第一篇：農村任教30年教師表格填報要求

為做好鄉村學校從教30年教師榮譽證書頒發工作，現將有關要點說明如下：

一、頒發對象

頒發對象為在縣以下（不含縣城所在地）鄉鎮和村莊學校任教年限累計滿30年的正式在編教師。在崗和離退休教師均納入頒發范圍，2015年12月31日前已去世的不再頒發。在鄉村學校教學一線任教滿30年的學校管理干部，符合條件的也納入頒發范圍。

任教年限指在縣以下（不含縣城所在地）鄉鎮和村莊學校從事教育教學工作的累計周年數。其中，間斷后繼續從事鄉村教育教學工作，前后任教時間合并計算。經學校或主管部門批準，帶薪到各級各類學校和培訓機構學習的教師，學習結束后繼續從事教育教學工作的，其學習的時間可計算為任教年限。退休教師任教年限計算截止至離退休年月。

二、填報要求

1.填報。教師所在學校將符合條件的教師名單按照《鄉村學校從教30年教師榮譽證書登記人員信息匯總表》的格式要求填寫，并在本單位公示5個工作日（公示要拍照留存備查），公示無異議后組織教師填寫《鄉村學校從教30年教師榮譽證書登記表》，各學區中心校填寫《鄉村學校從教30年教師榮譽證書登記人員信息匯總表》。

2、將《鄉村學校從教30年教師榮譽證書登記人員信息匯總表》和《鄉村學校從教30年教師榮譽證書登記表》加蓋學校公章后于2016年6月13日前報送縣教育局人事股，過期視為放棄，并追究校長、主管校長責任。注：匯總表以各學區中心校為單位交電子版。

證書編號為14位，由縣教育局負責編寫，各農村學校不用填寫。

姓名、性別、出生年月、身份證號、參加工作時間、任教年限、專業技術職務、從業狀態等按實際情況如實填寫。學校所在行政區劃填寫××市××縣（區）××鄉（鎮）。學校名稱要寫全稱（與單位公章一致）。

3．審核。縣級教育、人力資源社會保障部門審核通過后，在縣級主要媒體（網站或報刊）公示5個工作日后上報市教育局。

4．頒發。榮譽證書由教育部、人力資源社會保障部統一印制，以兩部名義聯合頒發。獲得榮譽證書的教師，其《鄉村學校從教30年教師榮譽證書登記表》由省級教育、人力資源社會保障部門返還，存入個人人事檔案。

5.嚴肅工作紀律。教師如有弄虛作假、騙取榮譽的，一經發現收回其榮譽證書，從個人檔案撤出《鄉村學校從教30年教師榮譽證書登記表》，并追究相應責任。有關工作人員如有徇私舞弊、借機牟利等違規問題的，按照黨紀政紀有關規定處理。

6.截至2015年12月31日，任教年限滿30年的符合條件的鄉村教師納入首次登記頒發范圍。納入首次登記頒發范圍的鄉村教師榮譽證書分批次頒發，頒發順序根據鄉村教師任教年限的長短確定，具體辦法另行通知。

第二篇：有關材料填報要求

填報要求

“姓名”欄中應填寫戶籍登記所用的姓名，不能用同音字代替。

“出生年月（歲）”欄中應填寫出生年月。“民族”欄中應填寫民族全稱。

“籍貫”和“出生地”，按現在的行政區劃填寫，要填寫省、縣（市）的名稱，直轄市可直接填寫市名，市轄區直接填寫市名。

“健康狀況”欄中可根據本人具體情況，填寫“健康”、“一般”或“較差”。

“學歷”欄中應填寫接受國家承認學歷的國民教育的最高學歷和接受黨校教育的最高學歷。高中以上學歷，需填明是畢業、結業還是肄業。各種業余學校，應以國家教育部門或經其認可的部門、單位出具的學歷證明為依據，不能隨意填寫“相當××學歷”。①凡在工作期間利用業余時間不脫產接受國民教育，通過規定科目考試獲得國家承認學歷，填寫學歷時應注明“在職”，如“在職研究生”、“在職大學”、“在職大專”。專門攻讀學位的，仍填寫原有學歷，所獲學位在“學位”欄中填寫；②接受黨校教育獲得的研究生、大學本科或大學專科學歷，應填寫“中央（省委）黨校研究生”、“中央（省委）黨校大學”或“中央（省委）黨校大專”；③省有關院校干部學業證書班學歷的填寫，凡納入省委干部教育工作領導小組招生計劃，在省內有關高校、干部學院舉辦的學制兩年以上的班次，修業期滿，成績合格，畢業證書

