第一篇：瞿靖中心小學民族團結教育半年工作總結

瞿靖中心小學民族團結教育半年工作總結 我校的民族團結教育工作按照教體局的要求，深入貫徹落實《學校民族團結教育指導綱要(試行)》的精神，積極民族團結教育活動，引導學生學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生的民族自豪感。

一、基本情況

瞿靖中心小學有在崗教職員工84名，其中少數民族2人，學生848名，其中少數民族24人，少數民族教師占全校教師的2.3%，少數民族學生占2.8%。

二、主要做法：

1、精心組織

新形勢下開展民族團結進步教育是促進各民族團結進步的需要，是實踐科學發展觀的必然要求。一直以來，我校對民族團結教育高度重視，學校定期召開會議，研究民族團結教育工作。學校成立了校長為組長，班主任為成員的“民族團結教育領導小組”形成了分管領導主要抓，全體師生共同受教育，使民族團結教育活動落到了實處。

2、將民族團結教育課程列入地方課程實施

我校每學年開設民族團結教育課程10節，低年級以《民族常識》、中高年級學習《中華大家庭》為教材，確立和確保課程設置、課堂教學的主導地位，充分發揮課堂教學的主陣地和主渠道作用。

3、以活動促教育，讓民族團結根植人心

（1）、學校在師生中切實加強民族團結宣傳教育，通過教師政治學習活動，組織教師專題培訓，通過晨會時間，組織學生集中學習，深刻認識各民族共同團結奮斗共同繁榮發展的主題對促進民族關系和諧的重要作用。

（2）、舉行升旗儀式

每月的第一個周一升旗儀式緊緊圍繞民族團結教育展開，學生都深切的聆聽國旗下講話，深受教育。

（3）、各中隊利用班會課圍繞“民族團結”召開主題班隊會。

各中隊在中隊輔導員的組織安排下，積極籌備，分工合作，在同學們的精彩的表演中滲透民族團結思想，進一步開展學生手拉手結對子活動。在此基礎上，還舉行了校內主題班隊會觀摩比賽。

三、成效

民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在少處兒童的心底扎下根成為學校的艱巨任務，學生通過學習，增加對各民族語言文字和生活習俗的了解；有些學生則以有趣的民族團結小故事讓學生認識到各民族之間應平等相待，和諧相處。學生們通過活動了解到我國是一個由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家，知道自己所屬民族的分布區域、人口數量、語言文字及主要的文化特點和風俗習慣等。使民漢之間有了進一步的了解，讓我們的學生更加深刻地認識到中國是一個團結奮進的多民族國家，哪一個民族都缺一不可。

四、存在問題及對策建議

1、增強校園宣傳氛圍。今后我們將利用學校“紅領巾廣播站”的媒介，介紹各民族的風土人情，開展“民族團結教育”主題隊會，營造“各民族團結一家親”的氛圍。

2、社會宣傳方面將結合社區、家校，到社區開展民族演出活動。

3、少數民族學生人數較少，年齡又小，漢族孩子對其民族的了解層面較淺，只是在平時的教材中有涉及到民族知識的才會有相應的活動。下階段開展少數民族學生手拉手活動，尊重他們的民族風俗習慣。邀請少數民族家長來為學生介紹民族知識，學習民族文化。

我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史、文化、宗教、風俗習慣都猶如一顆顆璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要讓學生了解我國56個民族的歷史文化，讓它們歷史文化的奪目光彩喚醒學生的民族自豪感。

四、存在的問題及對策建議：

1、校園宣傳氛圍有待提升，下階段我們將利用“紅領巾廣播站”的媒介，介紹各民族的風土人情，開展“民族團結教育”主題隊會，營造“各民族團結一家親”的氛圍。

2、社會宣傳方面將結合社區、家校，到社區開展民族團結宣傳活動。

3、少數民族學生人數較少，年齡又小，漢族孩子對其民族的了解層面較淺。下階段開展少數民族學生手拉手活動，尊重他們的民族風俗習慣。邀請少數民族家長來為學生介紹民族知識，學習民族文化。舉辦了民族團結和公民道德建設為主要內容的學習教育活動，大力宣傳各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡，使民族團結教育工作深入全體師生心中。

