第一篇：課改主題班會

新課改論文：淺談如何讓主題班會的導入更有效

淺談如何讓主題班會的導入更有效

————觀摩區(qū)級小學主題班會優(yōu)質(zhì)課有感

我們都知道主題班會活動是班級生活的重要內(nèi)容，是學生行為習慣培養(yǎng)和思想品德的日常教育形式，它能發(fā)揮集體的德育力量，激勵學生個體在班會主題活動中主動接受社會的道德要求。衡量一次主題班會活動成功與否，除了要看這個主題班會活動是不是生動有趣，能不能激發(fā)學生的興趣，吸引學生主動，愉快地參與，尤其要看這個主題班會活動對本班學生的行為習慣培養(yǎng)和思想品德熏陶的有效性。為了達成主題班會的有效性，教師要注意各個環(huán)節(jié)的設計與操作，特別是課堂的導入部分。下面我就這次觀摩區(qū)級小學主題班會優(yōu)質(zhì)課所學到的談一談如何讓主題班會的導入更有效。

〖課例回放一〗

生隨著臉譜的出現(xiàn)，大聲匯報：這是一張笑臉。

師補充：對，他很開心。

生接著回答：它生氣了；它很委屈；它很難受......師小結(jié)導入主題：人有七情六欲，這些臉譜面部表情就代表著各種各樣的情緒......今天我們一起來了解其中的一種情緒——煩惱。（師板書：煩惱）〖課例回放二〗

師：同學們喜歡聽音樂嗎？

生：喜歡。

師：那我們就來欣賞兩首音樂，并說一說聽了這兩首音樂心情有哪些變化？ 師播放兒歌《幸福拍手歌》。生隨著音樂開心地做著動作。師播放二胡獨奏《二泉映月》，隨著樂聲學生的表情也隨之發(fā)生著變化，時而哀怨，時而憂傷，時而凝重。

樂聲結(jié)束，學生競相發(fā)言：前一首曲子讓我開心，后一首我聽了又傷心的感覺；第一首我聽著開心，第二首我聽著想哭......師小結(jié)導入主題：生活中各種各樣的情境都能引起我們心境的變化，不同的心境就會產(chǎn)生不同的情緒。（師板書：情境 情緒）

俗話說：良好的開端是成功的一半，以上這段課例實錄來源于羅嶺中心學校汪珍霞老師的《我的情緒我做主》的導入部分。課例中兩首能引起聽者不同感受的音樂的播放，就是非常有針對性的開端，有針對性地導入，能充分調(diào)動學生感官以至全身器官的積極性，并能積極、主動、愉快地參與到學習活動中去。

那么，主題班會活動中什么樣的導入更有效呢？根據(jù)我的學習和實踐，我認為：

首先，導入要有針對性。

作為教師在設計導入時，一定要針對自己設計的主題，來選擇有針對性的導入內(nèi)容，這樣才能快速、有效的導入，才能讓導入真正起到導的作用。

其次，導入要有趣味性。

前面說了興趣是最好的老師，能激發(fā)起學生學習興趣的導入就是有效的。其實要做到讓導入有趣味并不難，我們可以站在學生的立場去設計，也就是說我們教師要有一顆童心，時常關注學生感興趣的東西，要做到常備、多備學生。

第三，導入要簡明扼要。

導入是活動序曲，序曲顧名思義就是開頭、引子，它的作用就是引、導，所以宜簡明扼要，直達主題。

目前有不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學校教學硬件設施有限，而學生的家庭也不具備學生接受高速、快捷、有效信息的設備，比如電腦；而學生對于這些信息又有著接受的迫切需要和必要。所以我們教師就必須在這方面動腦筋，動手制作多媒體課件，利用電子白板，來輔助教學，來幫助自己的課堂成功、有效地導入，來幫助學生滿足自己的需要。篇二：第七周 初二(7)主題班會——《樹立良好文明習慣,爭做課改美德少年》

初二（7）主題班會——《樹立良好文明習慣，爭做課改美德少年》

活動目的：

1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學們認識到一個真正會展示的的人應是怎樣的。

準備過程：

1、收集資料

2、排練節(jié)目

3、布置黑板

活動過程：

（一）班會開始

主持人：文明，使人舉止文雅；禮儀，使人風度翩翩。同學們，這次班會的主題是——課改中的文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，在課堂展示中也能突顯不一般的風度，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

（二）小品表演

小組合作的情境再現(xiàn)：

（1）b同學隨意打斷c同學的發(fā)言

（2）c同學展示時不自信，聲音微弱，不敢面向全體同學

（3）小組討論雜亂無章，沒有秩序，越說越跑題

（4）組長組織無效，組員自由散漫

（5）a拒絕幫助c，保守主義

（三）思考：

怎樣才是有效率的討論？

如何進行有風度的展示個人風采？

怎樣對待個人利益和小組利益？

（四）講故事——說說身邊的課改美德故事

各組選一代表講一講發(fā)生在本組的美德故事，比如組長對組員的全力幫助，組員對組內(nèi)建設的無私奉獻的事例。

（五）現(xiàn)場采訪 ——今后怎樣培養(yǎng)課堂上的美德習慣？

（六）唱唱歌曲《相親相愛一家人》 班主任總結(jié)： 是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。讓我們的課堂充滿團結(jié)與友愛，共同進步！篇三：主題班會總結(jié)

