第一篇：作總結泉州五中總務處工作總結

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(2007 ~ 2008學年第一學期)

學校總務后勤工作是學校工作的重要組成部分，與教學一樣，是學校的兩大支柱之一。學校后勤工作在校領導的統一領導、全體后勤人員的共同努力下，堅持“為教學服務，為師生服務”原則，在維護學校正常教學秩序，做好后勤供給保障；在改善辦學條件，加強學校財務管理，校園環境，優化育人環境等方面做了大量的工作，作出了總務處應有的貢獻。現將一學期的主要工作匯報如下：

一、積極組織后勤人員參加學習，不斷加強自身素質建設。貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執行上級部門及學校制定的有關總務工作制度。努力提高后勤人員的職業道德水平。組織好總務處的全體工作人員，進行業務等方面知識的學習和培訓,使全體后勤人員認識到學校后勤工作的重要性，并以解放思想，實事求是，與時俱進的精神狀態，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中來。

二、堅持做好開學初的后勤服務常規工作。

1、開學初，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，教師教學辦公用品到位，使教學工作得以正常開展。完成各教室桌椅的配置工作。

2、開學初，對各班級的財產進行核查并登記入冊，確切地落實財產責任制管理。

3、派人對學校的校舍、電器進行安全檢查工作，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發現問題及時維修。

4、新生秋服的摸底、定制和采購、發放工作。

5、加強校舍的消毒工作，消毒工作至關重要，特別加強對學生宿舍、學校食堂的消毒工作，做到有記錄，有專人負責。

6、做好教室、年段室調整，為新教師安排好宿舍。

三、規范學校收費工作

認真組織財會人員學習相關的規章制度，嚴格收費，實行財務公開，及時在校內公布。平時加強學習上級有關部門的收費文件，嚴格按照上級主管部門的要求，按章收費。積極開展“價格服務進校園”工作，及時公布有關的政策法規、收費文件和學校收費信息，接受社會、家長、學生的監督。及時與市教育局財政審核中心保持聯系，做好學校有關方 面報銷工作及工作量補貼、教師獎金、學生獎學金等的發放工作。抓好校門口、登仙橋店面、福利樓店面出租合同的簽訂工作及房租收繳工作。經過努力所有店面全部出租。所有房租全部按時收齊。每年共計651600元。保證了教師的福利。

四、校園美化工作

聘請懂花草管理的人員管理花草，并由總務處親自參與，努力創建優美的校園環境，進一步美化校園，綠化校園。加強對校內苗木、花草、草坪管理，努力創造良好的工作和育人環境。通過環境育人來提高全體學生的素質。使得花草的管理比較到位，又為學校節省了不少開支。

五、校產管理

1、本學期繼續對學校全部財產進行登記、造冊、統計、量化、存檔等工作，強化財產管理，使學校財產管理逐步走上規范化，明細化，專業化，嚴防學校財產的流失。同時認真做好學期初的各班財產責任書簽訂，協助保衛科做好班級財產管理員的管理工作。做好學期末的班級財產清查工作。

2、加強對固定財產增減工作的管理，認真執行教育局有關規定，定期定時進行固定資產的核對工作，做到帳、物相符，要根據固定財產增減的有關規定，及時的進行登記入帳，需報損的應根據有關規定及填報固定資產報損表，上報有關部門審批。

3、加強對低值易耗物品的管理工作，嚴格執行審批、發放手續。

4、負責指導學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配。

5、利用課間操、上下午、節假日時間及時對學生報修的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修，保證學生正常上課。

六、加強對學校食堂、澡堂的管理

1.食堂工作是總務處的一項重要工作，關系到師生的具體問題，所以一直是我處的工作重點，我們一方面加強貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，指派專人督促食堂承包人員嚴把好食品原材料進貨渠道，嚴格進行食堂管理，以保證師生飲食的衛生安全，加強平時的衛生檢查，杜絕了食物中毒事故。同時抓好食品衛生及食堂轄區環境衛生，確保健康、干凈、整潔的衛生環境，經常督促檢查。堅持食堂從業人員定期體檢，持健康證上崗。廣泛收集師生對食堂、小賣部、澡堂的意見，及時認真研究，以便改進。

2.每月將澡堂的大部分收入獎給在宿舍評比中優秀的學生，要求食堂要特別照顧貧困學生。這一些受到同學們的歡迎。

七、校園技裝方面

鑒于現存部分投影儀、電腦老化，不能適應高中新課程實驗工作要求，學校決定根據現有財力對部分設備進行更新。教師配備手提電腦30臺，更換投影機36臺，電教樓更新意見計算機室配備60臺。在充分利用現有的教學設備的基礎上，做好手提電腦的政府采購、配置、有關線 2 路配備、存放室、存放柜等的配備工作。方便老師利用現代化手段進行教學。提高了學校的品味。

八、基建維修方面

檢修維護學校的各項設施，也是總務處的主要的工作，我們在不影響正常教學工作的前提下，努力做到不等不靠，主動及時，為保證教學工作正常進行和學校財產的使用壽命做出努力。

1、利用暑假時間完成呂振萬大樓一、二樓的墻壁帖瓷磚工作及各大樓的油漆粉刷工作。

2、校友樓學術報告廳裝修、多媒體設備、空調、窗簾等的采購、安裝工作已完成。目前正在安裝室內會議椅，力爭下學期初投入使用。

3、校友樓校史展覽館室內裝修工作已完成。

4、做好游泳池設備的調試、配套設施等的建設，探討游泳池的管理方案。

5、配合各處室做好學校的各項工作。特別是做好期中、期末考及各項考試的后勤工作。

6、利用暑假組織人員完成教工停車棚，使得校園井然有序。

7、繼續做好學校零星修繕工作：安排專門人員對學校的課桌椅、門窗、玻璃、電線、電燈、電風扇、各種儀器、供水設施，墻壁等的損壞情況進行查巡，發現問題及時維修，以保證教學工作的正常進行，也保證學校各個時期各項重大活動的如期進行。為節約開支本學期將繼續加強學校用水、用電管理，指定專人管理夜自修用電及廁所用水。

八、其他

1、配合工會做好平時獎金、過節費（教師節、國慶節、元旦、春節等節日的教師慰問金）發放工作，逐步提高教師的福利待遇。搞好元旦全校迎新年聚會活動的后勤工作。認真做好困難學生助學金的摸底、填表、定級、發放等工作。

2、配合體育組完成好體育節、校運會活動。

3、配合政教處完成好校園文化藝術節活動及其他活動。

4、配合教務處做好期中、期末考及各項考試的后勤工作。

九、今后努力的方向

1、后勤各部門要加強內部管理，合理分工，明確職責，協調好其他部門工作。

2、加大對用電、用水、食品衛生、食堂衛生檢查、抽查力度，把各項工作做實、做細、做到位。

3、增強后勤服務保障意識，努力提高服務態度、服務檔次，力求在最短的時間內解決大家的問題及困難，為教育教學做好后勤保障。

4、加大對文印室、圖書室及儲藏室的管理，節約開支。

后勤工作是學校其他工作得以正常開展的前提，做好它事關重大，在一學期的工作里，總務處較好地完成了學校及各個社會職能部門的協調工作。為泉州五中取得良好的社會聲譽做出了自己的努力。我們有決心，有信心做好學校的后勤保障工作，爭取使我校的后勤工作再上一個新臺階。

第二篇：泉州五中精神文化初探

泉州五中精神文化初探

沈墨徹

福建省泉州第五中學創建于清季光緒二十八年（1902年），始稱“泉州府官立中學堂”，歷經泉州中學校、福建省立第十一中學、福建省立晉江初級中學、福建省立晉江中學、晉江第一中學、泉州第五中學、泉州高級中學、泉州向陽中學、泉州第五中學，九易其名，四遷其址，迄今一百一十年。

