第一篇：觀最美鄉村教師

觀最美鄉村教師有感

2006年，肖山以支教老師的身份來到五指山深處的海南瓊中，肖山老師放棄足球俱樂部三萬元的月薪，來到國家級貧困縣，建立起海南省第一支業余女子足球隊。在這里，他的薪水，一個月只有1500.過去的六年，他帶著大山里的姑娘，從零開始，一邊練球，一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來自各方面的障礙與阻擾，如同一匹橫空出世的黑馬，一度奪取了全國比賽的季軍。

他因為堅持夢想，放棄高薪，走進大山，點燃山里孩子們的夢想。他用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運。6年里，肖山老師改變了很多姑娘的命運，他把一些原本初中就輟學的姑娘送進大學、國家隊，享受到足球與團隊給她們帶來的快樂；更重要的是，他讓姑娘們真正懂得用奮斗來改變自己的命運。

古人云“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，在這些光環的背后又有一些我們很多人不能忍受的痛苦，在六年前他剛到瓊山中學的時候。那里的孩子都不知道什么是足球，而且他們都已經錯過了足球的最佳訓練期。一部分孩子由于家里貧困根本就沒有上學，都在家干活。肖山老師是一位專業的足球教練，從這些每天在山間穿梭的孩子身上看到了她們的潛力。從此，每天早上五點都能在瓊中中學的操場上看到肖山老師訓練學生的身影，風雨無阻從不間斷。也正是一滴一滴的成就了現在的她們。最后他們都拿到了大學的錄取通知書，圓了他們的大學夢。在頒獎臺上，在海南師范大學黨委書記林北平頒獎后孩子們一擁而上將蕭山老師圍成一團，都掉下淚水，場下也響起了熱烈的掌聲。

看到蕭山老師對孩子們的付出在場的人無不感動，肖老師這些年如一日的對孩子們的教導對孩子們會產生深遠影響。我也從肖老師身上看到了那份堅持和執著，那種對孩子孜孜不倦的教誨和在生活上對孩子們的幫助。在他教學的6年中他一直在付出，但是沒有渴求回報，不僅自己投入其中而且還得到妻子的全力支持。

我們常說：“一年樹木，百年樹人。” 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。優秀教師們的感人事跡告訴我們，我國的教師隊伍是一支可信賴的隊伍，是一支特別能戰斗的隊伍，是一支關鍵時刻經得起考驗的隊伍。所以我們教師的素質需要提高。特別是我們青年教師，剛踏進教育領域的大門不久，面對著門外形形色色的誘惑，許多人容易迷失了自己的人生觀、價值觀，不知道如何取舍。對工作開始散漫，對孩子開始厭煩，漸漸地失去了教師的責任感，忘卻了人民教師肩頭的重任！在平時的工作中，我們也經常抱怨周圍的種種，但是今天當我們認真地聽完優秀教師們的總結后，深感慚愧！這才明白工作的目的不僅僅只是為了生活，更是為了責任。作為戰斗在教育一線上的一員的我們，在今后的工作中，一定要以他們為榜樣，腳踏實地，扎實工作。作為一名人民教師，我們在提高自己的教學技能的同時也要學習肖山老師這樣的無私奉獻精神。

第二篇：觀鄉村最美教師心得

師愛無痕

———觀《最美鄉村教師》心得體會

東遼縣教師進修學校王立新

人們覺得花兒美，是因為它嬌艷欲滴，香氣怡人；人們覺得歌曲美，是因為它聲聲入耳，愉悅人心；人們覺得絲綢美，是因為它手感細滑，造型別致；人們覺得菜肴美，是因為它色香味俱全??如果說美是一種被感知的存在，那么我認為我們的教師才是真正的美，無與倫比的美。鄉村教師是一個光榮又普通的職業,擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統，但是從另一個角度看，鄉村教師的生活環境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“最美鄉村教師”活動的當選者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態度、愛心、責任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現的可貴之處是可以借鑒和參考的。他們為眾多的普通教師樹立了榜樣。安石鎮第一中學的王永明老師，安恕鎮第一中心小學的王亞紅老師，平崗鎮中心小學的李娟老師，他們的事跡值得我們學習，他們的精神值得我們學習，他們是我們眾多教師學習的榜樣。第一是忠于職守、高度負責的精神。

