第一篇：鎮幼兒園2014--2015學年度第一學期園務工作計劃

鎮幼兒園2014--2015學年度第一學期園務工作計劃

秋天是收獲的季節，也是碩果累累的季節，回顧幼兒園的成長歷程，有汗水、有艱辛，也有驕人的成績，新的學期，新希望、迎接新的挑戰，我園根據上級精神，以《綱要》為指導，愛的教育為基礎，勇于開拓，積極創新。

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，進一步強化依法治園、依法治教的觀念，不斷完善民主管理體系和以人為本，自主互動的管理運行機制，展示“敬業、奉獻、求實、進取”的優良園風和“勤學、善思、嚴謹、創新”的校園文化氛圍，為促進幼兒園可持續發展奠定堅實的基礎，使幼兒園各項工作邁上一個新臺階。

二、工作思路：

本學期，我園開設六個班級，教師配備全部到位，幼兒園進入了一個相對穩定的發展時期。在此基礎上，我園新學期的工作思路是：

1、以教師隊伍建設為重點，強煉內功，夯實教師隊伍基礎。

2、以園本課程建設為突破口，深化幼兒園特色建設。

3、以及課題建設為中心，尊重幼兒發展規律，注重幼兒發展。

4、以教學常規管理為抓手，加強質量監控與評價。

三、工作目標：

1、加強教師隊伍建設，建立一支素質優良，充滿活力的高水平的教師隊伍。

2、精細化教學管理，保證高質量的日常教學。

3、強化安全意識，建設平安校園。

4、完善幼兒園各項設施，為幼兒和教師提供一流的學習與工作環境。

5、加大保健后勤管理力度，狠抓全園衛生保健質量，保證幼兒的安全與身體健康。

6、密切家園聯系，做好家長工作，使家長放心，社會滿意。

四、本學期工作重點：

1、繼續完善各項規章制度，并嚴格執行。

2、強化幼兒一日生活常規，不斷提高保教質量。

3、注重教育教學的研究，推動各項教學工作。

4、加強教工隊伍建設，樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的保教思想，讓小朋友在幼兒園開心，家長對幼兒園放心。

5、加強安全檢查，及時維修園內設施，為幼兒創造安全、衛生、整潔、富有童趣的環境。

6、加強幼兒良好行為習慣培養。

7、繼續開展大型戶外游戲活動。

五、主要工作及措施

(一)規范管理，重視有效的過程管理。

利用集體的智慧，進一步落實“集中決策，條線把關，快速落實”的工作原則，以及“誰分管誰負責”的責任考評制度，修訂幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

1、以“用心工作，愛心育人，真誠服務”的園風精神為核心，精心打造幼兒園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成共同的理念：“以幼兒發展為本，傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”。

2、加強對教學、后勤工作的檢查與考核，加大對教職工常規工作檢查考核與反饋。

3、營造良好的人文環境，不斷提高教職工的福利與待遇。

(二)強化隊伍。

提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。

1、根據幼兒園園本培訓計劃，進行教師教學能力的培訓。

2、全園以教研組為單位，開展扎實有效的教研活動。

3、加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。

(三)幼兒園的特色課程“大型戶外體育游戲活動”要有突破和發展。

為了豐富幼兒的在園生活，培養幼兒的體育興趣，從而提高幼兒的全面素質，本學期重點開展“大型戶外體育游戲活動”，讓幼兒在身體素質方面得到全面發展，讓孩子在成長的路上走得更快樂、更充實。

(四)保教工作

1、加強園內教育常規管理，培養幼兒生活、學習、戶外活動的好常規。根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。開展早操、朗誦、繪畫等的比賽活動，班級間開展常規評比。

2、打造“大型戶外體育游戲活動”特色。為提高幼兒的身體素質，豐富幼兒的戶外生活，開展每天二小時的“大型戶外體育游戲活動”。

3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。

4、努力做好教學檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。

5、教學管理人員要深入教師集體備課，了解教師所想、所需，幫助教師解決疑難問題。

6、在開展好我園每期重大活動外，有針對性開展一些有利于教師，幼兒身心健康發展的活動。

(五)繼續加強幼兒良好行為習慣的培養。

習慣的養成并不是一朝一夕的事，培養幼兒良好的道德行為習慣更是如此，它需要家庭、社會、幼兒園堅持不懈的共同努力，使幼兒在良好的環境中進行行為練習、實踐，從而更好的鞏固、培養良好的道德行為習慣。我園將繼續圍繞良好行為習慣培養目標，針對我園的實際情況制定新學期幼兒良好行為習慣實施方案，將幼兒的行為習慣教育全面滲透在幼兒一日活動的全過程中。根據具體內容采取相應的措施：全面滲透、榜樣激勵、言傳身教、家園配合、強化鞏固等渠道鞏固良好的行為習慣，并將繼續加強教師的督促指導工作，對教學過程中出現的問題及時共同探討。

(六)后勤工作

1、更新觀念，增強服務意識。

調動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師幼利益、家長利益的朋友關系，以滿足師幼、家長的合理要求為出發點和歸宿，全心全意為師幼和家長服務。

2、抓好幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。

(2)加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查、督促。

(3)繼續加強對衛生保健工作的管理。加強食品從采購、入庫、制作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛生關和流失關。

3、常抓不懈，提高安全防范意識。

(1)強化安全責任重于泰山、安全人人有責的意識，全園教職工對照自己的工作崗位制訂相應的安全計劃或安全教育、安全逃生等方案，預防各類安全事故發生。

(2)強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。安全小組成員一月一次安全大檢查，并做好安全檢查記錄。

(3)提高安全意識，加強有關業務學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自職責對教師加強突發事件的處理能力的培訓，進行消防模擬演習等活動。

(4)結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力

(5)加強校園巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。

4、衛生環境，責任到人。簽定保育員安全衛生責任書。衛生環境，具體分工，責任到人。

(七)家長社區工作

1、積極開展豐富多彩的家長活動：通過家委會、組織親子活動、開好家長會。以電話聯系、校訊通、家訪等多種形式繼續開展好“全員大家訪”活動。

2、各班每兩周更新家長園地，每半個月認真填寫家園聯系手冊，通過“家長園地”、“調查問卷”、“家長開放日”、等形式積極采納家長的好建議。

3、積極參加社區等各級組織舉辦的文藝活動，技能比賽，親子游戲。尋找家長共同關注的育兒問題，開展互動，半日活動匯報、提高家園工作質量。

一個學期，在緊張而有序的氛圍中開始了。在這期間將面臨著新的情況、新的問題、新的挑戰，根據本學期的形式，圍繞幼兒園發展制定月份工作計劃。

六、工作安排：

八月份

1、開學前準備(●清潔園舍衛生;●布置園舍環境以及各班活動區角和家長園地;●領取幼兒教材及生活用品。)

