第一篇：赴大連西崗區委黨校考察報告

赴大連西崗區委黨校考察報告

2010年下半年，根據校部教研咨一體化工程統一部署，我們課題組一行6人前往大連市西崗區委黨校進行了考察學習，現將考察情況匯報如下。

一、西崗黨校概況

中共大連市西崗區委黨校，坐落在大連南部海濱付家莊風景區八一路238號。該校為處級單位，校長由區委組織部部長兼任，常務副校長1人，分管副校長2人。內設機構有辦公室、教研室、教務室、電教室。該校每年對全區處級（含）以下黨員干部進行培訓和輪訓，受訓人數3000多人。函授教育開辦本科、大專兩個層次，4個專業，在校學員800多人。

二、西崗黨校特點分析

（一）西崗黨校的優勢。一是區位優勢。西崗黨校所處的西崗區，位于大連市中心，面積26.1平方公里，戶籍人口31萬，下設7個街道辦事處，45個社區居委會，是大連市的行政文化中心區。西崗區南北臨海，地理位置優越。北鄰大連港，香爐礁立交橋是大連市的交通大動脈。東部的站北廣場是大連火車站、輕軌始發站和長途客運站的三站交會之地，是大連市進出港人流的集散樞紐。南部的森林動物園、付家莊海濱浴場和濱海路沿線是著名的風景旅游區。中部的人民廣場是大連市的行政中心地帶，奧林匹克廣場是大連市的體育文化活動中心。西崗區委黨校距火車站和繁華的青泥洼橋商業區3公里，大連森林動物園1公里，大連港客運站5公里，大連國際機場12公里。二是組織優勢。西崗區委黨校校長由區委組織部部長兼任。我們知道，負責黨員干部的教育培訓工作是組織部的重要職能之一，每年組織部門都會制定出詳細的黨員干部教育培訓計劃并組織實施，而黨校只是其中重要的具體承辦單位之一。目前教育培訓領域競爭激烈，黨校鑒于自身軟硬件方面的限制，在競爭中優勢并不明顯。西崗黨校校長由組織部長兼任，有利于干部教育培訓工作主辦與承辦的銜接，有利于黨校干部教育培訓主陣地功能的發揮。三是師資優勢。西崗黨校教育培訓師資主要由三塊組成。一是黨校內部教師；二是外聘高等院校客座教授，大連高校眾多，西崗又處在大連中心區域，有不少高水平的高校教育資源可資利用；三是區內領導干部兼職教員，西崗黨校每年都要聘請區內各機關部門的領導為主體班學員授課，有利于學員對區情的了解和掌握。

（二）西崗黨校的工作特色。一是辦學思想和觀念的轉變。為區委執筆起草了《中共大連市西崗區委關于進一步加強黨校工作的意見》，對做好新形勢下黨校工作進行了深入思考，更加堅定了抓住機遇，實現新時期新作為的信心；更加明確了服務大局、服務中心工作、服務全區黨的建設、服務全區干部的辦學方向；更加明確了特色立校、質量興校、改革強校的辦學思路，為黨校的持續發展奠定了思想基礎。二是教學工作實現了四大轉變。面對新形勢下基層黨校性質和功能定位的新變化，著眼于基層干部培訓需求的新動態，在教學工作上實現了四大轉變。一是在教學指導思想上實現了從傳統教學向組織教學的轉變，組織培訓和組織教學的能力大大提高。二是在教學內容上實現了從素質培訓向素質能力并重的轉變，具有基層特點的能力培訓體系正在逐步形成。三是在教學形式上實現了傳統教法向現代方法的轉變，培訓的吸引力和感染力不斷增強。四是在教學管理上嘗試由單一模式向資源共享轉變，開放辦學力度日益加大。三是培訓質量明顯提高。不斷加大教學改革力度，實現了培訓班次、內容、方式上的新突破，培訓質量有了顯著提高。在培訓班次上，形成了主體班、專題班和業務班有主有次、重點推進、良性互動的設置模式；在培訓內容上，著眼于培訓對象的新需求，形成了政治理論、領導科學、文化修養、政策業務、能力訓練五大板塊格局，特別是把能力訓練貫穿培訓始終，進行了積極的實踐和嘗試，取得了很好的效果；在培訓方式上，突破傳統，大膽嘗試，形成了課堂教學和基地教學相結合，本地辦學與異地辦學相結合，講授式教學與案例式、情景式、研究式、體驗式相結合的新方式，帶動和引領全區干部教育培訓深入發展。四是服務保障水平不斷提升。牢固樹立服務意識，把以人為本的思想貫徹到教學服務工作全過程，做到服務工作人性化、保障工作流程化；考慮問題全面化、完成任務快速化、工作銜接周密化，工作過程規范化、工作質量優質化。當然，我們在看到西崗黨校的優勢與特色同時，也注意到了該校存在的一些不足。一是學校規模小。該校只有二座樓，一為招待所，一為教學行政樓。二是師資力量少。該校目前在編職工只有11人，專職教師更少。三是競爭壓力大。目前，遼寧省除了沈陽和大連所屬的縣區黨校得以保留外，其他的同級別黨校都已經撤并。西崗黨校周邊高校較多，距離大連市委黨校又太近，在培訓資源上勢必會受到有關高校和市黨校的競爭和擠壓。四是科研力量弱。科研工作是該校的一項短板，除了常務副校長擔任由該區區委主辦的刊物《城區發展》（雙月刊）主編外，科研力量尚顯欠缺。

