第一篇：那垌中學行風民主評議整改工作總結

行風民主評議整改工作總結

那垌中學

本年度，我校認真加強教育行風建設，針對本年度家長、學生及教師問卷調查反饋的問題，本著“有則改之、無則加勉”的思想，要求各職能處室認真制定整改方案，逐條進行整改，確保行風民主評議工作取得實效。

現將我校的行風評議整改工作總結如下。

一、認真加強師德建設。

針對此次問卷調查中學生提出的對“教師要求過嚴”不滿意情況，我校組織全體教師對照《中小學教師職業道德規范》要求對自身師德情況進行自查自糾，對教師嚴格要求學生給予肯定，但要多關愛學生，要給予學生溫暖，要和風細雨，不要暴風驟雨。發現學生有問題，及時解決;同時召開級部家長會和部分學生座談會，傾聽家長及學生對我校師德建設的意見和建議，并通過組織召開級部會議等形式及時反饋給每位教師，使全體教師都能夠充分認識到良好職業道德的重要性，在教育教學過程中自覺做到為人師表，愛崗敬業，關心愛護每一位學生，尊重學生的人格，為構建和諧校園貢獻出一份力量。

二、加強教師業務培訓，提高教師綜合素質。

結合這次政見行風建設，我校進一步明確了“以人文本、全面提升”的整改工作思路。

一是抓好教師隊伍建設，打造服務型團隊。要求教師領導改變觀 念，努力做好師生工作和學習的服務者，努力為全體師生搭建好主動學習的平臺、快樂工作的平臺、和諧發展的平臺。要求各部門領導在工作中要牢記以身作則，樹立為學生服務的教育管理和服務理念，努力管理水平。

二是進一步建立完善“校長(業務校長)—主任—教研組長”式教研平臺，定期開展教研培訓活動，引導教師積極大膽探索教學方法，大膽與同行交流，全面提高教育科研和教學反思能力。

三是提高教學效率，要求各科任教師圍繞課堂目標精心設計好學習和交流等教學環節，努力實現“高效課堂”的管理目標。同時嚴格落實課堂教學“六要求”繼續完善課堂學習模式，借助班級小團隊管理，提高學生的自我學習能力。

四是制定多元學生評價體系，堅持評價過程動態化，借助“揚三棄一”品德修養提示卡激勵學生，讓學生在學習過程中互相監督，互相幫助，培養他們的團隊意識和合作精神。

三、改善學生生活條件，創造良好學習環境。

此次問卷調查反饋的個別家長及學生對學校飯堂存在不滿意情況，一是熱水不夠充足，冬天冼澡較困難。二是飯菜不夠豐富。針對學生提出的問題，學校認真研究，努力解決，爭取盡快解決熱水問題。對于飯菜問題，原來每天已經有了六七個品種，現要求每天都要更新菜色，同時做好衛生工作，使學生吃得舒心放心。為學生創造良好學習環境。

四、加強家校聯系。

我校嚴格落實上級惠農政策，免除所有學生的學雜費和課本費，補助生活費和午餐費，但在此次問卷調查中出現家長不了解學生生活費補助使用的情況。對此，我校進一步制定和完善了學期家長會、發放《致家長一封信》、定期家訪、短信溝通、便箋溝通等家校聯系方式，借此加大家校聯系面和聯系頻率，加強家校溝通工作力度。便每位家長都了解和支持學校工作，同時認真做好公示工作，自覺接受學生、家長、教師和社會監督。

教育行風建設涉及千萬個學生家庭，關乎學校和教師聲譽，可謂任重道遠。下年度，我校將進一步加大工作力度，努力將教育行風建設辦成學生、家長、教師及社會“四滿意”工程

那垌中學 2013-10-25 3

第二篇：柏樹中學民主評議政風行風整改階段工作總結

柏樹中學民主評議政風行風整改階段工作總結

民主評議政風行風的整改提高是確保評議工作落到實處，真正發揮實效的一項重要工作。我校高度重視，周密安排，嚴格按照區教育局的部署，扎實地做好了整改階段的工作。現簡要總結如下：

一、精心組織，積極主動抓整改。

進入政風行風評議工作轉入整改階段。為了保證政風行風評議整改階段工作落到實處，學校高度重視，及時召開專題會議，提出了整改階段工作的具體要求，落實了整改責任，明確了整改目標，并根據區教育局和學區的安排，制定了《柏樹中學民主評議政風行風工作整改工作實施方案》，針對教育教學工作存在的問題，按照近期整改與中長期整改相結合、整改工作與當前工作相結合的原則，本著突出重點、講求實效、重在落實的工作思路，采取切實措施，先易后難，邊學邊改，邊整邊改，立說立改，進一步加強和改進了學校的教育教學工作。

