第一篇：馬嶺中學關于進城務工隨遷子女教育工作總結

馬嶺中學關于進城務工隨遷子女教育情況工作總結

近年來，隨著韶州路的開通和我縣經濟的蓬勃發展，身處城鄉結合部的馬嶺學校外來務工人員子女的人數增多，我們充分認識到關愛進城務工人員子女工作的重要性，如何做好這些學生的工作，開展好相應的活動成為學校德育工作面臨的新課題。

學校首先就“外來務工人員子女校園生活的現狀”進行了摸底調查，調查主要針對外來務工人員子女父母的工作類別、外來務工人員子女在校的人數比例、學校在此工作方面已做的相關工作、所取得的成效與難點、以及外來務工人員子女在校的學習生活、校園生活和社會實踐活動等情況。結合摸底情況開展以下幾個方面工作：

一、工作內容

結合目前教育部門已采取的行政措施，我校開展了外來務工人員子女關愛行動，從學習、生活、心理等全方位地關愛外來務工人員子女。

1、關注業余生活

針對外來務工人員文化素養低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時間的特點，使外來務工人員子女得到心靈上的關懷和精神上的指引，同時也讓外來務工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時間。

學校以素質教育理念為主導思想，各方面培養孩子的興趣愛好，寓教于樂，激發出孩子的求知欲，同時也關注外來務工人員子女的教育問題，將愛心灑向每一個孩子。針對外來務工人員子女內向不愿與同學交往、心理存在芥蒂和隔閡等問題，安排班主任對他們進行心理輔導和鼓勵，提升他們的自信心。

2、關注校園生活

我們創造條件設計多種活動，使同學互相了解，互相認同。通過心理健康教育活動增強外來務工子女學生的自信心，提高學習效率。在開學期間開展“手拉手 一本書 傳友情”活動，充分發揮共青團組織優勢，通過手拉手結對的形式，通過民主生活會、校園廣播、假日幫扶活動，為外來務工人員子女提供學習和生活上的服務和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的記憶。

3、關注個性發展

針對外來務工人員子女，我們每學期開展送溫暖活動。買學習用具送給部分家庭困難的學生，使他們同縣城的學生一樣享受節日的快樂。

我們聯系社會有愛心的人士，準備和外來務工子女結對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領著外來務工人員子女實現了他們的心愿。

二、工作成效

今年來，我校動員各方力量關心進城務工子女,通過我們系列活動的開展，進城務工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發展，爭做一名優秀學生，來報答社會各界對他們的關懷。進城務工者對于我校的做法紛紛給予好評，教師們也積極響應，主動地投身到關愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關心進城務工人員生存情況的浪潮。

三、經驗總結

外來務工人員子女是“同一片藍天下流動的花朵”，他們因為生活來到了這里，當中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對故土的眷戀和依賴之情。他們的父母為這座城市的進步和發展奉獻著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長應該得到我們的關注和關心。因此，關心和保護進城務工人員子女健康成長，是全社會的責任和義務。我校要繼續把關愛進城務工人員子女的生活工作納入到共青團的服務范疇，讓城鄉學生共享一片藍天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領導，加大扶持和管理力度，在馬嶺學校這片熱土上，構建“多一點關心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責”的和諧氛圍，創造良好社會環境，關注進城務工子女的生活狀況，及時了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。

第二篇：關于進城務工隨遷子女教育工作總結

關于進城務工隨遷子女教育情況工作總結

近年來，隨著韶州路的開通和我縣經濟的蓬勃發展，身處城鄉結合部的韶州中學外來務工人員子女的人數增多，我們充分認識到關愛進城務工人員子女工作的重要性，如何做好這些學生的工作，開展好相應的活動成為學校德育工作面臨的新課題。

學校首先就“外來務工人員子女校園生活的現狀”進行了摸底調查，調查主要針對外來務工人員子女父母的工作類別、外來務工人員子女在校的人數比例、學校在此工作方面已做的相關工作、所取得的成效與難點、以及外來務工人員子女在校的學習生活、校園生活和社會實踐活動等情況。結合摸底情況開展以下幾個方面工作：

一、工作內容

結合目前教育部門已采取的行政措施，我校開展了外來務工人員子女關愛行動，從學習、生活、心理等全方位地關愛外來務工人員子女。

1、關注業余生活

針對外來務工人員文化素養低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時間的特點，使外來務工人員子女得到心靈上的關懷和精神上的指引，同時也讓外來務工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時間。