五、好的經驗

1、每周堅持升國旗、唱國歌，不斷增強廣大師生的愛國情感；

2、結合語文、音樂、美術、省情等教材引導學生了解民族歷史文化，使民族教育與課堂教學有機地結合在一起。

多年來，漢川街小學歷任領導班子十分重視民族團結進步教育工作，采取系列措施，用摯愛啟迪學生心智，用誠信贏得家長信任，既有效促進了民族團結進步，又有效地促進教學質量的提高.2013年6月

學校民族團結教育半年工作總結

瞿靖中心小學 2013年6月

第二篇：瞿靖中心小學民族團結教育半年工作總結

瞿靖中心小學民族團結教育半年工作總結

我校的民族團結教育工作按照教體局的要求，深入貫徹落實《學校民族團結教育指導綱要(試行)》的精神，積極民族團結教育活動，引導學生學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生的民族自豪感。

一、基本情況

瞿靖中心小學有在崗教職員工84名，其中少數民族2人，學生848名，其中少數民族24人，少數民族教師占全校教師的2.3%，少數民族學生占2.8%。

二、主要做法：

1、精心組織

新形勢下開展民族團結進步教育是促進各民族團結進步的需要，是實踐科學發展觀的必然要求。一直以來，我校對民族團結教育高度重視，學校定期召開會議，研究民族團結教育工作。學校成立了校長為組長，班主任為成員的“民族團結教育領導小組”形成了分管領導主要抓，全體師生共同受教育，使民族團結教育活動落到了實處。

2、將民族團結教育課程列入地方課程實施

我校每學年開設民族團結教育課程10節，低年級以《民族常識》、中高年級學習《中華大家庭》為教材，確立和確保課程設置、課堂教學的主導地位，充分發揮課堂教學的主陣地和主渠道作用。

3、以活動促教育，讓民族團結根植人心

（1）、學校在師生中切實加強民族團結宣傳教育，通過教師政治學習活動，組織教師專題培訓，通過晨會時間，組織學生集中學習，深刻認識各民族共同團結奮斗共同繁榮發展的主題對促進民族關系和諧的重要作用。

（2）、舉行升旗儀式

每月的第一個周一升旗儀式緊緊圍繞民族團結教育展開，學生都深切的聆聽國旗下講話，深受教育。

（3）、各中隊利用班會課圍繞“民族團結”召開主題班隊會。

各中隊在中隊輔導員的組織安排下，積極籌備，分工合作，在同學們的精彩的表演中滲透民族團結思想，進一步開展學生手拉手結對子活動。在此基礎上，還舉行了校內主題班隊會觀摩比賽。

三、成效

民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在少處兒童的心底扎下根成為學校的艱巨任務，學生通過學習，增加對各民族語言文字和生活習俗的了解；有些學生則以有趣的民族團結小故事讓學生認識到各民族之間應平等相待，和諧相處。學生們通過活動了解到我國是一個由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家，知道自己所屬民族的分布區域、人口數量、語言文字及主要的文化特點和風俗習慣等。使民漢之間有了進一步的了解，讓我們的學生更加深刻地認識到中國是一個團結奮進的多民族國家，哪一個民族都缺一不可。

四、存在問題及對策建議

1、增強校園宣傳氛圍。今后我們將利用學校“紅領巾廣播站”的媒介，介紹各民族的風土人情，開展“民族團結教育”主題隊會，營造“各民族團結一家親”的氛圍。

2、社會宣傳方面將結合社區、家校，到社區開展民族演出活動。

3、少數民族學生人數較少，年齡又小，漢族孩子對其民族的了解層面較淺，只是在平時的教材中有涉及到民族知識的才會有相應的活動。下階段開展少數民族學生手拉手活動，尊重他們的民族風俗習慣。邀請少數民族家長來為學生介紹民族知識，學習民族文化。

