第一篇：橡皮泥手工活動小結

留守兒童 橡皮泥手工活動小結

為了讓留守的孩子們生活過得更加有意義，培養孩子們的動手能力，9月15日下午，我校組織留守兒童開展了橡皮泥手工制作活動。

橡皮泥手工制作是一項對青少年有積極作用的活動，不僅可以鍛煉孩子們的手指靈巧的控制力，更能培養意志力與專注力，同時還可以幫助延伸他們的想象力。孩子們在老師的指導下，在短短一個小時內，發揮各自的想象，制作出各式各樣的蝸牛。

這樣動手能力的活動，不僅發揮了孩子們的想象力和創造力，同時豐富孩子們的生活，也讓留守的孩子們在這里結識了更多的朋友。

第二篇：橡皮泥手工制作教案專題

第一周 橡皮泥手工制作教案

教學課題：橡皮泥制作——花點心

教學總目標： 知識與技能：

1.了解和認識橡皮泥的基本特性。2.認識具體的花點心的特征。過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。情感態度價值觀：

1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達自己的情感。2.培養學生的合作和動手能力和感恩意識。教學重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達自己的情感。3.培養學生的合作和動手能力。教學用具： 教具：課件圖片或泥塑實物。學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。

第一課時

教學課題：橡皮泥制作——花點心 教學目標： 知識與技能：

1.了解橡皮泥的基本特性。2.認識花點心的特征。過程與方法：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發學生團結合作的精神。情感態度價值觀：

1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心。2.培養學生的創造和動手能力。教學重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解花點心的具體特征。教學難點：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡花點心并能真實的表達自己的情感。3.培養學生的創作能力和合作能力及動手能力。教學用具：

教具：課件圖片或泥塑實物。學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學過程：

一、猜謎語導入 1.猜謎語

軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍綠由你定，物品捏捏就得到。2.導入新課

橡皮泥花點心的制作。

一、講授新課 1.欣賞圖片

單色 多色 橡皮泥作品 2．制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調整完成作品。

二、學生創做

學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。

三、自評互評

學生自評自己的作品，老師和學生互評。（首先從創意評，其次從制作的精致程度評。）

四、課后拓展

鼓勵學生找機會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種花點心并能親自為自己的父母制作禮物。

第二課時

教學課題：橡皮泥制作 教學目標： 知識與技能：

1.認識橡皮泥的基本特性。

2.認識花點心的制作特征和橡皮泥的表現技巧。過程與方法：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發學生愛美的情感與團結合作的精神。情感態度價值觀：

1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心。2.培養學生的創造和動手能力。教學重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解花點心的具體特征。教學難點：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡花點心并能真實的表達自己的情感。3.培養學生的創作能力和合作能力及動手能力。教學用具：

教具：課件圖片或泥塑實物。學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學過程

一、回顧導入

1.為橡皮泥編謎語 2.導入新課

橡皮泥花點心的制作。

二、講授新課

1.回顧制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥花點心的大概形狀。再次調整完成作品。

2.我來出出美化花點心的注意。（各抒己見）3.學生分組創作

學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。

三、評價小結 1.評價

學生自評自己的作品，老師和學生互評。（首先從創意評，其次從制作的精致程度評。）

三、課后拓展

鼓勵學生找機會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種花點心。

五、課后反思

第二周

教學課題：橡皮泥制作——植物 教學目標： 知識與技能：

1.了解和認識橡皮泥的基本特性。2.認識具體的植物的特征。過程與方法：

1.掌握橡皮泥制作的簡單方法。

2.激發學生愛護環境的情感與團結合作的精神。情感態度價值觀：

1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的植物，并能真實的表達自己的情感。2.培養學生的合作和動手能力。教學重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。3.培養學生的合作和動手能力。教學用具： 教具：課件圖片。

學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學過程：

第一課時

一、回顧導入

1.回顧橡皮泥的制作方法和步驟。2.導入新課

橡皮泥的制作——植物。

二、講授新課

1.欣賞圖片

單色 多色 橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調整完成作品。

三、學生創作

學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。

四、自評互評

學生自評自己的作品，老師和學生互評。（首先從創意評，其次從制作的精致程度評。）

五、課后拓展

鼓勵學生找機會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種物像。

第二課時

一、回顧導入

1.回顧橡皮泥的制作方法和步驟。2.導入新課

橡皮泥的制作花卉植物。

二、講授新課

1.欣賞圖片

2．制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調整完成作品。

三、學生創作

學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。

六、自評互評

學生自評自己的作品，老師和學生互評。（首先從創意評，其次從制作的精致程度評。）

七、課后拓展

鼓勵學生找機會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種物像。

八、課后反思

第三周

教學課題：橡皮泥制作 教學目標： 知識與技能：

1.了解和認識橡皮泥的基本特性。2.認識具體的動植物的特征。過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。情感態度價值觀：

