第一篇：304班副班導工作總結

2012-2013學年度第一學期304班副班導工作總結

劉鵬飛

本學期我擔任三（4）班副班主任，開學初，學生的行為規范、一日常規、文明禮儀等都不符合學校要求，學習態度不夠端正，學習方法不夠正確，導致學習成績也不理想。但在學校領導的正確領導下，在同學們的努力下，協助班主任趙霞老師，我還是圓滿完成了一學期的副班主任工作。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收獲更多的是充實、欣慰和高興。1 扎實抓好學生常規

俗話說：“沒有規矩，無以成方圓。”學生到了一個新學校，就得遵守學校的規章制度。按學校要求，我和班主任一起，排好學生做操、吃飯、放學的路隊，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學生養成良好的習慣，如上學、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規則；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結同學。抓住小學生好勝心強,愛聽表揚,也更希望自己的班常常受到表揚的特點，我把集體教育放在首位,用班集體的力量教育學生,感染學生，引導班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。2 切實關注學生身心健康

三年級的學生身心都處于發育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，而且我們班男女生的比例為1：2，所以班級管理的難度可想而知，每發現班上有什么不好的現象和苗頭，我積極配合班主任找學生談心，分析原因 尋找對策，讓問題解決于萌芽狀態。對每個學生都一視同仁，既看到后進生的缺點,更會看到他們身上的優點,積極因素,在平常的生活,學習中,我主動親近他們,尊重他們,關心他們,給予更多的理解,信任和寬容,用一顆愛心去點燃他們心中的火花,激發他們的自尊心,上進心,我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法,動之以情,曉之以理.。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。總之，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，“人心齊，泰山移”，沒有管理不好的班級。

第二篇：班導工作總結

班導工作總結

回顧

2009年上半年的班主任工作，在我跟學生共同成長的同時，心中充滿感激，感謝我的學生對我工作的支持與理解。

我于2009.3接管08秋機電十三班，他們由57個男生和1名女生組成，現轉入兩名女生，共有60名學生。這學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學校的工作計劃，以班工作計劃為依據，開展班級管理工信。推行素質教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使08秋機電13班學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。

一．對學生進行思想品德教育 充分利用班會，隊會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，思品課結合時速分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

二．班集體建設 接手08秋機電13班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。

首先，與學生起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，了解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班干的責任，經常與班干部開會，每隔兩周進行一次，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。

第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。

第三，利用班會，隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。鼓勵學生與老師談心，內容不限。很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現在08秋機電13班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。

三.在日常行為規范上 由于今年H1N1流感的發生，各國及各個政府都十分重視環境 食品 個人的衛生，我們學校也難免。

首先 給他們講H1N1的危害 傳播途徑及注意事項，加上學校本身就比較重視環境衛生，所以更注重公共衛生及個人衛生，不定期進行全校衛生大掃除。

其次 在班上，利用班會進行一些安全衛生講座，讓大家更很多的了解衛生對人體的重要性，并與同學們一起參加衛生打掃，這也使得同學們與我更親近，更能自覺主動的參與學校衛生工作，做得更徹底，班級管理工作也更輕松，衛生打掃也很及時 徹底，班上的同學都很自覺，多次對各個衛生死角進行清理，取得較好的效果！

四．防流失 在當前的社會形勢下，職校生大部分都是考試失意或家庭困難而進入我們學校的，都希望將來能找一份好的工作，但有很多學生對學校的管理 生活 學習不適應，導致許多學生流失，對此現象更應做好防范工作。

首先 建立學生個人信息檔案，就每次收假后，對學生的返校情況進行分析對未返校學生通過電話取得家長與學生聯系，包括其同學，朋友等多方聯系，了解學生去向，及時督促返校。在家訪動員中，重在多溝通、多鼓勵，不指責、不埋怨，積極宣傳黨的教育政策和教育法規；著重了解學生在家情況及各種表現，并就學校的工作與各位家長進行了多方位的溝通，通過家訪，有助于形成動員學生返校的合力，控輟保學，鞏固“兩基”成果。同時，學校進一步加強和完善學籍管理，建立貧困生檔案，加大對貧困生的扶持力度。同時，學校進一步加強和完善學籍管理，建立貧困生檔案，加大對貧困生的扶持力度

