第一篇：校外綜合實踐團隊工作總結(jié)

張王小學校外綜合實踐團隊工作總結(jié)

總結(jié)人：王國東

在各位領(lǐng)導的支持與指導下，在各位老師的幫助與合作下，全校在10月14日開展了校外綜合實踐活動，除了極個別有特殊情況的學生外，幾乎全校師生及個別教師家屬參與了此次活動。此次活動的開展，豐富了學生的課余生活，增強了學生的動手能力，培養(yǎng)了學生的團體意識，為今后更好得推進教育教學工作有著積極意義。

此次活動無安全事故發(fā)生，各班組織良好，活動開展順利，從此處講此次活動取得了很大的成功，但也存在著很大的不足。現(xiàn)將我所看到的，經(jīng)歷的，所想的總結(jié)整理如下，針砭時弊，不入大流。提出所說一以提出本次活動中存在的問題，希望作為學生的管理者，洞察達明，不賢自省；二以檢討自身工作上的不足，爭取在以后的工作中揚長避短，取長補短，以更好的工作態(tài)度，更細致的工作作風，為大家提供在團隊工作上的更全面的服務(wù)；三以為感謝，感謝各位領(lǐng)導和同事的支持與幫助，豁達與開明，尤其要感謝政教處的兩位同志，事先指導引領(lǐng)，工作不分彼此，全程鼎力相助；此次活動能順利開展也得益于大家的精誠合作，團結(jié)務(wù)實。江河能大，非一源之水；千鎰之裘，非一狐之白。

一則是活動中存在的問題。

一、計劃因天變而變，組織計劃等未能跟上，活動中出現(xiàn)團隊工作中組織滯后。

二、與各部門之間缺少溝通，出現(xiàn)此次活動與教學工作，后勤工作不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

三、未實地考察實踐活動場地，劃分班級活動區(qū)域時，盲目不知所循；取水點，集合地，一無所知。

四、活動過程中危險區(qū)域監(jiān)察力度不夠，有些學生在崖邊玩耍，在板房頂打鬧，在小河里玩水，在廢棄房內(nèi)拾柴。

五、廁所地點不明確，很多學生解而遮羞，不顧危險。

六、發(fā)放物品制度不細致，要求不嚴，說明不清。

七、活動內(nèi)容空洞。

八、活動指令不明確。

二則是自身不足。檢討發(fā)自內(nèi)心，覺者由心生律，修者以律制心。

一、因剛?cè)胧謭F隊工作，工作范圍不夠清，工作能力不夠強，工作素質(zhì)不夠高，導致本次活動組織時，過于個人化，不商量，不請教，不溝通，致使政教處不知道具體安排措施，教務(wù)處不知道行程安排計劃，后勤上不知道具體參加人數(shù)，不利于學生的管理，教學工作的開展，學生及老師的伙食安排。所幸各位領(lǐng)導科學應(yīng)變，及時調(diào)整，才得以一帆風順。

二、物品分發(fā)制度不夠科學，分發(fā)時缺少當面說明，導致領(lǐng)取物品時場面混亂，物品誤領(lǐng)，物品有缺失情況。

三、在學生參加實踐活動期間，除開主題活動以外，無其它互動活動，致使活動內(nèi)容單調(diào)，活動期間學生無所事事。鑒于以上不足，我定當增強工作能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不能僅寄予領(lǐng)導的道德期望，破格獲取科學應(yīng)變的勞動成果；不能只寄希望于老師的道德期望，破格獲取被信任的管理機制。我的種種證明了個人能力不足的一個死結(jié)，單在一個“懶”字，心懶，則無利于事事洞明；行懶，則有利于一事無成；所以在此也向領(lǐng)導同事們表示抱歉，希望自己能在以后的工作中能勤以補拙，考慮細致，爭取在工作上有新的突破，不斷完善，不斷超越，沒有最好，只求更好。三則為感謝。感謝各位領(lǐng)導同事在工作中的指引和幫助，是大家的共同努力才成就了此次活動的成功，雖然活動中有不足之處，但大流是好的，正所謂無圓無不圓，無滿無不滿，任何事情有利則有弊，只要我們心往一處想，勁往一處使，張王小學將會處處相宜得彰，蒸蒸日上。

