第一篇：班導生工作計劃

班導生工作計劃 我是來自市場營銷XX班的XX，現任班級學習委員，看到學院針對下界大一新生招聘班級導生的通知，我毫不猶豫的提交了申請，從文件上的各個要求來講，我都滿足各個條件，這使我堅定了競選的決心！為了使大一學弟學妹們更好更快的適應大學校園生活，為了讓輔導員更輕松的開展班級工作，我簡單的做了一些個人對班導生的工作計劃。

一、班級導生的必要性

在新生班級設置班級導生是十分必要的，從三個方面來講都是非常好的舉措。

（1）輔導員方面：往往一個輔導員都不是一個人帶一個班級，工作任務繁瑣，而大一新生剛走出高中艱苦的環境，在很多方面可能都會松懈，輔導員忙于各種工作更不會經常對其說教，這就造成了新生忘乎所有的玩耍，不能很快的進入大學氛圍，班級導生這時就起了很大的作用，課余時間可以和他們溝通、指導他們，一方面減輕輔導員的工作，一方面也讓大一新生盡快融入大學生活。

（2）大一新生方面：大一新生剛到大學面對一切陌生的事物，大都表現出從未有過的好奇，他們會想辦法從各種途徑了解大學這個新鮮的環境，而自己的人脈尚未建立，可能就是去一趟綿陽市都不知道趕幾路公交車。有了班級導生，他們都是以朋友關系相處，更多的時候就愿意找班導幫忙，這樣有利于新生感受到我們城市學院的溫暖，我們大學的人性化。

（3）班級導生方面：是一次從未有過的挑戰和體驗，讓我們以后有心想從事教育行業的人有了一個提前的感受。我們到了大三，有時候學校的東西很多自己會表現得沒有意愿去做，和大一新生在一起交流溝通后我們會從他們身上體會到我們當年的激情，不僅是鍛煉還是對自己一個很好的提醒，走出大學這將是一段很難忘的時間。

二、班級導生工作認識

既然很有必要設置班級導生，那班級導生工作應該做什么？我談一些我個人的看法。之前我和有做過班導的同學交流過，也包括之前我們班的導生，做一個班導是既是一個體力活又是一個腦力活。體力活就是我們就相當于他們的勤務人員，可能他們有很多的瑣事都會麻煩到我們，在我們眼里那些事可能不需要人指導，但是新生到了大學校園頭腦里完全沒有概念，所以我們就要無時無刻的關注他們，幫助他們，為他們的各種瑣事鞍前馬后。腦力活指的是，剛到大學他們一個個都充滿了活力，我們要懂得適時的利用這種活力，迅速的搞好班級內部團結工作，還有就是帶領他們做一些班級活動，這些都需要我們自己以前的經驗，從不同的角度去指導他們。

三、具體工作實施計劃

新生報到：(1)迎接新生，及時告知他們我是他們學姐，班級導生，給他們留下好的印象，也及時通知他們學校各種資訊。

(2)開學當天召開班級會議，大家相互介紹，盡快讓班級同學熟悉，并講解學校各種設施，食堂，澡堂，健身房，運動場，教學樓等(包括校園一卡通的用處)。

(3)選出臨時班委，帶領他們參加學校組織的體檢，學習大學生守則等。

第一周：學校組織軍訓，保證每天到場看望每個學生。軍訓期間更加關心他們身體，關注新生生活方面，將不定時的走訪寢室，很多人剛開始會受到蚊蟲叮咬的痛苦，提前告訴他們做好預防，并提醒他們注意個人財產安全，講解消防知識等。

第二周：等新生軍訓結束，組織新生學生守則的考試。交代各種學校發布的消息，并選舉出首屆班委干部。

第三周：早上任然要堅持跑早操，我也會每天早上到場，查看他們出勤情況。并每周與輔導員匯報工作。

第四周：從新生到校起，女生寢室例行查看我將每周保證在三次以上，男生寢室基本一周一次。監督他們做好寢室衛生，并嚴禁使用違規電器，普及個人財產安全意識。

第五周：大家基本進入大學狀態，和班委協商組織一次班級集體活動，文娛活動，外出郊游都可以，適時而定。

第六周：大一新生已經基本熟知學校。我將繼續為他們服務，有需要的我亦然伸手幫助，但各項工作只是監督，不再多多的干預，或者聽從學校安排，再做打算。

總結：以上就是我對班級導生的認識和工作計劃。有很多事是我們無法預料的，以上只是我簡單的認識和計劃，我相信在以后的工作中我將做得更加出色。對此次競選，我滿懷激情和極其十分負責的態度，希望老師能予以批準，我將用我的工作來表達對你們的信任。