泉州五中建校之初，就是一所辦學思想先進、風紀嚴肅、質量優良、令無數學子汲汲以求的學府。隨著學校的發展，校譽日隆。學校于1953年即被省教育廳確定為首批辦好的14所省級重點中學之一，1978年再次被確定為首批辦好的17所省級重點中學之一，1994年成為全省首批通過的第四所一級達標中學，2003年被省教育廳確認為首批示范性高中，2006年被確立為普通高中新課程實驗省級樣本校，曾被譽為“閩南教苑的常青樹”。

為什么泉州五中自創辦以來就成為學子景仰的學府、培育人才的淵藪，歷百年而不衰，且愈益生機盎然？這是一直引起許多人關注、思索和探求的問題。我們認為，泉州五中在悠長的辦學歷史中，有著深厚的歷史文化積淀，有著優秀的學校精神文化，這種湛深豐贍的精神文化正是泉州五中百十年發展壯大的精神動力。

學校文化是一所學校在長期的發展過程中逐漸形成的共同的價值取向和心理訴求，是影響學校生存和引領學校發展的硬實力與軟實力的總和，是激勵全校師生為實現美好目標積極進取的精神動力。校園文化是一所學校的個性和靈魂，它彰顯了學校特殊的氣質和品格，營造了師生守望相助的價值平臺和有強 烈歸宿感的精神家園。文化的最高表現形式是精神。學校文化是學校全體成員共同參與建構的一種精神境界和品格。它的存在有一個漫長的積累的過程，從它的生成到傳承和發揚，在各個不同的歷史時期，根據時代精神，賦予新的文化內涵，不斷衍化、豐富和發展而成。它是一種長期的積淀，不可催生或重建，不可模仿和復制。“大音希聲，大象無形”，它無聲無形，卻又無時無處不在。這種強烈的文化場彌散充溢于每個人的周遭，其勢能概莫能外地相互作用于學校里的每一個成員。五中的精神文化是一代代五中人共同呵護、守望和珍愛的最寶貴的財富。

強烈的民族、社會、歷史責任感是泉州五中精神文化的內核 泉州五中的前身泉州府官立中學堂創辦于清朝末年戊戌維新運動之后，戊戌變法雖然失敗了，但維新派學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度的主張已經在一定程度上喚起民眾的民主意識和愛國熱情，“廢科舉，興學堂”的呼聲遍及全國，學子們正是懷著改變國家積貧積弱的現狀、救亡圖存、振興國家民族的思想進入這所完全不同于私塾的倡導新學的新式中學堂的。其時在中學堂任教的教師都是思想先進、教學認真的知識分子。學生在他們的思想影響下，自訂《申報》、《民主報》、《國粹學報》等刊物，民主思想逐漸形成。1905年間，美國歧視旅美華工，學生激起義憤，發起了抵制美貨的愛國行動。1908年，同盟會會員、教師江大疆在學生中傳播革命思想，發動吳堃等學生參加了同盟會。1911年廣州起義失敗，黃花崗七十二烈士殉難，“草木為之含悲，風云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮”（孫中山），革命熱潮隨之傳入府中學堂。學堂里組織了以楊仲儒為隊長的泉州府中學生隊，開展了反帝愛國運動。2 迨至辛亥泉州光復，本校學生配合各地學生隊成立“泉州學生軍”，到附近各縣進行宣傳。

1919年“五四”運動爆發后，省立第十一中學學生聯系各校上街進行反封建、反日本侵略宣傳，焚毀日貨，愛國情緒十分高漲。比至革命大高潮席卷全國，當時的省立晉江初級中學的學生不少人加入了地下革命組織，校方經常在學生的抽屜里找到地下黨的油印傳單。

省立晉江初中的學生以“拯生民于水火，解百姓于倒懸”為己任，義無反顧地投入了革命斗爭。于1928年就學于省立晉江初中2組的李子芳就是學生中活躍的領袖人物之一。他與朱漢膺等團結有正義感的同學談論時事，抨擊時弊，痛斥腐敗吏治，在校內出墻報、發傳單、反督學、鬧**。李子芳的進步活動觸犯當局，被當作“過激分子”而“勸退”出校。后來，他幾經輾轉，于1932年5月到漳州石碼參加紅軍，于1933年4月加入中國共產黨，先后擔任紅一軍團政治部組織部干事、政治部青年部部長、政治部組織部組織科科長。1934年10月，李子芳隨中央紅軍參加了舉世聞名的二萬五千里長征。中央紅軍抵達陜北后，他先后被擢升為紅一軍團政治部組織部副部長、部長，并當選為軍團黨委候補委員。抗日戰爭爆發后，李子芳奉調出任新四軍政治部組織部長。1941年1月，國民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”，李子芳不幸被俘，與葉挺軍長及其他新四軍高級干部被囚禁于江西上饒集中營。在獄中，李子芳教育和鼓勵獄友堅持斗爭，并著手建立秘密黨支部，被一致推選為支部書記。他們經受了敵人種種非人的折磨，挫敗了敵特一次又一次的誘降、逼降陰謀，組織抗工、絕食、暴動，進行不屈不撓的斗爭，不斷取得獄中斗爭的勝利。1942 3 年春夏之交，年僅32歲的李子芳被滅絕人性的國民黨特務毒殺于囚室，壯烈犧牲，用自己的鮮血和生命譜寫了一曲悲壯的革命“正氣歌”。

在中國革命戰爭年代為人民的解放事業而獻身的泉州五中校友還有1920年秋季入讀福建省立第十一中學的中共泉州特委組織部長、工農紅軍福建獨立一師二團團長藍飛鶴烈士，1936年9月至1937年7月就讀于晉江初級中學二年級的中共閩中特委惠安特派員、閩中游擊隊干部陳忠烜烈士等。他們與其他革命志士“鐵肩擔道義”，為了民族的獨立和人民的解放事業奔走呼號，毀家紓難，出生入死，英勇獻身。他們是中國的脊梁、民族的驕傲，也是五中的光榮。雖然李子芳等革命英烈在五中（晉中）學習的時間并不長，但是他們的革命精神在學校早已如星星之火點燃了熊熊的革命烈焰，他們的英勇事跡激勵著一代代五中人，革命傳統代代相傳；他們強烈的民族、社會、歷史責任感為五中人樹立了人生核心價值的坐標，已然成為了五中精神建構的核心而影響深遠。

1931年“九一八”事變后，晉中學生組織“救國義勇軍”。十九路軍入閩后，反對學校限制學生參加愛國救亡活動，從1934年至1936年春連續三位校長被**沖擊被迫下臺。1937年抗戰開始，學生積極組織宣傳隊宣傳抗日，并參加地下黨領導下的救亡歌曲大合唱，演出話劇《放下你的鞭子》等；在日機轟炸時，還組織“搶救隊”救護傷員。

1938年學校內遷德化縣孔廟，晉中師生仍在山區艱苦的條件下開展轟轟烈烈的抗日宣傳活動。薩兆琛老師自編多種抗日劇本，并親自編歌配曲，組織學生馬寶琴、吳奄順、方天灶、高敏生等排練演出，既喚醒民眾的思想覺悟，又培養不少戲劇音樂人才。1946年，高五組學生組織“方生社”配合地下黨宣傳進步思想。1947年秋，早在三十年代就加入地下黨的晉中學生陳家蘩在母校任教，她組織初40、41、42組部分學生成立了“拓藝文藝研究社”，學習革命文化，注意研究時局，聯系進步學生，成為當時學校的一支進步力量。有部分學生由她介紹加入地下黨，參加了地下斗爭。

