第一篇：傳統美德示范校創建工作總結

傳統美德示范校創建工作總結

在過去的一年中，我校緊緊圍繞《傳統美德示范校創建方案》開展文明禮儀教育活動。我校師生對文明禮儀的認識從無到有，從膚淺到深入，大大提升了我校學生的基礎文明素養。在工作中，我們著力從提高教師文明修養，向學生傳授文明禮儀知識，在師生中樹立了人人講文明、人人懂禮儀的德育氛圍。具體工作總結如下：

一、加強領導，統一思想。

為了以此為契機提升我校的德育水平，我校成立了以趙寶娟校長為組長的傳統美德示范校工作領導小組。經過認真調研，確定了文明禮儀作為我校傳統美德教育的突破口。并定期的召開會議，布置階段性任務。領導小組成員更用實際行動示范著文明禮儀。

二、加強對教師的師德教育，轉變教師的傳統觀念，讓每位教師都積極的實踐文明禮儀。

使教師成為學校文明禮儀的先行者和示范者，就首先要改變教師的傳統觀念。在傳統教師觀念中，教師始終是高高在上的長者形象。所以教師對學生始終是居高臨下，如何使教師和學生在平等中用禮儀的方式交流。

我們在平時要求當學生向老師問好時，老師必須鄭重的說“同學好”或“你好”。教師在上課時，禁止攜帶手機。教師同學生談話要保持良好的心態，注意情緒，避免挖苦諷刺。教師從

儀表儀態、言談舉止都要符合教師身份，給學生良好的示范作用。

三、分層次開展學生文明禮儀養成教育 通過對學生不同年齡的特點，德育處將學生的

（一）低年級（1-3年級）以學校禮儀為主

學會遇見客人、老師問好；學會使用“老師好”“客人好”“再見”等文明用語。天天佩戴紅領巾，出入樓門列隊慢行。見到老師行禮問好，進辦公室敲門；上課時，我們應專心聽講，勤于思考，發言先舉手，積極回答老師的提問，回答問題要站直。

（二）中年級（4-6年級）在學校利益的基礎上學會交往禮儀、集會禮儀、家庭禮儀等

教學樓內不喧嘩，進入樓內輕聲緩步，單列行走；遇見老師行禮問好，遇見客人主動問好，如需幫助應主動熱情。上課認真聽講，積極思考同學間互借物品時，我們應先征得他人同意，用完后應及時歸還，并致謝意。上課預備鈴響后，我們應迅速回位，做好課前準備，書籍和文具應擺放在桌面指定的位置，然后保持安靜，等候老師進教室。課間休息時，我們應注意文明，不追逐打鬧；課余，進行文明健康的文體活動。升降國旗，莊嚴肅立；目視國旗，規范行禮；齊唱國歌，聲音洪亮；國旗獻辭，認真聆聽；儀式結束，退場有序；熱愛祖國，永記我心。

（三）高年級（7-9年級）注重社會禮儀、講究社會公德

1、不在校內騎車，自覺將自行車存放在指定的車棚或地點。不在樓梯、樓道內吵鬧或者大聲喧嘩。遇有其他班級未下課時，腳

步要放輕，迅速走到室外。課間休息時，在樓道內行走要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐，遇人要小腳步慢行禮讓。

課間活動時不作沖撞等幅度達的運動，上課鈴響后迅速回到自己的座位，等候上課。

2、是不在教室、樓道、操場等場所亂扔紙屑、果皮。不隨地吐痰，不亂到垃圾，遇有塑料袋的、鉛筆屑、廢舊紙等垃圾時應主動拾起，放到垃圾箱內。上廁所方便后立即沖刷干凈。

3、不毀壞樹木、踐踏綠地，不采折花木、污損雕塑，愛護公共財物，對于把公共場所中的公用物品都要倍加愛惜。不再黑板、墻壁和課桌上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻。

4、下雨時進入公共場所，要自覺地將鞋上的泥水在門外的擦鞋墊上擦干凈。

5、衣著得體、合群，樸素、整潔、大方，符合小學生的年齡特點和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。

6、日常穿衣要扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領, 身上無項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物，鞋子以運動鞋或平底皮鞋為宜。

