第一篇：一年級(jí)組校外綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好，也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)美，感受美，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)做一個(gè)文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀。

活動(dòng)初步計(jì)劃：

時(shí)間： 4月13日

地點(diǎn)：合肥植物園

參加人員：一年級(jí)師生，約550多人。

教師人員安排：負(fù)責(zé)人：王嵐

一（1）束然 張婷婷一（2）葉婷婷汪愛梅 一（3）方義炳盧娟

一（4）郭云 勞 芮一（5）朱 紅 許玉珍一（6）袁燕敏 宇世蓉

一（7）鄭海燕 馬勤一（8）喬利榮 廖紅玲

一（9）李麗李慧一（10）劉曉娟 張宏強(qiáng)

后勤、聯(lián)絡(luò)員：王嵐(兼)

活動(dòng)費(fèi)用：25元/人（午餐自帶）

活動(dòng)安排：

類　別

時(shí)間

環(huán)節(jié)

教育

活動(dòng)

08:30---09:00

從學(xué)校出發(fā)坐車到達(dá)植物園。

09:00---09:301、一日活動(dòng)安全教育

2、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律。

綜合實(shí)踐

活動(dòng)

09:30---09:50

學(xué)生稍息片刻，組隊(duì)。

09:50---11:20

學(xué)生進(jìn)入園區(qū)進(jìn)行參觀。

11:20---11:30

學(xué)生上廁所、洗手準(zhǔn)備午餐

11:30---12:00

學(xué)生午餐、休息

12:00---14:00

教師將學(xué)生組隊(duì)進(jìn)入其他園區(qū)，繼續(xù)參觀。

游戲

活動(dòng)

14:00---14:10

學(xué)生休息。

14:10---14:50

學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

14:50---15:00

組織學(xué)生乘車回校

合肥師范附小一年級(jí)組

xx年4月1日

第二篇：“學(xué)雷鋒”校外實(shí)踐活動(dòng)方案

“學(xué)雷鋒”校外實(shí)踐活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

在紀(jì)念毛主席為雷鋒題詞51周年之際，為了認(rèn)真學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡，以倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣為目標(biāo)，以開展形式多樣的學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng)為載體，大力發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，努力提升全校學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)，為構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)落實(shí)雷鋒精神，加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺主動(dòng)的在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

三、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

四、活動(dòng)時(shí)間：3月5日下午

五、活動(dòng)地點(diǎn)：鎮(zhèn)福利院

六、活動(dòng)對(duì)象：團(tuán)員11人（802班）隊(duì)員20人（501班）

七、活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：全體成員中午1:30到操場(chǎng)上集合，強(qiáng)調(diào)好本次活動(dòng)中紀(jì)律要求和安全事項(xiàng)。

2、步行至舊司鎮(zhèn)福利院。路途中按隊(duì)列行走，班主任和團(tuán)支書、中隊(duì)長維持好本班秩序。

3、“學(xué)雷鋒”校外實(shí)踐活動(dòng)過程

（1）代表學(xué)校送慰問物品。（（2）整隊(duì)集合，講述雷鋒生前同志的先進(jìn)事跡，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)雷鋒精神的必要性，安排教師和學(xué)生代表發(fā)言表決心，可帶領(lǐng)學(xué)生唱紅歌。

（3）組織各位同學(xué)分別和福利院老年人進(jìn)行談話交流，了解他們的家庭和生活困難，做好心理慰藉，可在過程中拍照留作紀(jì)念。

（4）分小組打掃衛(wèi)生死角，檢查評(píng)分，找出“學(xué)雷鋒”先進(jìn)分子。

4、活動(dòng)結(jié)束，整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)，返回學(xué)校。

八、活動(dòng)要求

1、全體參加成員要服從統(tǒng)一安排，維護(hù)好團(tuán)員和隊(duì)員的良好形象，做到秩序井然、紀(jì)律嚴(yán)明。

2、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中安全事項(xiàng)（重點(diǎn)是交通安全），由班主任、團(tuán)支書和中隊(duì)長負(fù)責(zé)安全管理，若發(fā)生事故，追究相關(guān)責(zé)任。

3、在福利院活動(dòng)過程中，嚴(yán)禁大聲喧嘩；同老年人進(jìn)行交流溝通時(shí)要注意談話的氛圍，做到有禮貌、有耐心。

4、所有參加活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)員寫好體會(huì)，本周內(nèi)交團(tuán)委存檔。

