第一篇：免費最給力2008學年第一學期工作總結

,.2008學年第s , , , 一學期工作

總結

本學期，學

杭州市工讀學校

杭州市城西中學

校以黨的十七大精神為指導，深入貫徹和諧理念和教育科學發展觀，繼續以創建“具有特殊學校特色的品質教育”為目標，以落實“三服務”的辦學宗旨，以“堅持規范、完善細節、突出重點、強化文化”為工作重點，展開各項工作，逐漸實現“和諧、安全、特色、領先”的辦學目標，學校保持在全國同類型學校中處于領先地位，為“建設教育強市，共享品質教育”做出了貢獻。

一、堅持規范，提升教育品質

（一）依法治校，提升了民主政治品質

1、以創建省級“依法治校示范校”為抓手，進一步完善民主管理機制，規范了辦學行為，進一步完善校務公開體系，切實維護學校、教師、學生及家長的合法權益，提升了學校的民主政治品質。

2、起草并通過了《城西中學教職工年度考核辦法（細則）》和《教研組考核辦法》，使考核程序更為規范，考核辦法更為科學，考核結果更為合理、公平，進一步推進和完善了學校的制度建設。

3、建立信息上報制度，規范學生的留校、返校及請假制度，完善學校突發事件預案，使教育管理更有針對性和實效性。

（二）為人師表，規范教師教學工作

1、全校教工佩戴胸卡，明示崗位，為人師表，接受師生的監督。

2、繼續規范教學常規工作。狠抓教學常規的落實，加強教學過程管理，嚴格執行《教育教學責任追究制度》，提升了學校的教學水平。

（三）進一步落實學校財務公開，規范財務制度

1、進一步規范學校的收費行為和相關的收費制度，實行陽光收費，嚴格財務報銷制度，規范采購程序，進一步加強學校經費使用的預算管理。開源節流，合理支出，杜絕亂收亂支，鋪張浪費。

2、完善和落實《杭州市工讀學校財產管理實施細則》，切實加強了學校的財產管理，提高師生愛護財產的意識。規范財物領用制度，完成了財產清查的相關工作。

二、完善細節，提升服務品質

（一）完善細節，為學生健康成長服務

1、以“留得住每一個學生”為目標，關心學生的生活和學習，完善細節，大部分學生能夠在學校快樂的學習和生活。

2、關注困難學生，共享品質教育。成立學生資助工作領導小組，繼續做好教育資助券發放工作、落實職高生的獎學助學政策，關愛困難學生，本學期學校加強了學校人民助學金的資助工作。同時關工委也給了我校極大的幫助，讓更多貧困的孩子得到了幫助。讓每一位學生共享品質教育的成果。

3、繼續加強“五率一規范”考核工作，細化班主任工作，讓每一個學生有進步、有收獲。

4、積極發揮膳管會作用，積極聽取師生的意見和建議，切實提高了學校食堂、食品衛生的管理水平。

（二）積極主動，為家庭教育服務

1、完善家長學校的建設，有計劃、系統的開展家庭教育的輔導工作，請教科室的專家為家長上課，讓家長收獲先進的家庭教育理念，掌握更多的溝通技巧。同時積極發揮家長委員會的作用，教育合力得以加強。

2、繼續做好家訪工作，深化“走進學生生活”新家訪活動。班主任和黨員干部主動進入學生家庭，了解情況，聆聽意見和建議，同時將正確的家庭教育方法傳遞給家長。

（三）跟蹤幫教，為普通學校教育服務

1、加強與普通學校聯系，定期召開相關學校德育干部研討會，為普通學校德育工作提供了幫助。

2、建立完善預備生制度，跟蹤幫教轉出學生，做好學生出入的銜接工作，創新招生機制。

（四）繼續抓好綜治工作，為社會綜合治理服務

1、繼續落實安全責任制度，加強教工的安全意識，與相關處室和各個班級（班主任）簽訂安全責任書，將“安全率”作為班級考核和部門考核的重要內容，使得獎罰更為分明，責任更為明確。

2、搞好學校周邊治安、周邊環境建設，以“隱患就是事故”的理念，深入開展“安全隱患排查治理年活動”，認真定期進行排查，對排查中的隱患及時進行整改。本年度完成了綜合樓、行政樓的防雷設施建設。切實加強防火、防盜、交通安全工作領導和管理，確保了師生的安全。

3、健全警校共建、學校社區共建和綜合治理的長效機制。2008年學校又獲市級綜合治理先進單位稱號。

三、突出重點，解放思想，追求卓越

（一）以學生習慣養成為重點，做好學校德育工作

1、堅持我校德育工作多年來形成的“愛得深、管得嚴、重疏導、抓反復、靠科研”的工作方法，對學生日常行為規范的養成教育常抓不懈，形成了長效機制。

2、以強化內務衛生管理和矯正學生不良行為習慣為切入口，使學生養成了健康的生活習慣；以課堂和作業為抓手，讓學生形成良好的學習習慣；以半軍事化的管理為標桿，使學生的行為習慣更為規范。