7、按時修剪頭發，發型大方得體。

8、遠離一些不適合學生的不良習慣，如：涂脂抹粉、畫眉、紋眉、紋身、留長指甲、涂指甲油等。

9、集會時，要注意：按時入場不遲到；認真傾聽有禮貌；熱烈鼓掌表感謝。

（1）.集會時要按時入場，不遲到。開會應提前五分鐘入場。（2）.進入會場要脫帽，按指定位置入座，坐姿端正，不能蹺二郎腿；要服從大會統一指揮，遵守大會統一要求，開會期間不能無故提前離開，不告而退，也不要隨便來回走動；要聚精會神聽報告或看各種演出。

（3）.不隨便議論、講話、大聲喧嘩、打鬧，保持會場肅靜；會議過程中不喝倒彩、鼓倒掌、吹口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡覺、看書刊雜志等與會無關的事情，做文明觀眾；保持會場衛生，不吃東西，不亂扔瓜果皮核，不吸煙，不隨地吐痰、吐口香糖。

（四）轉變教師觀念，規范教師禮儀，提升師德修養，形成禮儀氛圍。

教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

1、教師的行為舉止：一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光：在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生

打斷，或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你在學生心目中的形象。

(2)站姿：老師站著講課，既是對學生的重視，更有利于用身體語言強化教學效果。站著講課時，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。

(3)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。

2、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。

(1)表達要準確：學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則，會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，也會影響教學效果。

(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學生干凈利索的感覺。

(4)講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。

3、與學生談話：

(1)提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。

(2)熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。

(3)分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。

4、教師儀表：干凈整潔，大方得體，穿正裝，避免奇裝異服；著淡妝，避免濃妝艷抹。佩戴首飾避免過于顯眼；發式整潔干凈。

四、教育形式

1、重大節日紀念日活動。結合重大節日紀念日提出文明禮儀時間內容。如清明節、母親節、父情節、五〃

一、五〃

四、六〃

一、七〃

一、十〃一等節日。

2、開展常規教育活動，如主題升旗儀式、班團隊會、演講、知識競賽等。

3開展專題培訓。針對校本課題開展對學生的輪訓，利用專

題講座傳授禮儀知識；利用師德培訓，對教師進行教師文明禮儀培訓。

第二篇：傳統美德示范校創建工作計劃

傳統美德示范校創建工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七大精神，以科學發展觀為指導，以江澤民同志“以德治國”和胡錦濤同志“八榮八恥”思想為指導，以弘揚中華文化，承接中華美德的綠色教育——禮儀工程為主要內容，全方位、多渠道地開發德育資源，努力探索學校德育與中華傳統美德教育相結合的有效途徑，構建全方位育人、全社會育人，各方面齊抓共管的良好局面，為全面貫徹黨的教育方針，促進全社會思想道德建設作出自己的貢獻。

二、總體目標

圍繞我校文明禮儀特色校創建方案，依托校本教材，抓住課堂主渠道，以活動為載體，提升師生的文明禮儀意識，使師生在傳承中華傳統文明禮儀思想的同時，結合現代文明禮儀技巧，進而形成中華傳統美德一脈相承的現代文明禮儀形式。

具體目標：

1、提升教師的師德修養，將師德修養與教師禮儀結合，使教師成為學校文明的先行者和典范。

2、以校本教材為依托，分層次對學生傳授文明禮儀知識。

3、加強考核與督導，形成文明禮儀評價體系。

三、具體內容：

（一）低年級（1-3年級）以學校禮儀為主

學會遇見客人、老師問好；學會使用“老師好”“客人好”“再見”

等文明用語。天天佩戴紅領巾，出入樓門列隊慢行。見到老師行禮問好，進辦公室敲門；上課時，我們應專心聽講，勤于思考，發言先舉手，積極回答老師的提問，回答問題要站直。

（二）中年級（4-6年級）在學校利益的基礎上學會交往禮儀、集會禮儀、家庭禮儀等

教學樓內不喧嘩，進入樓內輕聲緩步，單列行走；遇見老師行禮問好，遇見客人主動問好，如需幫助應主動熱情。上課認真聽講，積極思考同學間互借物品時，我們應先征得他人同意，用完后應及時歸還，并致謝意。上課預備鈴響后，我們應迅速回位，做好課前準備，書籍和文具應擺放在桌面指定的位置，然后保持安靜，等候老師進教室。課間休息時，我們應注意文明，不追逐打鬧；課余，進行文明健康的文體活動。升降國旗，莊嚴肅立；目視國旗，規范行禮；齊唱國歌，聲音洪亮；國旗獻辭，認真聆聽；儀式結束，退場有序；熱愛祖國，永記我心。