通過這次政風行風評議活動，我校教師在思想上更加認識到作為一名教師，肩負著“傳道、授業、解惑”的神圣使命，影響著人類社會的未來，教師是教育理念的載體，是素質教育的組織者和實施者，是知識創新的重要力量，學校所培養的學生素質如何，直接取決于教師隊伍的價值取向、精神風貌和素質能力。教師是人類文明的工程師和傳承者，是社會風尚的先行者和倡導者，是建設人才成長的奠基者和鋪路石，肩負著科教興國、發展生產力的神圣責任和光榮使命，只有他們具有崇高的道德修養，例如顧全大局，遵紀守法，講風格、講奉獻、不貪圖享樂，關心愛護學生，作風正派，廉潔從教，誠實守信等，才能成為人中之表，國中之范，才能真正不愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號。

二、查找了不足

1、在政風行風評議活動過程中，我校認真組織了教師學習了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行條例》、《學生傷害事故處理辦法》和各種安全工作、收費等法律法規，以及胡錦濤總書記的“八榮八恥”論述和各種會議精神。在自查自糾階段，我校教師對照相關的教育法規政策，結合自己的平時表現和工作實際，查找了一些帶有共性的問題，現將這些問題總結如下：

（1）服務意識不夠，缺少管理意識，認為學校的管理事情是管理人員和班主任的事，不聞不問，對教師、家長，對學生缺少熱情。

（2）過于看重學生分數，而輕視對學生品質，能力的培養，造成學生畸形發展。

（3）責任心不強，工作松懈，拖拉，有時甚至馬虎應付。（4）過分關注優等生，忽視差生，對差生缺乏足夠的耐心。（5）思想守舊，循規蹈矩，墨守陳規，工作方法簡單、粗暴，缺乏活力。

（6）體罰和變相體罰的現象依然存在。（7）缺乏學習進取心和開拓創新精神。（8）安全意識有待增強，安全防護能力有待提高。（9）財務管理須進一步規范。

三、具體整改措施

學校針對這次集中活動中查找出的普遍問題進行了認真的分析和總結，制定出了具體整改提高措施。

1、加強對教師進行職業道德，職業精神，思想觀念，人生態度，道德品質為核心內容的教育，增強教師的服務意識和工作熱情。

2、制定并嚴格依照學校師德建設考核方案，對教師進行師德評價。

3、根據柏樹中學教師承諾書加強日常的監督和管理。

4、將教師的師德表現與工作表現同職稱、評優等掛鉤，落實“師德一票否決制”。

5、樹立師德標兵，促使全校教師學榜樣、爭先進、講奉獻、塑形象。

6、對師德高尚，業績突出的教師予以表彰和獎勵。

7、建立健全師德工作日查制度。

8、向社會征求對每位教師的評價意見。

9、對違規收費的現象進行通報批評，責令其限期改正。

10、對安全意識薄弱和安全教育工作不力者，加強思想教育，強化責任意識，對暴露出來的安全隱患，責令其限期排除，并提交整改報告。

總之，通過這次政風行風評議活動，我校教師提高了認識，找出了差距和不足，并且對照差距確立了整改措施，十分有利于提高我校教師素質，提高教育教學質量。今后，我們將把這項工作長久的當作重要工作來抓，切實轉變作風，扎實工作，與時俱進，開拓創新，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

第三篇：柳林中學民主評議政風行風整改方案

柳林中學民主評議政風行風整改方案 按照縣教育局竹教字（2010）85號《竹山縣教育系統2010民主評議政風行風工作實施方案》的要求和《柳林中學民主評議政風行風工作實施方案》的安排，我校民主評議政風行風工作在鞏固前一階段成果的基礎上，針對我校行風評議中自查、學生問卷調查反饋和社會各界反映的問題，認真地進行整改，采取有效的措施，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合縣教育局民主評議政風行風整改工作的要求，特制定如下整改方案。

一、指導思想

學校堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，按照“爭先創優”的具體要求，遵循“以德立校，依法治校，質量興校，特色辦校”的辦學理念，以“辦柳林人民滿意教育”為目標，以提高教育教學質量為核心，以提高師生素質為重點，以“學生歡迎，家長放心、社會滿意”為標準，努力解決好存在的不足和問題。