（二）完成學校規劃，合理布局，為我校的教育發展服務

整體建設和改造校園，三年內完成校園人文景觀和自然景觀的建設。其中包括初中托管樓、食堂、運動場地、校門和道路等建設工作，打造美好校園。

（三）以校本課程為抓手，進一步加強班主任隊伍建設

1、利用校本培訓這一載體，采用專家報告、學習反思、專題研討等方式，讓班主任學員閱讀相關書籍，寫讀后感；針對常見問題，發表個人看法。讓班主任在實踐中積累了經驗，在反思中尋找到更好的解決問題的方法，在思想的碰撞中開拓自己的思路，讓班主任工作更富有藝術性和創新性。

2、參照《班主任津貼及目標管理獎勵試行細則》，重細節、抓規范，形成了風格迥異的帶班風格，班主任隊伍逐漸成長。

（四）創新辦學思路，打造精致校園

1、進一步推進課程改革，開設特設精品課程。開設跆拳道特色課程和女生十字繡活動課程，做好學校樂隊的前期準備工作，使學生從苦學向樂學的轉變。

2、開設“新生班”。依據新生思想實際和心理承受程度進行生活常規、身心健康、組織紀律、學習習慣等方面的專項教育和訓練，通過教育訓練，能夠使學生盡快適應我校的半軍事化管理和常規教育教學。

3、重視問題學生心理健康教育，加快學校心理輔導站建設。學校在上年度完成全員心理輔導上崗證的培訓和考試后，本學期引進了一名心理學碩士，進一步加大投入，學校心理輔導站前期硬件建設已基本完成，為打造優秀心理輔導站打下了堅實的基礎。

四、強化文化，提升文化品質

（一）加強師德師風建設，創建和諧師生關系

本學期學校著重進行了師德師風建設，針對教育過程中出現的問題，學校開展了師德師風大討論、大反思，學習了相關的法律法規，全體教工統一了思想，在“愛的教育”理念下，創建和諧師生關系，構建和諧校園文化。

（二）精心培育校園文化

1、繼續進行校園環境改造工作，同時把環境教育全面滲透到學科教育中去。創設良好的育人環境，提高我校師生的環境意識，建設“綠化、凈化、美化、優化”的育人環境。

2、豐富學生活動，切實做好寓教育于活動之中。學校德育工作小組結合青少年身心特點、結合我校學生的實際組織開展豐富多彩的活動。

（1）本學期我們結合奧運會，進行了奧運圖片展。利用軍訓，征集學生的軍訓感想，制作成宣傳專窗，校報等，使同學們受到了深刻的愛國主義教育。組織學生觀看英雄少年的頒獎典禮，并寫觀后感，讓學生再一次重溫地震給國家帶來的傷害，再一次激發學生的愛國主義情懷。

（2）堅持辦好各項傳統活動，如：校園歌手大獎賽、元旦與老年大學及關工委的聯歡、各類知識競賽等等。

3、以班級文化建設為抓手，促進校園文化的建設。引導學生共同創立自己班級的規章制度，創立和開展各有特色的班級文化環境和班級文化活動。

（四）做好法制、安全教育，加強心理健康輔導、青春期健康和廉潔教育

1、積極開展法制和安全教育，繼續發揮“校園110”的預防作用和每周一回校安全教育和檢查制度，防患于未然。構建預防學生違法犯罪的預警機制，防范學生違法犯罪的行為。

2、繼續開展生理成長教育課，加強青春期教育，做好心理健康輔導。加強對愛滋病、結核病和學生常見病預防教育、防治工作。開展廉潔教育。

五、認真做好其他工作

認真做好工會工作，做好檔案管理、教職工評聘、計劃生育、衛生、環保教育和離退休等常規工作。

回顧已過去的一學期，學校的教育教學管理水平有了提高，能取得這些成績是與各級領導關懷、指導分不開的，更與廣大教職工辛勤耕耘分不開的。我們將繼續在上級領導的指導和關懷下，緊緊依靠班子力量和全體教職工的集體智慧，與時俱進，從小處著手，大處著想，理清思路，真抓實干，開拓創新，把班主任隊伍和骨干教師隊隊建設好；完成學校的整體發展規劃，把學校越辦越好,為我市特殊教育做出應有的貢獻，為打造“生活品質之城”貢獻力量。