三、考察的幾點啟示

基于我校發展現狀，根據考察所見，結合吳江周邊黨校發展情況，我們得出以下幾點啟示，供大家參考。

（一）加強硬件建設是新時期做好黨校工作的基礎。考察中，西崗黨校同仁表達了同樣的看法。目前，社會上培訓機構眾多，培訓資源競爭激烈。受訓方不僅對培訓機構的師資提出了很高要求，對培訓機構的硬件設施要求也越來越高。單就硬件而言，吳江黨校大部分建筑建于上世紀80年代，教學樓功能欠缺，辦公條件簡陋且不安全，尤其是招待所不僅設施老舊而且已被鑒定為危房；校園地勢低，雨天校園內積水嚴重，出入極為不便；校園地處鬧市區，人員雜，車輛堵，噪音大，對教學有較大的影響。加之，吳江市區內有紅旗劇院、吳江人民劇院、各社會機構的內設會議中心以及一些部委辦局的內部會議培訓場所，這些地方或為新建，或經改造，硬件設施方面都要遠遠優于吳江黨校。事實也已證明，由于硬件條件的制約，吳江黨校已經在競爭中失去優勢。我們再看看吳江周邊黨校，浙江的縣市級黨校校園設施大部分都比我們好；省內江南地區，江陰、錫山、武進等辦的較好的黨校硬件也遠好于我們；蘇州地區的昆山、常熟、張家港、太倉、吳中等黨校，或為新建，或經改造，或將新建或改造，都十分注重硬件建設。因此，我們認為吳江黨校目前的校園設施已經嚴重制約了黨校的發展，易地新建已經顯得刻不容緩。

（二）加強隊伍建設是新時期做好黨校工作的關鍵。黨校事業發展說到底，關鍵還要靠人，因此加強隊伍建設甚為重要。一是用好現有人員。根據不同人的特長和能力放置在相應的合適崗位上，做到人盡其才，才盡其用。二是提升職工能力。由于黨校本身條件限制以及人員自身能動性等原因，黨校職工的眼界和知識面，尤其是對市情發展的了解方面，與其他職能部門比較存在著明顯的差距，這不利于黨校職能的發揮。因此，提升職工能力異常重要，除了實施教師素質能力提升工程、黨員“先鋒工程”等舉措外，送職工外出掛職學習鍛煉不失為一條提升職工能力的捷徑。西崗黨校每年都要派職工赴街道和社區掛職，少則1個月多則半年，以此提升職工對區情的了解和掌握，效果明顯，用他們的話說，“掛與不掛，效果就是不一樣。”因此，我們建議，吳江黨校也可在適當的時候分批送職工外出短期掛職學習，時間以3到5月為宜，尤其是去市委辦、政府辦、發改委、城建、農辦等綜合性或經濟社會發展前沿部門掛職，開拓職工眼界，增加對市情市策的了解。三是注重人才引進。黨校工作能不能做好，人才是關鍵。此問題也是困擾西崗黨校的問題，吳江黨校同樣面臨。目前，制約吳江黨校發展的一個重要因素就是人才缺乏，新鮮血液不足。因此，我們建議，在使用好現有人才的基礎上大力引進人才，注重人才梯隊建設，提升職工整體能力水平。鑒于未來5年內，我校將有5名同志陸續退休，我們建議至少要相應再進5-8名新人，才能在人員數量上持平或稍有增加。引進人才以教研咨工作急需人才為主，兼顧行政后勤，后者所缺人員亦可從現有人員中進行適當崗位調配。四是加強人才流動。在注重人才引進的同時，還要大力加強人才流動。吳江黨校發展的一個制約因素就是人才流進流出過于緩慢，并由此產生了制約發展的“瓶頸效應”。所謂“瓶頸效應”，反映的是一定社會心理過程中各個因素、環節的相互關系。社會角色扮演者在進行某項創造活動時，在從事某一學習、工作和生活的角色行為時，要求與之相關的各因素、環節配合與協調并進，其中如果某一因素和環節跟不上，就會成為“瓶頸”卡住整個活動和某一行為的正常進行。有的時候，“瓶頸效應”得到了克服，TOT(Tip Of the Tongue)狀態很快從“幾幾乎有了”轉向“有了”，從“就在舌尖上”轉為“完全說出來了”，問題獲得解決，創造趨于成功。有的時候，聽任“瓶頸效應”起作用，TOT狀態得不到解除，時間一長，心理上松懈并產生一種惰性，那就會使整個活動和某一行為前功盡棄。所以，我們建議，加強黨校與各部委辦局間人才的流動，尤其是加強中層干部的流動，以此來打破人員不流動產生的“瓶頸效應”，解除TOT狀態。我們再來看看江陰黨校的例子。江陰黨校成功的重要一點就是重視人才培養尤其是重視優秀人才的流動。人才進來了，教學科研咨詢工作水平上去了，黨校的影響力也就提升了，黨校向外輸出人才也就多起來了，從而形成了人才引進——工作上臺階——人才輸出——人才再引進的良性螺旋式上升循環發展模式。

（三）加強教研咨一體化發展是新時期做好黨校工作的方向。《中國共產黨黨校工作條例》規定黨校是“在黨委直接領導下培養黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的重要部門，是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構。”因此，走教學科研咨詢一體化發展之路是黨校的必由選擇。做到教學出題目、科研做文章、成果進課堂，咨詢增影響。做好師資庫建設，打造本校、部門領導、高校教師，三位一體的師資庫，并做到及時更新。在承辦好部辦主體班外，積極承接基層教學培訓外包，推廣好2010年承辦的吳江經濟技術開發區委托培訓的成功經驗，向其他鄉鎮和基層社區拓展。目前，西崗黨校在培訓向基層延伸方面做得也很不錯，其打造了“百堂黨課進社區”工程，授課面已經全面覆蓋了該區的每個街道、社區，甚至樓院，反響很好。此點值得我們借鑒。利用好現場教學點，引入最新培訓模式，做好教學改革。利用好信息聯絡員平臺和特約研究員資源，利用好調研基地，圍繞全市中心和重點工作，時時關注熱點、難點問題研究，運用好《宣傳信息調研和科研暫行管理辦法》，大力提升教研人員的研究熱情，促進科研與教學成果的相互轉化。以新增的股級內設機構“市情研究室”為契機，加強對市情市策的關注與研究，積極為市委、市政府以及其他部門提供決策咨詢與參考。目前，發揮好黨校的決策咨詢功能是提升黨校在全市經濟社會發展中影響力的重要舉措。大凡做得比較好的黨校，都在為上級提供決策咨詢方面下足了功夫。比如，江陰黨校已經成為該市黨委和政府的重要參謀機構，該市的重大課題一般都有黨校參與，比如《幸福江陰》即由該校主持完成，極大地提升了該校的地位和影響力。