1948年間，學生會代表莊銘泉、張章爐等組織學生參加“泉州市中等以上學校反美扶日(反對美國扶植日本——編者按)示威大游行”，激發起各階層人民反帝的愛國熱潮。1948年夏，國民黨總崩潰的局面已經形成。5月間，閩中泉州中心縣委派許東漢同志來晉中發展組織，并成立晉中地下黨小組，由柯友根任書記。1949年夏，地下黨員陳家蘩擔任中共泉州工委會委員分工擔任婦女工作后，即組織大部分晉中女黨員參加支前和宣傳工作。

1949年解放前，晉中革命學生莊為本、林堯星、蔡長壽、蔡淵泉等幾十位同學下鄉到晉南一帶游擊區開展“反三征”運動，配合解放軍南下，為泉州人民迎來解放的曙光。

1949年9月1日，泉州解放，陳家蘩任晉江中學第一任黨支部書記、代校長接管學校。1950年春，學校即成立團總支委員會和生指會，加強學校政治思想工作。全校師生積極參加土改、鎮反和抗美援朝的宣傳活動，許多學生積極報名參軍，參加軍干校，形成一股革命熱潮。以后，全校師生積極響應黨的號召，為抗美援朝捐款，購買國家建設公債，參加和平簽名，開展勤工儉學。許多學生胸懷革命大志，爭取入團入黨，在各條戰線上，為保衛祖國和建設祖國作出巨大貢獻，在光榮革命傳統的熏陶下，不少人成為先進分子和英雄人物。

校運與國運息息相關。泉州五中和全國的學校一樣，都經歷過波折坎坷、浩劫沉淪。但是，“不廢長江萬古流”，她如同奔流不息的江河，越過礁灘渚崖，浪卷濤涌，激蕩迂回，還是浩浩蕩蕩地奔向浩瀚的大海，這種強烈的民族、社會、歷史責任感就是她取之不盡用之不竭的能源和動力，讓她始終立在時代的潮頭。

堅毅頑強的集體品格

“艱難困苦，玉汝于成”。泉州五中自建校以來就歷經坎坷，學校的變遷、時局的動蕩、條件的艱苦，種種挫折和磨難卻砥礪了五中人頑強的性格，成就了五中長盛不衰的輝煌。堅毅頑強成了泉州五中的集體品格，成了她戰勝各種困難，化險境為順境、化危機為機遇的法寶。周覽同類學校中，因遭遇挫折而大傷元氣、一蹶不振、甚至出現滑坡的例子并不鮮見；而五中卻能在同樣的環境條件下保持強大的生命力和頑強的意志力，縱橫決蕩，勇往直前，云搏九萬，水擊三千，益發堅忍不拔，自強不息，煥發著勃勃的生機。究其原因，就是五中文化的精神結構里含有堅毅頑強的意志的因子。而這一集體品格的形成，又源于對民族、社會和歷史的高度責任感。

泉州府官立中學堂創辦之始沒有獨立的校舍，是租賃新府口左侯祠及石棟府第碧梧軒的一部分為校舍的，其后又四遷其址。時局動蕩不安，辦學之艱難可想而知。自1922年至1926年間，北洋軍閥和地方自治軍戰火頻仍，校舍被駐軍占用，學生時常被迫停課，有時一年只能讀二三個月。1925年，北軍孔昭棠部進駐址在打錫巷貢院的省立第十一中學，學校停課半年，癸班學生的畢業考試只好在英文老師吳大璜家里舉行。1926年校舍又被駐軍占用，學校只好暫遷至鎮雅宮（今玉犀巷內）上課。抗戰時期沿海局勢緊張，當時省立晉江初級中學的校歌就是師生精神品格的寫照：

國難重重，勉哉晉中，努力造成苦干風； 敵寇洶洶，國力待充，責任別放松。更生只有靠自力，救亡學術要勤攻。干上學，學上干，埋頭苦干，貫徹始終。

不怕勞，不怕甚，要勇敢，要公忠，永遠為我民族急先鋒。

德化山區辦學條件困難，生活艱苦，師生在林葭蕃校長的帶領下，發揚自強不息的“苦干”學風，自己種菜，到三十五公里外的赤水鎮挑米。當時的伙食是一碗稀飯加幾根咸菜或幾粒黃豆；山嵐瘴氣，水土不服，又值瘧疾流行，師生不少人感染罹病，仍精神煥發，走進社會，宣傳抗日救國道理。繼任的林宗熹和蘇克惠二位校長秉承林葭蕃辦學的作風，堅持在山區德化辦學，創辦高中，開展各種抗日救亡宣傳活動。校內教學認真，要求嚴格，各種活動十分活躍，學校教學質量迅速提高，晉中學生多次榮獲全省畢業會考第一名，校譽日隆，成為學校歷史上的一個鼎盛時期。

1946年春，經過八年艱苦抗戰之后的晉中，校舍破損，設備散失。且此時內戰頻起，社會混亂。學校師生投入重建校園和爭取社會民主、進步之中。

新中國成立之后，百廢待興。學校調進不少優秀教師，增添教學設備，同時整頓校園，新建二層教學樓。1951年秋季，為了防空備戰，學校曾一度內遷南安官園。雖然困難不少，為了滿足社會需求，學校擴大招生，附設夜中，還要做防空護校，參加各種社會活動，但師生工作學習情緒高昂。學校被定為省重點中學后，原來校舍已不能適應事業發展的需要。省、地決定在桂壇巷原工 農速成中學處按高標準建新校園，邊拆邊建，到1957年學校從打錫巷泉州府貢院遷至桂壇巷伯府埕新址。

文化大革命時期，學校遭受空前浩劫，師資隊伍受到沖擊，教學秩序被打亂。由于學校長期形成的優良傳統仍然影響著師生，在極端艱難的情況下，全校師生努力工作和學習，堅毅頑強地支撐局面。這一時期，學校還是為社會培養了不少優秀人才。

這種不懼艱難、埋頭苦干、堅毅頑強的學風一旦生成，并成為五中的集體品格，就必然地代代傳承，影響陶鑄著一代代學子。泉州五中校友中有不少以創造豐厚物質財富而著稱的實業家，他們都曾“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，歷經磨難，備嘗艱辛。吳長榆初到菲律賓時當過學徒、記賬員，挑過貨郎擔，賣過油條糕餅，替人送過貨物，做過豆芽菜、小五金；莊啟明在魚脯店、軋鋼廠、紙箱廠打過工；邱季端當過鐵礦工人，赴港后做過雜工、搬運工、汽車修理工、推銷員；徐偉福則上山下鄉插隊落戶，赴港創業初期每日早起帶著面包和礦泉水搭火車過境辦理報關??就是這種堅毅頑強的精神使他們戰勝逆境，走出人生的低谷，終成叱咤風云的商界巨擘。當他們事業有成后，就都自覺承擔起社會責任，報效祖國，樂善好施，扶危濟困，捐資興學，回饋母校。

堅毅頑強的集體品格，使五中的師生無論是在風雨如晦、兵燹連年的時期，抑或政通人和、百廢俱興的盛世，都能直面現實，接受挑戰，頑強生存；都能勤勉刻苦，不折不撓，攻堅克難；都能感知時代的脈搏，回應時代的召喚，踏準時代的鼓點，奏響時代的最強音。