學校以素質教育理念為主導思想，各方面培養孩子的興趣愛好，寓教于樂，激發出孩子的求知欲，同時也關注外來務工人員子女的教育問題，將愛心灑向每一個孩子。針對外來務工人員子女內向不愿與同學交往、心理存在芥蒂和隔閡等問題，安排班主任對他們進行心理輔導和鼓勵，提升他們的自信心。

2、關注校園生活

我們創造條件設計多種活動，使同學互相了解，互相認同。通過心理健康教育活動增強外來務工子女學生的自信心，提高學習效率。在開學期間開展“手拉手 一本書 傳友情”活動，充分發揮共青團組織優勢，通過手拉手結對的形式，通過民主生活會、校園廣播、假日幫扶活動，為外來務工人員子女提供學習和生活上的服務和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的記憶。

3、關注個性發展

針對外來務工人員子女，我們每學期開展送溫暖活動。買學習用具送給部分家庭困難的學生，使他們同縣城的學生一樣享受節日的快樂。

我們聯系社會有愛心的人士，準備和外來務工子女結對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領著外來務工人員子女實現了他們的心愿。

二、工作成效

今年來，我校動員各方力量關心進城務工子女,通過我們系列活動的開展，進城務工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發展，爭做一名優秀學生，來報答社會各界對他們的關懷。進城務工者對于我校的做法紛紛給予好評，教師們也積極響應，主動地投身到關愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關心進城務工人員生存情況的浪潮。

三、經驗總結

外來務工人員子女是“同一片藍天下流動的花朵”，他們因為生活來到了這里，當中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對故土的眷戀和依賴之情。他們的父母為這座城市的進步和發展奉獻著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長應該得到我們的關注和關心。因此，關心和保護進城務工人員子女健康成長，是全社會的責任和義務。我校要繼續把關愛進城務工人員子女的生活工作納入到共青團的服務范疇，讓城鄉學生共享一片藍天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領導，加大扶持和管理力度，在馬嶺學校這片熱土上，構建“多一點關心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責”的和諧氛圍，創造良好社會環境，關注進城務工子女的生活狀況，及時了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。

澠池縣韶州中學 2018.10.16

第三篇：封丘縣實驗中學關于進城務工隨遷子女教育工作總結

封丘縣實驗中學關于進城務工隨遷子女教育工作總結

近年來，隨著學校外來務工人員子女的人數增多，我們充分認識到關愛進城務工人員子女工作的重要性，如何做好這些學生的工作，開展好相應的活動成為學校德育工作面臨的新課題。

學校首先就“外來務工人員子女校園生活的現狀”進行了摸底調查，調查主要針對外來務工人員子女父母的工作類別、外來務工人員子女在校的人數比例、學校在此工作方面已做的相關工作、所取得的成效與難點、以及外來務工人員子女在校的學習生活、校園生活和社會實踐活動等情況。

一、工作內容 結合目前教育部門已采取的行政措施，我校開展了外來務工人員子女關愛行動，從學習、生活、心理等全方位地關愛外來務工人員子女。

1、關注業余生活 針對外來務工人員文化素養低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時間的特點，使外來務工人員子女得到心靈上的關懷和精神上的指引，結識更多好朋友，感覺上海的發展和變化，同時也讓外來務工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時間。學校以素質教育理念為主導思想，從實踐體驗、藝術體驗、科技體驗和心靈體驗等各方面培養孩子的興趣愛好，寓教于樂，激發出孩子的求知欲，同時也關注外來務工人員子女的教育問題，將愛心灑向每一個孩子。針對外來務工人員子女內向不愿與同學交往、心理存在芥蒂和隔閡等問題，專門設置了心理輔導課程，以心理游戲的方式來提升他們的自信心。

2、關注校園生活 我們創造條件設計多種活動，使不同文化背景的同學互相了解，互相認同。心理輔導老師為同學做團體心理游戲輔導，通過心理健康教育活動增強外來務工子女學生的自信心，提高學習效率。在開學期間開展“手拉手 一本書 傳友情”活動，充分發揮少先隊組織優勢，通過手拉手結對的形式，通過主題隊會、紅領巾廣播、雛鷹假日小隊，為外來務工人員子女提供學習和生活上的服務和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的童年記憶。

