第一篇：優(yōu)秀教師推薦材料1

優(yōu)秀教師推薦材料

以下是該教師在2018年中的教學(xué)工作：

1、擔(dān)任班主任工作。通過班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)得力助手和帶頭人，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生日常行為做常規(guī)訓(xùn)練，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律，以身作則，做學(xué)生的表率，耐心教育，開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，經(jīng)常家訪，做好家校之間的交流。

2、教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)的要求，圍繞教材展開工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)上課技能，在教學(xué)中如有疑慮，她能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師。抓實(shí)生字的認(rèn)寫，提高學(xué)生的識(shí)字能力，經(jīng)常性地進(jìn)行口語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。堅(jiān)持“模仿是創(chuàng)新的開始”原則，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

做好潛能生的輔導(dǎo)工作，對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。她通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。經(jīng)過努力，取得了一定的成績(jī)。在本次期末考試中，語文位于全鄉(xiāng)第二名；數(shù)學(xué)平位于全鄉(xiāng)第一名。

3、自我提高。她以滿腔的教學(xué)熱情投入到教育教學(xué)中去，她嚴(yán)格要求自己，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，參加各種培訓(xùn)。她能虛心接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師提出的寶貴建議，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)的不同要求，及時(shí)糾正工作中的不足，借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，閱讀各種報(bào)刊雜志，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，她把先進(jìn)的理念和方法運(yùn)用于工作中。

4、少先隊(duì)方面，她組織學(xué)校堅(jiān)持升降國旗和國旗下講話制度，旗手以其良好的行為帶動(dòng)其他同學(xué)向身邊的好少年學(xué)習(xí)，營造良好的文化氛圍，提高學(xué)生的思想素質(zhì)；利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，開展“民族精神代代傳”系列教育活動(dòng)。緊跟形式，培養(yǎng)少年兒童的愛國主義、集體主義思想，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的良好的思想品質(zhì)，取得了良好的教育效果；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性去熱愛紅領(lǐng)巾，每天進(jìn)學(xué)校必須戴紅領(lǐng)巾。在學(xué)校德育主任的領(lǐng)導(dǎo)下，她的少先隊(duì)工作取得了突出成績(jī)。

5、大膽實(shí)踐探索。教學(xué)中，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。她自覺掘棄傳統(tǒng)教 1 學(xué)方法，在朗讀中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，精心準(zhǔn)備每節(jié)課，每一課都做到“有備而來”，充分利用教學(xué)資源和教具，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)和游戲，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。她在今后的教學(xué)中會(huì)更加努力，爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)成績(jī)。

突出的事跡

我曾記得，同志剛到學(xué)校時(shí)，接的是三年級(jí)。其中有幾個(gè)不僅不學(xué)習(xí)還經(jīng)常打架，逃課去水里抓魚玩的同學(xué)。在語言交流障礙很大的情況下，她經(jīng)常放學(xué)時(shí)跟他們聊天，慢慢地這幾個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，成績(jī)也逐步提高，在工資沒發(fā)的情況下，于是拿出自己的錢在班里給他們發(fā)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺@些愛惹是生非的孩子，雖然成績(jī)提高了，但是惡習(xí)難改，甚至逃課不是去河里抓魚，就是幫人搬磚。一開始，這些孩子能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并保證改正。可是，好景不長(zhǎng)，過個(gè)兩三天又故伎重演。她就打算看看他們的生活環(huán)境。有一次放學(xué)，志就和孩子們翻山越嶺去孩子家，這時(shí)候，孩子給她帶路，很親切。到家了解后，這些學(xué)生都是留守兒童，爸媽忙掙錢沒時(shí)間管他，即使爸媽偶爾回家，只要他犯了錯(cuò)，不問青紅皂白就拳腳相加。于是，她又開始了自己的下一步措施。不耐其煩的打電話邀請(qǐng)孩子的媽媽回來溝通了孩子的在校情況，一共打了很多個(gè)電話才把他們的父母請(qǐng)回來，并給他講了成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子的重要性。時(shí)間匆匆，她無數(shù)次來到這些孩子家進(jìn)行了家訪。此后，這些孩子父母激動(dòng)地說，這幾年來從沒有老師如此關(guān)心孩子，孩子一犯錯(cuò)叫家長(zhǎng)他就緊張，回來就打孩子一頓，其實(shí)他心里也不好受，只是不知道應(yīng)該怎樣教育孩子。父母?jìng)円槐橐槐榈恼f著感謝的話，表示要積極配合老師，把孩子教育好。就這樣，這個(gè)曾經(jīng)讓每個(gè)老師同學(xué)都頭疼的幾個(gè)孩子，步入了學(xué)習(xí)的正軌。諸多事跡，這里不一一闡述。

