第一篇：第一小學學校工作總結

第一小學學校工作總結

本學期，我校在鎮中心校的領導、關心下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進教育現代化工程，狠抓教育教學質量。認真實施課程改革，以新的教育觀念指導學校工作，科學、規范管理學校。下面就本學期工作作如下總結：

一、找準重點，有針對性地開展工作。

學校把教學質量作為學校第一生命線，把加強德育工作作為首要工作，把深入開展各種競賽活動作為培養學生技能素質的載體，認真履行崗位職責，真抓實干，務實工作。

二、加強學習，提高教師素質。

我校全體教師充分利用學校政治學習等時間深入學習時事和有關法律法規，提高教師政治覺悟和法律法規意識。強調依法治校、依法執教。鼓勵教師繼續參加業務和技能培訓本學期，利用課余時間組織全體教師繼續學習使用電腦的理論知識與技能，提高教師業務素質。錘煉教師隊伍，促進專業發展。

隨著教育教學改革的深入發展，教師素質的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質，提高教師數量和質量，培養青年教師，我們在實施名師工程上，加大力度。制訂規范，把名師培養的目標、方法、對象落到實處。

1、舉行了教師賽課活動。為了促進教師的專業化發展，切實加強我校師資隊伍建設，努力提高教師素質，為廣大教師提供學習交流的平臺，本學期舉行了教師賽課活動，促進教師成長。

2、加強對青年教師的培養。青年教師在我校的教師隊伍中占的比例較重，他們的成長決定著學校的發展，學校有計劃地做好青年教師的培訓、培養工作。使年青教師楊淑衛、劉亞威等教學水平有了顯著地提高。

三、管理規范，教學質量得到穩步提高。

1、建立和完善各種制度。

完善值日制度、衛生管理制度；重新制訂考勤制度、讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，使教師各司其職、各盡其責。依制度規范管理學校，學校管理走上了科學化、規范化，人文化。

2、狠抓教學質量。

牢牢樹立“教學質量第一”意識，強調教學質量是學校第一生命線。千方百計采取有利措施鞏固和提高教學質量。讓教師有努力的方向和奮斗的目標。廣泛調動教師教與學生學的積極性。通過開展老教師示范課，年輕教師公開課，骨干教師研討課結合隨堂聽課，非正式評課等活動，突出教學環節管理，提高教學管理的有效性。（1）優化備課管理。組織多種形式備課交流，優秀備課的展示。備課檢查做到定期與隨機結合、單項與綜合的相結合。（2）強化課堂教學管理。加強課堂監控的力度，健全教學行政、業務管理人員聽課、評課制度，讓課堂處于教學監控之中。（3）細化學生作業管理。要求教師做到“四精四必”，即精選、精講、精批、精評，做到有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。學校行政蹲點管理，每周至少隨機檢查一次作業，有效控制作業數量適當；負責學科教學的教導處人員，每月調研一次作業選編、設計和批改，堅持每月暫差生作業跟蹤檢查制度。教導處每月對作業管理作一次匯總分析調研。（4）、加強個別輔導的管理。開學初教導處根據上學期的學生成績，把各班的暫差生名單下發給教師，各年級每個學科教師制定輔導計劃，加強學習內容的補習，注意學習方法的指導，強化學生心理指導，學校對各年級個別輔導的過程、效果進行管理和指導。努力發掘學生潛力，激發學生的創新思維，提高教學質量。

3、加強學習，轉變觀念，深入推進新課程改革

重視課改工作，對課程改革和學習培訓作好科學地計劃和嚴密的落實。我們通過系列講座、集中培訓、討論交流等形式，繼續組織全體教師深入學習鎮高效課堂教學模式，讓全體教師進一步認同基本理念，了解改革目標，主動投身于教改實踐，本學期馮志強、盧鳳、劉亞威三位教師結合語文高效課堂模式進行了同課異構。劉長久主任對語文高效課堂模式進行了深度解析。

4、加強教科工作，推進校本教研。

學校確立“科研興校”的辦學理念，以省級教科研課題《小學低年級寫話教學研究》為載體，引導教師把日常教學工作與教學研究緊密結合起來，充分發揮教科研功能，從而樹立起“教師人人是研究者”、“問題即課題”的理念，促進教師成為主動研究者，養成反思的習慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學中遇到的實際問題，優化教學過程。按照學校制定的《教育科研課題管理條例》，優化各個課題組的活動，促進教師的同伴互助，合作研究。學校還重視學科教研組建設，增強其活動的計劃性、針對性、實效性，力求形式多樣，教師樂于參加。