3、關注個性發展 針對外來務工人員子女，我們每學期開展送溫暖活動。買學習用具送給部分家庭困難的學生，使他們同縣城的學生一樣享受節日的快樂。我們還積極聯系社會有愛心的人士，和外來務工子女結對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領著外來務工人員子女實現了他們的心愿。有的得到了一套過年的新衣和玩具，有的擁有了屬于自己的學習和繪畫用品，有的終于登上了吃上了麥當勞、肯得基。

二、工作成效 幾年來，我校動員各方力量關心進城務工子女,通過我們系列活動的開展，進城務工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發展，爭做一名優秀的少先隊員，來報答社會各界對他們的關懷。進城務工者對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應，主動地投身到關愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關心進城務工人員生存情況的浪潮。

三、經驗總結 外來務工人員子女是“同一片藍天下流動的花朵”，他們生活在鎮江這座城市當中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對故土的眷戀和依賴之情。他們的父輩為這座城市的進步和發展奉獻著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長應該得到我們的關注和關心。因此，關心和保護進城務工人員子女健康成長，是全社會的責任和義務。我校要繼續把關愛進城務工人員子女的生活工作納入到少先隊工作的服務范疇，讓城鄉學生共享一片藍天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領導，加大扶持和管理力度，在金山小學這片熱土上，構建“多一點關心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責”的和諧氛圍，創造良好社會環境，關注進城務工子女的生活狀況，及時了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。

第四篇：進城務工人員隨遷子女教育工作總結

保障進城務工人員隨遷子女入學工作總結

一年來，我校采取行之有效的措施，保障進城務工人員隨遷子女入學入學教育工作，現總結如下：

一、簡化入學手續，安排隨班就學

隨著來場務工人員的增多，我校決定簡化進城務工人員隨遷子女入學手續，凡在我學區經商和務工的人員在其子女入學時，提供相關證明，我校就會先安排其子女隨班就讀，與本學區學生共享相同的教育資源，然后按照學籍管理要求，完成相應的轉學手續。本里共安置2名務工隨遷子女。

二、堅持免試入學，同享各項政策

我校堅持免費免試入學原則，對進城務工人員隨遷子女和當地學生一視同仁，并采取免試入學、同編班級，免收學雜費、免費提供教科書等政策措施，切實減輕進城務工人員隨遷子女的教育費用負擔。

三、開展校園活動，增強學生信心

我校定期舉行主題班會、隊會和各種文體活動，鼓勵進城務工人員隨遷子女積極參與，讓進城務工人員隨遷子女生活在歡樂、和睦、關愛、幸福的環境氛圍中，增強學習、生活信心，讓他們切實體會與農場孩子一樣的成功與愉悅。

四、關心學生生活，感受“家庭”溫暖

我校教師對進城務工人員隨遷子女格外關愛，建立了學生檔案，實行幫扶機制，不僅在學習上無償地課外輔導，在生活上也非常的關心他們的冷暖，無論哪個學生身體不舒服或遇到什么困難，都盡力去幫助他們，并能深入到學生當中和學生談心，及時發現學生之間存在的問題，解決問題，了解學生的思想動態，防患于未然，做“知心的媽媽”，讓進城務工人員隨遷子女感受到“家庭”溫暖無處不在。

我校重視進城務工人員隨遷子女的心理健康問題，對他們在學習、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在問題等等進行調查。各班主任為學生做心理健康教育，通過心理健康教育活動增強進城務工人員隨遷子女的自信心，提高學習效率。

六、建立家校聯系，促進健康成長

進城務工人員多為種地戶和打工者，平時忙于種地和打工，很少有時間陪伴孩子和關心學生的學習。為了幫助家長了解隨遷子女的在校情況，進一步增進了家長與教師的溝通、交流，互相了解學生在另一半時間和空間里的情況，引導進城務工人員用更合理的方式教育和管理孩子，我校教師充分利用校訊通、電話、微信等與家長聯系與溝通，向家長們匯報了孩子們現在的心理狀況、學習狀況及行為習慣，引起了家長們對孩子學習、成長的關注。關心和保護進城務工人員子女健康成長是全社會的責任和義務。今后，我校要繼續關愛進城務工人員子女，讓他們和本場學生共享一片藍天，在同一片藍天下健康成長。

