第一篇：2010—2011年廣順中學主題實踐活動總結

2010—2011年廣順中學主題實踐活動總結

為了全面貫徹落實科學發展觀，推進創先爭優活動的深入開展，不斷增強黨支部的戰斗堡壘作用和黨員創先爭優活動的意識，進一步提高黨支部和廣大黨員教師貫徹落實科學發展觀的執行力，三年內創建“五個校園”學校，把廣順中學建成“師生贊同、家長贊揚、政府贊許、社會贊譽”的學校，我們認真踐行科學發展觀，把創先爭優活動貫穿于學校教育教學活動的始終，突出“以謀劃學校科學發展為關鍵，以增強科學規范管理為支撐，以提高教師專業發展為關鍵，以創建‘五個校園’學校建設為抓手，以提高教育質量為核心，以促進學生全面發展為保證，以辦讓人民滿意的教育為目標”的教育實踐活動，創造“詩意化”教育，使黨員教師的精神面貌極大振奮，教育教學質量全面提高，“詩意化”教育成果豐碩，形成了鮮明的辦學風格，廣大群眾稱贊，學校知名度提升，校園充滿了勃勃的生機與活力。我們的主要做法“強化八項重點，爭做八個表率”：

一、強化學校內涵發展，確立科學的辦學思想，形成了“治校方略”，爭做科學管理的表率。

我們注重將創先爭優活動與強化學校內涵發展相結合，黨員干部爭做科學管理的表率。先進的教育思想是辦好學校的靈魂，科學的管理是學校發展的基石。只有確立正確的辦學思想，學校發展才會有明晰的前進方向。深入開展學習實踐科學發展觀活動以來，學校共發放教師意見征求表48份，家長意見征求表600多份。校領導開展了教師專業發展、教師備課和學生行為習慣養成調研，認真聽取黨員、教師、家長對學校工作的意見，集思廣益，科學謀劃學校發展，上下形成共識，確立了“以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人”實施‘規范化、精細化、民主化、人本化’管理，創造‘詩意化’教育”的教育管理理念；明確了“提升素質、提高質量、提煉精神，質量立本、特色立校、文化立魂”的辦學思路；確定了“堅持一個宗旨，貫徹一個方針，圍繞一個中心，突出一個主題，實現三項目標”的辦學思想；提出了“實現三個增值、達到四個目標、創建五個校園”的學校愿景發展目標，提出了為把廣順中學建成“師生贊同、家長贊揚、政府贊許、社會贊譽”的學校而奮斗的號召。我校的《治校方略》確立了十大規范化管理常規和63項管理制度，系統規范了學校管理制度和管理

標準，體現了先進的教育理念和科學的管理策略，對學校發展具有根本性、全局性、穩定性和長期性的意義和作用，確保了學校科學發展。《治校方略》為學校教育科學發展確立了一整套價值標準，現已成為統領學校可持續發展的核心價值觀，成為學校教育教學工作的總章程，成為學校文化建設的“根本大法”。

二、強化“學習型”組織建設，實施“閱讀工程”，舉辦讀書報告會，爭做學習鉆研的表率。

我們注重將創先爭優活動與強化“學習型”組織建設相結合，黨員干部爭做學習鉆研的表率。為了建立讀書學習的激勵機制，創設濃郁的學習氛圍，搭建學習交流研究的平臺，讓教師充滿了智慧，我們實施了“閱讀工程”,定期組織讀書報告會和經驗交流會，強化“學習型”學校建設,努力建設“書香校園”，收到了良好效果。一是保證讀書書源，讓教師有書可讀。為了保證教師讀書的質量和數量，讓教師有書讀，有好書讀，根據教委“閱讀工程”推薦書目，采取學校到書店訂購與教師自購、互相借閱等辦法，解決書源不足的問題。每學期保證為教師提供3本以上的“教育名著”和“文學名著”，由教師根據自己的閱讀計劃進行選擇。同時，學校每學期拿出5000元訂購教育圖書報刊，及時分發到教研組，盡可能的滿足教師的閱讀需求。二是制定讀書計劃，讓教師讀有目標。學校要求每位教師提交一份三年讀書計劃，利用寒暑假和公民休假時間讀書，力爭做到用三年時間精讀6本教育名著，保證每學期至少精讀1本教育名著。并對教委推薦的35種閱讀書目進行博讀，了解主要內容、作者等相關內容。學校將教師讀書活動列入教師年度綜合考核的重要內容。三是做好讀書筆記，讓教師讀有所得。在廣泛讀書的基礎上，提倡教師做好讀書筆記，每學期要求教師讀書筆記不得少于5000字，讀書感悟不少于1000字，每月寫1篇教學反思或教學隨筆，把讀書作為教師成長的第一步，把提高學習力作為教師從教的基本功，實現涵養化“育”的教師成長目標。四是舉辦讀書論壇，讓教師展示自我。為了交流教師閱讀收獲，分享讀書成果，每學期組織一次教師讀書報告會和經驗交流會，從中選評出高質量的讀書感悟在教師報告會上宣講，匯編讀書成果，讓教師汲取營養。五是建立成長檔案，豐富教師的庫存。為了促進教師專業成長，學校為每個教師制作了“教師讀書成長檔案袋”，要求教師把平時的讀書計劃、讀書筆記、讀書感悟、教學反思和教學隨筆，以及發表論文、獲獎證書、專著論著等成果均存入到個人的檔

案袋中，厚實從教基礎。一年來，教職工撰寫教育教學論文或經驗文章100多篇，其中22篇獲市縣鎮級獎勵。

三、強化師德師風建設，落實師德建設“十不準”，實行教師服務承諾，爭做為人師表的表率。

我們注重將黨內創先爭優活動與加強教師師德師風建設相結合，黨員教師爭做為人師表的表率。我們始終把師德師風教師作為教師隊伍建設的首要任務，把師德表現作為考核、聘任、評價和獎勵的首要內容。一是全面貫徹《中小學教師職業道德規范》，制定了《廣順中學教師師德行為規范“十不準”》，在教育教學工作中要求黨員教師具體落實師德行為規范“十不準”，每學年就落實“十不準”組織全體教師進行民主測評。二是加強教師職業理想和職業道德教育，制定教師隊伍素養和形象標準，進行教師職業道德演講，增強廣大黨員教師的教書育人的責任感和使命感。三是簽訂教師教書育人服務“承諾書”和目標考核責任書，明確服務職責和工作目標。四是組織家長管理委員會的學生家長對每位教師的工作進行測評，開展學生家長評教活動。五是執行《班主任工作考核獎懲辦法》，開展評選文明班級、和諧教育組和優秀班主任活動。黨員教師劉著君榮獲廣順街道“先進黨員”。一年來，全體黨員和教師中沒有出現違犯師德的行為，也沒有發生亂收費和體罰學生現象，在學生家長評教活動中，教師們教書育人的負責盡責精神受到家長的廣泛稱贊。