四、德育工作顯著。

在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領導，成立德育工作領導小組，領導開展工作。注重結合時代、結合實際，開拓新渠道。認真制定德育工作計劃。除把德育教育寓各學科教學中外，還重視發揮少先隊主陣地作用。加強對少先隊工作的領導，全面整頓少先隊工作。健全組織、完善機構。從中高年級中選出十位得力隊員協助值日教師管理、督促和檢查學校一日常規工作。同時積極開展各項活動，深化素質教育。本學期先后開展了慶十一文藝匯演，中國夢主題演講等活動。

以上是我校本學期所做的一些工作，雖然取得了一定的成效但與上級對我們的要求仍有較大距離，我們一定加倍努力，奮發向上，銳意進取，為使學校教育再上一個臺階而作出更大的貢獻。

2013年12月

第一小學教學工作總結

本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：

一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。

1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規活動中充分發揮教研組長和備課組長工作的主動性。

2、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施每月教學常規檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，并將結果納入學校對教師考核。

3、堅持月考制度，本學期，我校進行了4次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏；

4、加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析，我校制定了培優補差計劃，并制定培優補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

5、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。

二、積極優化課堂教學，以實效提高教學質量

學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，探索出了語文“單元整合式教學模式”，數學“迷宮探寶”的教學模式，并認真進行實踐和總結。

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續發展

高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。針對青年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。

首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。本學期多人次參加了市各類學科培訓，教師業務素養有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

當然，我們深知本學期工作的不足，在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！

第二篇：小學2015—2016學年第一學期學校工作總結

小學2015—2016學年第一學期學校工作總結

小學2015—2016學年第一學期學校工作總結

斗轉星移，時間飛逝。2015——2016學年**小學在中心校的正確領導下，在鎮政府及各級領導的關懷支持下，本學期的教育教學工作順利結束，現就，本學期工作匯報如下：

一、安全工作

安全是一切工作的前提。本學期我在各級部門及家長的支持、關心下，在全校師生的共同努力下，我校沒有發生不安全事故。

領導重視，制度保障。開學初，民生希望小學召開校委會進行分工，由康校長分管安全。根據學校的實際情況，開學初，學校就和家長簽訂了安全責任合同書、和通過危險路段的學生家長簽訂了危險路段責任書、和學校炊事員簽訂了飲食安全責任書、和各班主任及科任教師簽訂了班級管理安全責任書和課堂管理安全責任書。同時制訂了門衛值班制度、學校帶值班制度，確保學校任何時段又有人管理。

召開主題班會，寫好班會記錄，抓好常規教育。每周例會上，學校領導及分管安全的領導都會把本周的安全做已小結，同時對下周的安全做以強調。同時要求各班主任召開好每周的主題班會，并對安全做已宣講、提示、引導，做好記錄；要求值周教師做好值周記錄的填寫。

做好監測，做好安全隱患排查。由于我校校舍陳舊，經有關部門鑒定，我校校舍定義為D級危房，校舍不能使用，但為了不影響正常教育教學秩序，相關部門要求學校檢測使用校舍。我校有專門檢測校舍的人員，做到日查日報，周查周報，月查月報；發現問題，及時報告，及時解決，保證了校舍的安全使用。與此同時，間隔一周或者每周學校將對班級進行班級安全隱患排查，要求班主任如實填寫并交到分管安全的領導，由分管領導匯總、解決、通報。

加強上下學的監管，加強課間的管理，站好路隊，確保放學通過馬路安全。每周班會上，班主任或者科任教師都會對學生進行安全教育，同時告知學生上下學的安全以及上下學要注意的方面。由于學生小，課間有值周教師在學校操場招呼學生活動，有的教師和學生一起活動，既豐富老教師課余生活，也是學校的安全穩定得以保障。放學時，分管領導、值周教師在學校門口護送學生過馬路，確保學生放學回家安全。

二、教育教學工作

民生小學現有教學班級8個，在校學生264人，教師19人，其中在編在崗教師11人，輪崗支教活動6人，帶教2人。經過師生的共同努力，本學期的教育教學任務順利完成。

定計劃，分教研組。學校做了科學、合理的分工。開學初，教導處就要求每位教師根據自己所到學科制定教育教學計劃，班主任完成班級建設發展計劃。同時根據我校實際，把學校19名教師分為兩個學科組，即文科教研組，包括語文、英語、品等；理科教研組、數學、科學、安全等各教研組有教研組，教研組長確定撰寫本教研組的教研計劃及活動方案。

