第一篇：北京市華僑城黃岡中學科研處工作總結

北京市華僑城黃岡中學2011年——2012年學度 北京市華僑城黃岡中學2011年——2012年學度 北京市華僑城黃岡中學2011年——2012年學度 北京市華僑城黃岡中學2011年——2012年學度

第二篇：北京市華僑城黃岡中學科研處工作計劃(定稿)

北京市華僑城黃岡中學2012——2013學第二學期科研處工作計劃2013-2-22

北京市華僑城黃岡中學科研處工作計劃

傅全安

一、工作目標

本學期教科研工作的目標是：狠抓一條主線、突出兩個工作點最終實現我骨干型卓越型的轉變

一條主線：大力推進課題研究；兩個工作點：形成教師培訓系統和完善教

研活動的機制。教師培訓系統由3個整合組成即①師徒結對的整合②校本培訓的整合③專家指導、本部進修、對外交流的整合。

1.大力推進課題研究是教科研工作的主線教研學術化包括課題研究和教

學研究。

2、抓住兩個工作點

（1）突出教師業務培訓這一重點：教師業務培訓是實現“質量立校、特色

強校”的根本。

（2）完善教研活動機制是提高教學工作質量的工作點。

3.大力推進與完善校本課程的開發

二、工作要點及措施

1.推進課題研究 展示課題研究階段性成果和師徒結對階段性成果

(1)2013年4月30日起至5月30日為三部4個區級十二五規劃課題和5個

校級高中課題、3個校級初中課題、4個校級小學課題的研究課和師徒結對公開

課同期展示階段。科研處將組織專班進行聽課、評課。

(2)完善和建立課題科研檔案制度。2013年6月10前各課題組、教研組組長

向學校上交①課題階段實施小結報告。② 課題研究課教案。③ 課題研究課導學

案。2013年6月25號前學校將編纂《華僑城黃岡中學課題研究課教案選》和《華

僑城黃岡中學課題研究課導學案選》

（3）學校準備編纂《華僑城黃岡中學教育教學論文集》教師科研能力的提高最

終通過教學質量展示，學生的成長進步也是與教師的自身專業化發展分不開的。

因此學校準備在6月1號至6月12號期間將我校教職員工獲獎論文編撰成冊。

（4）開發校本課程實現“科研興校”。已按計劃編印成冊的高中5門校本課程

(高二數學、高二物理、高二化學、音樂、體育)初中6門校本課程、小學10門校本課程。在試用的過程中要不斷完善、修訂和深化可作為各年級研修課的教材。學校計劃在2013年6月16號前后收集各教研組校本教材存檔。

2.教師業務培訓是學校的重點工程

學校將從下6個方面來開展教師業務培訓工作：

（1）崗位練兵：認真落實校長：“教學規范化是崗位練兵的基礎”是 教師基本功訓練的初始目標。為落實崗位練兵本學期開學后第二周學校三部、由分管教學領導牽頭將抽查有關教師的教學工作、檢查內容：①本學期教學計劃：②備課本：③ 領導隨堂聽課。

（2）師徒結對：師徒結對工作主要針對我校三部“準適應型教師”目標是：能履行自己的職責。為檢查三部師徒結對工作的進展情況、本學期開學后第3周學校將檢查師徒結對工作檢查內容：① 結對師徒聽課筆記本。青年教師每周至少要聽老教師2節課，老教師每周至少要聽青年教師1節課。②《師徒結對活動記載表》，老教師聽課后應寫出對本節課的評價和青年教師的努力方向，青年教師聽課后要寫出聽課后感受及心得。

（3）校本培訓：主要針對我校三部“適應型教師”能勝任職責。目標是：體現華僑城黃岡中學教學理念和教學模式、即貫徹“十六字模式”，體現三個結合。一是扎實規范與生動活潑的有機結合；二是開放性與生動性的有機結合；三是傳授知識與培養能力的有機結合。“先學后教”——要有導學案，內容包括要學懂的知識、要討論的問題、要學會的題型等。“交流互動”——要有問題的設計，討論是針對核心問題不是變滿堂灌為滿堂問。