1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。2.培養學生的合作和動手能力。教學重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。3.培養學生的合作和動手能力。教學用具：

教具：課件圖片或泥塑實物。學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學過程：

第一課時

一、總結導入 1.動物的捏制 2.植物的捏制 3.導入新課

橡皮泥制作——動物。

二、講授新課 1.欣賞圖片 多色 橡皮泥作品

2．制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調整完成作品。

三、學生創做

分組學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。

四、自評互評

學生自評自己的作品，老師和學生互評。（首先從創意評，其次從制作的精致程度評。）

五、課后拓展

鼓勵學生將自己喜歡的用泥巴或橡皮泥捏制的各種形象作為禮物送給自己的父母。

六、課后反思

第二課時

教學課題：橡皮泥制作 教學總目標： 知識與技能：

1.了解和認識橡皮泥的基本特性。2.認識具體的動植物的特征。過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。情感態度價值觀：

1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。2.培養學生的合作和動手能力。教學重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。3.培養學生的合作和動手能力。教學用具：

教具：課件圖片或泥塑實物。學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學過程：

一、導入新課

橡皮泥制作——動物。

二、講授新課 1.欣賞圖片 橡皮泥作品

2．制作橡皮泥作品的要點和步驟。

定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調整完成作品。

三、學生創作

分組學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。

四、自評互評

學生自評自己的作品，老師和學生互評。（首先從創意評，其次從制作的精致程度評。）

五、課后拓展

鼓勵學生將自己喜歡的用泥巴或橡皮泥捏制的各種形象作為禮物送給自己的父母。

六、課后反思

第四周

教學課題：橡皮泥制作 教學目標： 知識與技能：

1.了解和認識橡皮泥的基本特性。2.認識具體的動植物的特征。過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。情感態度價值觀：

1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。2.培養學生的合作和動手能力。教學重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。3.培養學生的合作和動手能力。教學用具：

教具：課件圖片或泥塑實物。學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學過程：

第一課時

教學目標：

1．通過做橡皮泥造型，提高學生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。2．通過橡皮泥造型，陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

教學重點：探究橡皮泥造型的技巧。教學難點：審美能力和創作能力的培養。

學具準備：作業紙、彩筆、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。教具準備：多媒體課件、小玩具。教學過程：

一、“禮物”引入

1．同學們，今天老師給你們帶來了好多的小禮物，快打開看看，你們喜歡嗎?（圖片展示）

2．仔細看一看，想一想，你最喜歡吃什么？ 3．你還喜歡吃那些食物呢？ 4．學生交流，師適時引導。

二、引導制作

1．選擇漢堡包示范制作。2．教師示范。

3．學生模仿，并發揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。

三、動手創作

1．學生分組，捏制食物。2．教師到學生中間巡回輔導。

四、鑒賞作品 1． 學生作品展示：

①學生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創作意圖、顏色配置等。

②把學生作品放到一起集中展示，自由交流。2．鑒賞交流，教師相機點撥。

五、小結

1．學生談想法或感受。2．小結

第二課時

教學目標：

1．通過做橡皮泥造型，提高學生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。2．通過橡皮泥造型，陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

教學重點：探究橡皮泥造型的技巧。教學難點：審美能力和創作能力的培養。

學具準備：作業紙、彩筆、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。教具準備：多媒體課件、小玩具。教學過程：

一、總結導入 1.捏制的方法 2.捏制的種類

二、欣賞總結

1.作品欣賞（找找自己的杰作）2．制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調整完成作品。

三、學生創作

按自己的特長和愛好嘗試，老師巡回指導，將優秀的作品讓學生標上自己的代號上交展評。

四、自評互評

學生自評自己的作品，老師和學生互評。（首先從創意評，其次從制作的精致程度評。）

五、課后拓展

鼓勵學生在家里用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種物像。

六、課后反思

第三篇：幼兒園中班橡皮泥手工教案《圣誕老人》

中班橡皮泥手工教案《圣誕老人》適用于中班的手工主題教學活動當中，培養幼兒的技巧和藝術氣質，傳說每到12月24日晚上，有個神秘人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進入屋里，然后偷偷把禮物放在好孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的圣誕樹下，快來看看幼兒園中班橡皮泥手工《圣誕老人》教案吧。

