第一篇：2007年北京郵電大學體育工作總結

2007年北京郵電大學體育工作總結

2007年我校體育工作在市教委的領導下，堅持以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大以來的歷次全會精神和黨的十七大精神，以科學發展觀開展學校體育工作。全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，在校黨委和校行政的領導下，根據校行政2007年工作要點，體育工作緊緊圍繞學校的中心工作即國家一級保密資格認證、黨建和思想政治工作評估、教育部本科教學工作水平評估的“三大戰役”進行。進一步貫徹落實《全國普通高校體育課程教學指導綱要》、《學校體育工作條例》和《國家學生體育健康標準》的實施，牢固樹立“健康第一”的教育思想，積極開展工作，順利地完成了2007年的各項工作任務，取得了一定的成績，同時在工作中也取得了一些經驗，發現了一些不足之處。

一、競賽、群體工作

2007年在北京高校大體協及我校體育運動委員會的領導下，在其它高校的大力協助下。充分發揮我校體育部、團委、學生處、工會、學生會的功能，以迎盼奧運和陽光體育運動的開展為契機，以育人為目標，積極參加大體協組織的各項競賽，同時開展了豐富多彩的校內體育活動。1、5月17—20日承辦了由58所首都高校參加的，“迎奧運”第45屆學生田徑運動會，組織完成了運動會開閉幕式團體操設計、排練和表演，為競賽圓滿舉行提供了有利保障。2、3月17—18日承辦了由32所中外高校參加的第四屆北郵-富士通杯大學生圍棋賽。日本東京大學、早稻田大學、慶應大學、電器通信大學四所境外學校，我國的臺灣大學，北京以外的復旦大學、浙江大學等8所高校，北京高校19所參加。3、4月21日承辦了由36所高校參加的首都高校圖書館第七屆田徑運動會。4、10月13—18日承辦了由16所高校參加的“李寧杯”首都大學生足球乙組聯賽，我校榮獲突出貢獻獎。5、4月28日組織完成了我校第43屆春季運動會的各項工作，參加運動會人數達到7000人。6、4月11日組織完成了我校后勤集團春季運動會。7、10月組織完成了我校宏富校區學生第二屆田徑對抗賽。

8、組織完成了我校學生的“校長杯”、“愛立信”杯足球賽，“籃俱杯”籃球賽，迎奧運“和諧杯”大學生三對三籃球賽、“一二.九”火炬接力賽等各項校級體育比賽。

9、校內各單項體育協會，各院學生體育部組織了“五人制”足球賽、排球賽、趣味運動會等豐富多彩的各種小型體育競賽。

10、校工會組織了教職工的軟式排球、羽毛球、乒乓球、游泳、冬季健身走等12項體育活動，3600人次參加。

11、校學生田徑隊參加了“迎奧運”首都高校第45屆學生田徑運動會，取得男女團體乙組第三名。

12、校學生乒乓球隊參加北京高校（甲組）比賽，取得男子團體亞軍、女子團體亞軍、男子單打第三名、男子雙打亞軍。我校乒乓球隊代表北京市赴日本參加了國際城市間乒乓球邀請賽，獲得團體亞軍。

13、校男女足球隊參加了首都大學生足球乙組聯賽，女隊獲得第四名，男隊獲得第五名。

14、校學生健美操隊獲北京市“迎奧運”大眾健身操團體第二名。

15、組織學生參加了北京高校大體協各個分會組織的武術保健養生比賽、跳繩比賽、登山比賽、接力賽。

二、教學、科研工作

（一）加強了師德、教風建設，圓滿完成了各項教學任務

體育教學是學校體育工作的重要組成部分。體育教學部完成了全校一、二年級學生的體育必修課和三、四年級、研究生的體育選修課。體育教學課順利通過校級立項建設精品課程驗收，體育教學團隊被評為校級優秀教學團隊。由于教學任務重且學校分兩地辦學，為了保證教學質量，加強了教學管理，加強了師德、教風、學風建設，要求教師愛崗敬業、為人師表、教書育人。在體育教學工作中，堅持黨的教育方針，注重學生德、智、體全面發展；牢固樹立“健康第一”的教育思想，全面實施素質教育，增進學生身心健康；傳授健康知識，學習和掌握體育技能；注重學生個性發展，幫助學生形成個人體育專長；培養學生自主鍛煉的習慣和體育欣賞能力，樹立終身體育思想，為學校人才培養的目標服務。全體教師思想明確、熱情高漲、全身心投入到教學中，圓滿完成了各項教學任務，受到了學生的歡迎和好評。