“精講拓展”——預設講解的要點，注重再生資源的利用。“拓展”的原則是根在墻里而枝葉在墻外“拓展”的理論根據是：教材的重點和高考的考點。

（4）交流展示：主要針對我校三部“骨干型教師”目標是：能創造業績。交流展示既可以請外校名師來校交流講公開課或作學術交流報告、也可請我校表現突出的中青年教師進行公開課展示、為讓一部分青年教師脫穎而出科研處決定：①在五月份公開課展示活動中從三部A級課得主中挑選2-3名中、青年教師在全校交流展示、并給予表彰。

②本學期期中考試后舉行青年教師基本功展示比賽系列活動之二，以教研組

為參賽單位。比賽內容：語言文字演講基本功比賽；本次比賽活動評選出一、二等獎若干名。以上兩項活動開展的目的：為青年教師交流展示自己的才華提供平臺。

（5）專家指導：主要針對我校三部“卓越型”教師、目標是：能引領團隊。專家指導包括 ：①聘請校外專家來校講課。②聘請我校特級教師或資深高級教師在本學第二學期期中考試前利用教研組活動時間進行教學藝術專題講座。專題講座初步定為《怎樣做到教學規范化》③外出進修：到黃岡中學本部進修；到全國教育發達地區進行教育考察、學習、交流、展示等。

3、完善教研活動機制本學期雙周周二下午第8節課為教研組活動時間。本學期教研組活動內容初步安排如下：①第二周：研究討論本教研組教學計劃和科研課題活動的開展計劃。②第四周：學習徐超校長在學校第五屆教育教學研討會上的發言提綱《深入開展課題研究努力提升質量內涵》落實常規教學規范化③第六周：研究本學科怎樣做到教學規范化④第八周：研究期中考試命題和課題公開課⑤第十周：機動 ⑥第十二周：期中考試總結⑦第十四周：學習北京市高考考試大綱 ⑧第十六周：科研課題階段性總結⑨第十八周：本學科教學規范化總結。備課組備課活動每周一次、高中以教研組為單位定時間、固定備課地點、有中心發言人、有備課記錄實行召集人負責制。小學部、初中部根據本部實際情況可參照執行。

第三篇：北京市華僑城黃岡中學科研處工作總結概要

北京市華僑城黃岡中學科研處工作總結

高度重視教科研工作是我校的一貫傳統, 落實學校提出 “ 科研興 校、質量立校、特色強校 ” 的發展戰略,以科研為先導,向科研要質 量, 深化課堂教學改革、推進新課程實施和促進教師專業發展是學校 教育科研工作的出發點和根本目的。開展了我校的科研工作, 現對本 學年的科研工作總結如下:

一、校本課程的開發與實施

校本課程與必修課程一起構成學校課程體系。開設校本課程的目的 是:培養學生的興趣特長、發展創新思維和實踐能力,培養學生分析 和解決問題的能力,提升團結協作的能力、社會活動能力。使之成為 素質全面特長顯著的高中生。我校依據黨的教育方針、國家課程實施 計劃、根據學校 “ 文理并重,外語強化,全面發展,國際融合 ” 的育人 目標,本學期科研處制定 2011年至 2012年學校校本課程綱本綱要、和 2012年至 2013年數學、物理、化學、音樂、體育 5科校本教材已 上交朝陽區教委中教科審批

二、研究性學習的推進

研究性學習課程在國家普通高中新課程標準中占有 15個學分,僅次 于語文數學英語的 16個學分,它在整個高中的學習中有著舉足輕重 的地位。一年來,我校高二年級共成立了 10余個課題組,學生全體 參與,一組一項課題,研究內容涉及多個方面。經過一段時間緊張的 開題準備、實踐研究、結題匯報, 2011學年 — 2012學年上學期高二

年級研究性學習課程已圓滿結束, 并于 3月 4日下午舉行了成果匯報 展示比賽,共有來自高二年級各班的 1個優秀小組參加了展示,。高 一年級研究性學習課題研究正按部就班進行中。

三、青年教師的培訓初見成效

青年教師的培養是學校的重點工作之一。本學期學校作了如下 3項對 青年骨干教師的培養工作:

1、青年教師演講比賽。為營造墨香校園氛圍,打造一支素質高、技 術硬的教師隊伍,促進教師專業化發展,夯實教師教學基本功,促使 教師加強基本功訓練, 提高教師自身素質和綜合業務水平, 更好地服 務于教育教學, 11月 25號和 12月 5號分兩次舉行 40歲以下青年教 師演講比賽共有 78人參加。