（四）加強科學管理是新時期做好黨校工作的重要抓手。《黨校工作條例》對黨校工作提出了“要堅持理論聯系實際，堅持與時俱進、開拓創新，堅持從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理，切實加強校風和學風建設”的高標準要求。吳江黨校也提出了打造“一流黨校”的奮斗目標，即實現教學、科研、人才隊伍和管理方面的“四個一流”。我們認為，加強科學管理，是實現“四個一流”的必要保證，是做好黨校工作的重要抓手。校部提出了加強管理工作的“五個抓手”。一抓紀律意識。增強大局、創新、奉獻、爭先和責任意識，嚴守紀律，主動接受監督。二抓作風建設。強化管理，著力解決懶、庸、推、拖、散等不良工作作風。提高辦事效率，交辦事項，要在規定時間內按質按量完成。嚴禁工作時間在辦公室內吃零食、閑聊、玩游戲、網上聊天、看電影等。三抓制度建設。嚴格執行考勤制度，規范病事假請銷假制度，對行之有效的規章制度執行到位，加快制度“廢改立”，將修改完善的內部各項制度匯編成冊，做到人手一冊。做好用制度管人管事，突出細節管理、科學管理，強化全體教職員工的規范管理意識。四抓履職能力。做到不越權、不越位、不瀆職，干事雷厲風行，履職不打折扣。五抓工作程序。建立嚴密的工作程序，推行首問負責制。在職責范圍內，首問負責到底，不準相互推諉扯皮，努力形成既相互制約，又相互協調的工作機制。形成公開透明、運轉高效的工作機制。

這“五個抓手”，抓到位的話，一定能夠抓出成效，抓出新局面，對整治機關“作風病”，實現科學規范管理，促進黨校工作上臺階，將大有裨益。

第二篇：黨校考察報告

開闊視野 拓寬思路 增加動力 在縣委組織部和縣委黨校的精心安排和組織下，我們2010年中青班全體學員于12月13日至20日參加外出考察。先后到了阿克蘇市、庫車縣、庫爾勒市、和靜縣、尉犁縣、博湖縣等地，參觀考察了以上縣（市）的城市建設、新農村建設、工業園區、經濟技術開發區、招商引資企業等內容。這些地方城鄉面貌日新月異的變化，給我留下的影響特別深刻，感融很大，他們在加快發展方面務實的精神、先進的理念、良好的效果和成功的經驗，值得我們認真的思考和學習。通過參觀考察，使全體學員開闊了視野，拓寬了思路，增強了對和田縣加快發展的認識。

當時為了更加了解我縣的城市建設、新農村建設、招商引資等方面的現狀，首先安排縣內考察，我在兩次考察過程中認真觀察和對比，總結了以下幾點差別和體會：

一，有地理優勢，發展優勢特別好，資源條件也突出 從發展的優勢和條件看，這些縣市的地理優勢十分突出。一是資源條件好。土地肥沃，水資源相對富足，農牧業生產條件優越。石油儲量占全疆的70%以上，開發成本相對較低，煤炭、有色金屬等礦產資源儲量豐富。旅游資源品種多，集中度高，開發條件好。二是基礎設施條件好。經過近些年的建設，這些縣市的基礎設施條件有了很大改善，交通網絡健全，高等級公路、鐵路以及航空運輸也主要集中在這些地方。三是產業結構層次高，經濟發展的基

礎好。農業產業化水平以及農業生產的集約化和機械化程度在全疆處于領先地位，資產超億元的農業產業化龍頭企業有好多家，訂單農業比重高，其中特色農作物訂單面積達到了90%以上。工業企業規模大，大企業（集團）多、上市公司多，綜合社會服務業為重點的現代第三產業發展速度快、水平高。同時，這一區域的中小企業和民營經濟發展條件和基礎比較好，民間資本相對集中，人民生活水平相對較高，進一步發展的物質基礎雄厚。四是具備較好的科技和人才條件。這一區域高校、科研院所的發展比較突出，具有較高的人才優勢，勞動力總體素質相對較高。完全具備快速發展、率先發展的條件。

二、農村改革轉型較快，產業化發展潛力大

改革開放以來，這些區域的各級領導在農村改革的每個時期都緊跟隨中央政策，結合自身實際充分利用黨在農村的方針政策使農村經濟得到了飛速發展。

⒈農村改革轉型較快，北疆迅速放開了農產品市場，由農民自主經營，根據市場的需要，農民什么賺錢種什么，農業生產完全由農民自己決定，徹底打破了多年計劃經濟的模式，給廣大農民上了一堂生動的市場經濟使他們及早的感受到了市場經濟的甜頭。

⒉農業、科技含量高，農牧民學科技、用科技意識強，如：農業灌溉技術，從大水漫灌到噴灌、滴灌，走出了一條農業技術快速的新的路子，該技術目前已廣泛應用于棉花、西紅柿等農作物的灌溉，多年來的實踐證明，該產品能夠按農作物的需求，精確地按需給水，按需給肥，在節水、節肥、節省勞力，提高農作物產量，品質抵御自然災害等方面具有優勢。三、二、三產業的發展迅猛，如經濟建設注入了新的活力

農業經濟的快速發展，推動了企業及二、三產業的崛起，據有關人士介紹，上世紀年初以來北疆大部分地區加快工業企業改革步伐，以農副產品加工，飲食服務，運輸建筑建材等一大批中小型企業拔地而起，為后期的規模型企業的發展奠定了基礎，也為改變計劃經濟發展市場經濟注入了新的活力。

四、精神文明建設成效顯著，促進精神文明建設協調發展

狠抓經濟建設沒有放松精神文明建設，注重加強廣大農牧民群眾的教育，他們利用科技之冬，對各族群眾進行科學文化、本站原創種養技術、法律法規等方面的培訓教育，廣泛開展各類文體活動，豐富農牧民群眾的業余文化生活，使基層群眾文化素質普遍得到了提高，為廣大農牧