抓常規，促教研。本學期，教導處協助兩個教研組，對我校所有學科的教案、作業、聽課記錄、業務學習筆記等做了兩專門檢查，在檢查中發現的問題，及時通報，限時糾正。同時各教研組每周都有不同主題的教研活動，提升了教研活動的時效性。

常聽課，走出去，請進來。本學期，教導處的統一協調下對全校19名教師中的16名教師的課，進行了聽評和學習。這也是教研活動的一個方面，同時也是提高教學質量的一種方式。在聽評課中，我們鼓勵教師采取不同的教學方式上課，達到課堂中不光有教師講還有學生動，打破了小學教師一言堂的教學模式。與此同時，我們積極參與東片“六校”的聯片教研活動，我校承辦了“東片六校互動 聚焦高效課堂”的三年級語文教研活動。參與了在九一小學、勝利小學舉行的聯片教研活動。對我校的教育教學發展起到了一定的促進作用。我校教師參與國培計劃培訓、教師節師德師風培訓、骨干教師培訓等。很多教師根據自己的學科撰寫了不同的教學論文。

抓復課，寫總結。鎮中心校組織統考五六年級，我校五六年級教師在教導處的指導下，積極科學有效的復課，爭取在會考中取得不錯的成績。到了學期末，教導處要求各教師根據所帶學科及分管工作撰寫各類總結并及時上交。

三、供餐

中心校確定我校為有加餐學校轉變為供餐學校，針對于此，學校專門成立學生膳食委員會，由學校校長任組長，段老師負責具體辦公。

制定科學合理的食譜。根據學生的生長發育情況，學校膳食委員會經過反復商量定出食譜，并公布每頓飯的價錢張貼公示在學校廚房處。

把好進出口。膳食委員會負責人對進入庫房的米面油以及蔬菜等嚴格檢查，對每頓飯做好留樣。確保庫房通風，確保蔬菜沒有使用農藥，不給學生吃生冷、腐爛的飯菜，確保學生的飲食安全。

裝好飯，協助打。膳食委員會每天早上把做好的飯菜打到所在班級的桶里，由所在班級的班主任及科任教師給學生打飯。

常檢查，講衛生。學校所請的炊事員均有健康證，而且吃苦耐勞。膳食委員會定期不定期對學校餐廳進行檢查，并宣講相關餐廳飲食衛生安全知識。

四、其他

本學期，學校還有其他很多事務，由于學校事雜，且教師的工作任務重、多。為此很多事都是學校領導出面協調解決，如加班、值班、學校搬遷等。

學校的工作是細小繁雜，首要的是安全，其次是學生的科學文化知識。通過全體師生的共同努力，本學期我校的安全、教育教學工作、供餐以及其他工作順利完成。以上就是我校本期的工作總結，如有不妥，敬請批評指正！

第三篇：小學第一學期學校工作總結

2008年第一學期工作總結

學校在本學期的工作中，堅持科學發展觀，圍繞“抓質量、樹形象、重教育”的總體工作目標，創設和諧發展的學校氛圍，取得了一定成效，具體表現在以下幾個方面：

一、德育工作成效顯著

在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領導，成立德育工作領導小組，領導開展工作。注重結合時代、結合實際，認真制定德育工作計劃。除把德育教育寓于各學科教學中外，還重視發揮少先隊團支部主陣地作用。加強對團隊工作的領導。充分調動廣大團員、少先隊員的工作積極性，協助值周教師開展五項評比工作。以周一升旗儀式、重大節日為契機，認真開展了國慶征文等一系列愛國主義、集體主義教育主題活動。充分發揮板報的教育陣地作用，對學生進行理想教育、文明教育、法制教育。學生文明守紀意識明顯提高。熱愛集體、關心同學的典型不斷涌現。

二、教學成績顯著提高

教學工作是學校的根本工作，抓的好壞直接影響到學校的質量、聲譽和生命，直接影響到學生的將來。本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。

首先，學校全力抓好常規教學。學期初，學校主持制定了學校學年教學工作計劃，在落實中，學校抓住常規教學的各個環節要素，認真檢查督促，具體記錄檢查情況，并作為教師個人考核的依據。通過檢查反映，大多數教師備課及時認真，能切合學生實際。如趙冬梅老師、劉玉影老師、曲文麗老師??教師講課認真，指導得法，學生接受的較好。作業批改及時，作業適量。尤其是校內小學部的各位老師，作業批改量較大，但都能做到認真批改。課堂輔導認真，有記錄，有成效。及時組織驗收，及時矯正學習中的不足。可以講，教師基本上按質按量地完成了常規教學任務。教學成績是最有說服力的，小學各年級各科總平均分較上一學期提高了1.61分，學優生比例有所提高，我校小學部學生司振新、史洪亮、劉奇峰、陳金雷在全縣小學學優生數學知識競賽中以農村組平均成績第一名的優異成績，榮獲團體特等獎。中學七八年級各科成績較上一學期均有不同程度的提高。九年級升學成績更是人所共知，2008年中考考入一三中公費段27人，升學人數占據農村榜首。這是巨寶山中學的驕傲，是巨寶山教育全體員工的榮耀。這些成績的取得，不是某個人的功績，而是我們全體巨寶教育人不懈努力，頑強拼搏的結果。凝結了全體教職員工的辛勤汗水和苦