主題班會工作總結(jié)

高一（10）李飛宇

通過本學期的課改主題班會，使我更好了解學生的想法，能時刻把握學生的學習、生活情況，也給給學生一個展現(xiàn)自我的平臺，調(diào)動了學生的積極性。下面是我的工作總結(jié)：

一、充分認識開展主題班會活動的重要意義

主題班會是學校開展德育工作的重要形式，也是班主任對學生進行思想教育的重要途徑，同時也是培養(yǎng)學生能力，增強學生團結(jié)協(xié)作意識的重要陣地。一次卓有成效的主題班會，會讓學生在心靈上受到很大震動，對學生的行為產(chǎn)生深遠的影響，從而推動良好班風的形成，使班級成為一個優(yōu)秀、文明、集體榮譽感極強的班集體。

首先，通過開展主題班會，學校的德育工作擺到了更加突出的位置。各學校新學年在籌劃、制定全年工作計劃的時候，始終把德育工作納入學校的重要議程，按照市里統(tǒng)一部署，做好具體安排，根據(jù)學校實際和學生特點，開展了有聲有色的主題班會系列化教育活動，比如“誠信教育、行為習慣養(yǎng)成教育、感恩教育、知榮明恥教育、爭當優(yōu)秀學生教育”等等，這些內(nèi)容豐富而形式多樣的主題班會，煥發(fā)了學校德育工作生機，進一步增強了教育的實效性。

其次，通過開展主題班會，激發(fā)了廣大學生積極向上的進取精神。幾年來，我們一直在努力探索主題班會深層次的問題。我們一方面關注選擇什么樣的主題來組織班會以外，更注重的是在形式上，如何不斷創(chuàng)新，并且有了新的突破。比如從原來老師講現(xiàn)在發(fā)展成為同學們

在自主、合作、探究的基礎上自行設計、自編來完成的。學生們對主題班會表現(xiàn)出很高的熱情，他們從中也體驗到開展活動的快樂和成就感。第三、通過開展主題班會，一大批有才干的學生受到了鍛煉。主題班會，不僅活躍了中學生枯燥的學習生活，更重要的是學生在活動當中，分析問題和解決問題能力、語言表達能力、交際能力、團結(jié)協(xié)作能力、還有文字組織能力都得到明顯提高。特別是平時被人冷落的那些后進生，在主題班會中也找到了自己的位置，使他們重新看到了希望，自信心大大增強。

第四、通過開展主題班會，學生從過去知識的被動接受者，轉(zhuǎn)向知識的主動探究者。一般情況下，主題班會的準備，從收集資料到角色扮演大部分要靠學生自己來完成。這樣，學生之間主動學習、合作探究、共同收益的機會增加了，學生們成為學習上的真正主人。與此同時，和老師平等交流的次數(shù)也增多了，師生之間增進了相互理解和相互信任，團隊的凝聚力得到進一步的提升。篇四：課改伴我成長

《我參與 我快樂》主題班會

旭日五班

一、班會目的：通過召開“我參與，我快樂”主題班會，使學生進一步領會“高效課堂”的內(nèi)涵，明確在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標，提高課堂效率、收獲課堂效果。并以此激勵學生們的學習熱情，養(yǎng)成拼搏、進取、戰(zhàn)勝自我、超越自我的精神，勇于展示自我的風采，做優(yōu)秀的中學生。

二、班會準備

1、發(fā)動學生搜集整理資料

2、各組準備展示材料

3、排練節(jié)目

4、寫好主題“我參與，我快樂”

5、確定主持人：楊瑾瑜（甲）楊猛（乙）

三、地點：旭日五班教室

四、活動過程

1、開場白

主持人甲：在教育教學改革的大潮中，高效課堂走進了我們的校園。

主持人乙：在“學海無涯”的徘徊中，高效課堂走進了我們的校園。

主持人甲：在高效課堂上，我們學會了學習。

主持人乙：在高效課堂上，我們學會了領悟。

主持人合：“我參與，我快樂”主題班會，現(xiàn)在開始。

2、班會形式

（1）主持人甲：首先，請勤學組介紹班名、班級口號和我班的整體情況。我們的班名是：旭日五班 “旭日”是指初升的太陽，“旭日五班”表示我們班是一個充滿朝氣，充滿活力，勇于拼搏，富于創(chuàng)新的班級。

我們的班級口號是：“莫為失敗找借口，只為成功想辦法。”意思是：不要因為失敗了，就不敢面對，把失敗的原因都歸咎于自身以外的其他因素，而要勇敢正視失敗，振作起來，繼續(xù)探索成功之道。這句話告誡我們：不管前方的道路多么坎坷，只要腳踏實地，勇于拼搏，專心致志地朝目標前進，成功只是時間問題。

我們班是一個團結(jié)、拼搏、奮進的班集體。在班長楊瑾瑜、副班長楊猛的帶領下，我們班的各項工作井然有序；在紀律委員薛佳的影響下，我們班營造了一個寬松、敞亮的學習環(huán)境；在學習委員曹帥的感染下，我們班努力拼搏、積極進取的學風更加濃厚；在體育委員龐偉航的精心組織下，我們班的體育活動豐富多彩；在文娛委員張可敬的鼓勵下，我們班的文娛活動開展的生動活潑；在衛(wèi)生委員王紹茁的帶動下，我們班的環(huán)境衛(wèi)生窗明幾凈。