（三）高年級（7-9年級）注重社會禮儀、講究社會公德

1、不在校內騎車，自覺將自行車存放在指定的車棚或地點。不在樓梯、樓道內吵鬧或者大聲喧嘩。遇有其他班級未下課時，腳步要放輕，迅速走到室外。課間休息時，在樓道內行走要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐，遇人要小腳步慢行禮讓。

課間活動時不作沖撞等幅度達的運動，上課鈴響后迅速回到自己的座位，等候上課。

2、是不在教室、樓道、操場等場所亂扔紙屑、果皮。不隨地吐痰，不亂到垃圾，遇有塑料袋的、鉛筆屑、廢舊紙等垃圾時應主動拾起，放到垃圾箱內。上廁所方便后立即沖刷干凈。

3、不毀壞樹木、踐踏綠地，不采折花木、污損雕塑，愛護公共財物，對于把公共場所中的公用物品都要倍加愛惜。不再黑板、墻壁和課桌上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻。

4、下雨時進入公共場所，要自覺地將鞋上的泥水在門外的擦鞋墊上擦干凈。

5、衣著得體、合群，樸素、整潔、大方，符合小學生的年齡特點和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。

6、日常穿衣要扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領, 身上無項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物，鞋子以運動鞋或平底皮鞋為宜。

7、按時修剪頭發，發型大方得體。

8、遠離一些不適合學生的不良習慣，如：涂脂抹粉、畫眉、紋眉、紋身、留長指甲、涂指甲油等。

9、集會時，要注意：按時入場不遲到；認真傾聽有禮貌；熱烈鼓掌表感謝。

（1）.集會時要按時入場，不遲到。開會應提前五分鐘入場。（2）.進入會場要脫帽，按指定位置入座，坐姿端正，不能蹺二郎腿；要服從大會統一指揮，遵守大會統一要求，開會期間不能無故提前離開，不告而退，也不要隨便來回走動；要聚精會神聽報告或看各種演出。

（3）.不隨便議論、講話、大聲喧嘩、打鬧，保持會場肅靜；會議過程中不喝倒彩、鼓倒掌、吹口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡覺、看書刊雜志等與會無關的事情，做文明觀眾；保持會場衛生，不吃東西，不亂扔瓜果皮核，不吸煙，不隨地吐痰、吐口香糖。

（四）轉變教師觀念，規范教師禮儀，提升師德修養，形成禮儀氛圍。

教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

1、教師的行為舉止：一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光：在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷，或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你在學生心目中的形象。

(2)站姿：老師站著講課，既是對學生的重視，更有利于用身體語言強化教學效果。站著講課時，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。

(3)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。

2、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。

(1)表達要準確：學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則，會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，也會影響教學效果。

(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學生干凈利索的感覺。

(4)講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。

3、與學生談話：

(1)提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。

(2)熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。

(3)分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。

4、教師儀表：干凈整潔，大方得體，穿正裝，避免奇裝異服；著淡妝，避免濃妝艷抹。佩戴首飾避免過于顯眼；發式整潔干凈。

四、教育形式

1、重大節日紀念日活動。結合重大節日紀念日提出文明禮儀時間內容。如清明節、母親節、父情節、五〃

一、五〃

四、六〃

一、七〃

一、十〃一等節日。

2、開展常規教育活動，如主題升旗儀式、班團隊會、演講、知識競賽等。

3開展專題培訓。針對校本課題開展對學生的輪訓，利用專題講座傳授禮儀知識；利用師德培訓，對教師進行教師文明禮儀培訓。

第三篇：創建示范校材料

努力創建示范校

推進老年大學規范化建設

黃岡市委老干部局

黃岡市老年大學

創建老年大學示范校，是新時期應對老干部工作的新形勢、新任務、新特點而提出的新要求，也是推進老年大學規范化建設的一項重要舉措。省委組織部、省委老干部局鄂組通[2007]46號文件下發后，黃岡市委、市政府和有關部門高度重視，并以此為契機，立足實際，不斷開拓創新，把市老年大學創建示范校工作作為當前一個時期老干部工作的重點，周密部署，扎實推進，取得了顯著成效。特別是學校軟硬件建設得到進一步加強，學校整體面貌煥然一新，各項工作朝著規范化、制度化方向發展。2009年 月，市老年大學被省委組織部、省委老干部局授予“全省老年大學示范校”稱號。年底，又被中國老年大學協會授予“全國老年大學先進集體”稱號。