（二）提高認識、明確目的、以學習交流和教學觀摩評比促教學質量提高 積極參加大體協教學群體科研部組織的各種學習、教學觀摩、跨省交流等活動，學習其他高校的先進經驗為己所用。校體育教學部堅持每年一次中青年教學觀摩評比活動，研究制定體育教學觀摩評比活動方案，組織體育教師參加教學觀摩評比活動。首先召開全體教師會，進行學習、動員，使全體教師對教學觀摩評比活動的重要性提高了認識，明確了要以評促建，以評促改，以建設高質量的體育課程為目標，全面提高教學水平，提高教學質量。全體參評的教師態度端正，思想重視，認真學習參評要求，積極參與。上課教師準備充分，教案編寫認真、目的任務明確、教學重點突出，內容選擇符合學生實際水平。課上突出教書育人，對學生進行終身體育教育，組織教法和運動負荷安排合理。大多數教師教學步驟清楚，能貫穿啟發式互動式教學，教師講解清晰、簡明，示范正確、優美，師生關系融洽，能發揮學生體育骨干的作用，課上學生練習積極性高，較平時不論在教學內容、教學重點、難點和組織教法等方面都有了很大的提高，較出色的完成教學任務。

專家評委認真看課、評課，公正、公平、記錄評分，課后及時找參評教師交流。擔任評委的教師也感到收獲很大，看到年輕教師身上有很多優勢，如：學習、掌握、運用新知識的能力，突破傳統的一些條框，使體育課上的更具有活力等，都是值得老教師學習的。通過評課達到了鍛煉年輕教師，提高教學整體水平的目的，對推動體育教學改革的深入進行,不斷提高體育課的教學質量,充分發揮優秀教師的模范帶頭作用,做好青年教師培養工作,起到了積極作用，取得了非常好的效果。另外，采用每周一次的集體備課制度、學生反饋制度等手段促進教學水平的提高。

（三）積極開展科研為教學服務 體育部為了提高教師的科研能力，請外校專家做專題講座，鼓勵教師結合體育教學、訓練、群體工作開展科研。教師結合自己的專長項目，緊密結合體育教學實踐參編了3部專著并發表了20多篇水平較高的論文。體育部在科研方面有了顯著進步，今年在第八屆全國大學生運動會科學論文報告會三位教師的論文獲的三等獎。

三、其它方面

（一）《國家學生體質健康標準》測試工作

全面實施《國家學生體質健康標準》，校體育教學部學生體質健康測試中心組織學習新標準的文件精神，制定詳細的工作計劃，依托校園網絡，培訓勤工助學的學生為測試員。2007年，按要求完成本科生四個年級共11410名學生的體質健康測試，并對各項數據進行了統計上報，結果合格率為88%。

（二）加強服務與管理，為全校師生提供良好的體育健身環境

學校十分重視體育場館等硬件設施方面的建設，2007年投資8000萬元的1.32萬平方米新體育館投入使用。體育館內設有游泳池、健身房、體操房、武術房、乒乓球房、羽毛球場、體育保健綜合練習室及學生體質健康測試室等，同時對分校區的體育設施進行了擴建和改造，為體育教學、運動訓練和群體活動提供了良好的場所。新體育館內招聘了40名臨時工，進行了崗前培訓，不斷提高工作人員的業務素質和服務水平，加強服務與管理，為全校師生提供良好的健身環境和一流的服務。

四、存在不足

1、競賽訓練由于學校兩地辦學，訓練缺少系統性，一些集體項目磨合次數少，影響了運動成績的提高。

2、群體活動應進一步調動和發揮學生社團和院學生體育部的作用，使更多的學生參與到體育活動中。

第二篇：2008年北京郵電大學體育工作總結

2008年北京郵電大學體育工作總結

2008年我校體育工作在市教委的領導下，全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《中共北京市委 北京市人民政府 關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》文件精神。按照科學發展觀的要求，在校黨委和校行政的領導下，根據校行政2008年工作要點，緊緊圍繞我校“兩翼齊飛，四輪驅動”的發展戰略和“十個歸位”的改革基本思路開展體育工作。進一步貫徹落實《全國普通高校體育課程教學指導綱要》、《學校體育工作條例》和《國家學生體育健康標準》的實施，牢固樹立“健康第一”的教育思想，順利地完成了2008年的各項工作任務，取得了一定的成績，同時在工作中也取得了一些經驗，發現了一些不足之處。

