第一篇：班主任培訓(xùn)小結(jié)

班主任培訓(xùn)小結(jié)

想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的。相對于學(xué)科教學(xué)工作，班主任的工作則更為瑣碎同時又繁重。我的帶教導(dǎo)師莊老師是一位經(jīng)驗豐富的班主任，她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)紀(jì)律兩不誤。班主任到底要做什么讓學(xué)生能夠養(yǎng)成紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的好習(xí)慣呢？以下是我在班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面總結(jié)出來的幾點經(jīng)驗：

一、班主任處事兩大原則： 1.愛是一切教育的開始 如果沒有愛就談不上教育，老師教學(xué)生，教書也許是次要的育人才是第一位的，如果沒有愛學(xué)生的心，育人永遠達不到它該有的目的。

2.從學(xué)生能接受的角度出發(fā)

每一個老師的任何行為最終目的都是為了讓學(xué)生改正陋習(xí)形成積極進取的良好習(xí)慣，但不論如何不能忘了作為學(xué)生的感受。如果老師的做法超出了學(xué)生可接受的范圍，無法得到學(xué)生的認(rèn)可，那么老師的決策便是失敗的。不但沒有教學(xué)成果，學(xué)生也會離你越來越遠。反之，老師的每一項決定都是學(xué)生樂于接受的角度上成立的，學(xué)生慢慢地就能理解老師你的良苦用心，漸漸地會自愿地配合你的教學(xué)工作。

二、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班主任要有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，要加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，提高學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對一個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，并且能利用課余時間，積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在農(nóng)村學(xué)校，往往后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我所總結(jié)的懲罰措施是：

一、書面檢討，做深刻反省；

二、罰為班里做件好事；

三、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

現(xiàn)在孩子家長普遍忙碌，有時孩子會覺得自己缺乏關(guān)心，因此，我認(rèn)為應(yīng)利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

總之，班主任工作既要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

第二篇：班主任培訓(xùn)小結(jié).doc

班主任培訓(xùn)小結(jié)

我很有幸參加了今年班主任培訓(xùn)班。雖然時間有限，但是學(xué)到了很多。我最大的收獲便是解決了很多班主任工作中的困惑與教學(xué)中的不足。因為這里既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，讓我受益匪淺，并且深刻體會到了做班主任的職責(zé)所在。對班主任這個崗位又有了更深層次的理解；對班級管理又有了進一步認(rèn)識。以下便是我這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)。

在這次培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：“教師的人文素質(zhì)與德育能力”，“班主任工作專業(yè)化”，“現(xiàn)代民主型班級建設(shè)”，“中職生的心理健康教育探究”，“網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響及對策”，“世博在我心中”等多個專題內(nèi)容。首先思想上得到了啟迪，收獲不小。聽了專家們的報告后，我們對自己的做法有了全新的認(rèn)識，既然做了教師這一行，就應(yīng)該積極快樂地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味。所以說積極的心態(tài)對于我來說是十分必要的，今后我要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉，積極地面對將來的每一次挑戰(zhàn)。

同時也學(xué)到了不少管理班級、教育學(xué)生的具體方法，例如專家老師給我們介紹了他的班級管理方法：“讓民主與科學(xué)走進班級”的班級管理方法，使我認(rèn)識到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強制性完成教師的一些任務(wù)，而民主與科學(xué)的班級管理方法則不同，他能讓學(xué)生進行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)到了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使我收益非淺，那種“凡事分析原因”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運用表揚與激勵的方法促進學(xué)生的發(fā)展。

在這次學(xué)習(xí)活動中，我個人的思想認(rèn)識也提高了很多。在整個學(xué)習(xí)過程中，通過聆聽專家們的指導(dǎo)，不僅從理論上提升了我的教育理念，更設(shè)身處地的考慮到了我們第一線老師最關(guān)注的班主任工作中具體操作方面的問題，開出了很有效的妙方良計，讓我從思想上有了更高的認(rèn)識，對我的實際工作很有指導(dǎo)意義。我也會通過自己的努力，不斷改進自己，爭取取得更大的進步。