辣酸甜。

三、教師素質不斷強化。

一個人的形象不僅是外在的表現，更能通過表象看到一個人內在的素質和修養。尤其是作為一名教師，不但要注意自己的言談舉止、穿著打扮，更要注意不斷提高自身修養。學校基于這點考慮，要求大家注意言行外，加強學習，大家也充分認識到了學習的重要性，積極參加學校組織的業務學習、基本功練習，不斷提高業務素質。同時，學校要求大家學習電腦初步知識，通過集中培訓和自學，中級班共有25人能夠熟練的制作簡單的幻燈片，應用于課堂教學。初級班共有38人已經學會正常使用微機，學會了打字，使用電子表格制作成績單，會應用這一軟件計算平均分、及格率、優秀率等內容，應用現代教育技術水平得到提高。在這一過程中，大家也表現出了較高的學習熱情，如年輕教師于俠為了練習指法，就借了一個鍵盤，在放學后學生值日時練，晚上回到家繼續練。再像老教師徐文杰干脆自己動手在紙板上畫了一個鍵盤，不斷練習。所有這些都讓我們感到很欣慰。

由于大家綜合素質的提高，為學校贏得了表現和展示的機會，也正是因為我們有了這支高素質的教師隊伍我們才有勇氣

承辦各種大型活動。11月份我們成功舉辦了全縣農村地方課程和校本課程現場會，現場會上展示了沈歡歡、曲文麗、吳宏偉三位教師精心設計的三節課，我們教師的精彩的授課技藝和良好的精神風貌得到了展示。贏得了與會同志的贊譽。

四、外語轉型效益初顯

2008年，我們考慮到學生學習英語的呼聲、控制生源外流及學校長遠發展的要求等諸多因素，學校領導班子經過慎重考慮、認真研究決定從小學三年級開設英語課。雖然說這件事幾經周折，但最終實現了廣大學生家長的夙愿，可以說這件事得民心、順民意。不但有效遏制了生源外流的現象的發生，而且還吸引了周邊鄉鎮的學生前來就讀。收到了良好的社會效益。

五、規范化建設提檔升級

2008年，我們投資元，購置了120坐的排椅，投資元，購置了專業音響設備，多功能廳得到了全面建設，達到了標準會議室的檔次，能夠接待百人的會議。投資元，購置新辦公桌椅套，教師辦公條件明顯改善。匹配資金元，購置學生桌椅套，學生全部用上了新桌椅。新種植草坪400平方米，栽種花卉2000株，樹木200棵，學校規范化建

設不斷提檔升級。

在看到成績的同時我們也要正視存在的不足：

一、個別教師學習意識不強，當一天和尚撞一天鐘。

二、個別學科成績差距大，所教學科同年組平均分相差27分。（靠山 高福順）

三、工作隨意性大，不遵規首矩。

四、學生輟學問題嚴重。尤以八九年級表現突出。

五、學生思想工作不及時、不到位，出現重教學輕教育現象。

09年工作思路：

一、二

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第四篇：縣第一小學學校工作總結

一學年來，我校在上級教育行政部門的指導下，按照學習踐行科學發展觀的要求，以學校特色教育、提升教學質量作為重點，大膽實踐，努力探索，通過全校教職工的共同努力，圓滿完成了各項工作，現總結如下：

一、基本情況

一學年來，我校堅持“以學生為本”的教育思想，以科學發展觀為指導，全面貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，繼續貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構建德育體系。以素質教育和教育現代化工作為目標，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，立足學校教學教研發展的實際，不斷更新教學理念，加強教學研究，切實提高教師的業務水平，使學校的教學教研質量穩步提升。

