第一篇：樹立科學發(fā)展觀 辦人民滿意幼兒園

樹立科學發(fā)展觀 辦人民滿意幼兒園

樹立和落實科學發(fā)展觀，是一個事關(guān)全局的戰(zhàn)略性思想，它對于正處在全面建設(shè)小康社會的中國具有十分重要的意義，對我們園所來說，樹立和落實科學的發(fā)展觀，科學謀劃未來，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，增強可持續(xù)發(fā)展能力，辦人民滿意的園所也同樣具有戰(zhàn)略意義。因此，我們要把全面貫徹落實科學發(fā)展觀作為園所工作的重點抓緊抓好，立足園所實際，堅持用科學發(fā)展觀理清發(fā)展思路，結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展和教育發(fā)展趨勢與要求，按照健康、和諧、持續(xù)、科學的發(fā)展原則，走科學發(fā)展之路，辦人民滿意的教育。

一、正確理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，辦好人民滿意教育。科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。辦好人民滿意幼兒園，不是一句口號，而是在科學發(fā)展觀的理論引導下扎扎實實地走內(nèi)涵發(fā)展之路。

1、堅持園所辦學方向，全面落實科學發(fā)展觀。

建校之處，我們確定了園所的辦學方向即勵精圖治，制度創(chuàng)新，做教育現(xiàn)代化的示范校。立足幼兒成長的現(xiàn)實背景，以人為本，做人性化管理的示范校。“三個示范”進一步延伸可以歸納為八個字，即“ 鞏固、深化、提高、發(fā)展”，其基本實質(zhì)一是要鞏固建校以來保教工作所取得的成果和經(jīng)驗，為全面落實科學發(fā)展觀奠定堅實的基礎(chǔ)；二是進一步深化改革，大力推進管理體制、課程體系、教學內(nèi)容和方法的改革與創(chuàng)新；三是提高質(zhì)量，堅決把工作重點轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量上來；四是持續(xù)發(fā)展，“沒有持續(xù)發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育是不可想象的，”堅持發(fā)展才是硬道理。要通過發(fā)展使人民享有良好教育的機會。

2、堅持以人為本，辦好讓人民滿意的教育。

以人為本、促進人的全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是教育工作全面落實科學發(fā)展觀的核心任務(wù)。教育以育人為本，以幼兒為主體；辦學以人才為本，以教師為主體。我們要在教育工作的每一個環(huán)節(jié)貫徹以人為本的方針，辦好讓人民滿意的教育。

3、園所的穩(wěn)定是促進教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展前提保障。要始終把維護教育穩(wěn)定擺在重要位置，穩(wěn)定壓倒一切。現(xiàn)在，園所的各項工作穩(wěn)步進行，但并不是可以高枕無憂，安全穩(wěn)定是用百分之一百的努力去防范百分之一的可能性。這就要求我們園所在日常工作中，進一步落實穩(wěn)定工作責任制，各級領(lǐng)導干部親自抓，建立維護穩(wěn)定的長效機制，加快完善應對突出和突發(fā)事件的應急處置機制，把教育穩(wěn)定工作做好，讓老百姓放心。

二、著力提高保教工作質(zhì)量是樹立和落實科學發(fā)展觀首要任務(wù)

辦好讓人民滿意的教育既是落實以人為本的科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的必然要求，也是當前國家、社會各界及人民大眾對教育界的殷切企盼。什么是人民滿意的教育？簡單講，就是要千方百計地讓廣大青少年“有學上、有好學上”。“有學上”要求我們在科學發(fā)展觀的指導下，繼續(xù)推進教育的可持續(xù)發(fā)展，在尊重教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，盡一切可能滿足社會和老百姓的需求。“有好學上”要求我們特別關(guān)注優(yōu)質(zhì)保教工作質(zhì)量，讓每一個幼兒都能夠享受質(zhì)量有保障并不斷提高的教育服務(wù)，使他們學有所獲，學有所用，德、智、體、美全面發(fā)展，成為國家、社會真正有用的人才。

目前，園所的規(guī)模得到了穩(wěn)步的發(fā)展，辦學的質(zhì)量總體是好的，今后我們的規(guī)模還要持續(xù)發(fā)展，但是要把握好工作的節(jié)奏，要看到，經(jīng)過三年的發(fā)展后，影響教育質(zhì)量的一些深層次矛盾正在逐步顯現(xiàn)和激化，新情況、新問題不斷涌現(xiàn)。這些問題的存在，需要我們從辦人民滿意教育的高度，清醒地認識和正確的應對。我們一定要審時度勢，堅定不移地把工作重心放到提高保教工作質(zhì)量上來，把提高保教工作質(zhì)量、促進幼兒全面發(fā)展作為工作的出發(fā)點和歸宿。只有質(zhì)量上去了，幼兒成才了，人民群眾就滿意了。

三、園所健康持續(xù)快速發(fā)展是樹立和落實科學發(fā)展觀的體現(xiàn) 當前開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，對園所樹立和落實全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展有著極為重要的意義。特別是對于我們這樣一個擁有72名員工、22名黨員的園所來說，如何更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進園所持續(xù)快速健康發(fā)展，辦人民滿意的園所，更具有十分重要的現(xiàn)實意義。所以園所必須繼續(xù)更新理念、勇于創(chuàng)新，在思想意識上保持先進性牢固確立科學發(fā)展觀，堅持以人為本的科學管理理念，努力促進幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和園所的發(fā)展。確保園所健康持續(xù)快速發(fā)展，辦好人民滿意的教育，包括以下幾個方面。

首先，科學發(fā)展觀的基本理念是堅持以人為本。

園所教育強調(diào)以人為本，即“以教師為本，以幼兒為中心”。以教師為本，就是充分依靠教師這一辦學的主體，充分發(fā)揮廣大教師在教育、教學工作中的主導作用，注重激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性，使園所充滿生機和活力。以幼兒為中心，就是堅持以培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各類人才作為園所的根本任務(wù)，從有利于幼兒的成長成才出發(fā)，關(guān)注和致力于幼兒的全面發(fā)展。

第二，科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容是促進全面發(fā)展。

教育全面發(fā)展觀指的是以人為本和全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。我們的教育應該以幼兒為本，促進每一個幼兒的發(fā)展，促進每一個幼兒的全面發(fā)展，促進每一個幼兒的可持續(xù)發(fā)展。在實際的保教工作實踐中，黨員教師要帶頭樹立科學發(fā)展觀，從幼兒根本利益出發(fā)，為幼兒謀發(fā)展，促發(fā)展，滿足幼兒各種需要，促進幼兒在德、智、體、美等方面的全面和協(xié)調(diào)的發(fā)展，促使幼兒不僅在園所里獲得發(fā)展，真正實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

第三、保持協(xié)調(diào)發(fā)展是科學發(fā)展觀的基本原則。

園所教育的協(xié)調(diào)發(fā)展必須注重處理好三個關(guān)系，一是處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。保持規(guī)模與質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學發(fā)展觀的重要內(nèi)涵，是園所自身發(fā)展的基本要求。二是處理好教學與科研的關(guān)系，充分調(diào)動教學、科研兩方面的積極性，實現(xiàn)兩者的有機結(jié)合，相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展，真正使教科研為教學工作提供動力和支持。三是處理好短期發(fā)展與長期發(fā)展的關(guān)系。規(guī)劃園所的發(fā)展，應當立足當前，高屋建瓴，深謀遠慮。放眼長遠，不能只注重眼前利益，急功近利，而應當園所在制訂發(fā)展規(guī)劃時，必須按照科學發(fā)展觀的要求，既適當考慮近期利益，又重點考慮長遠利益。

