第一篇：2011--2012上期教學教研總結大全

2011～2012學年度上期教學教研工作總結

簡陽市城南九義校

一、我校本學期在教學教研方面主要做了以下工作：

（一）教學常規管理

1、教學“六認真”檢查。教研組每月檢查一次“六認真”工作，作好記載，將檢查的結果考核到教師個人，存在的問題反饋給教師本人，并進行指導和幫助，督促其改進。學期末學校進行了全校性“六認真”工作檢查。在檢查我們發現：大多數教師的備課內容具體詳細，注意了師生的互動，具有實效性，能基本體現新課改的要求，比較注重探究學習、合作學習，注重學生能力的培養。有的教師注重了知識的銜接和新課的引入。但這次檢查的教案中，也存在一些問題：還有少部分教師的教案環節不齊，教學過程簡單，看不出師生的教學活動情況；有的沒有分課時備課，有的只是照抄書上的知識點，有個別教師備課課時不夠等。

2、課堂教學常規管理。分管教學的副校長和教導主任每周不定時檢查課堂教學秩序并做好記錄，與教師交換意見。教研組長每周有針對性的到本組教師的課堂聽課，并提出指導意見。各班組織學生學習班規班紀，科任教師上課要認真記錄學生違紀情況，并對學生進行教育。經過本學期的全校師生的努力，原來課堂教學紀律較差的班級有了一定的好轉，違紀學生明顯減少，班風校風得到了根本的轉變。

3、教學日志檢查：教務處每月對教學日志進行檢查，并作好詳細記載，對存在的問題及時反饋指導。

4、月考。初中部每學月組織一次月質量檢測。月考后統計各年級考試成績，并進行質量分析，召開質量分析會，并與學生和家長進行交流溝通，找問題，添措施，改進教學方法，努力提高教學質量。

5、半期質量檢測。學校于11月初組織了半期質量檢測。考后各年級都進行了質量分析，并召開各年級質量分析會。

6、期末質量檢測的準備工作：嚴格按上級文件要求，研究確

定檢測方案，編制考室、考號，安排監考、閱卷、統分等。

（二）、教師培訓及教研科研工作

7、組織教師參加各級各類培訓。培訓中，大部分同志都能按時參會，認真學習，經過考試后全部合格。

8、教師外出培訓學習。學校積極派出有關教師參加各類培訓學習，提高教師的業務水平。如：派出了多名教師到各地參加“國培”；選派多名教師外出參加各級各類培訓。

9、召開教研組長會。期初召開教研組長會，其主要內容有：學習教研組長的職責、義務和權利，對教研組長的工作進行指導，總結前期的教研工作，布置本期的教研工作任務等

10、組織全校教師業務學習。各教研組每月都組織教師進行了業務學習，內容有：教育教學理論、新課程標準、新課程教學理念等。通過學習，教師的教育教學水平有了一定的提高。

11、教研工作月檢查。每月月底對教研組的教研工作進行檢查，并查閱活動記錄，檢查結果作為教研組月考核的重要依據之一。

12、鎮級公開課。11年9---11月，我校教師歐翔、王小利、曾敏老師為簡城鎮各獻一節公開課，受到參會領導和教師好評。

13、教師教學研究活動。每位教師本期至少完成聽評課十節，獻一節公開課，課后進行了交流；學一本理論書籍，并寫一篇新課改經驗論文交教務處。本期還在新教師中開展了“推門課”活動，學校領導和教研組參與聽評課，為新教師的盡快成長營造了良好氛圍。在新教師中還開展了“青藍工程”幫扶活動，新老教師結隊簽訂了幫扶協議，活動開展為新教師的成長創造了有利條件。

14、積極參加上級組織的優質課競賽活動。2011年11月學區舉行了小學數學優質課競賽活動。我校教師陳梅獲得了二等獎。

15、積極鼓勵教師參加各級各類競賽活動。小學部莊藝超老師的論文獲簡陽市一等獎、資陽市二等獎；初中部李明花老師參加資陽

市初中教師基本功競賽獲一等獎，并為簡陽市初中語文教師提供市級示范課一節，受到各兄弟學校的好評；邱影老師獲資陽市多媒體軟件制作三等獎。

16、科研取得豐碩成果。小學部課題主研張石東老師為課題階段成果展示獻資陽市示范課一節，受到本地區聽課教師的好評。初中部《理化生實驗操作》課題正在積極籌備結題。

（三）、畢業班工作

17、畢業班工作會。本期，學校領導分中小學召開了畢業班工作會，會上大家共同分析本屆畢業班學生的情況，研究抓好本屆畢業班工作的措施，確保明年小升初招生考試和中考能取得理想的成績。