2、給脫穎而出的青年教師提供參加各種培訓的機會,除參與學校的 課題研究外,積極創造條件,讓他們外出交流學習。

3、繼續開展師徒結對,給青年教師請師傅壓擔子、給希望。

4、建立創新學習評價機制。培養學生良好的學習習慣和有效學習方 法,是教師教學成功的主要途徑之一。創新學習包括研究性學習,包 括第二課堂學習,也包括學生對一本書、一個章節的自學與收獲,也 可以是實踐、嘗試某一學習方法的收獲等等。教師可以輔導一名或多 名學生,進行創新學習。學校將設立相關獎項進行表彰,同時上報申 請市、區級獎。

5、加強校本教材建設。我校已有部分校本課程,已初步展示了我校 部分教師的業務水平,得到上級領導和社會的認可。本學期,將進一

步推進我校校本課程建設,在體育、音樂等藝術休養方面和數學、物 理、語文等學科的第二課堂輔導方面有所突破,以獎代投的方式,促 進我校校本課程建設,引領我校教師向特色教學方向發展。

四、加強教研組建設

為促進教研組的科學發展,落實校本教研,本學期我校試行了《教研 組集體備課考核制度》 ,從校本教研實踐、校本教研成果、教師專業 發展三個維度共 12項指標對校本教研進行量化考核。該制度的試行 對我校校本教研起到了很好的促進作用。計劃下學期正式執行。

五、小課題研究

本學期我校正式啟動了小課題研究, 各教研組人人尋找突破點, 并圍 繞突破點設計教學、實施教學,觀課議課也圍繞著突破點來進行,收 到了較好的效果。同時, 小課題研究工作的開展為我校的省市級課題 立項申報與論文申評起到了較好的促進作用。

六、完善教科研管理制度

制度的完善為工作的順利開展提供了保障。本制訂了 《教師專業 發展考核辦法》 《 校本課程開發實施方案》 《 學科建設網絡化實施辦法》 等制度條例。這些制度條例的制定和施行更好的推動了工作的開展。科學技術要轉化為生產力, 才能夠起到推動社會發展的作用。我校一 年來加強了科研成果向教學水平的轉化, 推動了研與教的結合。校本 教研包括校本教學和校本研究兩個方面, 校本研究是為校本教學服務 的。如何能夠使得校本研究的成果更好的服務于校本教學, 這既是本 的工作內容之一,更是以后的工作重點之一。

第四篇：北京市華僑城黃岡中學科研處工作總結

北京市華僑城黃岡中學2011年——2012年學度

年級研究性學習課程已圓滿結束，并于3月4日下午舉行了成果匯報展示比賽，共有來自高二年級各班的1個優秀小組參加了展示。高一年級研究性學習課題研究正按部就班進行中。

三、青年教師的培訓初見成效

青年教師的培養是學校的重點工作之一。本學期學校作了如下3項對青年骨干教師的培養工作：

1、青年教師演講比賽。為營造墨香校園氛圍，打造一支素質高、技術硬的教師隊伍，促進教師專業化發展，夯實教師教學基本功，促使教師加強基本功訓練，提高教師自身素質和綜合業務水平，更好地服務于教育教學，11月25號和12月5號分兩次舉行40歲以下青年教師演講比賽共有78人參加。

2、給脫穎而出的青年教師提供參加各種培訓的機會，除參與學校的課題研究外，積極創造條件，讓他們外出交流學習。

3、繼續開展師徒結對，給青年教師請師傅壓擔子、給希望。

4、建立創新學習評價機制。培養學生良好的學習習慣和有效學習方法，是教師教學成功的主要途徑之一。創新學習包括研究性學習，包括第二課堂學習，也包括學生對一本書、一個章節的自學與收獲，也可以是實踐、嘗試某一學習方法的收獲等等。教師可以輔導一名或多名學生，進行創新學習。學校將設立相關獎項進行表彰，同時上報申請市、區級獎。