2、進行新生家庭訪問。

3、圍繞幼兒良好行為習慣培養目標，各班進行區域環境創設。

4、各班統計幼兒人數，并整理幼兒檔案。

5、各班針對實際情況制定學期工作計劃。

九月份

1、接待新生、幼兒入園情緒穩定工作及幼兒常規培養。

2、開展“中秋節”主題教育。

3、開展“教師節”主題教育。

4、上交班務計劃、教學計劃。

5、開展師德建設主題教育月活動。

6、開展第17屆全國推廣普通話宣傳活動。

7、加強食堂管理，食品衛生安全工作。

8、召開各班新學期家長會。

9、健全幼兒園晨檢、午檢制度，有效預防各傳染病的傳播，并對新生幼兒進行預防接種查驗。

10、組織幼兒及教師參加大井頭社區藝術節活動。

11、開展“掛飾”評比活動。

12、組織教職工健康檢查。

13、教師月工作考核評估。

十月份

1、組織開展慶祝國慶節活動。

2、開展重陽節主題教育。

3、組織教師開展示范課教學觀摩交流活動。

4、迎接鎮創建“平安校園”檢查。

5、組織親子制作教玩具。

6、家長問卷調查——幼兒良好行為習慣培養情況。

7、幼兒良好行為習慣階段性檢查與考核。

8、教師月工作考核評估。

十一月份

1、組織幼兒親子秋游活動，帶領孩子親近大自然，領略大自然的美好。

2、結合“119”全園師生進行消防演練活動。

3、開展幼兒親子繪畫、手工制作比賽活動。

4、開展感恩節主題教育。

5、迎接鎮保教質量檢查。

6、籌備親子運動會。

7、教師月工作考核評估。

十二月份

1、開展幼兒體測試。

2、幼兒良好行為習慣培養階段性檢查與考核。

3、圣誕節主題活動。

4、開展家庭同樂日——親子運動會。

5、教師月工作考核評估。

一月份

1、舉行“慶元旦”活動。

2、園內開展幼兒“故事大王”比賽活動。

3、組織教師寫教學反思、教育心得。

4、評選“優秀家長”、“好孩子”。

5、期末家長問卷調查。

6、組織教師寫好班級學期工作總結。

7、班級期末考核及評選優秀教師、優秀班主任等各項評優工作。

8、收集各類資料、表格和物品等上交清查登記工作。

9、召開期未全體教職工工作總結會議。

10、做好放假前準備及寒假工作安排。

第二篇：幼兒園第一學期園務工作計劃

幼兒園第一學期園務工作計劃

一、指導思想：

繼續以《蘇州高新區學前教育改革發展的實施意見》《蘇州高新區幼兒園綜合發展評估標準》為指導，以《3～6兒童學習與發展指南》《幼兒園教師專業發展標準》為準則，在上級教育主管部門領導下，在幼兒園“崇文尚美”理念觀照下，以“幸福城堡”為辦園的恒級追求，以省示范幼兒園復查為契機，以省重點資助課題為抓手，以優質的一日活動為追求，以理念促教師教育行為的優化，將教育的目光聚集在幼兒的發展上，文化立園，逐步彰顯辦園品位，制定本計劃.二、工作要點：

(一)園務管理——文化引領

管理規范

1.以省示范復查的10條標準逐條對照自查，細化標準，作為園務管理的主要依據.管理中突出保教質量的提升，教師、幼兒的發展，健康、安全的屏障筑就，規范管理、注重績效.2.繼續推行、落實教師、幼兒、家長的幸福公約，以體驗的方式，理解并能用行為踐行幸福公約.以達到教師、幼兒、家長言美、行美、德美、魂美的境界.1）教師以情景劇、互動研討等方式，對教師幸福公約逐條理解內化，并落實到教育理念及行為中.2）以特色談話、觀摩、討論、體驗等形式，幫助幼兒理解幸福公約的內容，并在一日活動中，以園規、班規的形式，加以踐行.3）以家長會講座、家長沙龍、幼兒給家長評價等形式，幫助家長理解并自覺踐行家長幸福公約.3.繼續倡導“幸福課堂”，教師致力于觀察評價幼兒，創設適宜并富挑戰性的教育環境，給予幼兒充實的、快樂的、富有挑戰的一日生活.4.以“關心身邊人”為主題，黨工團發起特色社團活動.扶貧幫困、關心他人、體驗幸福.5.規范行政工作語言，包括接聽電話、接待家長、接待咨詢等的用語，避免不必要的誤解.(二)教育科研——

課題引領

研訓先行

1.課題研究：

1）以大廳展示的關于“崇文尚美”的關鍵詞：“勤”、“禮”、“巧”、“思”、“樂”、“融”為抓手，教科室組織教師專題研討：結合幼兒的學習與年齡的特點，梳理出符合幼兒學習與發展需要的“六字”具體含義.2）將“六字”滲透在課程、一日活動之中，并以體驗為主要方式，突顯教育環境、一日課程、幼兒活動的“崇文尚美”文化特征.3）課題組長制定并施行本學期研究計劃，突顯對各子課題如何在研究中突顯環境、內容上的崇文尚美，幼兒學習方式上的“自主體驗”的指導.4）繼續聘請專家指導課題研究，引領課題方向.2.培訓學習：

1）以園本教研為途徑，實現自培：教科室以自主體驗為主要形式，設計并開展以“觀察與評價”為專題的園本教研活動，以切實提高教師觀察評價幼兒的能力.2）按照上級主管部分的要求，教科室安排好教師的學習培訓，完成計劃學時.外出培訓者回來后自培園內老師，以達到分享、學習的成效.3)

以年級組為單位，每位教師重點研讀書籍《學習化環境》《幼兒園創造性課程》，并組織教師外出參觀學習姐妹園學習性區域的創設，從理論上、實踐上豐富教師的創設學習性環境的建設.4）論文發表獲獎要求：區級及以上骨干教師要求每學期市級以上發表、獲獎各1篇；其他老師論文獲獎1篇.3.園本教研：

