第一篇：中學教師職稱申報程序

中學教師職稱申報程序

一、申報中學高級：

學歷和年限：申報中學高級，專科學歷足5年，本科學歷足4年，從一級職稱評定年月算起；每年8月為職稱申報時間。

申報程序：報名——領表——填表、整理材料——交表及材料。

1、報名：每年6月底7月初；

2、領表：7月底8月初，表格工本費20元，交《聘任考核證》、《繼續教育證》，沒有證的每證加交10元辦證；

3、填表、整理材料：所有表格和材料可打印，一般在8月中旬搞好，送審材料包括（見《送審材料目錄表》）：

基本材料：

（1）《廣東省教師專業技術資格申報表》1份；

（2）送審論文（著作）原件 3篇【一般教育論文1篇、教學論文2篇】；

（3）個人述職報告1篇；

（4）學歷證書、資格證書（復印件）各1份【此項貼入第8項《證書、證明材料》里】（“資格證書”包括“專業技術資格證”即是一級職稱證和“教師資格證”）；

（5）《廣東省教師專業技術資格評審工表》1份（另加30份復印件）；

（6）評審信息錄入表 1份；

（7）繼續教育登記表（復印件）1份（近5年接受繼續教育的證明）【此項也貼入第8項《證書、證明材料》里】；

（8）《證書、證明材料》（復印件）1份；（9）業績成果材料（復印件）1份；（10）公示情況表 1份； 其他材料：

（11）免冠近期小一寸相片（貼在評審表內）1張【其實要2張，申報表內有兩處要貼相片】；

（12）社保證明材料1份【此項也貼入第8項《證書、證明材料》里】。

（13）身份證復印件1份；

（14）近5學年教學計劃表（課程表、工作安排表等）作為教學工作量的佐證材料（加裝封面，裝釘成冊）；

（15）論文宣讀證明。

4、交表及材料：學校核對材料蓋章后，交表及材料到中心校，評審費580元。

溫馨提示：申報中學高級職稱要有充足的材料，如有茂名市級、省級甚至國家級的論文證書或榮譽證書，那評過率就高了（評到高級每月工資增加275元），所以平時需努力積累材料。

學校級的材料：優秀教師、優秀班主任、優秀課例、年度考核優秀獎一個月工資等；

鎮級的材料：優秀教師、優秀班主任、優秀課例、學科優秀獎（全

鎮同級科前三名）等；

信宜市級的材料：優秀教師、優秀班主任、優秀課例、教育教學論文獎（論文一般在第二學期末集中送評）；

還有茂名市級、省級、國家級的材料，獲取方式有：送評論文，所任教學生參加茂名市級、省級、國家級競賽師生同獎等等。

二、申報中學一級：

學歷和年限：申報中學一級，專科學歷足4年，本科學歷足3年，從二級職稱認定或評定年月算起；每年8月為職稱申報時間。

申報程序：報名——領表——填表、整理材料——交表及材料。

1、報名：每年6月底7月初；

2、領表：8月初，表格工本費20元，交《聘任考核證》、《繼續教育證》，沒有證的每證加交10元辦證（要一寸相片貼證）；

3、填表、整理材料：填表用細水的黑色墨水筆或啫哩筆填寫，《述職報告》、《教育論文》、《教學論文》用A4紙打印，本人私章（證明證書材料里要簽章），表格和材料要在8月25日前搞好，送審材料包括（見《送審材料目錄表》）：

基本材料：

（1）《廣東省教師專業技術資格申報表》1份；

（2）送審論文（著作）原件 2篇（教育論文、教學論文各1篇）；（3）個人述職報告1篇；

（4）學歷證書、資格證書（復印件）各1份【此項貼入第8項

《證書、證明材料》里】（“資格證書”包括“專業技術資格證”即是二級職稱證和“教師資格證”，“教師資格證”如果是小學的不行）；

（5）《廣東省教師專業技術資格評審工作表》1份；（6）評審信息錄入表 1份；

（7）繼續教育登記表（復印件）1份（近5年接受繼續教育的證明）【此項也貼入第8項《證書、證明材料》里】；

（8）《證書、證明材料》（復印件）1份；（9）業績成果材料（復印件）1份；（10）公示情況表 1份； 其他材料：

（11）免冠近期小一寸相片（貼在評審表內）1張【其實要2張，申報表內有兩處要貼相片】；

（12）社保證明材料1份【此項也貼入第8項《證書、證明材料》里】。

（13）身份證復印件1份；

（14）近5學年教學計劃表（課程表、工作安排表等）作為教學工作量的佐證材料。（確實無法找到計劃表的，由學校開具證明，證明何年何月至何年何月在某校任教×××課程等。）；

（15）論文宣讀證明。

4、交表及材料：8月26日——30日交表及材料到學校，寫學校評語核對材料蓋章等，然后交表及材料到中心校，評審費490元。

溫馨提示：申報中學一級職稱一般要有學校、鎮級的獲獎榮譽證

書（優秀班主任、優秀教師、優秀課例及學科成績優秀獎等），如有信宜市甚至茂名市級及以上的論文證書或榮譽證書，那評過率就高了（評到一級每月工資增加99元），所以平時需努力積累材料。

學校級的材料：優秀教師、優秀班主任、優秀課例、年度考核優秀獎一個月工資等；

鎮級的材料：優秀教師、優秀班主任、優秀課例、學科優秀獎（全鎮同級科前三名）等；

信宜市級的材料：優秀教師、優秀班主任、優秀課例、教育教學論文獎（論文一般在第二學期末集中送評）；

還有茂名市級、省級、國家級的材料，獲取方式有：送評論文，所任教學生參加茂名市級、省級、國家級競賽師生同獎等等。

三、申報中學二級

學歷和年限：申報中學二級，專科學歷足3年，本科學歷足1年，從參加工作年月算起；每年8月為職稱申報時間。認定二級相對簡單；如果畢業證是“小學教育”的，要加考計算機，申報評定，復雜一些。