民解放思想、更新觀念奠定了堅實的基礎，尤其是在加強民族團結方面各民族求穩定、思發展的意識非常強烈，他們相互尊重、相互幫助、共同發展，一切為穩定而基礎，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》深入開展系列教育和創建活動，強化農村集鎮建設，城市文明程度進一步提高，科技，教育，文化，體育，衛生，廣播，電視等社會各項事業有新的發展。

最后，非常感謝縣委組織部給了我們這次外出考察學習和交流的機會。此次考察使我收獲很大，也是一次令人愉快而難忘的旅程。我在八天的參觀考察過程中，學習和掌握了很多先進的管理方法和工作經驗，進一步開闊了視野，拓寬了思路，增加了知識。我是一名機關干部，為回報黨組織給予我的一切，應該做好該做的一切工作并大力發揚和田縣人民的特別能吃苦，特別能戰斗的精神以及充分利用先進經驗和科學的管理方法，為創造民族團結，社會穩定，經濟發展等各項事業欣欣向榮的社會主義新和田縣作出自己的一份貢獻。

阿不都吉力力.阿布都瓦克

2010年12月27日

赴阿克蘇、巴州等地學習考察報告

和田縣人民政府教育督導室干部：

阿不都吉力力.阿布都瓦克

2010年12月27日

第三篇：黨校考察報告（范文）

外 出 學習考 察 報 告

——吉麗格

在縣委組織部和縣委黨校的精心安排和組織下，我們2011年科干班全體學員于10月24日至11月1日參加外出考察。先后到了庫車縣、阿克蘇市、喀什市、巴楚縣、葉城縣現和田市、民豐縣參觀考察了以上縣（市）的城市建設、新農村建設、工業園區、經濟技術開發區、招商引資企業等內容。這些地方城鄉面貌日新月異的變化，給我留下的影響特別深刻，感融很大，他們在加快發展方面務實的精神、先進的理念、良好的效果和成功的經驗，值得我們認真的思考和學習。通過參觀考察，使我開闊了視野，拓寬了思路，增強了對和田市加快發展的認識。此次考察路途遠，有一半時間在路上。考察任務緊，我在每一個觀摩點都認真聽、認真看、認真記錄，很多觀摩點都給我很大的觸動，總之，本次外出考察，我收獲很大，進一步解放了思想，對于今后的工作是有促進作用的，總體取得了較好的效果。現將我的考察報告匯報如下。

一，有地理優勢，發展優勢特別好，資源條件也突出 從發展的優勢和條件看，這些縣市的地理優勢十分突出。一是資源條件好。土地肥沃，水資源相對富足，農牧業生產條件優越。石油儲量占全疆的70%以上，開發成本相對較低，煤炭、有色金屬等礦產資源儲量豐富。旅游資源品種多，集中度高，開發條件好。二是基礎設施條件好。

經過近些年的建設，這些縣市的基礎設施條件有了很大改善，交通網絡健全，高等級公路、鐵路以及航空運輸也主要集中在這些地方。三是產業結構層次高，經濟發展的基礎好。農業產業化水平以及農業生產的集約化和機械化程度在全疆處于領先地位，資產超億元的農業產業化龍頭企業有好多家。

二、農村改革轉型較快，產業化發展潛力大

改革開放以來，這些區域的各級領導在農村改革的每個時期都緊跟隨中央政策，結合自身實際充分利用黨在農村的方針政策使農村經濟得到了飛速發展。

⒈農村改革轉型較快，迅速放開了農產品市場，由農民自主經營，根據市場的需要，農民什么賺錢種什么，農業生產完全由農民自己決定，徹底打破了多年計劃經濟的模式，給廣大農民上了一堂生動的市場經濟使他們及早的感受到了市場經濟的甜頭。

⒉先后建成和正在建設著一大批大型水利、管道、電網、生態等基礎設施項目。所有這些，既拉動了經濟的快速增長，又為阿克蘇、喀什、和田地區未來的大開發大發展奠定了堅實的基礎。

3、圍繞實施資源轉化戰略，加快培育支撐快速發展的產業優勢。這些地區的石油、天然氣、煤炭、金屬和非

金屬等礦產資源十分豐富，都具有現實的規模開發價值，使相關特色產業發展的前景十分廣闊。近年來，他們依托資源開發，加快特色產業培育，在石油化工、鹽化工、風電裝備等領域已形成了一批優勢企業。加上食品、紡織等特色農產品加工業的崛起，支撐經濟快速發展的產業格局逐步形成。

三、“

二、三”產業的發展迅猛，如經濟建設注入了新的活力

農業經濟的快速發展，推動了企業及二、三產業的崛起，據有關人士介紹，上世紀年初以來北疆大部分地區加快工業企業改革步伐，以農副產品加工，飲食服務，運輸建筑建材等一大批中小型企業拔地而起，為后期的規模型企業的發展奠定了基礎，也為改變計劃經濟發展市場經濟注入了新的活力。

四、精神文明建設成效顯著，促進精神文明建設協調發展

狠抓經濟建設沒有放松精神文明建設，注重加強廣大農牧民群眾的教育，他們利用科技之冬，對各族群眾進行科學文化、本站原創種養技術、法律法規等方面的培訓教育，廣泛開展各類文體活動，豐富農牧民群眾的業余文化生活，使基層群眾文化素質普遍得到了提高，為廣大農牧

民解放思想、更新觀念奠定了堅實的基礎，尤其是在加強民族團結方面各民族求穩定、思發展的意識非常強烈，他們相互尊重、相互幫助、共同發展，一切為穩定而基礎，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》深入開展系列教育和創建活動，強化農村集鎮建設，城市文明程度進一步提高，科技，教育，文化，體育，衛生，廣播，電視等社會各項事業有新的發展。