在班主任的精心呵護和培養(yǎng)下，我們茁壯成長。我們堅信：旭日五班的明天將會更加燦爛輝煌。

（2）主持人乙：接下來，請學進組介紹各組的組名、組號、組徽及各組情況

勤學組：意思是：本組的每位組員都會勤奮好學，永爭第一。

口號是：試試就能行，拼拼就能贏。意思是：試一試就會勝利，拼一拼就能成功。相信一切皆有可能。組徽的含義：“1”代表本組是1組，也代表著永爭第一。“qx”是“勤學”兩字的首寫字母，代表著勤奮好學；圖中的8顆星，代表著本組的每個組員在每節(jié)課上都會成為一顆顆閃亮的星；外面的八種顏色代表每位組員不同的個性。

組內(nèi)情況：他們小組是一個團結(jié)而又快樂的小組，由各具優(yōu)點和個性的8位組員組成。在高校課堂中，他們遵循自學、對學、群學的學習原則，是不同層次的學生都能學有所獲。

學進組：意思是：激勵每位組員奮發(fā)進取，永爭第一。

口號是：學如逆水行舟，不進則退；心似平原跑馬，易放難收。意思是：為了提醒小組的每位組員在任何時候都不能松懈。

組徽的含義：“xz”是“學進”兩字的首寫字母，“z”有好似變形的數(shù)字“2”，代表他們是2組，倒的字母“z”又像是一條小船，乘風破浪，勇往直前，代表進取和拼搏。8顆星與“z”的上半圓構(gòu)成了一個圓，代表團結(jié)。組內(nèi)情況：本組的成員上課發(fā)言都很積極，紀律也較好，只是基礎知識不扎實，通過高效課堂，他們每個人都有了較大進步，勇于展示，勇于質(zhì)疑，多次受到老師和同學們的高度評價，他們立志成為班級最閃耀的小組，實現(xiàn)自己的理想。

朝陽組：朝陽是新生的力量，是活力的象征，意味著每位組員都充滿活力。口號是：朝陽朝陽努力自強，學習奮進散發(fā)光芒。意思是：

組徽的含義：圓形代表團結(jié)，數(shù)字“3”代表3組，8顆小草代表本組的八位同學，每一顆小草又是一個英文字母“y”，是“陽”字的首寫字母，圖中央是一個變形的字母“z”，是“朝”字的首寫字母，“z”上面是一個剛剛初升的太陽，代表團結(jié)、富有朝氣、積極向上。每顆小草的顏色所散發(fā)出來的光芒，代表3組是五顏六色的。

組內(nèi)情況：他們組由八顆“彗星”組成，都閃耀著耀眼奪目的光芒。本組吳旭林同學雖然學習成績不理想，但他拾金不昧的品質(zhì)永遠值得大家學習，被評為班級“品德之星”。

勵志組：勵志，是勉勵志向的意思，即是喚醒本組的每一位組員要富于創(chuàng)造力，從內(nèi)心深處展開力量，用心靈體驗精華，真正獲取尊嚴和自信。

口號是：世上無難事，只要肯登攀。意思是：再困難的事情，只要肯下決心去做，沒有不能克服的。

組徽的含義是：形狀像花瓣，中間的圓盤代表著團結(jié)，八個顏色各異的花瓣代表本組八位具有遠大志向的 組員，花瓣中的數(shù)字“4”代表四組，小船中的字母是組名的第一個大寫字母。

組內(nèi)情況：通過高校課堂，他們組的整體情況有了很大改觀，調(diào)動了組員的積極性。在課堂展示中，他們表現(xiàn)的大方、口齒清晰，每位組員都起著模范帶頭作用給同學們樹立了好榜樣，他們就像乘在同一條激流

勇進的小船上，揚著自信的風帆越走越遠、越來越強。新課改背景下主題班會的開展

主題班會是實施德育的重要載體,主要是圍繞一個主題,在班主任的引導下,以班集體的智慧和力量為依托、以學生為主體,充分發(fā)揮學生的積極性而開展的一種生動活潑的自我教育活動。通過主題班會加強對學生進行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng)教育,是班主任工作的一項十分重要的內(nèi)容。本文主要圍繞主題班會的作用、主題班會應遵循的原則以及如何開展主題班會等方面進行闡述。

一、主題班會的作用

1．主題班會是教育學生和學生自我教育的重要形式。主題班會是具有明確教育計劃、指向和內(nèi)容的教育活動。它不僅通過計劃實現(xiàn)對學生的教育，而且還能通過策劃實施學生的自我教育。主題班會為學生創(chuàng)設了教育場景，由學生直接參與，并在教師的引導下，構(gòu)建教育意義，習得教益。一個完整的班會，從設計到實施都要發(fā)動學生去參與，這使得學生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力能夠極大地發(fā)揮，體現(xiàn)出主體的能動性。自我要求、自我完善、自我進取的精神就會不斷增強，這樣就能達到自我教育的效果。

