一樣，所共有的普通規律。

1）社會制約性規律。2）認識規律。3）學生身心發展的規律。4）教與學辯證統一的規律。5）教育、教養和發展相統一的規律。6）教學內容和教學過程相統一的規律。7）教學效果取決于教學基本要素合力的規律。8）體育教學過程的控制反饋規律。

(二)體育教學過程的特殊規律

體育教學過程的特殊規律是指體育教學過程所特有的規律。

l）動作技能形成的規律。2）人體機能適應性規律。3）人體生理機能活動能力變化的規律。32．簡述課外體育鍛煉的意義。

答：課外體育活動是學校體育的重要組成部分，它與體育教學、運動訓練相輔相成，共同完成學校體育的目的任務。課外體育鍛煉是利用課余時間，運用各種身體練習的方法，結合自然力和衛生措施，進行經常的全面身體鍛煉，以達到增強學生體質，培養鍛煉習慣，調節精神和豐富課外生活促進學生全面發展的目的。

（一）有助于體育興趣、習慣的培養；

（二）有助于終身體育基礎的形成；

（三）有助于學生形成良好的生活習慣，促進文化學習；

（四）豐富課外文化生活，促進校園文明建設。

35、簡述體育運動對運動系統的影響？

答：

1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；

2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；

3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。

36、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？ 答：

1、打好身體基礎；

2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；

3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；

4、培養自我體育意識。

37、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

38、體育與健康課程教學內容選編的原則

答：1）與教學目標相統一原則；2）科學性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區體育特色相結合原則。

40、體育與健康課程的目標是什么？

答：1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能； 2）培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

3）具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神； 4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式； 5）發揚體育精神，形成積極進取樂觀開朗的生活態度。

41、簡述體育與健康課程教學中場地器材布臵幾點要求

答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏；

2）布臵器材應符合鍛煉衛生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發生傷害事故；

3）場地器材的布臵要有利于練習輪換的隊伍調動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷； 4）場地器材的布臵便于教師對課的調控和輔導學生。

42、體育與健康課程學習評價的注意事項

答：1）制定評價的內容標準方法形式時，應根據學生的年齡性別和學段的特點，有所側重和有所區別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。

2）根據學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結評價的同時，必須考慮學生的學習過程。3）在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎上。

4）由于學生的學習經歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。5）對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。

42、開發和利用體育與健康課程資源時應注意的問題

答：1)要注意課程內容的選取。要符合學生年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。

2)要注意更新理念，根據“身體心理心理社會適應”整體健康觀進行課程設計，活動的內容和方法要有助于學生達成體育于健康課程目標。

3)是課程建設的重要工作，要注意結合本地和本校的實際情況。4)把開發和利用工作納入體育教研工作之中。

5)教育行政部門加強對開發利用的管理督察和指導工作，將其作為評價學校課程建設的一項重要內容。

6)教育行政部門對教師開發利用能力和課程設計能力進行專門培訓，并將其納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中。7)各地各校應注意不斷總結經驗，并加以推廣。

43、根據《新課標》選擇教學內容要符合哪些要求？

①符合學生身心發展、年齡和性別特征；②運動形式活潑，能激發學習興趣③具有健身性、知識性和科學性；④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡單易行。

44、怎樣預防體育活動發生運動損傷？

課前1.上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

2.要做好準備活動和整理活動 3.要加強體育衛生監督

課中 1.要明確每一項活動的動作的要領 2.要加強組織紀律性

3.要重視體育活動中的保護與幫助 4.要注意運動的環境和條件。

45、人的食物中含有幾大營養是什么？并說出它們在人體中的主要作用？

蛋白質、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(無機鹽)、維生素、纖維素和水。蛋白質、脂肪、礦物質和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質。

46、談一談實施新的課程標準后教師角色的轉變？

①知識技能的傳授者變化(由重傳授向重發展轉變；由統一規格教育向差異性教育轉變；由重“教”向重“學”轉變；由 23 重結果向重過程轉變等)；②教師成為學生學習的促進者(教師在教學中的地位與作用、師生轉變關系；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略給學生心理支持；注重培養自律能力等)；③教師成為研究者參與者(教師不再是機械執行者、法官和權威而是學生學習的好合作伙伴，幫助找研究的起點，收集資料，分析資料，形成行動的策略，實施與檢驗行動等)；等等。