2014年3月4日

第三篇：中學(xué)生校外綜合實(shí)踐活動(dòng)安全預(yù)案

中學(xué)生校外綜合實(shí)踐活動(dòng)安全預(yù)案

一、實(shí)踐內(nèi)容：八年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)

二、實(shí)踐地點(diǎn)：花園素質(zhì)基地

三、社會(huì)實(shí)踐的目的

1、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

2、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。

3、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。

4、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

5、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

6、更重要的是，通過社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格。

四、組織管理形式

社會(huì)實(shí)踐課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由德育處統(tǒng)一負(fù)責(zé)實(shí)施。年級(jí)組負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施，班主任對(duì)全班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對(duì)所管的社會(huì)實(shí)踐小組負(fù)責(zé)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般以班級(jí)形成的小組為單位開展，每個(gè)組推舉小組長一名.五、活動(dòng)實(shí)施的過程

1、活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法規(guī)，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

2、交流。活動(dòng)結(jié)束后，小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。個(gè)人寫出活動(dòng)小結(jié)及活動(dòng)過程中的體會(huì)、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級(jí)自定，可以是主題班會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁、墻報(bào)展覽等。每班推薦最好的一個(gè)活動(dòng)小組參加級(jí)組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)。

3、評(píng)價(jià)考核。小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進(jìn)行初步評(píng)，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評(píng)。

六、課程評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定

1、評(píng)價(jià)原則

貫徹三結(jié)合評(píng)價(jià)原則:過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容

①參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量和態(tài)度； ②活動(dòng)的選擇與活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)；

③活動(dòng)過程中的體驗(yàn)和收獲：認(rèn)識(shí)社會(huì)、研究社會(huì)問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情況； ④活動(dòng)的成果和社會(huì)效益評(píng)價(jià)；

⑤活動(dòng)過程中的創(chuàng)新性和實(shí)踐性的體現(xiàn)情況。

3、評(píng)價(jià)方法 實(shí)施檔案袋管理。學(xué)生建立個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小組和個(gè)人活動(dòng)過程的種種記錄和其他材料，并提供核實(shí)方法或途徑（如實(shí)踐單位的地址和電話，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等），具體考評(píng)方法如下：

評(píng)價(jià)內(nèi)容：A、學(xué)生個(gè)人自評(píng)（撰寫軍訓(xùn)小結(jié)）；B、班主任和教官初評(píng)，進(jìn)行等級(jí)認(rèn)定；C、教務(wù)處、德育處審核。

考核等級(jí)：從活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲等方面進(jìn)行考核。活動(dòng)用時(shí)合計(jì)不少于7日；活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲可進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。

4、評(píng)價(jià)學(xué)分認(rèn)定程序

學(xué)生個(gè)人或小組整理參評(píng)材料--小組交流及互評(píng)--班主任或?qū)煶踉u(píng)、等級(jí)認(rèn)定--學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評(píng)--學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)學(xué)分認(rèn)定--教導(dǎo)處登記學(xué)分。

七、獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)于那些參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作精神的學(xué)生個(gè)人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級(jí)認(rèn)定為A者，學(xué)校給與表彰；對(duì)于三項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)均獲A等的學(xué)生，學(xué)校給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；如果社會(huì)實(shí)踐成果經(jīng)專家認(rèn)定為具有一定的社會(huì)效益、科學(xué)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值，學(xué)校給予特殊獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：學(xué)生校外綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案[范文]

開懷中學(xué)校外綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，延伸、綜合、重組與提升學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)課程的發(fā)展價(jià)值，注重強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ； 為了讓青少年學(xué)生 了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)；具備基本的生活自理能力，提高交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與問題研究的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)；初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化。通過探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)和實(shí)施的有效途徑、經(jīng)驗(yàn)，為中小學(xué)的課程設(shè)置與實(shí)施提供有效的示范和引領(lǐng)。經(jīng)市教育局研究，決定由仁懷市青少年活動(dòng)中心組織開展全市中小學(xué)校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，為確保此項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，特制定本《實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見》為指導(dǎo)，積極探索建立健全校外活動(dòng)與學(xué)校教育有效銜接的工作機(jī)制。按照校外聯(lián)辦《關(guān)于印發(fā)建立校外活動(dòng)與學(xué)校教育有效銜接工作機(jī)制的案例，推進(jìn)校外活動(dòng)發(fā)展的函》的要求，以“中小學(xué)生 校外綜合實(shí)踐活動(dòng) ”為主題，切實(shí)開展此項(xiàng)活動(dòng)。