二、整改任務

針對我校在民主評議政風行風中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好七個方面的整改工作。

1、少數教職工教學基本功不夠扎實，不學習不鉆研、學風不濃、玩風太盛、知識儲備不足，有待進一步學習深化，做到終身學習。

2、教育教學質量不高，學校片面追求升學率，對素質教育落實不夠。

3、少數教師不能公平對待學生，尚有體罰或變相體罰學生行為。

4、后勤服務態度有待加強。

5、部分教師認為教育窮，教師苦，從事教育無可奈何，所以只能做到把教書當“職業”，而不能把它當成終身的“事業”來追求。所以，自身的心理、心態，與社會的期望值存在不小的差距。

6、批評和自我批評方面有待進一步加強。有的長于批評，但自我批評稍差，有的敢于自我批評，但怕批評得罪人

7、學生課業負擔過重，圖書室開放次數過少。

三、整改措施

1、加強領導，落實責任

民主評議政風行風工作領導小組切實負起糾風工作和行業作風建設的總責。堅持批評與自我批評，邊查邊糾，不搞花架子，不回避矛盾，學校領導班子一齊抓。同時把民主評議政風行風的情況作為評優評先和干部考核的重要依據，制定獎懲措施，切實推動民主評議政風行風工作健康有序開展。

2、統一思想，提高認識

通過全體教師和黨員的學習，讓全校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂范，做出表率，大力弘揚批評與自我批評的良好風氣，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；通過學習，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，嚴禁教師體罰或變相體罰、挖苦學生。

3、加強教育，夯實基礎

進一步提高教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，大力促進依法治校、依法治教，改善工作作風，提供優質教育。樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和教育價值觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上。引導教師樹立終身學習、終生從教的理念。在學習提高的同時，深入開展形式多樣、內容豐富的教育活動，深入領會開展民主評議政風行風活動的重要意義，提高加強政風行風建設的自覺性，形成政風行風建設人人有責，參與政風行風評議人人有份的局面。

4、抓好后勤，服務前勤

后勤無小事，后勤工作的好壞直接關系到學校的中心工作。學校對后勤工作從嚴管理，高標準、嚴要求。后勤工作人員必須具備健康合格證，要求其統一著裝上崗，注重個人衛生，不留指甲，不抽煙等。強化后勤衛生管理，落實防鼠、防蠅措施，確保食堂內部環境整潔、規范，餐具潔凈，室內無油污、地面無污物。嚴格執行消毒制度和教師陪餐制度，杜絕剩飯剩菜的再使用，落實值周人員試餐制，確保學生飲食安全、衛生。實行微笑服務，提高飯菜質量，學生生活費要全部運用于學生，每周米面糧油菜價格要張榜公示，實行“零利潤”，陽光操作。

5、標本兼治，正本清源

(1)在依法治教方面：加強教育法制建設，增強全校廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，規范政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。

(2)在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支愛崗敬業、師德高尚、成績優秀的教師隊伍。

(3)在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，圖書室要每天都向學生免費開放，加快教育信息技術現代化進程，重視培養學生的閱讀能力、自學能力和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

(4)在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規范教育行為。以規范師德師風建設、辦事制度、出勤制度、請銷假制度、例會制度為重點，一切從實際出發，完善《教職工請假制度》、《全日制坐班簽到、簽退制度》、《教師輪班制度》、《會議制度》、《班主任工作考評制度》、《校務公開實施辦法》、《領導班子廉潔勤政規定》、《學校師德師風建設的規定》、《向社會公開承諾》等。全面推行教育、教學常規工作督查制度，努力創造一流行風，促進柳林中學大發展。

（5）在安全防護方面：校園安全工作是一件涉及千家萬戶的大事，是做好教育工作的前提，是關系社會和經濟健康發展，牽動社會穩定的一根敏感神經線。我校從講政治、保穩定、促發展的大局出發，全面貫徹“誰主管、誰負責”的原則，牢固樹立“安全第一，預防為主”的方針，切實抓好安全教育、檢查、管理和整治工作，堅決遏制各類安全事故發生，確保廣大師生生命和財產安全。一是合理確定學

校安全整治重點，即游泳安全、校舍安全、消防安全、交通安全、公眾聚集場所安全、飲食衛生安全、假日安全。二是注意平時工作要做到每周一小結一強調；每月一次全面大檢查，一次書面匯報；每學期至少一次請派出所干警與交警到學校作安全講座；班主任每天一強調；科任老師每節課下課前向學生提一至二句有關安全方面的警示性語言。同時學校各部門與學校明確“綜治安全責任”，學校、班主任、家長、學生共同簽訂《學生安全責任書》，及早做好防范工作，確保萬無一失。