真正做到了把心放在教育事業(yè)上，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，良好的教書育人效果，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，同事的贊許和同學(xué)們的信賴。

第二篇：優(yōu)秀教師推薦材料_1

優(yōu)秀教師推薦材料

搏擊人生，追求卓越

在**小學(xué)的校園里，時(shí)常活躍著一位談笑風(fēng)生、幽默干練的青年教師，他時(shí)而與孩子們一道觀察校園里的花草樹木，時(shí)而同老師們一起研討教學(xué)中的疑難問題，時(shí)而向年輕教師傳授制作技術(shù)……他，就是市級(jí)骨干教師、**縣優(yōu)秀教師，**小學(xué)教務(wù)主任DDD老師。

DDD，男，漢族，生于1974年，小學(xué)一級(jí)教師，中國共產(chǎn)黨員，1994年畢業(yè)于**師范學(xué)校，經(jīng)雙向選擇分配到**任教，XX年畢業(yè)于西南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)教育專業(yè)，XX年調(diào)入**小學(xué)。現(xiàn)為**縣計(jì)算機(jī)中心教研組成員，**市電教協(xié)會(huì)會(huì)員，**市青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)會(huì)員，**市小學(xué)科學(xué)骨干教師，**縣教育學(xué)會(huì)會(huì)員，**縣音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，**片區(qū)優(yōu)秀教育工作者。該同志政治思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作積極主動(dòng)，踏實(shí)肯干，富于創(chuàng)造性。

他是一條河，嘩嘩地流，永葆新鮮

熟悉D老師的人都知道，他是一個(gè)多面手：科學(xué)教學(xué)的骨干、制作的專家、教改科研的好手、樂隊(duì)的教練、合唱隊(duì)的指揮、晚會(huì)的主持、文娛節(jié)目的主角……這些都是他天生就行的嗎？不是！全在于他有一種勤于學(xué)習(xí)的精神和敢于革新的鉆勁！

酷愛祖國文學(xué)藝術(shù)的他，一踏進(jìn)教師行列便教了數(shù)學(xué)。如何備、如何上、如何分析教材、如何確立重點(diǎn)難點(diǎn)、如何根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方案，這一連串的問題擺在他面前。D老師沒有退縮，一邊將前面幾冊(cè)數(shù)學(xué)教材借來研究，一邊向老教師請(qǐng)教，硬是厚著臉皮端著凳子去跟同級(jí)老教師聽一節(jié)，再自己上一節(jié)。一個(gè)月堅(jiān)持下來，迅速摸清了“套路”，經(jīng)過自身努力，教學(xué)水平大大提高。這，是他以朋友為師的見證！

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，D老師接觸到了計(jì)算機(jī)。他以書為師，嘗試操作，逐字逐句啃完了十幾本教材，通過自學(xué)，先后掌握了幾十種軟的使用、計(jì)算機(jī)常見故障的排除。特別是在制作方面，成為縣內(nèi)獨(dú)樹一幟的行家！所制作的多媒體多次榮獲國家、省市級(jí)大獎(jiǎng)。這，是他以書籍為師的見證！

XX年秋，D老師調(diào)入**小學(xué)，從一線教師走上了教務(wù)主任的崗位，這對(duì)他來說，又是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)！D老師明白，一位優(yōu)秀的教師，不一定是一位優(yōu)秀的主任！他告誡自己，不能躺在功勞簿上睡大覺，應(yīng)迅速實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，先要作一位合格的主任，然后向一位優(yōu)秀的主任邁進(jìn)！于是，《教學(xué)管理》、《說、聽、評(píng)》、《人民教育》、《堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》等雜志和專著成了他的案頭必備；中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、12在線、教育論壇等教育網(wǎng)站成了他每天必上的站點(diǎn)；聽隨堂、評(píng)交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為他工作的主軸線。一年下來，教學(xué)教研、常規(guī)管理、導(dǎo)評(píng)等教務(wù)工作井井有條，令所有教師交口稱贊。這，是他以網(wǎng)絡(luò)為師的見證！