18、初三月考工作。針對升考科目，初三年級每月統一進行一次月考。考后進行質量分析，并找有關學生或家長進行座談，找問題，添措施，改進教學方法，努力提高教學質量。

19、11月專門召開了初中畢業班半期質量分析會，會上，學校領導高度評價了本屆畢業班教師團結協作、開拓創新的精神風貌，并為后期的努力提出了新的希望。

二、存在的問題及改進措施

1、教師備課方面。大多數教師備課比較好。但部分教師的備課有一定的問題：環節不齊，教學過程簡單，看不出師生的教學活動情況；有的沒有分課時備課，有的只是照抄書上的知識點，有的教師備課課時不夠，有的沒有課后反思等，還有部分教師的教案體現的還是陳舊的教育思想，沒有一點新課程的理念。

整改措施：(1)加強備課組的集體備課活動，備課組內有經驗的教師要指導幫助青年教師。（2）對備課比較差的教師由學校領導和教研組長與之個別交換意見，指導并督促其改進。

2、學生課堂紀律方面。個別班級的課堂教學紀律不太好，學生有上課不聽講、打瞌睡、小聲講話、下座位等違紀現象。

整改措施：班主任老師要對學生加強班規班紀的教育，科任教師要加強課堂組織教學，對學生的違紀現象不能放任自流，同時要改進

教學方法，注意分層次教學，激發學生的學習積極性。

3、課題研究方面。我校初中部現有課題，研究報告內容不夠豐滿，相關課題組正在積極的修改之中。

整改措施：加大對教育科研課題的過程管理、工作檢查、總結交流工作力度。每個課題每月至少組織召開專門研討會議一次，會前三天報會議內容、議程等準備情況到教科室，經教科室主任指導后進行。研討會的主要內容有：總結前期研究的成果或經驗，分析存在的問題，提出改進研究的方法和措施，確定下月研究的方向和內容。課題的主要研究人員每學期至少寫一篇高質量的課題研究論文或研究成果上交課題組。教科室對每個課題組進行考核。

二0一一年十二月

第二篇：高三上期英語教研總結

高三英語教研總結

高三英語教研組現有英語教師8人。一期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全組老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣。我們組有如下特點：

一、團結協作、樂于奉獻

雖然我們組女教師較多，但團結協作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，師徒之間經常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在老師的悉心指導下，他們進步很快。研究生A在B老師的指導下，很快適應了高三的英語教學。在公開教學活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。

二、加強學習，轉變觀念

為了提高自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方向的理論文章，認真學習二級聽力考試命題特點，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新型聽力考試有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經常一起學習研究《高考考綱》和最近四年的高考真題，明確了教學大綱與高考考綱的區別，明確了本期的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握本期的知識脈絡。高三年級著重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。

三、加強備課組建設，創建備課組特色

各位老師能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。高三今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大提高了。高三備課組不畏艱難，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——學法指導細致，課件上 1

課，課堂節奏快，效率高，學生興趣高。充分利用網絡資源，每節閱讀課基本

上采用多媒體教學。現在，組內老師基本會自己制作多媒體課件。

四、開展聽課、說課和評課的公開教學活動

每個教師的課堂教學方法，教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方

式。聽課、評課成了英語組經常性的教研活動。本期每位老師上了公開課，相

互學習，共同成長。

我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心，尤其是教科室、教務處的指導，使高三英語教研組的老師能順利地完成教學任務。我們也知

道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再

接再厲，努力工作。

2014/1/14

第三篇：一年級上期語文教研總結

一年級上期語文教研總結

我們一年級語文教研組成員在教齡上和性格上各不相同，但卻有著共同的特點，那就是愛崗敬業，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度完成了本學期的教研任務。為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。

一、合作探究，共同提升。

1、潛心鉆研新課標和新教材。

學期伊始，我們組老師們認真學習領會《新課程標準》，對課程的性質與地位，課程的基本理念，課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發現《語文課程標準》關注語文教育的豐富內涵，注重提高學生的人文素養，強調實踐性、自主性和整體性，倡導自主、合作、探究的學習方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材，為了能更快更準確地理解新教材的編排特點和編寫意圖，開學前，教研組的成員就進行了相應的網上培訓和學習。開學初，我們相互交流自己培訓和學習的體會，一起探討新教材的教法學法，這為隨后的教學工作的順利有效開展奠定了基石。