第四、科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展對園所而言，體現(xiàn)在三個層面：一是重視教師隊伍的建設(shè)，全面提升教師隊伍的綜合素養(yǎng)，促進園所保教工作質(zhì)量的提高。二是牢固樹立一切以保教工作為中心，一切為保教工作提供保障的理念。三是園所發(fā)展要始終堅持以人為本，師德為魂的理念。不能做傷害園所聲譽形象的事，而是應以滿腔熱情的服務(wù)態(tài)度、教學精湛的服務(wù)質(zhì)量贏得幼兒和家長的信任。

四、樹立和落實科學發(fā)展觀，重點抓好以下幾項工作 第一，依法治園，規(guī)范辦學行為

園所必須嚴格按照各項保教工作法規(guī)，加大辦學管理力度，堅持用正確的理論武裝教師，把師德教育與理論教育緊密結(jié)合起來，深入開展師德培訓，組織集中學習教育法規(guī)和教育理論，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等相關(guān)文件，增強廣大干部、教職工法律意識。

2、強化保教工作工作的領(lǐng)導

園所黨政領(lǐng)導要始終抓住教師隊伍建設(shè)這一根本，以校本培訓為主，采用理論充實、科研帶動、交流提高、崗位實踐等方式，引導教師苦練內(nèi)功，走內(nèi)涵發(fā)展之路，整體提升教師素質(zhì)，提高保教工作質(zhì)量。

3、要以“一個中心，三條主線”（即以園所質(zhì)量為中心，以“文化建設(shè)、完善全程育人模式、推進機制改革”為主線）為抓手，對全園保教的各個環(huán)節(jié)進行規(guī)范化管理、細節(jié)管理。

4、要在實踐中積極探索保教工作管理良性運行的新機制。建立一整套具有園所自身特點的教學管理和質(zhì)量監(jiān)控體系及激勵機制。管理工作要走向制度化、規(guī)范化和高效化。

總之，辦人民滿意的教育必須堅持科學發(fā)展觀，要把教育的服務(wù)職能體現(xiàn)在園所工作的方方面面。所以，牢固樹立科學的發(fā)展觀，并貫徹到園所發(fā)展的實踐中去，是當前園所發(fā)展的一項重要任務(wù)。我們要牢記使命與重托，以艱苦奮斗的精神做好各項工作。只有正確的理論、方針、政策，良好的精神狀態(tài)，扎實的工作作風，艱苦奮斗的精神融合到一起才能把園所辦好。

第二篇：堅持科學發(fā)展觀 辦人民滿意學校

堅持科學發(fā)展觀 辦人民滿意學校

----------西村鄉(xiāng)教育黨支部

尊敬的各位領(lǐng)導： 大家好!在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中,我校結(jié)合工作實際，圍繞“以人為本，關(guān)愛學生，打造平安校園，辦好人民滿意教育”的主題，以“定戰(zhàn)略、抓班子、帶隊伍、強作風、務(wù)實效”為載體，以實現(xiàn)“特色興校、人才強校、質(zhì)量立校、和諧愛校“為目標，以“四個發(fā)展”（教師專業(yè)發(fā)展、學生素質(zhì)發(fā)展、班子水平發(fā)展、學校總體發(fā)展）為重點，扎扎實實地開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。下面，就我校開展學習實踐活動的基本情況和具體做法，向各位領(lǐng)導和同志們作以簡要匯報，不妥之處敬請批評指正。

一、圍繞主題、突出特色，扎實開展學習實踐活動

（一）加強領(lǐng)導，創(chuàng)新方法，提高廣大師生思想素質(zhì)和學校管理水平

為全面貫徹落實科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和基本要求，我校成立了學習實踐活動領(lǐng)導小組，制定了《西村鄉(xiāng)中心小學開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》，確立了“以人為本，關(guān)愛學生，打造平安校園，辦好人民滿意教育”的學習實踐活動主題，明確了學校工作重點，利用多種形式廣泛宣傳，動員廣大師生積極投身到開展科學發(fā)展觀學習實踐活動中來，使全校上下形成了學習實踐科學 發(fā)展觀的良好氛圍。在學習調(diào)研階段，我校堅持將理論學習貫穿學習實踐活動全過程。一是突出抓學習、提素質(zhì)這個重點，在隊伍建設(shè)上見實效。堅持把深入學習、提高認識貫穿始終，我校建立了領(lǐng)導聯(lián)系教研組，工會聯(lián)系退休教師黨員的聯(lián)系制度，采取分層分類指導，以學校集中學習、教研組分組學習和教師自學相結(jié)合的方式，做到“六有”學有計劃、有考勤、有調(diào)研、有座談、有記錄、有筆記、有學習體會，要求“三有”即認識上有高度，落實上有行動，學習上有力度。從校領(lǐng)導班子成員、全體黨員、每一位教師對科學發(fā)展觀的歷史背景、現(xiàn)實意義、主要內(nèi)容和目標要求有了新的認識和理解。充分利用課堂教學，紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、板報、噴繪、聽報告、簡報等形式努力把學習科學發(fā)展觀理論體現(xiàn)到教師日常工作中、體現(xiàn)到師生生活中。同時我校圍繞教育教學工作開展了崗位練兵、“新課程理念下的教師五達標”賽教、以感恩為主題的國旗下演講、陽光師訓優(yōu)質(zhì)課、新課改論壇等活動；圍繞師德師風建設(shè)開展 “一幫一，結(jié)隊幫扶“活動、“批評與自我批評”活動和以“轉(zhuǎn)變作風，推動科學發(fā)展”為主要內(nèi)容的革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和中國特色社會主義教育等活動，有效地統(tǒng)一了教師思想，凝聚了人心，增強了教師貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，確保了學校教育工作有序健康發(fā)展。二是突出“以人為本”這個重點，在提高管理水平上見實效。我校按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，堅持“以人為本”理念，以促進教師發(fā)展，推進素質(zhì)教育為核心，不斷改進教育教學的方法，充分整合學校優(yōu)質(zhì)教育資源，加大教師培訓培養(yǎng)力度，在豐富學校文化生活、加強學生 思想道德建設(shè)、培養(yǎng)學生興趣愛好、發(fā)揮學生特長、促進學生全面發(fā)展等方面狠下功夫。首先是積極開展素質(zhì)教育實踐活動，擴大影響面，營造氛圍。其次是努力搭建素質(zhì)教育平臺，充分發(fā)揮學校教研組、學科組、圖書室、少隊部的職能作用，為教師和學生的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時科學認真的開展甲流H1N1預防工作，通過科學的手段、部署嚴格篩查，及時開展衛(wèi)生保健知識講座，加強學生身體鍛煉，班主任堅持做好學生晨檢、午檢、晚檢，保證學生每天在校鍛煉1小時，確保了師生的身體健康。第三是建立學生素質(zhì)教育成長檔案，更新教育理念，改進教育方法，對學生的健康發(fā)展進行準確指導，科學評估，確保素質(zhì)教育扎實穩(wěn)步推進。