2．主題班會是增強班級凝聚力的有效手段。

班級凝聚力以良好學風、班風的形成為基礎。主題班會可以實現(xiàn)對學生集體價值觀念的培養(yǎng)。它通過創(chuàng)設親切、平等、寬松的課堂或戶外活動氛圍，及時、有效地批評和糾正學生中的錯誤想法或行為偏差，逐步構(gòu)建刻苦學習、努力鍛煉、互相關心、求實向上的班集體，從而形成強大的班級凝聚力。

3．主題班會是構(gòu)建良好師生關系的橋梁。

主題班會一方面是師生展現(xiàn)個人才華、形象和魅力的重要舞臺，另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場所。在師生互動、平等和諧的氣氛中，教師可以“不為師”，學生可以“不為生”，師生共鳴，隔閡頓失。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，是構(gòu)建良好師生關系的最佳橋梁。

二、主題班會應遵循的原則

1、教育性原則 首先，在教育內(nèi)容上，既學到了知識，又提高了覺悟；既開闊了視野，又陶冶了情操；既有深刻的思想教育，又有美的享受。其次，在教育環(huán)節(jié)上，主題班會的各個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出教育性。如準備過程，無論是收集材料，整理材料還是編排演練都是學生自己教育自己的過程。實施過程更是如此，它是學生之間的相互教育，是更完整、更集中、更系統(tǒng)的教育。班會結(jié)束后，更要鞏固取得的成果，使學生在總結(jié)中受到教育，使教育的到繼續(xù)和升華。每堂主題班會課后，班主任都要組織學生做好總結(jié)，引導學生分析優(yōu)缺點、成功點和失敗點。以便今后學習優(yōu)點，避免類似不足，對于班會中學生流露出的思想偏差，班主任應該提出自己的看法，及時糾正。第三，體現(xiàn)在學生的內(nèi)化上。一個主題班會教育性的高低，主要取決是否把教育內(nèi)容真正讓學生接受，內(nèi)化到學生心里，如果教師費了半天勁兒，學生無動于衷，臺上熱熱鬧鬧，臺下沒有共鳴，那么這節(jié)班會課則是失敗的，一節(jié)好的班會課應該是全體學生，全過程的受教育的過程。

2、主體性原則

不難發(fā)現(xiàn)，在組織班會課時，往往只有班主任一個人在講話，或者把學校的有關要求告訴學生，或者把自己的觀點強加給學生。班會課實際上完全由班主任一個人操縱包辦，造成學生形式上應付，心理上抵制。這種教育方法，實質(zhì)正是我們在教學活動中批評的填鴨子式教法，應當被摒棄。

第一，班會課的內(nèi)容應當提前讓學生知道，讓學生有一個接受教育和參與活動的心理準備。班主任開始策劃班會課就應聽取學生意見，讓學生參與策劃，這樣容易激起學生的積極性。如果突然向?qū)W生提出某個話題，很可能使學生無所適從。

第二，班會課應盡可能讓學生來主持，讓全體學生積極參與。班主任在這種活動中只能是一個引導者、指導者，班主任不能牽著學生的鼻子走。學生為主體的班會課，能讓更多的學生有機會展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，才能有效地促進學生的素質(zhì)發(fā)展。

第三，班會活動過程中應允許學生持不同的觀點和態(tài)度。某班一次主題為“我看高考”的班會課，部分同學認為十二年來的學習和奮斗就是為了高考那一天，高考失敗了，十二年的汗水就付之東流。也有部分同學認為，高考只是人生的一個過程，只要把握好每一天，無論高考結(jié)果如何，生命同樣美麗。這就需要班主任正確引導學生對不同觀點做出評判，提高學生明辨是非的能力，也可以提高學生橫向思維的能力。要做到這一點，班主任就要鼓勵學生敢于發(fā)言，啟發(fā)學生從不同角度分析問題，糾正學生的從眾心理。

第四，班會課應力求形式活潑，有吸引力。班會課可以不拘于一般課堂教學的條條框框，鼓勵學生設計新穎的活動方式，把學生的興趣吸引到教育過程中來。講講故事，說說笑話，可以是辯論、演講、演唱等，在輕松的氣氛中受到教育和啟發(fā)。也可以把班會課安排在教室以外的其他地方進行。比如，以集體主義為主題的班會課可在運動場通過一次比賽來進行；以愛讀書、愛學習為主題的班會課可在閱覽室進行。在班會重要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，學生是活動的主人，整個過程要以學生為主體。

第五、班主任對學生要充分放手、充分信任。現(xiàn)在的學生愿意在班會中大顯身手，班主任應該給他們機會。班主任要對學生進行指導和輔導，放手不是放任，自主不是自流，班會中應把教師的主導作用和學生的主體作用結(jié)合起來，一個好的班主任應該善于把自己的教育意圖轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的活動方針，把班主任的教育內(nèi)化為學生的行動。特別是在主題確定，方案設計上，班主任要真正起到指導作用。

第六，班會要盡量擴大參與面。學生在班會中的參與面往往與教育效果成正比，參與面越大受教育的學生越多。學生在班會中當演員和當觀眾所受的教育是不同的，因此，班主任要盡量創(chuàng)造機會，讓所有的人都有事做，讓所有的人都當演員，要徹底改變“班主任忙的團團轉(zhuǎn)，學生干部靠邊站，一般同學沒事干”的現(xiàn)象。要讓學生人人動腦動手，親自參與，發(fā)揮每個學生的才能。