申報程序：報名——領表——填表——交表。

1、報名：每年6月底7月初（和申報一級的同時報名）；

2、領表：9月，表格工本費20元，交《繼續教育證》，沒有證的加交10元辦證（要一寸相片貼證，如有科目未學的還要交89元的學習費）；

3、填表：填表用黑色墨水筆或啫哩筆，一般在10月中旬搞好，準備以下材料：

（1）畢業證原件、復印件1份；（2）身份證復印件1份；

（3）繼續教育證原件、復印件1份；

（4）教師資格證原件、復印件1份（“教師資格證”如果是小學的不行）；

（5）免冠近期一寸相片1張；（6）信息錄入表1份； 評定二級的還要：

（7）計算機考試合格證原件、復印件1份。

4、交表：先交表及證書材料到學校，寫學校評語，核對證書復印件蓋章等，然后交表及證書材料到中心校，評審費320元；獲得二級資格每月工資增加44元。

第二篇：(農民職稱)申報程序（推薦）

申報農民技術職稱評審的程序

1、個人申請。根據評審范圍和條件，由個人提出申請，填寫《農民技術人員職稱評審表》，員級、助理級一式三份，中級及以上一式五份，并按表中要求說明填寫清楚，同時，附上能反映本人學歷證書和獲獎證書復印件、技術水平和工作業績等有關材料。

2、逐級推薦。所在村委會（單位）審查蓋章，經鄉鎮農業技術服務機構和鄉鎮人民政府初審并填寫推薦意見，報縣（區、管委會）主管部門及人力資源社會保障局審核推薦。

3、審核呈報。縣（區、管委會）農民技術人員職稱工作辦公室對申報材料進行審核后，按照申報的職稱級別由人社部門出具委托函分別呈報相應的評審委員會評審。

4、評委會評審。堅持“公開、公平、公正”原則對申報人員進行綜合評價，評委會按規定程序以無記名投票方式表決。

5、核準公布。對經評委會評審通過的人員進行公示，公示無異議的，高、中級由市級人力資源和社會保障局核準并行文，初級、員級由縣（區、管委會）人力資源和社會保障局核準并行文。

第三篇：中學教師職稱申報個人綜述材料

申報中學數學一級教師個人綜述材料

一、個人基本情況：

文啟權，男，1987年7月生，漢族，中共黨員。從大學畢業至今，一直在萬寧中學任數學教師，教6年，其中任班主任6年（2011年9月開始）。當前身體狀況良好，精力充沛，可勝任繁重的教育教學工作。

二、職務：

本人于2012年9月經屯昌縣職稱評審委員會評審通過，被評定為中學物理二級教師，到現在已有4年。具備了申報中學物理一級教師的條件，現申報中學物理一級教師資格。

三、學歷: 2011年7月畢業于陜西師范大學數學與應用數學系，并獲得理學學士學位。符合本次申報中學數學一級教師學歷條件。

四、資歷: 2004年2月任中學物理二級教師職務以來。一直在屯昌中學擔

任高中信息技術、初中物理教學，具體經歷如下：

五、考核情況: 本人受聘中學物理二級職務以來，年年參加考核。考核結果均為稱 本人自職或優秀。本人對每一次考核都把它看作是領導對自己一年來工作檢查的

平價。因此，我都把考核結果當作一次自我平價的機會。認真對待，實事求是地總結，以便往后更好地把教學工作做到一年比一年好。

六、思想政治和師德表現：

我自2011年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨的新時期下有關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力。全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的不辱神圣職業的人民教師，為共和國的建設培養后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的事際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在教學中認真備課，根據教材的內容及學生的實際設計課的類型，(轉載于:中學教師職稱申報個人綜述材料)擬定采用的教學方法，寫好每一節課的教學設計，做到每一節課都有備而來。在課堂上特殊留意調動學生的積極性。加強師生交流，留意精講精練，面向全體學生。虛心請教有經驗的教師。認真批改作業。做好課后輔導工作。積極推進素質教育。

“學高為師，德高為范”，這訓言時時約束著我，處處樹立學生學習和做人的榜樣，以自己的言行來感染和教育學生。

七、繼續教育情況：

自2011.9—2016.7，本人自學了教育教學方面的專業知識和現代教育技術，研讀了教育新理念、數學新課程教學法、新課程的教學設計與教學模式、中學數學教學與研究等教育教學書籍和刊物，以及相關的教育法規書刊。

㈡崗位培訓

⒈ 2011—2013學參加海南省中學第一輪教師繼續教育崗位培訓，圓滿完成規定的課程、學時和學分。

⒉ 2012—2013學參加海南省中學第二輪教師繼續教育崗位培訓，圓滿完成規定的課程、學時和學分。

㈢計算機培訓

⒈ 2013年9月參加全國計算機等級考試（三級pc技術），成績及格。⒉ 2014年12月參加全國中小學教師教育技術水平考試，成績合格。㈣專業培訓

2005年8月15日至2005年8月17日參加海南省基礎教育新課程“高中信息技術”學科培訓，綜合考核成績合格。

⒋ 2007年12月6日參加海南省中小學班主任統一培訓考試，成績合格。

⒌ 2009年8月參加海南省初中教師培訓者培訓，考核成績合格。

八、德育和班主任工作：

在堅持教好書的同時，我還特別注重育好人。從2006年起，我連續5年擔任班主任，其中3年是擔任差班的班主任，也即我所帶過的4個班有3個班曾經是差班，雖然我曾經面對著巨大的困難與挑戰，但我都能夠有驚無險，讓所有所帶班級綻放光彩。我覺得做一個班主任也許并不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到兩個字“愛”和“嚴”。這使我在班主任工作中取得較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