劍閣縣張王小學團委、少先隊

二〇一三年十月十五日

第二篇：畢業(yè)生校外綜合實踐報告格式

畢業(yè)生校外綜合實踐報告

題目專業(yè)

班級

姓名

學號

指導教師

實習單位

實習地點

實習時間

成績評閱教師（企業(yè)）（校內(nèi)）年月日

一．實習目的實習的目的就是希望學生把所學的知識運用到社會實踐中去，對于我們學生來說這是一個非常重要的過程，因為作為學生我們熟知的環(huán)境就是學校，從幼兒園到小學，從小學到中學，從中學到高中，在從高中到大學，接觸最多的就是學校，對于社會我們所了解的事是非常少的，對于我們來說是陌生的，而實習正好彌補了我們在這方面的不足 實習是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學校學習向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊，俗話說得好“實踐是檢驗真理的唯一標準”，我們只能運用所學的知識運用到實踐中去，才能體現(xiàn)其真正的價值，實習是一個鍛煉的平臺。實習生活是一塊“試金石”，是加深對自我能力認識的重要途徑。大學的學習基本都是理論的接受，而缺少能力的熟練和加強，我們?nèi)鄙俚牟⒉皇侵R的儲備，而是能力的積蓄。但由于大學特殊的學習模式和環(huán)境，缺少實際情境的見證和實踐活動的參與，同學之間缺少必要的交流和對比，使得我們很多時候很難對自身的能力有明晰的認識，能力缺陷往往被遮蔽起來。而是學習生活“前所未有”地考察者我們的知識遷移和運用能力，適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)對突發(fā)事件的能力以及如何處理人際關(guān)系等各方面的能力，為我們提供了不可多得的見證機遇和平臺。通過實習，我們可以新的思考維度有效發(fā)現(xiàn)自己能力上的缺陷。綜合運用所學理論知識，方法和技能，開展實際工作，鞏固專業(yè)技能，培養(yǎng)和強化社會溝通能力；樹立新的發(fā)展起點和目標，通過實習，認識社會的需要，發(fā)現(xiàn)自身的差距，陪養(yǎng)面對現(xiàn)實的正確態(tài)度和獨立分析解決問題的基本能力；培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，適應(yīng)畢業(yè)以后的實際工作需求。

二．實習內(nèi)容

1.把快件存檔，做好快件的分類工作

每天都會有專車把快件運來門市，運來后，我們就需要卸貨并掃描，然后統(tǒng)一把快件進行分類，把屬于同一個地方的快件分到一起，把錯寄地方或有問題的快件放到一旁，等到快件分好之后在處理問題件。每次當快件到達的時候，就是我們最忙的時候，因為每次的快件都是很多的，現(xiàn)在高新技術(shù)的發(fā)展很多人都喜歡在網(wǎng)上買東西，所以快件也很多，經(jīng)常都要出一身汗都還沒整理好。快件分好之后，由派件人員出去送件上門，最后把收件人簽收的單據(jù)拿回，我們做好登記工作，系統(tǒng)隨時都在更新，不能延誤，不然會被投訴，罰款，后果很嚴重。

2.登記并處理好快件中的遇到的問題件

把快件中的問題件分出來以后，就要馬上進行處理，首先要在系統(tǒng)上做好登記，并記錄好問題件的原因，一般的原因有幾種：一種是快件發(fā)錯了地址，由發(fā)件人要求把快件退回發(fā)件地址；一種也是快件發(fā)錯地址，不過是由發(fā)件人要求把快件改回正確的地址；還有就是超區(qū)的地方，要加運費才能派件。