教科室完善園本教研方案，圍繞“崇文尚美

自主體驗”積極籌備區園聯動，向全區展現幼兒園的教學成果.（三）教學管理——細致規范

聚焦幼兒

教學管理的核心是為幼兒提供優質的教學，幼兒是所有管理的核心，因此本學期，聚焦幼兒發展，致力于研究教師如何觀察評價幼兒、如何為幼兒提供一個支持性的學習化環境，面向全體幼兒，保存幼兒發展的差異性，滿足幼兒成長的需要.1.教學管理堅持深入一線，對照省示范復評的要求，將要求貫徹到各班各教師，并落實到一日活動的組織中.教科室深入各班調研，了解各班、各教師日常管理的情況，關注教師教學行為和理念，注重一日活動中各領域目標的均衡.2.繼續開展幼兒發展評估的研究，注重評價的全面性、科學性，在上學期學習書籍《一周又一周》的基礎上，選擇一種或多種方法對本班幼兒進行評價.3.繼續將關注點放在幼兒成長檔案的研究上，年級組為單位加以研究，突顯評價.4.加強“七認真”工作，期初，教科室針對暑期區考評的情況向教師反饋，再一次明確七認真的細節要求，并加強過程性的診斷督查.（四）師資建設——目標明確

階梯發展

1.結合教師節以及上級教育主管部門的要求，大力弘揚正氣，開展師德教育，樹立幼兒園師德典型，倡導廉潔奉獻的良好風氣.2.各教師制定新學年個人專業發展規劃，務實規劃一學年的發展目標.目標要求具體、量化、可見（如教學研究重點、論文發表獲獎、個人榮譽、競賽、職稱、學歷提升等）

3.繼續開展新一輪的青藍工程，骨干教師、經驗型教師與朝陽組教師結對，師傅每月聽徒弟一次課，看一次半日活動，指導徒弟的六認真工作（重點關注幼兒的發展、各領域目標的均衡）

（五）后勤管理——嚴抓齊管

推陳出新

1.以省示范復查標準逐項對照辦園條件，完善設施設備，幼兒活動器具等，嚴格執行幼兒園裝備標準.2.對幼兒園衛生間進行改建，使其符合省示范園的配備標準.3.積極開展師生的安全、健康教育、安全演練、并在一日活動中、細化落實安全、健康的要求.4.繼續加強食堂五常法管理，規范流程、責任到人；做好日常消毒工作，嚴把進貨渠道，保障師生的伙食安全.5.成立由家委會代表組成的安全督查小組，每月來園督查安全，共同發現安全隱患，以便能及時消除隱患，保障安全.6.嚴格執行財務制度.規范使用幼兒園經費，專款專用，200元以上使用公務卡.收費規范公開.（六）幼兒管理——多彩生活

注重體驗

1.以自主體驗的方式，帶領幼兒踐行幼兒幸福公約.使幸福公約成為根植于幼兒內心，并在行為上體現出來的一種修養.2．豐富幼兒的文體活動.積極爭取機會參加教育部門組織的各類競賽活動.3.時刻關注幼兒的發展需要，能及時滿足幼兒在生活、學習上的需要.（七）家長工作——直通幸福

協同共進

1.密切與家長的聯系，構筑和諧的家園關系.利用班級博客、家園聯系欄、家長會、半日活動、親子活動等形式，增進了解、互動進步

2.嘗試組織家長的社團活動，如爸爸故事團、媽媽巧手坊、奶奶美食家等社團活動，發揮個別家長、教師的特長，鼓勵家長間的交往朝著積極的、正能量的方向發展.3.堅持家長安全護導隊制度，成立家委會代表組成的安全督查小組，讓家長參與幼兒園的管理，增進聯系

（八）創建工作——積極申報

力爭上游

積極申報創建__市消防安全示范學校

__市依法治校先進學校.在工作中落實創建要求，規范管理，早作準備，積累收集過程性資料

三、具體工作安排

九月份：

1.行政完成省示范園的復查資料的申報；全力迎接省示范園復評.2.做好班級的調整，穩定情緒，正常一切教學活動.3.各條線各部門完成并交流各類計劃.4.中大班實施封閉式管理，繼續沿用“幸福叮嚀”留言板.5.結合“教師節”開展系列師德教育活動，師徒結對.6.召開學期初家長會.7.成立新一屆家委會（商議成立安全督查委員會、家長社團等）.8．研究規劃幼兒成長檔案.9.提升教師課題研究理念專題講座

10.組織教師參加各類培訓活動，重點：學習性區域的創設.11.楊曉英園長參加國培（9/1-30）

12.9/1接待安排指導幼師實習教師.13.教科室指導各班區域合理設置.14.著手踐行教師、幼兒、家長幸福公約.15.潘家康老師來園指導課題研究（9/11上午）.16.教科室組織開展九月份七認真工作.17.行政回訪小班家訪情況.十月份：

1.教科室著手準備區園聯動的具體工作，以備展示.2.潘家康老師來園指導課題研究（10/13）.3.家長沙龍活動——踐行家長幸福公約.4.開展以“師德”為關鍵詞的政治學習.5.業務學習重點：學習性區域.6.小班開始封閉式管理.7.教科室組織開展十月份七認真工作.8.工團組織教師情景劇活動，體驗教師幸福公約.十一月份：

1.小、中、大班對家長開放半日活動.2.各班學習性區域展示交流.3.潘家康老師來園指導課題研究（11/14）.4．家長學校講座.5.組織幼兒親子游.6.業務學習重點：幼兒的觀察評價.7.教科室組織開展十一月份七認真工作.8.區園聯動展示活動（日期另行安排）

十二月份

1.迎接省示范園復查現場考評.2.開展迎新年親子活動.3.潘家康老師來園指導課題研究（12/15下午）.4.家長學校講座.5.教科室組織開展十二月份七認真工作.一、二月份

1.做好學期結束工作，做好教職員工的各類評選.2.家長學校講座.3.潘家康老師來園指導課題研究（1/20）.4.進行寒假繼續教育.5．規劃下學期工作.6.教科室組織開展一月份七認真工作.7.師徒結對考核.

第三篇：幼兒園第一學期園務工作計劃

幼兒園第一學期園務工作計劃

一、指導思想：

繼續以《蘇州高新區學前教育改革發展的實施意見》《蘇州高新區幼兒園綜合發展評估標準》為指導，以《3～6兒童學習與發展指南》《幼兒園教師專業發展標準》為準則，在上級教育主管部門領導下，在幼兒園“崇文尚美”理念觀照下，以“幸福城堡”為辦園的恒級追求，以省示范幼兒園復查為契機，以省重點資助課題為抓手，以優質的一日活動為追求，以理念促教師教育行為的優化，將教育的目光聚集在幼兒的發展上，文化立園，逐步彰顯辦園品位，制定本計劃。

二、工作要點：

(一)園務管理——文化引領 管理規范

1.以省示范復查的10條標準逐條對照自查，細化標準，作為園務管理的主要依據。管理中突出保教質量的提升，教師、幼兒的發展，健康、安全的屏障筑就，規范管理、注重績效。2.繼續推行、落實教師、幼兒、家長的幸福公約，以體驗的方式，理解并能用行為踐行幸福公約。以達到教師、幼兒、家長言美、行美、德美、魂美的境界。