最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向他們學習，就要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著大愛無私的堅韌信念。向他們學習，就要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好為基層服務的各項工作。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。

最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為東遼教育的崛起貢獻智慧和力量。

他們因堅守而美麗，讓我們做個幸福的追隨者吧！

第三篇：觀《最美鄉村教師》有感

觀《最美鄉村教師》有感

星期天中午有幸觀看了《最美鄉村教師》實錄。一直不敢動筆寫感言，我不敢回憶那一幕幕的場面，不愿面對那種場景，也許我是在逃避什么!是的，生活的壓力一度讓我進入了老師的疲憊期，我迷茫過，惆 悵過。曾經的曾經，我曾不止一次的問自己，我為什么當老師，，，為了建設國家嗎？為了領導的信任嗎？為了養家糊口嗎？為了自己的能力不足嗎。。。。我得到了什么呢？總覺著心里堵著一口氣，為什么沒人理解我?抱怨，牢騷。。。

今天終于鼓起勇氣寫感言，不是為了應付領導的檢查，就當是一篇日記吧！教學十二年了，一直以來我壓抑自己，總感覺世道的不公，我曾是全縣第一的學生，全市最優秀的畢業生，無數的光環下，我曾激動不已，懷著滿腔的熱情站在了教師的崗位上。可是，當我真正的進入了學校，我就成了大家眼中的，，，，格格不入！我改變不了社會，改變不了家長，因為他們處于變形期，我非常無助，因為形勢傾斜一方，我非常茫然，因為我不知所措，，，但我又是幸運的，1999年全縣最后一批分配，我趕上了，別人都說我幸運，我也曾暗暗的偷著樂，這多少給了我一點安慰。今年我縣又面向農村招收優秀教師，感謝領導，命運的眷顧，我考入了曹縣實驗小學。在這里，找到了自我，感到了從未有過的快樂，生活是充實的，付出和收獲是等價的，一種幸福油然而生。實驗為我提供了一個又一個的平臺，我何樂而不為呢？

觀看了《最美鄉村教師》以后，我又感到自卑，他們那種悲天憫人的情懷，那種幾近殉道的精神讓我感動，師者如蚌，師者如燈，師者如船，師者如河，在他們身上發揮的淋漓盡致。他們向著目標奔流不息，遇山開山，遇溝填壑，最終達到了海的情懷。

最讓我感動的是阿力甫夏老師。他教的學生最遠的離家有100多里，孩子們要5個月回家一次，為了把孩子平安的送回家，阿力甫夏老師歷經了千辛萬苦，每次和孩子分手的時候，都是那么的難分難舍。為了孩子學文化，走出大山，走向全世界，老師老師用他那無私的愛默默無聞的奉獻著，，，當大屏幕上出現在路上老師和孩子們分餅子吃，翻雪山，過懸崖，闖激流，看到跌倒的牦牛，看到那茫茫的雪山，不對，應該說是冰山時，我的眼睛何止是濕潤，那種心情無法用語言來表達，那是超越了師生的情誼，是一種本能的親情，是一種“一直抱怨，抱怨以德”的超越自我的精神，是最偉大的教師。鄧麗老師在花樣年華的季節里，用她清純，陽光，朝氣的精神面貌打破了鄉村的寧靜，創造出了一個用一個奇跡，她就像一支“興奮劑”為了學校注入新的生命。在學生舉行的畢業典禮上，鄧麗老師像一個小孩子一樣撒嬌的哭，那是等待的淚水，是等待得到別人認可的淚水，是幸福的淚水。還有劉效忠老師，58歲了，可以說改變了一個世紀，他把遠近聞名的窮棒子村，變成了大學村，那是一種超越世俗的堅持和等待，等待，細心呵護，用心等待，給每一株野草開花的時間，等待他們長大，他成功了，學生的碩果給了他最好的報答，他是最美的老師！失去雙手的馬復興老師，更是用他那光禿禿的雙手刻畫著人生，刻畫著教師。他能跪下來撿拾地上的紙片，我們就不能嗎？