求真務實、探索創新的治學精神 從治學的維度來看，求真務實、探索創新是五中人的治學精神。

泉州五中自草創之始就以學風嚴謹聞名于八閩。從泉州府官立中學堂開始到以后的各個辦學時期，都嚴格控制新生錄取條件和畢業條件，制訂嚴格的升留級制度。學堂首屆招生報名約有500人，只錄取80名；有一年畢業生經省提學使舉行復試，最后只畢業5人。1938年晉江初級中學第25組招生44人，報考的就有1200人；1954年初中招收新生，其中一個班就有來自21個學校的優秀生。無怪乎早年泉州就有“晉中篩斗”的說法。學校管理和教學十分嚴格，校長親自巡視夜自修，不僅嚴抓教學工作，對體操集會的紀律也不放松，甚至看到學生在信封上的郵票貼歪，也必要求重新貼正。新中國成立后，在這種嚴謹學風的熏陶下，學生更是胸懷革命理想，為建設社會主義祖國而勤奮學習。1956年畢業生高考錄取率達97%以上；1960年理科兩班104名學生考入大學就有103人，錄取率高達99%。1964年，時任教育部長葉圣陶親臨學校視察時與教師和學校領導舉行教學革命座談會，充分肯定了學校的教改成績和經驗。許多校友至今仍自豪地回顧說：“我們晉中（五中）學生多數是品學兼優者，他們的成就是與謹嚴的學風分不開的。”

在泉州五中，學生從皓首窮經、孜孜矻矻的老師前輩的言談舉止中受到了熏陶，注重進德修業，求是務實。學校崇尚忠厚誠實勤奮，鄙棄鄉愿虛偽惰性；崇尚求真務實、厚積薄發的優良學風，摒棄弄虛作假、淺嘗輒止的浮躁學風。而這些優良學風，正是使學生終生受益的瑰寶。當他們進入高校深造或融入社會，便能鯤化鵬游，得時則駕。

“板凳須坐十年冷，文章不寫一句空。”（范文瀾）五中的學生能“十年磨一劍”，耐得住寂寞。晉中51級校友、中國社會科學院研究員、中國社會科學院 郭沫若紀念館原副館長、郭沫若研究專家黃侯興在回顧自己的學術生涯、總結自己的治學經驗時提出了治學者必須具備的精神品質，就是“甘于清貧，甘于寂寞，甘于枯坐冷板凳”。晉中53屆校友、中國現代文學研究所所長、中國現代文學研究會副會長、中國茅盾研究會會長、領軍全國的茅盾文學研究、主編《茅盾文集》的茅盾研究專家葉子銘在南京大學中文系學習期間就是個風云人物，南大中文系流傳著這樣的一句話：“詩必盛唐，言必葉黃。”（“黃”指黃景欣）。他的本科畢業論文《論茅盾四十年的文學道路》作為最早一部全面研究和分析茅盾創作道路的著作，更是征服了當時的文學理論界。經著名文藝評論家葉以群建議，論文擴充成書，成為茅盾研究的奠基性著作。以群親自為之作序，稱“像這樣的著作能出自一個大學剛畢業的青年之手，確是值得注目的”。可見中學時代的學風對學生的影響之深。

“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花”，如果說求真務實是五中個性中沉穩厚重的一面，那么，探索創新則是其精進超拔的另一面。要求是求真就必須探索，才能去偽存真。“智育的目標應該是培養好奇心、純粹的興趣和非功利的探索精神，培養獨立思考、自主學習和享受智性快樂的能力，這是智力教育的本義”，（周國平）泉州五中的教育正是如此。學生學到的不只是基礎知識、基本技能，更重要的是科學的精神理念和獲取新知的能力。“不唯書，不唯上，只唯實”，把理論和觀點建立在事實的基礎上，承認事實，面對事實，宣告事實，敢于說出“皇帝沒有穿衣服”這樣的真話；為了還原事實的本來面目，探賾索隱，鉤深致遠，刻苦鉆研，一定要找尋出事實的究竟，弄清楚子丑寅卯；對于未知未解的現象，不囿于成說定論，不迷信，不盲從，不人云亦云，運用自己的獨立判斷和思考，敢于質疑，敢為天下先，敢于獨創新說、特立獨行。歷覽泉州五中的各個辦學時期、歷屆學校領導，有的是革故鼎新、與時俱進，而沒有因循守舊、蕭規曹隨的，這正是五中能夠始終充滿活力的原因。近兩年來，學校創辦了中美高中課程實驗班，與澳大利亞教育基金會聯合在臺商投資區共建國際教育園區，與華僑大學聯合創建“泉州市青少年創新能力開發實驗基地”，在探索創新的辦學路上又跨出了簇新的一大步，開創了五中歷史的新紀元。

在求真務實、探索創新這種科學精神的壅培和濡養下，從泉州五中走出了五位中國科學院、中國工程學院院士以及一大批建樹卓著的科學家。

2010年10月，泉州五中高中60屆校友、中國科學院院士、光學和量子信息專家郭光燦回母校開設講座，在座談會上他深情地回顧了在五中的學習生活，逐一回憶起中學時那一批功底深厚、教學藝術精湛的名師，對恩師的感激之情溢于言表。他說：“一個人一生的志向在中學時就有了苗頭。所以，中學的老師非常偉大”。當被問及他為什么大學本科學的是無線電，卻從無線電系轉到物理系，迷上了當時熱門的激光；又為何在上世紀90年代初，量子信息研究在國際上剛剛起步，在國內仍是一片處女地時，他又決定把研究方向轉向量子光學，進而研究量子信息技術時，他的回答很樸素很簡單：“是出于愛好，從好奇開始。我對科學的好奇心正是在中學階段培養起來的。”像郭光燦這樣的五中學生舉不勝舉，他們十年淬礪，研精覃思，探幽索秘，勇于創新，終得穎脫遂囊，為科學的進步發展作出了卓越的貢獻。

莊長恭，1916年畢業于泉州中學校，有機化學家和教育家，中國有機化學研究的先驅者，有機微量分析的奠基人，中國科學院院士；對有機合成特別是有關甾體化合物的合成與天然有機化合物結構的研究，做出了卓越貢獻，在國 內外化學界享有盛譽。吳新濤，1955年就讀于泉州五中，物理化學（結構化學）家，中國科學院福建物質結構研究所研究員、學術委員會主任，主要從事結構化學和簇化學研究；基于對簇化學的貢獻，他被美國發行的《簇科學雜志》稱為該領域的“國際帶頭學者”，1999年當選為中國科學院院士，現任福建省科協主席。郭光燦，1955年—1960年在泉州五中學習，光學和量子信息專家，現任中國科學院中國科學技術大學量子信息重點實驗室主任、物理系教授；北京大學物理學院、中科院——北京大學超快光科學和激光聯合中心雙聘院士；華南師范大學雙聘院士，2003年當選為中國科學院院士。李龍土，高中53屆校友，清華大學材料學與工程系教授，中國工程院院士，現任新型陶瓷與精細工藝國家重點實驗室主任、國家自然科學獎評審委員會委員。李幼平，初中50屆校友，電子學家，中國工程院院士，中國專家委員會成員，曾擔任北京理工大學、東南大學教授，曾連任兩屆中國工程物理研究院、科學技術委員會主任，長期從事核武器研究。