3、主題性原則

要全面實施素質(zhì)教育，僅靠一節(jié)兩節(jié)班會課是不夠的，我們應當把所要進行的教育任務和教育目標具體到每一堂班會課中去。讓每一節(jié)班會課都承擔一定的素質(zhì)教育任務。那么，該怎樣去確定班會課的主題呢？ 第一，主題的設計應體現(xiàn)素質(zhì)教育的特征。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學教育要“面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動

技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展”。從這一點出發(fā)，我們可以從如下六個方面定題：

○

1、以思想品德修養(yǎng)教育為題，引導學生學會做人，學會求善。

○

2、以文化科學修養(yǎng)教育為題，引導學生學會學習、學會創(chuàng)造、學會求真。○

3、以審美藝術(shù)修養(yǎng)教育為題，引導學生學會審美、求美，提高學生的審美情趣與鑒賞能力。○

4、以身心健康為題，引導學生學會生活，學會鍛煉身體和注意心理健康。○

5、以突出事件進行專項教育為題，引導學生正確評價身邊的人和事，提高學生辨別美丑是非的能力。○

6、以就業(yè)準備素養(yǎng)教育為題，引導學生學會勞動、生存和培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神。

第二，主題的設計應貼近學生的生活。班會課不應該單純看作一種教育學生的手段，它同時應該是學生的生活過程、學習過程。只有貼近生活的教育，才能真正為學生的未來生活做準備，才真正使班會課成為實施素質(zhì)教育的重要課題。要做到這一點，班會課要深入學生的生活，從中發(fā)現(xiàn)題材，更應當積極鼓勵學生從現(xiàn)實生活中發(fā)掘題材。

三、如何上好主題班會課

1、確定主題班會課的形式。形式的選擇要以全體或絕大部分學生參與、能引起學生愛好為原則。形式可以多樣化。基于這一點主題班會課的類型大致有：辯論式、文藝活動式、才藝表演式、知識問答式或多種結(jié)合式等。實踐證實，這些形式都是學生所樂于接受和喜愛的。如《中學生上網(wǎng)利與弊》可以采用辯論式；《我也來“追星”》可以采用才藝表演式；艾滋病宣傳教育、防火防水安全則可以采用知識問答式。不管采用哪一種形式，都要力爭促使學生自己討論或發(fā)表意見，讓他們暢所欲言，民主氣氛活躍了主題班會課也達到一定的教育效果了。

2、定好班會課內(nèi)容。班會課的內(nèi)容要貼近學生，要從學生中來，回到學生中去。過多的純理論、大道理顯然不適合青少年。班會課的內(nèi)容雖然非常廣泛，但歸納起來可以分為：教育性班會、節(jié)日性班會、知識趣味性班會、經(jīng)驗交流會，也可以是問題解決性班會等。比如期中考試后我們可以舉行一次學習經(jīng)驗交流會；學校發(fā)生重大的治安事件可以采用問題解決性班會；遇上國慶節(jié)、元旦或紀念日我們也可以舉行一次節(jié)日性班會活動。

那么怎樣確定班會的內(nèi)容呢？首先，班主任要細心觀察，深入了解學生的思想動態(tài)，把握他們思想的熱點和盲點，以便對癥下藥，借助于主題班會課，做好他們的思想教育工作。另外，應充分調(diào)動學生的積極性，征求全班學生的意見，聽聽他們的心聲，了解他們最感愛好、最關心、最想解決的問題。比如《陽光總在風雨后》可以由班主任大致劃一個范圍，盡可能讓同學們出謀劃策。在此基礎上，班主任應該多召集學生商議，根據(jù)學生具體要求，結(jié)合班里的實際、學生的情況，通盤考慮，由班里的主題班會課成員討論通過，最后確定班會課的主題和內(nèi)容。接著，把主題班會的各個方塊分派給各個小組，由各個小組分頭預備、組織材料等。每堂班會課之前班主任應提前了解班會課的預備情況，班會程序等，并給予適當?shù)慕ㄗh。切忌完全撒手不管，也不能全盤代替，同時班主任也要認真?zhèn)湔n，寫出簡案，如需要可制作電腦課件，增強主題班會的臨場效果。

3、選好主題班會的主持人。班會課是培養(yǎng)學生能力的大好機會，應該讓更

多的學生得到鍛煉。切忌班主任全部包攬。主持人的選擇方式有很多，可以讓學生自薦，可以互相推薦，也可以由老師指定，前提是班主任對最佳主持人及重要發(fā)言人要心中有數(shù)。假如班里能人多，可選出2組主持人（每組2人），假如能人太少，就選出1對，輪流主持，原則是盡量讓更多的學生得到鍛煉。