經“山東省干部教育驗印專用章”（鋼印）驗印者，可分別填寫“省業余大學”或“省業余大專”。

“學位或專業技術職務”欄中，學位要寫明何學科、何學位，專業技術職務按主管部門評定的填寫。

“畢業院校及專業”欄中應填寫何院校何系何專業。“現任職務”應填寫擔任的主要職務。九屆省委委員、候補委員，九屆省紀委委員，十一屆人大常委會委員，十屆省政協常務委員，十三屆威海市委委員、候補委員，十三屆威海市紀委委員及十五屆威海人大常委會委員，十一屆威海市政協常務委員等職務，應填寫在實際職務之前。

“簡歷”從參加工作時填起。大、中專院校學習畢業后參加工作的，從到大、中專院校學習時填起。起止時間填至月，前后要銜接。

工作簡歷要按照干部不同的歷史時期所擔任的職務和工作單位的變動情況分段填寫。“文化大革命”中受沖擊、受迫害或下放勞動等情況應單寫一段。參加過市地以上黨校、行政學院或其他培訓機構三個月以上培訓學習的，臨時離開工作單位連續半年以上及到基層掛職鍛煉的，應在本段的工作簡歷后加括號注明。工作單位和職務要寫比較規范的簡稱，地方黨委常委、地方紀委常委以上領導職務可分別簡稱為：×××市（縣）委常委，×××市（縣）委書記，×××市（縣）紀委書記。凡擔任過中央或省委委員、候補委員，中央、省、市紀委委員，全國、省、市人大常委會委員，全國、省、市政協常務委員職務的，在簡歷的最后另段注明。

市、縣（市、區）黨委委員、候補委員，紀委委員職務，以及市、縣（市、區）黨委書記兼任的軍分區、人武部黨委第一書記等職務，可不填寫。

“主要表現”欄中要以寫實的方法客觀反映主要優點。“政治歷史審查情況”欄，有的應如實填寫，沒有的填“無”。

“獎懲情況”欄中要如實填寫。應填寫本人獲得的各項獎勵或處分情況，有的要如實填寫縣（市、區）級以上獎勵及榮譽稱號，沒有的填“無”。榮譽稱號應同時注明授予時間，如：2010年全國勞動模范，2011年省優秀共產黨員。稱號表述要準確。

“推薦（選舉）單位意見”欄，不用填寫。

“備注”欄中，應填寫黨的十七大代表、十一屆全國人大代表、十一屆全國政協委員、山東省九次黨代會代表、十一屆山東省人大代表、十屆山東省政協委員、威海市十三次黨代會代表、十五屆威海市人大代表、十一屆威海市政協委員；其中被威海市級以上單位授予榮譽稱號的，也要在備注中注明。

第三篇：教師任教情況

同弓小學教師任課情況的調查報告

同弓小學現有學生620多名，總共15個教學班，一年級、四年級、五年級各兩個班，二年級、三年級、六年級各三個班。全校在編教師32名，其中一人借調到實驗小學。其余31名教師中，男教師55周歲以上的有三名，女教師50周歲的有兩名，近三年新分配教師只有兩名。全體教師中，擁有相應教師資格的，語文11名，數學13名，英語3名，科學2名，體育1名，信息技術1名，而音樂、美術專職教師是空缺。

全校15個教學班，按照每個班級周課時30節計算，每周總共課時數為450節，平均每位教師周課時達到14.5節，由于學校還有其他的管理工作，比如晨間管理、午間管理，部分教師周課時達到20節。為了完成比較繁重的教學任務，我校現在除了一名體育教師專職以外，其余基本采用任教語文、數學的老師同時兼任英語或科學學科（兩個人包一個班），而其他學科一般是每個人分擔一些，以達到均衡工作量的目的。

根據浙江省義務教育階段課程設置及課時安排標準，全校每周語文課110節、數學60節、科學25節、英語30節、體育50節、美術30節、音樂30節、品德30節、信息技術10節，其余75節為綜合實踐課程或地方課程。如果每個學科都需要專任教師，語文教師一二年級一人任教一個班，三至六年級一人任教兩個班，需要10位教師；數學一人任教一個年級，需要6位教師；英語一人任教四個班，需要3位教師；科學一人任教兩個年級，需要2位教師；音樂一人任教7個班級，至少需要2位教師；美術一人任教7個班級，至少需要2位教師；體育一人任教5個班級，至少需要3位教師；信息技術需要1位教師；品德需要2位教師；綜合實踐和地方課程需要5位教師。

結合我校實際，語文、數學、科學、英語、信息技術的任課教師，如果適當調整，可以達到專業對口，還可以承擔部分地方課程、綜合實踐課程。可是音樂、美術、體育等專業性比較強的課程，缺少了專職教師，就不能很好地執行課程計劃，也不能很好地完成課程目標，從而很難實現全面提高學生素質的整體目標。同時，我們還擔心科學、英語學科，如果一名教師承擔四個或四個以上班級的教學任務，勢必會影響教學質量。