省立晉江初級中學33屆校友盧浩然，留學印度孟買大學，1946年獲農學博士學位，歷任中央大學農學院農藝系副教授、福建農學院教授、副院長、院學術委員會主任、遺傳研究所所長、省政協副主席等職，是我國著名的農業科學家、知名的黃麻遺傳育種專家，在國內麻類界享有很高的威望。高中54屆校友蔣亞絲，中國科學院上海光學精密機械研究所教授、研究員，他參與研究的LF12激光裝置榮獲中國科學院科技進步特等獎、國家科技進步一等獎，從事國防科技事業30年，于1988年榮獲國防科委“獻身國防科技事業”榮譽證章。高中60屆校友王為林，中科院上海冶金所微電子分部副研究員，從事微電子研究，其“甲種分離膜的制造技術”獲國家科委創造發明一等獎，905工程系列電路獲 國家重大科技成果獎，參與“兩彈一星”研究，榮獲國家重大科技成果一等獎。高中60屆校友蘇志明，南京理工大學教授、副校長，固體火箭發動機專家，參加完成多項火箭導彈科研課題，其探究成果曾獲電子工業部科技進步一等獎、第十三屆國際發明博覽會尤里卡銀質獎。高中60屆校友黃祿萍，北大方正集團的三位創辦人之一，方正集團副總裁，他負責的科研項目《1485抗爆激波管》榮獲國家科技進步一等獎，是中國高校高科技產業和“中關村電子一條街”的第一代創業者和開拓者。高中60屆校友許榮焜，著名生理學家、世界知名生物醫學專家，生理學教授、研究員、博士生導師，他承擔并完成國家級研究課題18項、澳大利亞國際合作研究1項、香港長江集團合作研究3項，其學術成果榮獲國家科學大會一等獎等獎項。高中62屆校友楊廷闊，成都飛機工業（集團）有限責任公司前董事長兼總經理、總工程師，殲十飛機現場總指揮、梟龍飛機現場總指揮。高中64屆校友魏文博主持完成三項“863”研究課題，形成具有我國自主知識產權的海底大地電磁探測技術，使我國成為世界上少數擁有這項先進探測技術的國家之一。

在社會科學領域，泉州五中的校友同樣大匠如林。他們博考經籍，采摭羣言，著作等身；他們學深養到，淹貫中西，才華品學，卓爾不群。泉州五中在文史類方面似乎得天獨厚。有一個十分耐人尋味的現象就是，研究中國現代文學大師級的杰出作家魯郭茅的著名專家都出自泉州五中。除了上文提及的郭沫若研究專家黃侯興、茅盾研究專家葉子銘，還有一位就是51屆校友莊鐘慶，他是廈門大學中文系教授，中國現代文學研究會理事、中國茅盾進步會副會長、中國丁玲研究會副會長兼秘書長、福建省文學學會副會長，主要研究魯迅、茅盾、丁玲等作家的作品和中國現當代文學研究方法論，榮獲國務院頒發的 政府特殊津貼，被英國劍橋傳記中心授予“國際二十世紀成就獎”。此外，還有泉州府官立中學堂首屆畢業生、近代民俗學家、民間文學家、史學家吳藻汀，高中53屆校友、華僑大學社會科學研究所前所長、系主任、教授蔡燦津，高中53屆校友、廈門大學教授、博士生導師、福建省語言學會會長、著名語言學家、閩南語研究專家李如龍，初中52屆校友、廈門大學哲學系教授、哲學研究所閩學研究室主任、中華朱子學會秘書長何乃川，高中57屆校友、華僑大學社會科學研究所碩士生導師、國際經濟系教授、福建省政治經濟學分會副會長何志成，高中62屆校友著名作家陳志澤、陸昭環等等。與這種教育文化現象相映成趣的是，從1999年至2012年，泉州五中出了蘇琳、王微微、黃兆英、吳詩士、張翔雁5個福建省高考文科狀元，這其中是不是存在某種必然的聯系？

泉州五中是個創造奇跡的地方。今年高考，五中更是創造了歷史的輝煌。學生張翔雁、吳灈杭分別奪得福建省文科、理科原始分及投檔分狀元，五中成為福建省同年獲得高考原始分和投檔分文、理科雙狀元的唯一的一所中學。在入學時定向生占50%的生源條件下，文、理科本一上線率竟然高達83.33%！

包容萬物、民主自由的精神空間

盧梭認為，教育即生長。意思是說，教育只是提供一個良好的環境，讓人性中固有的能力正常地生長。教育的目標是實現人的價值，學校文化構建的目的就是為學生提供個性多元發展的平臺。泉州五中的成功還在于為受教育者提供了一個最適合他們能力個性生長的包容萬物、民主自由的精神空間。

泉州五中原校長洪立強就提出了“讓靈性在五中創造，讓人格在校園升華”的辦學理想。五中承認學生個性差異的客觀存在，尊重學生的個性差異和人格尊嚴，相信所有的學生都能成為社會有用的人才，并創設條件引導學生個性往 良好的方向發展，最大限度地開發他們的思維，發掘他們的潛能，讓他們的智力得到健康生長。這就是今天我們所提導的“以人為本”的教育理念。五中的學生來自五湖四海，有著不同的家庭背景、不同的學習條件，泉州五中像一位寬厚慈愛的母親接納了他們，把他們撫育成人成才。她以大地一般博大涵容的胸懷載育萬物，滋蘭九畹，樹蕙百畝；惟其博大涵容，方能不拘一格、兼容并包，方能不以一眚掩大德。校長劉殊芳提出，要“著力營造強大的校園文化場，營造這樣一種長期沉淀而成的特色文化、價值觀念、管理制度、發展理念和行為準則的共同的文化氛圍”，“ 用人格力量代替權威力量，用關懷代替訓斥，用情感代替手腕”。五中素來以治校嚴謹聞名，有嚴格的規章制度和行為規范；而當這些制度規范已經內化為師生自覺的行為準則、“不待揚鞭自奮蹄”的時候，它也就僅僅作為一種手段而存在。當全校師生都自覺恪守制度規范的時候，到了能夠不言而喻、不振自鳴的境界，就會形成相應的共同的價值取向，形成寬松民主和諧的氛圍，形成閎約深美的學術境界，使所有人獲得一種內在的自由和充實。也正是她的包容海納百川，形成了多元文化的匯聚和民主自由的空間，使五中成了一方適合于各種人才培養的沃土。

早在民主革命時期，省立晉中的學生鬧**，編印進步刊物，演唱進步歌曲，自編自導自演話劇，既宣傳了抗日救國道理和民主進步思想，也培養了不少文藝人才。

新中國成立后，學校全面貫徹黨的德智體全面發展的教育方針，積極開展文體活動，更是培養出一大批文藝體育人才。學校被評為“全國體育先進單位”，先后向國家隊輸送55名優秀體育人才。有榮獲世界新興運動會羽毛球雙打冠軍、省羽毛球女一隊、國家女隊教練、國家級運動健將林建成，有榮獲世界青年運 動會體操個人全能冠軍的蔡煥宗，還有代表國家參加奧運會的國際級運動健將翁康強、黃云龍、楊山峰。時任國家體委主任榮高棠曾親臨學校視察，充分肯定了學校的體育工作。

在藝術教育方面五中同樣有著優良的傳統，培養了大批出類拔萃的藝術人才。著名美術家李碩卿、陳大業、蔡展龍、林英儀，書法家丁明鏡等都曾在五中任教。李碩卿曾任中國美術家協會理事、福建省分會主席、華僑大學藝術系主任，他擅長巨幅山水，其構圖大膽，意境深曠，骨法扎實。他的代表作《移山填谷》入選莫斯科社會主義國家造型美術展覽，著名藝術評論家王朝聞評論該畫是“中國畫的新聲”，中國美術家協會副主席蔡若虹評論該畫作是“第一幅反映現實革新的國畫”，“是中國畫新生的標志”。丁明鏡是五中語文特級教師，曾任福建省書協副主席、泉州書協主席。在這些藝術名家的培養下，泉州五中藝術人才脫穎而出。有國畫家黃紫霞、蔣少強、林時熊，中國美術家協會會員、臺灣詩書畫協會副理事長龔書綿，中國工藝美術大師吳川，油畫家彭傳芳，工藝美術家吳嘉詮，書法家林漢宗、林堅璋，攝影家胡國欽等。