他說：在知識(shí)爆炸的時(shí)代，在程改革深入推進(jìn)的今天，我必須及時(shí)更新自己，為自己的知識(shí)系統(tǒng)注入一支鮮活的溪流，以期跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。所以，他并不滿足于平時(shí)零碎的學(xué)習(xí)，積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班、二級(jí)班子培訓(xùn)班、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)班、學(xué)歷函授培訓(xùn)等。繼XX年取得計(jì)算機(jī)教育專科函授學(xué)歷后，現(xiàn)已完成計(jì)算機(jī)教育本科函授全部學(xué)業(yè)。

他是一頭牛，默默地作，樂于奉獻(xiàn)

人們常說：教務(wù)主任是個(gè)筐，什么都能往里裝！的確，教務(wù)主任事情瑣碎、繁雜，程的設(shè)置、表的編排、表冊(cè)的下發(fā)、資料的收集等等，都得一項(xiàng)一項(xiàng)的去完成，所以，樓上樓下，經(jīng)常看到他奔忙的身影。

D老師調(diào)入**時(shí)，一歲的小百廢待興，人員緊張，人才缺乏。有著“全掛子”之稱的他，承擔(dān)著多種角色。教師要賽，沒有人制作，他去！音樂教師要排練節(jié)目，沒有人剪輯音樂，他去！學(xué)校電腦出故障了，需要排除，他去！教師素質(zhì)要提升，校本培訓(xùn)沒人搞，他去！演講興趣小組沒有輔導(dǎo)教師，他去！教師生病，沒人代，他去！……在這一樁樁的雜事里，在這一次次的“他去”中，他不知熬了多少個(gè)深夜，廢了多少個(gè)周末，少了多少次午休，啞了多少次嗓子！但，他從無怨言，總是默默無聞地奉獻(xiàn)著，從四處傳來的一次次捷報(bào)中，感受自己與學(xué)校同成長(zhǎng)的快樂。

他是一團(tuán)火，熊熊地燃，輻射寬廣

D老師身上總有使不完的干勁，D老師身上總有燒不完的激情。他以身作則，率先垂范，就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每一個(gè)人。

身為市級(jí)骨干教師的他，從不忘記自己的使命。從03年開始，就利用自己所學(xué)，為學(xué)校教師作“走進(jìn)新程”系列講座，以更新大家的教育觀念，為04年我縣全面進(jìn)入改實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，自身也努力學(xué)習(xí)，潛心鉆研，將專家教授們講的理論知識(shí)運(yùn)用于堂教學(xué)實(shí)踐之中。03年，他在全縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)上執(zhí)教《蝸牛》一，并作了小學(xué)科學(xué)程標(biāo)準(zhǔn)解讀，向全縣教師傳遞改信息，展示改理念，讓所有在場(chǎng)教師為之嘆服，為之喝彩。04年，他為縣小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班上，先后作了《說與評(píng)》、《現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》、《研究性學(xué)習(xí)》等專題講座，深受學(xué)員的好評(píng)。執(zhí)教校內(nèi)觀摩――六年級(jí)語文《兩小兒辯日》，受到教師們的高度贊揚(yáng)。并受教工組指派，送教下鄉(xiāng)到XX，得到聽者一致好評(píng)。

一花獨(dú)放不是春！D老師還經(jīng)常深入堂聽隨堂，向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)方法。每次聽，他總要耐心細(xì)致地同作教師深入交換意見，肯定好的作法，提出自己的見解，所以深受教師們的歡迎。每遇教師賽，他總要同作教師一道，反復(fù)修改教案，多次組織試講。他指導(dǎo)周金萍老師《我們的身體》一，獲縣自然優(yōu)質(zhì)一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)ZZ老師《搭紙橋》一，獲**市自然優(yōu)質(zhì)二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)LL老師《美麗的小興安嶺》說，獲**市特等獎(jiǎng)；指導(dǎo)GG老師說獲縣一等獎(jiǎng)……