（二）扎實調(diào)研、深刻剖析，找準影響學校發(fā)展的突出問題 開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，對照科學發(fā)展觀的要求，結(jié)合實際和當前重點工作確定了在深入學習的基礎(chǔ)上，我校緊緊圍繞“剖析存在問題，明確發(fā)展思路，全面深入推進素質(zhì)教育”這一主題，結(jié)合實際和當前重點工作確定了5個調(diào)研課題，充分發(fā)動學校教師，積極開展調(diào)查研究，查找突出問題，建立促進學校發(fā)展的科學共識。我校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上先后在全體教職工、學生、家長、相關(guān)單位部門中進行了關(guān)于學習實踐科學發(fā)展觀活動的“問卷調(diào)查”及“征求意見”，并5次召開了座談會，廣泛征求師生關(guān)于影響學校科學發(fā)展的“學校各學科之間發(fā)展不平衡，存在較為明顯的兩極分化現(xiàn)象，學校學科領(lǐng)頭人物和教學骨干、學科帶頭人偏少，未能形成高水平的創(chuàng)新團隊，黨員的先鋒模范作用有待進一步加強，思想政治工作的針對 性和實效性有待進一步改善等方面的建議，收到有價值的建議意見20余條，學校領(lǐng)導班子認真梳理征求到的意見和建議，結(jié)合組織生活會和民主生活會情況，精心撰寫班子分析檢查報告，形成初稿后按照要求廣泛征求了學校各教研組、教師、學生和教育行家的意見和建議，反復評議、不斷完善，形成了符合學校教育實際的分析檢查報告。

（三）落實整改方案，推動學校整體工作全面持續(xù)健康發(fā)展 一是以分析檢查報告為依據(jù)，制定具有操作性、實用性的整改落實方案，做到“四明確一承諾”，整改落實方案制定后，采取適當方式公布，進行公開承諾并認真履諾。二是整改措施注重實效。把整改措施落實到推進學校教育發(fā)展和改善教育民生的工作實踐中，做到具體化、目標化、責任化。以實施文明校園創(chuàng)建為突破口和著力點，切實解決制約學校教育發(fā)展的重大問題、人民群眾和師生關(guān)注的熱點難點問題，強化措施，夯實責任，確保整改取得實效。三是完善機制注重實際。從促進學校科學發(fā)展的需要和西村鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的實際出發(fā)，結(jié)合教育發(fā)展現(xiàn)狀，積極穩(wěn)妥地推進體制機制創(chuàng)新和制度建設(shè)，努力解決制度缺失和體制障礙等現(xiàn)實問題，著力構(gòu)建促進學校教育科學發(fā)展的體制機制，更好地適應教育事業(yè)發(fā)展的步伐和人民群眾對教育的需求。

二、初步成效

一是統(tǒng)一了思想，凝聚了人心，教師素質(zhì)普遍提高。通過學習實踐活動，教師增強了貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，在“學校科學發(fā)展、怎樣科學發(fā)展”等重大問題上形成了共識，對制約科學 發(fā)展的突出問題有了新的認識，能夠用發(fā)展的眼光看待和處理工作中的各種問題，提出新的工作思路，指導具體的實踐工作，促進了學校工作的可持續(xù)發(fā)展。

二是提升了“以人為本”意識。學校教育教學工作的出發(fā)點和落腳點要有益于教師和學生的可持續(xù)發(fā)展、有益于教育教學與管理。通過深入開展學習實踐活動，如 “我愛祖國”讀書活動、“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”演講賽、以冬季長跑為內(nèi)容的陽光體育活動，慶“十一”文藝匯演、學生手抄報和書畫作品展評等活動，同時利用班隊會開展“我與祖國共成長”詩歌朗誦比賽和愛國歌曲大合唱，營造了學校健康、活潑、積極、向上的教育氛圍,讓廣大師生謳歌祖國60年取得的輝煌成就，更加真切地感受到科學發(fā)展帶來的殷實，進一步堅定樹立科學發(fā)展觀的理念。學校在工作中進一步突出了促進教師發(fā)展，促進學生發(fā)展兩個工作重點，建立了提高學校班子的領(lǐng)導能力和素質(zhì)，促使管理手段、管理方式有效創(chuàng)新的新機制。構(gòu)建了和諧健康的師生關(guān)系。帶動了學校管理理念、管理體制機制的不斷進步，強化了求真務(wù)實的意識，統(tǒng)一了思想，轉(zhuǎn)變了作風，凝聚了人心。

三是校園面貌煥然一新，辦學條件明顯改善。按照科學發(fā)展觀的總要求，以深化教育改革為重點，努力在調(diào)動教師積極性，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量上下功夫，組織開展了事業(yè)單位崗位設(shè)置和績效工資改革；大力實施校園“四化”建設(shè)，積極開展教師素質(zhì)提高工程，不斷健全和完善學校管理制度，推進新一輪課程改革，努力把教育改革引向深入。同時我校圍繞學習實踐活動 查擺的問題，認真制定整改落實方案，不斷健全和完善體制機制，明確目標、夯實責任，扎實整改。我校積極爭取和自籌資金1萬余元完成45平方米德育墻，建成圖文并茂的文化墻，使學生往返校園時能通過精美的圖片和通俗的文字受到一定的思想品德教育，拓寬了學校德育教育的途徑和形式；投資4000余元開通了互聯(lián)網(wǎng)，為各教師聯(lián)網(wǎng)，建立了校園局域網(wǎng)，為教育資源共享搭建了平臺，拉近了教師與名師、名校的距離；利用節(jié)假日對學校的圍墻進行維修和粉刷。

在學習實踐活動的推動下，我校的辦學思路更加清晰，目標更加明確，工作標準更高；領(lǐng)導班子和教師在思想觀念、精神狀態(tài)和工作作風方面都有明顯提升；我校明確了教學質(zhì)量管理在學校工作中的地位，通過討論教學質(zhì)量管理制度的合理性、科學性和可行性，通過“小班分層教學法”、“優(yōu)等生和學困生一幫一”、“學科單元練習測驗和月考”等扎實措施，提高全體教師對教學質(zhì)量管理的重要性的認識，讓每一位孩子享受高質(zhì)量的課堂教學，全面提升學校的教學質(zhì)量。教師在教育教學行為上改變“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象，倡導還給學生學習、思考、討論的機會；學生德、智、體、美各方面得到全面科學發(fā)展。目前，我校查擺的18 條意見和建議，已有效解決13 條，其余 5條正在創(chuàng)造條件逐步解決。

三、幾點體會

1、開展學習實踐活動首先要突出實踐特色。一是必須對國情、校情有更加清醒的認識，才能促使決策更加科學，規(guī)劃更加可行，方法更加靈活，措施落實更加有力。二是堅持理論聯(lián)系實際，把學習科 學理論與教育工作緊密結(jié)合，把科學發(fā)展觀體現(xiàn)到課堂教學中，體現(xiàn)在師生生活中。三是要抓住學校工作中影響科學發(fā)展的突出問題，采取有效措施，豐富實踐活動為載體，如積極開展“四個一”實踐活動。即主動為群眾或個人服務(wù)一次；主動為家長服務(wù)一次；主動為學生服務(wù)一次；主動為老師服務(wù)一次。牢牢樹立并實踐服務(wù)意識。為家長主動匯報一次學校的工作、孩子的表現(xiàn)，主動與家長商討如何讓家長的孩子更好地成長；為社區(qū)做一件實事；為學生添一次飯，送學生回家一次；為一個老師做一件有意義的事的活動，調(diào)動一切積極因素，切實使學習實踐活動推動學校事業(yè)又好又快地發(fā)展。

2、開展學習實踐活動要抓好重點，突出責任意識、突出服務(wù)意識，實行領(lǐng)導負責制。學校班子成員要身體力行，帶頭深入調(diào)研，帶頭把自己擺進去，查擺發(fā)展觀念、發(fā)展思路、發(fā)展方法等方面的問題，查擺黨性、黨風、黨紀等方面的問題，如每一個領(lǐng)導干部承包一個年級、一個難管的班級、一個難管的學生。學校領(lǐng)導每一天必須深入課堂，必須到自己分管的年級巡課，通過活動來認真剖析，查找根源，明確整改方向，并帶頭抓好整改落實。