2、積極參加各種課堂教學活動。

本學期中，我們組共有四位老師執教組內教研課。檀曉芬老師執教了《青蛙寫詩》，胡莉莉老師執教了《明天要遠足》，童丹菊老師執教了《烏鴉喝水》，王根霞執教了《雪地里的小畫家》。每一位老師在課堂設計的時候都是以“情趣課堂，快樂學習”為重點。每節教研課執教前，都會在組內開展集體備課說課。低年級組的每節教研課，我們組的每位老師都會自行調課參與聽課議課，研討中我們本組的老師都積極的準備，針對教學過程提出自己的想法和教學中的困惑，大家暢所欲言，教研活動研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動老師們發現了自己教學中存在的問題，真正做到了共同進步。

二、關注學生，共同成長。

1、讓課堂妙趣橫生，效率提升。

一年級孩子天性好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調有趣的教學方式，強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的形式去吸引學生，激發學生的學習興趣。我們組進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。

2、面批作業，關注每個個體。

一年級的學生就像剛學走的孩子，許多事情需要老師手把手教。所以，我們組每個人都要求自己盡量做到課堂作業和家庭作業面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學生能當面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應該怎樣改，今后遇到這樣的問題應該怎樣思考。經過一年的學習和鍛煉，學生的成長很快。

3、大力提倡親子閱讀。

為了讓學生從小就愛上學習，愛上閱讀，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐。為了將這項活動做好，我們首先在家長會上向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節日假期，我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目，并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動，評出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子，需要智慧，我們組的每位老師都將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。

4、注重培養學生良好的書寫習慣。

作為一年級的教師，本學期我們把工作重點放在了學生良好書寫習慣的培養上。每天的中午靜息時間基本都用來指導學生書寫拼音或漢字，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導，學生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養成了良好的書寫習慣。

轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷學習中發揚優點，克服缺點，對自身的教學工作多反思、多總結，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。

第四篇：金鳳凰2014-2015上期教研總結

江北金鳳凰幼兒園保教工作總結

(2014-2015學年上期)

一、本學期保教工作的基本情況：

本學期我園的保教工作，根據區教委、進修校的安排，結合我園工作實際，進一步貫徹落實《綱要》，《指南》為指導，立足幼兒園發展實際，本著“陽光成長，鑄愛的樂園”的辦園理念，在內涵上求發展，在機制上求創新，認真學習條例精神,緊跟時代發展步伐,探索新的辦園模式,重視保教質量提高,抓緊科研課題研究,促進幼兒全面和諧的發展。本期以幼兒園一日生活常規細則為主線，實施了每天半小時全園體能鍛煉，自制體育器械的花樣玩法，智慧幼教的使用，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變為教育行為，加強教師隊伍建設，以教研活動促進教師專業化成長，培養學習型、反思型教師，幼兒園開展了半日活動的觀摩，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、教研工作

（一）加強理論學習

本期教研活動學習了《指南——健康》《利廢利舊一物多玩》《體育游戲的的設計與開展》《智慧幼教如何正確使用》探討《如何建立班級常規》如何用廢舊材料制作適合本班孩子年齡發展特點的體育器械，如何利用一種器械進行一物多玩的探索。早操如何編排，如何更有效的使用智慧幼教。老師們進過培訓有了很多收獲。

（二）抓好常規工作

1、嚴格遵守幼兒園一日作息時間，開展各項活動。

2、班級常規的建立，各班小有成效。

3、每月一個大的主題活動。結合主題設計活動方案，創設主題墻和活動區。9月《愛牙日》《金秋十月，笑臉迎開》《我為童年添色彩》 《快樂迎新年》

4、每月一個大型活動，九月《美食大比拼》十月《歌唱活動》十一月《花樣早操活動》十二月《慶新年，逛廟會》。在活動前對孩子進行相關方面的預知，讓孩子們從期盼到實施，積極主動的參與其中，培養了孩子們的團隊意識，更愿意展示自己了。