我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史、文化、宗教、風俗習慣都猶如一顆顆璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要讓學生了解我國56個民族的歷史文化，讓它們歷史文化的奪目光彩喚醒學生的民族自豪感。

四、存在的問題及對策建議：

1、校園宣傳氛圍有待提升，下階段我們將利用“紅領巾廣播站”的媒介，介紹各民族的風土人情，開展“民族團結教育”主題隊會，營造“各民族團結一家親”的氛圍。

2、社會宣傳方面將結合社區、家校，到社區開展民族團結宣傳活動。

3、少數民族學生人數較少，年齡又小，漢族孩子對其民族的了解層面較淺。下階段開展少數民族學生手拉手活動，尊重他們的民族風俗習慣。邀請少數民族家長來為學生介紹民族知識，學習民族文化。舉辦了民族團結和公民道德建設為主要內容的學習教育活動，大力宣傳各族人民在民族

團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡，使民族團結教育工作深入全體師生心中。

五、好的經驗

1、每周堅持升國旗、唱國歌，不斷增強廣大師生的愛國情感；

2、結合語文、音樂、美術、省情等教材引導學生了解民族歷史文化，使民族教育與課堂教學有機地結合在一起。

多年來，漢川街小學歷任領導班子十分重視民族團結進步教育工作，采取系列措施，用摯愛啟迪學生心智，用誠信贏得家長信任，既有效促進了民族團結進步，又有效地促進教學質量的提高.2013年7月

學校民族團結教育半年工作總結

瞿靖中心小學

2013年7月

第三篇：瞿靖中心小學民族團結進步

瞿靖中心小學

民族團結進步模范學校創建活動實施方案

為認真落實市教體局《關于進一步深入開展民族團結進創建活動實施意見》〔2013〕字第51號）文件精神，現結合教育系統實際，特制定《瞿靖中心小學民族團結進步模范學校創建活動實施方案》。

一、指導思想

以 “三個代表”重要思想為指導，以進一步落實科學發展觀，努力構建平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系為目標，以認真貫徹落實中央、自治區、市民族工作會議精神為主線，以促進各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”為主題，努力實現全區教育事業又好又快發展。

二、工作目標

利用三年時間，創建一批民族團結進步示范學校，每年創建不少于2個民族團結示范學校；爭取創建成1個國家級、1—2個自治區級、3—4個市級的民族團結進步示范學校。

三、方法步驟

（一）宣傳發動：

制定創建方案，召開動員會，在全區教育系統營造創建工作的濃厚氛圍。

（二）組織實施：

1、成立教育系統民族團結進步示范創建活動領導小組。為切實加強對創建活動的組織領導，具體組成人員如下：

組長： 董立宏中心小學校長

副組長： 鄭江中心小學工會主席

成員：各學校校長，中心小學干事。

民族團結進步示范學校創建活動領導小組負責日常組織協調工作。各學校也要成立相應的領導機構，確定專人負責，制定工作方案，認真開展活動。

2、開展民族團結教育活動。各學校認真開展黨的民族政策、法律法規知識宣傳，民族常識、民族團結進步教育，認真落實少數民主學生學費減免政策，經常性開展少數民族文化、體育活動，特別是被列為此次創建范圍的學校，要更加注重此項工作。

3、開展民族團結教育進課堂活動。各學校要發揮課堂教學主渠道作用，從實際出發，科學設置民族團結教育課程，確定民族團結教育的教學課時，小學階段每學年保證10至12個學時的教學活動時間，充分保證對學生進行民族團結教育。此外，要積極引導教師加強對民族團結教育理論和實踐的研究，還要把民族團結內容作為對學生考核內容。