一、競賽、群體工作

2008年在北京高校大體協及我校體育運動委員會的領導下，在其它高校的大力協助下。充分發揮我校體育部、團委、學生處、工會、學生會的功能，以北京奧運會的成功舉辦為契機，以育人為目標，積極參加大體協組織的各項競賽，同時開展了豐富多彩的校內體育活動，各項體育活動全年不斷線。

1、3月15—16日承辦了由34所中外高校參加的第四屆北郵-富士通杯大學生圍棋賽。日本東京大學、早稻田大學、慶應大學、電器通信大學四所境外學校，我國的臺灣大學，北京以外的復旦大學、浙江大學等8所高校，北京高校19所參加。

2、4月5日我校承辦了“迎奧運”首都高校武術比賽。比賽項目設拳類、器械類、太極劍類、對練類9大項24小項，28所學校262名運動員參賽。

3、4月28日召開了我校第44屆春季運動會，學生21個單位、教工16個部門工會，設置56項田徑項目和趣味項目，校領導帶頭參加了趣味運動項目的比賽，參加運動會人數達到近8000人。

4、4月11日組織完成了我校后勤集團春季運動會，設置20項田徑項目和趣味項目。

5、組織完成了我校宏富校區學生第三屆田徑對抗賽，設置19項田徑項目和趣味項目。

6、組織完成了我校學生的“校長杯”、“愛立信”杯足球賽，“籃俱杯”籃球

賽，三對三籃球賽、排球賽、“一二.九”火炬接力賽等各項校級體育比賽。

7、校內各單項體育協會，各院學生體育部組織了“五人制”足球賽、排球賽、趣味運動會等豐富多彩的各種小型體育競賽。

8、校工會組織了教職工的軟式排球、羽毛球、乒乓球、游泳、冬季長跑、定向越野、踺繩等12項體育活動。

9、校學生田徑隊參加“迎奧運”首都高校學生第四十六屆田徑運動會乙組比賽，榮獲3個單項第一名、4個第二名、5個第三名，另有20個單項進入前八名，榮獲男女團體總分第三名。

10、校學生武術隊參加了在南京農業大學舉行的全國大學生武術錦標賽。獲得了1金1銀3銅，個人11項進入前八名，女子團體、男女團體進入前八名，并獲得了“體育道德風尚獎”稱號。

11、校學生乒乓球隊參加了在安徽省黃山市舉行的第十四屆全國大學生乒乓球錦標賽。獲得了女子高水平組團體第三名，女子高水平組雙打第三名，女子普通組雙打第三名，普通組混雙第三名，3個單項進入前八名，并獲得了“體育道德風尚獎”稱號。

12、校學生武術隊參加2008年“迎奧運”首都高校武術比賽，獲得17個單項第一名、10個單項第二名、8個單項第三名的優異成績。并榮獲女子團體冠軍，男子團體亞軍，男女團體亞軍。