二、組織委員會(huì)

顧問：馬恒勇

主任：楊旭

副主任： 張應(yīng)昌劉忠友 王文廣 許明

委員：王占權(quán)潘曉強(qiáng)杜英潘登顯楊通德張仁偉

沈春麗楊遵偉

三、實(shí)踐活動(dòng)主題

校外綜合實(shí)踐活動(dòng)

四、實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間安排

各校高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，以 教育部頒布 的 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》（增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課為必修課）為依據(jù)，在每學(xué)期初，學(xué)校要將校外實(shí)踐活動(dòng)課程納入課程計(jì)劃，并進(jìn)入課程表，按照課程安排進(jìn)行實(shí)施。

五、校外教育綜合實(shí)踐課基地

凱里市第十四中

六、參加對(duì)象

全校學(xué)生。（分兩個(gè)階段：第一階段為七、八年級(jí)的學(xué)生，時(shí)間從2012年3月至2012年5月；第二階段為九年級(jí)學(xué)生，時(shí)間從2012年5月至2012年6月）

七、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

（一）藝術(shù)類

1、語言藝術(shù)（記者、主持人、小品、相聲、話劇、課本劇的實(shí)踐體驗(yàn)）

2、感受舞蹈魅力（舞蹈介紹、欣賞，基本訓(xùn)練指導(dǎo)）

3、音樂體驗(yàn)（各種樂器介紹、欣賞及動(dòng)手體驗(yàn)）

4、繪畫藝術(shù)（作品介紹、欣賞及動(dòng)手體驗(yàn)）

5、書法藝術(shù)（作品介紹、欣賞及動(dòng)手體驗(yàn)）

6、剪紙藝術(shù)（作品介紹、欣賞及動(dòng)手體驗(yàn)）

7、手工制作（作品介紹、欣賞及動(dòng)手體驗(yàn)）

（二）體育類

1、中國象棋、圍棋

2、體驗(yàn)跆拳道（禮儀學(xué)習(xí)、動(dòng)作解析）

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂（乒乓球、羽毛球、排球、籃球、網(wǎng)球、游泳、武術(shù)）

（三）科技類

1、科技小制作、手工制作

2、科普讀物閱覽

3、天文、氣象觀測(cè)（了解儀器并學(xué)會(huì)觀測(cè)）

4、攝影、照相（器材的認(rèn)識(shí)并切身體驗(yàn)）

5、電子信息技術(shù)

6、朗誦比賽

7、科教電影展播

9、舞蹈、音樂欣賞

（四）社會(huì)實(shí)踐

1、保護(hù)生態(tài)環(huán)境行動(dòng)

2、模擬法庭

3、冬令營、夏令營

4、節(jié)能減排活動(dòng)

5、開學(xué)初學(xué)生軍事訓(xùn)練

6、走進(jìn)新農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)村新生活

7、整臟治亂我也來參與

八、活動(dòng)組織過程

（一）由帶隊(duì)教師組織學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)中心，在開放展廳集中，帶隊(duì)教師清點(diǎn)人數(shù)報(bào)活動(dòng)中心，中心教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、安全強(qiáng)調(diào)；

（二）中心輔導(dǎo)員帶所有學(xué)生進(jìn)入多媒體教室，觀看青少年電影《小兵張嘎》、《雞毛信》等；

（三）由各項(xiàng)目輔導(dǎo)員帶領(lǐng)各組學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)教室參加活動(dòng)；

（四）活動(dòng)完成后輔導(dǎo)教師將學(xué)生帶到開放展廳，清點(diǎn)人數(shù)后交學(xué)校帶隊(duì)教師帶回學(xué)校。

九、相關(guān)要求

（一）紀(jì)律要求

（1）嚴(yán)禁攜帶與實(shí)踐活動(dòng)無關(guān)的物品進(jìn)入中心。

（2）進(jìn)入中心后，服從工作人員的管理和安排。

（3）遵守中心各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)中心內(nèi)的設(shè)備、設(shè)施。

（4）實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后必須跟帶隊(duì)教師返校方可回家

（5）在活動(dòng)期間，如有事需提前離開的學(xué)生，必須有帶隊(duì)老師的證明，方可出中心。

（6）如發(fā)現(xiàn)中心內(nèi)有何異常情況，請(qǐng)及時(shí)與輔導(dǎo)教師聯(lián)系。

（二）其他要求 ：

（1）參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)校每次在參加之前需提前與青少年活動(dòng)中心取得聯(lián)系；