二、主要成績

（一）德育成效顯著

1、能做到依法治校、依規辦學，嚴格抓好師德師風建設，形成了教師“敬業、勤業、愛生、奉獻”的良好形象，教師隊伍朝著師德高尚、業務精良的方向發展。

2、加強了學生思想教育和行為管理，進一步樹立了良好的校風校紀，展示了師生嶄新的精神風貌。

3、開展了豐富多彩、形式多樣的主題活動，全面提高了學生思想首先素質。

4、學生中沒有出現重大安全事故和責任事故，學生違法犯罪率為零。

（二）教學質量保持名列縣屬小學前列，榮獲全縣教學質量綜合評估綜合總分第一名。

三、主要做法

（一）切實抓好德育工作，建設良好的校風

1、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。

1）加強師資隊伍學習，深入學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》、《中小學心理健康教育指導綱要》等有關法律法規，牢固樹立“以人為本，德育為先，全員育人，全能育人”觀念，組織學習《班主任工作職責》，進一步明確班主任的工作職責，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規范制度，強化管理。

2）定期召開班主任例會，加強班主任之間優秀管理經驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博采眾長，積淀經驗，更新觀念，引領實踐。鼓勵人人都做智慧型的班主任，推進名班主任培養工程，推薦優秀班主任交流自己的管理經驗和做法，鼓勵班主任勤寫德育隨筆，把自己與學生、家長的故事及時的記錄下來，加以總結。通過多種培訓形式提高素養，促進全體班主任老師專業化成長，以進一步提高我校德育工作水平。讓“孩子的習慣是我的責任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來是我的動力”成為全體班主任的共識。

2、繼續深化德育管理，提升學生文明素養

良好的行為習慣將使學生終身受益，我們站在面向未來，面向學生終身發展的高度抓好常規工作，在兒童良好行為習慣培養和文明禮儀訓練中，關注每一個細節，做好每一件小事，持之以恒地反復抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節不含糊，抓問題不手軟，優化育人情境，提升學生文明形象。讓人人都能自覺做到“三好”：在學校，做有個性，會學習，知榮恥的好學生；在家里:做有孝行，會自理，擔責任的好孩子；在社會:做有教養，有責任，守公德的好公民。

1）扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動”。2月各班開展一次以“講文明、講禮儀”為主題的班隊活動，制定班級文明公約，4月進行班級“文明之星” 評比，讓全校都參與對學生的文明禮儀評議，使學生養成文明、健康向上的優秀品質。

2）進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、早餐、衛生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策后進班。

3）利用好班會課、隊活動課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養成，根據本班情況備好每節班會、隊會課，重在對學生的品德表現、學習活動等情況做階段性的點評，培養學生自主、自理、自護能力，頒發各類“進步獎”。

4）明確常規工作具體要求，做到行動有標準，檢查有目的。衛生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺窗臺潔具角整潔，黑板及時清刷。路隊要求為：舉班牌（一、二年級），老師送隊，整齊安靜。早餐要求為：文明有序，節約糧食，保持安靜，老師看護。

5）嚴格抓好廣播操、集隊集會訓練管理，做到進退場安全有序而快速，開學第一周就進行廣播操進退場的強化訓練。要求學生上下樓梯靠右行，養成習慣。

6）設立每周好習慣訓練制，每周每班根據自己的情況訓練一個重點，將文明言行的具體要求以簡明的短語統一寫在黑板左上角，明確要求，時時強化，直至養成習慣。

7）加強愛護公物教育，各班訂立愛護課桌椅公約，愛護門窗，愛護墻壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。

8）堅決杜絕校內吃零食現象。各班班主任要加強教育，禁止學生或家長帶零食到學校，向學生宣傳食用“三無”食品的危害，禁止學生課間到小店購買零食。

9）培養學生保持校園環境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見臟就拾，見亂就理，除繼續實施 “衛生的監督員檢查制度” 外，在全校實施“彎腰工程”，打造整潔優美的校園環境。

10）加強法制教育、安全教育

本學期，繼續加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。繼續利用校會與班隊活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。三月份邀請了縣交警大隊綜合執法大隊黃光輝隊長到學校進行了交通安全知識教育講座，增強學生交通安全意識。

3、搭建活動育人載體，拓展德育活動空間

1）“家校牽手育蓓蕾”，關注未成年人心理健康活動。

本學期召開了一次家長會，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環境。充分發揮校迅通家校互動平臺作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯合教育網絡。

2）開展“我在祖國懷抱中成長”主題教育系列活動。

（1）開展“快樂伴我成長”書信活動。以祖國發展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長歷程，引導學生感悟祖國發展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。本次書信活動，我校共寄出書信2756封，愛心卡2699個。

（2）“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”讀書活動。

以快樂閱讀為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展讀書活動，引導學生勤奮讀書、快樂讀書，養成愛讀書、會讀書的良好習慣，營造知書達禮、好學求進的校園氛圍。