3.記錄好每天門市的開支與收入

有時候快件需要其它快遞公司的幫忙就需要開支，還有每天的生活開支，有人上門寄快件，就要與顧客溝通好，說明好規(guī)則，讓顧客了解，一定要為顧客服務(wù)好，不管是開支還是收入都要做好登記工作，每天下班前都要清一下今天的開支和收入是否和錢的數(shù)目一致，這件事是十分有必要的，也是很重要的，如果不符那就不行了，要自己掏錢的，所以一定要小心謹慎的做事。

4.聯(lián)系來取快件的人

當快件分類好后是本地的快件就會放在門市，由我們聯(lián)系取件人來門市取件，取件人來取件后，簽好單據(jù)，再由我們做好記錄工作。

5.為顧客解決疑惑，提供服務(wù)

接電話是每天我接觸最多的事，有許多的顧客不知道哪些地方是派送區(qū)域，哪些地方不是派送區(qū)域，就會打電話來詢問。還有其它地方的快遞公司回電話來詢問快件到達哪里了。也有許多人打電話來查詢快件到達那里了，因為有時系統(tǒng)比較繁忙，更新得很慢，當然打電話來問的人有寄件人也有快件人。有時一遇到什么節(jié)日，在互聯(lián)網(wǎng)上買東西的人就很多，因為節(jié)日許多店鋪都會打折，相對比較便宜，那時候快遞的速度就會很慢，要推遲好多天才會到，這時候就需要我為顧客們解釋原因，希望他們不要太著急，還有打電話來要寄快件的人，然后我聯(lián)系人去收件回來之后，就可以送出去了。總之是替顧客解決問題，提供服務(wù)的，每天都會接很多電話與顧客接觸。

三．實習中存在的主要問題

剛開始實習時，因為是第一次工作，難免有些緊張，擔心，焦慮，所以有的東西學起來，做起來就不是很快，有時還犯錯。有一次我記得我犯了個錯，我因為忘了有一個快遞寄件人要求退回發(fā)件地，我已答應(yīng)了幫他退回，可是后面我忘了，第二天帶我的那個姐姐就罵了我一頓，說叫我做點小事都做不好，問我什么都說不知道，那你知道什么。當時我心里真是不好過，我真的不是故意的，我承認這是我的錯，下次不會了，這次真的是受到教訓了。

我們都希望在用人單位得到和在學校老師一樣的關(guān)心和照顧。我們從大學畢業(yè)過來學習，絕大多數(shù)學生是第一次進入企業(yè)接觸工作崗位。我們對企業(yè)和社會的認識不足，在家庭和學校得到的關(guān)注較大，所以在企業(yè)實習期間，難以適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)換。盡管企業(yè)方已經(jīng)按照比正常員工更寬松的要求來對待我們，可是有時我們?nèi)匀挥X得十分苛刻和嚴厲。我們生活的條件較好缺乏吃苦精神和責任心，有時候?qū)ζ髽I(yè)嚴格的規(guī)章制度不能執(zhí)行。隨意請假。或者實習過程中沒事做時就會串崗。并未認識到自己應(yīng)該對實習的崗位工作負全責，總覺得自己只是臨時來工作的，責任意識淡漠，導致工作中不能遵守紀律以及對待工作不認真的現(xiàn)象出現(xiàn)。實習中可能我們一般前期熱情比較高。但一個星期后就開始喊累并開始用各種方式來逃避工作。

通過實習發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問題，包括文化知識的欠缺，真是“書到用時方恨少”。學習涉及的面太窄，學到的知識太單一，沒有形成一個很好的體系。聯(lián)系實際的能力太差，將學到的知識不能運用到實踐中去，沒有一個知識儲備體系，用到哪學到哪。

四．實習總結(jié)

在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前一直在學校工作的機會很少，使我與別人對話時不會應(yīng)變，有時也不知道什么場合該說什么話，有時就會出現(xiàn)說什么會使談話時有冷場，這是很尷尬的。在實習公司里要和公司里的同事講話，而且每天接觸電話接觸得很多，與別人談話的時候變多了，慢慢的就學會了如何與顧客溝通，使顧客接受你的意見和建議。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與