四、強化教學崗位練兵活動，組織課堂教學研討，促進教師專業成長，爭做愛崗敬業的表率。

沒有高素質的教師，就沒有高質量的教育。教師隊伍是學校發展之基、競爭之本、提高之源，是關系學校發展進程、教學水平、綜合實力和競爭能力的決定因素，是興校、強校的關鍵所在。辦好學校最根本的是建設一支高素質的師資隊伍，而建設高素質的教師隊伍的關鍵在于引領和促進教師的專業發展。為了加強教師隊伍建設，制定了《廣順中學教師專業發展培訓規劃》，提出了教師隊伍培訓的目標要求，明確了教師培訓的四項主要內容，即加強師德建設、提高業務水平、積淀文化素養和實現專業發展。校長帶頭撰寫講稿，開展備課、教學設計、教學反思、課題研究等教師培訓系列講座，對教師進行教學理念引領。同時對教師提出了每日、每周、每月、每學期和每學年的具體要求，為教師專業成長指明

了方向。組織了讀書報告會、課題評比、教學研討、教學新秀展示課和班主任經驗交流等教育教學活動，開展了作文教學設計“下水作文”研討和“情感·情景·情趣”為主題的教學研討活動，開展教學崗位練兵，黨員教師爭做敬業愛崗的表率。學校建立了比較規范的教師專業發展成長檔案，有效地引領和促進了教師專業素質的提高、專業實踐的改進和職業階梯的上升，全面提升了教師隊伍的整體素質，形成了促進教師專業發展的六項措施：即用制度定人、用獎勵激人、用研修育人、用輪講煉人、用比賽成人、用評課促人，取得了顯著的培養效果。

五、強化教育教學質量管理，落實質量考核獎懲，全面提高教學質量，爭做教書育人的表率。

教學質量是學校的核心競爭力。教育教學質量是學校的生命線、生存線、發展線，關系著學校的生存與發展。我們始終把教學工作作為學校工作的唯一中心，始終把教學質量管理作為教學管理的唯一目標，始終把提高質量作為教育發展的根本任務，全面實施素質教育，促進學生綜合素質提高和全面發展。通過建立學年教育目標管理、學期教學計劃保證、月度教學工作調控、周次教學活動落實，以及簽訂部門、教師工作服務承諾書與目標責任書等學校管理運行機制，來保證學校教育教學工作的井然有序。制訂了切實可行的教學質量考核標準，落實教學質量獎懲，健全了教學質量保證體系，學校教育教學質量取得了令人信服的提高。我們的教學質量獎懲按照“優秀是計算出來的”考核原則和方法，依據學校制定的《教學質量考核獎懲辦法》、《教師專業發展年度考核細則》和《教職工績效工資考核實施辦法》的規定，對教師工作質量實行細化、量化和具體化考核，將“干多干少”和“干好干壞”區別開來，在年度目標獎分配中體現教師工作的責任、質量和貢獻，進一步激發了黨員教師教書育人工作的積極性。

六、強化“五園”學校建設，構建“和諧“校園，創建現代學校文化，爭做先鋒模范的表率

創建“五個校園”學校是促進教育科學發展的具體化，也是提升學校建設水平的基本舉措；創建“五個校園”學校是提升學校文化建設的有力推手，也是提高學校管理品位的有效途徑。我們在制定創建“五個校園”學校發展規劃（2010—2011）的同時，做到認識到位，責任到人，整體推進，重點突破，把“五個校園”創建活動搞得有聲有色。“平安”、“文明”校園創建內涵挖掘深刻，工作

扎實有力，被重慶市政府授予“平安校園”，被榮昌縣首批命名授牌為“平安”校園和“綠色”校園。今年“健康”、“人文”和“數字”校園創建開展了一系列富有創造性的工作：制定了健康校園創建計劃，落實健康教育的目標要求；開展了健康問卷調查，摸清學生心理健康的基本狀況；進行了健康知識答題活動，比較地系統學習了健康知識；制定了師生健康計劃，倡導開展健康文明生活；舉辦了健康教育培訓，開展了心理健康咨詢；進行心理咨詢個案訪談；開展心理健康故事教學等。辦學校就是辦一種文化，一種氛圍，一種精神。文化始終是一所學校的靈魂，是學校發展的力量源泉，是軟實力的核心要素，對于一所學校的發展至關重要。學校之間的競爭，直觀的表現在于人才的競爭、制度的競爭、質量的競爭，但歸根結底還是文化與精神的競爭。“文化”校園建設，通過建設八種文化，創建現代學校文化，形成完整的校園文化建設體系。一是把物質文化作為“文化校園”建設的基礎。二是把制度文化作為“文化校園”建設的保障。三是把行為文化作為“文化校園”建設的依托。四是把課程文化作為“文化校園”建設的紐帶。五是把管理文化作為“文化校園”建設的基石。六是把教師文化作為“文化校園”建設的根本。七是把精神文化作為“文化校園”建設的核心。八是把特色文化作為“文化校園”建設的標志。“五個校園”學校創建任務繁重，在創建活動中黨員教師充分發揮了先鋒模范作用，加班加點義務奉獻，為群眾作出了表率。

七、強化學校教育品牌建設，創造“詩意化”教育，形成學校教育特色，爭做建功立業的表率

學校品牌建設是學校面對競爭環境必須采取的生存戰略。學校品牌建設最終必須都要以學校文化為根本依據；或者說，衡量一所學校是否已經形成自己的品牌，其核心標志是看它是否有自己優秀的學校文化。因此，學校文化是學校品牌之魂，是提升學校品牌的核心競爭力。“詩意化”教育是我校的教育理念，是我們追求的教育理想，也是我校的教育特色，更是我們學校教育的品牌。我們以“詩意化”教育為抓手，創新教育活動載體，促進了學生全面發展。一是建設“書香校園”，讓校園充滿詩意，讓教師充滿智慧，讓學生快樂成長。每學期都組織學生開展誦讀、演講、故事、背誦、習作“五大王”評比活動等，激發了學生的讀書熱情。二是2010年組織了“國學經典頌讀”演唱會和“詩文操”表演，受到