同時(shí)，在他的組織下，一批國家級(jí)、市縣級(jí)科研題相繼通過評(píng)審，大批骨干教師正如火如荼地投入到教育科研的行列之中。在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)敬業(yè)、樂學(xué)的群體迅速形成。在他的影響下，一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)、共生的團(tuán)隊(duì)相繼誕生。

他是一面旗，呼呼地飄，堪為示范

桃李不言，下自成溪。由于D老師的樂學(xué)、敬業(yè)和奉獻(xiàn)，一個(gè)個(gè)成績(jī)接踵而至，一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)撲面而來――

近四年，個(gè)人參賽參評(píng)獲國家級(jí)獎(jiǎng)次，市級(jí)獎(jiǎng)12次，縣級(jí)獎(jiǎng)4次；受上級(jí)表彰8項(xiàng)次；出版發(fā)表論文3篇；組織、主研國家級(jí)題1項(xiàng)，市級(jí)題2項(xiàng)，縣級(jí)題4項(xiàng)；參加市級(jí)獻(xiàn)一次，縣級(jí)獻(xiàn)、講座10余次，片區(qū)級(jí)獻(xiàn)、講座2次；參與編寫教材一冊(cè)次……

面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他總是說，成績(jī)屬于大家，成績(jī)屬于過去，我們應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，面向未來！是的，未來，將有一座另一座的高峰，等待他去攀登；未來，將有一頂又一頂?shù)墓鸸冢却フ　?/p>

第三篇：優(yōu)秀教師演講稿1

優(yōu)秀教師發(fā)言稿

趙艷霞

能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的關(guān)心、支持和同學(xué)們的積極配合。

總理說：“沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。

一、用愛心去溫暖學(xué)生

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。每到一個(gè)班，我都要求學(xué)生以寫信的形式，寫出自己的人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃和對(duì)老師想說的話。過一段時(shí)間還要求學(xué)生進(jìn)行自我反省、自我檢查，以便及時(shí)的了解自己最近的表現(xiàn)和不足。內(nèi)容不要求很多，只要寫出自己的真情實(shí)感，用自己的語言表達(dá)自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。通過這種溝通交流的方式，我不但了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭背景和心理動(dòng)態(tài)，同時(shí)還得到了學(xué)生的信任。在學(xué)習(xí)中有不懂的地方就會(huì)主動(dòng)來問我。個(gè)別學(xué)生由以前不愛學(xué)數(shù)學(xué)逐漸過渡到喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,一定會(huì)做到事半功倍。

二、用耐心去感化學(xué)生

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫任靜的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，不愛完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注。當(dāng)她讀對(duì)一個(gè)單詞、背誦完一篇課文，我都會(huì)及時(shí)地在同學(xué)面前表揚(yáng)。有不會(huì)做的題了我會(huì)不厭其煩輔導(dǎo)她。經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)英語越來越愛學(xué)了，作業(yè)也能按時(shí)、認(rèn)真地完成。

2011.9.23

第四篇：優(yōu)秀教師演講稿_1

優(yōu)秀教師演講稿

篇一：優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、同學(xué)們：

大家下午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對(duì)我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。

“十佳青年教師”的稱號(hào)，對(duì)于我們既是榮譽(yù)，也是責(zé)任，同時(shí)也反映了學(xué)校對(duì)全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽(yù)，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對(duì)我們的期望。被評(píng)為“十佳青年教師”，使我們體會(huì)到了學(xué)校對(duì)青年教師的關(guān)懷、鼓勵(lì)和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提出了著力打造三個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，以知識(shí)創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo)，并且把“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號(hào)召，從自身做起，身體力行，堅(jiān)守校訓(xùn)。我們一定要珍惜美好時(shí)光，加倍努力工作，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語大學(xué)作出英貢獻(xiàn)。