面對這些困難，我們學校內部通過開展各類業務培訓，加強校本培訓，提高教師任教的水平；完善各項考核制度，盡量利用激勵機制，增強教師的責任心和工作積極性。同時，為了更好地實現素質教育，我們迫切地需要上級部門為我們再增配體育、美術、音樂專職教師各二名。

第四篇：農村任教證明

農村學校任教證明

我校為XX中學。自XX年起被上級有關部門劃為農村學校。XX同志于XX年X月至今一直在本校任教。

特此證明

XX中學

XX年XX月X日

第五篇：(填表說明)教師管理信息系統填報要求

教師管理信息系統填報要求

全國教師管理信息系統填報指南

填報對象教師范圍：

① 公辦：學校有編制的教職工（含有編制的工勤人員）；（注意：學校臨時簽訂的勤雜人員、門衛、校警等不填報，三支一扶、公益性崗位等未正式入編的不填報）

② 民辦：與學校簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專業技術崗位和管理崗位教職工；（如：2016年2月簽訂合同，合同期從2016年2月1日至2017年1月31日，共12個月，要進行登記，也就是合同里邊簽訂要在學校里邊工作一年或以上，并不是說工作時間滿一年或以上。注意：學校臨時簽訂的勤雜人員、門衛等不填報）

③ 民辦：公辦學校離退休后到民辦學校再就業，簽訂一年以上合同教職工； ④ 公辦民辦：離退休教職工不采集，其中公辦學校2016年11月以前退休的不采集。

2016年10月以前入職的（含今年考錄的）得，“新教師入職”按正常錄入(本次錄入的都不是新聘教師)。

注意：公辦在編的按工資關系采集（編制在哪就在哪錄入）！

一、基本信息

1、姓名：按身份證姓名填寫，姓名兩個字的中間不能有空格。

2、曾用名：人事檔案名字和身份證名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。

3、性別：里面有4個選項，但只填男或女。如證件上顯示未知或者未說明的性別，按照證件選擇。

4、教職工號不填。

5、國籍地區：中國。

6、身份證件類型：只填居民身份證。

7、身份證號：必須按身份證如實填寫，并且只支持18位的居民身份證號碼。身份證號碼最后一位是x的、最好要大寫X，而且輸入法要半角。

8、出生日期：一般按身份證填寫，如身份證出生日期與人事檔案不一致的，填人事檔案出生日期。

9、籍貫：如實填寫至，指本人出生時祖父的居住地戶口出生地，具體到區縣一級。

10、出生地：必須填，以戶口本上出生地為準。請選擇到縣級市或縣，例如： “內蒙古赤峰市翁牛特旗”。

11、民族：根據填報

12、政治面貌：默認群眾。中共黨員、中共預備黨員、群眾或其他民主黨派，無黨派民主人士：并非無黨無派身份就是無黨派人士，須填寫相關登記表并經所在單位黨組織或統戰部門認定的。

13、婚姻情況：以民政局婚姻登記注冊為準。未婚教師選擇未婚，已婚教師要注意選擇是初婚、再婚、復婚。離婚選擇離婚。喪偶選擇喪偶。事實婚姻沒有領結婚證在一起生活的選擇未說明的婚姻狀況。另特殊情況例如愛人特殊工作情況隱婚的選擇未說明的婚姻狀況。

未說明的婚姻狀況：指派出所以前登記信息時不清楚你的婚姻狀況，故戶口本上有這個字，實際我們以結婚證為準，不以戶口上的婚姻為準。事實婚姻：以前年紀較大的教師結婚或者結婚生育后至今沒有領取結婚證的。

14、健康情況：先選擇健康或良好，以保健院、醫院健康證上的健康信息為準。

15、參加工作年月：

公辦：指計算工齡的開始時間(公辦教職工一般以第一次干部介紹信為準，無介紹信的以實際參加工作時間為準，后找工齡已經批準的可按著找工齡后填參加工作時間)。

16、進本校年月：公辦教師以人事主管部門開具干部介紹信為準，無干部介紹信的以實際報到時間為準；民辦教師以合同簽訂時間為準。

17、教職工來源：里面有招聘，軍隊轉業、復員，調入、引進人才，其他，其中招聘又包括：應屆畢業生、往屆畢業生、民辦教師轉正、代課教師轉正、其他招聘5個選項。【公辦：公校教職工來源并不是指教職工第一次參加工作時的來源，而是指經過什么形式來到本校參加工作的（以什么時候到本單位為準）；如：現在在B學校，包分配或應聘時進的A學校，通過調動進了B學校，那么B學校錄入此位教師時應該選擇調入。