本次活動，我校共訂購分級閱讀圖書689套。同時在全校開展“閱讀之星”評選活動，讓濃濃書香陪伴兒童的成長。

（3）“書香”作文比賽。

以生日為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展作文比賽，描繪祖國的輝煌成就和美好明天，記錄家鄉、學校以及身邊的點滴，書寫個人的人生感悟，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素養。本次活動，我校向省推薦優秀學生作品70多篇。

3）開展“廉潔修身”藝術朗誦比賽。根據上級通知精神，我校在高年級開展“廉潔修身”藝術朗誦比賽，在活動中提高學生的道德素養，學校組隊參加縣“廉潔修身”藝術朗誦比賽獲得小學組第一名的好成績。

4）“我文明、我進步、我成長、我快樂。”學規范、爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿于整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明游戲，習慣養成。

5）“放飛童心，慶六一”校園文化成果展示。

結合六一兒童節，我們將舉行師生書畫展、文藝表演，評比表彰等綜合性全校性的活動，為學生搭建一個展示才藝的平臺，同時，在六一前夕，我們還表彰了一部分優秀學生和優秀班主任。

6）結合一些特定的節日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織紅領巾志愿者打掃街道行動；清明節開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。

4、重視德育科研，促進教師專業化成長。

本學期，我們還不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。我校德育課題《以孝行教育為載體，弘揚中華民族的傳統美德》的省申報立項并獲得通過。

（二）扎實抓好教學工作，確保教學質量穩步提升

1、加強了教學常規管理

1）嚴格執行課程計劃，開齊、開足規定的課程，嚴格按照課表上課，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，用好教輔用書，沒有私自征訂課外資料。

2）加強了備課、上課、作業、輔導、檢測的管理。

本學期共進行了三次教案、作業檢查，從檢查結果可看出，老師們的備課絕大部分能按要求進行，做到提前一周備課，精心備好每一課，并做到課時與單元備課相溝通。老師們還能堅持寫教學反思，反思教后的成功和失誤，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法。

課堂上，教師們能根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，重視基礎知識、基本技能的教學，充分關注學生的學習過程、情感態度和價值觀，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力、自學能力等。

作業批改方面，老師們能做到批改及時、準確，作業管理規范。絕大部分教師布置的作業適中，許多語文教師能布置鞏固性和發展性作業；數學教師作業布置能突出層次性，有鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。對學生作業中的錯誤和不妥之處，能從正面引導，并能使用激勵性的評語。

做好培養優生、轉化學困生工作。各教師能結合本班學生實際，堅持個別輔導與集體輔導。對于班上的優秀學生，老師們從習慣、知識、能力等方面培養學生，鼓勵他們大膽創新精神和競爭意識。對學困生，要求老師們要樹立“人人能成材”的觀點，傾注愛心，培養其學習興趣，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，加強家長與學校的雙向反饋交流，實現家庭教育與學校教育的互動，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

4）抓好學生第二課堂活動。學校乒乓球隊、器樂隊、合唱隊、舞蹈隊每周有計劃地進行訓練。

（三）繼續加強師資隊伍建設，不斷提升教師專業素養。

為加強師資隊伍建設，在學校班子的統一領導下，我們堅持做好三個“強化”。

1、強化師德建設。我校嚴格遵守教師職業道德建設的有關規定，全面加強全體教師教書育人的責任感和使命感。學校通過師德教育和培訓工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業、勤學樂教、無私奉獻的師德風范。為了教育、為了學生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現出一大批責任心強，思想素質高的優秀教師和優秀班主任。

2、強化理論修養。新的課程改革已進入縱深發展，我校教師的教育教學理論也有了新的突破。學校教師注重理論學習，能更新觀念，轉變教學思想，樹立全新的教師觀、學生觀、師生觀及發展觀，教育教學理論顯著提高。教師總結教學經驗和撰寫教學論文的水平不斷得到提升。

3、強化業務研修。為加快青年教師和骨干教師的培養，為提高教師的業務水平及教學能力，我校積極為教師創設學習的平臺，為教師的成長發展搭橋鋪路，取得了較大的進步。

（四）加強后勤保障工作，推動學校健康發展

1、抓好學校的安全工作，健全各項安全制度，對安全工作定期進行檢查，發現隱患及時整改，一學年來，未發生任何事故。學期中，加強了學生的逃生演練，防火防電、防盜等教育，效果非常顯著。