人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

自信不管是在學習中還是在社會中都同樣重要，不論做什么事我們都要有自信才能做好。當然了自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出了解。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。我們要一步一步循序漸進的走，不要跨越發(fā)展，那樣的話很有可能得不償失。

在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。就好像我自己在要工作的前一天晚上就很擔心，憂慮，緊張，怕自己沒有工作經(jīng)驗，很多事也不懂，怕自己工作后不順手，做些什么錯事，不好解決，所以那晚也就沒有睡好，人有的時候真的是自己煩自己，明明在別人看來是不在乎的事，結(jié)果我們自己卻十分的在乎。如工作的領(lǐng)班所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

在工作中不斷地積累豐富知識。知識是學不完的，而且我們在書本上學習的知識和在實踐中學習的知識是不同，有時一件很小的事就可以學到很大的學問，不斷的積累，這樣的話當你要用知識的時候，才不會手忙腳亂。

實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗位的第一步。

在實習中我體會到理論和實踐相結(jié)合是十分重要的，工作當中就是要將在學校里學到的知識與工作中遇到的問題結(jié)合起來。實習已經(jīng)結(jié)束，收獲的不僅僅是回憶，不止是知識面的開拓，技術(shù)的提升，更多更重要的是經(jīng)驗，是做人、工作的態(tài)度和道理。在單位里同事很多，每天都要和不同的人交流、溝通。或許是公司老板、上級領(lǐng)導，又或許是車間里的工人、偶遇的路人，和不同的人溝通就要用不通的方法。實習階段既然提供了在踏入社會之前了解社會、嘗試融入社會的機會，就必須充分利用這唯一的機會。盡管實習的意義很大，可以收獲很多很多的東西但并不是所有的問題都能在實習中得到有效解決。我們應(yīng)該在實習的基礎(chǔ)上，再接再厲，彌補缺陷，實現(xiàn)自我提升，以便將來更好地踏入社會，適應(yīng)職場。

短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

不管是工作還是學習，只要你肯學，肯堅持，努力了就會有收獲，如果不努力，不

堅持，就會一無所獲。學習知識不是只有在學校與老師，同學們才能學習的，在工作中也可以學到，而且學到的更多，會學到許多書本上學習不到的知識，書本上的知識是死的，可是在工作中卻要靈活運用知識。

第三篇：校外實踐部工作總結(jié)

校外實踐部工作總結(jié)

在過去的2012-2013年中，校外實踐部舉辦了許許多多的活動，我按時間順序?qū)ξ覀兯龅囊约皡⑴c的部分工作進行了總結(jié)。

2012年10月14日，校外實踐部的我們懷揣著一腔熱血在初秋的早晨踏上了通往田馨養(yǎng)老院，志愿者們?yōu)槔先藥チ藴嘏鞓罚蟛糠掷先藢τ谥驹刚叩牡絹肀硎緹崃业臍g迎，其中一些頭腦清醒的老人還熱情的與志愿者們講述年輕時候的故事。最后我們與老人一起留影結(jié)束該活動。

2012年10月16日，由校外實踐帶隊參與一年一度的鄭州慈善日活動。活動中校外實踐部干事積極參與其中，當活動結(jié)束時，合影后順利返校。

2012年11月10日，校外實踐大二副部帶領(lǐng)大一干事前往鄭州市兒童福利院，活動期間校外實踐部干事與福利院小朋友其樂融融的玩在了一塊，在歡聲笑語中結(jié)束了這次的活動。

2012年12月1日，由校外實踐部和新聞網(wǎng)絡(luò)部一同前往農(nóng)業(yè)大學參與國際艾滋病日活動，活動期間校外實踐部干事為活動拉起了主題條幅，新聞網(wǎng)絡(luò)部負責照相，最終圓滿結(jié)束該活動。