市場營銷0902班

2011年5月26日張瑜

第二篇：班導生工作計劃

班導生工作計劃

個人認為“班導生”一定要是思想政治素質好，學習成績優秀，有較強工作能力的優秀學生黨員對我院11屆在思想、學習、生活等方面進行引導幫助和組織管理，在師生之間發揮橋梁和紐帶作用。

一、樹立價值取向-明確人生定位

11屆新生剛接觸大學生活不久，從高強度的學習中轉向自主性很強的大學生活，他們對價值的取向沒有明確的把握，也沒有找到合理的人生定位。而我們班導生對糾正他們錯誤的價值取向，明確人生定位上有著舉足輕重的作用。班導生最起碼需要具備的基本條件為：思想政治素質好，學習成績優秀，具有健康向上的個人形象和文明素養，能夠成為新生的摯友、學習的楷模和大學學習生活的引路人，在學生中有較高的威信和較強的號召力。要靠我們的個人感召能力號召大家樹立正確的價值取向，大學應該做什么，不該做什么，并讓他們明確自己的大學生活人生定位，拿捏好利弊關系，給大學生活賦予一個正確的新起點！

二、深入了解個人-鑄造溫馨班級

每個班級的同學都來自五湖四海，因為地域差異，思想上肯定會有所偏差，對事物的認識，學校、學院工作任務的安排看法略有不同，這時我們要深入到學生的內心世界，了解每一名學生所想，有好的想法，大家共同分享，有不好的苗頭，要用適當的方法給予解決。此外，們要第一時間掌握班級每一名學生思想動態和家庭狀況，并針對學生中反映出來的各種問題協助班主任開展適合學生思想特點的思想政治教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強思想品德修養，早日融入到大學生活中去，不斷提高綜合素質。只有一個溫馨的團體才是一個有凝聚力的團體，有凝聚力的團體才是一個好團體。想要擁有家的溫馨，每一個人都要融入到這個大家庭中來，我們班導生就要起到父母的作用，深入了解每一個人的思想動態，安撫，呵護，讓別人有理由相信，班級，石工學院，一樣可以像家一樣溫暖，像家一樣溫馨。

三、加強學風建設-狠抓學生學習

在幫助新生樹立良好的人生定位后，應該讓他們認識到，什么是學生，學生的本職工作，最重要的事是什么？一定要把學習放在首位!優良的學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高以及良好校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高。本，是我校學風建設年，更是我們應該樹立正確的學風觀念，提高學生整體素質的開局之年。讓學生做好本職工作。并且，我要利用自己所學，傳授先進學習經驗與他們，幫助他們適應大學的學習規律和方法，指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，幫助學生改進學習方法，鼓勵和督促學生勤奮好學。并在生活上也要成為好朋友，關心學生學習、生活和身心健康，積極協助班主任組織開展學生第二課堂活動，注重學生能力的培養和綜合素質的提高培養學生的集體榮譽感，形成良好的班風。

四、豐富課余文化生活-體會大學生活意義

大學生活是充實的，我們在保障2011級新生學習的同時也要讓他們感受到大學生活的豐富多彩，將社團文化活動充實到實際生活中去，使知識和身心同時發展，讓他們感受到石工學院的美，大學生活的美！

任職期間，我一定會嚴格遵守學院規定，認真履行“班導生”職責，對學生要有高度負責的態度，認真扎實地做好“班導生”工作，嚴格要求自己，在學生中樹

立良好的形象。協助班主任處理班級事務，對待學生問題不敷衍。經常深入學生宿舍，經常參加班級各種活動，掌握學生的學習和生活等方面的情況。經常到學生宿舍，和同學談心，及時開班會，協助班主任組織、參加班級活動。并及時向年級主任和班主任匯報學生思想狀況，對待學習、生活困難學生情況要及時了解并耐心幫助。