2、加強對校園環境衛生和綠化的管理。加強了學生的教育和管理工作工作，使校園衛生狀況能保持常態，校園綠化更顯特色。優化了育人環境。

3、我們在學校資金十分緊張的情況下，在努力開源節流，不斷改善辦學條件，認真貫穿落實各項財務規章制度，積極償還了部分債務。

（五）存在的問題及工作設想

1、存在問題：學校校園文化及辦公環境有待創新和改善，今后還需通過多渠道多方籌措資金，統籌規劃，進一步完善學校教育教學工作環境；少數教師自主學習積極性不高，科研意識不夠，在創新教育研究方面有畏難情緒；在培養和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，加強教書育人的崇高信念，把培養和發展學生素質落實在每一項工作當中。

2、工作設想

①進一步明確崗位管理的目標、職責，細化管理過程，使學校各項工作目標在過程中一步步落實到位。發揚管理中的民主，及時反饋和調整階段目標和策略，使學校各項工作走上科學化、內涵化發展。

②進一步加強師資隊伍建設，持續抓好教師的培訓與學習，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創設更多便利條件，搭建有效的學習的平臺，完善學校各項工作制度，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力，促進教師專業化進程，保障學校長期可持續發展。

③繼續加強班主任工作培訓力度，有效處理好學生學習行為習慣養成與德育教育的關系。繼續加強班風、校風建設，通過積極開展各項評比活動，發揮榜樣的典型示范性，有效推進校園“三風”建設，促進學生綜合素質的發展。

④進一步加強校園環境建設，充分發揮環境育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，使學校真正成為學生學習、生活的樂園。

⑤進一步加強后勤隊伍的建設和管理，關心師生的校園生活，保證師生的校園生活安全。

總之，本學年，我校的各項工作得到了各級各部門的認可，但成績已屬過去，展望未來，任重道遠。當前基礎教育飛速發展，我們必需居安思危，繼續發揚迎難而上精神，找準立足點打造學校教育品牌，為推進學校可持續發展而努力！

第五篇：小學第一學期學校工作總結222

2009-2010年石林小學第一學期

學 校 工 作 總 結

在過去的一個學期里，我們能夠高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化素質教育，全面推進基礎教育課程改革，全體教職員工上下一心，凝心聚力，堅持以學校發展為主線，以培育新人為根本，以提優質量為核心，以百姓滿意為宗旨，進一步提高了辦學水平，完成了期初提出的工作目標，為學校的可持續發展夯實基礎，構建框架。現簡要總結如下：

一、育人放首位，德育工作呈現新氣象

1、落實常規教育，促進習慣養成

學生良好的行為習慣必須通過規范來約束，反復訓練形成。本學期，我校繼續開展以“五項流動紅旗”競賽為中心的良好班集體評比，以此為抓手，加強學生管理。學期初，對評比標準進行修訂，加強了眼保健操、廣播操、個人衛生的檢查，形成了行政領導、教師、學生三結合的督查機制，學生午餐、教學秩序有了明顯進步。

2、開展主題活動，加強隊伍建設

圍繞中心工作，我校開展了“感恩父母”主題系列活動，首先通過國旗下講話，紅領巾小廣播作宣傳發動，第二，在校園內播放感恩歌曲，在班內宣講感恩故事，營造氛圍，第三，回憶父母對自己的關懷，算算經濟帳，撰寫真情故事，第四，討論感恩方法，實踐感恩行動，第五，反饋父母感受，獲得幸福體驗。同時在不同階段穿插不同主題的中隊活動，激發學生情感。在每一個主題活動開展之前，校行政先搜集相關資料，召開班主任例會，對教師進行培訓，然后組織討論。這樣，對教師的教育行為具有指導意義。活動結束后，要求教師撰寫教育故事，反思自己的教育行動，教育能力得到提高。

3、辦好家長學校，發揮教育合力。

家庭教育是整個國民教育的重要組成部分，提高家長素質，優化家庭教育，對提高學生素質有著深遠的意義，我校一貫重視家長學校的建設，活動正常開展。本學期，我校舉行了一、三、五年級的家長學校活動。繼續開展“訪問百個家庭”活動兩次，這樣做集中與分散結合，隨機與重點結合，收到預期成效，得到家長和社會的充分肯定。

二、質量為根本，教學工作再上新臺階

1、狠抓常規，努力提升教學質量。

以學科質量為核心，強化教育教學管理。我校能扎實抓好“五認真”工作，加強各項常規工作的檢查、評比，點面結合，以求常態下的教學管理。加強行政隨堂聽課，寓各項常規檢查于隨堂聽課之中，及時反饋聽課情況，提高優課率。加強平時對各學科教學質量的監控。期中調研了三年級數學和二年級語文和五年級英語；期末，加強考務管理，語文、數學全部教考分離；期末統計全校合格率：語文99.4%，數學99.7%，英語99.1%，三科合格率99.1%。為充分考慮全面合格與部分提優的協調發展，各學科根據學科特點做好了常規性的學科活動：數學低年級口算過關，中年級的數學應用能力競賽；語文一年級的漢語拼音過關，中高年級的作文月賽；英語三至六年級的單詞短語月過關等活動。平時，教導處能督促教師做好《后進生轉化記錄》，關注學困生，幫助學困生，減少學困生。