3、工業強區是重中之重。工業是國民經濟的主導力量，工業化是不可逾越的發展階段。我縣作為傳統農業縣，不論從短期還是長遠看，工業化這一課補不上，結構就難以優化，經濟就很難翻身。要實現更好更快發展，就必須堅持我縣 “重點抓工業，關鍵抓項目”的思路，堅持不懈的抓投入，上項目，不斷地加快工業化進程。同時，加大基礎設施建設，完善配套設施。

4、把招商引資作為抓好工業的突破口。我們必須把招商引資放在基本縣策的地位來認識，全力以赴跑資金、引項目。加大對招商引資優惠政策的調整充實，重點是要抓好對企業收費項目的清理，該砍掉的堅決砍掉，對違規收費、違法施政的嚴肅處理。同時，加大對“三大”基礎設施項目建設，采取非常措施、非常手段對高速公路、鐵路、三大水庫的建設步伐。城市建設要按照“齊、凈、亮、美”的要求加快，規劃好高標準、高檔次的住宅小區，加快城市的旅游發展。

五、結合我縣的實際情況，提出以下幾點不成熟的建議 在學習實踐科學發展觀活動中，真正使學習考察成為解放思想，更新觀念的過程；成為反思工作，改進工作的契機；成為加快發展，實現跨越的動力。通過此次考察，結合我縣的實際情況，提出以下幾點不成熟的建議：

一、在學習實踐科學發展觀活動中，解放思想要實現新突破。思路決定出路，觀念就是財富。解放思想不是空洞的口號，而是要根據不同時期的不同情況，對客觀形勢有一個科學的判斷和準確的把握。我們必須堅決摒棄照搬條文，自我設限的思維模式，繼續堅持既定的發展思路不變，堅持抓發展的勁頭不減，研究政策，靈活運作，只要有利于加快發展，就要大膽的試、大膽的闖，努力在挑戰中抓機遇，在實干中求完善。同時也要堅決執行原有的科學規律，不能隨意更改，保持政策的延續性、嚴肅性。

二、工業強區是重中之重。工業是國民經濟的主導力量，工業化是不可逾越的發展階段。我縣作為傳統農業縣，不論從短期還是長遠看，工業化這一課補不上，結構就難以優化，經濟就很難翻身。要實現更好更快發展，就必須堅持“重點抓工業，關鍵抓項目”的思路，堅持不懈的抓投入，上項目，不斷地加快工業化進程。同時，加大基礎設施建設，完善配套設施。

三、把招商引資作為抓好工業的突破口。我們必須把招商引資放在基本縣策的地位來認識，全力以赴跑資金、引項目。加大對招商引資優惠政策的調整充實，重點是要抓好對企業收費項目的清理，該砍掉的堅決砍掉，對違規收費、違法施政的嚴肅處理。規劃好高標準、高檔次的住宅小區，加快城市的旅游發展。

四、在工作上狠抓落實是保證各項任務完成的前提條件。我們要把落實作為一項政治任務，切實抓住每一天時間、凝聚每一份智慧、抓住每一個機遇、辦好每一件事情，要以飽滿的精神狀態抓落實，始終保持孜孜以求，鍥而不舍的創業激情，以寢食難安的危機感、時不我待的緊迫感和率先發展的責任感，時刻把發展大計放在心上，把每項工作抓在手上，努力創造一流的業績；要以創新的方法抓落實，敢于突破不合時宜的“慣例”，善于把上級政策與部門實際結合起來，把外地的先進經驗與自身的發展實踐結合起來，努力在結合中出思路、出特色、出實績；要以實干的作風抓落實，深入基層，深入群眾，深入經濟建設第一線，搞好調查研究，協調解決實際問題，切實弘揚黨員領導干部真抓實干，埋頭苦干的優良作風，把各項工作落到實處。

最后，非常感謝縣委組織部給了我們這次外出考察學習和交流的機會。此次考察使我收獲很大，也是一次令人愉快而難忘的旅程。我在九天的參觀考察過程中，學習和

掌握了很多先進的管理方法和工作經驗，進一步開闊了視野，拓寬了思路，增加了知識。我是一名機關干部，為回報黨組織給予我的一切，應該做好該做的一切工作并大力發揚和靜縣人民的特別能吃苦，特別能戰斗的精神以及充分利用先進經驗和科學的管理方法，為創造民族團結，社會穩定，經濟發展等各項事業欣欣向榮的社會主義新和靜縣作出自己的一份貢獻。

和靜縣財政局——吉麗格

2011年11月2日

第四篇：黨校考察報告

考察報告

在奎屯市委組織部和奎屯市委黨校的精心安排和組織下，我們2012年中青班全體學員于4月14日至20日參加外出考察。先后到了伊寧市、伊寧縣、新源縣、庫爾勒市、烏魯木齊市等地，參觀考察了以上市（縣）的城市建設、新農村建設、工業園區、經濟技術開發區、社區建設等內容。這些地方城鄉面貌日新月異的變化，給我留下的影響特別深刻，感融很大，他們在加快發展方面務實的精神、先進的理念、良好的效果和成功的經驗，值得我們認真的思考和學習。通過參觀考察，使我開闊了視野，拓寬了思路，增強了對奎屯市加快發展的緊迫感，也加深了對于市委趙永龍書記對奎屯市發展時所說的“等不起”話語的深刻理解。下面就重點談一下這次外出學習考察看到的農業亮點及給我市經濟發展的一些啟示。

一、看到的亮點和啟示

1、再現勃勃生機的農業發展

改革開放以來，這些區域的各級領導在農村改革的每個時期都緊跟隨中央政策，結合自身實際充分利用黨在農村的方針政策使農村經濟得到了飛速發展。

⒈農村改革轉型較快，政府迅速放開了農產品市場，實行合作社加農戶自主經營，根據市場和出口的需要，農民什么賺錢種什么，訂單農業比重高，其中特色農作物訂單面積達到了90%以上。農業生產完全由農戶按照合作社