2009年1月14日

第二篇：淺談：激勵,怎樣才能最給力？

淺談：激勵，怎樣才能最給力？

員工激勵是企業的永恒話題，更是企業長盛不衰的法寶。在市場競爭日益深入的今天，越來越多的企業意識到，企業的競爭歸根到底是人才的競爭，只有將企業的員工緊密團結在一起，激發出他們的工作熱情和內在潛力，使他們把自己的智慧、能力和需求，與企業的發展目標結合起來去努力、去創造、去革新，才能使企業健康發展。但如何激勵才能給力呢？ 通過這次外出學習和交流，更是有了更深刻的體會和感悟，在這里愿意和大家一起探討和分享。

在一個企業里，員工是很重要的一個元素，從某種程度上說，員工強，則企業興；員工弱，則企業敗。然而僅有好的員工，企業就一定能興盛發達嗎？也不見得。從我們一開始的科學管理，到人本管理，再到我們現階段的心本管理，無不都在闡述一個觀點，“人需要不斷的激勵，才能最大程度的發揮潛力”；“好員工是夸出來的”。很多企業家認為，企業為員工支付薪水，員工為企業效力，這是天經地義的事，還談什么激勵員工？問題在于，企業雇傭的不是一雙手，而是一個人，這個人在工作中是否足夠積極主動，給企業的產生的績效是不一樣的。由此可見，激勵大有必要！

美國前總統里根曾說過這樣一句話：“對下屬給予適時的表揚和激勵，會幫助他們成為一個特殊的人”一個聰明的領導者要善于經常適時、適度地表揚下屬。這種“零成本”激勵往往會“夸”出很多為你效勞的好下屬。

“改變一個人要花費太多的時間和精力，而激勵一個人有時候也許只需要一句話”。任何一個管理人員都知道，要調動下屬員工的積極性，必須運用一定的激勵手段。但激勵一定要注意因人而異。管理者在激勵下屬時，一定要區別對待。最好在激勵下屬之前，要搞清被激勵者最喜歡什么?最討厭什么?最忌諱什么?盡可能“投其所好”，如何與聚，怎樣勿施？都是一門很大的學問。

《史記》載：漢楚相爭之初，項羽用兵40余萬，4倍于劉邦，曾經政由己出，號令天下，威震一時，然而，由于他賢愚不分，獎罰不明，“于人之功無所記，于人之罪無所忘，戰勝而不得其獎，拔城而不得其封”，“雖有奇士不能用”。所以程平、韓信等部下都“擇良木而棲，擇賢主而事”，相繼離開了他。由于項羽不諳激勵之道，獎罰不明，不會用人，使得這位“力拔山兮氣蓋世”的霸王，最終不免演了一幕“別姬”的悲劇。所以說，如果想

企業更上一層樓，又或者來個徹底振興，除了與決策正確，組織管理得法外，提升員工的士

氣與斗志的激勵也相當重要。

說起來，還是《亮劍》的李云龍來的實在——李云龍為了讓戰士們練兵，叫人殺了豬讓

炊事班煮了，熱氣騰騰的，在當時那個吃飯都不飽的年代，那才叫誘惑。讓人扔手榴彈，誰

能扔到那個筐里就可以吃肉，當然還有其它強項的也可以吃肉，達不到的怎么辦？對不起，到一邊聞味去。于是，李云龍手下的兵，個個軍事技術過硬！

以上古今典故,，由此可見如何激勵在我們的企業管理中，起到了舉足輕重的作用。下

面介紹有關激勵的相關內容，愿給百忙中工作的您起到“畫龍點睛”的作用。

一、有效激勵的作用

1、調動員工的積極性

員工激勵的目標必須和企業的發展戰略緊密聯系，激勵員工的動機就是要設法使員工

看到自己的需要與企業目標之間的聯系，使他們處于一種驅動狀態，他們在這種狀態的驅動

下所付出的努力不僅滿足其個人需要，同時也通過達成一定的工作績效而實現企業目標。

2、留住企業優秀人才

激勵存在于人力資源管理的每一個環節，每一個環節又都體現員工的價值，讓員工感

到下一步還有新的機會。當員工技術發展到頂尖，企業可擴大他的工作范疇。加大工作量，讓他的工作具有挑戰性，讓員工覺得他在酒店是海闊天空的，能學到東西，永遠沒有盡頭，還可讓他們在相應的崗位上擔任行政職務或特級專業技術職務，既讓他們感覺到酒店對他們的重視，也給他們以事業施展的平臺。因此適合的激勵，會增強員工對企業的歸屬感。

二、有效激勵應注意的問題

1、基礎性工作必須完善

若沒有科學健全的崗位規劃和崗位分析，很難保證對不同崗位的人的工作進行公平、公正的評價，同時也很難建立客觀的績效考核制度。好的績效考核制度將對員工產生積極的激勵作用，相反，績效考核設置不當，將影響員工積極性的發揮。