社會的廣泛贊譽。我們將中華古代詩歌文化和現代演唱藝術、體操藝術有機結合，弘揚祖國傳統詩歌文化，讓學生通過行為肢體語言和歌聲，來體驗、感悟古代詩歌文化和現代體操藝術、演唱藝術的魅力，創新了教育活動載體。三是研發了“詩意化”教育系列校本教材，為學生提高了豐富的學習資源和學習經歷，我們先后開發了《中華世界遺產》、《中華經典文化》、《中學生養成教育讀本》、《健康教育指導手冊》等學生課本和教師用書《教育名言與感悟》、《教育感悟與實踐》、《現代學校管理與教育培養目標》、《現代學校文化》等校本教材，《成長教育》系列教材目前正在編寫中。四是舉辦了廣順中學“詩意化”教育藝術成果匯演，今年4月29日在念紅色記憶，品生命感悟的大型紅色“講唱傳”中，我們運用童謠傳唱、歌舞表演、誦讀解讀、對口快板、古詩新唱、情景短劇、詩文操表演等形式，將我校的辦學理念和教育追求通過藝術匯演形象地表現出來，受到了廣大教職工的高度贊揚。教師們講，“詩意化”教育成果匯演體現了校長獨特的辦學理念和對教育理想的執著追求，匯演節目教育內涵深刻，表現出教師對素質教育的正確理解和深刻感悟，是學校教育個性的張揚和辦學特色的彰顯。“詩意化”教育是一種創新教育，我們的“詩意化”教育就是：從學生的審美天性出發，以新課程理念為核心，以學生生命活動為本質，以情感意志為動力，以情境交融為表現，盡力挖掘學校教育和民族優秀文化中所蘊蓄的美好的人性元素，通過辦學理念的引領、精細化的管理、傳統經典的誦讀、良好習慣的養成、“詩意”語文的教學、“情感·情景·情趣”主題教學的研討、“古詩文演唱”和“詩文操表演”、“詩意化”教育藝術成果匯演、“古詩詞合唱比賽”和“課本劇”表演等獨特的教育教學活動，引發學生的學習興趣，激活學生的思維智慧，通過師生之間的教學互動，營造一種人文關懷的情調，一種情趣高雅的意境，一種詩情畫意的氛圍，一種寬松和諧的對話，一種追求美感的狀態，生成一種形象化的教育教學情景，來熏陶和感染學生，豐富學生的內心感悟，激發學生對事物的靈性，潤澤學生的生命成長。

八、強化以人為本服務理念，開展“結對幫扶”活動，切實為師生謀利益，爭做服務群眾的表率

在創先爭優活動中，我們開展黨群教師“結對幫扶”活動和“結窮親”活動，學校班子成員與貧困學生結窮親并按扶志、助學和幫困進行幫扶。黨員爭做服務

群眾的表率。在黨員和教師中實行黨員責任區制度，開展了結對幫扶活動。訂了《廣順中學“結對幫扶”計劃》，幫助教師實現專業成長，實現共同進步。

昨天，我們在踐行科學發展觀中起步；今天，我們在創先爭優活動中創新；明天，我們將在“詩意化”教育特色中圓夢。為把廣順中學建成“師生贊同、家長贊揚、政府贊許、社會贊譽”的名優學校而奮斗！

廣順中學主題實踐活動辦公室

2011年5月30日

第二篇：廣順中學教育技術裝備工作總結

廣順中學教育技術裝備工作總結

當我們接到縣教委《關于開展對各校教育技術裝備工作年檢的通知》以后，我們首先對這次檢查的三項內容進行了全面的自查。下面我就具體分三塊內容把這次自查的情況總結如下：

一、現代教育技術裝備與應用情況

隨著我校電教工作的進一步開展，軟硬件設施的逐步完善，電教工作的使命正逐步從輔助教學的教學二線發展為展現學校風采、提高學生綜合素質的一線工作。本學期我校信息組以課程改革的先進理念為指導，以服務教學為目標，以積極探討解決課改過程中出現的問題為重點，將電教手段運用在學校構建教學、科研一體化的組織網絡中，通過校園局域網、學校主頁建設等工程的全面實施，進一步提升了我校信息化建設的經濟效益、社會效益，讓老師、家長能夠體驗到信息化給生活、工作、學習帶來的巨大變化。創出了學校電教特色，全面提高了教育教學質量。

（一）基礎設施配置情況

本，我校領導十分重視現代教育技術工作，專門成立信息組，以校長為總負責，教務處的老師負責具體實施，胡紹華等9位老師負責具體操作。制定出具體的實施方案及考核制度，立足本校提出符合本校校情的目標。

從教育實際出發，本著“節約為本，合理投入”的原則，排查現有電教設備并進行維修。在2005配置學生專用電腦20臺，教師辦公室專用電腦5臺，數碼照相機和刻錄機各一臺，并購買了一些電教軟件，使我校電教設備、設施進一步得以完善。

（二）電教設備的使用情況

加強教育教學研究，促進信息技術與課程整合。結合學校舉行的 “新教師?新課程?新理念”系列教學研討活動，開展信息技術與學科課程整合研究，使電教室、電腦室成為教師、學生學習活動的理想場所。開學初就在音像教材配置方面，完全達到教師人手一套教材，并且實施新課標的年段的學生人均有一套相應的音像教材。教師選用的音像電子教材以購入、自制、借用相結合；本校教師有較強的自制教材和課件能力，其中有多份課件在縣里獲獎，信息組把比較優秀的自制教材、課件公布到網站上作為共享資源。

（三）學校網絡的建設情況

1、實現學校網絡的改版，擴充校園網版塊內容，增加師生喜聞樂見的信息，并為學校管理工作服務。加強師生網絡道德教育，實施網絡安全措施，確保學校網絡安全暢通，校園網主頁由專人負責維護審核，無不良信息侵入。

2、擴充校園網版塊內容，增加師生喜聞樂見的信息，并為學校管理工作服務。

3、組織收集、整合現有的各種電子音像教育資源及網絡資源構建學校資源庫，建立自己獨立的資源中心，（四）教師的培訓情況

1．努力抓好電教培訓，計劃詳細，效果很好。本舉行9次培訓，其中8次專題培訓，ACD SEE看圖軟件、Photoshop圖片制作、Microsoft Office PowerPoint課件制作培訓