一、周密部署，有條不紊地開展創建工作

圍繞鄂組通46號文件，黃岡市委組織部、老干部局和市老年大學組織人員對文件進行了反復認真地宣傳、傳達和貫徹，達到統一思想、提高認識的目的。市委組織部發文（黃組通[2007]90號），對市老年大學校委會成員單位進行了調整，組成了新一屆校務委員會。起草、印發了《黃岡市創建老年大學示范校活動實施方案》（黃組通[2007]98號），對全市爭創示范校活動作出了統一部署和安排，提出了工作要求，明確了目標任務。召開全市老年大學工作經驗交流會議，對創建活動作了再宣傳、再鼓勁、再動員。組織老年大學人員到四川及全省第一批省級示范校單位（宜昌、應城、秭歸、天門）參觀，學習創建老年大學示范校的成功經驗。為了進一步謀劃示范校的創建工作，市委常委集中聽取了市老年大學的情況匯報，專題研究了市老年大學的工作。市長劉雪榮專門到市老年大學調研，并現場解決創建專項經費20萬元。為了積極有效地推進創建工作，我們成立了創建示范校活動領導小組和專班，確保創建活動穩妥推進。

二、結合實際，全面扎實地搞好硬件建設

教學場地、教學設施等硬件建設，是創建示范校的基本條件和重要指標。多年來，由于客觀實際的制約和影響，教學設施缺乏和老化，教學場地不足一直成為制約市老年大學發展的“瓶頸”。為此我們加大工作力度，調整發展思路，增加資金投入，使硬件建設有了較大的改善。

一是加強場地建設，增加教學面積。市老年大學原僅有教學用房三間，面積為480㎡。為了達到示范校的要求，我們將多功能廳建設為活動性、實踐性綜合型教室使用，適當配置多媒體等電教設備。調整和新增教學場地，擴大教學面積，將主樓二樓全部改作教學用房，新增兩間教室；一樓增加活動場所；三樓增加學習和閱文室，共計增加教學面積350㎡，使原來零散的教學場地相對集中，形成了較為規范的學習和活動區域。

二是添置教學設備，改善教學條件。創建期間我們投入專項資金12萬元，用于添置教學設備，共購置多媒體教學設備1套、電教設備3套、教學鋼琴2臺、教學及辦公電腦4臺，以及課堂桌椅和其它教學設施等。配齊了必備的教學設施和器材，基本滿足了教學的需要。

三是維修教學場所，整治室外環境。我們投入專項創建資金8萬元，對整個辦公樓的內墻進行了維修，拆除了原有破損的吊頂，更換了燈具、電扇及室內外老化電線。三樓重新安裝了塑鋼扣板。學習和閱文室安裝5匹空調，綠化和美化了室內外環境。通過全面改造，使市老年大學的校容校貌煥然一新，教學設施基本上能滿足教學要求，硬件建設上了一個新的臺階。

三、強化管理，持之以恒地抓住軟件建設

軟件建設是學校管理的重頭戲，內容包羅萬象，涉及多個方面。我們從細微之處入手，大膽改革，開拓創新，腳踏實地推進軟件建設“五化”，促進了教學管理、教學質量、教學水平的明顯提高。

一是及時修訂規章，促進管理制度化。我們根據老年人的特點，適時修訂、完善教學管理制度，如班委會職責、學員管理制度等，使老同志的學習既活潑自由又有章可循。我們還制定了校委會議事制度、辦公室管理制度、臨時黨支部工作制度、工作人員崗位職責、教師職責、表彰制度、檔案和財務管理制度等一系列行政及后勤保障制度，健全了管理機制和制度體系。

二是創新建立“四庫”，促進管理科學化。為了提高管理水平，我們從今年春季開始，探索建立老年大學“四庫”管理系統，即教師管理信息庫、學員管理信息庫、教學管理信息庫、學員作品（成果）信息庫，逐步實現網絡管理。目前使用的教師、學員管理信息庫版本是由中國老年大學協會提供，其它三個信息庫軟件開發的框架、程序設計基本到位，內容基本充實。我們將謀求與中國老年大學協會、省老年人大學和武漢城市圈老年大學合作，共同開發新型的老年大學“四庫”管理系統。