我相信，我在學校兩年的學生干部經歷，是我擁有了豐富的學生干部經驗，對照顧新生也會有新的幫助！我一定會配合老師，協助班主任做好本班學生思想教育、日常管理和學習指導工作。并積極制定班級學生思想教育及管理的計劃，有針對性地對學生進行學習目的、學習態度和專業思想方面的教育與指導，認真協助學生干部實施，教育學生端正學習態度，養成扎實、勤奮、嚴謹的學風。

最后我堅信，我一定會帶好我的班，并把他們打造成各方面都知道學辦老師驕傲的一個班級，我們學院的明天，一定會更加輝煌！

第三篇：班導生工作計劃 2

2011級班導生工作計劃

尊敬的院領導：

時光荏苒，轉眼間，我已經來城市學院兩年了，伴隨著自己將要進入大三的同時，2011屆的新同學也將帶著高考成功的喜悅邁入城市學院的校門，來到我們這個大家庭。班導生，對我來說，無疑是個施展自己才能的好機會，懷著激動和欣喜，鄭重向院領導提出申請，以下是我相關的一些申請介紹以及班導生的工作構想。

一、相關自我介紹

我叫***，來自市場營銷0901班。性格爽朗，為人直率，處事沉著。大一，擔任經濟管理系學生會自律部副部長，同時在博風文學社組織一系列活動，如:博風杯詩歌朗誦比賽，金秋書畫展，以及報刊《青鳥飛音》的編輯工作。大二，擔任市場影響0901班班長，博風文學社副社長。所帶班級獲得“院優秀班集體”“魅力班級第三名”，所帶社團和刊物被評委“綿陽市高校先進社團”“院明星社團”“院優秀刊物”，同時自己也被評為“綿陽市社團先進個人”。本著這兩年多積累的學生工作經驗，相信自己已有能力勝任班導生這份工作，能處理工作與學習，生活三者之間的關系。大三，我將全身心地投入到班導生的工作當中。成為一個優秀的，被同學們認可的班導生，成為新生們與學院之間的一個樞紐——這就是我的大三目標。

二、工作理念：

作為城市學院的班導生，我會向新生傳播這樣一個理念——在三流的大學，做一流的人！只要我們能心存這個信念，做到不浮夸，不做作，不攀比，不墮落。我們的大學生活將會是精彩的。我會為新生們做一張表格：“大學里要做的20件事”作為新生的大學導航之一。

作為班導生，我也有自己的班導生工作原則：

1、立身以立為先。

2、發現每一個人的閃光點，愛身邊的每一個人。

3、要做到“眼勤”“腿勤”“嘴勤”。

三、具體工作構想如下：

（一）、準備工作

1.認真學習《西南科技大學城市學院學生手冊》以及班導生相關的工作準則，熟悉工作程序，明確責任和義務。

2.明確本人的特殊地位——溝通學院、老師和同學的橋梁紐帶，是我班同學的知心朋友。同時處理好自己既是學生又是班導生的關系，積極工作、以身作則。

3.在開學前，本人會把我班各位學生的資料仔細閱讀，對他們有基本了解，準備好迎接新生的工作。

4.起草《班級公約》以及準備一些與新生學習生活相關的資料，在開學后發給新生，以便他們盡快地適應環境。以及印制全班學生的通訊錄，加強班級的聯系。

（二）、關注學生思想

1.在新生入學之際，鑒于他們對新學校的陌生，我將先積極引導他

們盡快適應環境，邀請我系中的優秀的同學（黨員，入黨積極分子與本班級班干部）和09、10級師兄師姐到新生的宿舍去陪伴他們，交流經驗，力求讓他們能盡快熟悉我們學校的環境，讓他們找到歸屬感。通過觀察和與他們聊天，了解特殊學生的心里狀況和思想行為動向，及時向老師和輔導員反映，同時將他們遇到的問題或者難處及時匯總，力求及時解決，免除隱患。

2.在入學初采取班會或是其他方式，對新生們進行黨團基本知識教育。提高新生們的思想認識，引導他們積極向黨組織靠攏。同時，我必須不斷注重對中國共產黨在我們班的宣傳，吸納更加多的優秀同學到入黨積極分子的隊伍中去，從而提高我們班的政治思想素質。