第五篇：2015年進城務工人員隨遷子女教育工作總結

2015-2016學年進城務工人員隨遷子女教育工作總結

隨著城鎮化建設步伐的加快，農民大量涌入農場種地、打工或經商等，到我校就讀的進城務工隨遷子女多達430人。為此，我校嚴格遵照《黑龍江省農墾牡丹江管理局關于進一步做好流動人口子女就學工作的意見》及農場《關于進一步做好流動人口子女就學工作》的通知精神，努力完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡教育模式，彌補子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓進城務工人員子女的家長安心在農場工作。

一、妥善做好進城務工隨遷人員子女入學工作

凡在我場經商和務工的人員在其子女入學時，提供真實有效的工商管理機構和務工單位出具的相關證明，我校就會安排其子女隨班就讀，與本場學生共享相同的教育資源。本里共安置430名務工隨遷子女（其中一年級新生75人），確保了外來務工人員子女與本場兒童享有同等的政策，享受同等的優質、公平的教育條件和教育機會。

二、進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策

我校堅持免費免試入學原則，對進城務工人員隨遷子女和當地學生一視同仁，并采取免試入學、同編班級，免收學雜費、免費提供教科書等政策措施，切實減輕進城務工人員隨遷子女的教育費用負擔。本住宿生受助33人。

進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策，在學生管理、評優獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農場兒童少年同樣對待。

三、幫助進城務工人員隨遷子女樹立學習生活的信心

進城務工人員隨遷子女大多家庭經濟困難，家長忙于生計，無暇照顧孩子，或者是觀念陳舊，無法科學引導孩子，因此部分學生學業基礎較差，缺少關愛，有很強的自卑感。對此，我校教師經常家訪，并與家長保持電話和校訊通聯系，了解學生校內外情況，經常找進城務工人員隨遷子女談心，對他們進行思想上的引導，平時注意鼓勵表揚他們，在各種活動中多給他們表現的機會，在學業和生活上幫扶他們，幫助他們樹立自信心，消除自卑感。

2015年10月，生活教師組織全體住校生開展了才藝展示表演，為這些進城務工人員隨遷子女提供了展現自我風采的平臺，使學生們在活動中找到自信，增強了進取精神，對引導學生積極向上，促進學生全面健康發展起到了重要作用。

四、縮小進城務工人員隨遷子女與本場學生之間的差距

進城務工人員子女大多來自落后的、教育質量不高的農村學校，教育水平、教學進度、早期教育、家長文化水平有著明顯差異，因此學生的學習基礎與本場學生差別很大。為此，我校教師對學習有困難的進城務工子女，加強輔導，讓他們進得來、留得住、學得好。為了能夠盡快縮短這些差距，很多老師除了完成正常的課程外，他們還利用休息時間、課外不辭辛苦，主動為他們無償補課，并向家長傳授教育子女的科學方法。在老師們的無私奉獻中，孩子們在學習上不再自卑，而是不甘落后，有的學生學習成績突飛猛進，甚至超過了本地學生。

五、開展進城務工人員隨遷子女心理教育方面的問題研究

近年來，進城務工人員隨遷子女在我校就讀人數約占學生總數的比例居高不下，達到三分之一以上。我部為切實解決進城務工人員隨遷子女諸多教育問題，對他們在學習、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在問題等等進行調查，繼續開展《新型城鎮化進程中小學生心理問題研究》課題研究，邊研究邊實踐，以心理健康教育為主線，增強教育的針對性和實效性。心育老師針對部分外來務工人員子女內向不愿與同學交往、心理存在芥蒂和隔閡等問題，專門進行了心理輔導，以心理游戲的方式來提升他們的自信心。

六、加強家校溝通為進城務工人員隨遷子女共同撐起一片藍天

進城務工人員大多忙于生計，無暇顧及孩子的生活和學習。老師利用課余時間為這些孩子補習功課，提高他們的學習興趣和學習成績。利用校訊通、電話、微信等與家長經常聯系，有計劃、有目的、有針對地召開家長會，讓進城務工人員及時知道自己的孩子在學校的表現如何及學習狀況等。2015年11月，召開了主題為“同心協力，共鑄孩子美好的明天!”的家長會、舉辦了“重視家庭建設培養優秀人才”的家庭教育講座，引導家長樹立正確的教育觀念，檢視自己在家庭教育中的錯誤、失誤和不足，深刻領悟科學的家庭教育方法，為今后幫助孩子走向成人，走向成功奠定了堅實的家教基礎。

雖然我們在進城務工子女教育問題上取得了成效，在今后，我們會繼續在此基礎上發揚成績，克服不足，爭取把此項工作做到更好。