1）教師以情景劇、互動研討等方式，對教師幸福公約逐條理解內化，并落實到教育理念及行為中。

2）以特色談話、觀摩、討論、體驗等形式，幫助幼兒理解幸福公約的內容，并在一日活動中，以園規、班規的形式，加以踐行。

3）以家長會講座、家長沙龍、幼兒給家長評價等形式，幫助家長理解并自覺踐行家長幸福公約。

3.繼續倡導“幸福課堂”，教師致力于觀察評價幼兒，創設適宜并富挑戰性的教育環境，給予幼兒充實的、快樂的、富有挑戰的一日生活。

4.以“關心身邊人”為主題，黨工團發起特色社團活動。扶貧幫困、關心他人、體驗幸福。5.規范行政工作語言，包括接聽電話、接待家長、接待咨詢等的用語，避免不必要的誤解。(二)教育科研—— 課題引領 研訓先行 1.課題研究：

1）以大廳展示的關于“崇文尚美”的關鍵詞：“勤”、“禮”、“巧”、“思”、“樂”、“融”為抓手，教科室組織教師專題研討：結合幼兒的學習與年齡的特點，梳理出符合幼兒學習與發展需要的“六字”具體含義。

2）將“六字”滲透在課程、一日活動之中，并以體驗為主要方式，突顯教育環境、一日課程、幼兒活動的“崇文尚美”文化特征。

3）課題組長制定并施行本學期研究計劃，突顯對各子課題如何在研究中突顯環境、內容上的崇文尚美，幼兒學習方式上的“自主體驗”的指導。4）繼續聘請專家指導課題研究，引領課題方向。2.培訓學習：

1）以園本教研為途徑，實現自培：教科室以自主體驗為主要形式，設計并開展以“觀察與評價”為專題的園本教研活動，以切實提高教師觀察評價幼兒的能力。

2）按照上級主管部分的要求，教科室安排好教師的學習培訓，完成計劃學時。外出培訓者回來后自培園內老師，以達到分享、學習的成效。3)以年級組為單位，每位教師重點研讀書籍《學習化環境》《幼兒園創造性課程》，并組織教師外出參觀學習姐妹園學習性區域的創設，從理論上、實踐上豐富教師的創設學習性環境的建設。

4）論文發表獲獎要求：區級及以上骨干教師要求每學期市級以上發表、獲獎各1篇；其他老師論文獲獎1篇。3.園本教研：

教科室完善園本教研方案，圍繞“崇文尚美 自主體驗”積極籌備區園聯動，向全區展現幼兒園的教學成果。

（三）教學管理——細致規范

聚焦幼兒

教學管理的核心是為幼兒提供優質的教學，幼兒是所有管理的核心，因此本學期，聚焦幼兒發展，致力于研究教師如何觀察評價幼兒、如何為幼兒提供一個支持性的學習化環境，面向全體幼兒，保存幼兒發展的差異性，滿足幼兒成長的需要。

1.教學管理堅持深入一線，對照省示范復評的要求，將要求貫徹到各班各教師，并落實到一日活動的組織中。教科室深入各班調研，了解各班、各教師日常管理的情況，關注教師教學行為和理念，注重一日活動中各領域目標的均衡。

2.繼續開展幼兒發展評估的研究，注重評價的全面性、科學性，在上學期學習書籍《一周又一周》的基礎上，選擇一種或多種方法對本班幼兒進行評價。

3.繼續將關注點放在幼兒成長檔案的研究上，年級組為單位加以研究，突顯評價。4.加強“七認真”工作，期初，教科室針對暑期區考評的情況向教師反饋，再一次明確七認真的細節要求，并加強過程性的診斷督查。

（四）師資建設——目標明確 階梯發展

1.結合教師節以及上級教育主管部門的要求，大力弘揚正氣，開展師德教育，樹立幼兒園師德典型，倡導廉潔奉獻的良好風氣。

2.各教師制定新學年個人專業發展規劃，務實規劃一學年的發展目標。目標要求具體、量化、可見（如教學研究重點、論文發表獲獎、個人榮譽、競賽、職稱、學歷提升等）

3.繼續開展新一輪的青藍工程，骨干教師、經驗型教師與朝陽組教師結對，師傅每月聽徒弟一次課，看一次半日活動，指導徒弟的六認真工作（重點關注幼兒的發展、各領域目標的均衡）

（五）后勤管理——嚴抓齊管 推陳出新

1.以省示范復查標準逐項對照辦園條件，完善設施設備，幼兒活動器具等，嚴格執行幼兒園裝備標準。

2.對幼兒園衛生間進行改建，使其符合省示范園的配備標準。

3.積極開展師生的安全、健康教育、安全演練、并在一日活動中、細化落實安全、健康的要求。

4.繼續加強食堂五常法管理，規范流程、責任到人；做好日常消毒工作，嚴把進貨渠道，保障師生的伙食安全。

5.成立由家委會代表組成的安全督查小組，每月來園督查安全，共同發現安全隱患，以便能及時消除隱患，保障安全。

6.嚴格執行財務制度。規范使用幼兒園經費，專款專用，200元以上使用公務卡。收費規范公開。

（六）幼兒管理——多彩生活 注重體驗 1.以自主體驗的方式，帶領幼兒踐行幼兒幸福公約。使幸福公約成為根植于幼兒內心，并在行為上體現出來的一種修養。

2．豐富幼兒的文體活動。積極爭取機會參加教育部門組織的各類競賽活動。3.時刻關注幼兒的發展需要，能及時滿足幼兒在生活、學習上的需要。

（七）家長工作——直通幸福 協同共進

1.密切與家長的聯系，構筑和諧的家園關系。利用班級博客、家園聯系欄、家長會、半日活動、親子活動等形式，增進了解、互動進步

2.嘗試組織家長的社團活動，如爸爸故事團、媽媽巧手坊、奶奶美食家等社團活動，發揮個別家長、教師的特長，鼓勵家長間的交往朝著積極的、正能量的方向發展。

3.堅持家長安全護導隊制度，成立家委會代表組成的安全督查小組，讓家長參與幼兒園的管理，增進聯系

（八）創建工作——積極申報 力爭上游

積極申報創建蘇州市消防安全示范學校

蘇州市依法治校先進學校。在工作中落實創建要求，規范管理，早作準備，積累收集過程性資料

三、具體工作安排 九月份：

1.行政完成省示范園的復查資料的申報；全力迎接省示范園復評。2.做好班級的調整，穩定情緒，正常一切教學活動。3.各條線各部門完成并交流各類計劃。

4.中大班實施封閉式管理，繼續沿用“幸福叮嚀”留言板。5.結合“教師節”開展系列師德教育活動，師徒結對。6.召開學期初家長會。

7.成立新一屆家委會（商議成立安全督查委員會、家長社團等）。8．研究規劃幼兒成長檔案。9.提升教師課題研究理念專題講座

10.組織教師參加各類培訓活動，重點：學習性區域的創設。11.楊曉英園長參加國培（9/1-30）12.9/1接待安排指導幼師實習教師。13.教科室指導各班區域合理設置。14.著手踐行教師、幼兒、家長幸福公約。15.潘家康老師來園指導課題研究（9/11上午）。16.教科室組織開展九月份七認真工作。17.行政回訪小班家訪情況。十月份：