13、校學生乒乓球隊參加2008年“迎奧運”首都高校乒乓球比賽，獲得4枚金牌、1枚銀牌、4枚銅牌，并榮獲女子團體冠軍，男子團體亞軍。

14、校學生乒乓球隊獲2008年北京市“閩龍杯”乒乓球總決賽冠軍。

15、在2008年全國武術錦標賽中，我校08級運動員李巖在集體項目和男子華拳比賽中均獲得亞軍，并獲得參加第十一屆全國運動會武術比賽資格。

16、我校學生參加2008年首都高校踺繩比賽，獲得集體跳繩第一名，并破賽會記錄，獲團體總分第六名。

17、校學生“風云社”排球隊獲北京市大學生排球聯賽男子普通A組第一名。

18、校學生男女籃球隊參加2008年北京高校籃球乙組比賽，男籃獲得第四名，女籃獲第五名。

19、校學生男女足球隊參加2008年北京高校籃球乙組比賽，男足獲得第6

名，女足獲第8名。

20、組織學生參加了北京高校大體協各個分會組織的武術保健養生、踺繩、登山、接力等比賽。

二、教學、科研工作

（一）加強了師德、教風建設，圓滿完成了各項教學任務

體育教學是學校體育工作的重要組成部分。體育教學部完成了全校一、二年級學生的體育必修課和三、四年級、研究生的體育選修課。由于教學任務重且學校分兩地辦學，為了保證教學質量，加強了教學管理，加強了師德、教風、學風建設，要求教師愛崗敬業、為人師表、教書育人。在體育教學工作中，堅持黨的教育方針，注重學生德、智、體全面發展；牢固樹立“健康第一”的教育思想，全面實施素質教育，增進學生身心健康；傳授健康知識，學習和掌握體育技能；注重學生個性發展，幫助學生形成個人體育專長；培養學生自主鍛煉的習慣和體育欣賞能力，樹立終身體育思想，為學校人才培養的目標服務。體育教學部采用每周一次集體備課、教學觀摩、學生信息員反饋、教學負責人看課等方式，不斷提高教學質量。學生出勤率達到98%以上，學生對任課教師的評價優秀率達90%以上。全體教師思想明確、熱情高漲、全身心投入到教學中，圓滿完成了各項教學任務，受到了學生的歡迎和好評。

（二）提高認識、明確目的、以學習交流和教學觀摩評比促教學質量提高 積極參加大體協教學群體科研部組織的各種學習、教學觀摩等活動，學習其他高校的先進經驗為己所用。校體育教學部堅持每年一次中青年教學觀摩評比活動，研究制定體育教學觀摩評比活動方案，組織體育教師參加教學觀摩評比活動。首先召開全體教師會，進行學習、動員，使全體教師對教學觀摩評比活動的重要性提高了認識，明確了要以評促建，以評促改，以建設高質量的體育課程為目標，全面提高教學水平，提高教學質量。全體參評的教師態度端正，思想重視，認真學習參評要求，積極參與。上課教師準備充分，教案編寫認真、目的任務明確、教學重點突出，內容選擇符合學生實際水平。課上突出教書育人，對學生進行終

身體育教育，組織教法和運動負荷安排合理。大多數教師教學步驟清楚，能貫穿啟發式互動式教學，教師講解清晰、簡明，示范正確、優美，師生關系融洽，能發揮學生體育骨干的作用，課上學生練習積極性高，較平時不論在教學內容、教學重點、難點和組織教法等方面都有了很大的提高，較出色的完成教學任務。

專家評委認真看課、評課，公正、公平、記錄評分，課后及時找參評教師交流。擔任評委的教師也感到收獲很大，看到年輕教師身上有很多優勢，如：學習、掌握、運用新知識的能力，突破傳統的一些條框，使體育課上的更具有活力等，都是值得老教師學習的。通過評課達到了鍛煉年輕教師，提高教學整體水平的目的，對推動體育教學改革的深入進行,不斷提高體育課的教學質量,充分發揮優秀教師的模范帶頭作用,做好青年教師培養工作,起到了積極作用，取得了非常好的效果。

（三）積極開展科研為教學服務

體育部為了提高教師的科研能力，請外校專家做專題講座、指導教師的論文，鼓勵教師結合體育教學、訓練、群體工作開展科研。在北京市教育委員會舉行的北京市高等院校第十四屆體育科學論文報告會上，我校報送論文數量第一名，獲最佳組織獎，2篇論文獲二等獎，3篇論文獲三等獎，6篇論文獲優秀獎。體育教師緊密結合體育教學實踐，在我校學報社會科學版發表體育教學、運動訓練、裁判法、體育場館管理等方面的論文15篇。體育教師在科研方面有了顯著進步，促進了教學質量的提高。

三、其它方面

（一）《國家學生體質健康標準》測試工作

全面實施《國家學生體質健康標準》，校體育教學部學生體質健康測試中心，制定詳細的工作計劃，依托校園網絡，培訓勤工助學的學生為測試員。充分發揮《學生體質健康標準》的教育功能、指導功能和反饋功能，使其真正成為激發學生自覺鍛煉，提高學生體質健康水平的重要手段。2008年，按要求完成本科生四個年級共11510名學生的體質健康測試，并對各項數據進行了統計上報，結果合格率為81%。