3.開展一些有關大學生立志的個人講座和班級討論，盡早的讓他們明確自己的社會責任與使命，使之成為努力學習的源動力。

（三）、構建班級領導核心

1.在軍訓開始前，為了方便班級的管理，我會召開班會，進行全班投票選出臨時班干，任期為一個月。基于彼此之間的不了解，所以我會在一個月之中考察臨時班干的工作情況，結合開學以來和軍訓期間各人對班級工作的熱情、能力進行評估。軍訓結束后，全班再次投票選舉，再經班導生和輔導員的討論決定，最終確定本學年的班干部，以提高班委組織工作的辦事效率。

2.每周召開班委例會和全班會議，及時反饋班級整體情況，并分析解決辦法。

3.修改和完善《班級公約》，使之成為今后工作學習中遇到問題的解

決方針和行動指南。

4.開展戶外拓展活動，加強班級以及班委之間的凝聚力和合作精神。

（四）、養成良好學風

1.詳細介紹關于本專業的學科和情況，以及就業等一系列的問題。鑒于此，我將會邀請所負責班級的班輔導員或者相關資深教師過來，在班會中講解關于本專業情況的，為他們解答有關這個專業的疑問，講解本專業的就業情況。

2.經常向學生們強調學習的重要性，提高新生們對英語四、六級以及計算機二級考試的重視，督促他們認真上專業課程，抓緊課余時間自習。同時，貫徹實行《班級公約》中的各項內容，鼓勵同學多讀好書，多參與社會實踐，鞏固專業知識并擴展自己的知識面，鼓勵有能力的同學參加各種學科競賽。

（五）、組織班級管理

1.派發全班的通訊錄給各個新生，加強新生的互動和交流。

2.為了加強班級凝聚力和交流，我會建立班級QQ群，公共郵箱等信息平臺，讓大家能更好的互相交流，增進彼此間的感情。并采取添加全班學生飛信的方法，力求使通知及時地傳達給學生。

3.根據實際情況，以《班級公約》為基準，與輔導員充分協調的前提下，本著民主的原則制定班級管理制度，以宿舍為單位實行責任制，加強宿舍的管理，嚴格抓好出勤率及集體紀律。

4.定期召開班會。因為召開班會不僅能促進班集體交流，而且能及時反饋班集體情況，并進行分析解決。各個班委負責的任務也分工明

確,這樣提高了工作效率,保證按時按量的完成各項活動任務.。

5.鼓勵有能力的同學積極地去參加學校或者學院的學生干部工作，推薦有相關能力或愛好的同學加入或者創建社團，提高自己各方面的才能，豐富自己的大學生活。鼓勵同學參加學校的社聯組織和協會，豐富同學們的課余生活。同時積極鼓勵同學們通過參加社會實踐等來增加社會經歷，以便以后能更好的了解社會情況。

（六）、活動方面

1.因地制宜，捕捉契機。如開學后不久的中秋節，根據實際情況組織豐富而有趣的課外活動,以拓展視野，豐富新生們的課余生活。組織引導學生開展各種文體活動，通過開展各種活動來加深同學之間的交流和班級的凝聚力。

2．積極配合校學院的工作安排，指導班委組織好主題班會及團組織生活。

3.積極開展各項趣味體育友誼賽，同時鼓勵學生積極參加運動會等各種賽事，加強體育鍛煉。

（七）、生活方面

1.在學院的指導下，積極配合輔導員老師查閱本班同學的詳細檔案資料，有意識、有目的地了解本班同學的具體情況，了解貧困生的情況，做好新生接待工作。以各種形式如宿舍談心、開班會、搞課外活動等及時了解貧困生思想情況，平時給予他們更多的關心和照顧, 從精神上鼓勵他們，在生活中幫助他們，使他們有一個積極的心態,順利完成學業。

2.軍訓期間，我將跟進學生們的情況，及時處理軍訓期間出現的各種問題，確保軍訓的順利進行。關心新生們的身體與心理健康。

3.與我班學生建立良好的友誼，處理好與學生們的關系，讓他們在遇到困難的時候能幫助他們。

以上是我對班導生粗淺的工作設想。我將會在日后的工作中，尋求學院、輔導員的意見，努力做好班導生工作，盡己所能成為同學們與學院之間的一個樞紐，為二者之間更好的交流提供了一個平臺。