5、每周檢查《智慧幼教》使用情況，發現優點與不足，對老師進行相關培訓。

6、《細心、耐心的呵護每個孩子》績效成績上墻，讓老師們更有責任感，更專業的發現每個孩子的閃光點，更有班級意識，團隊意識。充分調動了老師的積極性與工作熱情。

（三）家園互動

1、智慧幼教每周更新一次，讓家長了解孩子在園情況。

2、讓家長參與我們的大型活動，進一步了解孩子的發展，并體驗親子樂趣。

3、新年匯報表演、家長會、成長檔案的發放，讓家長了解我們的教學內容及孩子的發展情況。

（四）創建學習型、反思型的教師團隊

教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程，創建學習型團隊，是師資隊伍建設的重要途徑，建設校園文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍。

1、在群共享，QQ空間上傳了很多專業的文章方便老師自學與借鑒。

2、樹立榜樣，資源共享。在書寫幼兒評價時，學習寫的好的老師，讓老師們借鑒。在班級常規建立方面，學習優秀班級，結合本班具體落實實施。

三、保育工作

1、良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，本學期我們實行新的保教常規制度，進一步落實和促進幼兒園保教工作。從幼兒的一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動、區域活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園努力通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》、《指南》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置。

2、在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。

3、各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

四、家長工作 1.每學期召開家長會

“家長委員會會議”，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對本園工作的建議、意見，溝通家園聯系，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。2.提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。(1)與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解本園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。

(2)每學期組織一次“家長開放日”活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

幼教事業是根的事業，它需要可愛的、無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁默默無聞的奉獻，勤勤懇懇的工作，才能使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在以后的工作中，我們的全體教職員工會繼續辛勤的付出，向家長交一分滿意的答卷。

第五篇：2009年上期教學教研工作總結

太乙光榮中學校

2009年上期教學教研工作總結

2009年上期，我校教學教研工作在片區教研室的正確領導下，按期初計劃認真開展各項工作，圓滿完成了各項任務。現將有關情況總結如下。

一、教研計劃管理

１、抓規范。開校初制訂教研工作計劃。在第二周舉行的教研組長會上征求意見，并根據教育局及片區教研室的工作要點，修改定稿。根據學校教研工作計劃的要求，各教研組制定相關計劃，然后在教導處組織開學前第一次教學工作會上，各組進行交流，最后，由教導處負責所有計劃收集，裝訂成冊，用于指導教師的教學和教研。

２、抓檢查。為了便于檢查，學校統一印制了集體備課中心發言人材料，內容包括單元(或章節)的教學目標，重難點分析，主要知識點，訓練點，教學方法，學法指導，媒體使用等，確定中心發言人，研究課，合格課，示范課主講人。落實五個統一制度。本學期進行了教學“六認真”工作月查五次，除按常規進行“六認真”檢查外，還加強了，說課材料(研究課每人一堂，合格課每人至少一堂)的量化評比，加強了“三三練功”具體材料的檢查考核，實行獎優罰差。

３、抓落實。在質量形成過程的管理中，先后隨機抽查了42位教師的“六認真”工作，經查42位教師的“六認真”平時工作，13人為優秀，24人為良好，5人為中等，全期共組織教師學習課改文章49篇，教師間相互聽課累計1361節，組織說課36節。組織“三效課堂”示范課5節，“三效課堂”合格課52節，評選優質課5堂。

為了檢查教師的業務水平，實現師生互動，教導處制定了學生評教方案，從教學水平、授課技藝、工作態度、教學管理四方面，先后組織2次，共126余人次的學生對教師的業務水平進行評教活動，評教后分5個組歸納整理學生對教師的意見，并有針對性地將相關情況及時傳達給教師，促進了教學質量的提高。

四、考務工作管理

考試是檢查教學質量的一個重要標準，為此學校制定了“關于做好考試常規工作的基本要求”，注重把好四關。

１、命題關。教研組集體研究單元、學月考試的命題范圍和原則，指定專人負責命題，交組長審檢定稿，由教導處統一印制試卷，有關人員和試卷進行嚴格管理。

２、監考關。嚴格考試紀律，打散教學班，重新組合學生進行各類考試，制訂并執行了監考教師“五不準”制度——不準遲到，不準看書報，不準接打手機，不準中途離崗，不準帶卷出室。發現違紀行為，及時制止并處理。

３、閱卷關。按參考答案認真閱卷，制訂并實行閱卷“五不準”制度——不準遲到早退，不準私自交換閱卷學科，不準中途離場，不準探視密封線以內的內容，不準私改分數。

４、分析關。每次考試均應進行細致分析，找問題，添措施，不斷提高教學質量。

五、不足之處

1、應進一步加強教研管理，在落實上狠下功夫。

2、應進一步轉變育人觀念，深化教育創新，推進素質教育。

2009年7月