3、開展學習實踐活動要緊密結(jié)合實際確定階段目標。要在學習調(diào)研上要突出把好認識關(guān)、在分析評議上要突出把好民主關(guān)、在完善制度上要突出把好科學關(guān)、在解決問題上要突出把好實效關(guān)。本著缺 7 什么建什么、什么薄弱加強什么的原則，建立既符合科學發(fā)展觀要求，又符合客觀實際，既能管當前，又能管長遠的制度體系。

總之，在工作中我們堅持不懈地把學習實踐科學發(fā)展觀活動引向深入，始終以科學發(fā)展觀為指導，不斷強化措施，落實責任，有效地促進了教師專業(yè)發(fā)展、學生素質(zhì)發(fā)展、班子水平發(fā)展和學校總體發(fā)展。今后，我校將堅持邊學習、邊調(diào)研、邊整改、邊實踐，努力在全校形成謀科學發(fā)展之策、干科學發(fā)展之事、成科學發(fā)展之業(yè)的良好氛圍，以良好的精神狀態(tài)和開拓進取、求真務(wù)實的工作作風，推動學校各項工作又好又快發(fā)展，促使學校教育教學工作更上一層樓。

謝謝大家！

二00九年十二月

第三篇：貫徹落實科學發(fā)展觀 辦人民滿意的幼兒教育

貫徹落實科學發(fā)展觀

辦人民滿意的幼兒教育

通過這四天的集中整頓培訓，我們認真聆聽了區(qū)委書記蔡建國同志《關(guān)于學習落實科學發(fā)展觀的五個問題》專題報告和局長馮緒旋同志講解的關(guān)于學習中共中央總書記胡錦濤同志6月25日重要講話的體會，我們的思想經(jīng)歷了一次政治洗禮，深感肩上社會責任之重大，煥發(fā)出莊嚴的歷史使命感。作為區(qū)教育局直屬的唯一一家幼兒園，我們將借本次整頓培訓之東風，提高素質(zhì)，謀劃幼兒園之未來，共創(chuàng)和諧的明天。為此，經(jīng)過園領(lǐng)導班子的認真探討研究，我們制定了近三年的發(fā)展目標并對明年的工作分三個方面做了如下精心的安排：

近三年的目標：通過市級示范園的復評驗收，爭創(chuàng)省級示范園、省級綠色幼兒園。

明年的工作規(guī)劃：

一、管理：

（一）建立健全學習制度，營造濃厚的學習氛圍，端正學風，在學習的深度和廣度上下功夫，從學習中吸收營養(yǎng)，為加強幼兒園的各項管理工作提供堅定的理論依據(jù)和扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

首先，建立每周一次政治學習的制度，帶領(lǐng)教師重點加強鄧小平理論，“三個代表”重要思想的學習，領(lǐng)會胡錦濤同志關(guān)于科學發(fā)展觀，建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)和諧社會等一系列重要論述，多渠道、多方式提高自身理論素養(yǎng)，增強用馬克思主義的立場，觀點觀察、分析和處理問題的能力。

其次，健全每周一次業(yè)務(wù)學習的制度，改變以往單一學習幼教理論、幼教業(yè)務(wù)知識的模式，廣泛涉獵，切實掌握現(xiàn)代教育新思想、新理念、新知識，加快更新知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)現(xiàn)代教育思維，使我們的思想水平和知識水平始終緊跟時代步伐。同時，我們要多學習現(xiàn)代企業(yè)管理理論，在幼兒園的經(jīng)營中引入企業(yè)管理的精髓，提高我們的管理能力和管理技巧。

（二）加強人本管理

對于我們這樣一所辦園歷史長，教師素質(zhì)參差不齊，經(jīng)費完全靠自籌的幼兒園，怎樣在管理中調(diào)動人的主觀能動性，提高工作效率，依然是必須面對的一個難題。為此，在用工的管理上，我們要引進現(xiàn)代企業(yè)管理制度，進一步完善競爭機制，建立未位淘汰制，通過制定科學合理的分配制度，打破以往論資排輩的慣例，在“效率優(yōu)先，兼顧公平”的前提下，利用經(jīng)濟杠桿刺激教師鉆研業(yè)務(wù)、努力工作的積極性。

怎樣在人本管理中揉入人文關(guān)懷，讓管理事半功倍，是我們每一個管理者都非常關(guān)心問題。因此，我們要建立定期談心制度，通過聊天式的非正規(guī)交談，及時掌握教職員工的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導。同時，我們管理者要加強自身修養(yǎng)，用人格魅力去感化教職工，做教職工的朋友和親人。

目前，幼師的勞動強度大，待遇低，導致教師人心不穩(wěn)，優(yōu)秀教師紛紛跳槽、改行，這一現(xiàn)象困擾著每一個幼兒園。今年8月，有多名青年骨干老師合同期滿離開了我園，有10名剛畢業(yè)的老師充實到我園的教師隊伍中來，教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)下降，怎樣讓這些新教師盡快成熟起來，是我們迫切需要解決的又一個問題。于是，明年我們要重點抓好青年教師的業(yè)務(wù)培訓和教師的職業(yè)認同感教育。首先，我們將針對這10名教師的個人特點，指定老教師幫帶，簽定“師徒一幫一”培養(yǎng)合同，促進她們盡快熟悉幼兒園的情況及幼師工作流程，把書本上的知識與實踐結(jié)合起來，順利完成了學生到老師的角色變換。其次，我們要加強全體教師的職業(yè)道德教育，尤其是要培養(yǎng)教師的職業(yè)認同感，通過學習幼兒教育對幼兒個體成長的重要性理論幫助教師認識自身工作的重要性，從而萌發(fā)職業(yè)自豪感，進而認同自身從事的職業(yè)，自覺成才，安心工作。

（三）做好家長工作，拓展服務(wù)形式

幼兒能否獲得公平、優(yōu)質(zhì)的教育，直接關(guān)系到廣大幼兒家長能否安心地從事生產(chǎn)、服務(wù)、科研和教學等各項工作。直接關(guān)系到國家和政府的形象，直接關(guān)系到政府能否辦讓人民滿意的教育的問題。因此，我們要努力做好家長工作，拓展服務(wù)形式，讓家長能安心參加社會主義建設(shè)。

（1）繼續(xù)辦好家長學校，定期組織科學早教課堂，傳授科學育兒的知識和技巧，幫助家長解決早期教育中遇到的難題，保持宜昌市示范性家長學校的先進性。

（2）拓展多種服務(wù)形式，滿足家長不同的入托要求，伍家崗區(qū)是工業(yè)區(qū)，我園大部分家長工作作息時間不一，為方便家長安心工作，我們采用提前上班推遲下班調(diào)整作息時間，開辦雙休托、中夜班托、寒暑假托等多種臨時托形式，滿足家長的需要。

（3）讓陽光親子園的免費早期教育惠及更多的家庭。今年，我園將繼續(xù)配合市、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)計生局、伍家街辦辦好陽光親子園，分春、秋兩季開班，免費接納全區(qū)0-3歲嬰幼兒及家長來園接受早期教育。這對我們伍家區(qū)人口素質(zhì)的提高將有著深遠的意義。

二、教學：

教學上我們將繼續(xù)雙軌制教學的模式以常規(guī)教學為主，特色教學為輔，教科研相長，創(chuàng)園本特色。

（一）常規(guī)教學：為了節(jié)省時間，我將常規(guī)教學濃縮為一句話：遵循國家教育大綱，用《幼兒園教育指導綱要》指導常規(guī)教學，從語言，社會、科學、美工、音樂等五個方面去全面發(fā)展幼兒的能力，促使他們身心健康地成長。