通過學(xué)習(xí)我充分認(rèn)識到了班主任工作的重要性。班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。尤其在新課程的理念不斷深入，教育改革不斷深化的今天，面臨著中職技校生成長的新情況、新特點，對中職校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要大批能力強、有責(zé)任心的人來做好班主任工作。

在這次培訓(xùn)中，我真正明確了班主任工作的新理念。通過學(xué)到的理念反觀我們自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己以前很多行為是錯誤的，自己的管理方式也存在著許多缺陷，真是不學(xué)不知道，學(xué)了才知道自己的不足。總認(rèn)為嚴(yán)就是愛，只站在老師的角度考慮，就是不站在學(xué)生的立場想想，就像專家們所說的，不了解學(xué)生的心理與學(xué)生談心，是做無用功。我們知道熱愛學(xué)生是做好工作的前提，但愛學(xué)

生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的一種情感，“有好心沒好臉”是起不到作用的，還必須讓學(xué)生能夠感受得到。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，不斷學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高自身素質(zhì)，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平進一步提高。

第三篇：班主任培訓(xùn)小結(jié)

班主任培訓(xùn)小結(jié)

幾天來，我深感任重道遠，要想做好班主任工作，的確不容易。因為今天我們所面對的孩子是特殊的一代孩子，不管在方法上還是語言上都是帶有一定的技巧和智慧。同時作為班主任本身來說，也必須具備一定的修養(yǎng)，也需要一定的人格魅力。

細細回憶，幾年來的班主任工作，現(xiàn)在想來，的確還有許多疏漏之處，經(jīng)過這幾天專家們的培訓(xùn)，我有信心面對今后的工作，更會用樂觀的態(tài)度面對今后的班主任工作。從現(xiàn)在起，我要做一個幸福的老師，做一個幸福的班主任。正如專家們所倡導(dǎo)“以德立教，愛滿天下”。也正如書本中所說：“信念催生力量，愛心創(chuàng)造奇跡！”我也問過自己：“你給了孩子什么？走了這么遠的路，卻忘記了為何出發(fā)？”

在以后的工作中，我要尊重孩子，進行理想的教育，建立新型的師生關(guān)系，提高我自身的修養(yǎng)，增加做為一名班主任的人格魅力，才不枉這幾天專家們的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

另外，在以后班級管理中，我要多開展班級活動，注意活動內(nèi)容多樣性，在活動中讓學(xué)生從中獲得知識，開闊他們的視野，增加、增強學(xué)生的思考力，同時也提高了學(xué)生的實踐能力。

由于我班學(xué)生年齡小，好動，所以平常也開展一些小活動，但不夠多樣，缺乏生命力，廣度和深度不夠。應(yīng)該本著“兒童中心”、“生活中心”的開發(fā)原則，讓學(xué)生從真實生活世界發(fā)現(xiàn)問題。隨著年齡的增長，放手讓學(xué)生自己去做，充分信任他們。

第四篇：通用班主任培訓(xùn)小結(jié)

班主任培訓(xùn)小結(jié)

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本學(xué)期，我參加了學(xué)校組織的為期兩天的“班主任培訓(xùn)”。通過培訓(xùn)使我進一步明確了班主任的地位、作用，掌握了班主任工作的基本內(nèi)容，學(xué)到了班主任在實際工作中如何解決問題的方法。再一次深刻地認(rèn)識到了班主任工作的重要意義，明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實效性。各位同行教師的講座令我收獲頗豐，感觸良多，深深感到教育工作的不易和責(zé)任重大。下面談一下我本次培訓(xùn)的體會:

一、通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到班主任培訓(xùn)的必要性

我接手ＸＸＸＸＸＸＸ班主任,從事學(xué)生教育管理工作至今，已有六年，對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),一直以為"在其位,謀其職就是把學(xué)生“教”好,把學(xué)生管“好”。幾年來我是將帶兵的經(jīng)驗與學(xué)生管理相結(jié)合來管理學(xué)生的，對新時期班主任工作的地位、作用、要求不夠明確,對新時期學(xué)生了解不深,導(dǎo)致所帶的班級達不到理想的目標(biāo)。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容具有很強的針對性和實效性，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明確了新時期班主任工作的地位、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)；既學(xué)到高深超前的理論,又學(xué)到貼近教育生活的實際案例。為我今后的班主任工作提供了有益的參考；我愈發(fā)地感到了“班主任”這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣！這樣的培訓(xùn)對我是非常必要的。

