第一篇：2014年秋季學期中學教師個人工作總結

2014年秋季學期中學教師個人工作總結

2014年秋季學期中學教師個人工作總結

轉眼間，一個學期過去了，在感嘆時間過得真快時，我又在開心的自己的收獲！因為時間見證我們全體的成長經歷。

規劃指明了方向：

剛開始我們制定了自己的三年規劃和一年學習規劃，無論是千年等一回，還是365個祝福，給每位老師指明了前進的方向，努力地結果，前進的動力。不會忘記彭玲霞老師的為濮陽縣名師創造條件，更不會忘記宮巧芬老師說在大家的幫助下：“破繭化蝶的過程”，賈紅霞老師的“濮陽市名師儲備好了能量”，王艷紅老師的集眾人優點于一身等等他們每一句話都激勵我奮進，鼓舞我向上。總之是規劃使自己的能力、技術、價值觀等沿著崇高的目標，不斷追求、不斷實現。

閱讀伴我們成長：

有人這樣說過：“書籍是學校中的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就是一種真正的備課。”課堂離不開讀書。

書籍，是人類精神的食糧，是嚼之再嚼而余味無以窮盡的最佳食品。溫馨的敘說著生活離不開閱讀。

書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。一本書，可以改變一個人的命運。看到了成長離不開讀書。

書猶藥也，善讀之可以醫愚。又告訴我們閱讀是我們的精神上的興奮劑。

讀書可以修心養性、陶冶情操，更可以開闊視野學到豐富的知識。

總之：閱讀伴我們成長。

眾人拾柴火焰高——同讀一本書

首先感謝師訓股，是您搭建的平臺，讓我們聚在一起，只從名師工作室成立一個學期以來，同讀一本書《建構教育新模式》，書中有這樣幾句話讓我過目不忘：真正的學習是從心開始的。不是知識有用，所以要學知識；而是學習有意義，所以要學習；教育的首要任務，不是教知識，甚至也不是教方法；而是引導學生直面問題，產生想法，探究結果，體驗意義。會說的是好學生，會聽的是好老師 ??。這些警句般的洞見，發人深省，不知凝聚了作者多少年的思考心得，同時也撞擊著我的心靈。因此，我在閱讀此書的過程中常常不自覺地陷入沉思，仿佛眼前打開了一片新天地，清新的空氣和著陽光撲面而來，目不暇接而又心曠神怡。針對小組的有效合作，我們結合自己的班級的實際情況，進行對比，揚長避短，交流會上的抑揚頓挫的辯論，我們看到了未來的班級課堂不一樣的小組展示。

一起走進劉堅教授的《數學閱讀》，讓我們從新定位數學課堂，重新審視自己的課堂。讓我們把所有的數學知識與生活情節聯系起來，讓數學知識生活化，數學知識故事化，數學知識游戲化，數學知識系列化。

教研活動讓我們共同進步：

開展真實、有效的教研活動，正是提升每一位教師專業成長的平臺，它有力地推進了教師成為專家型、教研型的進程。我們根據名師工作室的活動方案，保質保量的完成每月活動內容，在根據實際情況，我們每周都有自己不一樣的活動或內容。比如如何進行閱讀？如何進行有效預習？如何進行小組合作？如何進行有效展示？如何進行知識梳理？等，一次次面紅耳赤的爭論見證了我們研討的情景，一次次放聲大笑，又見證了我們收獲的喜悅。

課題促我們成長：

越來越多的教師已經意識到，自己的職責不僅僅是“傳道、授業、解惑”，不只是承擔“園丁”“蠟燭”的角色，教師也有自己的生命，自身也需要不斷地成長和發展，“和學生一起成長”這也是新的教育理念之一。教師這門職業是一門非常專業化的職業，需要進行專門的、持續不斷的學習和訓練。而成為專門化教師的最好途徑就是參與研究。只有這樣才能讓專家引領你進步，讓同事幫助你解決問題，讓自己更有機會系統的思考一個問題。只有教師成為研究者，才能使教研活動根植于課堂，也才能使教育研究成果很好的在教育實際中加以應用,較好的變為教育生產力。

我們每個老師都有自己的小課題，今年我們名師工作室申報了縣級課題與省級課題。

教育隨筆使自己錦上添花

撰寫教學論文，是中小學教師應該具備的職業技能之一。它對于探索教育教學規律，交流工作經驗，推動教育研究和教學改革，都有著十分重要的意義。特別是親手動筆撰寫文章，自身獲得了成功的內心體驗，更是一個教師走向成熟的必然過程。特別是會使我們發現原來沒有發現的問題，查出工作中的疏漏，有利于改進工作方法，提高教學質量。這一個學期名師工作室均達發表一篇的學術期刊論文。

對工作的反思

一學期來的工作，我覺得自己進步不小，但是也存在著不足。在科研方面，我們努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離??我將會在今后的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室光榮稱號。