1.教科室著手準備區園聯動的具體工作，以備展示。2.潘家康老師來園指導課題研究（10/13）。3.家長沙龍活動——踐行家長幸福公約。4.開展以“師德”為關鍵詞的政治學習。5.業務學習重點：學習性區域。6.小班開始封閉式管理。

7.教科室組織開展十月份七認真工作。

8.工團組織教師情景劇活動，體驗教師幸福公約。十一月份：

1.小、中、大班對家長開放半日活動。2.各班學習性區域展示交流。

3.潘家康老師來園指導課題研究（11/14）。4．家長學校講座。5.組織幼兒親子游。

6.業務學習重點：幼兒的觀察評價。7.教科室組織開展十一月份七認真工作。8.區園聯動展示活動（日期另行安排）十二月份

1.迎接省示范園復查現場考評。2.開展迎新年親子活動。

3.潘家康老師來園指導課題研究（12/15下午）。4.家長學校講座。

5.教科室組織開展十二月份七認真工作。一、二月份

1.做好學期結束工作，做好教職員工的各類評選。2.家長學校講座。

3.潘家康老師來園指導課題研究（1/20）。4.進行寒假繼續教育。5．規劃下學期工作。

6.教科室組織開展一月份七認真工作。7.師徒結對考核。

第四篇：幼兒園第一學期園務工作計劃

幼兒園2013-2014學年第一學期園務工作計劃

在新的學期里，我們將繼續本著“幼兒開心

家長放心

社會關心”的辦園宗旨，以學習《綱要》，貫徹《綱要》為核心，進一步落實《指南》的學習，依法治園，強化管理。狠抓教師隊伍建設，提高工作人員的政治思想，業務素質，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，大力推動幼兒素質的全面發展，探索幼兒教育新路子，促進本園保教質量上一新臺階。

一、建設一支高素質的教職工隊伍

加強思想政治學習教育、職業道德教育，激發教職工愛崗敬業的熱情。通過組織學習教育活動，教職工能自覺做好本職工作，確立主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。

鼓勵教職工提高文化素養和業務技能。通過學習、研討、跟班聽課學習、外出聽課交流、不定期檢查等形式，提高全體教職工的業務工作能力；提倡教職工進行自學；人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書；寫一篇有質量的教育教學論文或教育教學經驗總結、工作經驗總結；組織一節精彩的教育教學活動。

二、進一步健全和完善各項制度

根據本園的實際情況，不斷完善各項規章制度，如：建立考核制度、午睡管理制度，對幼兒園各項制度進一步修改完善。在健全制度的基礎上，組織教職工學習，并加強對貫徹落實制度的檢查和督促。

三、深化課程改革，提高教育教學質量

1.樹立師幼共同成長、尊重幼兒、面向全體、因材施教、因人施教、活動內容和形式多樣化等理念，堅持以《綱要》、《指南》為準則，深化幼兒園課程改革，圍繞《滲透式課程》，加強幼兒園健康課程建設。以主題教育為主要形式，注重校園文化建設、教育環境的創設、區域游戲的開設，切實提高課程實施水平。堅決杜絕“小學化”、“成人化”、“早期定向培養”等不良傾向。結合本園本地實際開展好教育教學活動，逐步形成本園教育教學特色。

2.各項工作要做好科學性、合理性的計劃，并切實抓好落實。

3.更新觀念，促進幼兒獲得最大限度的、全面的發展，為此，要做到：努力探討和實踐使課程要素形成有機聯系和有機機構，做到教師、幼兒和家長共構課程內容；樹立時時有教育、處處有教育、事事有教育的思想。

4.有針對性地開展幼兒德育工作。重點抓好文明禮儀和幼兒日常行為習慣及環保意識的養成教育，并寓其于幼兒的各項活動中進行。

四、明確保育任務，切實做好保育工作，確保幼兒身心健康 保育的目標是促進幼兒身體發育，增進幼兒對環境的認識，培養自信等良好的個性心理品質和行為習慣。為此，全體教職工要樹立保教并重意識，努力創設良好的保育環境（包括安全衛生的物質環境、溫馨的、寬松的、舒適的生活環境和心理環境）。同時，班級人員要重視一日生活各環節（包括教育活動、生活活動等所有活動）的保育。保健老師不斷探討和改進常規工作中對幼兒的護理、幼兒生活自理能力、教育教學活動的配班等方式方法和技巧。

五、以教研促進教師成長、促幼兒發展

1.有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內探討和實踐幼兒科學教育的途徑和方法。

2.激發幼兒參與活動的興趣、積極提升師幼互動的質量。3.勤總結和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經驗文章或論文等。4.以開放活動為契機，尋求教科研工作的新突破，積極申報省級課題。

六、切實做好衛生保健、校園安全工作，確保幼兒身體健康

1.樹立“安全第一”的意識，做到時時、事事、處處講安全，并努力做到“四勤”“：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。發現不安全的隱患或不安全的活動及時處理和制止，杜絕事故的發生，確保師幼的人身安全。

2.重視安全、衛生保健常識的教育，使幼兒從中知道必要的安全、衛生保健常識，增強自我保護的意識和能力。

3.健全幼兒在園安全常規，并在日常保育、教育教學活動中進一步落實，以培養幼兒的自我保護意識。

4.認真做好幼兒園良好秩序的維護和財產保護工作。

5.根據季節流行病特點和信息認真做好流行病預防工作。

6.堅持認真執行清潔打掃制度，餐具、玩具、用具嚴格執行幼兒園的衛生消毒制度。

7.結合實際制定好幼兒食譜，合理調配幼兒伙食，保證幼兒全面營養。

七、切實有效做好家長工作，家園共同促進幼兒發展

努力挖掘家長及社區的教育資源，根據幼兒園實際和家長的需要，通過家長會、家長開放日、家園板報、班級家長園地、家訪、家園同樂親子活動等形式，加強與家長的溝通，向家長宣傳幼教理論、方法，發動家長參與我們的課程研究。