（二）特色教學：持續(xù)抓好體操、感統(tǒng)訓練、國學啟蒙等課程，把我園辦成一所特色鮮明、競爭力強的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

（1）體操：自我園于2005年開辦體操特色教學以來，2006年8月我園高唯漪小朋友被湖北省體操學校錄取，今年7月我園彭伊眉小朋友被世界體操冠軍李小鵬的母校湖南體操學校錄取，現(xiàn)園內(nèi)有80名幼兒在接受體操啟蒙訓練，相信其中一定有明天的體操冠軍從這里起飛，走向全國，奔向全世界。明年我們將進一步鞏固體操教學成績，力爭成為宜昌市體委下屬的體操選材基地。

（2）感統(tǒng)訓練：感覺統(tǒng)合訓練體智能教學是我園2007年2月從武漢慧才教育機構(gòu)引進的一種臺灣教學模式，它通過一系列的體育游戲，對目前日益增多的感覺統(tǒng)合失調(diào)的幼兒出現(xiàn)的膽小、急躁、注意力不集中、攻擊性強、自閉、學習困難等多種癥狀進行矯治，為幼兒走向社會打基礎(chǔ)。

（3）國學啟蒙：我園于2004年在宜昌市幼兒園中率先對幼兒進行國學啟蒙的試點，至今已有三年。從這三年的教學來看，我們通過引導幼兒學習《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩新唱》、《笠翁對韻》等課程，把我們中華民族流傳幾千年的文化精髓灌輸?shù)接變杭儍舻男撵`中，幼兒受到民族文化熏陶的同時也學會了一些做子女，做學生，做公民的道理，為培養(yǎng)誠實守信，文明禮貌，孝敬父母，熱愛國家的一代新人打下了扎實的基礎(chǔ)；同時，我們號召廣大家長與幼兒一起育讀經(jīng)典，達到親子相長的目的，園內(nèi)知禮守信、遵守公德的家長是越來越多，一個個和諧的家庭就是構(gòu)建和諧社會的一個個單元，所以，我們打算新學期在全園范圍內(nèi)推廣國學啟蒙教育，讓更多的孩子和家長從這里開始接觸我們的民族文化，進而潛移默化，自覺成為和諧社會的一員。

三、搞好后勤服務(wù)，抓好安全管理，為幼兒園的和諧發(fā)展保駕護航。

（一）衛(wèi)生保健：

1、貫徹落實衛(wèi)生保健制度，從晨間接待開始，做好傳染病的預防。

2、精心制定幼兒營養(yǎng)食譜，確保滿足幼兒的生長發(fā)育需要，為幼兒走進小學開始規(guī)范的學習做好身體方面的準備。

3、開展幼兒的習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的生活行為、學習習慣，為將來幸福的人生生活做心靈上的準備。

（二）安全管理

1、飲食衛(wèi)生安全：做到兩把關(guān)，從物資采購開始，嚴把源頭關(guān)，大宗物資采購要定點并簽定合同，索要資質(zhì)證明、營業(yè)執(zhí)照，檢疫證照等。同時要規(guī)范食堂的管理，確保食品加工過程中的安全關(guān)，幼兒食物實行24小時留樣制度，以便追溯根源分清責任。

2、門衛(wèi)安全管理：做到三個堅持，堅持打卡接送幼兒制度，嚴防陌生人進入校園；堅持來客來訪登記核實制度，嚴防閑雜人員干擾正常的教學秩序；堅持夜間巡視制度，嚴防不法份子的夜間破壞。

3、車輛安全管理：做到三個檢查：檢查司機的身體狀況，要求司機休息好不疲勞駕駛；檢查較車的行駛狀況，每天發(fā)車前要求司機做行車前的安全檢查，行車過程中出現(xiàn)異常要及時匯報，回園后妥善解決，維修后要提前試車，確保下次出車的安全；檢查校車內(nèi)的衛(wèi)生安全，每天清掃擦洗一次，每周車內(nèi)空氣消毒一次，以防幼兒交差感染疾病。

（三）園容園貌建設(shè)

我們將進一步做好園容園貌建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，為創(chuàng)辦湖北省綠色幼兒園做好前期準備工作。首先要積極爭取局勤管科領(lǐng)導的支持，做好園內(nèi)樹木的修枝整形工作，確保雨天防雷擊的安全；其次，在二樓教室部分欄桿處加裝不銹鋼護欄，確保幼兒的活動安全；最后，如果條件成熟，對部分園舍進行修繕，包括教學樓的屋面防漏、食堂的修繕等。

以上是我園對明年工作的一些設(shè)想，我們將創(chuàng)造一切條件努力去實現(xiàn)。學前教育事業(yè)的積極健康發(fā)展是更好地貫徹落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的需要，與實現(xiàn)我國中長期社會和經(jīng)濟發(fā)展的目標緊密相關(guān)；它是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，個體能否在幼兒時期接受優(yōu)質(zhì)的教育關(guān)系到能否在成長和發(fā)展的早期階段即奠定良好的基礎(chǔ)，關(guān)系到能否為整個教育事業(yè)的健康發(fā)展提供扎實基礎(chǔ)。所以，我們將克難奮進，充分發(fā)揮宜昌市示范幼兒園的輻射作用，促進伍家學前教育事業(yè)健康有序的發(fā)展，讓更多的孩子人中受益。

第四篇：樹立科學發(fā)展觀辦好人民滿意教育(黨課講稿)（范文）

樹立科學發(fā)展觀辦好人民滿意教育

（黨課講稿）

樹立科學發(fā)展觀辦好人民滿意教育（黨課講稿）

文章標題：樹立科學發(fā)展觀辦好人民滿意教育（黨課講稿）

黨的十六屆四中全會在《決定》中明確提出“堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀，更好地推動經(jīng)濟社會發(fā)展”。

首先，必須正確認識樹立和落實科學發(fā)展觀的重大意義。科學發(fā)展觀是以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導集體根據(jù)現(xiàn)代化建設(shè)的新實踐提出的、符合當代世界發(fā)展的一種嶄新的發(fā)展觀。去年曾慶紅同志在中央舉辦的省部級主要領(lǐng)導干部樹立科學發(fā)展觀專題研究班上指出：“科學發(fā)展觀是在堅持毛澤東、鄧小平和江澤民同志關(guān)于發(fā)展的重要思想，充分肯定新時期特別是十三屆四中全會以來我國取得的舉世矚目的發(fā)展成就的基礎(chǔ)，從新世紀、新階段和實際出發(fā)，適應現(xiàn)代化建設(shè)需要，努力把握發(fā)展的客觀規(guī)律，汲取人類關(guān)于發(fā)展的有益成果，著眼于豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展觀念、開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題提出夾的。提出科學發(fā)展觀，是我們黨對社會主義市場經(jīng)濟條件下經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律在認識上重要升華，是我們黨執(zhí)政理念的一個飛躍，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。”這是對科學發(fā)展觀深刻內(nèi)涵和重要地位的集中概括。發(fā)展是人類社會的永恒主題。所謂發(fā)展，是指以經(jīng)濟增長為基礎(chǔ)的經(jīng)濟、社會、政治結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換和全面進步。二次大戰(zhàn)以后，人們一度把經(jīng)濟增長和經(jīng)