⑴有一顆愛心，這是作好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就輕易接受教育，很快加以改正。這種愛，能對學生思想形成正確的引導，更是對學生生活實實在在的關心。例如2009屆初三⑶班，有一個學生叫譚殿宏，第二學期開學后因父母教管不當，出現一個星期不上學，經過了解后我才知道，父母“望子成龍”心急，對孩子在家的不學習反應強烈，造成譚殿宏同學與父母嚴重對立，最后以不上學夾持父母。對此，我誠心與該生交談，以我平時與學生的友誼取得他的信任，解開他的心結，并對父母的教管提出建議與措施，由于父母積極配合，使這位同學從新拾起上學的信心，在即將畢業的最后時刻，奮起拼搏順利地完成了學業，并在2014年的高考中取得優異成績。

⑵細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事情，是一項長期的工作。這就需要足夠的

耐心，在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。例如2014屆高一（12）班，有一個學生叫王xxx，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時常不是干擾別人，就是嘴巴說個不停。第一次我找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好地學習，但就是坐不住。這時我知道要提高她的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐心多次找他 談話，只要她犯了錯誤，我就找她談，次數多了，她也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣，經過一學期的轉變，這位同學成為人緣很好的好同學。

⑶嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“嚴是愛，松是害”在對學生關心愛護的同時，也不忘對他的嚴格要求。我班制定了嚴格的班級管理制度，在班里宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如2014屆曾經是全年級紀律最差的班級，在我的嚴格管理下，措施得當，獎罰分明，用兩個周的時間把班級拉回正常狀態。在很快到來的教師節，全班同學給我的贈言記憶猶新：“banzhu，你用獨特的魅力，融化了我們69顆已經冰凍的靈魂??”，此時我即刻認識到我已經征服了他們，我為他們發自內心的心聲所感動。經歷幾年的班主任工作，“管理差班”已經成為我在師生中流傳的口碑。

⑷深化管理方式，調動全班同學的心靈。

我深知班主任工作在教育工作中的重要性與艱巨性，由此我積極探索教育管理方法，大膽實施新的教育理念，不斷地提高教育管理水平。實現了班級管理的自動化，也即班級管理由班干部負責，班主任充當一般科任教師的角色，僅負責疑難問題的指導與解決。班級費用為學生自管，所有班級收費由學生負責并且實現高效運作，致使是校服費、資料費等大型收費，一般都能在一個晚上半個小時左右完成，這是班干部管理能力以及班集體凝集力的集中體現。雖然較少涉及班級管理事務，但我積極與學生溝通，絕對平等對待每一位學生，真誠地與學生打成一片，成為學生的良師益友。雖然每個班級給我的困難與挑戰都有很多，但我能夠取得師生的一致認同、社會家長的贊賞，這是我從事教育事業的最大滿足。

九、教學教研情況：

在幾年的教學工作中，擔任初中物理教學工作，恰好與自己所學的專業一致，能夠充分利用專業優勢，發揮專業特點，此階段恰好是應試教育向素質教育轉軌的時期，經常思考著我們的教育方向與成果。于此，我們每位教師都是課堂教學的實踐者，把物理教學看成是師生之間學生之間交

流互動，共同發展的過程，創建出“自主——創新”的教學模式。

在教學中提倡自主性，積極參加教研組的研討學習和有關的教研活動。并虛心向他人學習，吸收老教師豐富的經驗，聽取老教師的寶貴的意見，學習新教師先進的教學手段，積極參加學校組織、縣局組織的說課、評課活動和聽課活動，使自己的業務水平不斷得提高。

在新課程教學的要求下，我積極進行教學試驗，在學生中推廣自我創新的中學物理解題方法，并且取得很好的效果。2009屆初三，我所教班級的中考物理滿分人數為37名，遠遠領先其他班級。第19、20屆全國初中應用物理知識競賽，有多名同學獲得一、二等獎，打破以前學科競賽的困惑局面。

十、業績情況：

8年的教師生涯，為我的人生增添了無限的光彩，我付出了辛勤的汗水，同時也得到了應有的收獲。以下是我工作以來的業績情況列述：

⒈ 2002年通過全國計算機等級考試的三級考試；

⒉ 2004年輔導學生參加全國青少年信息學奧林匹克競賽全部獲得高中組三等獎；

⒊ 2005年輔導學生參加全國青少年信息學奧林匹克競賽全部獲獎，其中1名同學獲得高中組二等獎；

⒋ 2005年設計的“網絡技術測試試卷”獲得2005海南省普通高中信息技術教師教學設計與案例評比三等獎；

⒌ 2007年參加海南省第三期中學物理學科頂崗支教師資培訓班學習（考核合格）；

⒍ 2008年通過全國職稱英語水平考試b級；

⒎ 2008年通過全國中小學教師教育技術考試；

⒏ 2009年4月，輔導學生參加2009年第19屆全國初中應用物理知識競賽，4名同學獲得二等獎，2名同學獲得三等獎； 9.2009年10月9日，榮獲中國教育學會舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比一等獎；

10.2009年9月14日，榮獲海南省第十六屆多媒體教材（軟件）評比（cai類）一等獎； 11.2009年10月9日，榮獲屯昌縣2009學中學教育教學論文評篇二：申報中學英語一級教師個人綜述材料

申報中學英語一級教師個人綜述材料

海南省xx中學 xxx 本人最高學歷為大學本科，根據申報中學英語x級教師技術資格的要求，本人具備合格學歷。

學歷教育、培訓情況如下：

1、xxxx年x月至xxxx年x月在海南師范學院英語教育專業學習，全日制；

2、xxxx年x月x日至xxxx年x 月x日參加海南省基礎教育新課程改革工作領導小組辦公室組織的高中新課程英語學科教師崗前培訓；

3、xxxx年x月x日至xxxx年x 月x日參加海南省基礎教育新課程改革工作領導小組辦公室組織的高中新課程英語學科教師跟進培訓；

4、xxxx年x月參加海南省人事勞動保障廳主辦的專技人員計算機應用能力等級考試培訓。

5、..................四、資歷：

1、本人于xxxx年x月x日被確認為中學英語科二級教師；

2、xxxx年x月至xxxx年x月被聘任為中學英語二級教師；

3、..................從任職至今已有x年，屬申報中學英語一級教師資格的合格資歷。

六、思想政治和師德表現情況：

本人熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線、方針和政策，遵紀守法，認真學習“三個代表”重要思想、科學發展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針，關注教育改革，平時認真參加政治學習和教研活動。本人熱愛、忠于