八、后勤工作努力為幼兒園發展提供良好的保障

1.認真細致按制度、規定做好收費、結算等工作，合理安排經費、伙食費的使用，確保幼兒園財務的規范和幼兒園的正常運作、發展。

2.管好、用好幼兒園各種資料、物品、設施，確保為保教提供良好服務。

3.嚴格按制度、規定、食譜要求做好食品的加工和供應，切實執行有關的清洗、消毒、清潔、個人衛生制度。

4.提高炊事工作的效率和質量，確保幼兒飲食質量和營養。炊事人員要嚴格按制度、規定、程序清洗、加工、烹調幼兒食品，通過改進烹調方法、增添有關的炊事器械、科學安排伙食費等提高幼兒伙食質量。

九、積極開展豐富多彩的文化娛樂活動

營造熱情、積極、向上的校園氛圍，活躍教職工的身心。根據幼兒園教職工興趣和需要、節日、幼兒園實際等，開展有益教職工和幼兒身心的文化娛樂活動。

十、月工作安排 九月份

1.召開“家委會”和家長會 2.做好安全檢查工作 3.開學的各項準備工作 4.做好各項工作計劃

5.園內環境布置及評比活動 6.為創建省“平安校園”做準備工作 十月份

1.重陽節敬老、愛老活動 2.優質課觀摩活動 3.教育教學業務學習和研討 4.進行全園安全衛生檢查 5.家長半日開放活動

6.為創建“江蘇省學前教育先進示范區”做準備工作 十一月份 1.各班區角觀摩活動

2.進班聽課、組織教師業務學習3.舉辦“親子遠足運動會” 4.防震防災安全演習活動

5.檢查保教用品及廚房餐、炊具的使用情況 十二月份

1.迎新年系列活動

2.進班聽課、組織教師業務學習3.新年環境布置 4.圣誕冷餐會

5.檢查各類財產、物資的使用和保管情況 6.班級常規竟賽 一月份 1.教職工大會 2.班級學期考核 3.學期結束總結工作

4.家園聯系冊、幼兒成長檔案檢查

第五篇：2009學年第一學期園務工作計劃

2009學年第一學期園務工作計劃

控江幼兒園

今年是本園在認真總結過去三年的工作成績以及面對問題挑戰的基礎上，又迎來了新一輪三年發展。其始之年開好局、起好步，對今后三年發展的方向、信心，無疑起著關鍵的作用。當下對已經過去的一學期進行情況回顧，結成績、析經驗、找問題、查癥結。并且謀劃新一學期工作計劃，做好迎接市示范性園評審準備。

一、情況分析

進步與成績

在長期的師資隊伍建設中，教師發展的梯隊已初步顯現，上學期我園申報的兩名區骨干教師評審已獲得通過，參加第三屆區高研班進修人員也得到批準，我園還有參加新課程區中心組研討活動的教師，這些教師在新課程實施以及市區園相關課題研究中，專業能力迅速獲得發展，在建構園本課程、提高課程實施力中將發揮引領作用。新手帶教是我們在師資隊伍建設中的一塊重要工作，我們為新教師配備業務帶教和班級管理帶教的師傅，重在帶教計劃的落實與帶教成效的鑒定，新教師樹立了工作的自信心，初步熟悉了一日工作常規以及備課上課的基本流程章法。

不斷探索教研互動文化創建和進行教研價值回歸，創新教研體制機制，因需而設，因疑而研，使得我園的教研氛圍和教研能力得以營造和提升，教師在教研活動中的價值反思的意識和能力在逐漸增強。在上學期第八屆區優秀教研組評比活動，我園積極申報參加，取得了較好的成績。

圍繞幼小銜接專題，開展課題課程的研討，我們相繼進行了幼小銜接主題集體學習活動和學習性區角內容的研發與活動實施，同時與小學結對開展“科學游戲激發幼兒學習興趣”課題研究的互訪互研，從中我們對小幼兩個年齡段的教師科學教育的目標任務、價值理念和具體的教學行為、教學活動的主要形式和采用的主要方式，以及對學生和幼兒的激勵與評價初步進行了比較、梳理，達成了一些共識。在幼小銜接的課程與課題的研究以及管理上積累了一些經驗。除大班年級組其它教研組在開展基礎課程主題教學與特色科學啟蒙互動探究課程教學的滲透融合方面開展了研討，教研組對科學教育主題集體活動進行了觀摩研討，也初步嘗試了拓展課程中社團活動的捆綁式打造研討，教師分享彼此經驗策略，群體智慧得到充分互動。

通過對課程計劃研究與編制的學習，加強課程實施方案的進一步論證研討，在課程結構、課程設置、課程管理與實施以及課程保障上力求能針對園情、師情、生情，如特色課程中科學啟蒙主題教學活動中，我們將傳統的認知概念稱為發現和探究，其根本思想是突出幼兒的主體性、主動性、情感特點和年齡特殊性。并且課程體現校園文化、關注社會科學層面和幼兒參與初步的社會生活實踐活動。為提高基礎課程實施的全面性與有效性，強調課程活動中有效師幼互動，幾年來我們通過課題研究予以提升，上學期通過案例總結了一些實踐策略。另外我們嘗試將課程運作中出現的問題以制度的制約來保障規范，體現課程執行的嚴肅性、正規性。

上學期我們在開展家長工作方面，主要是采取加強信息資源整合激勵家長參與活動，通過多種途徑，家園互動，開展多元形式、為家長所需求的、能解決家長疑難問題的幼小銜接宣傳指導活動，加強家長對幼小銜接入學預備期活動研究的過程參與，堅持幼小銜接中與家長的積極互動和有效的合作。同時結合迎接世博組織豐富的家園活動。在教師的組織引領下，我園家長帶領孩子參加了世博主題的志愿者宣傳系列活動，讓幼兒和家長走進世博、宣傳世博、參與世博、分享世博。

問題與挑戰

隨著課程研發的深入，幼兒園的規模小、教師人數有限，課程研發相對的集中在全體教師身上，在課程的有效開發與實施中，教師專業發展的差異性，決定了教師課程研發能力、行動研究能力、課程執行能力、活動實施能力得到極大的挑戰，對此部分教師還沒有充分地準備好，不可避免地造成教師過重的心理 壓力。

課程研發過程中的課程管理制度機制的配套建立、組織網絡流程的落實保障、課程活動內容框架的建構打造和基礎課程如何與特色課程聯系滲透融合、特色課程中科學啟蒙主題活動的研發設計等，還要下狠功夫，有創新地開拓和有舉措地落實。