濟發(fā)展等同起來，把財富增長速度看作衡量發(fā)展的基本尺度。后來，人們逐漸認識到，雖然經(jīng)濟增長了，但是社會問題并不可能隨之解決，1972年召開的國際環(huán)保會議．提出了可持續(xù)發(fā)展的概念．人類對發(fā)展的認識更深了一步。人們由此總結(jié)出，發(fā)展是一個更加豐富和復雜的概念，經(jīng)濟發(fā)展的最終目的是以人為本。聯(lián)合國開發(fā)署在每年人類發(fā)展報告中使用的人類發(fā)展指數(shù)包括三個指標：預期壽命、社會教育水平和人均收入，雖還不完整，但在一定程度上反映了經(jīng)濟增長和社會發(fā)展。科學發(fā)展觀是我們黨執(zhí)政理念的一種新的質(zhì)的飛躍，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須長期堅持的指導思想，是全面建設(shè)小康社會的根本指針。

其次，必須準確理解科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。胡錦濤同志曾經(jīng)精辟闡述了科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求，指出：“堅持以人為本．就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利

益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民；全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步；協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)外發(fā)展和對外開放，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)和各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)；可持續(xù)發(fā)展．就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。”把全面發(fā)展觀、協(xié)調(diào)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展觀這三者有機統(tǒng)一起來，概括為新的科學發(fā)展觀，并賦予新的內(nèi)涵，是我們黨的一大理論新貢獻。新的科學發(fā)展觀涵蓋了經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展與

人的發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展與政治發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展與自然發(fā)展、人與自然和諧等多重關(guān)系、構(gòu)成了一個新型的綜合發(fā)展理念，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導集體對發(fā)展的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路，發(fā)展模式的不斷探索和新。

再次，必須用科學發(fā)展觀指導基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。用科學的發(fā)展觀來審視我們的基礎(chǔ)教育。它的發(fā)展也應該是一種以人為本的和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。第—，落實科學發(fā)展觀，必須樹立以人為本的教育觀。要確立以人為中心的教育理念，把尊重人、關(guān)心人、教育人貫徹在教育的全過程，體現(xiàn)在教育工作的方方面面。要樹立促進人全面發(fā)展的觀念，把品德、智力、知識、能力統(tǒng)一納入學生評價體系。教育和引導學生全面發(fā)展。面向全體學生，對每一個學生負責，幫助每一個學生成材。要樹立管理育人的觀念，滿足學生全面發(fā)展的要求。第二，落實科學發(fā)展觀，必

須堅持教育的優(yōu)先發(fā)展，適度超前發(fā)展。人是經(jīng)濟社會發(fā)展的根本動力．人才資源是第一資源，人才優(yōu)勢是最大的優(yōu)勢。實現(xiàn)建設(shè)全面小康社會的目標，必須落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。當然，優(yōu)先發(fā)展不是盲目發(fā)展，而是適度超前發(fā)展。所謂適度超前發(fā)展，就是既要盡力而為，又要量力而行。第三，落實科學發(fā)展觀，必須堅持教育的全面發(fā)展。堅持全面發(fā)展，必須把握全局，搞好統(tǒng)籌兼顧，妥善處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，妥善處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，妥善處理維護辦學主體利益與維護師生權(quán)益的關(guān)系。第四，落實科學發(fā)展觀，必須堅持教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。一是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的發(fā)展。二要統(tǒng)籌區(qū)域教育的發(fā)展。三是統(tǒng)籌各級各類教育的發(fā)展。第五，落實科學發(fā)展觀，必須堅持教育的可持續(xù)發(fā)展。堅持循序漸進和適度超前原則，合理規(guī)劃教育發(fā)展規(guī)模，實現(xiàn)教育發(fā)展從數(shù)量增長到內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變。要把握好規(guī)模、質(zhì)量和效益 的關(guān)系，通過高效管理提高質(zhì)量效益，在此基礎(chǔ)上向外拓展，實現(xiàn)事業(yè)規(guī)模的增量。注重加強隊伍，優(yōu)化辦學質(zhì)量，鑄就自身特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

第四、扎扎實實地抓好教育教學工作。腳踏實地抓教學，凝神聚力抓質(zhì)量，已成為各地各校教育改革與發(fā)展的主旋律。在肯定成績的同時我們更要正視問題。當前我市教育教學中存在的最大問題是“內(nèi)虛”，抓的不細。干的不實。具體表現(xiàn)一是措施不落實。盡管這幾年在提高教育教學質(zhì)量上提出了很多措施和要求，但許多只是停在文件上，浮在表面上，沒有落到實處。二是干部抓教學不到位。還有一部分校長忙于事務(wù)，忙于應酬，主要精力沒有放在教學上。三是教師教學不踏實。課堂效率意識不強，研究教學熱情不高，缺少與學生溝通交流，教學效果事倍功半，“松、軟、懶、散”現(xiàn)象依然存在。四是學生學的不扎實。這一堂課少一點，那個單元缺一塊，知識缺漏越來越大，學習信心就越來越差。“內(nèi)虛”是長期積累的問題，不是一兩劑藥就能解決的。治療“虛癥”第一不能浮躁，要立足長遠，慢慢調(diào)理。第二要牢固樹立“以實為要”的思想，各級干部、教師都要出實招，干實事，鼓實勁，求實效，扎扎實實地改進，實實在在地把質(zhì)量抓上去。

(一)要扎扎實實地抓好教學管理。第一，強化教學目標管理。要細化教學目標，把目標細化到每一個年級，每一個班級、每一個學生。要強化教學目標的跟蹤檢查，實現(xiàn)全員全程的動態(tài)監(jiān)控；嚴格兌現(xiàn)目標獎懲，形成競爭激勵機制。第二，強化對教學管理者的管理。一要加強對校長抓教學工作的管理。二要加強對中層領(lǐng)導干部的管理。三要加強對班主任的管理。第三，強化對名特優(yōu)秀教師的管理。學校要充分發(fā)揮名特優(yōu)教師在教學第一線的工作積極性，為他們提供充分施展才能的舞臺。

（二）要扎扎實實加強教學基本建

設(shè)。第一，加強學科基地建設(shè)。第二，加強教研員隊伍建設(shè)。第三，切實加強備課組建設(shè)。

（三）要扎扎實實地抓好教學基本環(huán)節(jié)。備課、上課、作業(yè)、輔導、考試是教學工作的五個基本環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都抓實了，質(zhì)量才能夠上去。教學五認真要天天講，講到什么時候都不過時，講到什么程度都不過份。第一要切實提高課堂教學效率。第二要在考試環(huán)節(jié)上下工夫。第三要加強輔導的針對性。

（四）要扎扎實實地推進課程改革。目前，我市小學和初中已全部實施新課程，義務(wù)教育階段的課改必須加大校本建設(shè)，建立校本研究、校本培訓和校本課程開發(fā)機制。第一，思想上要高度重視。第二，要建立課改機構(gòu)，第三，要結(jié)合實際，擬訂地區(qū)和學校課程改革方案，第四，要做好領(lǐng)導和教師的培訓工作，第五，要做好高中新課改的宣傳工作，爭取家長和社會的理解和支持。

（五）要扎扎實實地做好高考備戰(zhàn)

工作。一要堅定信心，確立百日大有作為的信念。二是要抓好“邊緣生”的提高。三是要加強高考針對性研究。

《樹立科學發(fā)展觀辦好人民滿意教育（黨課講稿）》來源于網(wǎng)，歡迎閱讀樹立科學發(fā)展觀辦好人民滿意教育（黨課講稿）。

第五篇：為進一步樹立科學發(fā)展觀

為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色名校，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

（一）現(xiàn)有辦學優(yōu)勢

1、辦學歷史悠久。經(jīng)過幾代回小人的共同努力，學校已由當初破舊民居校舍的小學，發(fā)展為如今具有全新辦學理念和擁有現(xiàn)代化教學設(shè)施的省級示范小學。悠久的辦學歷史，深厚的辦學積淀，鮮明的辦學思路，為今后學校的快速發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