PS:

1、原師范畢業分配的選擇招聘應屆畢業生； 2、1993年3月27日之前代課轉正的填民辦教師轉正； 3、1993年3月27日之后至2008年8月代課轉正的填代課教師轉正； 4、2008年9月之后，我市沒有代課教師； 5、2013、2014、2015年分配的代培生請選擇“109-其他招聘”。

6、調入：指從本市教育系統的公辦學校調入。

7、隨軍選擇其他

8、難以細分的可選填大類。

【民辦：只能選擇招聘應屆畢業生（當年畢業）、往屆畢業生（第二年畢業）、其他招聘（任教兩年以上）。】

18、教職工類別：專任教師、行政人員、教輔人員、工勤人員，凡未任課又不屬于行政人員的填寫教輔人員。（專任教師：指具有教師專技職務、聘任在教師崗位且享受教師工資待遇的人員。包括雙肩挑人員。個別曾長期在教師崗位，因各種原因臨時聘用在其他崗位，但仍享受教師工資待遇的人員，這里也可按專任教師統計）。PS:公辦有任課的雙肩挑行政人員和中層請選擇專任教師。

19、是否在編：有編制的公辦教師和工勤人員選擇“是”，自聘人員和民辦學校或機構的教師選擇“否”。

20、用人形式：“人員是否在編”填“在編”時，該項不填。即公辦教職工不填該項。民辦教師按實際填寫。人事檔案存放在政府人事部門人才交流機構的，填“人事代理”，屬于勞務派遣選擇勞務派遣（勞務派遣指中介公司派遣老師），都不是填：“其他”。

21、簽訂合同情況：包括未簽合同、聘用合同、勞動合同、其他合同4項，如實填寫，公辦在職人員填聘用合同，自聘人員簽訂一年以上合同的和民辦教職工填勞動合同。

22、是否全日制師范類專業畢業：指全日制師范類學校畢業，根據實際情況選擇。【如果中專是全日制師范，大專不是，也算是全日制師范類專業畢業。

23、是否受過特教專業培養培訓：特教指特殊教育，一般無，特殊學校按實際填寫。

24、是否有特殊教育從業證書：一般都無，特殊教育學校教師按實際填寫

25、信息技術能力：有精通、熟練、良好、一般、較弱5選項，根據個人實際情況填寫。

26、是否屬于免費（公費）師范生：指北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、西南大學等6所高校的免費師范生。地方免費師范生：本省沒有對象，不選此類。

27、是否參加基層服務項目：有“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，大學生村官、高校畢業生三支一扶計劃、大學志愿服務西部計劃，否；其中“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”又包括中央特崗教師、地方特崗教師、新疆雙語特崗。沒有的填“否”，有的要填起止經歷。目前我市公辦教師有的，有的請提供證明。

28、參加基層服務項目起始年月：當參加基層服務項目為否，此選項不需要填寫。當選擇是時，需要選擇參加基層服務項目的起始年月。

29、參加基層服務項目結束年月：當參加基層服務項目為否，此選項不需要填寫。當選擇是時，需要選擇參加基層服務項目的結束年月。

30、是否特級教師：根據實際情況選擇。指省里評定的特級教師。不是特技教師的基本上都選否。

31、是否縣級及以上骨干教師：根據實際情況選擇。第一層次為特級教師、名師、名校長、名班主任；第二層次為教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將；第三層次為骨干教師、骨干班主任；以縣級及以上教育行政主管部門和政府頒發的榮譽證書或文件為準。

32、是否心理健康教育教師：根據是否持有心理健康教育教師證（C級以上）為準，心理健康教育“C”級一般填兼職。

33、個人照片：個人近期免冠照片。照片添加：點選擇文件，將照片選擇后，點確定。照片嚴格要求，近期免冠半身照片，照片規格：寬26mm，高32mm，分辨率150dpi以上，照片要求為jpg格式，文件大小應小于60K，盡量采用白色底的照片，可在白色背景下（如白色墻壁）采取手機拍照后發送到電腦進行編輯。

【批量上傳：必須審核通過后，才能批量導入照片】

34、人員狀態：填在“在本單位任職”，支教的填“暫未在本單位任職——交流輪崗”，脫產學習的填“暫未在本單位任職——進修”，長病假的填“暫未在本單位任職——長病假”。