2012年11月27日-12月6日，由校外實踐統(tǒng)協(xié)的鄭開國際馬拉松招募活動盛大開展，活動進行如火如荼。志愿者們努力的招募，廣大師生的積極參與讓活動更加的有聲有色。

2012年12月9日，校外實踐部帶領(lǐng)服務(wù)隊參與河南電視臺和銘心珠寶聯(lián)合共同舉辦的愛心發(fā)送白菜的活動，寒冷的天氣沒刺進我們志愿者的心，反而讓我們的心更加充滿了熱情。期間我們接受了電視臺的采訪和銘心珠寶的贊譽。

2013年4月10日至12日，校外實踐部聯(lián)合了校內(nèi)實踐部，分別在鐘樓廣場和學府花園舉辦了獻愛心，送溫暖的捐衣活動，并與慈馨基金會聯(lián)合完成了這次捐贈活動

2013年6月7日-8日，校外實踐部前往鄭州市一中開展高考志愿活動。在緊張的高考三天，我們細心的為學生和家長服務(wù)，讓學生安心的去參加高考，家長安心的等待！

在這一年，有酸甜也有苦辣。我們同在了一個青團就是一個緣分，在青團里我們校外實踐部積極的參與校外活動，為青團在學校外面宣傳做了不少的貢獻。其中我們有做得好的也有做的不好的，以下是我們的工作中的不足之處：

工作中不足之處：

（1）校外資源比較少，對開展校外工作有一定的難度。

（2）與青團別的部門聯(lián)誼不多導致活動開展時人員上配合不好。

（3）做些相對大的活動時活動前準備不足。

（4）在對校外資源聯(lián)系上缺乏主動性。

工作展望：

（1）擴展校外資源以便以后方便開展活動。

（2）加強與青團其它部門的聯(lián)系，經(jīng)常開展聯(lián)誼活動。

（3）做好一切活動的活動前準備，做好內(nèi)部團結(jié)工作。

（4）找一項或幾項品牌活動堅持做下去，做好青團對外的宣傳。

（5）做好每次活動的存檔，給青團和下一屆校外實踐部留下資源。

（6）做好大一部委的培訓工作，多開展一些有創(chuàng)新的活動。

第四篇：學生校外綜合實踐活動實施方案[范文]

開懷中學校外綜合實踐活動實施方案 為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，延伸、綜合、重組與提升學生在學校所學的學科知識，引導學生在活動中實現(xiàn)課程的發(fā)展價值，注重強調(diào)過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 ； 為了讓青少年學生 了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究活動的一些常識，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)；具備基本的生活自理能力，提高交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐與問題研究的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗；初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感，為學生的職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進學生的社會化。通過探索綜合實踐活動課程開發(fā)和實施的有效途徑、經(jīng)驗，為中小學的課程設(shè)置與實施提供有效的示范和引領(lǐng)。經(jīng)市教育局研究，決定由仁懷市青少年活動中心組織開展全市中小學校外綜合實踐活動，為確保此項活動的順利開展，特制定本《實施方案》。

一、指導思想

以《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》為指導，積極探索建立健全校外活動與學校教育有效銜接的工作機制。按照校外聯(lián)辦《關(guān)于印發(fā)建立校外活動與學校教育有效銜接工作機制的案例，推進校外活動發(fā)展的函》的要求，以“中小學生 校外綜合實踐活動 ”為主題，切實開展此項活動。

二、組織委員會

顧問：馬恒勇

主任：楊旭

副主任： 張應(yīng)昌劉忠友 王文廣 許明

委員：王占權(quán)潘曉強杜英潘登顯楊通德張仁偉

沈春麗楊遵偉

三、實踐活動主題

校外綜合實踐活動

四、實踐活動時間安排

各校高度重視此項活動，以 教育部頒布 的 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》（增設(shè)綜合實踐活動課為必修課）為依據(jù)，在每學期初，學校要將校外實踐活動課程納入課程計劃，并進入課程表，按照課程安排進行實施。