（二）加強服務與管理，為全校師生提供良好的體育健身環境

“學生陽光體育運動”的開展和北京奧運會的成功舉辦，大大提高了學生體育鍛煉的熱情，年級與年級、班級與班級及宿舍之間的各種體育活動越來越多。學校積極加以引導，支持和指導學生體育社團建設，不斷提高廣大學生的體育健身意識，激勵學生自覺參加體育鍛煉，形成生動活潑、生機勃勃的校園體育文化氛圍，使學生在體育活動中體驗快樂，培養興趣。同時，良好的體育設施、健身環境、服務與管理也是重要的一個方面。體育教學部場館中心，制定詳細的工作計劃，統籌安排全校體育教學、運動訓練和群體活動，最大限度提高運動場地、器材利用率，定期維護、維修體育設施，不斷提高工作人員的業務素質和服務水平，加強服務與管理，為全校師生提供良好的健身環境和一流的服務。

四、存在不足1、2008年接受了北京市教育委員會專家組隊我校貫徹落實《學校體育工作條例》和《高水平運動隊建設》的評估，兩個評估起到了以評促改、以評促建的指導作用。對照評估指標體系，我校在師生比，教學科研成果，運動隊高級別比賽獲獎有較大的差距。

2、《國家學生體質健康標準》指標及測試項目調整以后，學生測試的優秀率、良好率、及格率須進一步提高。

2009年北京郵電大學體育工作思路

在2008年體育工作的基礎上，在市教委的領導下，進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《中共北京市委 北京市人民政府 關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》文件精神。以面向全體學生為出發點，大力推進《國家學生體質健康標準》的全面實施，以增強學生體質，促進學生健康為工作重點，廣泛深入開展“陽光體育運動”，積極推進課程建設，深化教學改革，豐富大學生課外體育活動的內容和形式，不斷提高教育教學質量，繼續推進《學校體育工作條例》、《全國普通高校體育課程教學指導綱要》和高水平運動隊建設。

1、進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《中共北京市委 北京市人民政府 關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》文件精神。結合我校實際情況，創造性地開展活動，以多種形式和方法，進一步加大學生體質，保證學生每天鍛煉一小時，不斷加強和全面改進我校的體育教學工作。

2、積極參加中國大學生體育協會和北京市大學生體育協會組織的各項群體、競賽活動。

3、在學校體育運動委員會的領導下，校體育部、工會、學生處、團委及各學院體育運動委員會共同協作，組織各種形式的體育競賽。

4、繼續做好《國家學生體質健康標準》測試工作。

5、做好高水平運動隊的招生及建設工作。

6、抓好青年教師的培養和培訓工作，引進有真才實學的高學歷青年教師，同時鼓勵現有青年教師繼續深造，爭取盡快形成一支年齡結構更趨合理、學歷更高、專項更為全面的優秀教師隊伍。

7、進一步提高體育教師的科研水平。

8、完成上級交辦的各項工作任務。

第三篇：北京郵電大學

北京郵電大學

北京郵電大學 主管部門:教育部 工信部 學校類型:理工類 學校性質:211大學

學校地址:北京市西土城路10號 官方網址:www.tmdps.cn/

學校簡介

北京郵電大學（www.tmdps.cn）北京郵電大學（Beijing University of Posts and Telecommunications）是中華人民共和國教育部直屬的一所以信息科技為特色、工學門類為主體、工管文理協調發展的多科性全國重點大學，是國家“211工程”、“985工程優勢學科創新平臺”重點建設高校，入選“卓越工程師教育培養計劃”、“111計劃”、“國家建設高水平大學公派研究生項目”，是“北京高科大學聯盟”成員，為首批碩士與博士學位授權單位之一，由教育部與工業和信息化部共建，設有研究生院。學校創建于1955年，原名北京郵電學院，1960年被確定為全國64所重點大學之一，1993年更名為“北京郵電大學”。

一、歷史沿革 北京郵電學院

1955年，以天津大學電訊系、電話電報通訊和無線電通信廣播兩個專業及重慶大學電機系電話電報通訊專業為基礎組建北京郵電學院，成為新中國第一所郵電高等學府，隸屬郵電部。