4、物色人選，排練好相關的表演。主題班會涉及到的相關小品、相聲或演講、朗誦事先要預備好、排練好。這樣做的好處是增強學生的責任感和參與意識，不至于臨時慌亂，俗語說：不打沒有預備的仗。至于主題班會涉及的一些討論發(fā)言或自由發(fā)言，可以給學生提示，但不給現(xiàn)成的發(fā)言稿，盡量臨場發(fā)揮，體現(xiàn)臨場效果，假如一切都預備好，沒有給出一定的自由空間，主題班會往往有些形式化，體現(xiàn)不出主題班會的活躍自主的精神。一堂成功的班會課，能夠讓學生在參與活動的過程中得到學習和鍛煉，促進學生素質(zhì)的發(fā)展和成長。反之，馬虎應付的班會課會給學生帶來一些負面的影響。在教育改革、發(fā)展的今天，在社會日新月異，新問題、新思想層出不窮時期，德育工作更具復雜性、多變性，已不是“老式”班會課所能“勝任”的。班主任應該更新教育理念，提高認識，解放思想，與時俱進，好好利用班會課，充分發(fā)揮班會課的素質(zhì)教育功能，使班會課真正成為實施綜合素質(zhì)教育的主課堂，以發(fā)揮其德育教育主渠道的重要作用。

第二篇：主題班會總結(jié)(改)

主題班會總結(jié)

我經(jīng)管學院“展黨員先鋒風采 樹經(jīng)管優(yōu)良學風”主題報告會的召開為我院掀起一場提倡良好的學風熱潮。為響應我院領導的號召，會計 1班于 年 月 晚在 開展班級主題討論會。班會主題為：成才之路，有你有我還有他。

首先，在班會開始之前主持人關燈，播放輕音樂，制造氣氛，并讓同學們回憶大學生活和與同學們相處的點滴，談談感言。

然后，在音樂中致開幕詞，說明召開此次班會的背景。接著，主持人展展示了從前班級活動的照片，有軍訓的，有登山的，有包餃子的，有去珍珠泉江心洲燒烤的。集體活動的照片喚起了同學們的美好回憶，把班會氣氛推向了高潮。主持人引出話題，讓同學們喚回班級意識，希望同學們在平時學習生活中互幫互助，一起奮斗。

之后，主持人請同學們在發(fā)的紙上寫下自己關于大學友情和班級意識方面的問題，放到一個紙盒中，請同學上臺抽問題回答。

同學們寫下的問題主要有：班級活動組織不多，同學們參與不積極;同學之間交流不多，尤其是大二以后，除了上課，同學們幾乎很少聚在一起;三是轉(zhuǎn)專業(yè)的同學不能很好的融入班集體。

經(jīng)過討論，提出的解決方案有：開展多樣的班級活動并號召同學們積極參與；與會計 1 和 2聯(lián)誼，增加交流；班級宿舍內(nèi)多互動交流，在平時的學習中相互幫助，共同進步。最后，主持人總結(jié)并宣布結(jié)束，大家合影留念。總體說來，這次班會是十分成功的。班會圍繞“成才之路，有你有我還有他”這一主題，開展了討論交流。

這次班會的成功與氣氛輕松愉悅有密切的關系，主持人開始采用聽音樂和看照片的方法，吸引了同學們的注意力，使得后來的活動得以很好進行。

值得一提的是：班會形式多樣靈活，雖說是在學風建設的背景下，卻不是單調(diào)平板的敘述，而是推陳出新，采用讓同學們提問題，大家共同討論來解決問題的形式，調(diào)動了同學們的積極性，使得問題得到解決。這點值得我們學習，今后的活動中，也應當使更多的同學參與進來，讓大家多發(fā)言多展示自己，發(fā)揮群眾的力量。

這次班會也有一些小小的不足。首先是在周末晚開班會，很多同學回家了，沒辦法參加。其次是同學們不知道活動中要用到筆，今后舉辦活動前應該通知大家作好相應的準備工作。最后，照片展示時由于設備問題，沒有用成原有的iebook，使得展示效果有所減弱。今后我們應當提前測試設備并做好相應的準備。

我相信，通過這次主題班會，會計81班的全體同學會在今后的學習和生活中加強交流，互幫互助，一同掛云帆，濟滄海。

經(jīng)管院團委

第三篇：主題班會匯報課

認識自我，你就是一座金礦

教學目標：

讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。教學重點：

讓學生掌握建立自信的方法。教學方法：

講授、活動與表演相結(jié)合。課前準備：

讓四同學準備表演：誰是自信者；讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優(yōu)點。

教學過程：

一位同學吹薩克斯（可以是從教室的某個角落走出來，走向講臺，邊走邊吹）

學生：我想我們不僅是為了學習而學習，讓我們在每一天，每一時，每一分，都要相信自己，相信自己真的是最棒的，謝謝大家！

老師：謝謝這位同學為我們送上這么好聽的薩克斯，也謝謝你的感言。就如這位同學所說的那樣。在我們做每件事之前必須要做的一件事就是：相信自己，有了信心才能成功。下面就請同學們大聲的告訴自己：“我真的很不錯”

A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?

B：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的!

文：謝謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎?

C：表演是我的強項，班上我認

自大。作為中學生要打好自信的基礎應如何做呢?(多請幾個較為自信同學回答)老師：作為中學生關鍵是打好扎實的知識基礎，擴展課外知識面，鍛煉和發(fā)展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方本領都過硬才能成為一個真正自信的人。學生成績不理想的同學如何建立學習信心? 歸納學生答案：

要建立學習信心可以

A、從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。

B、以自己為起點，定立切合自己實際情況的學習目標。

C、將學習目標分成若干階段具體的小目標來執(zhí)行。

D、付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學習基礎。結(jié)束語：

總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當?shù)哪繕耍冻稣嬲呐Γ瑵M懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。“天生我才必有用!”