三是理論指導實踐，促進管理規范化。通過二十年的摸索和實踐，我們積累了一些經驗，并使之上升到理論高度，用以指導實踐，從而不斷促進管理規范化。一是在辦學的指導思想上，由注重理論教育向實踐教育轉變，盡可能多地開辦老年人在實際生活中需求的課程，如烹調、養生保健、花卉栽培、手工制作等。二是在內容的設置安排上，由注重傳統教育向現代教育轉變，盡可能多地開辦順應時代發展的科目，如英語、電腦、證券等。三是在專業的選擇確立上，由注重重點教育向特色教育轉變，盡可能多地開辦具有民族特色和黃岡本土特色課程，如葫蘆絲、二胡、黃梅戲等。四是在興趣的培養方向上，由注重正規教育向休閑教育轉變，如書法繪畫、體育舞蹈、民族舞蹈、拳劍操、健身形體、時裝模特、手工制作等。我們還在每學年安排八個周五上午為“老年講壇”，請市領導和專家教授作時局形勢報告、情況通報、政策講解、科技前沿等知識講座，所有學員均可參加。寒暑假期間分別開設各種老同志歡迎的短期興趣班和培訓班，吸引學員積極報名，廣泛參與。

四是師資隊伍健全，實行管理動態化。我們堅持“放寬視野，廣辟途徑，好中選優、動態管理、保證質量”的原則，從大中專院校、醫療衛生、藝術團體、黨政部門等單位多方選聘有經驗、有威望、有影響的領導、專家、學者、教授和專業藝術人才，建立一支熱愛老年教育事業、具有奉獻精神、具有豐富教學經驗和專業特長的師資隊伍，從而促進老年大學的健康發展。近二十年來，先后聘請兼職教師70余人，其中具有副教授以上職稱的33人、中級（講師）18人，并建立了20多人的后備教師資源庫。學校每年都為新聘教師頒發聘書，并對在老年大學任教十年以上的教師頒發榮譽證書。為了給教師提供更新知識的機會，學校還組織相關教師參加全市和全省相關資格考試培訓班學習。

五是加大宣傳力度，理論形成品牌化。市老年大學一貫重視對老年教育的理論探討和研究，1998年加入中國老年大學協會并成為會員，連續三年參加中國老年大學協會中南協作組研討會并交流經驗。同時多年參加全國18城市老年大學研討會，在會上向外地介紹辦學經驗，參與理論課題研討。先后在中國老年大學網、全國老齡工作委員會辦公室網、荊楚夕陽等全國和省、市級報刊、媒體發表理論、通訊報道等文章數十篇。其中《黃岡市老年教育的現狀與發展》一文被評為全省老干部門優秀調研論文。《關于老年大學管理體制的研究與思考》在中國老年大學網發表后，全國老齡宣傳網、全國老齡委門戶網、中國老齡產業網、中國老年學學會網、中國社會化養老網以及北京、天津、河北、河南、上海、廣東、江蘇、湖北等多家媒體轉載。我們還將市老年大學校報《黃岡老年大學》更名為《黃岡老年教育》，擴大報道范圍，增加出版期次，提高辦報水平，贏得了社會影響和社會地位。特別是加強了與各地老年大學的交流和聯系，提升了黃岡老年教育的知名度。

四、謀劃發展，卓有成效地推進新校建設

由于歷史的原因，黃岡一直經濟基礎十分薄弱，財政相當困難。但是，老年大學既是老干部工作的組成部分，也就是黨和政府的一項崇高事業，這在市委、市政府領導層已經形成了共識。自從市委常委會議決定將市老年大學綜合教學樓建設列入我市經濟社會發展規劃之后，市長劉雪榮、副市長黃祥國同志多次主持召開市政府常務會議和市規劃全體會議，不僅將興建市老年大學列入2009年黃岡市區社會發展五大重點建設項目之一，還親自調研前期規劃及選址工作，并參加開工奠基儀式，對興建工作提出了明確要求。在市委、市政府有關領導和部門的重視支持下，前期勘測、規劃、設計等工作基本就緒，項目建設全面啟動。該項目規劃占地畝，建筑面積㎡，項目總投資萬元，其中：前期投資萬元，主體建設投資萬元，后期配套設施及綠化、景觀、道路等建設投資萬元。新的老年大學興建，將成為我市老年大學教育事業發展新的里程碑，它不僅徹底解決了現址場地不夠、硬件落后的局面，也將帶動縣市區老年大學建設進入一個新的高潮。