我反復的問自己，原來我們不是不想當一名優秀的教師，我們缺少的只是是那份自信，和勇氣，拋開世俗的干擾，走進實驗，我們還有什么不能的呢？“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，用心的創造我們的經典！熱情，善良，包容，厚德！！

曹縣第一實驗小學

劉華

2012-10-3

第四篇：觀《最美鄉村教師》有感

觀《最美鄉村教師》有感

最近，央視每天七點的新聞聯播，出現了一個記錄最平凡，但很溫暖、很感人的一個版塊——最美鄉村教師。其中記憶猶新的是肥東縣陳集鎮陽光小學—— 陳萬霞校長。

簡陋的房舍，開心的孩童，辛勤的老師，這是對安徽省肥東縣陳集鎮陽光希望小學的真實寫照。作為這所寄宿小學的創辦人，陳萬霞對這所學校注入了太多的心血與汗水。

安徽省肥東縣陳集鎮地處偏僻，由于青壯年勞動力大多外出打工，因此村里很多孩子就成了留守兒童。六年前在縣城教書的陳萬霞看到村里的孩子們上學的困境，毅然放棄了優厚的待遇，放棄了城里的工作，回到了已經成為廢墟小學舊址，在當地群眾和政府的支持下，創辦了全國首個留守兒童寄宿制村級小學，開辦了鎮上第一所留守兒童寄宿制學校——陽光小學。陽光小學共有三百多名留守兒童，卻只有十幾個老師，十幾個老師每天圍著300個孩子轉，每個人都身兼數職，而陳萬霞不僅是校長，也是司機和采購員，孩子病了，她帶著看病，孩子回家，她開車接送，孩子有需要，她隨時出現。陳萬霞說：“我當時就是這樣想的，我在哪里教書不是教書，也許這個地方的孩子更需要我，這個位置才是真正陳老師的位置，才是陳老師的價值。”

央視報道里，給我印象很深的一個故事，是她給一個陳沖的孩子過生日。陳校長不僅讓孩子和遠方的父母視頻聊天，還為孩子買蛋糕送祝福，當時，所有的留守兒童都感動的哭成一片。她想到了每一個孩子，盡管很忙，事情很多，卻能在細節上關愛每一個孩子。陳萬霞給留守孩子們媽媽般的溫暖，讓我最為感動。陳萬霞“上課時是老師、下課后是家長”，不僅為孩子們傳播知識、講授文化，而且十分注重對孩子們的心靈撫慰和人格塑造。我感受到了她對家鄉的熱愛，對家鄉人民的熱愛，對家鄉孩子的熱愛。她不愧稱為“最美老師媽媽”。她不為名、不為利，為留守兒童營造了一片成長的藍天，建設了一個心靈的港灣，讓孩子看到了希望的春天??這是強烈的責任感和使命感，是一種道德的力量、操守的力量、人格的魅力。有些人，一有了榮譽，就會“變形”，而陳萬霞面對榮譽，依然平靜。寵辱不驚就是偉大之處。這是非常崇高的境界，非常炙熱的感情，我非常感動！

那即將去頂崗的我們是不是更應該從中學到點什么呢？ 面對困難的環境我們要欣然的接受，努力的去工作，要以育人為樂。那些最美鄉村教師就是我們的榜樣，他們能做到的我們一樣能做到！這是一個體現我們價值的好機會，我們年輕，我們不怕失敗，我們要在實習過程中實現自身的價值，做一個對社會有用的人！