五、校外教育綜合實踐課基地

凱里市第十四中

六、參加對象

全校學生。（分兩個階段：第一階段為七、八年級的學生，時間從2012年3月至2012年5月；第二階段為九年級學生，時間從2012年5月至2012年6月）

七、實踐活動內(nèi)容

（一）藝術(shù)類

1、語言藝術(shù)（記者、主持人、小品、相聲、話劇、課本劇的實踐體驗）

2、感受舞蹈魅力（舞蹈介紹、欣賞，基本訓練指導）

3、音樂體驗（各種樂器介紹、欣賞及動手體驗）

4、繪畫藝術(shù)（作品介紹、欣賞及動手體驗）

5、書法藝術(shù)（作品介紹、欣賞及動手體驗）

6、剪紙藝術(shù)（作品介紹、欣賞及動手體驗）

7、手工制作（作品介紹、欣賞及動手體驗）

（二）體育類

1、中國象棋、圍棋

2、體驗跆拳道（禮儀學習、動作解析）

3、體驗運動的快樂（乒乓球、羽毛球、排球、籃球、網(wǎng)球、游泳、武術(shù)）

（三）科技類

1、科技小制作、手工制作

2、科普讀物閱覽

3、天文、氣象觀測（了解儀器并學會觀測）

4、攝影、照相（器材的認識并切身體驗）

5、電子信息技術(shù)

6、朗誦比賽

7、科教電影展播

9、舞蹈、音樂欣賞

（四）社會實踐

1、保護生態(tài)環(huán)境行動

2、模擬法庭

3、冬令營、夏令營

4、節(jié)能減排活動

5、開學初學生軍事訓練

6、走進新農(nóng)村，體驗農(nóng)村新生活

7、整臟治亂我也來參與

八、活動組織過程

（一）由帶隊教師組織學生進入活動中心，在開放展廳集中，帶隊教師清點人數(shù)報活動中心，中心教師對學生進行紀律、安全強調(diào)；

（二）中心輔導員帶所有學生進入多媒體教室，觀看青少年電影《小兵張嘎》、《雞毛信》等；

（三）由各項目輔導員帶領(lǐng)各組學生進入活動教室參加活動；

（四）活動完成后輔導教師將學生帶到開放展廳，清點人數(shù)后交學校帶隊教師帶回學校。

九、相關(guān)要求

（一）紀律要求

（1）嚴禁攜帶與實踐活動無關(guān)的物品進入中心。

（2）進入中心后，服從工作人員的管理和安排。

（3）遵守中心各項規(guī)章制度，愛護中心內(nèi)的設(shè)備、設(shè)施。

（4）實踐活動結(jié)束后必須跟帶隊教師返校方可回家

（5）在活動期間，如有事需提前離開的學生，必須有帶隊老師的證明，方可出中心。

（6）如發(fā)現(xiàn)中心內(nèi)有何異常情況，請及時與輔導教師聯(lián)系。

（二）其他要求 ：

（1）參加實踐活動的學校每次在參加之前需提前與青少年活動中心取得聯(lián)系；

（2）每次參加活動的學生最多兩個班（120人）；

（3）在參加活動之前，學校要按照學生的興趣愛好進行分組，并選出各組組長；

（4）帶隊教師必須有2—3人，在活動期間帶隊教師不得離開中心，應(yīng)配合中心教師抓好安全紀律工作；

（5）學校必須要制定安全預(yù)案，高度重視學生的乘車安全。

第五篇：實踐團隊工作總結(jié)

.實踐團隊總結(jié)

暑期社會實踐團隊總結(jié)

在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先“，可還在校園里面的我們社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們小組剛忙完期末考試就開始籌劃我們的暑期社會實踐，希望能夠在這次調(diào)查泉州提線木偶戲中得以鍛煉。

團隊組成情況

我們團隊的成員都來自于一個班，彼此非常熟悉，在這次的社會實踐中就很好地體現(xiàn)了出來。我們內(nèi)部溝通順利，協(xié)作能力強，擁有共同的目標和追求卓越的價值觀，執(zhí)行能力以及集體榮譽感較強，能夠憑己之長擔當不同的角色，承擔相應(yīng)責任，在實踐開展過程中可以很好的配合。