其次 建立老師與學生家長溝通制度。學校老師經常與學生家長保持聯系，并定期到學生家中進行家訪，讓學校與家長之間相互了解，隨時掌握學生的心理變化和學習情況。分為以下幾種情況： 1.家庭殘缺所致：班主任就是他們的父母，同學就是他們的兄弟，各年級各班利用各種活動去關心他們，使他們感受到集體的溫暖，老師的關愛家庭殘缺所致：班主任就是他們的父母，同學就是他們的兄弟，各年級各班利用各種活動去關心他們，使他們感受到集體的溫暖，老師的關愛。

2.學習困難所致：在班上成立學習小組，互幫互學，要求老師們要有耐心，多想方法。開展學習經驗交流，幫助他們樹立學習的信心。

3.調皮搗蛋所致：要求教師不得將其趕出教室，通過德育教育網絡加大管理和教育力度，爭取家長的配合，盡力挽救，盡量不使其輟學到社會流浪。

4.家里有錢所致：學校老師盡力做好家長和學生的思想，使其意識到學習知識的重要性，勸勉返校讀書。

再次 認真落實“兩免一補”政策和有關義務教育優惠政策，保障困難家庭學生入學，承諾不讓任何學生因貧困而輟學。最后 多開展各種形式的互助活動，鼓勵教工

總的來說本學期的工作順利完成，班級的管理工作也逐漸實現了三自教育的方針，唯一做的不足的是本學期與學生的溝通相對較少，希望在下學期能更多的與他們進行交流。

2009年6月10日

第三篇：班導工作總結

班導工作總結

適應學校潮流發展特色教育

在學校領導的正確領導下、在全體老師及學生會團委同學的密切配合下，在所帶班級同學的大力支持下，本學期的班導工作即將圓滿結束。為了總結本學期以來的工作經驗，發現管理過程中存在的問題與不足，并解決問題彌補不足。現將本學期的班導工作總結如下：

一、分類總結

（1）學習方面：

結合學校的三自教育之自我學習的特色“小老師”的培養并實行班導科任老師科代表一體化的教育模式和杜郎口教學模式的積極落實，使得課堂上每位同學有了做有意義的事從而挖掘出同學們的潛能，讓每位同學有個性的特色化的向好的方面發展，不但讓他們學習了科學文化知識，也讓他們在課堂上得到口才等諸多方面的鍛煉。進一步提高同學們的整體素質。

（2）紀律方面：

讓同學們實行自我管理和學長制管理，這樣不但培養了部分同學的能力，還使得管理者和被管理者之間通過心理間的相互溝通（溝通方面）更好的了解他們的需要和所需的管理態度使同學們更加樂于接受并且在管理時盡量講述每一條管理制度。使學生樂于遵守學校管理制度。

（3）衛生方面：

通過講述衛生方面，尤其是生活習慣方面的一些陋習，對健康的影響以及學校曾經一些衛生方面的先進事跡和先進集體。從而促進同學們進一步維護自身和學校的衛生使得本學期的帶班級的三區衛生較上學期再上新臺階

（4）兩操方面：

結合學校的軍事化管理的大環境的要求在兩操方面的要求更是嚴格，并采用鼓勵式（周內兩操方面表現好周末可以不出操）的方法使得學生的能力更加自覺。

二、特色管理模式

（1）自我管理：

在09秋機電大專1班實行自我管理模式，其主要方法是讓以前的班委只起指導作用，其他的同學分組進行制周（包括學生班導學習、衛生、紀律、體育督查）值周的同學對本班的日常事務全權負責這樣不但鍛煉了每位同學的能力減輕了老師的負擔，也使得每位同學都能了解到作為班委和班導的難處，從而更好的配合班級管理者的工作。

（2）不足之處的總結和分析：

上述辦法的大力實施個方面均取得了前所未有的成果，但忽視了對學生職前教育工作的落實，結合本學期工作經驗下學期的再發展本學期優勢的同時會進一步加大職前教育工作的改革，了解同學們流失的主要動向和思想使得每一位同學都能在學校接受良好的教育讓每位同學都