5、加強校本教材建設。我校已有部分校本課程，已初步展示了我校部分教師的業務水平，得到上級領導和社會的認可。本學期，將進一

步推進我校校本課程建設，在體育、音樂等藝術休養方面和數學、物理、語文等學科的第二課堂輔導方面有所突破，以獎代投的方式，促進我校校本課程建設，引領我校教師向特色教學方向發展。

四、加強教研組建設

為促進教研組的科學發展，落實校本教研，本學期我校試行了《教研組集體備課考核制度》，從校本教研實踐、校本教研成果、教師專業發展三個維度共12項指標對校本教研進行量化考核。該制度的試行對我校校本教研起到了很好的促進作用。計劃下學期正式執行。

五、小課題研究

本學期我校正式啟動了小課題研究，各教研組人人尋找突破點，并圍繞突破點設計教學、實施教學，觀課議課也圍繞著突破點來進行，收到了較好的效果。同時，小課題研究工作的開展為我校的省市級課題立項申報與論文申評起到了較好的促進作用。

六、完善教科研管理制度

制度的完善為工作的順利開展提供了保障。本制訂了《教師專業發展考核辦法》《校本課程開發實施方案》《學科建設網絡化實施辦法》等制度條例。這些制度條例的制定和施行更好的推動了工作的開展。科學技術要轉化為生產力，才能夠起到推動社會發展的作用。我校一年來加強了科研成果向教學水平的轉化，推動了研與教的結合。校本教研包括校本教學和校本研究兩個方面，校本研究是為校本教學服務的。如何能夠使得校本研究的成果更好的服務于校本教學，這既是本的工作內容之一，更是以后的工作重點之一。

第五篇：北京市華僑城黃岡中學2012-2013學科研處工作計劃

北京市華僑城黃岡中學2012——2013學科研處工作計劃2012-8-31

北京市華僑城黃岡中學科研處工作計劃

一、指導思想

堅持“質量立校、特色強校”的發展理念，堅持“全面推行素質教育”的方

針，堅持傳承與創新相結合的發展道路，以“教師業務培訓、教學研究和校本教

材開發”為突破口，逐步完善學校的教科研體系，深化課題研究與成果推廣，服

務于教師的專業提升、服務于學生綜合素質的提高、服務于學校的可持續發展。

引領全校教師努力學習，不斷實踐，實現從“教書匠”向“專家型、創新型”教師轉

化，逐步完善學校的教科研體系，增強我校教科研特色，落實學校新三年發展目

標，使我校以鮮明特色躋身于區級示范學校的行列。

二、工作目標

1.教師業務培訓。教師業務培訓是實現“質量立校、特色強校”的根本，學校以“骨干教師培養”工程為主導，實行“專家引領、同伴互助、自我改進”的業務培訓策略提升教師專業內涵，提高教師核心競爭力，促進全體教師專業發