黨和人民的教育事業，在工作中遵守教育法規，愛崗敬業，積極進取，為人師表，嚴于律己。本人努力提高自己的思想道德素質水平，堅持以正確的教育教學觀教書育人，以認真負責的態度工作，關心學生、尊重學生人格和個性差異，愛護學生，嚴格要求耐心教導；積極參加師德師風建設的學習，實事求是，謙虛謹慎，戒驕戒躁，團結同事，遵守社會公德，維護集體榮譽。在任職期間，本人以學校工作為重，甘于奉獻，從不計較個人得失，個人利益服從集體利益，認真執行新課程標準和完成教學計劃，努力做好本職工作，任職以來每考核均為稱職。（同時舉出幾個實例說明）

七、繼續教育情況：

自2002年9月任任職以來，本人參加繼續教育的情況如下：

（一）自學情況

1、自2002.9—2007.6，本人自學了教育教學方面的專業知識和現代教育技術，研讀了xxx，xxx，xxx，xxx等教育教學書籍和刊物，以及相關的教育法規書籍；自學了xxx等教程。

2、..................（二）崗位培訓

1．2001年9月—2004年12月參加海南省教育廳統一組織、xx市教師進修學校具體實施的第一輪教師崗位繼續教育培訓，圓滿完成規定的課程、學時和學分；

2．2005年1月—2008年12月參加海南省教育廳統一組織、xx市教師進修學校具體實施的第二輪教師崗位繼續教育培訓(已完成2005、2006年的培訓)，圓滿完成規定的課程、學時和學分；

3、..................（三）計算機培訓 1．2002年1月— 2002年8月參加海南省教育廳主辦的中小學教師計算機全員培訓和考試，取得d級合格證書；

2．2007年4月參加海南省人勞廳主辦的專技人員計算機應用能力等級培訓和考試，取得c級合格證書。

3、..................（四）專業培訓

1．2004年7月參加海南省xx市xxx屆xxx活動，接受xxx的培訓；

2．2004年8月17日—2004年8 月22日 參加海南省基礎教育新課程改革工作領導小組辦公室組織的高中新課程英語學科教師崗前培訓，圓滿完成規定的課程、學時和學分； 3．2006年8月11日—2006年8 月13日 參加海南省基礎教育新課程改革工作領導小組辦公室組織的高中新課程英語學科教師跟進培訓，圓滿完成規定的課程、學時和學分。

4、..................八、德育和班主任工作情況：

任職以來，本人在班主任工作中始終注重提高班級的管理能力，努力做好班主任工作，以“誠信、平等、尊重、負責”作為班主任工作的基本信條，身體力行，用誠信來贏得學生的尊重和信任。我常利用課余時間走進教室和學生宿舍，和學生貼心交談，悉心了解學生的學習和生活的方方面面，拉近與學生的感情距離。工作之余，我經常采用電話聯系、家庭走訪等方式和家長溝通，匯報學生在校學習和生活情況，共同探討教育學生的方法，得到了家長的肯定和好評。本人還注重培養學生積極向上、努力拼搏和吃苦耐勞的精神，注重學生綜合素質的發展，積極組織學生參加學校的各項活動。（同時舉出幾個實例說明）

“人文關懷、學生為本”是班主任工作的靈魂，作為班主任，我關愛學生，盡力幫助學生解決學習和生活上的困難，為學生樹立榜樣，教育學生要懂得相互關心、相互幫助。本人在班主任工作過程中，一直注意尊重學生的人格，盡量采取委婉合適的方式對問題學生進行適當教育。我從不在眾人面前批評或指責某個學生，也不特別指名道姓，經常私下里找需要改造的學生面談，曉之以理，動之以情，使他感受到班主任的用心良苦和真情奉獻。但對全班性問題，我會毫不留情的指出，曉以利害。（同時舉出幾個實例說明）

作為班主任，我深深地懂得德育工作的重要性，只有把學生的德育工作做好了，使學生具備良好的思想品德，各項工作才能順利的開展。因此，我一直把學生的德育教育工作放在各項班主任工作的首位，通過各種形式對學生進行思想政治教育工作，特別是愛國主義教育、中國傳統美德教育，努力提高學生的思想道德素質。我還組織學生認真學習中學生守則、中學生日常行為規范和“八榮八恥”，做好學生的日常思想品德教育工作，力求提升學生的思想境界，幫助學生形成正確的世界觀和人生觀，使學生懂得學習的重要性，鼓勵學生認真學習科學文化知識，激發學生學習的熱情，提高他們的學習興趣。（同時舉出幾個實例說明）

九、教學教研情況：

“踏實做人、認真教書、潛心教研”是本人一貫的工作信條。本人自參加工作以來，始終滿腔熱情地堅持在教育、教學的第一線。在本職工作中，本人認真備好每一節課，不斷探討新

的教學方法，每年都堅持上好一節試驗課，一節公開課，得到了同行的認可和肯定。在教學工作中，我認真備課、寫教案，探索教學規律，不斷進行教學反思，找出教學工作中存在的不足之處并加以改進。本人認真學習業務知識，刻苦鉆研業務，積極參加各種業務培訓和校內外的教研活動，并虛心向他人學習，吸收老教師教學的經驗，聽取老教師的寶貴的意見，學習先進的教學手段，積極參加學校組織的說課、評和聽課活動，使自己的業務水平不斷得提高。（同時舉出幾個實例說明）