訂單要求，徹底打破了多年計劃經濟的模式，給廣大農民上了一堂生動的市場經濟使他們及早的感受到了市場經濟的甜頭。

⒉農業科技含量高，農戶學科技、用科技意識強，如：大棚蔬菜種植技術、農業灌溉技術等，這些技術目前已廣泛應用于黃瓜、西紅柿等蔬菜的種植、灌溉。

3、在伊寧市看到了農牧區富民安居工程，首先映入我們眼簾的是正在建設的一排排別墅，而且標準很高，規劃的規模也很大，完全出乎我們的想象，而且基本配套設施也在同步建設，給我們介紹的村黨支部書記神情的介紹都充滿著自信和對新農村生活的美好向往。仔細一想，這排排小別墅式的農家房能代表這里的經濟發展水平嗎？不能，但至少一種與時俱進向前發展的思想走在了我市的前面，他們敢想，而我們還不敢那樣想，更不要說拿出實際行動來了。這是這個觀摩點給我們帶來的最大的啟示，不要拘泥與經驗，科學大膽的想象將為經濟發展插上翅膀。但如何解放思想，如何讓大腦開竅，加緊對我市第一線干部的培訓應該是一條必由之路，多看多學才能激活僵化的大腦神經，光有市領導思想的解放還不夠，基層干部的思想解放才是真正的解放，國家的政策法規才能更好的落實和執行。

二、對我市今后發展的一些建議

通過學習考察，我們既看到了差距，又學到了經驗，更加堅定了加快奎屯市農業發展的信心。學先進，重要的是學精神、學思路、學作風、學膽略，更重要的是，找差距，定策略，汲取經驗，迎頭趕上，努力實現全市經濟社會的跨越式發展。

一、進一步增強責任感、使命感和緊迫感。在中央特殊政策的支持下，我們迎來了千載難逢的重大歷史機遇，必將掀開奎屯市改革開放和現代化建設新的輝煌篇章，只有牢牢抓住歷史機遇，用好、用足、用實國家政策，堅持聚精會神搞建設，一心一意謀發展，凝心聚力、真抓實干，才能推動奎屯市的跨越式發展和農業的現代化發展。

二、深入實施農業科技富民戰略。要加強以農民技術員為重點的農業科技人員隊伍建設，大力推廣應用現代農業技術，不斷提高農業綜合生產能力。要堅持用現代經營方式推進農牧業發展，進一步加強和規范農民專業合作社建設，全面推行集約化經營模式，著力打造現代農牧業發展的新平臺。

三、加強中青年干部培養，使中青年干部要在加快奎屯市經濟社會發展中積極發揮自己的作用。中青年后備干部作為奎屯市經濟社會發展的生力軍，在推動奎屯市跨越式發展過程中承擔著重要的作用。目前中青年后備干部隊伍，既有著年輕干部思維敏捷、精力充沛、接受新事物快、開拓進取

精神強等特點，也客觀地存在著理論功底不扎實、缺乏對黨的歷史和黨的知識的全面系統學習，缺少駕馭社會主義市場經濟和處理復雜局面能力等問題。作為黨的后備干部，我們一定會加強自身修養，提高綜合能力，敢于開拓創新，認真做好本職工作。這也是我此次參加中青班最大的體會，也希望通過這種學習，使更多的中青年干部得到提高。

最后，非常感謝市委組織部和市委黨校給了我們這次外出考察學習和交流的機會。此次考察使我收獲很大，也是一次令人愉快而難忘的旅程。我在七天的參觀考察過程中，學習和掌握了很多先進的管理方法和工作經驗，進一步開闊了視野，拓寬了思路，增加了知識。我是一名教育工作者，為回報黨組織給予我的一切，應該做好該做的一切工作及充分利用先進經驗和科學的管理方法，為創造教育強市、社會穩定、經濟發展等各項事業欣欣向榮的社會主義新奎屯作出自己的一份貢獻。

王三忠

2012年4月23日

第五篇：赴遷安考察報告

突出特色 打造品牌

——赴遷安四小培訓考察報告

2010年11月1日——11月21日，在遷西教育局的組織下，我們四名校級后備干部在遷安四小掛職學習。在此期間，遷安四小校長校長張書民帶領我們先后考察了閆家店小學、扣莊寺前小學、旭陽學校。通過深入課堂、廣泛交流、查閱資料，對其現代化教育理念、人性化教育管理、校園特色教育感受頗深，受益匪淺。

以下對此次考察情況作具體介紹：

一、學校概況

遷安四小始建于2003年3月，現有28個教學班，學生2000名，大多數來源于城鄉結合部，與我縣四小的生源大體相同。在崗教職工102名，青年教師占教師隊伍的65%。省、市級骨干教師20名。教師隊伍年輕化、專業化。學校自建校以來，先后榮獲?河北省德育工作先進單位?、?河北省綠色學校?、?唐山市藝術教育先進單位?、?唐山市教育技術裝備工作先進單位?、?唐山市未成年人思想道德建設先進單位?、?遷安市文明單位標兵?等多項榮譽稱號。

二、管理經驗

（一）用人性化管理來凝心聚力，突出良好的導向作用 ?用感情去管理，靠制度來提醒，用典型去帶動，靠人格來凝聚?，這幾句話是四小張校長學校管理的經驗之談，同時，也被四小教師們奉為班級管理的法寶。正是靠著這種人性化的管理理念，帶出了一支積極進取、勇于創新、樂崗敬業的教師

隊伍，管理出了一個個活潑向上、個性張揚、團結友愛的好班級。

?思想文化這個陣地無產階級不占領,資產階級就會占領。?張校長說，?孩子讓他有玩的，有學的，就不會去淘氣、耍壞。讓他有好的學，他就不會去學壞。良好的導向在師生成長過程中起著決定性的作用。?第四實驗小學以?營造書香校園、提升師生素養?為目標，積極開展師生經典閱讀、?我與校園文化同成長?系列活動，努力打造師生的精神家園。他們十分重視教師業務水平的提高工作，校本教研逐步深入，已形成了?專家引領、主題跟進、互動提升?的具有本校特色的校本教研模式。?走進新課標演講賽?、?教學反思交流會?、?自薦課、比武課、研討課、異構課?等多種形式的校本教研活動讓教師們找到了自我，提升了自己。英語、信息技術等學科的校本課程開發，促進了課程多元化，有利于師生個性發展。一頁頁教師專業成長的記錄，一本本教師互動提升的匯集，一片片教師實踐生成的足跡，讓我們看到了四小發展的軌跡，讓我們感受到四小發展的勃勃生機。