（一）、Microsoft Office PowerPoint課件制作培訓

（二）、FLASH制作、計算機防毒殺毒、網站與論壇的使用、網站管理員培訓、以及Microsoft Office PowerPoint課件制作培訓

（三）；1次興趣培訓《網站的制作》。常規方面

2、組織專職教師出去培訓達7次，并購置相應的培訓資料，供感興趣的老師學習。

（五）電教活動的開展及成果

1、全校教師課件比賽。

2、教師個人網站評比。

3、結合新課改，組織“新教師?新課程?新理念”活動，并從中選出優秀課例拍成錄像課送市評比。

4、利用多媒體教材組織學生觀看各類教育專題影片，如禁毒教育、安全教育等，并且在廣播室學生欄目里播放兒童歌謠或相聲等。

5、課件制作有7例在縣里獲獎，其中二等獎2篇，三等獎5篇。

6、學校網站獲縣第二屆教育系統十佳網絡。

（六）不足與改進

1、幻燈機開始老化，容易損壞，維修頻率提高，屏幕因舊泛黃，使用時清晰度較差，不受老師們歡迎。

2、有部分小媒體教室的設備比較陳舊，功能不健全，有待更新。

3、校園網資源不夠豐富，以期下增加參與人數及收集力度，務求資源庫資源數達1000篇幅以上。

二、實驗教學普及工作

上一周，教務處負責“普實”工作的薛海燕老師對我校“普實”工作進行了認真全面的自查，認為各項指標已基本達到標準。

（一）實驗教師配備情況

我校現有常識專職教師3人，兼職教師7人，其中大專文化6人，小學高級教師5人。

（二）實驗室配置情況：

教學儀器室一間，面積25平方米；學生實驗室一間，面積64平方米；常識儀器柜11個，容積16立方米。

（三）各種教學儀器配備品種與數量達標情況： 我校教學儀器均按照上級要求配備，分組實驗和教師演示實驗器材按Ⅱ類學校標準配備，但由于使用過程中保管使用不善，造成一定的損失。

（四）實驗室、儀器室管理情況：

1、各室均有完善的管理規章制度，建立了《教師演示實驗記錄本》、《學生實驗報告單》、《儀器報損》、《儀器借用》、《教學儀器總帳》等實驗教學及教學儀器管理的有關帳冊，還建立了《學生實驗規則》、《實驗室內部管理六項制度》、《實驗教師職責》和《儀器室管理規則》等規范管理。在實驗室里張貼科學家畫像和科學名言，激發學生學科學、愛科學的熱情。

2、儀器室做到科學管理。學校有總帳，各室有儀器明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

3、安全防范措施落實，各室器材保管專人負責。

（五）實驗教學達標情況：

在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課。常識課開出率與分組實驗開出率均達到85％。各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用等記錄齊備。

（六）學校管理達標情況：

我校能認真貫徹執行《浙江省中小學實驗教學基本規范》。領導班子十分重視“普實”工作，將其列入學校工作的重要議事日程。學校能相應地制定各種切實可行的實驗室管理制度及措施，學校每學期的工作計劃中都能明確提出改進實驗教學及加強實驗室管理的要求。

（七）存在問題及今后設想

盡管我們在“普實”工作中做了大量的工作，但是從高標準嚴要求角度相比，我們的工作還存在著一定的差距。如：有的教學儀器配備相對不足，常識課堂教學有待進一步提高，實驗室、儀器室的管理存在不足等。今后設想：

首先是狠抓教學常規管理，繼續完善實驗室、儀器室管理制度，充分發揮教學儀器的作用。

其次是提高儀器配備檔次，盡量配足配齊。

三、圖書室建設

目前，我校圖書室的藏書量為12000冊，平均每生擁有圖書17冊，有一間20平方米的書庫與一間60平方米師生合用的閱覽室。圖書室和閱覽室的辦公、消防、照明、防潮、防盜等設施齊全，各項規章制度健全。從去年開始，我校聘任曾獲市“園丁獎”的高級教師徐美怡老師擔任專職圖書管理員，對圖書室進行徹底整頓，并從上學年開始，向師生全面開放閱覽室，積極開展對師生的出借服務，發揮圖書效益，提高書刊流通量。

本學期結合我校創建書香校園這項工作，學校里除保證開放閱覽室需要的經費外，還讓圖書管理員著手增訂3000冊以上各類圖書，分發到各個班級，努力培養學生閱讀興趣。

以上是對我校教育技術裝備工作的小結，具體的工作有待上級領導對功能室進行實地查看后，為我們提出寶貴意見。

第三篇：2011年廣順中學創建健康校園總結

2011年廣順中學

建設“健康校園”工作自評總結

“健康校園”是和諧校園之本。依據《中共榮昌縣委辦公室、榮昌縣人民政府辦公室關于建設“五個校園”的意見》（榮委辦發[2010]14號）和《榮昌縣“健康校園”建設實施方案》（榮教政發[2010]36號）的總體要求，通過努力，我校建設“健康校園”的工作已初見成效，基本上實現了我們的工作目標，不僅改善了學生的學習和生活環境，建立了文體活動機制，加強健康知識教育，完善衛生工作流程，提高了學生的身心健康水平。同時，促進了學生的健康行為的形成和身體素質的提高，有效地預防和控制了學生的常見病、傳染病、食物中毒等發生，現從以下幾方面總結：

一、加強領導，明確分工，保障建設“健康校園”工作有效開展。

1、成立建設“健康校園”工作領導小組。

為保障“健康校園”建設工作目標的順利實現，成立了以校長為 組長，德育處、教務處、總務處、工會、團委學生會共同參與的“健康校園”工作領導小組，明確分工，各司其職。學校將“健康校園”建設工作納入學期工作計劃，并定期分析研究學生常見病、意外傷害、未成年人行為不安全因素預防及所爭取的對策，保障建設工作的正常開展。

2、建立健康促進干預管理網絡

為保證建設“健康校園”工作落到實處，學校與廣順派出所、城管等部門聯系，共同參與健康促進干預活動，加強對學校周邊衛生環境的治理，確保學校周邊無商販，杜絕學生吃不潔食物行為。學校還建立24小時值班制度。團委學生會成員每天輪流值日，三次檢查班級、走廊、校園、食堂、寢室、環境衛生，宿舍管理員每天早、中、晚對寢室進行檢查評比，每月又總評一次。