6、加強檢查，重在落實

學校民主評議政風行風領導小組定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

民主評議政風行風，整改是關鍵，學校將按照縣鄉育機關的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改報告，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，力爭在整改行動中，發揮應有的作用。

柳林中學

11月3日

第四篇：中學行風民主評議工作匯報材料

行風民主評議工作匯報材料

尊敬的各位領導，評議代表們，同志們：

今天各位領導及行評代表在百忙之中來參加我校2011年民主評議行風工作質詢評議大會，我代表市/中全體干部職工，向各位領導和代表們的到來表示熱烈的和衷心地感謝!并向各位多年來對我校工作的支持、關心表示誠摯的謝意！為了貫徹落實市糾風辦和市教育局《關于認真做好全市教育系統民主評議行風調查評議階段工作的通知》精神，按照《//區教體系統2011年民主評議行風工作實施方案》要求，為進一步端正學校行業作風，樹立良好的學校教育形象，全面提高我校教育教學質量，更好地為學生、家長和社會服務，針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，我校全體干部職工積極投入行評工作，進行了認真的自查自糾，對存在的不足特別是與師德建設不相適應的突出問題，認真分析主客觀原因，采取有效措施，這次行評成效顯著，促進了我校的行風建設，做到了為教育教學保駕護航。現將本次行風評議活動的開展情況匯報如下：

一、加大宣傳力度，營造氛圍，提高對民主評議行風工作的認識。為了搞好今年的行評，學校領導非常重視，認真安排部署。行評開展以來，我校及時成立了由羅沙校長領導的行風評議工作領導小組，制定了切實可行的工作方案，進一步明確了評議工作的具體要求、內容、方法步驟和工作措施，從組織上保證了行評工作的有序進行。在召開的全校教職工動員大會上，傳達了市糾風辦和市教育局下發的行評通知、實施方案、以及我校制定的實施方案，在全校范圍內進行了動員，統一了全校教師的思想認識，讓全體教職員工深刻領會本次行評工作對提高學校教育教學質量和促進學校發展的重要性。力求通過行評工作，總結這幾年來在改革和發展中的成功經 驗，反思和查找問題和不足，找出阻礙學校發展的問題，采取針對性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，樹立風正氣清和諧發展的學校的形象。

二、堅持標本兼治、糾建并舉的方針，廣泛征求群眾意見，搞好自查自糾工作。

在廣泛宣傳、加強領導、抓好學習、提高認識的基礎上，我校利用家校溝通渠道、學校網站等進行廣泛宣傳，營造濃厚評議氛圍；向社會公布了舉報電話，設置了“民主評議學校行風意見信箱”，接受教職工、學生、家長及社會的廣泛監督。另外，學校邀請了家長、社區、紀檢和退休教師代表，誠懇聘請他們擔任學校民主行風評議代表，向他們征求學校建設和發展的意見和良策。同時，采取“走出去，請進來”的辦法，廣泛傾聽社會反響，向家長發放了征求意見表，請大家“評頭論足”，為學校整改指明方向。通過問卷調查、座談調研、發放收集家長評議表1000多份、征求意見共計300多條，重點涉及了教育收費、師德師風、民主管理、校務公開等方面的問題。

三、圍繞群眾反映強烈的熱點問題，集中進行自查自糾、即知即改。

（一）規范收費行為，創建群眾滿意工程。學校招生、收費是學生家長和社會關心的熱點問題，根據行評安排，我校統一部署，對近年來各種收費項目、收費標準，收費票據進行了全面細致地清查，重申學校收費紀律，規范收費程序，徹底杜絕亂收費。對擇校生、各類資料征訂等敏感問題由財務室牽頭，組織政教處、各年級進行認真清理，對不符合規定的一律進行清退。

（二）加強民主監督管理，深化校務公開工作。我校的校的校務公開工作一直做得很好，曾被評為全市廠務（校務）公開先進集體。我校規章制度健全，設有校務公開欄、行風評議意見箱，堅持實行公開辦事程序，公開辦 事結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學校要求繼續做好 “四公開”：一是重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。二是人事制度公開。教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先獎優、職稱評聘及黨員發展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公布，力求做到公開、公正、公平。三是財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規定由教體局和區物價局審批，做到統一規定亮牌收費，張榜公布，接受群眾監督。四是大宗設備的采購嚴格按有關文件精神執行，如學校各類建設的合同公開、工程預決算情況公開，增加透明度。