最后同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手。合唱《我相信》

第四篇：主題班會微型課

附件一

新鄉(xiāng)市十中“五分鐘德育微課堂”教學設計

附件二

良好習慣的養(yǎng)成心得感悟

七五班 牛軼昂

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”從這里不難看出不經(jīng)風雨難成未來，而有一個激勵我們不斷前進的好環(huán)境更是我們成功的助推劑，所以我們從一開始就要讓學生從點滴做起，一絲不茍。養(yǎng)成良好習慣，收獲美麗果實，以下是我從教三個月以來的一點淺薄體會，以及為班級養(yǎng)好習慣所做的努力。對于習慣的養(yǎng)成，我認為首先應表現(xiàn)在思想上，進而體現(xiàn)在行動上，一群孩子如何在短期內(nèi)有所改變，我認為主要有兩點：一是教師要以身作則，身正為范，凡是要求學生做到的自己首先要做到，比如說話文明、衣著干凈得體、講究衛(wèi)生，引導班級有一個和諧的環(huán)境，進而去感化去幫助去引導需要幫助的孩子，繼而共同進步。二是積極正確的引導，在班級管理中不會是一帆風順的，每天面多那么多孩子，肯定會出現(xiàn)這樣或那樣的事情，出現(xiàn)事情不可怕，關鍵是我們應該如何去處理，比如我們班級有幾個經(jīng)常不教作業(yè)的孩子，甚至有打鬧撒謊的孩子，針對這種問題，我們在夕會總結(jié)的時候增加了一個內(nèi)容，就是每天放學之后，凡是今天犯錯誤的同學都要到講臺上來承認錯誤并向全班同學道歉，并保證以后不會再犯，這樣做的目的只有一個，就是要孩子時刻警醒自己，慢慢養(yǎng)成一個好習慣，結(jié)果是每天夕會道歉的人越來越少。這種情況我覺得比老師嚴厲批評他要好的多，關鍵是我們應該掌握有利時機，進行思想引導。我認為對于初一的孩子而言，我們應該注重思想的引導和習慣的養(yǎng)成，首先讓孩子們學會做人，進而更好的做事。只有讓孩子們從內(nèi)心深處理解怎么做事對的，怎么做是不對的，才能取得成功，在這里環(huán)境很重要，要想取得成績，就要我們注重每一個細節(jié)，把握每一個教育的機會，我們應該相信，風雨后才能見彩虹，讓孩子習慣于優(yōu)秀，我相信在這種理念的沐浴下，孩子們一定會勇往直前，到達成功的彼岸。

附件三

新鄉(xiāng)市十中“培育和踐行社會主義核心價值觀”班會課方案 篇二：五分鐘微課堂和主題班會格式--牛軼昂

七年級下冊地理教學設計 篇三：班隊微型課 班隊微型課：《火災關系你、我、他》 活動目的：

通過本次班會，使學生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少火災難事故的發(fā)生，促使兒童及青少年的健康成長。

活動準備：

1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。

2、組織學生排演節(jié)目。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些防火安全知識。

活動過程：

大隊長：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次《火災關系你我他》主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而減少火災事故的發(fā)生，預祝班會圓滿成功！主持人： 我宣布，九二班《火災關系你我他》主題班會現(xiàn)在開始！

一、主持讀有關火災事故的新聞以引入主題。

1、主持a：讀新聞。（有關近年來一些火災的新聞）

2、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)。

二、圖片的欣賞“美麗的大自然”

三、看小品《“火”起家中》，議一議：

1、著火了，怎么辦？

發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、怎樣報火警？

（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

（2）報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。

（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。

（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。

3、使用火爐要注意什么？

（1）在安裝火爐時，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。（2）爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

（3）烘烤衣物要有專人看管。

（4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒爐渣。

4、點蚊香時需要注意什么？

夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災，所以入睡前一定要檢查。

（1）蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。

（2）不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香。

（3）使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災。

四、講故事《火中的“無形殺手”》

五、快板《報警歌謠》

報警早，損失小，“119”電話要記牢。

社會主義制度好，救火分文都不要。

報清門牌和號碼，說明火勢大和小。

跑到路口等車來，救火時間能提早。

六、“防火安全知識知多少”知識競賽

主持人：比賽為搶答題，全班分為四小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答，答對了給該小隊加10分，答錯了扣10分。１、我國大陸通用火警電話號碼是（）２、香港特別行政區(qū)火警電話號碼是（）

３、澳門特別行政區(qū)火警電話號碼是（）

４、新疆克拉瑪依友誼館火災是舞臺燈光烤燃幕布引起的，燒死中小學生（）５、進入公共場所，一定要注意觀察（）

６、《中華人民共和國消防法》實施的日期是（）７、消防車和消火栓的顏色是（）

８、教育、勞動等行政主管部門應當將消防知識納入（）內(nèi)容。

９、任何單位、（）都有參加有組織的滅火工作的義務。１０、公安消防隊救火（）

１１、樓內(nèi)失火應（）

１２、身上著火怎么辦？（）

１３、到床底、閣樓找東西時，應用（）照明。１４、學生外出郊游應注意：（）１５、下列物品在家庭中儲存時，（）火災危險性最小。１６、使用電燈時，燈炮不要接觸或靠近可燃物。（）１７、在校園內(nèi)不準隨意焚燒樹葉、垃圾。（）