我們認為，在創建老年大學示范校和促進老年教育的發展過程中，我們主要做好了“三個爭取”和“四個創新”。

“三個爭取”：一是爭取領導重視，通過老校長向市委主要領導提意見，將老年大學工作列入常委會議事日程；通過老干部學員聯名致函市政府，呼吁將老年大學建設列入“為民辦實事工程”；通過舉辦形勢報告會，用老干部關心時事、關心經濟建設，支持黨委政府工作的激情來爭取領導；通過提高老年大學號召力和老年藝術團、老干部合唱團“兩團”影響力，贏得領導重視。現在一些市領導家屬都紛紛參加到老年大學學習和“兩團”演出中。二是爭取社會關注，通過人大代表、政協委員聯署向“兩會”提交議案，建議興建新的老年大學；通過召開校委會成員會議，爭取相關單位關注；通過舉辦老年大學二十周年成果展和系列活動，爭取全社會的廣泛關注。三是爭取輿論支持，經常在黃岡日報、鄂東晚報和黃岡電視臺“兩報一臺”主要媒體上開辟專欄或專版，宣傳報道老年大學的活動消息；經常組織“兩團”參加全市重大性文體活動演出，積極營造輿論氛圍，提高老年教育的地位和知名度。

“四個創新”：一是創新管理體制，實行校委會、學委（生）會、班委會和臨時黨支部“三會一支部”的管理格局。二是創新管理系統，建立教師信息庫、學員信息庫、教學信息庫、學員作品（成果）信息庫“四庫”，逐步實現網絡管理。三是創新班級結構，實行固定班、校外班和社團班“三班”并存，共同開課。四是創新教學模式，實行公共課、專業課和特色課“三課”互補，達到各取所需。

在總結這些成績和經驗的同時，我們也深感存在許多不足：一是學校機構體制不明。和有些地市一樣，由于歷史原因，老年大學一直與老干部活動中心合署辦公，兩塊牌子，一套班子，老年大學沒有明確的機構和級別。二是管理人員素質不高。一個新型的老年大學，必須有較高素質的管理人員和教學人才才能擔當時代發展的重任。三是辦學經費嚴重不足。我們市老年大學每年預算經費10萬元，包括維修、購置和教師課酬。但是，盡管老年教育發展前景任重道遠，我們相信，只要在市委、市政府的堅強領導下，在上級老干部門的關心、指導和支持下，我們一定會克服困難，開拓進取，銳意創新，努力把我市老年教育事業推向一個新的水平。

第四篇：節約型示范校創建工作總結

節約型示范校創建工作總結

長嶺縣第二中學

我校是一所擁有4500多名師生的完全中學，在學校領導的正確領導下，開展了以節約育人為中心，以黨的群眾路線教育實踐活動為推動力的創建“節約型示范學校”活動。開展了以節糧、節能、節水、節材、資源循環利用為重點的一系列活動

一、加強宣傳教育，營造節約氛圍

在領導班子會、教師會、升旗儀式、各班主題班會上進行充分動員，利用學校校園廣播宣傳“創建”的意義；校團委進行了爭創節約型學生的倡儀活動，政教處進行了“創建”的櫥窗和宣傳欄的評比活動，使全校師生沉浸在濃厚“創建”氛圍中，感受到“創建”的必要性、重要性、緊迫性和實在性，人人都行動起來，獻計獻策，出力出汗。

二、加強領導，完善制度，嚴格管理

我校將創建節約型示范學校列入2016年學校的工作重點，并成立了以校長為組長，后勤副校長、政教副校長為副組長，相關部門主任及學科組長為成員的領導小組，統籌安排學校創建管理工作。制定了《長嶺二中創建節約型示范學校實施方案》，進行細致分工，做到人人有責，并對節約措施的執行進行跟蹤管理，定期、不定期地檢查督辦。修改了部分規章制度，從制度建設上抓規范，從崗位職責上立規矩，向工作實踐中要效益，努力讓創建工作規劃到學校工作的方方面面，融入到每一個老師的工作過程中。做到工作有規劃、行動有監督、效果有反饋機制，確保人力、物力、財力資源發揮最大效益。強化了管理的獎懲功能，對在創建中工作成績突出的班級和個人給予表彰，對在創建活動中工作不力，浪費嚴重的班級、個人給以批評指正。