（三）深化師德教育，樹立良好職業道德規范。學校領導班子一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，團結奮進、善謀實干，嚴格規范自己的言行，用自身的人格力量感染教師、引領教師，在廣大師生中樹立了良好的形象。同時充分發揮中層干部、各職能處室的積極性，加強學校教師師德整體水平的建設；在學校領導班子的正確帶領下，學校師德師風建設取得了較好的成績，學校教師在教育教學表現出來的師表形象深深的影響著每一個學生。

行評開展以來學校大力宣傳在創先爭優活動中涌現出來的師德標兵，創設師德建設的良好氛圍，通過學習先進，自我反思、后勁教師戒面談話、結對子互幫互學等系列活動，使全體教職工牢固樹立良好的職業道德規范。要求每一位教師上好每節課，熱愛每一個學生，尊重學生人格，實行師生平等，自覺接受學生的監督。教師語言要規范健康，舉止文明得體，在學生面前不抽煙。要求教務處嚴格管理調課代課，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學進度和教學質量。學校對于新教師的業 務考評毫不放松，進校前三年的老師、教學業務能力不強的教師要和教育教學經驗豐富的骨干教師形成師徒配對，實現教育和教學資源優化配置，教師業務水平的不斷提高。幾年以來，學校沒有出現過體罰和變相體罰學生及以生謀私的現象，有償家教現象少有。

三、存在的問題

我們通過召開教師、家長、學生座談會，走訪社區、街道等各有關單位，直接聽取社會各界的意見和建議；發放家長調查問卷、教師調查問卷和征求意見表；接受電話咨詢、投訴，處理信訪問題；在進行廣泛的調查研究，征求意見與建議的基礎上，對查找出來的問題進行了梳理。存在的主要的問題有以下六條：

一是學校存在嚴重的安全隱患，學校家屬區護坡坍塌，學校硬件建設、操場建設落后，影響學生鍛煉。學校領導在創建省級示范校高中爭取異地新建工作中發揮作用不夠。

二是個別領導干部近距離服務、走動式管理做得還不夠好，不能深入課堂，聽課評課不夠；處室職能隨著年級領導小組工作的凸起被削弱，需要進行認真反思尋找新的突破。

三是個別教師敬業奉獻精神不夠，鉆研業務不夠，課堂教學缺乏有效性和針對性，作業批改不認真，教學質量上不去。另一方面，教研、創新意識不濃，吃老本，缺乏繼續教育意識，教學手段、教學方法傳統陳舊，不能盡快適應多媒體教學。少數教師對新課改熱情不高，參與度不夠。教研組活動質量不高，組內教研氣氛不濃，缺少主動性和創造性。

四是教師整體的團隊精神和合作意識不夠，凝聚力有待加強，工作熱情 4 沒有從根本上調動起來。個別處室人員紀律松散，工作得過且過，有混日子的現象。

五是個別教師存在有償家教、變相體罰學生、歧視后進生等問題。少數班主任及教師接受家長的吃請，部分教師對自己要求不夠嚴格，有教室內抽煙現象，上課過程中接打手機現象。

六是受歷史遺留問題和追求高考升學率，補習班至今還沒有停辦；存在節假日集體補課和收費情況。

四、針對問題，全面整改

對征求的意見和存在的不足，我校及時召開會議進行通報，對有問題的教職工進行戒面談話，對存在問題首先從領導身上查找根源，深刻剖析存在原因，責令各年級、處室以及相關人員深入思考，及時地有針對性地制定整改措施和解決辦法。

(一)加強制度建設，在管理上出舉措，切實提高教師愛崗敬業精神和教育教學水平。

1、發揮制度的約束管理作用，強化師德建設。整改以加強師德師風建設、出勤制度、請銷假制度、例會制度為重點，從實際出發，完善了修改了《教職工考勤制度》、《班主任工作考評制度》、《教師教學量化評估方案》等，并與相關部門和個人簽訂了《行風建設責任書》，全面推行教育、教學常規工作督查制度；同時向學生、學生家長和社會各界公布了舉報電話、舉報信箱；對教職工體罰和變相體罰學生、歧視后進生等有悖師德、侵犯學生權益的行為進行嚴肅處理，切實維護學生的合法權益和身心健康。成立家長委員會，邀請學生家長和社會各界人士走進學校、走進課堂，全程參與學校管理。一是通過制度建設抓管理。對教育教學中的備課、上課、自習輔導，章節檢測、月考制度等常規管理進行了規范性要求，匯編了《//中教學管理制度》，組織教師認真學習，使每位教師都做到心中有制度、教學有方向。二是通過考評督查抓管理。定期開展教案、作業批改督查活動，公示檢查結果，開展值周領導進班查早讀、查識記積累活動，加強考評督查的精細化管理，并把督查結果與教師學期末考評掛鉤，激發教師教書育人的主動性。三是突出家校聯系抓管理。發放《////中教學工作意見評價調查表》2600份、《我為/中教育大發展“進一言、獻一策”》2100份，廣泛征求學生、家長、教師及社會各界的意見和建議；建立了家長學校，形成了學校、家長、社會三位一體的教育網絡。