二、通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到自己工作的重要性

班主任是一個特殊的群體,是班級的主要經(jīng)營者,又是學(xué)生共同精神家園的設(shè)計師,是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員。班主任工作的好壞,直接決定著教育結(jié)果的成敗。通過培訓(xùn)使我深深的認(rèn)識到自己作為一名班主任，工作所具備的知識和能力離班主任的要求還有很大的差距，工作中還存在許多問題和不足，還需要我去努力、去奮斗，去全面地武裝和提高自己，所以我要做到如下:

(一)提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的我首先要做到,而且要做的更好,這樣才更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時我還要及時創(chuàng)新,并帶動學(xué)生創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。此外就是要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響。

(二)加強工作責(zé)任心

作為一名班主任，肩上著育人的重任。首先我要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚知識和廣博的科學(xué)文化。其次我還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,責(zé)任心及使命感。有為學(xué)校，為教育事業(yè)無私奉獻,甘為人梯，樂為人梯，善為人梯的精神。

(三)奉獻自己的愛心

沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是班主任職業(yè)道德的核心。作為一名班主任我要做到“五愛”：愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己。而且作為學(xué)生師長的班主任的愛更應(yīng)該當(dāng)是無私和博大的。所以我要用自己滿

腔的愛去關(guān)心、尊重每一個學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)每個學(xué)生,與學(xué)生溝通思想感情。真正贏得學(xué)生的心,真正使我所帶的學(xué)生得到愛的教育。

三、我要做一名合格的班主任

每一位班主任都希望成功,我要做一名成功班主任的！我要全身心地投入到班主任工作之中,我要用自己所學(xué)，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈。想方設(shè)法克服困難最終使自己的理想、目標(biāo)得以實現(xiàn)。做到上對學(xué)校負責(zé),下對學(xué)生負責(zé)兩方面。要做到全面執(zhí)行學(xué)校布臵的各項工作,并積極帶領(lǐng)全班學(xué)生通過各種教育形式，組織各種活動,使學(xué)校學(xué)生雙滿意。

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第五篇：班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小結(jié)

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小結(jié)

張愛霞

一個月的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)很快結(jié)束了，但它對我的影響可能會是終身的。課程內(nèi)容共五個模塊，通過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我了解了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法律知識。重點學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理班主任心理健康的知識。第五模塊是農(nóng)村班主任專題培訓(xùn)。

對本次培訓(xùn)，我感受頗多，特此作如下小結(jié)。

一、把整個心靈獻給學(xué)生

蘇霍姆林斯基說“把整個心靈獻給孩子。”正因為知學(xué)生們的心，才能贏得教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時贏得學(xué)生們的尊重。只要從“心”開始，就應(yīng)該能成功。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)告訴了我要把整個心靈獻給我的學(xué)生，學(xué)生的自控能力很弱，所以應(yīng)統(tǒng)籌考慮多方面因素，在教育教學(xué)中善于動腦，組織各式各樣的小組，讓他們在班級各類比賽中學(xué)會合作，在合作中競爭，在競爭中成長，既避免了“半江瑟瑟半江紅”的兩極分化現(xiàn)象，又彼此激勵、互相調(diào)控。漸漸地，在各組間先進的鞭策下，在組員的苛求下，在自尊的驅(qū)動下，在榮譽的誘惑下，孩子們就會懂得執(zhí)著于書；學(xué)會聚精會神；明白友善寬容……

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處。”作為一個班主任，就更要做一個有心人，時時處處的去觀察學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通。這時，你就會感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來自學(xué)生帶給你的感動，它如蒙蒙細雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。