高中55屆校友、著名影視評論家、劇作家陳劍雨，曾任福建電影制片廠廠長，由他根據莫言的小說執筆編劇、張藝謀導演的電影《紅高粱》1988年獲得第三十八屆西柏林國際電影節“金熊獎”，成為我國首次在國際電影節獲獎的影片而享譽國際影壇。此外，還有梨園戲作曲家王愛群，著名劇作家、高甲戲《連升三級》的編劇王冬青，著名戲劇家、國家一級導演吳捷秋，動畫電影藝術家、我國當代唯一紙偶片專家李榮中，國家一級編劇、“文華劇作獎”獲得者吳永藝，女高音歌唱家、聲樂教育家林立君等等。

改革開放以來，學校全面實施素質教育，堅持面向全體學生，“五育”并舉，在“三優一全”（優良校風、優質教學、優化個性、全面育人）取得輝煌成就的同時，形成自己的辦學特色。其中一項就是以豐富的校園文化，營造愉快學習的氛圍，走出一條普及與提高相結合，推進藝術教育，以藝術教育養心啟智，優化學生素質，促進大面積提高教育教學質量的新路子。

現在的泉州五中，校園生活多姿多彩，每個學生都能根據自己的個性特點和興趣愛好參與其中。學校寓教于樂，積極引導學生思考社會熱點，強化學生的社會責任感，引導學生崇尚健康高雅的校園文化，追求向上多彩的課余生活，從而陶冶情操，提升品位，浸潤心靈，提高素養。在五中，你既可以長歌浩嘆、激濁揚清，也可以和風細雨、潤物無聲；既可以有黃鐘大呂的雍容典雅和氣勢恢宏的交響，也不排斥瓦釜之鳴、洞簫牧笛和低吟淺唱；可以是十七八女郎執紅牙板歌“楊柳岸曉風殘月”，也可以是關西大漢操銅琵琶鐵綽板唱“大江東去”；一任龍翔鳳舞，鳶飛魚躍。學生獲得了民主自由的精神空間，他們的獨立個性獲得了良好的發展，他們的精神稟賦獲得了充分的體認。所謂“學校搭臺，學生唱戲”，一年一度的體育節、文化藝術節和讀書節群星璀璨，熠熠生輝，而且這種文藝體育活動已經形成常態化。學生自主運作校園廣播站和校園電視臺，五中的“麥田電視臺”榮獲全國“百佳”校園電視臺稱號，電視臺拍攝的校園短劇《那年邊城》在第六屆中國中小學校園電視評選活動中榮獲金獎；在泉州音樂廳舉辦學生音樂會、話劇展演等大型表演活動；學生自主編輯出版《風華》校報；還有常年舉辦的“校園吉尼斯”、“動感地帶杯”校園中國文化知識競賽、校園傳統文化知識競賽、校園辯論賽、學生會換屆競選演講比賽、模擬聯合國大會、課本短劇比賽、校園“十佳歌手”評選活動。近幾年來，校團委會充分發揮學生的自主管理能力，學生社團活動尤為活躍。學校成立了“學生社團聯 合會”，建立了“模擬聯合國”組織，致力于打造獨特的校園文化活動，創設個性化的發展舞臺。有吉他社、民樂社、舞蹈社、海報社、口才社、話劇社、電影社、動漫社、合唱團，有羽毛球社、乒乓球社、足球社、籃球社、臺球社、武術社、棋社、電子競技社，還有模聯社、跫音文學社、心晴心理社、天文社、競賽聯盟、推理社、英語角??凡此種種，不一而足，學生謔稱其為“百團大戰”。學生社團活動既弘揚了校園主旋律，豐富了校園文化生活，又充分展示了學生的各方面才華，全方位提升了學生的綜合素質。

今年1月15日，在北京人民大會堂宴會廳隆重舉行“全國中小學生春節聯歡晚會暨文化中國·中國非物質文化遺產美國行”活動開幕式，劉殊芳作為前往聯合國總部參加展演的優秀中學的校長代表發言。2月2日，作為全國受邀的三所中學之一的泉州五中70名學生在劉殊芳校長的率領下登上了紐約聯合國總部“中國非物質文化遺產展演”的舞臺，出色地表演了富有泉州地方特色的節目《南音鬧元宵》，獲得了極大的成功。以前有人以為五中只能培養文化學科的優等生、尖子生，這是緣于對五中的不了解而產生的錯覺。當“中國音樂史上的活化石”、“御前清曲”南音優雅曼妙的樂音在聯合國總部響起的時候，當輕盈婀娜的舞姿組成泉州正月鬧元宵的熱鬧場景的時候，當帷幕落下掌聲雷動的時候，有些人應該會對自己原來所持的偏見進行修正，對泉州五中的辦學理念與辦學目標作出重新考量。

泉州五中優秀的精神文化是真善美的有機統一，是學校的精氣神，使學校具有強大的生命力、凝聚力、創造力和競爭力。對于已經孕育成熟的精神文化必須認真地提煉、總結、培育和發揚，還必須進一步探索深層精神文化，不斷融入時代的精神，使之逐漸升華。我們堅信，優秀的學校精神文化將引領泉州 五中腳踏實地，開拓進取，實現新時期的新的跨越。

2012年2月28日初稿

2012年8月22日第二稿

附記：本文初稿形成后，承蒙洪立強、劉殊芳、鄒雄、駱瑞金、許謀炳等同志認真批閱，提出了寶貴的修改意見，作者經幾度增刪后定稿。

（字數12,300字）

第三篇：泉州五中 五四演講比賽

泉州五中五四演講比賽

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家晚上好

踏著歲月的鼓點，我們走進蓬勃的春天；

和著時代的節拍，我們贊頌火紅的五月。

九十二年前的今日，一場轟轟烈烈的愛國運動在中華大地爆發

五四運動的火焰，燃燒在奮斗求索，自強不息的青年人的心間

五四，是科學的號召，是炎黃子孫內心的萌動

五四，是民主的吶喊，是中華民族靈魂的震顫

五四，是愛國的號角，是華夏兒女前進的步伐

五四，是進步的呼喚，是一中學子詩頌的春天

今天我們齊聚一堂，隆重紀念偉大的五四愛國運動92周年

今天我們齊聚一堂，共同暢享青春的美好明天

今天我們齊聚一堂，隆重紀念偉大的中國共產黨90華誕

今天我們齊聚一堂，祝福偉大祖國的美好明天

請全體起立，奏唱國歌

請坐下

請允許我隆重介紹出席今天比賽的領導和嘉賓

我們敬愛的校長：劉殊芳

黨委書記處副主任：劉金華

語文教學組：張亮天、孫建禮、劉曉慧等

讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝

泉州五中

2011/5/

4正式開始

1、祖國是青年成長的沃土，而青年則是祖國堅韌的脊梁。泱泱華夏，悠悠五千載，而今英姿勃發，這就是我們的祖國，我們的青年，下面，有請1號選手尤澤凱同學為我們帶來《時代青年贊》

2、同學們，你們可還記得五四運動中那握緊的拳頭和憤怒的臉？國難當頭，原本軟弱的他們，選擇了用熱血詮釋青春。下面有請2號選手李晨同學問我們帶來《青春中國》

3、世界上有一種字典，它包羅萬象，又活力四射，可是它卻總沒有過“失敗”這個詞條，這部字典叫做青春。掌聲有請3號選手明熠、祝玉、張玉碩、黃蕊同學為我們帶來《青春之歌》