在遷安四小做到了人人有事做，事事有人做，時時有事做，忙而不亂，雜而有條，師生都在忙碌中體味著成功的幸福。這與著名教育專家魏書生的做法不謀而合。

（二）打造學校主體型文化——實施?愛的文化?教育 把愛的文化植根于學校生活的土壤，使其在全校師生心目中生根發芽，達到知行統一，彰顯學校辦學特色。

1、讓師生在物質文化中受到熏陶和感染

遷安四小高度重視校園環境建設，精心設計，力爭讓校園成為一本無字之書，讓師生在不經意間受到愛的熏陶與感染。景觀區域——是一個景觀與生態并重、人文與環境并舉、清新明快的綠色空間。中心花園中的校園雕塑——?希望之星?是本校倡導愛的教育與師生和諧共處的辦學理念的充分體現；經典聚焦——?古詩長廊?：那圖文并茂的名家名詩給師生以古典文化的熏陶；廊架上的小葫蘆從藤中鉆出之時又使師生體會到一種活潑、靈動之美。藤、柱、詩、徑交相輝映，使人賞心悅目；文化啟迪——?每日寄語牌?：每天一句格言警句在生活、學習、為人、處事等各方面啟迪師生；寄情留念——?愛之林?：是六年級畢業生對母校一種眷念的真情表達。莘莘學子，植樹成林，盡抒愛校之意、彰顯騰飛之志、寄寓輝煌之情。樓道文化：分樓層體現了?胸懷祖國、放眼世界、立志成才?深刻內涵。樓梯間文化：注重從點滴入手、從小處著眼。巧妙地將養成教育、安全教育、心理健康教育等融入其中，給師生以啟迪。辦公室文化：懸掛?愛的箴言?使每位教師時刻在心中充滿愛，進行愛的教育。教室文化：每個班級都有自己的班訓。根據低中高三個年級段的不同，使學生從小樹立遠大志向，養成良好的道德品質。班主任寄語，引領學生健康成長。才藝展示版塊，給了學生展示才華的空間。專用教室文化：進行高雅、溫馨、獨特的設計，充分體現專用教室的特點和使用功能。運動區文化——在主席臺前側張貼大幅宣傳標語：堅持健康第一，倡導終身體育。北側院墻勾畫形象逼真的運動形體畫，突出一種?我運動、我健康、我快樂?的思想。

2、讓師生在制度文化中受到牽引和激勵

（1）建立教師學習制度，形成對愛的文化的認同。一是例

會學習制度：每周一的例會以愛為主旋律組織全體教師學習教育教學的成功范例，經典文章、名家名作。學習的形式不拘一格，有時是領導帶頭朗誦推薦，有時是各個教研組輪流讀文章談體會。二是教師自學制度：提倡教師利用業余時間讀有關愛的書籍，如弗洛姆的《愛的藝術》，夏丐尊翻譯的《愛的教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》以及陶行知、霍懋征、李鎮西等教育家有關愛的教育的實踐探索的相關書籍。讀書過程中要求老師們做到讀書與反思相結合，讀書與評論相結合，每個教師每個學期都要記錄5000字以上的讀書筆記。三是讀書交流制度：每月的月末，由學校組織開展讀書交流匯報會，通過交流分享，老師們深化對愛的內涵的理解，提高踐行愛的責任意識。

（2）實施?四小名師培養計劃?。骨干教師是一股堅實的力量，對學校的發展起著至關重要的作用，為了讓教師們迅速成長為名師，學校采取了以下步驟：①學名師：提供外出學習的機會，讓教師走近名師、感悟名師愛的真諦。②壓擔子：建立四小名師評價體系，通過自我評價、師生評價、領導評價幾個層次，促進教師自我加壓，快速成長。③展風采：開展多種活動，如師德演講比賽、示范課、引路課等途徑展示四小名師的風采，激勵教師奮進。

（3）建立?星級學生評比制度?，引領學生文明成長。為促進學生個性發展，展示每一個學生的魅力和特長，學校建立了

?星級學生評比制度?，圍繞學校愛的文化體系的建構，設立了?禮儀之星?、?感恩之星?、?讀書之星?、?美德之星?等不同的獎項并隨著學生的學習生活表現隨時授予，學校每周都要對各班的星級學生進行統計篩選，并將優秀事例在校園電視臺進行報道。

3、讓師生在行為文化中得到錘煉和提高。愛的行為文化是學校師生員工在教育教學、學習生活中所表現出的愛的行為，是愛的行為作風、精神狀態和人際關系的動態折射，也是學校愛的精神、辦學理念、價值觀的具體體現。（1）以愛的箴言為風帆，開啟愛的課堂。?用心教書、用愛育人?，是本校教師的教育理念。各個辦公室內都懸掛著?愛的箴言?：?用愛的眼睛發現孩子，用愛的鼓勵調動孩子?等，多年來，?愛的箴言?讓教師們帶著摯誠奉獻了愛，讓孩子們懷著溫暖得到了愛，課堂就是愛與愛的交流，情與情的回旋的舞臺。（2）以主題性活動為載體，歷練愛的行為。針對學生實際以及愛的文化的實施要求，本校打造出了系列主題性教育活動。文禮教育——?傳承文明，播種善行?。通過國旗下講話、校園電視臺、校園廣播、班隊會、國學操、國慶節征文演講比賽、清明節祭掃烈士陵園等途徑讓學生了解我國悠久的歷史、燦爛的文化，激發民族自豪感，在此基礎上受到民族精神和傳統美德的陶冶和歷練。感恩教育——?培育愛心，強化責任?。①感恩父母：如了解父母的心愿和工作；每天為家人做一件事；節日時為父母制作一