第五篇：觀最美鄉村教師有感

觀最美鄉村教師有感

通過觀看我校組織收看的最美鄉村教師評選活動，個人還是收貨頗多，結合個人的職業特點，在此，談一談。

一，深深地被這些鄉村教師的職業道德所震撼。最美鄉村教師，都工作在經濟、交通

都不發達的山區或者人跡罕至地方，這些地方，自然條件惡劣，有些甚至是不適宜居住的地方，可是，那里仍然有上學的孩子，有渴望知識的心靈。鄉村教師，在艱苦的條件下，靠著對孩子深深的愛，靠著對祖國教育事業執著的追求，有的幾乎就是一己之力，給孩子們，撐起來了知識的希望之傘，讓孩子們也有了長大后到更廣闊的空間去發揮自我人生價值的可能性，這些地方的孩子們，從此，就有了和城里孩子一樣的機會。我們真該感謝這些為了心中的信念，為了國家的教育事業，在艱苦條件下，執著無私地奉獻光和熱的教師們！是他們，讓孩子有了希望。在錄像節目中，很多教師所克服的困難都是在城市居住的常人所難以想象的，要不是這樣的活動，我們可能永遠也想象不到這些普通的鄉村教師每天所做的工作，是那么地無私和偉大。這些，都表現出作為教師，很崇高偉大的一面，那就是，他們都具有優良的職業道德。

二，也被最美教師的克服困難的精神力量所震撼。我們的最美教師，所做的工作，決

定了是在條件艱苦的地方去做人類最美好的文化傳承工作。我還記得錄像中的有的老師，在激流和險灘中護送學生上學，不顧個人安慰；有的老師，在崇山峻嶺中穿梭，保護學生上學的安全；有的老師，在沒有路的地方，用刀砍出路來。這些工作，都是為了那些還不具備很好自我保護能力的鄉村孩子們的安全。想想看，城市里的孩子，得到了社會、家長多么周全的照顧，在那些條件艱苦的孩子們，他們和我們的孩子一樣，都是祖國的未來，都應該能夠通過自身的努力，在實現自己人生的價值，這點，城里孩子和艱苦生存環境下的鄉村的孩子都是一樣的。為了實現孩子們的夢，鄉村教師克服的困難，是我們所無法想象的，因此，理應受到社會的尊重！作為一名教師，我要向他們致以崇高的敬意！你們克服的困難，是為了孩子們的明天!

三，被錄像資料中，鄉村教師對孩子們教學和生活中的對孩子的愛所感動。雖然，是

師生的關系，但在鄉村的教學活動中，我們看到的是，師生的教學關系，完全超越了普通的教學范疇，這種師生關系，里面有長輩對晚輩深深的關愛！也有鄉村兒童質樸的對于長輩的信任和愛。這是一種珍貴的情感，在這里，我有一定的啟發：我們講的教育，不應該是一種按部就班的教育，而應該是有互動的教育學活動，這種活動，可以通過師生的融洽的關系得到加強和倍增。在錄像中，我們多次看到，師生一起上克服困難上學的畫面，看到師生一起在教室探求知識的執著眼神，看到師生一起參加課外活動時歡樂的情景。這些，都源自于最美鄉村教師那種執著的愛，是這種內心的情感，讓孩子們雖身處艱苦，卻又不那么太體會到艱苦給他們帶來的麻煩。

總得說起來，這些錄像，讓我們看到了人間很多真善美的要素。社會應該是公平的，教育應該是公平的，這些孩子，正是因為有了這些最美鄉村教師的存在，才有幸學習更多的做人道理，當然，這些，在孩子們以后的人生道路上，會給他們更明確的行動指示，也讓他們的人生充滿希望！

再次感謝最美鄉村教師！！

機械工程系李炳濤即筆