2、師生素質(zhì)較好。作為區(qū)直小學，學校生源普遍較好，大部分來自社區(qū)，學生素質(zhì)與家庭教育優(yōu)勢較明顯。學校師資力量相對較強,目前擁有1名省級骨干教師，6名市級骨干教師，22名縣級“業(yè)務(wù)能手”與“教學能手”。

3、學校文化凸顯。學校2003年開始建設(shè)“少兒越文化博物館”開展古越文化的探究，成為學校的文化特色，走在全縣前列。

4、科研基礎(chǔ)扎實。學校有良好的教科研工作基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，培養(yǎng)了一批又一批名優(yōu)教師，現(xiàn)學校加大了課題研究力度，在原有課題研究的基礎(chǔ)上，又申報了8個市、縣級研究課題。

5、藝術(shù)特色初現(xiàn)。學校以舞蹈教學為龍頭、多次在縣文藝匯演中或一等獎，以《鑒畔童音報》為陣地展現(xiàn)學生成果，已取得階段性成果，各類興趣小組和綜合實踐活動得到進一步加強，涌現(xiàn)出一批骨干教師和具有個性特長的學生，每年都有一百多人次在各級各類競賽活動中獲獎。

（二）學校發(fā)展中的不足

回族小學在上級教育行政部門的領(lǐng)導下，近幾年學校獲得了很好的發(fā)展，無論是教學硬件還是教學軟件，都取得了顯著的成效，為今后發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)，但以下四個方面還是要在今后的發(fā)展中引起高度重視。1．教師隊伍建設(shè)有待進一步提高。

隊伍建設(shè)任重道遠。新課程的實施需要有著全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐。我校雖擁有一定數(shù)量的骨干教師，但其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強。仍有部分教師安于現(xiàn)狀，進取心不強，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進一步深入。湖塘小學目前的教師業(yè)務(wù)水平有待整體再提升，需創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，留住優(yōu)秀教師。充分發(fā)揮教師工作的積極性和主動性，學校還缺少針對性強的有效策略。2．指導教育教學的策略有待優(yōu)化。

學校德育以灌輸說教為主，存在形式化、表面化的傾向。由于脫離學生的學習和生活實際，又缺乏豐富生動的實踐體驗，致使學校教育與學生行為相互脫節(jié)，學生“雙重人格”現(xiàn)象不少。學校必須為學生發(fā)展服務(wù)，但如何通過有效的指導讓教學質(zhì)量相對薄弱的班級和學生在較短的時間內(nèi)有所改善和提高，如何為學校教學質(zhì)量的提高創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境和條件。3．學校資源和特色有待挖掘強化。

由于教師的瀕繁調(diào)動，因此學校源遠流長的資源也沒有充分挖掘，學校“少兒越文化研究”已有小成，但總體來說，學校特色項目偏少，發(fā)展較為單一，缺乏持續(xù)有效的發(fā)展后勁。要鑄就藝術(shù)特色，需要學校予以科學規(guī)劃，不斷拓展特色領(lǐng)域，優(yōu)化特色指導，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。此外學校的辦學思想及特色雖然已經(jīng)清晰與凸顯，但還不夠落實與細致。

4、學校硬件環(huán)境有待進一步改善。

校園空間比較有限，校舍緊缺，生均活動面積偏少，配套專用教室不全，這與我縣的“大城區(qū)”戰(zhàn)略以及人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育的需求存在著突出的矛盾。學校硬件還需要改進的方面中，最主要的三個方面是：運動場所和器材，圖書館，活動室。

（三）學校發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)

1．學校發(fā)展規(guī)劃是一個立足于學校發(fā)展，以提高教育教學質(zhì)量、促進學生綜合發(fā)展、改善辦學條件、提高管理水平和加強社區(qū)的互進共長為目的的綜合性計劃，是一種先進的學校管理理念和工具。根據(jù)漯河市教育局工作的部署，我校把三年規(guī)劃的制定作為梳理反思、明晰目標、深度發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。2．一所名校之所以有名，一是因為它有悠久的歷史，二是因為在漫長的學校建設(shè)和文化積淀過程中，能涌現(xiàn)出一批名教師，總結(jié)出一些好的教育思想和教育經(jīng)驗。新的發(fā)展趨勢對湖塘教師提出了新的要求，只有每個人都力爭立足本質(zhì)崗位，爭做領(lǐng)頭雁，才有可能以點帶面，通過一個個教師帶動整個學校的發(fā)展。3．隨著教育形勢的發(fā)展，回族小學隨著城市化推進，外來務(wù)工子女比例增大，回族小學生源質(zhì)量的下降對教師提出了更高的要求，面臨更大的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念、調(diào)整育人手段和樹立正確的育人觀將成為我校教師的根本任務(wù)。4．創(chuàng)建“文化理校”是我校一以貫之的努力方向，目前，我校是社會實踐的基地學校，總結(jié)出一些有益的經(jīng)驗來。這又是給我校“越文化研究”的深度推進發(fā)展提供的很好的機遇和平臺，促進我校教師專業(yè)水平更好地提升。

（四）未來三年學校發(fā)展中迫切需要解決的問題

1．建立系統(tǒng)、完善的系列化“鑒畔書香”培養(yǎng)目標制度細則。

規(guī)章制度就是規(guī)則，法規(guī)，具有一等的約束力和強制性。優(yōu)良的學校規(guī)章制度能保證學校各項工作有秩序有成效的進行，使教師和學校其他工作人員的工作規(guī)范化，學生在校行為規(guī)范化，提高工作效率。因此，回族小學目前迫切需要建立屬于自己的書香培養(yǎng)目標制度細則。2．改進書香校園環(huán)境建設(shè)。

回族小學目前整體校園環(huán)境建設(shè)已經(jīng)凸顯了濃郁的鑒畔書香校園文化氛圍，但在班級環(huán)境建設(shè)方面還存在不足，未來三年應努力讓學校每個角落、每個細節(jié)都帶有書香特色。

3．組建具有鑒畔書香培養(yǎng)特色的學生社團。

學生社團活動作為學校的第二課堂，是第一課堂的重要補充，是培養(yǎng)學生習慣、提升學生活動能力的重要途徑。為了進一步激發(fā)學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，促進學生全面健康地發(fā)展，組建并開展學生系列書香社團活動，讓學生在活動中成長。4.推進教師隊伍優(yōu)質(zhì)化進程。目前回族的教師隊伍發(fā)展受到一些瓶頸限制。已經(jīng)獲得的高比例的小高職稱容易讓整個群體陷入教學業(yè)務(wù)水平發(fā)展的“高原現(xiàn)象”，用經(jīng)驗教學維持現(xiàn)狀成為許多教師潛意識里共有的狀態(tài)，很多人會缺乏繼續(xù)提升的內(nèi)驅(qū)力，整個學校在業(yè)務(wù)發(fā)展上冒尖的人并不多。近年由于考調(diào)政策，優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象嚴重，而新課改背景下，我們看到教師職業(yè)的壓力，個人與個人之間，學校與學校之間的競爭在增強。要憑借實力吸引生源不外流，獲得社會肯定，增強學校影響力，回族小學目前的教師業(yè)務(wù)水平有待整體再提升。