二、改善學校硬環境，關注安全細節，消除安全隱患。

1、改善學校硬環境，為師生創設良好的健康校園環境 為了改善師生的就餐環境，2011年6月學校新食堂已正式開工建設。今年4月對學校學校操場進行了整改和維修，為學校全面提升校園健康奠定基礎。圍墻有的修在山坡上，久雨易垮塌，學校就及時對其改建，發現那兒存在安全隱患，就及時排除，使學校的環境和安全性雙提高。

為有效控制集體性食物中毒事件的發生，在縣教委領導的指導下，我校建立健全了食堂的相關制度，并安排呂小斌同志任學校食堂團長，具體負責學校食堂工作，為了把握好病從口入關，食堂專門配備了食品驗收員，從食品進入食堂的開始就杜絕了不潔食品的流入。

每當周末，學校就將管理延伸至校外，要求行政值日人員和德育處相關工作人員、班主任聯手到校門外護送學生；在食品衛生、用電用水安全狠抓細節。水電工在平時巡視校園安全同時，要求至少每月對應急燈進行檢查，確保能正常工作；每年新生報到我們召開學生會時，加強學校安全規范教育，讓每位新生養成良好的安全習慣。宿管

人員對住宿學生用電安全等檢查已常態化，制度化。

2、開展“健康校園”宣傳教育指導活動

為使在校學生更好地獲得與其年齡相符的衛生知識和技能，使他 們在促進健康方面更具有自查性和責任感，每周一利用升旗儀式，宣傳衛生知識，通過教育逐步使學生樹立衛生健康的科學理念，培育他們良好的個人衛生習慣。

寢室配有專門的管理員2名。男、女生寢室各一名，指導、監督學生的生活習慣，包括寢室內務整理、個人衛生習慣從點滴抓起，寢室的清潔衛生、就寢的紀律等。

根據初中學生的心理特點，開設心理健康教育課程，使用規定的心理健康教育課本，堅持每周五中午開放心理咨詢室，解答師生的心理疑問，開通心理熱線電話。

此外，學校還利用廣播、櫥窗、宣傳欄、黑板報等媒體開展形式多樣的建設“健康校園”主題宣傳活動，建設“健康校園”的良好氛圍。

三、以人為本，提供服務，提升建設“健康校園”的工作水平

1、加強衛生指導工作

為預防疾病的發生，學校定期為學生提供基本衛生保健服務，開展健康檢查。堅持晨檢。為培養學生良好的衛生習慣，德育處和各班班主任定期檢查學生的指甲、頭發等個人衛生，保障并促進了學生的身心健康。

2、開展各類文藝體育健身活動

為增強師生的體質，定期組織校園文娛活動、趣味運動會、教職工運動會等活動。按國家規定的課程安排體育課。通過以上措施的落實，提高學生的鍛煉意識和身體素質。

四、發揮各種宣傳陣地，加強安全宣傳教育力度

學校德育處、總務處加強合作，共同謀劃安全教育，發揮宣傳陣地功能。

健康教育老師利用宣傳欄及時更新宣傳主題，健康教育生活化。德育處充分發揮黑板報載體，設計了健康主題板報。黑板報評選活動烘托健康教育氛圍，賦予溫馨教室新內涵。

五、注重健康教育中的技能訓練，提高防災逃生能力

我們學校是一所有寄宿生的初中，安全教育領域比其它學校復雜，任務也更艱巨。學校非常重視安全教育中的技能訓練，邀請鎮派出所、消防員來校作逃生消防演練指導，縣消防林老師來我校指導，學校每期進行應急疏散演練，增加了學生的安全知識，提高了學生的逃生自救、互救能力。

健康校園建設是一項工程，任務艱巨，責任重大。雖然我們作了一些積極的探索和實踐，也有許多不足，我們將不斷反思實踐過程，總結經驗，加強學習，努力打造一個團結和諧、積極上進、平安文明的健康校園。

廣順中學 2011.10.18

第四篇：廣順中學禁毒教育工作總結

廣順中學禁毒教育工作總結

為全力打造平安校園，構建和諧社會，我校嚴格按照 《中共榮昌縣委辦公室

榮昌縣人民政府辦公室關于轉發〈榮昌縣禁毒委員會關于深化全民禁毒宣傳教育工作的意見〉的通知》（榮委辦發〔2011〕106號）文件精神，為進一步深入宣傳《中華人民共和國禁毒法》等文件精神，積極有效地開展各種形式的禁毒預防教育活動，在日常行為規范教育中，始終把“五禁”教育放在突出位置，并嚴抓不懈。目前，全校師生正為使我校“禁毒教育”活動取得新成效、更上新臺階而不懈努力。

一、明確職責，轉變育人觀念

我校非常重視中學生毒品預防教育工作，成立了黃小峰校長為組長的禁毒教育工作領導小組，明確職責，落實到人。每學期均將毒品預防教育工作作為德育重點來抓，進行專題研究，制訂專項活動工作方案及實施方案，開展教育宣傳活動，使毒品教育變消極被動為積極主動。在學校開展禁毒預防教育活動中，學校校長、分管副校長馬瑛和政教主任許靜滔經常下到班級、現場作工作指導并積極參與。領導身體力行，轉變了廣大師生對毒品預防教育的片面認識。

二、寓教于樂，注重宣傳實效

在常規教育工作方面，我們加強禁毒宣傳教育，拓寬宣傳教育渠道，豐富宣傳教育形式，加強與校外機構的聯合使全體家長和師生員工人人知禁毒，人人參與禁毒。本中，學校利用黑板報、專題講座、主題班會等途徑對禁毒工作大力宣傳，開展多種形式的禁毒教育。

1、學校出黑板報，年級每班1期，使全體師生員工知毒、懂毒、識毒、防毒。

2、以“珍惜生命，拒絕毒品”為主題的系列教育活動兩次：2011年10月10日上午舉行啟動儀式和全體師生員工簽名儀式，提高全校師生員工防毒、拒毒意識。2011年10月10日下午第三節課，由各班班主任以“珍惜生命，拒絕毒品”主題班會形式對學生進行關于毒品方面的教育，讓學生更深一步了解毒品，懂得拒絕毒品。