實踐前期

我們展開了多次小組討論，最終確定實踐地點和課題研究方向，安排各部人員及負責人，并分配各自任務(wù)。然后我們聯(lián)系了指導老師，并動員全體隊員分頭向往屆實踐隊伍請教實踐經(jīng)驗。通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)等工具調(diào)查資料，在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)資料共享，經(jīng)集體討論，最終確定本次實踐的課題，并請教老師進行課題指導。后來大家一起完成并完善了策劃書。各小組成員圍繞課題分別展開各自工作：學術(shù)組負責進一步的資料整理與查詢，外聯(lián)組負責聯(lián)系相關(guān)人員，宣傳組聯(lián)系報社等相關(guān)媒體，后勤部負責路線、食宿和經(jīng)費預(yù)算問題。其間各部成員不限于原有分工，根據(jù)階段工作側(cè)重點不同相互配合，相互協(xié)助。

實踐過程：

7月15日上午9點，我們組全體組員搭乘203路公交車到閩臺緣博物館站下車，參觀閩臺緣博物館，應(yīng)為組員中一些成員之前已經(jīng)參觀過了博物館，所以我們很快找到了戲曲介紹部分，我們還觀看看到很多提線木偶作品和戲曲發(fā)展資料，我們也從現(xiàn)場管理人員詢問到了很多關(guān)于提線木偶的故事。后來我們參觀完出來已是烈日炎炎，女生遮著傘，男生頂著烈日一同找到一家小吃店休

息，吃飯。下午兩點我們繼續(xù)出發(fā)，步行至泉州博物館，參觀泉州博物館，詢問有關(guān)于泉州木偶戲歷史淵源的問題，參觀后對群眾開展隨機調(diào)查，探究泉州木偶戲的文化普及情況。

7月16日上午9點，我們聯(lián)系好戲劇團方面，要去采訪他們，于是我們一行再次出發(fā)，由于是去采訪泉州戲劇團團長，難免有些興奮，后來我們想想，要給劇團帶點紀念品，于是我們?nèi)トA大印象購買了印著華僑大學的精致茶杯，準備送給團長當禮物。我們乘坐13路公交車中山北路站，已經(jīng)11點了，我們怕劇團休息，于是打算先吃個飯，下午再去，后來我們到麥當勞點了份午餐，真好休息一下，然后我們還一起討論了我們之前討論好的問題，以及采訪流程。下午2點，我們再次出發(fā)，步行至泉州木偶劇團，參觀木偶劇團，劇團并沒有我們想像中的宏偉氣派，而是在一個小巷子里，而且劇院混在居民房之中，好不容易才找到。最讓人失望的是團長正好帶團員出國表演，要等一些日子才能回來，于是我們決定先采訪副團長，下次再來請教團長，副團長說幸好有團長的堅持，才能把劇團辦下去，而且他們新的劇團在清源山將要建成，到時候有很多公益演出。副團長還帶我們參觀了他們的提線木偶舞臺和木偶，同學們看到木偶都很驚訝，這些木偶看起來很古樸，一看就知道有一定年代的了，這么多的線怎么操縱呢？一個個都躍躍欲試，最后副團長教我們簡單的操作方法。

由于團長帶隊出國表演，我們決定在他回來時加一次特殊采訪。在8月19日上午9點，我們幾個組員乘坐13路公交車到中山北路站，一路步行到達木偶劇團，開展調(diào)研活動。這次我們見到了傳說中的團長，團長和藹可親，親切地接待我們，一邊慶我們喝茶，一邊跟我們講述木偶戲劇的發(fā)展史以及他個人怎么帶領(lǐng)一個衰敗的劇團走向如今一個走出國家，到世界各地表演的故事。