展。提高教師核心競爭力。利用“市級引進資源校研究課題”成員校的平臺，進一

步優化教學資源，在積極與湖北黃岡中學加強聯系的基礎上，鼓勵和引導各學科

教師準確把握教材、靈活利用教材，不斷深挖教材，更新觀念，改進方法，提高

課堂教學效果，展示我校教學特色和優勢，最終形成我校骨干教師群體打下基礎。

2.教學研究。教學研究是實現“質量立校、特色強校”的重要途徑。它包

括①繼續完善和加強我學校4個區級十二五規劃課題的研究工作、并以此為突破

口實現課題開發、教學研究和骨干教師培養工程三位一體的教科研運行管理模

式，做好2個高中、2個小學區級十二五規劃課題、1個高中校級課題、1個初

中校級課題的深入研究與成果推廣工作。②日常教研工作的重心：每個教研組必

須有自己的科研課題。每個備課組必須有自己的科研微課題。學校鼓勵教師撰寫

教育教學論文，掀起總結教育教學成果的熱潮。

3.校本課程的開發 校本課程的開發是實現“質量立校、特色強校”，的翅膀。

本學期校本課程的開發：高中要求完成5門、初中要求完成6門、小學要求完成10門。校本課程的開發包括：①校本課程的編印。②校本課程的講授。通過校

本課程的開發以提升教師專業技能與專業素養。增強學校教學特色。

三、工作要點及措施

1.教師業務培訓是學校的重點工程

教師業務培訓重點工程以“骨干教師培養”為抓手，以特級教師為依托以

專家引領為補充，目的是：培養一流師資隊伍，提高課堂教學效益，確保我校教

育教學質量穩步提升。教師業務培訓重點工程以“專家引領、同伴互助、自我改

進”的業務培訓策略以達到造就我校市，區級骨干教師群體的目的，學校將從下

幾個方面來開展工作：

（1）專家引領包括①聘請校外專家來校講課。②聘請我校特級教師或資深

高級教師在本學第二學期期中考試前利用教研組活動時間進行教學藝術專

題講座。專題講座初步定為：教師教學藝術中的語言美和儀態美。

（2）本學第二學期期中考試后舉行青年教師基本功展示比賽系列活動

之二，以教研組為參賽單位。比賽內容：語言文字演講基本功；本次展示活動評

選出一、二等獎若干名。

（3）為貫徹：“同伴互助、自我改進”。

①開學后第3周學校將檢查師徒結對工作，①青年教師每周至少要聽老教師

2節課，②老教師每周至少要聽青年教師1節課。

②堅持及時填寫由學校印制的《師徒結對活動記載表》，老教師聽課后應寫

出對本節課的評價和青年教師的努力方向，青年教師聽課后要寫出聽課后感受及

心得。

③期中考試前每一對師徒要舉行師徒結對匯報課活動，學校將進行總結評比。

2.注重教學研究落實“質量立校”的目標

教學研究工作分為日常教研和課題研究兩大任務。日常教研的目的以提高教

學水平和教學藝術為主。而課題研究分為兩個層次①區級課題研究②校級課題和

微課題研究。兩種課題均遵循：實踐——總結——再實踐——再總結的踐行模式

因此學校鼓勵教師撰寫教學教育論文。

教研活動包括：日常教研活動和教研組教研活動。日常教研活動的目的主要

是培養課題意識。讓教師植入“問題即課題”的觀念，在教研活動中，收集教學

中出現的問題進行再分析、再研究、再實踐，直至解決問題。本學期雙周周二下

午第8節課為教研組活動時間主要研究本教研組科研課題活動的開展。

①本學期期中考試前學校將檢查三部4個區級十二五規劃課題和高中初中兩

個校級課題的啟動工作。2013年元旦前各教研組課題組組長應向學校上交課題

階段實施小結報告。包括各教研組課題。

②本學期第二周教研活動時間，各教研組舉行課題啟動儀式，分工到人。第十一周期中考試結束后各教研組進行階段小結，總結經驗，找出不足；期末考試

前一周，教研組進行總結評比。

③2013年元旦前學校將進行教育教學論文評選。

3.開發校本課程實現“科研興校”

校本教材的開發要體現“課題引領、踐行育人”的理念。充分利用我校作為

區級校本課程開發課題研究校的有利條件，以教研組為單位整體參與校本教材的開發與講授。校本教材的編寫按培養目標分為人文素養類、科學素養類、生活技

能類、身心素養類、藝術修養類、信息技術類、學科競賽類七大類。本學要

作好如下4件工作：

（1）各教研組均應開發校本教材。校本教材以現行國家教材中心審定教材

中人文元素為主線來進行編寫。

（2）每一學科每一學期至少要編寫4課時校本課程講義，電子稿和紙質稿

于2013年元旦前交科研處存檔。

（3）校本課程的講授要融合在教材講授之中。也可獨立開設。

（4）已按計劃開發的高中5門校本課程：高二數學、高二物理、高二化學、音樂、體育、初中6門、小學10門。在2012年10月15號前編印出校本教材并

召開各教研組校本教材開發經驗交流表彰會。

教師科研能力的提高最終通過教學質量展示，學生的成長進步也是與教師的自身專業化發展分不開的。

教科研是學校騰飛的翅膀，是提高學校教師隊伍素質的必由之路。我們將

團結、激勵、引導、組織好全體教師，以主人翁的姿態，進取者的精神，在學校

教學工作中，不斷實踐、不斷探索，不斷創新，發現問題、提出問題，解決問題，從一件件具體工作做起，腳踏實地，務求有成，出思路，出作法，出經驗，出成果，為服務學校總體發展目標，為建設人民滿意、社會滿意的有特色、高水平品牌學校作貢獻！

2012-8-31