我在教學工作中，努力把握好英語教育的規律，注重學生學習能力的培養和良好學習習慣的形成，切實提高學生的英語水平。我注重培養學生的自主學習和合作學習的能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是英語教學中很重要的一環，所以在日常教學中我強調讀的訓練，教給學生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發學生朗讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，充分調動學生學習的積極性。課堂提問是教學的一個重要手段，我經常聯系學生的生活經驗和已有知識，提出能激發他們積極思考的和他們生活密切相關的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探索的欲望，培養了學生的思維能力和英語聽說能力。學生回答問題后的評價以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂于參與到課堂學習活動中來。同時，我在課堂上注意引導學生運用所掌握的知識去分析、解決實際問題，盡量避免“滿堂灌”、“填鴨式”的教學模式，切實提高學生英語的水平。（同時舉出幾個實例說明）

在做好教學工作的同時，本人認真學習新課改的教育教學理念，更新教育教學觀念，認真執行新課程表準，積極學習并熟練掌握現代教育技術，特別是信息技術，認真鉆研和本學科相關的教學理論，不斷參與英語教學的改革。（同時舉出幾個實例說明）

論文發表及獲獎情況：

1．xxx年x月，論文《xxxx》發表在《xxx》第 x 期； 2．xxx年x月，xxx獲xxx比賽x等獎。

3、..................十、業績情況：篇三：申報中學英語一級教師個人綜述材料

申報中學英語一級教師個人綜述材料

海南省xx中學 xxx 本人最高學歷為大學本科，根據申報中學英語x級教師技術資格的要求，本人具備合格學歷。學歷教育、培訓情況如下：

1、xxxx年x月至xxxx年x月在海南師范學院英語教育專業學習，全日制；

2、xxxx年x月x日至xxxx年x 月x日參加海南省基礎教育新課程改革工作領導小組辦公室組織的高中新課程英語學科教師崗前培訓；

3、xxxx年x月x日至xxxx年x 月x日參加海南省基礎教育新課程改革工作領導小組辦公室組織的高中新課程英語學科教師跟進培訓；

4、xxxx年x月參加海南省人事勞動保障廳主辦的專技人員計算機應用能力等級考試培訓。

5、..................四、資歷：

1、本人于xxxx年x月x日被確認為中學英語科二級教師；

2、xxxx年x月至xxxx年x月被聘任為中學英語二級教師；

3、..................從任職至今已有x年，屬申報中學英語一級教師資格的合格資歷。

本人自2002年任現職以來至今每年考核都稱職。歷年來考核情況如下：

六、思想政治和師德表現情況：

本人熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線、方針和政策，遵紀守法，認真學習“三個代表”重要思想、科學發展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針，關注教育改革，平時認真參加政治學習和教研活動。本人熱愛、忠于黨和人民的教育事業，在工作中遵守教育法規，愛崗敬業，積極進取，為人師表，嚴于律己。本人努力提高自己的思想道德素質水平，堅持以正確的教育教學觀教書育人，以認真負責的態度工作，關心學生、尊重學生人格和個性差異，愛護學生，嚴格要求耐心教導；積極參加師德師風建設的學習，實事求是，謙虛謹慎，戒驕戒躁，團結同事，遵守社會公德，維護集體榮譽。在任職期間，本人以學校工作為重，甘于奉獻，從不計較個人得失，個人利益服從集體利益，認真執行新課程標準和完成教學計劃，努力做好本職工作，任職以來每考核均為稱職。（同時舉出幾個實例說明）

七、繼續教育情況：

自2002年9月任任職以來，本人參加繼續教育的情況如下：

（一）自學情況

1、自2002.9—2007.6，本人自學了教育教學方面的專業知識和現代教育技術，研讀了xxx，xxx，xxx，xxx等教育教學書籍和刊物，以及相關的教育法規書籍；自學了xxx等教程。

2、..................（二）崗位培訓

1．2001年9月—2004年12月參加海南省教育廳統一組織、xx市教師進修學校具體實施的第一輪教師崗位繼續教育培訓，圓滿完成規定的課程、學時和學分；

2．2005年1月—2008年12月參加海南省教育廳統一組織、xx市教師進修學校具體實施的第二輪教師崗位繼續教育培訓(已完成2005、2006年的培訓)，圓滿完成規定的課程、學時和學分；

3、..................（三）計算機培訓 1．2002年1月— 2002年8月參加海南省教育廳主辦的中小學教師計算機全員培訓和考試，取得d級合格證書；

2．2007年4月參加海南省人勞廳主辦的專技人員計算機應用能力等級培訓和考試，取得c級合格證書。

3、..................（四）專業培訓

1．2004年7月參加海南省xx市xxx屆xxx活動，接受xxx的培訓；

2．2004年8月17日—2004年8 月22日 參加海南省基礎教育新課程改革工作領導小組辦公室組織的高中新課程英語學科教師崗前培訓，圓滿完成規定的課程、學時和學分； 3．2006年8月11日—2006年8 月13日 參加海南省基礎教育新課程改革工作領導小組辦公室組織的高中新課程英語學科教師跟進培訓，圓滿完成規定的課程、學時和學分。

4、..................八、德育和班主任工作情況：

任職以來，本人在班主任工作中始終注重提高班級的管理能力，努力做好班主任工作，以“誠信、平等、尊重、負責”作為班主任工作的基本信條，身體力行，用誠信來贏得學生的尊重和信任。我常利用課余時間走進教室和學生宿舍，和學生貼心交談，悉心了解學生的學習和生活的方方面面，拉近與學生的感情距離。工作之余，我經常采用電話聯系、家庭走訪等方式和家長溝通，匯報學生在校學習和生活情況，共同探討教育學生的方法，得到了家長的肯定和好評。本人還注重培養學生積極向上、努力拼搏和吃苦耐勞的精神，注重學生綜合素質的發展，積極組織學生參加學校的各項活動。（同時舉出幾個實例說明）