能變成有用的人才。

從整體上看，本學期的工作雖有不足之處，但基本圓滿完成，相信在下學期一定會發展優勢改革不足使學校和班級管理工作趨向更好的方面發展。

總結人 ：涂建峰、2011-6-27

第四篇：班導工作總結

班導工作總結

現在做班導工作已經2個多月啦，從這兩個月的工作中有了不少感受和體會。

當初的準備階段：

我先上網了解了班導生這個工作的性質，又從學姐學長那里了解到班導生該干的一些事。這些準備好后，因為新生還沒有來到學校，我想讓他們來到學校后不會感到那么陌生，所以希望能夠跟他們熟悉一下，讓他們感覺這個陌生的環境里面有熟悉的感覺。所以我加了6班的班群，每天定時跟他們聊天，聊聊大學生活，聊聊他們來的時候該注意什么。慢慢的通過不斷與他們交流的過程，雖然還沒有見到他們，我就已經與班上的一群人很熟悉了。

在新生報到的前一天，我和胡明昊在群里面通知他們，我們會親自來迎接他們，并且留下了我們的電話號碼，讓他們到學校了就給我們打電話，我們帶他們去走報到流程，去找宿舍。班導是與同學交流最多，也是新生感覺最親近的學長學姐，因此我們希望去親自迎接他們，讓他們一來到學校就有種歸屬感，覺得在這個陌生的環境里面有人在關心他們。在那一天，很高興的是，很多同學都給我們打了電話，我們陪好些人都走完了流程，雖然很累，在這個過程我們也更加了解了一些同學。

開始階段：

（1）第一次正式的見面會

在8號晚上我們進行了第一次見面會，我們晚上9點的時候把同學聚集起來后，給他們進行了自我介紹，并讓每個同學也先介紹介紹自己，讓同學之間互相了解一下。在這個見面會中，不僅讓大家相互了解，而且我們還給他們講講即將進行的英語分級考試。很多同學在高考完后就沒看過英語了，大家都很擔心那個考試，所以我們給他們細致地講以一些關于這方面的事。

（2）軍訓期間的慰問

新生報到完后他們就開始軍訓了，很多人都是沒有這樣嚴格軍訓的體驗的。第一天開始，就有同學開始抱怨軍訓好累好苦，說受不了這樣的生活。我們密切的關注他們的一些動態，了解他們的情況，當時每天qq都在線，電話也沒有關機過，因為時不時就會接到他們的電話，或者qq上發來的一些消息，他們有各類問題，我盡量能解決的都給解決掉。每天我們都在群里給他們說一些鼓勵的話，說一些軍訓該注意的事，教他們怎樣稍微能夠輕松點，安慰一下他們的情緒。然后，在他們軍訓了一段時間后，我和胡明昊去慰問他們。我們還給女生買了一些餅干和牛奶，關心她們的問題。

（3）第一次班會，選取聯絡員 在軍訓進行了一半的時候，我們開了第一次真正的班會。第一次見面會的時候有些同學沒有在學校，所以這一次我們讓他們再正式的介紹自己，介紹自己的一些基本信息，家鄉，愛好等等。因為已經在學校呆了一段時間，所以同學之間有了一定的了解。所以我們通過公平公開的方式讓每個同學競選聯絡員。與此同時，我們還介紹了學習的一些信息，比如上課的地點位置，食堂等等。并在這次會上通知大家，下一次班會我們將選班委，讓大家好好準備。

（4）選班委

軍訓快結束的時候，我們進行第二次班會，這次主要是選取班上的班委。因為在第一次班會的時候我們就告訴他們要好好準備，所以班會進行的很順利。在此之前，我們還鼓勵他們都去爭取一下，所以在班會上每個職務的競選的人都比較多。大家根據自己的感覺，選出了他們認為合適的人。同時，我們跟他們講了接下來的社團納新該注意的一些事，并推薦了一些比較不錯的社團。然后對接下來的學習生活，給他們講解了一些學習方法。同時跟他們說會后，我們還私下對那些競選失敗的人進行了安慰。對班導的一些想法：