47.在新課程教學中，教師如何由知識的傳播者轉為促進學生學習的促進者？ ①積極地旁觀；②給學生以心理上的支持；③培養學生的自律能力。

48、什么是乳酸能？

人體如以最快速度持續運動數秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產生代謝物質——乳酸。

49、體育教學原則主要包括哪八個方面？

身心全面發展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發原則，合理安排運動負荷原則，綜合創新原則等。

四、論述題

1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領，并闡述其動作技術在比賽過程中的優缺點。

答：1）上挑式的動作要領：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

優點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。

缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。

2）下壓式的動作要領：接棒人的手臂向后伸出，手腕內旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中

優點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒后不必再調整持棒手的位臵

缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。

2、結合本校實際，談談你在體育教學中如何對體育設施資源進行開發？

答：1）發揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉換視角和思維方式，就可以開發出常用器材的許多新功能。2）制作簡易器材

各地學校可以結合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。3）改造場地器材，提高場地利用價值

可以把學校成人化的場地器材改造成適合中小學學生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。4）合理布局學校場地器材

學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區。5）合理使用場地器材

應當根據本校和周邊環境，合理規劃、充分利用空地，使學生能進行安全、適宜的體育活動。學校要加強場地器材和周邊環境的協調、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養工作，合理地使用有限的 24 財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設計自然地形跑道等。

3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？

答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。

4、根據小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。（小學教師必答）

5、請自選內容設計一份水平四

（五）單元教學計劃。（中學教師必答）

教學小結：支撐腳離球太遠，擺動腿帶動小腿制動不夠而向前送，用力太大。

6、作為一名中學體育教師，請問你有何措施加強對學生學法的指導？ 答：1）、提高學生自學自練的能力。教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習，提高學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學自練能力。2）、教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習中發展社會交往能力。3）、教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。4）、通過布臵適當家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。5）、發揮信息技術的優勢，指導學生收集和綜合信息，使信息技術成為學生的學習工具。6）、發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。

7．組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規程，制訂比賽規程必需具備哪些方面的內容？

答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規程必需具備以下內容：

1、比賽名稱和任務；

2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規則；

6、獎勵辦法；

7、報名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項。

8．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內容？ 答：就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

9．教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過哪幾個步驟？ 答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過以下幾個步驟：

1、選擇研究課題；

2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；

3、實施研究活動（材料要真實、充足）；

4、對研究材料加工、整理和分析；

5、撰寫研究報告或學術論文。

1.撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應包括哪幾個方面的內容？

①論文題目；

②論文摘要及關鍵詞；

③問題的提出或前言；④實驗的內容、方法、數據的采集和統計；⑤數據的分析和論證；⑥結論和建議；⑦參考文獻。

2.要保證學生體育課中的安全，除了必要的規章制度和應有的教師的愛心與責任心還是不夠的，還須有一定的專業知識和安全保護技能。憑你的教學經驗，當學生在運動中發生運動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法？出現運動性昏厥的原因是什么？請予以簡述。

體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，準備和整理活動是恢復及防止運動鍛煉中、后昏厥，甚至是預防死亡事故發生的重要措施。運動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現。暈倒者出現短暫的意識喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：1.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人衣領、領帶，將頭側向一側，如病人出現嘔吐則幫助清除口腔內的積物，以保持呼吸道通暢。3.給病人喝熱開水或熱糖水。4.可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數病人經過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉，應立即送醫院急診。

3.學校每均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容：

（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數統計表；（9）各項參加人數統計表；（10）兼項人數統計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖

10．某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現請你給該校設計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1.22米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數點后兩位）

解題結果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。

11、根據體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創新。（簡案）

1、目標的確定，全面、恰當、具體。

2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。

3、新理念的貫徹實施。

4、教師主導、學生主體效應。

5、學生學習方法的運用。

6、學生練習自主空間的體現。

7、教師教學過程中評價的運用。

12、．你是如何認識我國現階段學校體育的發展趨勢？ 答：

（一）學校體育目標向多元化方向發展：

隨著社會進步，人們已經突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會三維體育觀轉變，從而引起學校體育認識上的巨大變化。促使人們對學校體育目標的追求也越來越廣泛。其目標概括地說，有增進健康、增強體質目標；教養的目標；教育的目標；競技的目標；娛樂的目標；促進學生個性發展的目標等。