4、開展民族團結教育進學生頭腦活動。民族團結教育不僅體現在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風俗習慣的傳播中，更多的應體現在學生喜聞樂見的民族團結教育活動中。全區各級各類學校要堅持貼近生活、貼近實際、貼近學生情感，根據不同階段學生的年齡特征和身心特點，努力改進教學方式方法，把課堂教學、專題教育有效結合起來，積極開展好內容豐富、形式多樣、有針對性的民族團結教育活動，以新穎的形式和濃郁的民族特色吸引廣大學生積極參與，把教育活動開展到每一個班級、覆蓋到每一個學生，從而使民族團結的觀念深深根植在每一個學生的腦海里，成為一粒“種子”，生根、發芽，結出民族大團結大發展大繁榮的豐碩果實。

4、民族團結進步示范學校創建標準

（1）工作機制健全完善。對民族團結教育高度重視，將民族團結教育作為愛國主義教育、公民道德教育、素質教育和未成年人思想道德建設的重要內容，貫穿于各學科教學和學校各項活動中，有重點、分層次、有針對性地加強民族團結教育，使學校成為在青少年中進行民族團結教育的渠道、主陣地。民族團結教育相關的規章制度健全完善，領導班子帶頭學習宣傳民族政策理論，認真貫徹執行黨的民族宗教政策，積極支持各級統戰、民族工作部門開展工作。

（2）民族政策貫徹到位。認真貫徹落實黨的民族宗教政策，尊重少數民族風俗習慣和宗教信仰，依法保障少數民族師生的合法權益。注意培養少數民族教師，定期排查民族團結領域的不安定因素，妥善處理影響民族團結的問題。

（3）宣傳教育扎實有效。按照《學校民族團結教育指導綱要（試行）》的要求，在小學開設民族常識課，使民族團結教育的內容進學校、進課堂，進學生頭腦，每學期至少開展一次民族團結宣傳教育活動，民族團結教育普及面達到100%。配置一定比例的民族團結教育書籍，使民族文化融入校園文化建設之中。

（4）創建活動豐富多樣。充分利用和發揮課外活動、社會實踐等第二課堂和各類教育基地的積極作用，有針對性、有重點、分層次地開展豐富多彩的民族團結教育活動。積極開展民族體育項目，體育課中要有民族體育項目，有條件的學校應開展形式多樣、群眾性的民族體育活動，建立民族體育運動隊，積極參加各級少數民族體育運動會。重視民族特色的美育工作，開展豐富多彩的民族文藝活動，使民族藝術教育融入藝術課教學之中。加強校園環境建設，體現民族特色，在校園內營造出一種民族團結、和諧向上的良好氛圍。

四、工作要求

1、強化領導、落實責任。民族團結進步示范學校創建實行“一把手”負責制，各學校校長是創建工作第一責任人，同時要明確專人負責創建的日常工作，確保創建活動的健康有序進行。

2、創新形式、突出重點。各學校在創建活動中，要對照要求，結合實際，不斷創新活動形式，豐富活動內容，將創建活動開展的有聲有色，確保創建實效。

3、加強信息上報。及時反映創建活動中好的做法，認真總結推廣經驗，樹立典型，宣傳典型、鼓勵典型，不斷推動學校民族團結進步創建活動深入開展。

瞿靖中心小學

2013年3月

民族團結進步模范學校創建活動實施方案

瞿靖中心小學

2013年3月

第四篇：瞿靖中心小學民族團結教育教育教學計劃

瞿靖中心小學民族團結教育教育教學計劃

民族團結教育工作是新時期愛國主義教育和青少年學生素質教育的重要內容，要使全體師生進一步增強“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開”的觀念，牢固樹立自覺維護祖國統一、反對民族歧視、反對民族分裂的思想意識。特制定民族團結教育教學計劃如下：