（2）每次參加活動(dòng)的學(xué)生最多兩個(gè)班（120人）；

（3）在參加活動(dòng)之前，學(xué)校要按照學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分組，并選出各組組長；

（4）帶隊(duì)教師必須有2—3人，在活動(dòng)期間帶隊(duì)教師不得離開中心，應(yīng)配合中心教師抓好安全紀(jì)律工作；

（5）學(xué)校必須要制定安全預(yù)案，高度重視學(xué)生的乘車安全。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

我愛我的家鄉(xiāng)

活動(dòng)背景：“月是故鄉(xiāng)明”在小學(xué)生中開展熱愛家鄉(xiāng)的活動(dòng)，能有效增進(jìn)學(xué)生了解家鄉(xiāng)，喜愛家家鄉(xiāng)。首先要了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，通過調(diào)查、訪問、網(wǎng)絡(luò)查閱等方法，開展對(duì)家鄉(xiāng)的初步了解。

2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：參與學(xué)生：四年級(jí)分全體學(xué)生。（自行網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)內(nèi)容、社會(huì)調(diào)查、訪問）

活動(dòng)過程：我所知道的家鄉(xiāng)

1、我的家鄉(xiāng)是河北省灤平縣付家店滿族鄉(xiāng)，面積約80平方千米，人口55萬，六個(gè)行政村。其中付家店村5千人。

2、我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，其中有杏、蘑菇、各類水果、毛栗、板栗、核桃，大小鐵礦等物產(chǎn)。活動(dòng)收獲：

杏:是一種食用和藥用價(jià)值極高的的物種。多散生于向陽石質(zhì)山坡。小喬木，高1．5～5米；樹皮暗灰色，縱裂，小枝暗紫紅色，被短柔毛或近無毛，有光澤。葉寬卵形至近圓形，長3～6厘米，寬2～5厘米，先端漸尖或短驟尖，基部截形，近心形，邊緣有鈍淺鋸齒，兩面近無毛；葉柄長1～3厘米，被短柔毛或近無毛；早落。果近球形，直徑約2厘米，密被柔毛，頂端尖；果肉薄，干燥，離核；果核扁球形，平滑，直徑約1．5厘米，具背棱和腹棱。花期5月，果期7～8月。

山杏的醫(yī)用價(jià)值： 山杏除含糖類，蛋白質(zhì)，脂肪外，含量最豐富的是維生素B17等成分。VB17是極有效的抗癌物質(zhì)，且只對(duì)癌細(xì)胞有殺作用，而對(duì)正常的細(xì)胞和健康組織無毒性。

山杏果味甘，酸，性平，有潤肺定喘，生津止渴功能。對(duì)肺癌，乳房癌，鼻咽癌有療效。鮮果一次不宜多吃，免傷脾胃；在便溏薄者忌服杏仁。

山杏是我國北方的主要栽培果樹品種之一，以果實(shí)早熟、色澤鮮艷、果肉多汁、風(fēng)味甜美、酸甜適口為特色，在春夏之交的果品市場(chǎng)上占有重要位置，深受人們的喜愛。杏果實(shí)營養(yǎng)豐富，含有多種有機(jī)成份和人體所必須的維生素及無機(jī)鹽類，是一種營養(yǎng)價(jià)值較高的水果。杏仁的營養(yǎng)更豐富，含蛋白質(zhì)23～27%、粗脂肪50～60%、糖類10%，還含有磷、鐵、鉀等無機(jī)鹽類及多種維生素，是滋補(bǔ)佳品。

山杏果有良好的醫(yī)療作用，在中草藥中居重要地位，主治風(fēng)寒肺病，生津止渴，潤肺化痰，清熱解毒。

山杏的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：

山杏產(chǎn)量約六十噸，每公斤7元。折合人民幣42萬元，綜合人均收入84元。

蘑菇：

蘑菇經(jīng)過大自然的選擇而生存下來，形成相對(duì)穩(wěn)定的生活習(xí)性。

一、溫度：蘑菇不同的品種、發(fā)育階段、栽培條件對(duì)溫度的要求有所不同。菌絲體適應(yīng)在攝氏5—32度生長，最適宜溫度是攝氏22—24度。子實(shí)體適應(yīng)在攝氏7—25度生長，最適宜溫度是攝氏12—16度。從菇蕾形成到子實(shí)體成熟，溫度漸降為好。孢子適宜攝氏23—25度萌發(fā)。