四、結束語：

無可厚非，作為一名09級的學生，我并不是其中最優秀的一個，但是我會是最努力的，最踏實的，最愿意付出的一個。我擁有堅持不懈的毅力和一往無前的勇氣，我堅信只要我腳踏實地，認真的構想計劃工作的方方面面，不失時機的發展創新，及同學之所想，辦同學之所需，就一定會圓滿完成好這項工作。我會將我的工作做的更好，讓領

導放心，同學滿意。沒有盡力而為，只有全力以赴。此致

敬禮

申請人：***2010年6月16日

第四篇：班導生感想

班導生工作感想

半年了，我們一起愛與被愛，我們一起相識相知，我們一起慢慢長大。在迎來他們之前，一直在想，千萬不要有比我（年紀）大的，這樣我可能會更自信。后來期待他們每個人的樣子，是不是每個人都很好接觸，會不會有各色的。再后來??

不管是如何的培訓，其實在看到她們的時候，真的不知道怎么去做，腦海里分明還是我們的班導生對這我們的記憶，不知道怎么自己就會站上了三尺講臺。因此，除了發書那次，我幾乎沒上過講臺，只是簡單的站在他們的桌子旁，和他們一起看著、聽著、說著、學著。

我們習慣的稱他們為“孩子”，而是事實其他哥哥姐姐也是這么叫我們的，并不是誰有多大，就是親切而已。

對于班導生的理解有許多，不想一一羅列了，其中有一種說法是，有人說“我們都是些聰明的孩子，我們早早地去人生的后臺轉了一圈，看到了臺前也看到了幕后。我們不肯要廉價的樂觀，是因為??我們已經不相信！真正的樂觀，是承認了現實的，是柔軟的也是強大的。”

一直和其他班導生討論這80后和90后的問題，還像真的有許多不一樣，又好像都一樣似的。我常常想，當初的我們也是這樣的嗎？他們敢愛敢恨，他們現實直白，他們??

十萬個愛什么？

這是個陌生的環境，上了十幾年的學，好像突然不認識了似的，不知道依靠誰，也不知道可以依靠誰。象牙塔的名字聽起來很熟悉，實則卻陌生的很。眼前的世界看起來眼花繚亂，在這個未知的世界，每個儲愛槽都可以肆意的盡情流淌，似乎掌握在自己手里可選擇的太多了，于是開始犯難，十萬個愛什么？

愛是個動詞

愛是個動詞，需要行動，需要奉獻；愛是個動詞，需要堅持，需要守護。記得我們班有一個“孩子”在開學不久參加學校的“新生無限”，由于工作原因，我沒能看完他整場演出，于是便跑到后臺，發現久經舞臺的他竟然如此緊張，便上前鼓勵了一下。后來才了解，不只是因為一個微笑，也不只是因為一句肯定與鼓勵的話，是因為他真的在乎你的想法，那一刻我突然明白了，勇氣和力量原來可以被如此溫柔的激發。

好好學習，安頓自己

生活是現實的，90后的表達有時候是真白的，純粹的，略帶有不假思索的。他們很直白，不喜歡學生會帶領“129”的方式，不喜歡辦公室的工作作風，不喜歡別人不好的生活習慣和方式等等，這種種的不喜歡都很單純，就像她們說得“不喜歡就是不喜歡”。學習的目標更純粹：好好學習，安頓自己。沒有了口號似的標語，自己開始懂得對自己負責是自己的事，別人誰也不欠你的。

每過一天，就在日歷上打個圈，到了星期天于是發現，日子被過成了省略號……

培訓的時候說大一是“不知道自己不知道”，真的是這樣。我們班就有個特點，就是從來沒有問題，每次在開會我們總怕不周全，都會問“你們還有什么問題嗎？”結果也總是鴉雀無聲。后來他們也告訴我，她們根本不知道要問什么，別人怎樣我就怎樣好了。好像永遠船到橋頭自然直，畢業就是要升學的，太陽今天下去了明天就會回來了。也就這樣，一學期過去了，日子仿佛過成了一個省略號連著另一個省略號，回想起來，好像什么都回想不起來。

我曾以為我可以拯救世界，卻發現世界也拯救不了我我們常常用這樣話形容自己“單純已過，成熟未滿”，經過一學期的時間，有人經歷了補考，有人經歷了彷徨，在一次次喜悅、陣痛、思考、前進的路上，我們一起成熟了。沒有了開學初強烈的新鮮感，一起聊天的時候說起了這樣的話：我曾以為我可以拯救世界，卻發現世界也正救不了我。于是，我們承認了現實，在通向未來的路上，繼續前進。