“人文關懷、學生為本”是班主任工作的靈魂，作為班主任，我關愛學生，盡力幫助學生解決學習和生活上的困難，為學生樹立榜樣，教育學生要懂得相互關心、相互幫助。本人在班主任工作過程中，一直注意尊重學生的人格，盡量采取委婉合適的方式對問題學生進行適當教育。我從不在眾人面前批評或指責某個學生，也不特別指名道姓，經常私下里找需要改造的學生面談，曉之以理，動之以情，使他感受到班主任的用心良苦和真情奉獻。但對全班性問題，我會毫不留情的指出，曉以利害。（同時舉出幾個實例說明）

作為班主任，我深深地懂得德育工作的重要性，只有把學生的德育工作做好了，使學生具備良好的思想品德，各項工作才能順利的開展。因此，我一直把學生的德育教育工作放在各項班主任工作的首位，通過各種形式對學生進行思想政治教育工作，特別是愛國主義教育、中國傳統美德教育，努力提高學生的思想道德素質。我還組織學生認真學習中學生守則、中學生日常行為規范和“八榮八恥”，做好學生的日常思想品德教育工作，力求提升學生的思想境界，幫助學生形成正確的世界觀和人生觀，使學生懂得學習的重要性，鼓勵學生認真學習科學文化知識，激發學生學習的熱情，提高他們的學習興趣。（同時舉出幾個實例說明）

九、教學教研情況：

“踏實做人、認真教書、潛心教研”是本人一貫的工作信條。本人自參加工作以來，始終滿腔熱情地堅持在教育、教學的第一線。在本職工作中，本人認真備好每一節課，不斷探討新的教學方法，每年都堅持上好一節試驗課，一節公開課，得到了同行的認可和肯定。在教學工作中，我認真備課、寫教案，探索教學規律，不斷進行教學反思，找出教學工作中存在的不足之處并加以改進。本人認真學習業務知識，刻苦鉆研業務，積極參加各種業務培訓和校內外的教研活動，并虛心向他人學習，吸收老教師教學的經驗，聽取老教師的寶貴的意見，學習先進的教學手段，積極參加學校組織的說課、評和聽課活動，使自己的業務水平不斷得提高。（同時舉出幾個實例說明）

我在教學工作中，努力把握好英語教育的規律，注重學生學習能力的培養和良好學習習慣的形成，切實提高學生的英語水平。我注重培養學生的自主學習和合作學習的能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是英語教學中很重要的一環，所以在日常教學中我強調讀的訓練，教給學生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發學生朗讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，充分調動學生學習的積極性。課堂提問是教學的一個重要手段，我經常聯系學生的生活經驗和已有知識，提出能激發他們積極思考的和他們生活密切相關的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探索的欲望，培養了學生的思維能力和英語聽說能力。學生回答問題后的評價以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂于參與到課堂學習活動中來。同時，我在課堂上注意引導學生運用所掌握的知識去分析、解決實際問題，盡量避免“滿堂灌”、“填鴨式”的教學模式，切實提高學生英語的水平。（同時舉出幾個實例說明）

在做好教學工作的同時，本人認真學習新課改的教育教學理念，更新教育教學觀念，認真執行新課程表準，積極學習并熟練掌握現代教育技術，特別是信息技術，認真鉆研和本學科相關的教學理論，不斷參與英語教學的改革。（同時舉出幾個實例說明）

論文發表及獲獎情況：

1．xxx年x月，論文《xxxx》發表在《xxx》第 x 期； 2．xxx年x月，xxx獲xxx比賽x等獎。

3、..................十、業績情況：

自從任職以來，本人的主要工作業績如下： 1．2002年9月—2003年7月，擔任并獨立完成xx年級英語科教學工作，及格率為x%，優秀率為x%； 2．2003年9月—2004年7月，擔任并獨立完成xx年級英語科教學工作，及格率為x%，優秀率為x%； 3．2004年9月—2005年7月，擔任并獨立完成xx年級英語科教學工作，及格率為x%，優秀率為x%； 4．2005年9月—2006年7月，擔任并獨立完成xx年級英語科教學工作，及格率為x%，優秀率為x%； 5．2006年9月—2007年7月，擔任并獨立完成xx年級英語科教學工作，及格率為x%，優秀率為x%。

6、..................以上是本人任現職以來的主要工作情況。雖然在工作中通過自己的努力取得了一些進步，但這些都只代表著過去。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

以上材料真實、完整。

第四篇：中學教師職稱申報個人綜述材料

中學教師職稱申報個人綜述材料

一、個人基本情況

1972年2月出生，男，漢族，無黨派人士。現在××中學從事歷史教學工作，當前身體狀況良好，精力充沛，可勝任繁重的教育教學工作。

二、職務

1997年7月被評為中學二級教師，同年8月被縣教科局聘任為中學二級教師，并連任至今已有9年。

三、學歷

1992年7月畢業于××師范學院，學 完全部課程，成績合格，獲歷史專科畢業文憑。

四、資歷

參加工作以來，1992年9月至1998年7月擔任過初

一、初

二、初三年級歷史科教學工作；1998年9月至2000年7月擔任過初二年級6個班及高一年級1個班歷史科教學工作；2000年9月至2002年7月擔任過初二年級6個班及高二年級1個班歷史科教學工作；2002年9月至今一直擔任初二年級2個班及高三年級1個班的歷史科教學工作；2003年9月至今擔任歷史科組長職務，具備合格資歷。

五、考核情況

我任現職以來年年參加考核，考核結果均為稱職。

六、思想政治和師德表現

任現職以來，我認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、全面推行素質教育的理論及有關指導文件，堅持四項基本原則，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛教育事業，思想表現良好。自覺遵守學校規章制度，懂得關愛學生，與同事團結協作，愛崗敬業，工作認真負責，多次被評為縣、學校先進教師。