二、濕度：濕度是指環(huán)境中的含水量，包括培養(yǎng)料、復(fù)蓋土、空氣中。培養(yǎng)料濕度以55—68%為宜，低于50%菌絲發(fā)育不良，菇體小，易開傘。高于70%時(shí)則抑制菌絲生長，不利透氣，雜菌多。復(fù)蓋土以18—20%為宜。菇房的空氣濕度在菌絲生長時(shí)期以80—85%為宜，子實(shí)體發(fā)育時(shí)期以85—90%為宜。

三、酸堿度：菌絲體可以在酸堿度5—8的環(huán)境中生長，最適宜酸堿度6.8—7。

四、蘑菇是一種好氣性真菌。生長過程中吸收氧氣，放出二氧化碳。菌絲階段呼吸水平稍低，因此消耗的氧氣不多，放出的二氧化碳也不多。子實(shí)體發(fā)育階段呼吸水平大大提高，要求大量氧氣，也放出較多二氧化碳。

五、光照：蘑菇菌絲體不含光合色素，生長過程不需要光照。性味：微寒、性涼、味甘、入肝、胃經(jīng)。適宜于老年人、糖尿病、白細(xì)胞減少癥、傳染性肝炎、高脂血癥、維生素B2缺乏癥等患者食用。

藥理作用一：抗菌作用

蘑菇的培養(yǎng)液(28～30℃培養(yǎng)22天)能抑制金黃色葡萄球菌、傷寒桿

菌及大腸桿菌，此培養(yǎng)液對(duì)豚鼠無毒，人口服250毫升亦無副作用

常食用蘑菇的種類

榛蘑、肉蘑、草蘑、菘蘑等十多種可食用菌種，總體產(chǎn)量2噸，經(jīng)濟(jì)收入約7萬元。

板栗：

原產(chǎn)于中國，生長于海拔370－2800米的地區(qū)，多見于山地，已由人工廣泛栽培。

板栗雄花、雌花異體，有的雄花帶有雌花的花穗，雄花整個(gè)開花過程約10～15天左右。帶有雌花的花穗比單雄花的花期晚5～7天左右。

雌花沒有花瓣，觀察雌花開放過程主要以柱頭的生長發(fā)育情況為標(biāo)準(zhǔn)。開花過程可分雌花出現(xiàn)、柱頭出現(xiàn)、柱頭分叉、柱頭展開、柱頭反卷5個(gè)階段。

從雌花授粉到堅(jiān)果成熟采收，需要3個(gè)月。燕山地區(qū)6月中旬為盛花期，完成授粉受精的過程。7月中下旬為幼胚發(fā)育期，8月中上旬，幼胚的重量不足1克，隨后緩慢增長，成熟前增長速度最快，據(jù)測(cè)定，栗果采前10天的生長的生長重量占總重量的30%以上。所以，板栗采收一定要完全成熟后再采收，否則嚴(yán)重影響果品質(zhì)量和產(chǎn)量。

板栗是中國栽培最早的果樹之一，已約有2000～3000年的栽培歷史。葉披針形或長圓形，葉緣有鋸齒。花單性，雌雄同株；雄花為葇荑花序，成熟后總苞裂開，栗果脫落。堅(jiān)果紫褐色，被黃褐色茸毛，或近光滑，果肉淡黃。果實(shí)含糖、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪及多種維生素、礦物質(zhì)。

宜于山地栽培。適合偏酸性土壤。多行實(shí)生播種，也可嫁接繁殖。木材致密堅(jiān)硬、耐濕。枝、樹皮和總苞含單寧，可提取栲膠。板栗歷史悠久。我國的勞動(dòng)人民早在六千多年前就已栽培板栗

活動(dòng)總結(jié)：綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。通過這次活動(dòng)學(xué)生能夠運(yùn)用已有知識(shí)，通過調(diào)查、訪問、網(wǎng)絡(luò)查閱等方法，了解了家鄉(xiāng)。增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。活動(dòng)反思：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過程中，根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，及教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，有機(jī)融合，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。

2、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。

3、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面？如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面？操作起來簡(jiǎn)單可行？這都是我們今后要解決的問題。