第五篇：班導生管理制度

為更好落實學院對學生管理的教育方針，我系在實際工作中不斷探索和創新，尤其針對大一新生的管理采取了很多行之有效的措施、方法。“班導生”制度就是在實際工作中探索的一條新的學生管理模式。經迎新到入學教育期的試行，該制度在實際工作中取得了良好的效果。為進一步促進新老生和諧友好的發展，使班導生工作取得更好的效果，我系全面實行了班導生管理制，并制定了嚴格的班導生制度。

（一）嚴把入口關。

班導生是新生入學期間的“第一人生導師”，導生的一言一行對學生產生潛移默化化的影響。正確的引導和教育對培養新生的環境適應能力，縮短自身角色轉換的適應期，使新生盡早掌握大學生活的主動權起著非常關鍵的作用。相反錯誤的導向會影響學生的思想觀念的歪曲，嚴重影響學生的健康成長。所以在選拔班導生上，應從思想政治素質、學習成績、組織管理能力、溝通能力等多方面，全方位的考核。

（二）培訓工作要做到系統性、規范性。

對導生的培訓是很至關重要的，它關系到工作的方向性和學生的自身發展。首先，要讓每位班導生明確職責、提高認識，樹立為同學服務的思想，其次也要讓導生們明白，當導生對自己也是一種能力的鍛煉，對自己更深入的掌握所學的知識、提高組織能力、交際能力是非常有益處的。

雖然班導生是從高年級的學生黨員、干部當中選拔的最優秀的學生。但由于各班導生的綜合素質、學習工作經歷、觀念視野等方面存在差異性和不全面性，所以對各班的引導教育缺乏規范性和全面性，為了避免引導教育的隨意性，培訓

工作要做到系統性、規范性。

(1)培訓內容要全面、規范。

班導生的工作范圍包括新生的思想教育和行為管理的各個方面，所以對班導生的培訓也要作到全面、具體：主要包括三個大方面，即思想教育、學習與生活引導教育、遵章守紀與安全教育三個方面，另外還包括新生的心理定位教育、立志觀教育、專業教育、學習引導教育、生活養成教育與人際關系教育和參與學生工作教育、黨團知識教育、人文素質教育、感恩教育、校規校紀教育、安全教育等等方面。在工作中要作到全面鋪開，重點加強。（2）建立連續培訓機制，加強輔導員與班導生的溝通。

班導生的工作內容，不僅要作好入學教育階段的工作，完成了其工作職責，同時一項長期性、連續性的工作，所以班導生的培訓工作也要有連續性。在在工作中要根據大一新生階段性的發展變化、特點，有步驟、有針對性的對班導生進行階段性的培訓，同時通過匯報制度、座談會、班導生經驗交流會等形式，及時與輔導員溝通，反饋信息，有針對性的開展工作。

（三）實施“班導生”工作考評體系。

通過制訂“班導生”考評細則，明確“班導生”的工作目標和責任，每個班導生統一備有一個記錄本，記錄下班工作內容和實施情況，并于每月初統一上交檢查。按學期對“班導生”進行考評。考評應以“班導生”的自我總結和工作記錄為基礎依據，以系辦、輔導員、學生三方面的評價意見為主要依據，通過總結交流會、座談評議、調查問卷等方式來進行。考評的目的是總結經驗，表揚先進，明確努力方向，促進工作提高。同時每學年進行一次“優秀班導生”的評選。并給予“優秀導生”適當的表彰獎勵，并在全校宣傳“優秀班導生”的先進事跡，推廣“優秀班導生”的工作經驗。

按照至善學院人才培養措施中“名師引導”的要求，為進一步加強對一年級新生的思想教育和學習、生活指導，特地設立至善學院導生制。

一、“導生制”實施目的

至善學院“導生制”是指在二、三年級強化班中選拔思想政治素質好，學有余力且學習成績優秀，有較強工作能力的學生協助輔導員對一年級強化班新生在思想、學習、生活等方面進行引導幫助和組織管理。

實施“導生制”，旨在通過建立“以高帶低，以老帶新”管理機制，有效協助輔導員和任課教師開展新生的思想教育和管理工作，在師生之間發揮橋梁和紐帶作用。同時，為高年級學生骨干提供全方位工作鍛煉的平臺，為他們將來成功步入社會，成為高素質人才打下良好工作基礎。