二、學習經歷

從高中或中專如實填起（含函授等學歷）；高中專業填“高中”；還未畢業的不填，以領到畢業證未準。

從高中階段或中專如實填起（含函授等學歷），每個階段一條記錄。高中段：專業填寫“無”，在讀還未獲得某項學歷的，不填此項學歷。（注：每一階段學習經歷填好，點擊“保存”即可進行下一步操作）每一次的學習經歷要單獨生成一欄，高中或中專學歷填完后保存，繼續填寫再次點“新增”鍵。例如，某老師現學歷為碩士研究生的，一般要至少生成3行學習經歷（高中、專/本科、碩士），請按順序由低到高增加。每增加一行信息，填完后需點“保存”。

35、獲得學歷：必填項，指學歷證書上學歷，按畢業證書填寫。

36、獲得學歷的國家（地區）：中國，其他國家選擇其他相對應國家

37、獲得學歷的院校或機構：必填項。填寫學歷證件中的學校全稱，外國名稱須同時填寫外文和中文名稱。格式為：××省××市××縣×高級中學或職業中等專業學校。

38、所學專業：必填項。按學歷畢業證書上專業填寫（高中畢業的專業填“無”）。

39、是否師范類專業：根據實際情況填寫。

40、入學年月：200909 以年月的數字選擇，以學歷證書上的起始年月為準。

41、畢業年月：201207 以年月的數字選擇，以學歷證書上的畢業年月或證書落款時間為準。

42、學位層次：根據實際情況填寫，指目前的最高學位，按學位證書驗證填寫。如果無學位證書選擇無。當選擇無學位，8-11自動不需要填寫。

43、學位名稱：指目前學位證書上學位名稱，如學位層次選擇無，該項無須填寫。

44、獲得學位的國家（地區）：取得學位證件的國家，一般選擇中國，國外按照國外的選擇。如學位層次選擇無，該項無須填寫。

45、獲得學位的院校機構：指目前學位證書上院校，如學位層次選擇無，該項無須填寫。

46、學位授予年月：指目前學位證書上年月，如學位層次選擇無，該項無須填寫。

47、學習方式：根據選項選擇： “全脫產”、“半脫產”等等。凡是參加工作前獲得的，一律選擇“全脫產（離崗）”。“所學專業”凡是沒有的，一律填“無”。

48、在學單位類別：在學單位類別選擇“全日制中學”“全日制中專” “全日制高等院校”、“成人教育”等等，根據實際情況選擇。

如：xx市xx中學選擇“全日制中學”；xx市教師進修學校、xx幼兒師范學校等選擇“全日制中專”；xx職業技術學院選擇“全日制高等院校”。在職期間參加學歷晉升的一般選擇成人教育培訓機構，在電大學習的選擇廣播電視大學，參加網絡遠程教育的選擇函授學校，自學考的選擇自學考試等等。

三、工作經歷

單擊“增加”按鈕，如果有工作調動情況，或者學校更換名稱，請分別填寫。從參加工作填起。每在一個工作單位，作為一條信息錄入，多條記錄均需要建立多條。（從畢業后工作開始寫起，中途有更換工作單位的都要填寫）

49、任職單位名稱：必須填，填寫任職單位的全稱，與公章一致。50、任職開始年月：必填項，填寫在該單位開始的“某年某月”，格式如“198802”。

51、任職結束年月：必填項，填寫在該單位結束的“某年某月”，格式如“198802”，暫填至合同到期期限。（結束年月填到那個時間）

52、單位性質類別：公辦選擇:事業單位（具體到中小學），民辦選擇：99-其他

53、任職崗位：手動輸入，教師及學校中層填專任教師，領導班子(正副校長)填行政人員，職工填工勤人員，教輔填教輔人員等等。

四、崗位聘任

單擊“增加”按鈕，暫只錄入1條記錄，填寫好后，單擊“保存”。（擔任管理崗位領導請根據實際情況選擇）

54、崗位類別：教師選擇教師崗位，行政選擇管理崗位，保育員選擇其他崗位。工勤人員選擇工勤技能崗位。

公辦：【學校行政領導有雙肩挑的，崗位類別選擇“教師崗位”、兼任崗位類型選擇“管理崗位”；如：初級中學正副校長、中心小學校長的兼任崗位一般選擇“管理9”、面上小學校長選擇“管理10”、面上小學副校長沒有管理級別，最終以崗位設置為準。】 民辦：按實際填報

55、崗位等級：

“教師崗位”或“其他專業技術崗位”，并根據下表選擇崗位等級；民辦沒有崗位設置等級，按最低級填。

公辦每個教職工都有一份教育局人事部門蓋章的崗位設置聘用合同，以崗位設置聘用合同為準。五級至十三級的教師聘任時間看崗位聘書聘任時間，每年有變化都要及時增加、修改。民辦教師、保育員等其他“未評”。