七、繼續教育情況

學海無涯，知識的廣博性，時代的挑戰性，讓我深知要教好書育好人，必須廣泛涉獵群書，積極參加各級各類培訓，不斷充實自己。任職以來，特別是新課程改革形勢下，本人于2003年11月30日至12月15日在天津師范大學參加由教育部組織的基礎教育課程骨干培訓者高級研修班的學習，成績合格。繼后又參加省組織的教師崗位培訓、新課程培訓，經省考核小組考核合格。

八、德育和班主任工作

參加工作以來，1992年至1995年連續四年擔任初二年級班主任工作。1995年至2002年因歷史科人力不足，我兼教的班級多，故此期間不擔任班主任工作。2002年9月至今一直擔任高三班主任工作。現將有關工作情況總結如下：

（一）關愛每一個學生，營造溫馨的班集體。一個班就象一個大家庭。如果大家庭中的每位成員都如兄弟般關心愛護，那便是溫馨的。

（1）“偏愛”后進生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”交心和班集體“普遍”友愛傾注給后進生，給他們更多的關注和更多的投入。在班集體中，我總是精心營造一種友愛的氣氛，讓他們體驗到集體的溫暖。如2003年鐘××同學，他頭腦靈活，但家庭困難，擔心考上大學又沒錢讀，紀律表現上有些散漫，無心向學，我大膽吸收他參加班級管理，讓他在管理中克服自身不良行為，幫他恢復了自信，后來考上了××學院，圓了他的大學夢。

（2）嚴愛優等生。優等生，人見人愛。但優等生缺點往往容易被忽視，對這類學生，我做到愛而不寵，更不遷就。我時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直、熱情、向上的人。1995年我原擔任過班主任工作的初三（2）班中，有蔡××、韓××、李××3位同學考入××中學、××中學等省重點中學，他們品學兼優。（3）博愛中等生。中等生往往是一個班中容易被忽視的群體，他們有比較穩定的心理狀態。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們。2004屆高三肖新明同學，學習成績一般，但很關心集體，家里開小店，談生意經頭頭是道，我就讓他當生活委員，在他的細心管理下，該班財務管理有條不紊，如今他已考入××師范大學。

（二）實行自我管理，培養管理能力。

（1）民主選舉班干部。為了更多學生有機會當班干，我用定期輪換方法，由學生自我推薦，舉行競選演講，通過民主選舉，組建班委會，讓學生參與班級管理，培養學生處事做人的能力，在管理中學習，在實踐中成熟，不斷豐富社會經驗。

（2）建立值日班長制。按學號輪流當值日班長，班中的事情由值日班長全權負責，如檢查當天的衛生、紀律、考勤，督促每個人做好自己的份內事，寫值日班長日記。這樣極大地激發他們的主動性，培養他們的才能。

班主任工作精細而繁瑣，但我的工作得到家長、學生的認可，得到學校的肯定，多次被評為學校先進班主任。

九、教學教研情況

1992年參加工作以來，我積極學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法，探討適應學生的教學方式，領導歷史科組認真開展教研活動，虛心聽取評課老師的意見和建議，大力推行素質教育，取得了一定成績。

（1）領導科組積極開展教研活動。2003年擔任歷史科組長以來，作為學科帶頭人，為把科組建設好，提高教學質量，每學期開學前，我認真擬定教研計劃，并按時組織落實。四年來，在我的主持下，歷史科組承擔的研究課題“教材內容整合的策略”、“歷史課堂教學‘自主探究’策略的運用”研究工作進展快，也取得了一定的成

效，在校內得到推廣。新的課程改革形勢下，為讓每位科任老師很快進入課改角色，幾年來，我一直把組織學習新課標、新教材、新理念作為教研活動的主要內容，通過集中學習和自學方式，大家一起學習探討，相互交流，以求共進。經過學習，教師教育觀念更新了，更深領會教育新理念。（2）大膽探討新教法與實驗，并取得一定成效。由于考試制度和學校氛圍等

多因素的影響，學生自覺不自覺地把歷史科當作“副科”，重視不夠，聽課興趣不濃。這是長期困惑我又讓我時時深思的問題。針對這種情況，1998年我對教法進行大膽改革，一是改變過去一支粉筆、一本書、一張黑板、一張嘴“滿堂灌”僵硬死板的教學模式，在教學中采用了“讀讀、練練、講講”的三段式教學法；二是加強教學手段的豐富性，教學中按實際盡量采用影視、圖片、實物等手段，激活課堂氣氛，提高學生聽課興趣。實踐證明效果是好的。1998年我所教初二年級中考、期考成績及格率、優秀率明顯提升，分別由原來的60.2%、4%提高到89%、15%。這一教法在校內得以推廣。

（3）刻苦鉆研教材教法，堅持以研促教。教而不研，永遠只是“教書匠”。一個成功的教師應該有自己獨到的教育見解與思想。平時，我在完成常規教學工作外，積極進行教育教學研究，形成理性認識，提升自身教育素養。幾年來，通過鉆研，我取得了一點成果。如《淺談小字資料文獻在歷史教學中的運用》一文參加“面向21世紀中國教育理論與實踐研究”征文比賽中獲二等獎，并收入《中國教育理論與實踐研究》一書；《試談情感態度價值觀教學目標的落實》一文在2004年××省歷史年會上與同行交流，得到好評；《歷史課堂教學‘自主探究’策略的運用》一文在2006年5月參加全縣“新課程與教師專業成長”教育論文評比中獲一等獎。（4）堅持落實“結對子”幫教工作。歷史科組教師年齡、性格、能力、知識結構參差不齊，為建設好一支合格的歷史科教師隊伍，我盡力挖掘科組人力資源，實行由老帶新的“結對子”幫教工作。幾年來，我結對子的陸××、陳××老師，在我的幫助指導下，業務上已盡快成熟起來，所擔任的教學工作得到同行、學生、家長的好評。