二、辦學理念

以科學的教育發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞縣教育局“均衡優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展，著力提升教育現(xiàn)代化水平”的工作主題，以爭先創(chuàng)優(yōu)、改革創(chuàng)新為動力，內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)和諧，推動回族小學教育科學、和諧發(fā)展。“書香校園”體現(xiàn)的是一所學校整體的辦學實力，積淀的是深厚的文化底蘊在不經(jīng)意的細節(jié)中流露出來。這些細節(jié)，可以是圖書館中林立的書架，可以是長廊中捧卷閱讀的學生，可以是校園中幽雅精妙的書文字畫，可以是師生談吐中的不俗之言，甚至是靜謐安詳?shù)男@氣息，它是可感的、豐富的、立體的。回族小學，在新課程改革的背景下正在蓬勃發(fā)展，不斷向家長、社會交出一份份令人滿意的答卷，形成了“文化立校書香醇美”的辦學理念，在打造“書香校園”的過程中，學校成為學生、家長、教師向往的“精神家園”。

三、發(fā)展目標

（一）未來三年的整體目標

1．學生培養(yǎng)達成目標：有教養(yǎng)，會才藝。

挖掘書香特色校本課程，開展書香特色系列活動，在學校、家庭的共同引領(lǐng)、教育下，培養(yǎng)“待人有情、談吐有節(jié)、處事有理、言而有信、學習有法”有教養(yǎng)的回小書香學子。

2．管理文化建設(shè)目標：有規(guī)矩，求和美。

堅持依法辦學，不斷推進管理的科學化、民主化，以人為本，以生為本，營造“自由、活潑、和美”的湖塘書香特色管理文化。3．行為文化建設(shè)目標：重細節(jié)，有個性。

充分關(guān)注師、生作為人的本體的發(fā)展需求，關(guān)注師生健康人格的成長，從細處、實處入手，促進師生的個性化發(fā)展，豐富師生的多元化人生。4．制度文化建設(shè)目標：講民主，維和諧。

整合已有制度，不斷完善學校的鑒畔書香特色規(guī)章制度，不斷加強校長負責、支部監(jiān)督、教代會民主管理、民主黨派參與的學校管理形式和程序。1．2011-2012學年發(fā)展目標

（1）針對培養(yǎng)目標，考核促進書香校園學子指標達成。

良好的行為不是一天就能養(yǎng)成的，這就需要發(fā)現(xiàn)問題及時地糾正，這樣才能收到良好的效果。

成功指標：60%及以上的回小學生能達到《回族書香學子評定標準細則》。（2）完善“書香十佳”評比，通過活動推進鑒畔書香家庭建設(shè)。

成功指標：通過宣傳及活動組織，有30%及以上的家庭能切實開展親子閱讀等活動，形成“書香家庭”，全校有20%的孩子、家長能積極主動地參與“書香十佳”評比活動中來。

（3）繼續(xù)開展課題研究，深度推進書香課堂文化。

成功指標：展開市級立項課題研究，并在研究實踐、研討基礎(chǔ)上，落實《回族小學課堂學習規(guī)范》。

（4）書香藝社活動有序開展，鼓勵學生展示自我。

成功指標：核心社團（每個年級至少一個）每學期有一次活動展示，用成功的活動體驗來推進社團在校園書香文化中的育人功能。（5）更新教師理念，提升書香教師整體素質(zhì)。

加強教師文化建設(shè)和優(yōu)勢學科的建設(shè)，努力提高教學質(zhì)量，打造更多區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師，逐步建成信息化學習型組織。

成功指標：學生全科成績達到區(qū)前三分之一，爭取高級教師職務(wù)比例達5％以上，力爭達到區(qū)級名師2-3人。培養(yǎng)20%左右在區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師隊伍，主動在教育教學中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

四、2010-2011學年的主要任務(wù)及實施策略 任務(wù)一：梳理建立書香校園各項規(guī)章制度。實施策略：

1．各線梳理原有制度，尋找不足與盲點，提出問題。

2．邀請專家解答問題，同時論證書香校園各項制度建設(shè)的科學性、系統(tǒng)性。3．分線制定書香校園各項目標達成細則。任務(wù)二：建設(shè)校園物質(zhì)文化，凸顯文化特色。實施策略：

1．制定本學年環(huán)境建設(shè)工作行動計劃表，分工明確，職責落實。利用一切有利條件，確保全體參與。

2．出臺學校圖書館管理細則，增添學校圖書藏量，并開放學校圖書室，組織開展豐富多彩的班級讀書會活動。

任務(wù)三：借助書香行動研究，探索書香課堂學習文化。

1．挖掘校內(nèi)教師資源，加強宣傳，組建回小書香社團6個及以上核心社團（每個年級至少一個）。

2．利用校外導師資源，推出特色書香社團。

任務(wù)五：提升書香教師素質(zhì)，發(fā)展自我凸顯書香特色。1.制定教師個人發(fā)展計劃。

2.建立完善的教師業(yè)務(wù)檔案，進一步完善教師激勵制度。

3.加強教研組、年級組、備課組自主管理。注重團隊力量的打造和整體形象的塑造。本學年組織優(yōu)秀教師個人成長報告、教研組觀摩活動、優(yōu)秀備課組建設(shè)主題研討、骨干教師觀摩課評課研討、優(yōu)秀教研組建設(shè)主題研討、提高課堂實效性主題研討。

4.完善教職工聘任（用）和專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘制度，推進人事制度改革。5.開展青年教師教學比武活動、骨干教師評選活動，參與各級領(lǐng)雁工程培訓，積極參加各級教師評選活動，爭取較好成績。形成一支書香醇美、德藝雙馨的師資隊伍，五、實施保障

1、加強組織領(lǐng)導，做好宣傳發(fā)動工作。要主動增強發(fā)展意識，牢固樹立科學的發(fā)展觀，成立學校三年規(guī)劃實施領(lǐng)導小組，加強學校發(fā)展規(guī)劃的制定和實施。要積極發(fā)動廣大師生和家長參與到學校發(fā)展規(guī)劃的制定中來，通過廣泛的征詢、論證、研究，制定出科學性與個性化協(xié)調(diào)統(tǒng)一且富有可行性與操作性的學校發(fā)展規(guī)劃。

2、明確目標責任，做好分期規(guī)劃實施。要切實增強責任意識，積極做好學校規(guī)劃的實施工作。學校將在每學期初圍繞三年規(guī)劃，制訂出具體的學期實施意見，并把具體工作目標逐一落實到各處室、各年級（組）中去。學校將于每學期結(jié)束前對規(guī)劃落實情況進行自查自評，及時總結(jié)規(guī)劃實施成效。對沒有落實的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

3、營造良好氛圍，加快學校發(fā)展步伐。要努力增強主體意識，積極營造教師專業(yè)化發(fā)展與學校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。要真正樹立起以人為本的工作理念，切實關(guān)心每一位教職工的身心發(fā)展與學習生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律己，既利于扎實工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，以此充分調(diào)動全體教職工工作的主動性和積極性。

4、注重服務(wù)保障，增強學校發(fā)展后勁。要不斷增強保障意識，認真做好學校發(fā)展的后勤服務(wù)工作。要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，積極開展各種形式的教師技能培訓，推進數(shù)字校園建設(shè)。要加強后勤服務(wù)的管理，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善各專用室的服務(wù)功能，為學校的協(xié)調(diào)發(fā)展提供后勁。

5、重視評價引導，認真做好調(diào)控監(jiān)督。要積極增強監(jiān)督意識，努力做好規(guī)劃實施過程中的評價與監(jiān)督。學校將成立以教職工代表為主體的規(guī)劃自評領(lǐng)導小組，建立自評操作體系，并充分發(fā)揮黨組織、工會的監(jiān)督保障作用，確保學校二年發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)步有序的落實。

2011-2012教育發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

回族小學