（一）擔任導生，自身定位很重要

作為導生對自身有正確的定位。對于新生班級，我們是引導為主，管理為輔。在這點上，我個人覺得我們說到底還是學生，只是比新生們多了一兩年大學生活和學習的經歷，我們要做的只是以我們自身經歷指導他們更快更好的融入大學生活，讓新生們少點生活的迷茫，少點生活的無助，讓他們知曉探索大學這條相對陌生的道路上，他們不是孤單的，他們有個“過來人”罷了。

（二）擔任導生，導生之間交流、合作很重要

今年開始，每個班配與兩個班導生，此時導生們之間的交流和合作就顯得十分重要。如何做好導生，輔助好新生班級建立良好秩序，我們除了有自己的工作想法，還要多多問問別人的想法。同時兩個班導如果能夠合作好，對一個班級的建設也有積極的影響，給班級營造一個好的氛圍

（三）擔任導生，自身良好心態與素質很重要

導生工作需要責任心，需要良好的心態。新生初來學校，他們會遇到各種問題，他們很多方面都需要我們去幫助，面對細小而繁雜的問題，這時候就需要好的心態，不怕麻煩，盡量給他們幫助。

（四）擔任導生，與老師、新生保持信息暢通很重要

新生會有很多突發情況，班導要第一個了解整體情況，這就要和新生們保持信息始終暢通。這不僅僅是和幾個新生負責人有所聯系，還要及時階段性的深入各個宿舍，了解新生情況；我們導生工作中是一個良好的引導者，我們要隨時和輔導員保持聯系，及時請教輔導員，聽取輔導員的工作指導意見，并迅速做出工作安排。

第五篇：班導工作總結

班導工作總結

適應學校潮流

發展特色教育

在學校領導的正確領導下、在全體老師及學生會團委同學的密切配合下，在所帶班級同學的大力支持下，本學期的班導工作即將圓滿結束。為了總結本學期以來的工作經驗，發現管理過程中存在的問題與不足，并解決問題彌補不足。現將本學期的班導工作總結如下：

一、分類總結

（1）學習方面：

結合學校的三自教育之自我學習的特色“小老師”的培養并實行班導科任老師科代表一體化的教育模式和杜郎口教學模式的積極落實，使得課堂上每位同學有了做有意義的事從而挖掘出同學們的潛能，讓每位同學有個性的特色化的向好的方面發展，不但讓他們學習了科學文化知識，也讓他們在課堂上得到口才等諸多方面的鍛煉。進一步提高同學們的整體素質。（2）紀律方面：

讓同學們實行自我管理和學長制管理，這樣不但培養了部分同學的能力，還使得管理者和被管理者之間通過心理間的相互溝通（溝通方面）更好的了解他們的需要和所需的管理態度使同學們更加樂于接受并且在管理時盡量講述每一條管理制度。使學生樂于遵守學校管理制度。

（3）衛生方面：

通過講述衛生方面，尤其是生活習慣方面的一些陋習，對健康的影響以及學校曾經一些衛生方面的先進事跡和先進集體。從而促進同學們進一步維護自身和學校的衛生使得本學期的帶班級的三區衛生較上學期再上新臺階（4）兩操方面：

結合學校的軍事化管理的大環境的要求在兩操方面的要求更是嚴格，并采用鼓勵式（周內兩操方面表現好周末可以不出操）的方法使得學生的能力更加自覺。

二、特色管理模式

（1）自我管理：

在09秋機電大專1班實行自我管理模式，其主要方法是讓以前的班委只起指導作用，其他的同學分組進行制周（包括學生班導學習、衛生、紀律、體育督查）值周的同學對本班的日常事務全權負責這樣不但鍛煉了每位同學的能力減輕了老師的負擔，也使得每位同學都能了解到作為班委和班導的難處，從而更好的配合班級管理者的工作。（2）不足之處的總結和分析：

上述辦法的大力實施個方面均取得了前所未有的成果，但忽視了對學生職前教育工作的落實，結合本學期工作經驗下學期的再發展本學期優勢的同時會進一步加大職前教育工作的改革，了解同學們流失的主要動向和思想使得每一位同學都能在學校接受良好的教育讓每位同學都能變成有用的人才。

從整體上看，本學期的工作雖有不足之處，但基本圓滿完成，相信在下學期一定會發展優勢改革不足使學校和班級管理工作趨向更好的方面發展。

總結人 ：涂建峰、2011-6-27