三、細化措施環節，確保層層落實

1、加強科學管理，降低教育運行成本。

（1）不斷提高科學管理水平和工作效率。強化教職員工的時間觀念和效率意識，不斷提高辦事效率和服務水平。

（2）實行無紙化辦公，精簡各種會議和文件，嚴格控制會議數量和規模，做到開小會、開短會。

（3）公務接待嚴格按上級“公務接待制度”執行。

（4）嚴格教職員工公務出差或參加學習培訓審批程序。厲行節約，嚴格執行有關標準，盡量減少差旅費開支。

2、加強財物管理，努力控制辦公費用。（1）加強校產管理，減少校舍的修繕費用。

（2）加強食堂管理，制定有效的節約制度，在確保學生營養的前提下，與養成教育緊密結合。實行“光盤”行動，設立“文明就餐監督員”，在食堂明顯處張貼有關節約的標語，教育學生珍惜糧食，養成節約習慣，使節約意識深入學生心中。

3、節約用電用水，切實珍惜水電資源。

我校安裝了節能燈具；改造維修教學樓窗戶、樓頂保溫；安裝了節水便池、和延時閥，改換了供水供熱管道，更換了發電機，輸電電纜、配電柜、配電箱，射燈安裝了定時器。全校除女生宿舍和初中教學樓走廊外，已經全部都安裝的節能LED燈具。又新建垃圾房，使垃圾分類更徹底，更環保。（1）各重要場所的照明燈實行專人負責，全體師生員工養成了平常看到“白晝燈”、“長明燈”隨手關的好習慣。

（2）減少了計算機及音箱、打印機、飲水機等辦公設備的待機時間，教職工下班時都做到了切斷辦公室各類電器設備的電源，防止了電資源無效流失及造成安全隱患。

（3）加強了用水設備的日常管理，及時更換了老化的供水管線。杜絕了跑、冒、滴、漏和長流水現象。并做到了發現有水電設備失修現象及時上報維修。同時學校加強了上水、下水、供暖、電路、燃氣的檢查力度，每周一檢查一

次，及時發現問題，及時解決。班級用水的管理，實行學生監督、人員定量分配及班級桶數包干。

4、加強辦公管理，努力降低日常支出。

（1）推進了電子校務建設，充分利用教育網、校園網，實行無紙化辦公。實現了文件及材料傳遞使用電子郵件方式的目標。

（2）節約使用稿紙、復印紙和計算機用紙，做到了一紙多用。加強保養，保證電腦、打印機等設備狀態的良好，同時控制打印機、復印機、油印機耗材的使用量，從而減少不必要的紙張、油墨浪費。

四、深刻總結經驗，力爭更快更好

在整個創建“節約型校園”的活動中，我們制定了一套行之有效的建設方案，然而在欣喜的同時我們也深深地認識到“節約型校園”的創建是個漫長而艱巨的系統工程，我們好要從實際出發，穩扎穩打、逐步推進，科學規劃，還從細節入手加強管理并使之落到實處。我們相信，只要師生統一思想、積極行動、強化細節，我們一定能在此基礎上取得更大的成績。

2016年9月

第五篇：小學創建黨建示范校工作總結

xx鎮中心小學黨支部 創建黨建示范校工作總結

我校黨支部在縣局黨委和鎮黨委的雙重領導下，以創建黨建工作示范校為契機，堅持以人為本，實事求是，努力踐行科學發展觀，認真履行支部職責，積極創新黨建工作，充分發揮黨員教師的示范作用，全力打造積極進取的校園精神。學校教育教學質量穩步提升，辦學特色春意漸濃。現將創建工作總結如下：

一、以人為本，建樹黨員模范形象。

1、突出“三抓”促黨建。一支優秀的黨員干部隊伍是支部工作成功的保證。我校支部堅持以人為本，突出“三抓”：一是抓組織領導，明確一把手負責制，班子成員全員參與，黨務工作與教學工作同步運作；二是抓示范引領，充分發揮黨員示范作用，無論大事小事，時刻為教師做出表率；三是抓活動過程，不走過場，注重實效。