二、不放棄任何一個學(xué)生。

作為一名教師應(yīng)該看到每一位學(xué)生的閃光點，不應(yīng)該只重視成績優(yōu)秀的學(xué)生 而忽略了那些后進生。要“點燃學(xué)習(xí)的動力”，要小心地呵護兒童天生具有的學(xué)習(xí)動力。面對學(xué)習(xí)中感到無助、無力的學(xué)生，我們需要認(rèn)真分析產(chǎn)生動力不足的原因，幫助他們重新燃起學(xué)習(xí)熱情，而不是放棄他們，這是我們教師肩負的重任。

三、性別差異是客觀存在，也是教育必須面對的問題。

男生粗心、剛強、爽快、調(diào)皮、勇敢、多事，而女生則細心、柔弱、羞澀、文靜、內(nèi)斂、乖巧，作為班主任，根據(jù)男女生的不同性別、心理進行教育活動無可厚非，男生粗心調(diào)皮老師會多批評些，女生羞澀乖巧易掉淚老師就多安慰些；男生因偷懶想逃操常被拒絕，女生因“每月的好朋友”來臨常被老師關(guān)照；男生剛強勇敢有力量，常常分配到粗活，而女生文靜柔弱往往只需干點細活；即使男女生犯同樣的錯誤，老師語氣也是輕重有別。其實，所有這些都沒錯，尊重“男女有別”，尊重生理與心理差異，這本身就是因材施教啊。

可問題是學(xué)生不這么理解，他們的思維觸點不在教育規(guī)律而在自身的“待遇”。既然在同一班級，老師為什么厚此薄彼？既然我受到嚴(yán)厲批評她為什么能享受“輕描淡寫”？老師受感動的為什么總是女生的眼淚而不是男生的血？大家都是父母所生為何在老師眼里男女兩重天？……

一言以蔽之，教師看重的是差異，而學(xué)生關(guān)注的卻是共同點。沖突產(chǎn)生之后，老師如果不加引導(dǎo)，矛盾必然激化，甚至?xí)绊懙秸麄€班集體的建設(shè)。

我認(rèn)為可以從以下幾方面來協(xié)調(diào)：

1、多開展男女搭配的集體活動。“男女搭配，干活不累”，這僅僅是提高活動效率的一種說法。更重要的是，在男女搭配成小組的活動中，男女之間可以取長補短，互幫互助，從而更好地了解對方，為“男女有別”教育手段的落實打下良好基礎(chǔ)，如“爬山”、“大掃除”、“拔河比賽”、“出手抄報”、“社會調(diào)查”等。

2、開一節(jié)“男女有別”的主題班會。要求學(xué)生從書籍或網(wǎng)絡(luò)中搜集有關(guān)男女不同生理心理特征的材料，并穿插一些生動活潑的文娛節(jié)目，讓大家在自主與輕松中接受“男女有別”的現(xiàn)實。

3、傳授一次相關(guān)的教育學(xué)心理學(xué)知識。通過學(xué)習(xí)，明白老師“因材施教”的做法的好處，理解老師的良苦用心。

4、舉行一次“假如我是男生（女生）” 的征文比賽，讓學(xué)生在執(zhí)筆沉思中進行角色換位，以能更好地體諒異性。

四、培養(yǎng)班干部是班主任工作中不可忽視的一個重要方面。

首先，對班干部嚴(yán)格要求，在同學(xué)中樹立他們的威信。

其次，大膽放手，讓班干部在實際工作中提高工作能力。

第三，班主任要加強對班干部的指導(dǎo)，當(dāng)好“參謀”。

第四，班主任要提醒班干部注意兩個問題。

注意工作方法

注意處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

本次培訓(xùn)，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主選擇性的，對于平時工作很忙的教師來說，下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機會。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)不會結(jié)束。這次學(xué)習(xí)只是一個統(tǒng)領(lǐng)性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo)，而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學(xué)以致用，冷靜地處理好各種問題。希望專家老師們在今后的日子里，能夠開通專家熱線，經(jīng)常對學(xué)員們進行實際指導(dǎo)。