56、聘任開始年月：崗位聘任時間可看崗位設置聘用合同，指取得專技職務資格且聘任在相應崗位的時間。

57、是否兼任其他崗位：根據實際情況選擇。【學校行政領導有雙肩挑的，崗位類別選擇“教師崗位”、兼任崗位類型選擇“管理崗位”】；班主任也不屬于兼職。

58、兼任崗位類別：當是否兼任其他崗位為否，該選項不需要填寫。如果兼任其他崗位選擇是，選擇相應崗位類別。

59、兼任崗位等級：如果兼任其他崗位選擇是，該類別為必選，如果選擇否，不用填。選擇是，選擇相應崗位等級。60、校級職務（按現任職）：按實際填寫。公辦學校：以是否有教育局下發的任職文件為準。

注意：其中中層正職指教導主任、總務主任、政教主任等等，同理，中層副職指部門副主任。

民辦學校：按實際填寫。

61、任職開始年月：公辦學校：按任職文件時間填報；民辦學校：按實際填寫。

五、專業技術職務聘任 62、本條參考崗位聘任進行填報。（注意是聘任，已評未聘的和未評職稱的按“無”填寫）

從2013年起開始填寫。

注意我市職稱過度還未完成，所有暫時按照過度前原有的填報 如：小學語文高級教師要填“413-高級教師小學”； 中學語文一級教師要填“513-一級教師中學” 聘任開始時間和結束時間與上述崗位聘任一致。聘任單位名稱：即所在單位全稱。名稱以公章為準。

六、基本待遇

從2013年填起，教師本人不能錄入，由學校統一導入；

63、：一年一次。每年每位教職工只錄入一條數據（以每年12月工資為準）

64、年工資收入：工資收入為該年基本工資、其中績效工資、其中津貼補貼、其中其他的合計。也就是該年12個月的工資總額（即每個月的工資進行累加）；不能用12月份的工資去乘以12個月。民辦學校可只填寫總收入，不填明細項目。

統計至2015，2016年暫不錄，待到2017年再錄，到時另行通知。（年工資收入不含五金，不含節日費）基本工資=崗位工資+薪級工資

績效工資=基礎性績效+獎勵性績效，民辦如無填0。

鄉村教師生活補助=農村津貼（東海鎮250、300的不列入鄉村教師生活補助，應該列入其他），民辦如無填0。

其他津貼補貼=教齡津貼+特殊津貼，民辦如無填0。

其他=指月工資收入中，除基本工資、績效工資、津貼補貼、鄉村教師生活補助外的，不好細分的收入（不包括科研課題經費支付的報酬）（不含節日補貼）。民辦如無填0。

不滿一年的按當年實際應發數填寫，如2015年4月入職的；2015年工資總額收入只填寫4-12月的工資總額； 65、五險一金：公辦的五險一金應選擇：養老、醫療、生育、工傷、公積金；民辦的按實際選擇。

七、考核（由學校導入）

從2013年填起。一年一記錄，考核單位為各學校，注意要填全稱，以學校公章為準。

八、教師資格（有多本教師資格證的，只填現任教學段的教師資格證）84、教師資格證種類：按照教師資格證上種類填寫，若是沒有教師資格證，填“無”，然后直接保存。其他各項均不需要填寫。85、教師資格證號碼：教師資格證件上的號碼。86、任教學科：填寫教師資格證上的任教學科。87、證書頒發日期：教師資格證上的落款日期。88、頒發機構：填寫教師資格證上的機構名稱。

89、首次注冊日期：本次注冊的日期（目前錄入人員教師系統不需要填寫）90、首次注冊結論：本次注冊的結論選擇（目前錄入人員教師系統不需要填寫）。

91、定期注冊日期：指五年后是否達到規定的360學時，進行注冊。（目前錄入人員教師系統不需要填寫）。

92、定期注冊結論：（目前錄入人員教師系統不需要填寫）。

九、師德信息（由學校導入）

師德考核必須由學校填寫，從2013年填起。每年一條記錄，每年均需要建立。根據考核結果填寫。這里分師德考核和榮譽、處分信息兩塊。93、師德考核時間：哪一年年月進行的考核，選擇。94、師德考核結論：合格、優秀，按考核的結論填寫。95、師德考核單位名稱：學校全稱。

96、師德榮譽級別：（國級、省、地市、縣級等等）如獲得過以下市級以上榮譽稱號，請提供證書復印件：勞動模范、先進工作者，優秀共產黨員、優秀工會工作者、優秀工會積極分子、技術協作能手、新長征突擊手、優秀共青團干部、三八紅旗手、三好學生、優秀畢業生、優秀學生干部、十佳少先隊輔導員、青年崗位能手、杰出（優秀）青年衛士、十大杰出青年、模范教師、優秀教師、優秀教育工作者、巾幗建功標兵、巾幗文明示范崗、優秀黨務工作者。97、獲得榮譽稱號：按照選項選擇。