第二篇：2010秋季學期個人工作總結

個人工作總結

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春去秋來，轉眼間一年即將過去。在上級領導的指導和關懷下，我順利完成了這一的教學工作任務。回首這一年緊張而忙碌的教學工作，我每日晨鐘暮鼓，兢兢業業，認真學習各種教育理論和教育方針，研究教學大綱，認真對待教學工作中的每一個細節，努力提高自己的教學水平和業務水平，讓自己在教學中不斷進步，在進步中不斷完善自己的教學。

在平時的教學工作中，我團結同事，認真對待教學中的每一項工作。認真上好每一節課，課后認真總結，反思自己在教學工作中的得與失，努力改進自己的教學方法和方式，以便在下一次課堂中能夠獲得提升。

在對各種教育理論的研究中，我認識到，為了跟上時代的腳步，適應當前的教育，我認識到在教學中必須做到：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為了加強教育觀念，這一年中，我多次參加學校組織的理論學習和自學教育理論，采用集體與自學相結合的辦法，學后反思，汲取先進的教育思想，從而有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

二、加強對《教學大綱》的學習。

在這一學年的教學中，我認真對教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，認真備課，結合其他優秀老師的教學方法，努力做到備好每一節課，上好每一節課。

三、以身作則，做好表率。

常言道：藝高為師，德高為范。教師的舉止言行無時不對學生起著潛移默化的作用。教師應做到以人為本、以德為先，以自己高尚的品質、良好的修養與人格去感化、影響所教育的對象，做到以情感人，以理服人，從而達到理想的教育目的。嚴謹地治學，勤奮地工作，無私地奉獻，從而產生一種無聲的教育。在教學中，我積極地改進學生的學習方式，培養學生的質疑精神和動手能力。引導學生主動學習、自主學習、快樂學習，讓其學生通過改變自身的學習方式品嘗到學習的甘甜。以做到讓學生能夠自己學習，自覺學習。

在課堂中，我尊重學生的個性化理解，讓其發揮自己的創造性和發展自己的思維能力。不扼殺學生的積極思維心理，讓學生自主學習。

在課外，我積極融入到學生中去，去了解他們的想法，深入他們的靈魂，知道他們想什么，喜歡什么，從而對癥下藥，有針對性的進行教學。還做了多次家訪，與學生的家長一起做好學生的教育工作。

為了能夠適應新時代的要求，做一個二十一世紀的人民教師。在以后的工作中，我還將一如既往地積極學習，豐富自己的知識、開闊思想、創新理念，使自己的教學始終能夠與時代俱進。

第三篇：秋季學期個人工作總結

2016年秋季個人工作總結

本學期，我承擔了我校多項教學工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動。下面我就對我近來的教育教學工作做以下總結。

一、思想方面

本學期我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

二、教育教學工作

本學期，我承擔了學校四年級的英語和五年級的語文教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。（1）、課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。我始終如一地貫徹了新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語和語文教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。（2）、差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢于創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

教育教學工作是一個不斷發展，不斷更新的事業，它需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過這么多年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

第四篇：2012秋季學期個人工作總結

2012秋季學期個人工作總結

數學組 李春寧

本學期我擔任高二（1）、（3）兩班的數學教學，不僅上完高二上冊的內容還完成了高二下冊一半的課程，為下學期爭取了更多的復習時間。回首過去，才能展望未來，把這學期工作總結如下。

一、思想觀念

能嚴格要求自己，盡心竭力為學生為學校多辦實事，少說廢話，遵紀守法，成為數學組的表率，在工作中，尊敬領導、團結同事，真誠幫助指導青年教師，讓他們盡快成長，為學校貢獻自己的一份力量！正確處理與領導、同事之間的關系，勤儉節約、任勞任怨、熱情待人、熱愛學生、人際關系和諧融洽，積極參考各種新課改培訓，努力提高自身業務水平，提高自己的綜合素質和能力，絕不做一個后知后覺的人！

二、教學方法與原則

我的教學原則是適合學生的方法才是好的方法，多年的教學經驗讓我認識到，只有深入了解學生，知道他們的困惑與需要，努力使教學方法與他們的思想接近，只有他們樂于接受你的方法了，你的教學效果才能更上一層樓！學校這兩個學期以來一直在推廣導學教學，起初我們對這樣的方式并不是很樂意，因為沒有一個好的模式，就不知識如何操作，或者操作起來問題很多，后來我們慢慢的發現這個方法也有它的價值，比如里面的合作交流與探究能讓學生參與到課堂中，并帶動他們學習的積極性，不足之處是，課前預習部分無法完成，為此我把它放到課堂中完成，每一節課都用五到十分鐘的時間給學生預習，然后給他們提出問題與困惑，接下來的事情就是解決問題，可以是老師，也可以是學生自己交流解決，當然難的問題還是我們自己來完成，然后點出重點與注意的細節問題，最后再讓學生通過練習還考查學習的情況，鞏固與提高對知識的認識程度！課堂上有意識的培養學生的閱讀能力，自學能力，合作能力，科學的嚴謹的思維能力，自我展現的能力！只要有機會就讓他們到講臺上展示他們智慧的成果，用熱烈的掌聲給他們自信與活力，讓他們看到每一天都是精彩，努力奮斗總有好的回報！這樣的課堂學生是歡迎的，所以我堅持這樣的授課方式，而且這樣的課堂能最大的激活他們的興趣與欲望。