4、經濟的騰飛，是中國的青春；軍事的強大，是中國的青春；奧運的圣火，是中國的青春；

世博的歡呼，是中國的青春。來，讓我們聽一首來自4號選手王遠同學的贊歌《青春中國》

5、同學們，中國，究竟美在哪里？讓我們帶著疑問，一起感受炒飯脫俗的中國之美。請欣賞5號選手陳雪瑾、朱曉彤、張夢琳同學帶來的《我愛你，中國》

6、國土淪喪，雖不死然心傷；國家富強，雖貧寒然樂無窮！在過去與如今的對比中，讓我 們珍惜今天，把握當下！下面，請欣賞6號選手楊一寧，劉凱同學為我們帶來《我用殘缺的手掌》

7、熱愛生命，不是因為想要獲得而去熱愛，而是因為熱愛而最終獲得。熱愛生命，懷抱那一點一滴的感動，下面請欣賞由7號選手陳文秀、李會會同學為我們帶來的詩朗誦“熱愛生命”

8、祖國，是萬千中華兒女心靈的寄托，是無數海外游子靈魂的歸宿。祖國是一個多么親切 而又溫馨的字眼。下面請欣賞由8號選手張一麗同學為我們帶來的“祖國啊，我親愛的祖國”。

9、青春，宛若幸福的金線編織成的錦緞，流光四溢，色彩斑斕。人生中最美好的莫過于青 春時光，下面，請欣賞由9號選手王小琴同學為我們帶來的詩朗誦“青春贊歌”。

10、中華文化博大精深，隨著中國的日益富強，世界各地掀起了一股學習漢語的熱潮。下面 請欣賞由10號選手王冠、王雨、劉幸輝、趙越同學為我們帶來的“中國話”。

11、我的祖國，高山巍峨，我的祖國，地大物博。千言萬語只匯成一句話——我愛你，中國，我的祖國。下面請欣賞由11號選手劉晨然、秦川雨、朱孔達、葛均悅同學為我們帶來的“我 的祖國”。

12、青春是人生旅途中最美的風景，青春是生命樂章中最悠揚的音符，要想把握青春就要珍惜眼前的時光。下面請欣賞由12號選手金喬、沈友豪、張弛、路遙、宗文青、王安東為大家帶來的“青春，我們在路上”。

13、歌頌祖國是永恒的華章，歌頌祖國是不朽的詩篇，下面有請13號選手羅朕為大家帶來 詩朗誦《我的祖國》。

14、祖國啊祖國，你的歷史輝煌悠久；祖國啊祖國，你永遠萬古長青。下面有請14號選手 倪捷、林依依、朱冠錕、劉夏輝為大家帶來朗誦《祖國啊祖國》。

15、我的祖國是威風凜凜的雄獅，舞動神州的雄風；我的祖國是沖天騰飛的巨龍，叱咤時代 的風云。下面有請15號選手曹政、劉安多、代倩蘭、郭文博為大家帶來朗誦《我的祖國》。

16、我們見證了滄海變桑田的奇跡，我們見證了改革開放的號角響徹了整個中華大地，我們見證了中國的發展，見證了一切輝煌的成績。下面有請16號選手劉炎林、李冠男為大家帶來朗誦《見證》。

17、雪落在中國的土地上，輕盈潔白，滋潤萬物，讓我們共同欣賞17號選手李炳坤、陸慶

娜、陳強、解璧輝為大家帶來朗誦《雪落在中國的土地上》。

18、飄然細雨，悠悠深巷，在如水墨畫一般的背景下，一位丁香般的姑娘在輕輕徜徉。下面有請18號選手劉玥、裴延峰同學把我們帶入那幽深的雨巷中，感受那無限的哀愁。

結束語：

五月的校園，鮮花怒放，詩情激蕩；

五月的英華，草碧天藍，激情飛揚。

春天的詩歌誦不盡，春天的旋律唱不完，讓我們踏著春天的步伐，伴著春天的旋律，走向未來！

泉州五中詩歌朗誦比賽到此結束。親愛的老師們，同學們，再見！

泉州五中 2011/5/4

第四篇：2013年秋季學期五中總務處工作總結

2013年桐梓縣第五中學總務處工作總結

2012這一年中我處全體人員依照學校制定的后勤工作思路，以“服務第一、服務育人”為宗旨，努力開拓、勤奮工作，為學校教育教學工作順利開展貢獻出自己的一份力量，以下作一小結：

一、指導思想：

以科學發展觀為統領，堅持德育為首，教學為中心，質量為根本，創新為動力，特色發展為重點，狠抓常規管理，強化教育教學科研，突破重點，全面推進素質教育，全面提升教學質量。

二、工作的基本思路：

1.牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變后勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開；

2.嚴格按“校財局管”原則執行理財控規、財務預算、多方審核、據實報賬制度，堅持校務公開制度，做到開支精打細算，“小錢辦大事”、“陽光開支”，提高學校教育經費的使用效益。

3.規范收費行為，不準任何個人私自向學生或家長亂收費，一經發現，嚴肅查處。

4.加強食堂管理，按學校自辦模式，高度保證師生飲食安全，切實提高食堂服務質量和水平。

三、本學年的主要工作：

（一）、基建工作方面。

1、積極做好校園內家屬院撤遷工作，通過多次對家屬院的住戶耐心細致做工作，無微不至的解決住戶的后顧之憂，校園內家屬院的撤遷，基本完成學校擴大規模后的整體布局工作，校園的擴建已經開始。

2、后山水池上面新建涼亭。

3、對學校供水系統進行改造。

4、班班安裝電風扇。

5、打通一操場到二操場的通道。

6、對監控系統進行維修。

7、新裝新型多媒體電子白板教室。

（二）、本學期開學前的常規工作

兵馬未動，糧草先行，開學時節是總務處開展工作最繁忙最關鍵的時節。先行一步，建好平臺，讓教學暢行，是總務處的職責所在。為了保證順利地進入新的學期，總務處重點做了以下幾個方面的工作：

1、開學前對教室、辦公室、等進行了必要的檢查，檢查墻體是否開裂、墻磚是否空鼓并及時修整。

2、對校內整體進行了更為細致、美觀的規劃，對物品重新進行了分類，使管理起來更有條理。

3、維修下水道蓋板。組織防水工維修了教學樓的漏雨地方。

4、完成了教科局要求的《學校校舍抗震情況檢查表》、《學校校舍檔案》等類似的檢查所需的資料。

5、檢查維修學校電路、廣播音響，各班級、燈具、電器。

6、根據教育、教學需要購臵辦公用品、衛生用具等物品，做好教師備課用品、教室、辦公室、實驗室等衛生用具發放工作，認真做好記錄，期末做好庫存清點工作；做好辦公室、教室調整，更換班級、年段室牌及教師辦公桌鑰匙配臵。

（三）、教育教學服務及時、主動、質高。

1、本學年，我處進一步加強資產管理力度，資產采購嚴格按照學校報批計劃執行，對學校新增固定資產先驗收，再根據憑證一一登記。做好專用教室物品清理及登記工作，要求做到帳帳相符、帳物相符。