團長講到木偶是沒有生命的，全靠操縱者的雙手，使得木偶有了靈魂，傳神地表達出真人的思想情感。一個木偶表演藝師，不但要有熟練的技巧，還得有豐富的生活經(jīng)歷，才可能體會到所表演人物的情感世界，把假的變成真的，把本無生命的木偶演活。他們的藝術(shù)劇團到世界各地表演，其中就有人民大會堂，北京奧運會，上海世博會，中南海等。劇團已經(jīng)拿了三個國家鎮(zhèn)府的最高獎：文華獎，兩個國家舞臺藝術(shù)精品工程提名獎，一個首屆國家優(yōu)秀保留劇目大獎，當然還有其他各種獎。團長還講到自己的事業(yè)目標，傳承、發(fā)張、傳播。他覺

得能做的事太多，應(yīng)該做的事太多，但時間和精力不夠，在他將要退休的時候，上一天班，就要把事情干好，現(xiàn)在做的都是為以后做鋪墊，新劇院建好了，繼承人可以少一份擔心，接班人的培養(yǎng)起來了，給后人提供發(fā)展的條件。

團長還講到發(fā)展劇院首先要了解劇院的優(yōu)點和缺點，選一條適合自己的路，他們劇團就為了適應(yīng)海外觀眾的口味，改變劇本內(nèi)容，跟符合他們的喜好。還有要求人員要精干，節(jié)目要精彩，演出物資要精簡。其次，要堅定的保護自己劇種的特色，要求要有不可替代性和不可超越性，占有優(yōu)勢就占有市場。第三，要有對自己文化的自信心，正確看待自己。

后期的工作：

（1）調(diào)研期間每日活動總結(jié)

為了能夠及時對當天活動成果進行總結(jié)，使調(diào)研總結(jié)更具有系統(tǒng)性，我們團隊在每天調(diào)研結(jié)束后，每人各自先先寫篇總結(jié)，然后再討論會上表明自己的觀點，讓團隊成員想法碰撞在一起，產(chǎn)生更具創(chuàng)造性的思維，然后采取QQ討論小組匯報總結(jié)當天調(diào)研成果，聽取指導老師的建議。最后再以電子郵件形式發(fā)一篇完善的調(diào)研總結(jié)給指導老師，讓指導老師指引我們的下一步行動。

（2）假期調(diào)研結(jié)果總結(jié)

對調(diào)研階段所收集的資料數(shù)據(jù)整理分析：一是對調(diào)研階段回收過來的2份問卷進行整理，并開展分析，然后進行總結(jié)。二是重點對涉外調(diào)研所得到的知識、資料、數(shù)據(jù)、圖片進行整理。利用前期每日總結(jié)的成果，不斷完善調(diào)研內(nèi)容。

（3）匯總資料，分析發(fā)展?jié)摿Γ珜懻{(diào)查報告

主要形式：匯總每次實踐調(diào)研的成果，整合資料，將最后結(jié)果拿給指導老師看，征求指導老師的意見以及小組成員共同商討調(diào)查結(jié)果，分成兩小組，撰寫調(diào)查報告。

成果和心得：

在與同學們幾天的配合之后，發(fā)現(xiàn)我們在人際交往方面得到了鍛煉與提高，學會了如何去與別人交往，也得到了更加深厚的友誼。同時積累了社會經(jīng)驗，磨練自己的毅力，提升自身能力，培養(yǎng)關(guān)注社會，關(guān)注民生的責任感。思想上，提高覺悟，做一名有理想，有擔當?shù)拇髮W生。學習上，努力完善物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識，用自己的智慧貢獻社會。工作上，積極進取，時刻關(guān)注社會，關(guān)注生活，靈活處世。

我們還明白了大學生除了學習書本知識，還要對進行社會實踐，了解社會。因為很多大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代所需的人才。大學生人在實踐中培養(yǎng)獨立思考，獨立工作，獨立就解決問題的能力。所以我覺得在校大學生要借機培養(yǎng)自己的實踐和創(chuàng)業(yè)能力。同時在實踐中幫助別人。