98、榮譽發生日期：年月日形式，輸入榮譽獲得的時間。99、榮譽記錄描述：對榮譽記錄描述。

100、榮譽授予單位名稱：按榮譽證書或表彰文件的相關落款填寫全稱。101、處分類別：按照選項選擇。102、處分原因：按照選項選擇。

103、處分發生日期：年月日形式，輸入處分發生的時間。104、處分記錄描述：對處分記錄描述。

105、處分單位名稱：按處分文件的相關落款填寫全稱。106、處分日期：年月日形式，輸入處分的時間。

107、處分撤銷日期：年月日形式，輸入處分撤銷的時間。108、處分撤銷原因：輸入處分撤銷原因。

十、教育教學

從本學期填起。如有擔任多個學科的任課課程可多選。

十一、教學科研成果及獲獎（多條記錄）

這里分九塊。教師有需要填寫，保育員等其他工種沒有可不填寫此表。第一塊：項目（課題）指：教科研課題情況。

109、項目類型：根據課題立項類型選擇，基礎課題研究基礎研究，課題從不同角度可以劃分為多種類型。按研究功能劃分，可以分為理論性研究課題，應用性研究課題和開發性研究課題。理論性研究課題指以揭示教育現象的本質及其規律，形成或發展教育科學理論為目的而進行的研究課題。應用性研究課題是運用基礎理論研究得出的一般知識、原理、原則，針對某具體實際問題，研究某一局部領域的特殊規律，提出比理論性研究更有針對性的理論和方法，主要解決實際問題。開發性研究課題是建立在前兩種研究的基礎上，以開發能使用的教學產品為目的的課題研究。教育產品除教科書、投影片等外，也包括可操作性的教育教學方法或組織教育教學的策略、程序等無形產品。111、項目名稱：指該科研項目的名稱全稱 112、項目批準號：指課題立項號 113、學科領域：根據相關領域選擇 114、項目經費額度：指該項目經費的額度

115、開始年月：指該科研項目開始的年月，以年月日表示：199901 116、結束年月：指該科研項目結束的年月，以年月日表示：199901 117、項目中本人角色：你在本項目中的角色。獨立完成、負責人還是參與者。118、本人排名：在該項目中的排名。119、項目委托單位：填寫全稱。120、項目來源：根據項目來源情況選擇。第二塊：著作

“著作”是專指創造性的文章而言的。前人沒有闡發過或沒有記載過的，第一次出現的文章或書籍，才算是“著作”。

121、著作類別：根據著作類型選擇，(1)專著：用于創作性文字，即根據自己的見解撰寫的著作；(2)編著：用于除有自己撰寫的文字外，另有整理他人著作的材料；(3)編著：用于將零散資料或單篇著作匯編成冊；(4)教材：用于著作成教村；(5)科普讀物：科著類的著作(6)圖集：用于以圖畫為主的著作；(7)報告：以報告為主的著作等等。122、著作名稱：指該著作的名稱全稱。123、學科領域：根據相關領域選擇。124、出版日期：指該著作上出版日期。125、出版社名稱：指該著作出版社的名稱。126、出版號：指該著作的出版號。

127、著作中本人角色：你在本項目中的角色。獨立完成、負責人還是參與者。128、總字數：在該著作的總字數。

129、本文撰寫字數：指本人在該著作中撰寫的字數。第三塊：論文

130、論文名稱：指發表論文的名稱。

132、發表刊物名稱：指發表在刊物上的名稱。133、發表年月：指論文發表的年月。134、卷號：卷號就是標志為里面的是卷號。

135、期號：發行的是哪期，如：3期是期號，100期是總期號。136、起始頁碼：指論文在該期刊的起始頁。137、結束頁碼：指論文在該期刊的結束頁。

138、本人角色：你在本項目中的角色。獨立完成、第一著作還是什么。139、學科領域：根據相關領域選擇。

140、論文收錄情況：選擇相對應的論文收錄選項。第四塊：獎勵

141、獎勵類別：根據相關的類別選擇。142、獲獎年月：指該獎勵獲獎的年月。143、獎勵名稱：指論獎勵的名稱。

144、獎勵級別：指該獎勵的級別：學校、縣部門等等（填縣級以上的，主要填教育行政主管部門和政府相關部門頒發的和職稱評聘掛鉤的相關獎勵，無用的不用填寫）。

145、獎勵等級：根據相關等級選擇。

146、獎勵其他等級：如已選擇獎勵等級，其他等級不需要選擇。147、本人排名：本人在該獎勵中的排名。148、授獎國家：默認中國。149、授獎單位：輸入相關的單位。第五塊：文藝作品