1959年和1960年北京電信學院及其附屬中技部、郵電科技大學先后并入北京郵電學院。

1960年北京郵電學院被確定為全國64所重點大學之一。

北京郵電大學

1993年經國家教委批準，“北京郵電學院”更名為“北京郵電大學”，江澤民主席親筆題寫了校名。

1998年北京郵電大學成為全國首批重點建設的61所“211工程”項目院校。

1999年定為全國開展遠程教育試點的四所院校之一。2000年，全國院校調整，北京郵電大學直屬教育部管理。2001年首次被教育部、國家計委聯合批準成立全國35所示范性軟件學院高校之一。2004年成為全國56所設立研究生院的高校之一。2005年，教育部和原信息產業部聯合簽署協議共建北京郵電大學。同年，成為全國42所具有自主招生資格的全國重點大學之一。

2007年，首次被教育部、國家外國專家局批準為實施高等學校學科創新引智計劃（簡稱“111計劃）重點建設高校之一；成為首批60所國家大學生創新性實驗計劃項目高校之一。2010年被教育部批準為第一批61所“卓越工程師教育培訓計劃”實施高校之一。

2011年，經教育部批準，北京郵電大學成為“985優勢學科創新平臺”項目重點建設高校之一。2012年成為首批國家級大學生創新創業訓練計劃實施高校之一。2012年，北京郵電大學信息與通信工程一級學科教育部評估結果全國排名第一。

二、學術研究

據2014年4月學校官網顯示，學校有國家重點實驗室2個、國家工程實驗室5個、教育部工程研究中心2個、教育部“111創新引智基地”2個、各類部級重點實驗室9個。類型 級別 名稱 重點實驗室[5]

國家級

網絡與交換技術國家重點實驗

信息光子學與光通信國家重點實驗室

教育部

泛網無線通信教育部重點實驗室

可信分布式計算與服務教育部重點實驗室

北京市

智能通信軟件與多媒體北京市重點實驗室

網絡系統與網絡文化北京市重點實驗室

安全生產智能監控北京市重點實驗室

網絡體系構建與融合北京市重點實驗室

工程實驗室[6]（研究中心）

國家級

災備技術國家工程實驗室

信息內容安全技術國家工程實驗室（合作）

教育部

教育部信息網絡工程研究中心

空間機器人技術教育部工程研究中心

其他基地

教育部（培育）

北京郵電大學高水平特色型大學戰略研究中心

北京市

新一代無線通信網絡架構與通用平臺北京市國際科技合作基地

第四篇：北京郵電大學自我鑒定

自我鑒定是對自己某一階段的學習、工作的自我總結、評價，它既是你人生軌跡的記錄，也能為別人了解你提供信息。大學生該如何對自我做一鑒定呢？本文是小編整理的北京郵電大學自我鑒定范文，僅供參考。北京郵電大學自我鑒定范文篇一

雖然當時網絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經過了一段時間的網絡教育學習生涯后，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。

首先，遠程網絡教育的學習，讓我節約了不少時間，低廉的學習成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產參加專業理論知識系統的學習。遠程網絡教育的出現，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業，就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。

其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程網絡教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程網絡教育也讓我從中結交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

很快，我將結束網絡課程的學習。氣有浩然，學無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統的教學體系和更多優質、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程網絡教育除給我們提供學習專業知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網絡學習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了！

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，爭做一個合格的工程師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。在這里有我辛勤的付出，也有我收獲的快樂。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

首先網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。在此我也真誠的感謝網絡培訓為我們提供了學習與交流的平臺。在這里，有不懂的地方你可以向老師和同事請教，可以自由發表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化。

其次是按需進修，網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會再次我要明確自己今后追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺學習；在案例中反思——基于工程實際情況進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際工作過程中進行實施。

第五篇：北京郵電大學 證明

證明

茲有我校博士研究生張**(學號:088888)，該生于2006起在我校信息與通信工程學院攻讀通信與信息系統專業碩士學位，2008年該生被選拔為碩博連讀博士研究生，并于2008年9月起進入博士階段學習，為我校2008級博士研究生。

按照我校成績單管理辦法，為碩博連讀的學生出具從碩士階段開始、整個碩博連讀階段的成績單，故該生的成績單上出現了2008年之前的碩士課程成績。

特此證明

北京郵電大學研究生院

2011年6月20日