份小禮物或寫上一封感謝信等等。②感恩教師：如?愛之林?活動，讓孩子們親手為母校栽一棵小樹以表達深深的愛意和眷戀。③感恩社會：如每年的?六〃五環境日?以及世界地球日、重陽節等，組織師生們做專場演出，向社會傳遞?愛?的信息，豐富?愛的文化?內涵。把校園附近的明珠社區作為教育基地，定期組織學生到明珠社區進行志愿活動，清掃衛生、做健康、安全宣傳等。

4、讓師生在精神文化中得到感悟和啟迪

（1）大力開展校園歌曲傳唱活動。本校將《飛翔》、《春曉》、《地厚天高》《豐收之歌》等十首歌曲收錄為《校園傳唱歌曲集錦》，學校統一印刷，學生人手一冊，學生在音樂課學唱，并利用課前、集會等時機傳唱。在此基礎上，學校將《明日歌》、《春曉》、《司馬光砸缸》、《鋤禾》等多首歌曲定為校園晨曲，每天早晨學生在輕松、歡快、向上的樂曲聲中開始一天的學習生活。感受著熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活、尊敬師長、友愛同學的蓬勃激情。（2）積極倡導學生閱讀經典文化。讓孩子從經典中領悟做人之道，為學之理，從而提高孩子的文化素養和人格修養。本校每學期都會定一個經典閱讀的范圍和主題，然后通過經典詩文朗誦會、校園電臺廣播、自編操等形式進行推廣，目的在于通過經典文的背誦和表演，使孩子們的心靈和精神受到洗禮。如今，《弟子規》、《三字經》對小學低年級學生來說已是耳熟能詳，高年級學生讀上了《魯濱遜

漂流記》、《朝花夕拾》等文學名著。系列經典閱讀正以其獨特的魅力浸潤著學生，陶冶著學生的品格與性情。（3）著力開發愛的文化校本課程。預設該課程分禮儀、感恩、關心、尊重、責任和了解等六個教材體系，教材的每一節內容，都是以課堂閱讀、交流探討、文化鏈接、情意活動、向您推薦等欄目為體例進行編排，通過知、情、意、行的引導和訓練，使愛的文化精神成為師生的一種學習、生活、工作方式。

（三）以研促教的教學策略——走循序漸進的教研之路 長期以來，形成了一套 ?專家引領、主題跟進、互動提升?的校本教研模式。

專家引領指方向——首先采取分期分批送領導和教師外出學習先進的教育思想和教學理念，更好地改變教學現狀，加快教改步伐。學校領導先后參加了北師大校本培訓的基地項目，并且輪流在北京實驗二小、光明小學、史家胡同小學掛職學習取經、參加了?全國小學高級名師育名師培訓班?，與專家對話，和專家交流，接受專家的指導。學完歸來，把專家講座的資料或者優質課的光盤帶回來，在學校給教師們做二級培訓。組織年輕教師去唐山、秦皇島、承德、石家莊、北京、山東等地參觀學習，滿載而歸后與本學科教師、領導一起來研討，再帶著研討結果與全科教師去落實，帶著遺憾和收獲人人來反思，一個學習帶動全體。最后，邀請專家，面對面指導工作。通過與他們近距離交流、學習，更加明確校本教研努力的方向。

主題跟進求發展——研究課題是引領校本教研水平向縱深

發展的導航儀。本校的思路是：以課題引領校本教研，以校本教研催生課題。在參與?十一五?課題研究的基礎上，各學科的教研組和每一位教師立足自已的教學崗位，都制定了適合自已的校級課題，這些課題是在自已的教學中隨時生成的，重在解決教學實踐中的困惑或疑難，具有研究的實效性、針對性和?短、平、快?的特點。學校更關注研究的過程，過程重于結果，因為確立研究課題本身就是一個學習研究的過程。

互動提升創實效——有研究才會有發展，有發展才會有進步。每學期都會針對教學實際組織豐富多彩的教研活動，使教師們在互動中交流，在互動中成長：?走進新課標演講?、青年教師教學比武、說課大賽，分組、分學科的主題性的特色教研活動，如：數學的?同課異構?活動，語文的對?詩詞?的課堂教學的研究，英語的?情境教學的研究?等，?三環節?備課法初探（集體研討——個人設計——教學反思）。在活動中大家暢所欲言，集思廣益，不僅促進了教師們之間的合作與交流，同時也增加了對新課程理解的深度和廣度。

三、我的思考

（一）學校應該打造自己的特色，成為亮點。遷安四小我們提出了 ?實施‘愛的文化’教育，打造學校品牌?的辦學思路。

扣莊寺前小學創建幸福校園社團活動開展有聲有色。包括：國畫、手工、書法、棋藝、籃球、音樂、文學社、朗讀、英語等。旭陽學校為九年一貫制，樓道文化為家鄉故事，包括：長城、古樹、古建筑、傳說、任務人物等。裝飾室內布藝、毛線編織、窗臺植物角、秸稈工藝。

（二）學校要外有文化氛圍 內有精神實質

以文化立校，以科技興校，以教學強校，以管理治校。學校一定要有直接的成果可以看到，還要有看不見的人文內涵。就是進入校園每一眼都是有生機的，都是有活力的，都是利于學生發展的。學校的每一個舉動都要著眼于發展學生。

（三）做好高效管理

關鍵就是思想有多遠，就能走多遠。有限的時間做更的有效——省時高效，同樣的金錢做得更有亮點——省錢高效。

有時候教育本身就是動頭腦的問題，一句話，一個思想，一個動作的問題，紙筆就能夠出成果。走進大自然，走進生活就是最大的課堂。

他山之石，可以攻玉。我們帶著問題而去，載著收獲而歸，既看到了先進經驗，也更加明確了學校教育管理的內涵和操作，進一步堅定了為教育做貢獻的信心，拓展了創新學校德育工作的思路。我深知，學校教育管理是一種境界，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一個細節之中。我們必須不斷改變工作方式，事事力求?精細?，持之以恒地做下去，長期堅持就會出效果，成習慣。