一、充分發揮課堂教學的主渠道作用。小學低年級要把《中華大家庭》、小學高年級要把《民族常識》、列入地方課程，按規定每周一課時組織教學活動，保證學生教育的時間和效果。讓學生了解民族風情和習俗，在生活中注意做到尊重少數民族的風俗習慣，與少數民族人民和睦相處，共同進步。

二、制定教學計劃，落實教育內容。根據學生的年齡特點和班級的具體情況制定民族團結教育的教學計劃，做到教材落實、課時落實，切實將民族團結教育納入本單位的教育教學計劃。

三、通過多種形式滲透民族團結教育。通過宣傳板報、晨會、班隊會、校園網站、紅領巾廣播站、黑板報、節日演出等形式多樣地開展民族團結教育活動。

四、加強對少數民族師生的幫扶。要建立本班級的少數民族同學的情況檔案，了解他們在學習和生活中遇到的困難，及時予以幫扶。

五、加強民族團結教育工作的宣傳。工作成果只有通過宣傳才能為社會所接納，各學校應積極利用各種媒體來宣傳報導我們在民族團結教育工作中所獲得的成果。

學校民族團結教育教育教學計劃

瞿靖中心小學

2013年3月

第五篇：瞿靖中心小學2013民族團結杰布創建活動工作目標管理責任書

瞿靖中心小學

2013民族團結進步創建活動工作目標責任書

為認真落實教體局關于開展民族團結進步創建活動的文件精神，大力開展民族團結進步創建活動，充分發揮學校在創建活動中的示范帶頭作用，增強廣大師生的民族團結意識，營造良好的教書育人發展環境，特制定本責任書。

一、組織領導

1、認真落實教體局民族團進進步創建活動工作部署安排，高度重視民族團結進步創建工作。

2、廣泛開展民族團結進步模范學校創建活動，加大民族團結宗教工作經費投入，每月不少于一次月會，研究解決工作中的問題，爭創民族團結進步模范學校。

3、檔案資料齊全，尊重各族師生的生活習慣，建立各族貧困學生的援助計劃，積極開展救助活動。

二、宣傳教育

1、組織開展民族團結進校園宣傳教育活動，組織師生學習黨的民族宗教政策和法律法規，開設民族團結教育課程。

2、積極開展民族團結宣傳活動，充分利用校園宣傳平臺，開展民族知識宣傳，提高中華民族的文化向心力。在開齋節、古爾幫節等節日開展豐富多彩的系列教育活動，營造民族團結的良好氛圍。

3、三、教育教學

1、落實以教師聘任制，績效工資和崗位責任制為主要內容的人事制度改革，各族教師師德高尚，為人師表，愛崗敬業，熱愛學生。

2、教育教學研究氛圍濃，有較強的競爭力，能起到規范帶頭作用，教師教育教學能力和推進民族團結進步創建的水平不斷提高。

3、組織師生開展課內外體育、藝術、科技等活動和各類少數民族文化活動，堅持特色辦學，豐富精神文化生活。

四、學校管理。

1、尊重和維護各族師生的合法權益，建立處理突發事件應急預算，依法妥善處理與民族宗教工作有關的突發事件及其他相關問題。

2、校舍設施符合標準，校園整潔，環境優美，校內無安全隱患和責任事故，積極維護學校周邊的生態環境，周邊環境健康、文明、安全。

3、建立學校、社區合作機制，發揮自身優勢，組織學生參加社區各類文體和社會公益活動，促進民族團結進步。

五、考核獎懲

1、中心小學把民族團結工作納入目標責任管理之中進行考核，適時對各學校活動開展情況進行督查考核。

2、對因領導不重視，工作不到位，處置方法不當引起的民族糾紛或突發性事件且造成惡劣影響的，追究學校領導的責任。

3、本責任書一式兩份，自簽訂之日起生效。

中心小學校長簽字學校校長簽字2013年3月10日

2013民族團結進步創建活動工作目標責任書瞿靖中心小學