作為上外的青年教師，作為上外這個(gè)大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí)、工作，十六年來我所取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長(zhǎng)，XX年我調(diào)入英語學(xué)院，之前在研究所工作，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作，當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評(píng)為“最受歡迎的老師”。走上教學(xué)崗位五年來，我在老教師們的引領(lǐng)下，參與了兩門精品課程的建設(shè)：國家級(jí)精品課程《高級(jí)英語》和上海市精品課程《美國文學(xué)史》，我分別擔(dān)任了兩門課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下，我成功地開設(shè)了一門全校性的通識(shí)課程，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評(píng)。今年暑假，我應(yīng)美國國務(wù)院的邀請(qǐng)代表中國、代表上外去美國參加當(dāng)代美國文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時(shí)間里，我們走訪了美國的不少著名大學(xué)，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們?cè)诿绹鴮W(xué)習(xí)、工作、生活，但他們對(duì)母校的情況十分熟悉，時(shí)刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設(shè)法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動(dòng)。這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的榮譽(yù)，為了報(bào)答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學(xué)者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當(dāng)場(chǎng)為他們上了一堂生動(dòng)的美國文學(xué)課，我的講題是“

十八、十九世紀(jì)美國文學(xué)中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結(jié)束后，美方對(duì)本人作出了很高的評(píng)價(jià)，美國教授說本人是中國歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對(duì)美國教授說，因?yàn)槲襾碜陨贤猓瑏碜灾袊⒄Z水平最高的高等學(xué)府。我記得出國前，我的學(xué)生對(duì)我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時(shí)此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的！

最后，在這個(gè)美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。

謝謝大家！

篇二：優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師同學(xué)們：

大家好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來了第26個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小學(xué)部全體教師向今天出席大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、來賓表示衷心的感謝！

當(dāng)梁主任安排我教師節(jié)會(huì)上發(fā)言時(shí)，我欣然答應(yīng)了，但是，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí)，我又猶豫了，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒玻c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相比，他們往往都是為了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，忘記了節(jié)假日，為了學(xué)校這個(gè)大家庭，丟棄了自己的小家庭；與教師骨干相比，工作上他們總是模范帶頭細(xì)致周到；與帶孩子上班的年輕“爸爸媽媽們”比，他們的困難、不方便之處比我多……在他們身上體現(xiàn)著我們?nèi)f寶中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取，大家都是當(dāng)之無愧的優(yōu)秀啊！

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過3年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁……曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁；但是我也曾為學(xué)生送上的一包金嗓子；塞手上的一塊餅干，悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動(dòng)。也曾為孩子們天性的調(diào)皮、純真的童言、無心的錯(cuò)誤而開懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領(lǐng)他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時(shí)的游戲，這一切的一切讓我穿越時(shí)空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽光。在陽光下，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而驕傲！

我深知教師代表著一個(gè)使命，也代表著一份責(zé)任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為孩子的老師媽媽，無微不至的關(guān)心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開心了，就和他鬧一鬧……雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔郏疑钋榈匮堇[著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望。孩子，是祖國的未來，就讓我們教師——

化春蠶--用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸。

當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

做人梯--用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程。

第五篇：優(yōu)秀教師演講稿1

優(yōu)秀教師發(fā)言稿

張永安

能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的關(guān)心、支持和同學(xué)們的積極配合。

關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生。

一、用愛心去溫暖學(xué)生

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。我經(jīng)常和學(xué)生談心，在交流中我不但了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭背景和心理動(dòng)態(tài)，同時(shí)還得到了學(xué)生的信任。在學(xué)習(xí)中有不懂的地方就會(huì)主動(dòng)來問我。個(gè)別學(xué)生由以前不愛學(xué)數(shù)學(xué)逐漸過渡到喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,一定會(huì)做到事半功倍。

二、用耐心去感化學(xué)生

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫任靜的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，不愛完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注。當(dāng)她記下一個(gè)數(shù)學(xué)公式、作對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)題，我都會(huì)及時(shí)地在同學(xué)面前表揚(yáng)。有不會(huì)做的題了我會(huì)不厭其煩輔導(dǎo)她。經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)數(shù)學(xué)越來越愛學(xué)了，作業(yè)也能按時(shí)、認(rèn)真地完成。最后，她終于達(dá)到她的目標(biāo)了。