十、業績情況

任職以來，我除了完成繁重的教學任務，還要承擔學校教研的小課題，取得一點成績，現分列如下：

起訖時間 課題內容 承擔工作 完成情況及效果 1998.10/1999.9 試談中學歷史教學中的思想教育 獨立

效果好,校內推廣 1999.10/2000.3 淺談小字資料文獻在中學歷史教學中的運用 獨立

效果好,獲二等獎,收入《中國教育理論與實踐研究》一書 2003.1/2003.8 對我校課程改革的思考 主持

效果好,校內推廣 2004.6/2004.11 試談情感態度價值觀教學目標的落實 獨立

效果好,省歷史年會交流論文 2005.6/2006.5 歷史課堂教學“自主探究”策略的運用 獨立

效果好，獲縣教育征文比賽一等獎，縣內推廣

2008年3月15日

本文來自: 中科軟件園(

第五篇：助理工程師、工程師職稱申報程序

助理工程師、工程師職稱申報程序

一、申報評審范圍

凡以下人員可直接向省建設廳職改辦申報評審相應的專業技術職務任職資格，不屬下列范圍的人員按省職改辦有關規定申報評審。

1、凡在省人事廳人才交流中心，外商投資企業中方雇員事務所等省屬人才中介機構辦理了人事代理，在建設行業從事專業技術（管理）工作的專業技術人員；

2、凡在省建設人才交流服務中心辦理了人事代理，在建設行業從事專業技術（管理）工作的專業技術人員。

二、申報對象

在建設行業從事規劃、勘察設計、建筑施工、工程監理、造價咨詢、招投標代理、房地產開發、市政工程（給排水、燃氣、城市路橋）、白蟻防治、園林工程、設備安裝、建筑機械、暖通、裝飾裝修、建筑智能化（弱電、綜合布線、安防設備）、建筑材料等工作的專業技術人員。

已經離、退休的專業技術人員，現仍從事專業技術工作，且與用人單位訂立聘用合同，也可以按規定程序申報。離、退休專業人員所取得的專業技術資格，僅作為其本人專業技術水平和能力的體現，不作為改變其離、退休工資福利等各項待遇的依據。

按“多師制”原則，允許專業技術人員自主申報兩個系列（專業）以上的專業技術資格。

從省外或中央直屬單位引進來我省工作的建設專業技術人員，其

在原地區或原單位按國家規定取得的建設專業技術資格及專業工作

年限應予認可，符合我省高一級建設專業技術資格申報條件的，可按

規定程序直接申報。若本人自愿，也可向建設專業評審委員會申報確

認，經確認通過者，換發我省專業技術資格證書。

留學回國人員需要申報建設專業技術資格的，可不受職稱、資歷

及職稱計算機條件的限制，根據本人實際水平、能力和業績成果直接

申報相應級別的建設專業技術資格。

三、申報條件

1、技術員：

大學專科、中等專業學校畢業，在建筑工程技術崗位上見習一年

期滿，經考察合格。

2、助理工程師：

（1）取得碩士學位或第二學士學位，經考察合格；取得學士學位或

大學本科畢業，在建設工程技術崗位上見習一年期滿，經考察合格；

大學專科畢業，從事技術員工作二年以上或大學專科畢業三年以上，中等專業學校畢業從事技術員工作四年以上或中等專科學校畢業五

年以上，經考察合格。

（2）取得職稱計算機初級考試或建筑工程職稱公共科目初級考試合格。

3、工程師：

（1）取得博士學位，經考察合格；取得碩士學位或第二學士學

位，從事助理工程師工作三年以上；獲得學士學位或大學本科畢業，從事助理工程師四年以上或大學本科畢業五年以上；大學專科畢業，從事助理工程師四年以上或大學專科畢業七年以上，經考察合格。

（2）取得省人事廳組織的計算機考試中級合格證書或建筑工程

職稱公共科目中級考試合格。

4、非本專業畢業的專業技術人員，申報建筑工程專業技術中、初級職務任職資格時，應在前1.2.3條基礎上增加兩年工作時間。

5、不具備以上規定學歷和條件，但長期在建設行業從事建筑工

程技術工作的專業技術人員，符合川人發[2004]42號文有關條件，參

加了申報職稱的專業理論知識培訓，并經省人事廳組織的統一考試合格者，可申報評審相應的專業技術職務任職資格。

四、申報程序

凡申報評審相應專業技術職務任職資格的專業技術人員，經本人

申請、單位推薦、主管部門審查，非公有制企業的人員經辦理人事代

理的省屬人才中介機構，簽章推薦，并出具委托函，統一報送省建設

廳職改辦。

五、申報材料的內容及要求

1、全日制中、大專畢業生初聘技術員，本科生初聘助工，可直接填

寫《初聘表》；

2、專業職務晉升者按以下要求填報：

（1）、《專業技術職務任職資格評審表》一式一份；

（2）、單位綜合推薦材料一份（單位蓋章）；

（3）、任職期滿考核表一份（申報技術員不要求）；

（4）、學歷證書及復印件；

（5）、現任專業技術職務任職資格證書或任職資格通知批文（單位

蓋章）及復印件；

（6）、代表本人業務技術工作能力的總結或報告一份；

（7）、獲獎、專利證書、發表文章等復印件一份（有則報，并加蓋

印章）；

（8）、不具備規定學歷者參加培訓、考試合格證或相應等級計算機

考試合格證書。

（9）、申報職稱填報所需表格，請在本省建設廳網站上下載。

六、申報評審專業技術職務任職資格，必須實事求是，嚴肅認真，申

報單位及各行業協會（包括各人才中介機構）必須對申報個人提供的全部材料進行認真驗審和核實，凡提供偽證、謊報成果、弄虛作假者，一經查出，個人三年內不得申報專業技術職務任職資格，單位將受到

通報批評，情節嚴重者，將依法查處。