3、為加強對各班禁毒教育的宣傳力度，學校把禁毒教育納入到教師教學業務檢

查的主要內容，由德育處進行檢查。每班由政治課老師以“專題講座”的形式對學生進行全方位的教育，不僅讓學生了解了什么是毒品，青少年為什么吸食毒品，還具體介紹了毒品的危害，青少年如何預防毒品等一系列內容，從而加深了學生對毒品的認知，能夠更好地做到拒絕毒品，珍惜生命。

三、多方參與，構建立體網絡

禁毒教育是一個系統的社會工程，我們充分依靠的家庭、社會的力量，構建起立體型的教育網絡。校內除了成立禁毒教育工作領導小組外，還與班主任簽訂了《班級安全責任書》，組織班主任學習禁毒知識和有關文件精神，建立一支信念堅定、業務精湛的德育隊伍；組織全體老師配合班主任對學習、行為困難學生開展一對一的幫教活動。通過開辦家長座談會開展禁毒教育宣傳，我們在每次家長會上，都能將“禁毒”教育作為一個重要內容來宣講；同時還要利用每年的寒、暑假，“國際禁毒日”等長假中，給每位學生家長分發“致家長信”（含禁毒教育要求），或分發“禁毒教育專題信”，提醒家長在假期這一特殊時段，加強對子女的約束、管理，以防與社會不良少年來往。在社區教育和防范方面，學校積極協調、邀請有關部門對學校周邊治安環境加大整治力度，并經常組織學校德育干部和管理人員到學校附近的電子游戲室、網吧、娛樂場等易涉毒場所進行定期和不定期的明查暗訪。充分發揮法制副校長和片區民警的作用，將社區中的真實案例，通過校園網進行實況剖析，收到較好的教育效果。利用各種新聞媒介的力量和政府各部門領導重視、參與的契機，大力宣傳“禁毒教育”的重要作用和社會意義，積極拓展“禁毒教育”的影響力。

四、內強素質，提升文化底蘊

要做好毒品預防教育，根本的出路在于提高學生的內在素質，因此我校非常重視校園文化建設。學校每年都通過舉辦豐富多彩的體育、文藝、科技等活動，發展學生的個性特長，培養學生的良好道德情操、意志品質和生活情趣，提高他們的審美能力；注重校園環境建設，加強校園環境管理，以精心規劃的綠地、草坪、花草、樹木和凈化美化的校園陶冶學生；以榜樣人物生平簡介，以突出我校精神的校訓、校風、教風、學風和有益于學生成長的口號激勵學生；以黑板報、櫥窗、報紙、廣播、影視以及閱覽室等多種形式和專用場所來感染學生；以富有學生生活氣息的名人、名言、學生字畫、各種警句和簡練的日常要求來提示學生。同時，學校每學期都大張旗鼓地開展“校園之星”行為規范生及各類三好生、優干、進步生等先進學生的評比，在廣大學生中樹立榜樣，弘揚正氣。學校一直重視規章制度的建設和完善，經過多年的積累，已建立起一整套比較完善的管理制度，成立了一系列比較科學、有序的領導機構，力爭以完善的制度、科學的管理和人文的評價幫助學生建立健全人格。通過一系列的措施，加強校園文化建設，從而引導學生“學好知識，學會做人”，提升學生知識文化底蘊。

總之，禁毒工作是一項復雜的社會系統工程。我們在實踐工作中也碰到諸多的困難，同時我們也在進行著禁毒預防教育新途徑、新方式的思考和探索，以求得更大、更好的禁毒教育成效。今后，我們要進一步探索并實踐更多形式的禁毒教育活動，扎扎實實做好中學生毒品預防教育工作，為創建我縣“禁毒”斗爭的新局面而不懈努力。

廣順中學

2011年10月7日

第五篇：榮昌縣廣順中學學校工作總結

榮昌縣廣順中學學校工作總結

在2008學年中，我校在縣委、縣政府及縣教委的正確領導下，認真貫徹執行黨的科學發展觀，以鄧小平理論，“三個代表”的重要思想為行動指南，銳意改革創新，努力開拓進取，學校工作實現了全面發展。本學年我校德育工作取得了新的成績，教學工作取得了新的進展，教學質量進一步提高。下面就我校本學年的工作開展情況作如下小結：

工作成效

一、德育工作

1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎

我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。通過 4 次校會、5次主題班會、禮儀教育等活動宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

我校還通過榮昌縣教委組織的以楊文瓊副主席、廖成芳、王成志演講組到我校講的《提高家長素質,構建和諧家庭的教育》專題講座、團中央《知心姐姐》巡回演講報告會等形式，深入進行法制教育；通過全校性的紅色革命歌曲的演唱比賽等文藝演出、黑板報等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。

2、發揮校園文化建設的德育效能

學校不斷完善校園文化設施、設備，維修了音響設備，創辦書畫手抄報展，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件；“學生會監督崗”每日正常運轉著，對學生課間操及清潔衛生進行檢查，使學生日常行為更為規范，使學校德育管理得到了進一步完善；學校還開展了郵票展覽、禁毒資料展等活動。一系列的措施豐富了師生的課余生活，拓寬了學生的視野，有效地提高了同學們的思想政治素質。

3、開展豐富多彩的教育活動

我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業接班人。本學年我校先后開展了“消防演練教育活動”，“毒品防治教育活動”，“安全教育周活動”，“嚴禁在校內燃放煙花爆竹宣傳教育活動”，9月26日舉行了“第二屆花季杯籃球比賽教育活動”，并且在12月5日參加了榮昌縣教委組織的第三屆藝術節榮獲縣三等獎。我校學生呂曉橋參加紅色革命歌曲個人演唱獲得全縣三等獎。

4、實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境

我校堅持通過家長會、家訪、電話聯系等形式同學生家長經常聯系，緊密配合。還發放致家長的一封信，與家長溝通聯系，對學生進行跟蹤教育。對留守兒童的教育，我們在上級部門的關心和幫助下，特地對我校安裝了四部留守兒童聯系電話，讓家長老師隨時都可以與學生家長取得聯系，進行溝通，這對教育學生有很大的促進作用。這些年來，我校堅持每學期召開一至兩次家長會，定年級、定內容、定地點，認真組織，積極準備，座談會氣氛和諧，效果明顯。現在，家長會已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。

5、重視學生全面發展，按課程標準要求開足開齊體育、藝術、健康教育、禮儀教育課，從德、智、體、美、勞等多角度全方位培養和促進學生全面發展，每學期對從德、智、體、美、勞等諸多方面及學生日常行為規范對學生進行綜合評價。