2、突出年級領導小組的核心地位，強化年級管理。

以分管副校長為組長，政教、教務副主任、年級組長共同組成的年級領導小組制度實行以來，在學校管理上取得了很好的效果，成為我校管理工作的一大亮點。各年級小組成員以身作則，齊心協力，科學分工，狠抓落實。強化年級例會制，年級值班制。完善考試制度，及時總結、分析。針對考試反映出來的問題，及時召開教師會、學生會、班教導會、家長會，及時解決問題。

3、體現班主任的主渠道地位，強化班級管理。

在隊伍建設中我校狠抓班主任隊伍建設，通過班主任來抓學生日常行為規范，使學生養成良好的行為習慣，培養學生自主學習的精神。班主任深入了解學生，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好各類學生的轉化工作。及時召開班教導會，分析學生思想動態，學習現狀，確立班級奮斗目標，并協調好各科任教師的教學，實現教學效果最大 化。

4、通過備課組的近距離操作，強化過程管理。

我們制定了年級組每月召開一次備課組長會的例會制。要求會議總結前一階段工作得失，確定下階段工作目標，強化備課組內研討，進行工作經驗交流。各備課組制定了嚴密的教學計劃，確保教學有效進行。每次考試后，都要對本學科學生成績進行分析，討論教學的得失，確定具體的輔導目標和計劃。同組教師互相聽課，相互交流，共同提高。

5、發揮高考任務的激勵作用，強化質量管理。

高三級教師精心落實三輪復習計劃,科學細化教學環節,用心拓展學科內容，精心研究考綱，刻苦鉆研，潛心備課，及時把握高考信息，多方搜集名校資料，編好《百題集》、用好《百題集》。做好對近線生的輔導，挖掘近線生的潛力，與/////等學校廣泛交流，不斷提高復習備考的教學教研水平。

（二）抓好隊伍建設，促進表率作用的發揮。

我校要求領導班子成員加強自身建設，潔身自愛，勤政廉政，以身作則，率先垂范，掌好權用好權，一心為公，不謀私利。通過組織集體學習研究、定期召開民主生活會和警示教育，學校領導班子的整體素質和服務水平有了較大提高。

1、抓好領導班子隊伍建設。發揮領導班子的模范帶頭作用，加強校長對教學、督學、管理力度，實行班子成員分處室、分年級、分學科負責制，深入課堂聽課、評課、指導教學，形成了教育教學、教研齊抓共管、高

一、高

二、高三逐級遞進，理科、文科、術科同步提高的工作格局。

2、抓好黨員隊伍建設。加強中青年教師的培訓和培養，引導骨干教師積極向黨組織靠攏，充分發揮黨員的模范帶頭作用，把黨員培養成骨干，把 骨干培養成黨員。

3、抓好處室隊伍建設。采用流動紅旗、表彰獎勵、優先提拔等激勵機制，加強處室工作管理，實行坐班簽到制，強化處室職能，優化人員結構，激勵處室為廣大師生提供優質服務。

4、加強名師隊伍建設。2011年共評選出在各項工作中表現突出的省、市、區、校園丁和教育教學先進140人；開展了///中“教育之星”評選活動，由學校黨總支組織全體黨員教師層層推舉，評選出6位“教育之星”，利用大型展板、編發簡報，舉辦事跡報告會等形式，加大先進事跡宣傳力度，在師生中掀起了人人學先進、趕先進、做貢獻的熱潮，進一步激勵了廣大教師的工作熱情。