七、詩朗誦《防火歌》

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

八、輔導員講話

火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。據(jù)統(tǒng)計：全世界每天發(fā)生火災一萬多次，造成數(shù)百人死亡。而其中１０％的火災是由小孩玩火造成的。可見學習了解一些消防知識，減少人為火災的發(fā)生，對青少年朋友來說是多么重要。篇四：2014主題班會課安排表 16 健康心理造就健康人生 2014.12.22 17 迎新年，慶元旦,新起點,新規(guī)劃

2014.12.29 18 遠離網(wǎng)吧、戒除網(wǎng)癮，慎用手機 2015.1.5 19 學期評定:正視自我 2015.1.12 20 21 22 注意事項：

1、各班每周一下午班會課由班主任負責組織實施。

2、各班班會課內(nèi)容可以根據(jù)自己班級的情況做微調(diào)。

3、各班班會課要有班會記錄。

3、政教處將不定期檢查各班班會課，檢查結(jié)果納入班級考核。

安師大附外 政教處

團 委、少先隊

2014年8月25日

法制教育入我心, 誠信考試

2015.1.19 文明禮儀伴我成長 2015.1.26 參加社會實踐,安全健康成 2015.2.2篇五：班主任如何設計并上好主題班會課

班主任如何設計并上好主題班會課 班會課是德育的主陣地之一，是班主任針對班級情況對學生進行思想教育的一種有效方式。在班會課上，班主任圍繞著特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，增強自信，使學生的能力得到鍛煉。那么班主任應如何開好班會課呢，可以從下面幾個方面進行探討：

（一）根據(jù)學生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題 主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達到預期的目的。那么，如何進行主題的確立與策劃呢？在于把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。

1、確定教育目的，富有教育性

主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟形式，走過場。例如，針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織《為什么而學習》、《以優(yōu)異成績向祖國匯報》等主題班會，要對學生

進行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。

主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：（1）思想觀點、政治立場、首先品質(zhì)方面的教育，如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等；（2）端正好學習目的、態(tài)度的教育，如對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育、為振興中華而學習的教育。

在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應該怎貫穿教育性，達到教育目的、提高學生的認識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流于形式。

2、結(jié)合學生實際，具有針對性

主題班會必須結(jié)合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡，結(jié)合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提煉、策劃、組織、及時對學生進行教育。例如：預備年級，學生因為來到一個新的學習環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如《邁好中學第一步》、《要珍惜學習的好時光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。

要做到有針對性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對于本班學生的精神狀態(tài)、學習風氣、健康狀態(tài)、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開“改進學習方法和時間賽跑”的主題班會。使同學在講座和交流中明白苦學和巧學要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學習成績的道理。

3、認真確立主題，做到計劃性

主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，能夠較好地達到預期目的。

（二）根據(jù)青少年的特點，選擇適當?shù)慕M織形式并加以實施。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動，準備工作；要充分發(fā)揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。

1、主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。中學生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應中學生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。

2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式

開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會可以有如下一些形式：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；（5）社會調(diào)查成果匯報；

（6）文藝表演；（7）技術(shù)操作，實物交流；（8）經(jīng)驗介紹。

班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調(diào)動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。

需要強調(diào)的是，應該根據(jù)內(nèi)容的需要，選制裁發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇發(fā)生影響。

3、充分做好發(fā)動、準備工作

充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育學生的過程。

4、充分發(fā)揮學生的主體作用

主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發(fā)動學生，使學生成為班會的主人，充分發(fā)揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦。

（三）要善于深化主題的鞏固成果。

班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點到實質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。

1、班主任要善于總結(jié)、集中和提煉

做好總結(jié)是班主任的一項重要任務。在主題班會當中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準；有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質(zhì)，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。在總結(jié)果，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。

第五篇：時間(班會主題課)

時間：2011-9-26遠離毒品 關愛生命劉江南

一、授課內(nèi)容（班會課主題）：遠離毒品關愛生命

二、教育目的：

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導小學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

三、課前準備（教具、內(nèi)容、組織等）：

借助圖片、多媒體輔助教學。

四、程序設計：

一、出示題目。（遠離毒品 關愛生命）

二、什么是毒品及毒品的種類。

1．談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）

2．講解毒品的含義、種類及害處。

3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

三、介紹毒品的危害。（結(jié)合圖片）

1．毒品毀人毀健康：（1）毒品摧毀人的消化功能。（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。

（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。（4）傳染性病及“愛滋病（AIDS）”。

2．毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。

（1）喪失工作能力。（2）傾家蕩產(chǎn)。（3）給家人帶來無盡的折磨。

3．吸毒導致墮落、犯罪。

4．吸毒危害社會，成為世界公害。

四、給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育。

五、討論，交流體會。

1．了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。

2．讓學生自由發(fā)言。

六、讓學生了解防毒的方法。

1．問：當有人向提供毒品時，你會怎樣做？（學生發(fā)言。）

2．防毒有五種措施：

一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題；四是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。

五、活動后記（效果、反思經(jīng)驗、教訓）：同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。