制作目的：

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

制作對象：

圣誕老人

制作準備：

各種顏色的橡皮泥、火柴棒。

制作過程：

1.取出紅色的橡皮泥，然后將其搓成一個紅色的大圓球，這是圣誕老人的身體；

2.根據圖片的提示，給圣誕老人裝上雙臂吧，然后，用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿；

3.用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；

4.取黃色的橡皮泥，搓成一個大圓球，然后，將其捏成一個一頭尖細，一頭滾圓的大袋子吧；

5.再給圣誕老人捏一個慈祥的頭；

結束語：

孩子們根據上面的圖文提示，自己也試著做一個可愛的圣誕老人吧，相信你的作品也將會是栩栩如生。

小百科：傳說每到12月24日晚上，有個神秘人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進入屋里，然后偷偷把禮物放在好孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的圣誕樹下。他在一年中的其他時間里，都是忙于制作禮物和監督孩子們的行為。

第四篇：小班手工《有趣的橡皮泥》反思

小班手工:《有趣的橡皮泥》反思

2014年03月

《綱要》在藝術教育要求提到：”提拱幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用藝術的形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達自己的感受和體驗，發揮主動性是關鍵，主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當引導，就容易把握事物的特點。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發他們探索的欲望和好奇心，使他們產生豐富的想象。美術活動可以根據不同的目標，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經驗。

經過一個學期的幼兒泥塑教學活動，我看到了幼兒對橡皮泥的歡喜之情，在每一次的泥塑教學中，我始終堅持以幼兒的年齡特點和小班幼兒的動手能力發展為依據，以兒歌、游戲等的形式，激發幼兒的活動興趣，“看啊，老師要變魔術了。”邊搓邊說：“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”他們個個睜大著眼睛，看著我手中的橡皮泥，當看到橡皮泥真的變成了一細長條時，都拍著小手歡呼：“哦，變！哦，變！”借勢引導，我鼓勵他們也來試試。孩子們學我的樣子，取了一小團橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面來回滾動，嘴里還念念有詞“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”可是他們的五個小手指不會并攏，細長條變不出來。當我將“五個手指并并攏，手心伸平搓呀搓。”告訴他們后，大部分小朋友很快變出長條，個別小朋友則還是近似“橢圓形”，但他們也為橡皮泥的形狀有所改變而歡呼、自豪。

《綱要》中強調“教師的作用在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，自由表達和創造的快樂”。在組織幼兒美術活動時，教師要理解并鼓勵幼兒運用與眾不同的表現方式，提倡個性化。藝術表現形式并沒有統一的標準和方式，幼兒美術作品中的情感和創造是個體審美的一種反映。幼兒觀察和認識世界的方式有別于成人，他們在表現作品中的形、色、空間時有其獨特的創造。同時，每個幼兒根據個人的感受，也會有所不同的表現方式，教師要善于發現每個幼兒的優點和長處，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識。一個孩子就像一把鎖，只有教師能用愛心、細心、恒心去認認真尋找，一定會找到開啟這把鎖的鑰匙

第五篇：3、橡皮泥手工制作葡萄教案

橡皮泥手工制作——葡萄教學設計

中原區須水鎮中心小學 劉亞楠

學習目標：

1、欣賞葡萄的外形特征，學習觀察的方法。

2、運用橡皮泥制作葡萄，提高學生的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。學習準備：

1、紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學習過程：

一、導入：

有一種水果，是人人都喜歡的，長得很漂亮，也很可愛，它就是葡萄！葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色有黑色，有紅色有紫色。今天我們就來學習怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！

二、參觀葡萄

1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。出示葡萄圖片和實物。師：“同學們，今天我們去參觀葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發現的秘密告訴身邊的小朋友。”

2、學生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進行觀察指導。有意識地引導學習了解不同的葡萄。

3、集中談話，互相交流自己的發現。

4、讓學習說說用橡皮泥制作葡萄的方法。

①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現出來？”

三、新課講授：橡皮泥的制作方法。（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：用紫色搓一個圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀 2：用紫色搓大小不一的幾個圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面

3：用綠色搓兩大一小三個圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了

四、欣賞并評價學生橡皮泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：評選作品。