面對課程研發對于幼兒園各方管理中的保障以及過程中的監控出現的新問題，需要不斷開拓與創新，邊實踐、邊尋找、邊分析、邊解決和調整。

注重研修方式的多元創新，對不同層面教師的研修的有效性與針對性的探索，還需推出具體可見的操作措施，以及落實科學發展的評估。加大對骨干教師的培養力度，體現自主性與發展性，不斷提高自主研究和引領實踐的能力。加強對新教師的全面系統的帶教培訓考核，形成不同形式、多種方式、實用有效的帶教研修模式。

家長參與課程建設的有效途徑以及活動平臺，有待我們開拓探索，以取得家長更有力的適切支持。

二、指導思想

以提高園長的課程領導力和教師的課程實施力為發展的核心價值，在科學發展觀思想學習的引領下，加強園本課程的建設、研發、管理、評價。積極開展適合園情、富有成效，滿足全體教師發展需要的園本研修培訓，進一步提高教師自主發展的進取性能動性。發揮骨干特長教師的示范引領作用，聚焦課程研發、實施的疑難問題，引進激勵機制、保障機制。充分利用園內外各種資源，立足園本，真探實研，開展專家引領、同伴互助、團隊合作、集體攻關的課題研究、專題研討、項目攻克、發展目標達成等活動。深入學習上海市新創示范園相關文件的精神，積極進取，永攀高峰，以爭創市示范性幼兒園為本園近階段發展目標，在過程中提升幼兒園的內涵發展。

三、內容與措施

行政管理

1．凝聚全園合力，奉獻全體智慧，發揮中層骨干作用，反復醞釀、上下互動，理性思考，制訂我園2009年9月——2012年8月三年發展規劃，提出新一輪發展目標，引導全體教工將園發展目標與教工自身發展維系在一起，通過教代會、政治學習等平臺，加強規劃制訂前的宣傳動員，規劃出臺前的聽政征求、研討修訂，注重規劃遠景形成過程中的全員參與，開展共同愿景共同發展的思想暢談，提高對新三年發展目標愿景的高度認同與歸宿。

2．組織全體教師認真學習上海市示范園的相關文件精神，積極做好自查工作，并針對問題，分析源由，尋找對策，將爭創的過程作為推動幼兒園各項工作助推力和內涵發展的契機。

3．圍繞課程研發、資源有效利用，讓教師自主自治參與項目管理，促進教師參與管理、自主發展，進一步加強項目過程管理，堅持權責利對等原則，加強項目責任人對項目的承包責任制，完善項目論證評估，切實落實項目的關鍵性要素，真正使項目回歸到項目管理人員手中。

4．倡導師德與師能并舉，把思想和認識、智慧和力量凝聚到園本課程研發，開展“優質優保我們可以怎樣做？”討論和交流活動和“我與課程研發共贏”教師成長案例交流。從而加強教師保教質量的自我管理和自我評估。促進教師在課程研發中成長。

家長工作

1．進一步開展管理工作規范化、精細化的探索，進一步向精細管理要質量求優質。全體教師和各個部門立足本崗，圍繞職責與任務，開展“我為家長服務”獻計獻策活動，認真尋找服務中的問題與差距，不斷創新服務項目，落實“金牌”服務舉措，在政治學習和三位一體保育工作例會中，定期進行交流和研討，不斷提高服務意識、服務能力和服務質量。

2．一如既往發揚我園家園互動、資源共享的家長工作指導傳統，讓家長走進課堂，了解課程，參與活動，過問教育。結合特色課程的研發，充分挖掘利用家長職業背景資源、知識資源、關系資源、實物資 源等，積極進行資源的整合。讓家長為我們的課程資源牽線搭橋，貢獻力量。每學期開展部分家長資源征詢調研活動，邀請家長代表參與園方課程研討活動。

3．切實解決班主任對于家長工作指導中存在的無奈、無法、無原則的現象，通過一個溝通成功或失敗的案例，開展“今天如何與家長進行溝通”。講講我的家長工作哲學，議議家長工作這點事，進行解剖分析、反思研究，互為啟發，相互影響，組織教師通過廣泛的建言獻策納議，互動交流案例，提高教師開展家長工作指導能力本領。

4．利用網上論壇的平臺，開展“有話大家說——教育之我見”之一事一議現場專題辯論和網上論壇活動，與家長圍繞幼兒的教育問題進行了經驗的分享、觀點的碰撞，提高家園的溝通與理解。使嘉賓有約的論壇活動經常化，成為控江宣傳的喉舌，逐步成為控江幼兒園家園對話的經典的平臺，促進家園互動與信息平臺建設有效整合。

后勤管理

1．針對本園制定的保育工作標準，結合本學期后勤工作計劃，對營養、保健、矯治、消毒相關等問題實施針對性舉措的整改，以自編順口溜、圖文操作順序貼示等通俗易記、標準化清晰的方式，以及定期觀摩交流、練武比賽等形式，有措施、有落實、有檢查、有反饋和指導，將整改工作與提高三大員的整體素質和操作技能相結合。

2．在整個社會加強對N1H1流感預防的背景下，面臨下半年秋冬季傳染病好發季節期間，加強對本園傳染病的預防、宣傳、教育和緊急預案的演練，完善各種情況下消毒、隔離等的措施。

3．開展幼兒矯治工作的科學研究，在專家的引領指導下，開展幼兒眼保健操的探索，并正式進行實踐啟動。

4．開展創建無煙單位，為孩子創設健康安全的校園環境。

隊伍建設

1．強化教師自主發展機制，激發教師自主發展的愿望和潛力，對教師個體培訓需求進行調研，教師開展自主培訓菜單與方案的制訂和個人發展規劃制訂。讓教師術有專攻，特色見長。引領教師更快、更有目的的發展。

2．積極拓展資源，開展多元分層的師資培訓，承擔市區課題科研培訓、區第三屆高研班培訓，名師工作室培訓、區的骨干教師、運動、學習等中心組專題探討研修活動。通過講解匯報、主題講座、課題領銜、現場示范等方式，及時傳遞前沿信息、分享骨干教師專業思考、專業智慧和有效的教學策略。

4．加強對職初新教師的全面系統的帶教培訓考核，組建固定常設與外援聘請相結合的“師傅團”，開展對新教師的教育教學思想、理論、觀念以及各類活動實踐能力的系統的培訓。并逐步積累經驗在以后形成園本新教師教育課程資料。以小見大，具體問題、實踐能力為旨，開展針對性、實效性的新教師菜單式培訓。

5．通過參加上海市青少年科普促進會組織，定期了解近期科學教育通訊信息，組織教師參加上海市科普教育比賽“動手學科學”、“講故事”、“科學教育論文評獎”等活動。提高教師的動手能力和創新能力。