150、文藝作品類別：指在文藝作品上有獲獎的相關文藝作品類別.152、文藝作品名稱：指該文藝作品的名稱。153、本人角色：指自己在該文藝作品的角色。154、完成時間：指該文藝作品的完成時間。155、完成地點：指該文藝作品的完成地點。156、本人工作描述：本人在該文藝作品中的描述。第六塊：專利或軟件著作權

157、專利或軟件著作權類型：根據相關類型選擇。

158、專利或軟件著作權名稱：指該專利或軟件的著作權名稱。159、學科領域：指該專利或軟件屬于哪一個學科領域。160、批準日期：指該專利或軟件批準日期。161、本人角色：指本人在該專利或軟件中的角色。162、專利號：指該專利的專利號。第七塊：咨詢報告或研究報告 163、報告題目：指該報告的題目。

164、本人角色：指本人在該報告中的角色。165、報告時間：指該報告的時間。166、委托人：指該報告的委托人。第八塊：國家醫藥證書 該內容一般教師沒有，涉及到持執業醫師資格的保健醫生需要填寫。167、國家醫藥證書名稱：指持有國家醫藥證書的名稱。169、證書號：指該證號的號碼。

170、本人角色：指該證書本人是什么角色。171、頒發或批準日期：指該證書落款日期。172、有效期：指該證書的有效期。第九塊：指導學生參加競賽獲獎

教師指導學生參加各類競賽后的獲獎登記。

173、獎勵名稱：指學生參加該競賽的獎勵證書上獎勵名稱。

175、本人角色：本人在本次學生競賽中擔任的角色，根據選項選擇。176、獎勵等級：指學生參加該競賽的獎項等級。177、獲獎年月：指該學生在本次競賽中的獲獎的年月。

十二、入選人才項目 可不填，有的可如實填寫。

十三、國內培訓

可以參考國培、省培以及省自治區教師培訓平臺信息、內蒙古自治區專業技術人員繼續教育管理系統等，需要從平臺中查看或者導出（這項以后會和培訓同步，參加培訓后自動與人事系統同步）。按培訓合格證書內容按時填寫。一證書一記錄。包含每年公需課、專業課、校本培訓等等。培訓：2013年開始填寫。

181、培訓類別：本次培訓屬于哪個類別，分校級、縣級、市級、省級和國家，其中校級屬于園級，區縣級屬于區縣教育行政部門，市級指市級教育行政部門，省級指自治區教育廳組織的省培，必須自治區教師培訓管理平臺報名省培通過的對象。國家級指教育部舉辦的培訓，必須自治區培訓管理平臺報名國培通過的。

培訓級別和組織者有關，和培訓地點無關，不是說在區內省會呼市培訓就是省級，在省外了就是國家級培訓了，比如說發展中心組織的培訓，就是安排到國外，也只能算縣級培訓。同時到上海、南京等一些公司組織的培訓不在省培訓平臺內的也只計算到區縣級。182、培訓項目名稱：指培訓的該項目的名稱。

183、培訓機構名稱：指哪個機構組織的機構全稱（比如：廣東省平臺中每個科目均有機構名稱），咱內蒙好像還未開始。

184、培訓形式：根據所提供的形式選擇，如不屬于選擇其他。185、培訓獲得學時：指教師培訓平臺對該項目設置的學時。

186、培訓獲得學分：指教師培訓平臺報名成功且參加，并經過評價生成的學分。無體現學分的填“0”。

十四、海外研修（訪問）如實填寫，沒有的不填寫。

十五、技能及證書

語言能力：至少填寫一種（漢語，熟練）。

十六、交流輪崗位

校長、副校長、教師交流輪崗的、支教的都要填寫，無的直接寫“無”。

十七、聯系方式

填上家庭居住地址、辦公電話及個人手機號碼。通訊地址：現實際居住地址

聯系電話：家庭中的固定電話（沒有的寫單位固定電話）手機：本人手機號碼

EMAIL：本人電子郵箱（沒有常用的郵箱可以填寫手機郵箱，如移動號碼郵箱為：你的手機號碼@139.com 電信號碼郵箱為：你的手機號碼@189.cn）其他聯系方式：可不填

十八、完整性檢驗及保存

填好完畢后，點擊右上角的檢驗完整，點擊確定后點右上角的按鈕即可。

信息填寫完成后，為方便審核，請按以下順序上交個人證件復印件（暫交到學校存檔備查）：

另：”

1、身份證；

2、此次填報所用的所有全日制和后取得的學歷、學位證書；

3、教師資格證；

4、普通話證書；

5、崗位聘用合同、6、職稱證書、7、培訓證明（進行教育平臺記錄）教學科研成果證，及其他教科研相關證書等，獎勵證書。