二、“導生”的基本條件

1、思想政治素質高，品質端正，具有健康向上的個人形象和文明素養，心理健康。

2、學有余力，學習成績優異。

3、具有較強的工作能力、組織能力，良好的協作精神。

4、熱愛學生工作，具有奉獻精神和較強的社會責任感。

5、學生干部、學生黨員和入黨積極分子優先考慮。

三、“導生”的工作職責

1、協助做好學生思想政治教育工作

（1）充分利用課余時間深入新生班級、宿舍，及時把握新生的思想動態，引導新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的理想，確立正確的政治方向。

（2）加強學院與新生之間的聯系溝通，引導新生理解和支持學校、學院的工作，并及時向學院反映新生的意見建議。

2、協助做好學風建設工作

（1）積極配合學校、學院加強學風建設，指導新生掌握正確的學習方法，幫助新生盡快適應大學學習生活，促進新生班集體的學風建設。

（2）指導新生積極參加學術類活動，參與學院科技創新項目及科技創新類課外活動。（3）協助輔導員，與班委密切配合開展好班級活動，并引導新生積極參加學校組織的各項活動，營造積極向上的班風。

3、協助做好學生日常事務管理工作

（1）關心新生的生活，深入了解新生的家庭經濟狀況，及時向學院反映經濟困難學生的學習和生活情況，使貧困學生及時得到有效的援助。

（2）及時了解所負責班級學生的身心健康情況，開展力所能及的心理健康輔導和教育，協助做好特殊個案學生的工作。

（3）參與班級管理，引導學生正確處理個人與他人、與集體的關系，帶領創建和諧班級、文明宿舍。

（4）協助做好班干部的培養和發展學生黨員工作，加強與學院、班委的工作聯系，分析和研究班級情況，積極指導班干部開展工作。

四、“導生”的工作要求

1、制定學期工作計劃。

2、定期召開主題班會。

3、定期與輔導員進行工作交流，匯報班級工作情況。

4、撰寫工作日志。

五、“導生”的管理與考核

1、每學年第二學期末（6—7月間），學院按照“導生”的選拔條件選聘“導生”，并進行系統的培訓，經培訓考核合格后，配備到新入學班級，每個新生班配備“導生”2名。

2、“導生”考評以自我總結和工作記錄為基礎依據，以學院、教師、學生三方面的評價意見為主要依據，通過總結交流會、師生座談評議等方式來進行。

3、“導生”在聘期內享受學生干部的待遇，并根據工作情況在綜合測評德育中給予加分。

經管二系班導生考核制度

時間:2011-03-04 21:20來源:未知 作者:管理員 點擊:

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班導生工作是由思想政治素質好，學習成績優秀，有較強工作能力的高年級學生協助班主任、輔導員加強對低年級學生（主要是一年級新生）在思想、學習、生活等方面進行引導幫助和組織管理的工作。通過建立“以高帶低，以老帶新”管理機制，有效協助班主任、輔導

班導生工作是由思想政治素質好，學習成績優秀，有較強工作能力的高年級學生協助班主任、輔導員加強對低年級學生（主要是一年級新生）在思想、學習、生活等方面進行引導幫助和組織管理的工作。通過建立“以高帶低，以老帶新”管理機制，有效協助班主任、輔導員和任課教師開展新生的思想教育和管理工作，在師生之間發揮橋梁和紐帶作用。同時也為高年級學生骨干提供全方位工作鍛煉的平臺，為他們將來成功步入社會，成為高素質人才打下良好工作基礎。為有效實施班導生制度，制定以下班導生考核制度：