6．積極參加上海市中青年教師比武，同時設置比較有權威性的、影響性的的專業展示平臺。鼓勵和選送教師參加各級各類專業展示評選活動，通過交流、展示、比較，形成專業序列，并于考核分配制度掛鉤，配備相應的待遇、津貼，形成一種新的動力機制。推動不斷進取的高素質研究型的骨干教師隊伍。

（內容有校園文化、課程實施、幼兒園制度規章、教師人際等，形式可采用學習、講座、研討、觀摩、展示、答辯，和傾聽討論、問答咨詢、書面設計、札記反思、案例解剖、聽課評課、資料查閱提供等方式，對新教師開展各教育條塊如班主任常規班務、家長工作、個別幼兒教育、教學工作、環境創設、外出活動管理等，以及各教學流程環節來園、體鍛、生活、游戲學習等方面的培訓，同時針對新教師的個性特點、興趣優勢，問題需要，自主選擇專題話題，有新教師和師傅商量自擬。如怎樣和家長反映幼兒在園情況？ 離園教師注意123??。）

積極進行研修項目的開發，做課程、搞課題、入課堂，推動三課聯動，將園本研修內容物化，從研和修兩方面進行個性化菜單定制，供教師申報選擇，量身定制為每個教師配置一定的研修項目。規定項目任務職責，增強責任感內驅力。激勵教師自主學習、主動發展。

發揮骨干教師、特長教師的示范輻射作用，開展專題性特長性示范活動，尤其在幼兒園的課程研發、專題課題中，有行動研究的經驗積累、實踐研討的策略提供。包括各種優秀活動方案及其點評、活動案例、專題講座、現場展示活動、階段課題小結等。

保教管理

1．開展聚焦課堂、聚焦課程、聚焦問題的園本化培訓，針對特色課程中的社團課程研發，開展專家指導引領、團隊研討交流、個人設計鉆研的小組特色培訓。幼兒園提供動態信息、相關資料和專家資源指導，做好支持服務。教研組拓展課程科學主題教育課程和社團課程的研討。

2．完善資料包的管理機制，形成收集、開發、應用、調整、存檔、審閱評估的有序管理過程，使資料包的完善過程與課程研發同步。

3．開展有效教學、師幼有效互動優質、高效、精致課堂的打造。科學啟蒙互動探究課程科學主題教育教研組研發。倡導課堂教學活動科學互動文化精神。求真求實、積極互動，還真實的課堂、求有效的課堂、重過程課堂、講互動的課堂、創生動的課堂、續未盡的課堂。做好《煥發群言堂的精彩——30分鐘互動的魅力》一書的編輯總結工作。

4．加強科學啟蒙互動探究課程的科學研究，與幼兒園正在研究的重大課題結合，鼓勵教師在研討的基礎上，每組每人從相關的視角切入，尋找問題確立課題。如“自然角中的科學教育”、“科學活動中師幼有效互動的影響因素”、“科學教育教師內隱行為的實踐研究”。“幼兒科學學習的特點與影響因素的實踐研究”等。

5．舉辦科學教育展示周，展示教師研討、實踐、研究的成果，提高對科學教育的設計能力、實施能力、反思能力和研究能力。以不同的形式展示教師研討的成果和教師成長的軌跡，不斷提高對課程實施活動的駕馭力。

6．深入開展幼小銜接互訪互研工作，增強科學游戲游戲性情景性的研討，在游戲中挖掘小幼銜接的內在因素，加強課題評價總結的研究，探討比較兩個學段在活動設計、現場、活動評價等的不同。

四、每月工作安排

九月

制定園務計劃各組室計劃專項工作計劃。

園新三年規劃調整、教師個人專業發展計劃制訂、交流、錄入。開展部分教師規劃聽政。制定幼小銜接互訪互研工作計劃。幼小銜接小學學習準備期活動觀摩交流。

示范性幼兒園標準學習、討論、各部門條塊工作自查。填寫自查表和拿出整改對策方案。課程設置具體安排與調整，體鍛運動場地、作息時間、活動室安排調整 科學啟蒙互動探究課程科學主題教育教研組研發

申報社團課程項目、開展社團活動課程項目組研討。部分社團邀請區骨干教師來園研討。，部分家長課程咨詢小組活動

各班召開家長會、各班班級、月周計劃制訂

做好宣傳、教育、檢查、報告、消毒等傳染病預防工作。每日報告落實、電子測溫儀購置及操作、消毒工作的檢查等

做好新小班幼兒在園一日活動反饋。視頻拍攝、講解點評、組織家長觀看詢問，做好宣傳。參加迎國慶60周年歌詠展演 工會組織慶祝第25屆教師節 黨員科學發展觀學習活動開展

新一屆家委會成員增補和班子的選舉，向家委會通報新學期園務工作計劃。開展新班家長資源征，小班各班完成增補新一屆家委會

十月

家長代表保教質量巡視，每月開展活動，做好反饋。家長課程參謀小組，資源保障組活動 家園小報編輯、親子小舞臺 新手教師帶教活動啟動

骨干教師參加市中青年教師評優活動 幼小銜接互訪互研活動開展

新一輪師徒帶教對象制定計劃結對會議 新進教師聽課

食堂一條龍規范化操作流程跟蹤調研 師傅探討交流匯報和徒弟反饋交流咨詢活動

完善資料包管理制度提案，形成收集、開發、應用、調整、存檔、審閱評估的有序管理過程。完成《煥發群言堂的精彩——30分鐘互動的魅力》一書的修改編輯工作 部分年級完成家園小報和親子小舞臺活動的編輯策劃

十一月 參加上海市中青年教師比武活動 組織秋游和節慶民俗親子活動 優質優保家長問卷調查

秋游親子活動

開展“優質優保我們可以怎樣做？”討論交流活動，三位一體和部門對照金牌服務項目落實措施 開展幼小銜接互訪互研工作，中期課題評價總結的研究，部分家長課程咨詢小組活動

十二月

完成高級教師論文鑒定、職稱評審工作 科研階段成果匯報

精神文明創建工作自查考核

開展幼兒眼保健操的實踐探索，啟動。

綜治工作檢查

開展“我與課程研發共贏”的教師成長案例交流 科學啟蒙互動探究課程課題中期匯報與調整。舉辦科學教育展示周

“今天如何與家長溝通”案例交流 參加上海市科普教育比賽

一月 第一屆科技節 九屆六次教代會

園務總結專項工作各組室總結 資料歸檔資料庫的建庫 2010教師春節聯誼會

教師考核 好搭檔好團隊評選

教師申報特長教師，新教師帶教匯報 防寒保暖工作落實

網上一事一議話題

園務總結專項工作各組室總結

寒假工作部署