（二）學校體育向著追求階段效益和長遠效益相結合的方向發展：

隨著終身體育思想的確立，學校體育也向著階段效益和長遠效益相結合的方向發展。重視對學生體育興趣與愛好以及獨立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、體育欣賞的能力以及體育意識的培養。

（三）學校體育向著與健康教育相結合的方向發展：

健康教育是以傳授健康知識、建立健康行為、改善環境為核心內容的教育。體育與健康教育的結合已成為我國學校體育整體改革的發展方向。

（四）學校體育逐漸向整體化方向發展：

學校體育包括體育課與課外體育活動兩部分，過去對體育課研究較多，對課外體育不夠重視。近年來重視從全面育人和終身體育的目標出發，強調學校體育的整體性。

（五）學校體育教學方法與手段向多樣化、現代化方向發展： 教學方法向發展個性，培養興趣，“學法”的方向發展，初步建立了綜合的體育教學方法體系。近年來引進了許多新的體育教學方法，如發現法、程序法等。

（六）學校體育管理逐漸向科學化方向發展：

目前基本建立健全了學校體育的組織領導機構。國家出臺了一系列學校體育的法規，如《學校體育工作條例》、《國家體育鍛煉標準》、大、中、小學《學生體育合格標準》、《中、小學體育器材設施配備目錄》、《體育與健康教學大綱》、《普通高校體育教學指導綱要》。

13．論課外體育鍛煉與體育教學和運動訓練的關系。答：三者相同之處：（1）都屬學校體育范疇，都是學校體育的組成部分。（2）都以身體練習為基本手段，都需承受一定的生理和心理負荷。（3）都是最終指向學校體育目的任務的完成。（4）三者活動的效果具有一定的同一性。三者的不同之處：主要目標或任務、要求、內容、組織形式、承受的身心負荷和效果的評價均有所不同。三者的相互關系：（1）體育教學是學校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學的繼續、延伸和補充。（2）課外運動訓練是體育教學的促進因素，可以檢驗和提高體育教學和課外體育鍛煉的水平。

15、教師制訂教學方案時，選擇教學內容要符合那些要求？ 答：（1）符合學生身心發展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發學習興趣；（3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。（6）為了適應學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當的改造，如簡化規則、降低難度等。（7）可以根據實際情況，在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目。在少數民族地區或其他有條件的地區，還應該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統文化的了解程度和自豪感。

16.如何對教師專業素質進行評價？

答：體育教師的專業素質評價，應包括對教師職業道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核評價。（1）職業道德主要是指教師的敬業樂業精神以及對學生的熱愛和尊重。（2）教學能力主要包括對《標準》、教學內容的領會和掌握程度；對現代教育教學理論和教學方法的掌握及運用程度；從事體育教學必需的基本技能；激發和保持學生運動興趣、促進學生形成體育鍛煉習慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學以及開發和運用體育資源的能力等。

（3）教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。

第五篇：2014中學教師計算機考試試題(含答案)

中學教師信息技術培訓考試試題

姓名:考號:評分:

本卷含單選題，多選題和判斷題。其中單選題15小題，共60分，多選題4小題，共16分，判斷題6小題，共24分，滿分：100分。

一、單選題（每題4分）

1、你的計算機通過電話線上因特網，必須要配置的一個設備是()。

A.聲卡

B.CPU

C.調制解調器

D.顯卡

2、以下四項中，合法的E-mail地址是（）。

A.Wang-em.hxing.com.cn

B.em.hxing.com.cn-wang

C.em.hxing.com.cn@wang

D.wang@em.hxing.com.cn3、在局域網中使用遠程教育資源最好的辦法是：（）

A.復制文件

B.共享資源所在的目錄

C.建立一個網站

4、Windowsxp系統中更改Administrator用戶的密碼需要同時按下鍵盤的三個鍵是（A.Shift+Alt+Ctrl

B.Del+Alt+Ctrl

C.Win+Alt+Ctrl

D.Del+Shift+Ctrl5、在網絡中用于為客戶端計算機提供分配IP地址的服務器是（）

A.DHCP服務器

B.DNS服務器

C.WINS服務器

D.IIS服務器

6、下面哪個IP地址可以在Internet上使用？（）

A.192.168.0.2

B.192.168.1.6

C.10.10.23.1

D.218.95.110.127、在Word的編輯狀態，打開文檔ABC，修改后另存為ABD，則文檔ABC（）。

A.被文檔ABD覆蓋

B.被修改未關閉

C.被修改并關閉

D.未修改被關閉

8、WindowsXP系統內置的瀏覽器軟件是（）

A.Internet Explorer

B.Outlook Express。）

C.Netmeeting

D.Communicator9、PowerPoint中，有關選擇幻燈片的文本敘述，錯誤的是（）。

A.單擊文本區，會顯示文本控制點

B.選擇文本時，按住鼠標不放并拖動鼠標

C.文本選擇成功后，所選幻燈片中的文本變成反白

D.文本不能重復選定

10、PowerPoint中，設置文本字體時，選定文本后，在菜單欄中選擇哪個菜單開始設置（）。

A.視圖B.插入C.格式D.工具

11、在不更換硬件的條件下，每臺電腦生成的遠教IP數據接收軟件的系統編號（）。

A.是唯一的B.不是唯一的12、在A2單元格內輸入4.1，在A3單元格內輸入4.3，然后選中A2：A3后，拖動填充柄，得到的數字序列是（）。

A．等差序列B．等比序列

C．整數序列D．日期序列

13、Excel中，計算參數中所有數值的平均值的函數為（）。

A、SUM（）B、AVERAGE（）C、COUNT（）D、TEXT（）

14、分欄必須在（）模式下才能看出效果。

A、Web版式視圖B、大綱視圖C、頁面視圖

15、在Excel中對選定的單元進行清除操作將（）。

A．僅清除單元格中的數據B．清除單元格中的數據和單元格本身

C．僅清除單元格的格式D．僅清除單元格的邊框

二、雙選題（每題4分）

16.在PowerPoint 的幻燈片瀏覽視圖中，可進行的工作有（）

A.復制幻燈片B.幻燈片文本內容的編輯修改

C.設置幻燈片的動畫效果D.可以進行“自定義動畫”設置

17.下列 Excel 公式輸入的格式中（）是正確的A.=SUM(1,2, …,9,10)B.=SUM(E1: E6)C.=SUM(A1;E7)D.=SUM(“18”,“25”, 7)

18.在Windows資源管理器中，假設已經選定文件，以下關于”復制”操作的敘述中，正確的有（）

A.直接拖至不同驅動器的圖標上

B.按住SHIFT鍵,拖至不同驅動器的圖標上

C.按住CTRL鍵, 拖至不同驅動器的圖標上

D.按住SHIFT鍵, 然后拖至同一驅動器的另一子目錄上

19.Word 中的表格處理，具有（）

A.自動計算B.排序C.記錄篩選D.與文本互相轉化

三、判斷題（每題4分）

20、在PowerPoint中添加新幻燈片可以有下面做法，在工具欄最左邊點擊“新建”命令。

21、PowerPoint中填充顏色工具有填充顏色、線條顏色、字體顏色。

22、在WINDOWS中，文件夾下既可存放文件，也可存放子文件夾。

23、PowerPoint可以插入影片和聲音

24、遠程教育資源接收計算機裝有網卡又有接收卡，接收的同時就不能上網了。

25.操作系統把剛輸入的數據或程序存入RAM中，為防止信息丟失，用戶在關機前，應先將信息保存到ROM中。

參考答案：

1、C2、D3、C4、B5、A6、D7、D8、A9、D10、C11、A12、A13、B14、C15、A16、A C17、B D18、A C19、B D20、×

21、√

22、√

23、√

24、×

25、×

參考答案：

1、C2、D3、C4、B5、A6、D7、D8、A9、D10、C11、A12、A13、B14、C15、A16、A C1720、×

21、B D18、√

22、A C19、、√

23、√4 B D、×

25、×24