2、解決了各教學樓各辦公室經常缺礦泉水水的難題。

3、解決各分部教學樓走廊缺水的難題，師生反響很好。

（四）設備添臵工作：

1.更新和添臵了黑板45塊，教室講臺16張；

2.更新學生桌凳950多套；

3、更新辦公室設施設備，更換辦公桌椅幾十套；

4、為各專職教師裝備戴爾筆記本電腦4臺；

5、添臵部分辦公室、功能室掛壁空調12臺；

6、新增設監控設備，加強監控范圍，使校園環境更加安全；

7、添臵食堂設備；

（五）、提供各類的優質服務，滿足師生各個層次的需要，師生反映良好。

1、及時做好學生健康檢查以及防病治病工作，并協助其它部門做好健康教育工作。

2、民以食為天，食以安為先，食堂衛生無小事。繼續落實衛生措施，食堂人員內部進行合理分工，做到責任到人，并上墻公示。成立由行政和師生代表組成的食堂衛生管理和監督小組,繼續認真做好食堂常規工作，如：食品質量檢驗、餐具消毒、環境保潔及食堂死角的衛生打掃等。

3、嚴格按照《集體食堂預防食物中毒指引》及《食堂管理制度》的有關規定，對師生食堂和小賣部進行嚴格管理，杜絕食物中毒事故的發生。在操作營運過程中，繼續嚴把“四關”，即食品采購關，數量、質量驗收關，食品制作、燒炒關，及熟食品留樣關。并每天做好各類相關登記、記錄。如從業人員的晨檢記錄、日常自查記錄、餐飲具的消毒記錄、熟食品留樣記錄等。

4、加強對小賣部的監督管理，不定期進行暗查，防止小賣部向學生出售煙酒類商品以及銷售三無商品。

5、嚴肅財務紀律，加強內部監督工作，堅持財務印鑒兩人保管，加強對原始憑證報銷的審核。嚴格按照《財產管理制度》做好物資申購、采購、驗收、入庫、保管、使用、借用、賠償等工作，按制度辦事，按程序操作。

6、認真執行《義務教育階段免收學雜費制度》，做好學校的收費工作。做好收費備案工作，依法規范學校收費，并認真做好學生代辦費的結算工作，執行“多退少補不補收”的規定。學校任何一項代辦服務費項目都要符合政策；堅持學生自愿、家長明白的原則，堅決杜絕亂收費現象。

7、開流節源，創建節約型校園，開展節約型學校低碳生活的宣傳工作，開展班會，黑板報、演講活動等，讓節約意識深入到師生的心中。調整好全年預算經費，盡力做到不漏算。在經費使用上要量入為出，合理使用。

8、定期清點，及時公布各處室、班級的物品保管、損壞、賠償情況。

9、公布學校財務情況，并接受上級有關部門的財務檢查和審計。

10、繼續實行校園每日安全一查制度，總務處每天對校園的體育設施和生活

設施進行一次全面的安全檢查，做到檢查到位，一旦發現不安全的隱患有記錄及時排除，使學校的不安全因素始終保證在零狀態。

11、經常檢查學校各項設施和設備，確保其使用安全，防止意外事故的發生。

12、進一步提高門衛的責任意識，不隨意脫崗，做好來訪人員的接待、登記工作。

13、在學校醒目位臵，設立告知牌、警示牌，以告示學生注意人身安全。這也是校園人文化的要求之一。并努力做好安全設施方面的有關工作。

（六）、完成學校的綠化補點工作，為師生創造優良的工作學習的環境。

1、積極開展美化校園，亮麗校園的活動，把創建文明校園活動和良好的衛生、生活習慣的養成結合起來。

2、繼續做好學校的校容校貌及學校綠化工作，增加校園綠化帶的覆蓋面積，為創建省級綠色學校打好基礎。全體教師都要教育學生逐漸養成愛護花草樹木的良好習慣，自覺維護校園綠化環境。繼續實行晨掃檢查制度，確保校園衛生整潔。確保環境三化“凈化、美化、綠化”。

四、主要工作及措施

（一）強化后勤隊伍建設、制度建設，努力提高員工的自身素質。

完善后勤工作各項制度，認真制定落實崗位責任制。

總務處后勤人員要時刻關注學校所有硬件的安全，經常檢查，發現問題，及時解決，及時做好維修工作，做到能修則修，能代則代，降低維修的成本，維修人員在維修中要力爭做到小修不隔夜，大修不隔天，如果修不好，要和教工打招呼，提高服務效率，并根據維修情況，提出校產維護意見。

我校的電腦、多媒體等現代化設備逐年增加，電教設備很多已經非常老化，對設備的日常維修、保養工作十分繁重，總務處要加強現代化技術裝備的常規性管理，定期檢查，發現問題，及時處理，做到不影響教學的順利進行。

（二）堅持做好后勤服務常規工作

1、定期對學校的校舍、電器進行安全檢查工作，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發現問題及時維修。

2、及時對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修，保證學生正常上課。

五、其他工作

總務處工作人員能認真及時做好課本發放工作；做好教學常用物品的發放工作；做好學生代辦費用的結算工作等等。

總務工作千頭萬緒，雖然經過全體人員的共同努力，取得了一些成績，但與學校快速發展的教育事業所提出的要求還有很大的差距，今后我們將進一步更新觀念，虛心學習，勇于大膽探索，努力工作，為桐梓縣第五中學爭創特色學校作出自己最大的貢獻。

桐梓五中總務處

第五篇：泉州五中騎行社介紹

泉州五中騎行社

? 一社團性質：以培養環保觀念，團隊意識，給社員帶來樂趣為目的的體育類學生社團。

? 二社團宗旨：深入實踐，關注環保，倡導“綠色和諧”。

? 三工作原則：善于合作，敢于攀登；重在合作，安全第一。

? 四社員相關：1社員應為泉州五中在校注冊學生；

?2凡取得泉州五中學籍的校學生，承認本社章程；

?3加入本社堅持自愿原則；

?4對本社從事的工作感興趣、有熱情和責任心；

?5思想端正、作風正派、嚴于律己、有高尚的道德品質。? 五成員權利：1對社團工作提出意見和建議；

?2獲知社團的活動方案及其實施細節；

?3優先獲得社團各項活動的參與權；

?4享受社團獲得的榮譽；

?5社員可提出本人機構領導資格的申請。

? 六成員義務：1自覺遵守社團的各項規章制度；

?2維護社團內部的團結和統一，維護社團的利益；

?3準時出席社團召集的會議，遇事缺席要請假；

?4積極參加社團的各項活動；

?5認真完成社團所交予的工作，及時請示和匯報；

?※6社員在參與社團活動過程中，一定要遵守紀律，聽從活動負責人指揮。? 七組織機構：

一、社團負責人：楊鵬飛；副社長：潘高遠

二、活動部(黃凱宇、陳昇)

?①提出各項活動的方案及預測活動的結果

?②組織和落實各項活動的開展

三、宣傳部（張宇坤，未定）

?①對各項活動做前期宣傳（海報，宣傳單等）

?②對各項活動做后期反饋、總結、匯報（海報、專欄、活動照片展等)?③將社團的最新信息傳遞給社員，將社員的意見與建議及時反饋至社團負責人

四、秘書部（未定）

?①聯系成員舉行會議

?②活動期間做后勤工作

?③管理社團的經費、工作用具及物品

?④為社團各項活動做預算，定期做財務匯總。

? 八社團活動：1定期節假日或寒暑假組織社員集體騎行出游；

?2聘請專業教練為社員教授一定的行車常識及行車技巧等，以此普及自行車常識，避免不必要的受傷，提高行車安全意識；

?3組織社員以環保為主題開展多層次的集體宣傳行動，通過環保宣傳倡導全民創建和諧；

?4不定期舉辦出行比賽，在保證安全的情況下，以此來鍛煉同學們的身體素質。