2、內化學習樹形象。學校的發展需要一支政治業務素質高的黨員教師隊伍，加強教職工的思想政治理論學習，是支部開展工作的前提與保證。平時支部注重抓黨員學習，結合深入學習實踐科學發展觀活動、“追趕超越”活動，開展師德教育活動、黨員公開承諾活動。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《教師師德考核方案》等，要求黨員教師把立德樹人放在一切工作的首位，引導教師樹立“辦有道德的教育，做有德行的教師，過和雅幸福的教育生活”的教育理想，自覺規范職業行為，努力做一個讓人民滿意的教師。年底，對教師的師德進行考核，最后考核小組綜合評，表彰先進，鞭策后進。

3、“三會一課”求實效。支部的組織建設是支部工作取得成效的基石。我校支部一班人，以“三會一課”為載體，形式上求創新，效果上求突破，黨日活動雷打不動。組織黨員學習、討論，傳達上級文件精神，發展新黨員加入黨組織，開展主題活動，進行批評與自我批評，對學校的發展的重大問題建言獻策，讓黨員充分享受到黨員的權利，履行黨員義務，使支部的戰斗堡壘作用得到彰顯。

二、活動引領，激發黨建工作活力。

1、以評優評先活動為抓手，營造積極向上的校園氛圍。學校堅持開展“師德標兵”、“優秀教師”、“優秀班主任”“優秀黨員”評選活動，用身邊的感動教育身邊的人，教師們倍感親切、難忘、受益。努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍，促進了教師隊伍素質的全面提高，推動了師德建設再上新臺階。

2、以“五個三”活動為載體，搭建打磨硬功、彰顯才華的平臺。學校把打造高效課堂教學作為減負提質的重要舉措，尤其是隨機聽課，令人課弦緊繃，馬虎不得，受益匪淺。這樣的舉措，既是挑戰也是機遇，青年教師成長提速了，優秀教師增多了；中年教師趨于老道了，教學能手增多了；老年教師不敢懈怠了，老當益壯的教師增多了。

為進一步提高教師專業素養，厚實教師的文化底蘊。我們采取請進來，走出去的辦法，為青年教師充電，抓住并創造若干機會，讓青年教師出去聽課、聽講座，開闊眼界，辦人民滿意教育功底更深了。

以結對共同成長為紐帶，打造素質優良的教師群體。支部認真組織開展“黨員與入黨積極分子結對”、“師徒結對活動”，充分發揮其示范、指導、引領作用，為教師間的相互學習、合作搭建一個共同成長的平臺，進而帶動了學校整體師資水平的提升。

以“教育質量追趕超越”活動為指引，打造黨建的特色亮點。“教育質量追趕超越”在高耀鎮中心小學不僅是支部的一項活動，它更是校園精神的內核。它已經演化為一種校園文化，外化為具有鮮明特色的校園文化環境。

開展了一系列活動，努力給每個學生、每個教師、每個班級以成功的機會。活動中，黨支部要求黨員干部做學生成長的引領者、促成者、領跑者。活動開展以來，廣大師生的精神面貌煥然一新。

增強校園文化的熏染性。在校園文化建設中，班級文化環境建設各具特色，為師生展示風采提供了一個新的平臺。

三、陽光黨建，彰顯支部工作魅力。

學校黨支部緊緊圍繞建設和諧校園的目標，大力加強民主管理方面的建設力度，在教代會和黨務校務公開方面，制度建立健全，積極打造陽光黨建。績效工資如何考核發放，這是一大難點，但是我們通過教代會，教師們提出了許多建設性的意見，考核領導小組討論確定，難題迎刃而解，教師們普遍感到滿意。通過校務公開欄對學校的收費項目標準、職務晉升、評優評先、黨員發展等及時進行公示，經常召開班主任座談會、教師座談會、教研組會議，設立校長信箱，廣泛聽取師生、家長、對學校尤其是學校行政領導工作的意見和建議，實事求是，廣開言路。這些做法充分調動了我校每位教師參與學校管理的積極性，突出了他們的主人翁地位和民主管理、民主監督、參政議政等職能，支部工作贏得了大家的認可。

我校黨建工作任重道遠，與上級要求還是有距離的，但我們充滿信心，在縣局黨委和鎮黨委的領導下，揚長避短，勵精圖治，開拓創新，力爭在創成黨建示范校。