一、考核辦法

1、班導生考核應按照公開、公平、公正、全面的原則進行。

2、根據黨章和大學生行為管理的相關規定，針對班導生下班工作密度，下班內容，所下班級整體和學生的變化情況，確定班導生工作的具體管理目標和考核內容。

3、班導生在日常學習、生活和工作中，應自覺按照規定的考核內容嚴格要求自己做好下班工作，充分發揮黨員的先進性，并接受廣大同學的監督。

4、在黨總支的領導下，對班導生黨員的表現進行考核。考核分黨員自評、黨員互評、群眾評議和支部評議四個層次進行。

二、考核對象

經管二系大一大二大三所有班導生

三、考核時間

實行每月考核制，每月月底班導生需要上交下班日志檢查

四、考核項目

1、班導生是否擬定了導生工作計劃。

2、班導生是否參加每次開展的班導生交流會。

3、班導生是否寫好每次開會的例會記錄。

4、工作結束時導生是否寫出工作總結,明確工作經驗。查找存在的問題并指出今后整改措施。

5、是否及時向老師匯報學生的情況,認真完成老師布置的其他工作。

6、班導生評比將與導生所指導班級日常評比工作情況產生直接聯系。

7、班導生是否提交下班日志。

五、考核具體內容

1.導生在聘期間如果違背導生的基本條件不能成為新生的表率，或者在工作中失職造成不良影響，將取消導生資格。

2、導生在聘期間要體現學生干部的表率作用。

3、大一班導生，在新生報到前，做好新生報到的準備工作，包括相關資料的制作打印、填寫、封裝、貼床號等，了解新生基本信息，熟悉班上的人員組成。

4、配合班主任做好新生報到的接待工作，填寫報到信息，發放資料袋，引導學生到指定的宿舍，回答學生及家長的問題。

5、配合班主任參與班級學生干部的選拔、培養、考核工作，建立每個學生情況檔案表。

6、經常下學生寢室了解學生學習、生活中的困難，做好同學之間的溝通工作，引導他們正確的學習；配合班主任指導學生合理安排學習進程和學習內容，指導咨詢學生選課、聽課、作業、實驗、實習、考查、考試；負責對學生傳授學習方法，咨詢學習中的有關問題；配合班主任與專業教師溝通，以身作則，影響和感染學生，培養學生自主、自律意識和觀察、分析、解決問題等能力。

7、結合本人和往屆導生的經驗以及以往案例與新生分析講解應該注意的事項，主要是消防安全、人身安全、防止上當受騙等方面。特別關注貧困生的學習生活，使他們感覺到集體的溫暖，讓他們能夠安心的學習。

8、迎新和軍訓期間，加大考勤力度，每天每位班導生需在制定時間簽到，遲到一次扣一分，不到扣兩分，將每天的工作情況匯報各組組長，組長及時反饋信息給輔導員老師。所有09級導生要統一服從新生工作部的安排，協助輔導員做好新生各項工作。

9、充分利用課余時間，深入新生班級，協助輔導員、班主任開展班級日常教育和管理工作。隨班軍訓，及時關心新同學，處理突發情況。比如天熱中暑送至醫務室等等細節工作，需要導生務必做到細致入微。

10、及時把握新生的思想動態，協助輔導員和班主任做好班級的思想政治工作，引導新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的理想，確立正確的政治方向。

11、積極配合學校、學院加強學風建設，指導新生掌握正確的學習方法，幫助新生盡快適應大學生活，促進新生班集體的學風建設。

12、及時了解所負責班級學生的身心健康情況，開展力所能及的心理健康輔導和教育，協助做好特殊個案學生的工作。

13、積極傳播校訓精神，宣傳學校和學院的優良傳統和作風，協助輔導員、班主任開展健康向上校園文化活動，營造良好的育人氛圍。

14、關心新生的生活，學習生活之余深入到新生宿舍和班級了解新生的家庭經濟狀況，及時向學院和學校反映經濟困難學生的學習和生活情況，使貧困學生及時得到有效的援助。

15、加強學校、學院與新生之間的聯系溝通，引導新生理解和支持學校的工作，并及時向輔導員、班主任及校院領導反映新生的意見建議。

16、協助班主任做好班干部的培養和發展學生黨員工作，加強與團支委、班委的工作聯系，分析和研究班級情況，積極指導班干部開展工作。

17、積極配合輔導員、班主任完成學校、學院布置的其他各項有關新生的教育管理工作。

六、考核評價及相關處理措施

1、根據考核內容公平公正評選出優秀下班黨員，對考評結果公布、存檔，作為黨員評獎評優的重要依據，同時對優秀的黨員給予公開表彰。

2、對班導生工作中中表現消極的黨員 予以取消其下班黨員資格；對在黨員考核中成績為不合格的的正式黨員要給予通報批評，要求其找出差距，限期改正；連續兩年考核不合格者，應勸其退黨。對考核不合格的預備黨員，視情況延期或取消其預備黨員資格。