（三）規范教師的從教行為，依法治校，以質量立校，創建隴上名校，辦人民滿意的學校。

1、進一步強化全體教職員工的思想道德建設，形成一支熱愛教育事業、熱愛學生、敬業愛崗、樂于奉獻、遵紀守法、為人師表、與時俱進的教師隊伍。學校狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。組織全體教職員工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等與青少年健康成長和教師教學工作相關的文件和法律法規知識，提高廣大師生員工的法制觀念，使全體教師在教書育人、依法從教、依法辦事等各個方面都能為人師表。通過問卷調查，教學反饋表形式等對教職工進行師德師風檢查，鼓勵先進激勵后進。倡導師生關系、教師與教師關系、教師與家長關系融洽和諧，無體罰歧視學生的現象。通過行評，學校教師群體已形成團結、進取、奉獻的積極氛圍，教師在教育教學、技能競賽等方面比學趕幫的局面。

2、狠抓質量，促進學校品牌建設。一是向課堂教學要質量。制定了《天水市三中有效教學方案》等制度，對課堂教學“五環節”提出詳盡要求，通過查課、隨機聽課、作業抽查等措施，突出課堂教學的核心地位，引導教師實施有效教學，提高課堂教學效果。二是向學科競賽要質量。制定了學科競賽整體規劃，周密安排各學科輔導工作，選定優秀教師精心輔導，近年來數學競賽獲省級以上獎勵21人次、市級60人次，物理競賽獲省級以上獎勵8人次、市級90人次，化學競賽獲省級以上獎勵43人次、市級7人次，2010年學校被授予“甘肅省學科競賽優秀組織單位”。三是向骨干教師要質量。實施了骨干教師培養工程，對青年教師提出了“三年適應、六年成熟、九年成名”的目標要求，制訂了嚴格的培訓計劃和考核標準，通過師帶徒、撰寫教學論文、擔任班主任、承擔科研課題、上公開課等形式，加強了教師成長步伐，學生對青年教師的滿意度不斷提高。

3、狠抓課改，促進教學改革與創新。一是加強校本培訓抓課改。制定了《普通高中新課程實驗工作方案》等制度，配合市、區教育行政部門對全體高一年級教師進行新課程理念培訓，充分發揮我校語文和歷史兩個中心教研組的示范引領作用，開展形式多樣的教研活動，取得良好的教研效果。二是與名校聯合抓課改。多渠道加強校際交流和學習，組織學校領導及教師先后赴北師大附中、北京四中、深圳中學、東莞實驗中學、西安市一中等外省先期課改學校取經，并與西安一中在教師培訓、課改交流、課題研究等方面建立了合作關系；派出多名中層以上領導和骨干教師到西安一中、西安高級中學、西安三十八中、西安二十六中等名牌高中蹲點學習，參與名校的教學教研和管理，提升了我校干部教師的領導水平和教育教學素養。三是開展教學研討抓課改。積極組織參與省內課改研討，組織30多名教師參加了由《中 國教師報》在蘭州舉辦的新課改研討會，組織50多名高一級全體教師赴西安市一中考察交流，深入課堂聽課，處室交流，全面參與教學研討，學到了操作性極強的經驗和做法。四是開展教師評優課抓課改。組織高一高二級28名中青年教師開展“新課程改革與信息技術整合公開課”，組織同科教師開展“同課異構教學”、組織資深教師開展“示范課教學”活動，做到了“以老帶新，以新促老”，促進年輕教師的成長和老教師觀念的轉變，提高了課堂教學的實效性。

4、規范收費管理，接受群眾監督。實行收費公示制度，在校園宣傳欄公示收費項目、標準，每學期收費前都要向全校師生張榜公布收費項目和標準，接受社會、群眾監督。學校嚴格執行公辦高中招收擇校生“三限”政策，堅決制止以舉辦重點班、特長班等名義向學生另行多收費的行為。嚴格把好教材征訂關，未經省教育行政部門審查，未列入教學用書目錄的圖書，一律不在教學中使用，不統一征訂；使收費工作走上規范化、制度化軌道。

5、發揚 “特別能團結、特別能吃苦、特別能奉獻、特別能戰斗”的//中精神，保持教育教學質量穩步提高。我校年高考再創輝煌，在繼2009年、2010年連續高考本科上線創新高的基礎上，再次刷新了歷史記錄。2011年全校本科上線人數達到458人，占全區本科上線總人數1269人的36%。其中應屆生上線267人，占全區應屆生上線總人數791人的34%，應屆生上線率達到55.9%，名列全市第三。全校一本上線149人，其中應屆生上線100人。宏志班發揮了品牌優勢，全班共59人，上線58人。