三、編輯練習案

雖然學校為學生訂閱活頁的練習，但是里面的題目很多不適應目前學生目前的基礎，太難學生下不了手，也極大打擊他們的自信心，而練習是鞏固知識的最好方式，好的練習題目能起到事半功倍效果！為了學生能更好的掌握知識，我親自編寫每一個同步的練習案，一個學期下來已經編寫了28個。遺忘是學習的一大天敵，為此我經常編寫一些綜合練習案，目的是及時復習鞏固高一學過的知識，這個學期編寫了10個。期末復習也是一個難點，復習得好可以有效提高成績，而我復習的方式是以練習方式進行，這次編寫了4套摸擬訓練題目。練習的講評是高二數學教學的一個重要的環節，講評試卷我主要以知識模塊分類或者解題思想方法的方式進行，如果發現學生有更好的方法解答，就讓他們主動上來展示，讓課堂充滿生機！

四、教學成果

本學期，每一次月考，我所教的兩個班數學均分都排在全市全三名，而高三班（文科）經常在第一名的位置。2012年9月舉行的高一高二年級廣西“創新杯”數學競賽中，本校獲得一等獎的有黃艷萍、何少清、翟秋霞、黃漢記四位同學，他們都是我們班的學生，另外二等獎有五個，其中有四個是我教的，為此我也獲得了全國高中數學競賽指導一等獎！2012年9月被評為崇左市第三批學科帶頭人；2012年11月指導覃芳老師在崇左市高中數學新課程課堂教學研討評比活動中，榮獲一等獎；2013年1月榮獲崇左市中小學教學效率二等獎！

五、反思

還有一年半就可以把本校第一批學生送出校門了，既開心又擔心，因為他們的入學成績在崇左市A類生中是最差的，基礎的不牢固，能力的低下，反應的遲鈍，競爭能力薄弱都是存在現實中，所以今后任務更重更艱難，但我相信只要堅持自己的原則----合適學生的才是最好的----一定能再造輝煌！

2013/1/24 2

第五篇：秋季學期個人工作總結

秋季學期個人工作總結

胡

波

本學期來，我返回闊別一年的課堂，任職高一班主任，幾多收獲，幾多感慨。主要談三點感受：

之前的十多年教學生涯，我基本上已經形成了有趣有效的課堂教學風格，而擔任班主任后，因為需要將班主任之威輻射到其它科目課堂內和課堂外，所以我現在的課堂上多了一份威嚴與刻板，少了一些語文應有的率性和浪漫；多了一些嘮叨與批評，少了一些創新與激勵；以前將較多的精力放在作文教學和單科培優上，現在更多的是夯基養習，不讓一個學生掉隊的想法。本學期來，我在語文科教學上可能還處于一個新的適應期，在努力尋找著嚴肅課堂與有趣教學之間的平衡點。

我內心深處比較向往當一名教授式的老師，可以說之前我也當得比較成功。但我也很清楚地意識到，這對于中學教師來說是一種消極教育狀態。所以我要借擔任班主任后事必躬親的機會，好好打磨一下自己，磨去急躁冷漠的棱角和自負自滿的砂眼，然后用幾分耐心細心與幾分熱情、親和力來拋光，不斷豐富自己的教育智慧，不斷改造自己的學生觀，使“給予學生人文關懷”成為我從事教育這一事業的價值取向。朱永新先生說：“沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。”回到原點，落到實處，才可能成就一名老師。我很感恩學校領導給我這次提升教育境界的機會。

本次履新擔任班主任，感覺有些倉促，但我很快調整好了工作心態，較早進入了狀態。沒有掉價下水的心理，沒有不成功便成仁的想法，確立了實實在在做好兩件事的工作目標。一是將自己之前的德育工作方面的一些構想逐步付諸實踐，以期待研教并重，知行合一。我堅持以身作則，以德育德，嘗試著推行班級民主管理，注重班級文化建設，打造和諧自豪班集體。在本學期的軍訓、運動會、藝術節、文明班級評比等活動中均有斬獲。二是積極主動投入到課題研究活動中。本學期我校成立了國家級德育課題研究小組，承蒙領導抬愛，讓我擔任第二負責人，除了組織小組相關活動外，圍繞校園安全防護主題，我細心觀察，深入研究，瀏覽了大量資料，多次與其他成員討論交流，結合工作實際寫了40多篇工作筆記和案例，撰寫了3篇相關主題論文。

總的來說，上半年，我真誠參與，自覺成長，較出色地完成了學校總支交給我的掛職鍛煉任務；返崗后，我的個人心境與工作環境都發生一些變化，但有些東西不會變質。榮辱不驚，樂在超越的追求不會變；換位思考，顧全大局，謹言慎行的原則不會變；以身作則，專注工作，力求上進的風格不會變……我將繼續努力，進一步提高能力，提升境界，做一個面如平湖，心有波瀾的人。