二、教育教學工作

長期以來，我校始終全面貫徹黨的教育方針，堅持把德育工作放在首位，以教學為中心開展工作，通過全校師生的共同努力，各項工作都獲得了長足的發展。學校加強課堂管理，本學期對課堂檢查每天不少于兩次，共檢查212節次。對老師備課本的檢查，本學期進行了四次。對教學進度的檢查共兩次。對作業本的檢查，共四次。對班級教學日志的檢查，共十九次。2008年師生參加各類競賽，也取得了可喜的成績，我校教師參加全縣課件制作比賽，共有五人獲獎，龔華榮老師獲二等獎，李劍虹、鐘暢熙、李良久、胡紹華老師分別獲得三等獎。我校學生參加英語競賽也取得了驕人的成績。

三、教研師訓工作

樹立“科研興校、科研促教、科研育才、科研名師”的工作目標，充分發揮教育科研的先導、服務功能，加強教育科研隊伍建設，不斷創新教科研工作管理模式，培養一批教科研骨干，努力開展有效科研活動；每年都有幾篇教師論文發表在不同刊物上并獲獎；呂廷棋老師的論文《初中數學滲透德育教育》在市教科所獲獎。在以后的教學中，我們還將通過“走出去，請進來”的教學研討模式，虛心學習先進學校的管理經驗和教學方法，更好的保障研討活動的順利開展，極大的提高了教師教學水平。對青年教師進行幫、傳帶等活動，挑選經驗豐富、業績突出、責任心強的老教師對青年教師進行教學輔導，使青年教師快速成長；我校派出黃燕老師參加全縣初中優質課比賽，獲三等獎。我們還將派出全縣唯一一個生物教師人選易正鳳老師到重慶參加培訓。我校還開展全校教師基本功比賽，一共進行了科學組、社會組、藝體組比賽，易正鳳老師獲科學組一等獎，張文才老師獲二等獎。社會組郭紹芳老師獲一等獎，史良志老師獲二等獎。藝體組易小蘭老師獲一等獎，陳智勇老師獲二等獎。我校還舉辦了示范示范研計課比賽，語文組賴長霞老師獲一等獎，楊平老師獲二等獎。數學組劉著君老師獲一等獎，唐光英老師獲二等獎。英語組黎明霞老師獲一等獎，潘小鳳老師獲二等獎。我們不僅在教師中舉辦各種教學活動，在學生中也舉行了很多活動，也獲得了可喜的成績。語文組組織詩歌朗誦比賽，呂曉橋等十名學生獲獎。數學組組織的“優秀作業本評選”，李燕等九名學生獲獎。英語組組織的英語單詞比賽，九年級李燕等七名同學獲獎，八年級英語作文比賽，李安沁等八名同學獲獎。科學組組織的化學方程式書寫比賽，賴家鴻等六名同學獲獎。社會組組織的政史地知識競賽，鄧入國、劉雙泉、黃列琳等三十六名同學獲獎。目前已形成了一支勇于吃苦、樂于奉獻、愛崗敬業、素質過硬的教師隊伍，“三風”建設成果顯著，形成了“校風好、教風正、學風良”的良好校園氛圍。

我們學校也訂了《今日教育》、《人民教育》等各數種教科研刊物和教育教學雜志，每個辦公室都將安裝電腦上網，老師閑下來都能有選擇地認真學習和上網閱讀，以獲取科研信息，學習科研理論，借鑒科研經驗，以科學的理論來指導教育教學實際，從而提高自己的科研水平和實際教學水平。

隨著時代的發展，社會對教師的期望已越來越高.教師也理應成為人群中的表率，尤其在思想道德上，否則就會讓我們的社會對我們失望，因此我們一年來加強師德師風建設，要求我們教師時刻牢記自己的身份，防微杜漸，嚴于律已，在社會上樹立良好的形象，我校在寒署假對老師進行師德師風建設教育。讓老師認真作筆記，寫心得體會。進一步端正了他們的教育思想，樹立了他們為教育事業貢獻青春的信心和決心。

我們注重校本培訓教育，全校教師參加校本培訓，參加率達百分之百，合格率達百分之分百。認真開展了中青年教師優質課競賽，全體中青年教師均參加了比賽，全體教師參加了聽課與評課活動，通過這些活動促進了教師教學能力及教學技能的提高。為教師成才提供了展示的舞臺。

四、優化機制，加強內部管理

1、學校堅持“落實校長負責制，黨支部監督保障，教代會民主參與”的管理體制，樹立“以人為本，依法治校，民主決策，科學發展”的管理思想。

2、通過強化內部管理，深化教育教學改革，大膽創新，實行全員聘任制；

3、在管理中引入競爭機制，體現獎優罰劣，獎勤罰賴，按勞分配，效益優先，兼顧公平的原則，教學績效考核最大限度向一線教師傾斜，讓教師在努力提高教育教學業績的同時，獎金福利待遇隨之增長。機制創新，激活了教師的工作積極性，優秀人才脫穎而出，努力工作，積極向上，爭先創優已成為廣大教師的自覺行為。

4、認真落實榮昌縣教委對學校干部、教職工考評方案。根據縣教委制定的方案，我校結合自己的實際情況，也制定出了相應的《廣順中學教職工考評辦法》，在2008年12月19日的廣順中學第四屆二次教職工代表大會上順利通過。會議還審議并通過了《廣順中學學校工作報告》、《廣順中學工會工作報告》、《廣順中學財務工作報告》，這將是我校對對教師考評的又一個新開始，我們將嚴格按照學校考評方案，客觀、公正、公平的對每一位教師進行考評，這也體現我校依法治校的的作風，以人為本的做法，并且我們還將加大對老師工作考評力度，充分展現獎優罰劣，獎勤罰賴，按勞分配的原則。

五、硬件建設及安全衛生工作

在上級政府和主管部門地關心和支持下，我校教學設施得到了較大的改善。近年來，縣教委在經費十分短缺與緊張的情況下，今年撥款105余萬元用于我校宿舍的修建。學校自身也想方設法從有限的辦學資金中竭盡所能，今年自籌6萬元左右用于改善學校教師辦公桌及辦公室的裝修，計算機教室的裝修，升旗臺的建設，教學樓屋面的防水，體育用品等辦學條件和購買所需要的設施設備等。如今學校的辦學條件已有所改觀，硬件設備已基本能夠滿足教學的需要。學校在團縣委的支持下，給我校38臺電腦使用，這大大緩解了學校學生電腦的嚴重不足，也解決了學校辦公電腦在的數量和質量上存在的問題，在此，我代表廣順中學對他們表示衷心的感謝。