2、深化研究，加快師資隊伍建設。

繼續以課改為核心開展師資各類培訓和各種教研活動。學期初我校積極選派相關教師參加由市教研室組織的新課程、新教材培訓，在此基礎上繼續加強學習，各教研組根據期初安排開展了以“一例一課為內容的反復切磋打磨活動”，讓每位教師浸泡在新理念之中，參與集體備課、公開上課和分組評課教研全過程。另外，結合課題研究，學校還組織開展了豐富多彩的“智力七巧板”和“布料研究”綠色主題實踐活動。該系列活動以走近七巧板、自制七巧板、玩玩七巧板、創意七巧板和我心中的七巧板為主線，分成了學習、教學、活動、展示四個區。其中，“走近七巧板”是通過搜集“智力七巧板”的相關資料，讓同學們進一步了解祖國傳統文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊，實際上引導學生通過網絡搜索、在學生博客上傳資料等手段，使學生了解七巧板，并自然地學會運用一些信息技術；“自制七巧板”是廢物利用，一方面是培養節能環保意識，另一方面是通過自己制作七巧板，加深對七巧板分割規律性的理解，提高學生的動手實踐能力；“玩玩七巧板”是通過引導學生進行“智力七巧板”的“組合與分解”及各種技能練習，趣味性地探索和實踐“動手做，做中學”的思路和方法，培養學生的觀察能力、思維能力、想象能力、動手實踐能力。“創意七巧板”是通過多副組合創作活動（自然景觀、生態環保、體育運動、寓言故事、古詩情景等），使學生的團隊協作精神和綜合素養得到進一步提升。“我心中的七巧板”是學生上傳的參與七巧板活動的一些心得體會。學生對布料很熟悉，更由于學校地處招商城，對“布料研究”主題，學生還是很感興趣。該主題活動分形形色色的布料、布料探究、變廢為寶三個部分。其中“形形色色的布料”中又分為布料的種類、布料的特性及護理、布料的發展歷程、高科技布料、其它相關資料五個內容；布料探究又分為布料的鑒別、雨中的布料、生活中防雨性布料、新布料暢想四個小課題；而“變廢為寶”，一般有三種方法：一是修理后繼續使用；二是略加工后另作他用，如用空罐頭做筆筒；三是用作新產品的原料，如用廢輪胎制作橡皮。本活動主要是引導學生從略作加工后另作他用的角度來進行廢棄物再利用，活動中學生制作的很多的布貼畫、腳套、拖鞋、布袋作品，不僅提高動腦、動手的實踐能力，而且，學生還能通過學校的專題網站進行學習、交流、活動，在此過程中，促進了學生應用信息技術能力的提高。

四、常規作保證，各項工作謀求新進步

1、堅持依法治校，依法治教。組織教師認真學習了新修訂的義務教育法，在“以德治校”理論指導下，堅持“依法治校”，力求做到“法、理、情”的融和，全面推選校務公開，實行民主管理，在師生中深入開展法制教育，嚴格遵守上級主管部門制定的法規，為學校工作的正常開展提供有力的保證。

2、做好了學校和校園周邊環境的綜合治理工作，始終把安全和穩定放在重要位置，重點抓好了學校安全保衛、安全用電、防火等工作，進一步抓好了食堂衛生和服務工作。師生交通安全意識強，未發生一例傷害事故。根據我校所處的特定地理環境和學生構成情況，校園的周邊環境和社會、家庭都給學生帶來了不可忽視的負面影響，我們高度重視，落實責任，加強教育，發現苗頭性問題及時整治，保證了學校的平安和穩定。

3、加強了校園環境和文化的建設。經過開辦以來六年多的積淀，校園的自然環境已具有一定底蘊，一年四季芳草青青，有花有果，并正日趨“香化、美化、生態化”，學校的宣傳櫥窗、文化長廊、榮譽墻、教室的板報、“文化角”紀錄了師生成長的足跡，激勵著師生繼續前進的步伐。

4、加強了學校各職能處室的建設，增強了服務意識，提高了服務質量，形成了和諧的校園氛圍。

5、繼續抓好了學校退教、計生、文檔、宣傳等工作。