五、今后工作的方向

行風評議工作具有長期性、復雜性和系統性的特點，我們將以這次行評工作為契機，建立行風建設的長效機制，切實推動學校行風持續好轉，要認 真貫徹落實《教育規劃綱要》和各級教育工作會議精神，以創建省級示范性高中，建設隴上名校為目標，建隊伍，強管理，提質量，創特色，爭項目，推動學校各項工作再上新臺階，促進我校的可持續跨越式發展。

1、鞏固行風建設評議結果，繼續深化認識，努力提高教學質量和管理水平。進一步加強我校行風建設，提高工作效率和服務水平，端正辦學方向，加強教育管理，規范辦學行為，提高教育質量，營造“勤政、務實、高效、廉潔、奉獻、和諧”的良好教育環境，促進教育教學持續、協調發展。

2、建立行評長效機制，做到“四個結合”。確立“誰主管，誰負責”的領導體制，堅持分級管理、分級負責的原則，確保行風評議工作落到實處。按照學校黨風廉政建設責任制的要求，將民主評議政風行風活動納入學校各職能部門、黨支部、教研組、年級組、各班級目標責任制進行考核，考核結果將作為學校各級干部業績評定、獎勵懲處、選撥任用的重要依據。要按照學校行風建設責任范圍和分工的規定，努力形成黨政工團齊抓共管的工作局面，確保目標、措施雙落實，取得實實在在的效果。

將民主評議行風活動創先爭優活動相結合；與師德建設活動相結合；與學校的教育教學情況分析相結合；與強化管理，提升學校質量和品位相結合。全體教職工要把教育行風建設與促進學校的科學發展和做好本職工作緊密結合起來，切實做到“評議”活動和推動學校的各項工作順利進行。

各位領導，同志們，行風評議工作是實現民主監督的有效形式，是推動黨風廉政建設、糾正行業不正之風的重要舉措，扎實認真地做好整改工作，促成教育系統行風持續好轉才是我們今后工作的目的。通過開展行風評議活動以來，我校全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校教職工將以更 加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自糾階段中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在2011年行風評議工作中做出成績，起到好的榜樣、示范作用，為全區教體系統行風評議工作作出自己的貢獻。

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第五篇：行風民主評議工作總結

行風民主評議工作總結

公司客服班組在行風民主評議期間，對本部門群眾反映比較突出的問題進行了自查自糾，并制定了一系列實施方案并付諸于積極實踐。班組員工通過進行自身素質改進，努力提升為民服務水平，為維護分公司在社會上的形象做出了不懈努力。現將這一階段的工作進行總結如下：

一、著力打造為民服務收費大廳的建設工作。為了解決過去收費工作的“等、慢、繁”的老大難問題，客服班增設了兩名專職收費員，同時延長收費工作時間，方便用戶快速繳費，隨時繳費。同時為了方便用戶氣費查詢，收費大廳積極投入收費系統建設，現已進入安裝投運前的收尾階段，預計八月中下旬新的收費系統上馬投入運行。再就是我們積極與金融機構結合商談，將盡快開通銀行代收業務。屆時收費工作將有極大改觀，進一步方便用戶繳納氣費。

二、端正員工服務態度，打造一流服務隊伍。針對極少數員工素質低下、文明服務意識薄弱這種情況，班組領導以這次行風民主評議為契機，積極組織相關人員進行培訓，進行班前開會，班后總結，提以便提高其業務水平，端正其服務態度。在客服班工作的內部氛圍上統一服裝，統一胸牌，統一禮貌用語，并完善各類規章制度，受到廣大用戶好評。

三、積極開展便民服務進社區活動和組織全體員工進行入

戶安檢工作。班組領導組織相關員工每周進行一次便民服務進社區活動，深入各居民小區進行免費咨詢、免費安全檢查、免費發放喉卡，發放燃氣安全使用手冊、維修灶具等燃氣設施。累計上門免費為用戶發放燃氣安全使用資料5000多冊，發放喉卡1萬余個，并排除各類燃氣安全隱患和維修灶具等燃氣設施多起，這種以人為本的服務，受到各小區居民的熱烈歡迎，在政風行風評議用戶調查表中用戶填寫的基本上都是滿意的調查卷。

四、吸收新鮮血液，擴大服務隊伍。公司配給的維修、巡線人員已陸續到位。這些青年，腦子活，反應快，能很快能掌握崗位技能。現已將實習期將滿后的他們合理分配工作，既有分工、又有協作，并使之正常化、制度化，責任化。以便使巡線、維修、收費工作快捷、有序地進行，從而更好地為企業奉獻，為用戶服務。

客戶服務班

2013年8月12日