我們十分重視對學生的安全教育，平時利用升旗儀式、綜合實踐活動課對學生進行安全常識的宣講和教育.學校多次發放“告家長書”，利用家長會要求家長配合學校老師對女子進行安全教育，并做好防范工作。我們與派出所等部門聯系，加強了學生消防演練及緊急疏散等活動。我們還對體育教師在上課中容易出現的安全事故進行了分析，并要求要求老師上課間一定要注意學生的安全，學生活動不能離開老師的視線，一切活動要在老師的指導下進行，這樣避免了安全事故的發生。我們定期對學校的校舍，電器等設備進行檢查，消除一切不安全隱患，我們加強對食堂的管理，保證食品新鮮衛生，餐具每日消毒，確保學生的飲食安全。我們在本學期中還對教師中午生活以及上晚自習的教師晚飯問題進行了安排，讓教師們在生活上少些后顧之憂，能夠安心工作，也得到了廣大教師的全力支持，在伙食問題上，我們嚴格管理，讓每一位老師、學生吃得安心、吃得放心，學校一年來未出現安全事故。在此，我也要感謝全體教師在2008年中所作的努力。

六、關心師生的工會工作

本學期，我校在教師節、中秋節舉行了工會小組的棋牌比賽。9月27日下午舉行迎國慶紅歌傳唱比賽，錢靖小組獲得第一名，任力小組獲第二名。11月28日下午邀請了永榮煤業公司消防隊的白老師給全體教職工上了一堂消防安全課。12月31日下午還舉行了《迎新年，慶元旦》教職工陽光體育活動，進行了排球、1分鐘跳繩比賽，經過激烈的角逐，錢靖小組獲第一名，陳曉燕小組獲第二名。通過這些活動，不但活躍了老師辛苦工作中的氣氛，也讓我們老師得到了鍛煉，也增強了各小組乃至學校團隊的凝聚力，讓我們有一個團結、奮進、向上、刻苦的團隊。我們不僅要關心在職教職工，我們還要關心以前在第一線工作過戰斗過的退休教師。對住院的教職工探視5次，分別對梁榮洲、溫文卿、李學明、楊富瓊探視。探視住院老師鄭仁權1次。12月31日我校教職工二日捐款6420元。順利完成上級下達的任務。我校工會2008年榮獲榮昌縣教育系統先進集體獎。我校上報的困難教職工葉賢禮獲得政府支助200元。初二五班貧困生邱鑠琳也獲得200元支助，存在問題

1、法制教育、安全教育、衛生教育、環境教育工作缺乏創新。

解決措施：加強對法制教育、安全教育的研究，創新教育方式，創新教育方式，多利用學校多媒體設施。通過現代化教育措施，使法制教育，安全教育、衛生教育、環境教育更貼近學生、貼近生活、貼近時代，取得更好的教育效果。

2、部分教師教育創新能力不足。

解決措施：通過加強教研活動、集體備課、舉辦中青年教師優質課大獎賽的方式，到優秀學校學習、請專家到學校講學，不斷提升教師的教育、教學能力和創新能力。

3、教育教學設施嚴重落后。

（1）我校建校時間較早，校舍建筑沒有執行嚴格的規劃。建筑物布局凌亂，由于早年地方經濟發展水平較低，用于支持學校基本建設的資金有限。學校建筑物普遍存在建筑質量差、建設標準低、功能不合理等諸多弊病。目前，校園內教學樓窗戶、電線等設施已經嚴重老化，實驗樓屋面漏雨、門窗老化，安全措施不力等都需要我們及時解決。教師宿舍樓成為B級危房，又無力維修。安全隱患日益嚴重；學生老宿舍改造標準低，配套設施不足，疏散通道同樣存在較大安全隱患；學生食堂面積偏小，不能滿足學生就餐需要；老師也沒有就餐的飯堂，學校辦學條件嚴重滯后。這些都需要我們努力完成。

（2）、出入學校的道路路窄彎多，且學校所在地段在坡上，山陡路窄，存在較大的安全隱患，學生上、放學期間每天都可能發生摔跟頭等現象，存在較大的交通安全隱患。

（3）、學生分組實驗的器材配備時間較早，由于教材內容變化較大，許多實驗儀器已不能適應新教材教學的需要；隨著近年來實驗的要求越來越高，原分組實驗配備的儀器設備已不能滿足現有教學的需求，分組實驗我們基本上沒辦法進行，演示實驗效果不明顯，實驗效果差，安全隱患大。

解決措施：通過內部挖潛，積極自籌資金，同時積極爭取上級政府、組織的資金支持，促進教育設施的現代化。學校領導班子團結一心，帶領全體員工同心同德、艱苦奮斗、發揚奉獻精神、拼搏精神。強化全局觀念和組織觀念，加強對學生的思想道德教育、理想信念教育、法制教育。端正校風、教風、學風，力爭圓滿完成《榮昌縣教委2008教育教學工作目標管理責任書》，考核中的各項內容，各項考核指標均達優秀。

一年來，由于全校師生的共同努力，使得學校在多方面取得了可喜的成績.我們仍需多幾份思考和探索:

1、如何使我們每一位教師成為研究者，成為“研究型”教師，而不是以此職業謀生的“教書匠”式的人物。

2、現代信息技術的運用如何普及和推廣。

3、如何引導教師充分利用網絡的積極作用為教學服務等都是我們今后工作中值得思考和探究的課題。

我們相信，只要我們能珍惜自己的崗位，樹立起遠大的目標，有所追求，盡力而為，就一定能在平凡的三尺講臺，開創出一片屬于自己的美麗天空，享受到成功的樂趣.我們的學校也將會在全體師生的努力下，獲得更多的成績和更大的發展。

過去的一年，我們實現著自我，更加良好的履行人類最崇高而神圣的職責；我們完善著自我，更加夯實的踐行著共建和諧校園的腳步；在辭舊迎新之際，我們誠摯的向全體同仁及你們的家屬道一聲：“大家辛苦了”！祝各位同仁身體健康，全家幸福，天長地久。謝謝。

廣順中學

2009年元月16日