2、精神激勵不容忽視

很多管理者不理解精神激勵對于員工的重要性，經常疏于去做，認為當下屬了解我的真

心時，形式也就不那么重要了。事實并非如此。還有多數的管理者認為員工做好、做對是天

經地義的，何須費神去表揚呢?至于做錯或做不好是不可原諒的，必須要立刻批評或責罵他

們。要知道，任何人都希望得到贊美，任何人得到合適的贊美都會受到激勵。不要讓時間悄

悄流逝，而要抓住任何一個立即傳達的贊揚能帶來積極影響的機會。

3、激勵不等于獎勵

很多管理者簡單地認為激勵就是獎勵，因此在設計激勵機制時，往往只考慮正面的獎勵措施，而輕視約束和處罰措施。從完整意義上說，激勵應包括激發和約束兩層含義，獎勵和處罰是對立統一的。激勵并不全是鼓勵，它也包括許多負激勵措施，如罰款、降職、降薪甚至淘汰等。

4、獎勵失敗也是激勵

容許失敗是積極向上和富于創新精神環境的典型特征之一。管理者應讓一切具有創業精神，但因遭受挫折而感到沮喪的員工都知道，只要他的理由、方法是正確的，那么，即使結果失敗，也是值得鼓勵的。

三、如何進行有效激勵

1、堅持以人為本的原則，真誠對待員工

托馬斯·彼德斯曾說：出色的經營離不開人，要用感人、純樸而且美好的價值觀念去激發人們的熱情。管理者應以員工為中心，滿足員工對歸屬的愿望，成就的需要，傾聽和理解他們的抱怨，通過讓他們參與對企業發展、工作條件和其他重大事項的決策，使他們感到自尊和尊重的滿足，意識到他們有潛力不斷進步比制定目標更為重要，那么員工才能以組織事業為中心，同時組織的士氣一定能夠得到改善和提高。

2、了解員工需求，進行有針對性的激勵

員工是帶著自己的需要走進你的企業，只有了解他的需求才能有效地調動他的積極性。根據馬斯洛的需求層次論，不同的員工，或同一員工不同的時間或環境下會有不同的需求。所以，在制定和實施激勵政策時，首先要調查清楚每個員工真正需求的是什么，并將這些需求整理歸類，然后制定相應的激勵政策，幫助員工滿足這些需求。這就需要我們的管理者要善于抓住主要矛盾，抓住員工的主導需要。否則，激勵就是紙上談兵，無的放矢。

3、建立科學的、公正的激勵機制

激勵制度一定要體現公正的原則。公平理論指出，一個人的工作動機，不僅受其所得的絕對報酬的影響，而且受其相對報酬的影響。每個人都會不自覺地把自己付出的勞動進行縱向比較和橫向比較。通過比較，看自己是否受到了公平對待。從而影響自己的情緒和工作態度。因此，出臺制度之前，要廣泛征求員工的意見，得到大多數人的認可，并把這個制度公布出來，在激勵中嚴格按制度執行。

4、科學分析企業的工作崗位

崗位分析是企業薪酬管理的基礎，每個員工的工資都是與自己的工作崗位緊密相連的，崗位所承載的工作內容，工作責任，任職要求等是與其價值相匹配的。這個價值是通過科學的方法和工作分析得來的，它能夠從基本上保證薪酬的公平性和科學性，也是破除平均主義的必要手段。并且還可安排崗位輪換來解決員工長期做一種工作可能產生的工作厭煩癥，這樣新的崗位、新的業務可以激發他們新的工作熱情。

5、建立科學的績效管理體系

企業的經營管理過程就是一個不斷累積績效，獲得績效的過程。企業應重視績效管理，認真研究績效管理的理論、方法和流程，科學地認識績效管理并努力推動績效管理在自己組織里的實施。讓績效說話，將企業管理者與員工的思想統一到績效上來，發揮績效管理的能動性作用，以調動員工的積極性。

總之，激勵是一門藝術，更是一門學問。無論什么樣的企業都離不開人的創造力和積極性。因此我們更要根據實際情況、靈活運用激勵的手段，真正建立起適應我們酒店特色、適合時代特點和員工需求的激勵體系，最大程度的激發員工的潛力和工作的熱情，以此來提高酒店的核心競爭力。

最后，我們引用著名管理顧問尼爾森的一段話，作為結束語。：“未來企業經營的重要趨勢之一，是企業經營管理者不再像過去那樣扮演權威角色，而是要設法以更有效的方法，激發員工士氣，間接引爆員工潛力，創造企業最高經濟效益”。

人力資源于2011.8.13

第三篇：免費最給力0602總結

,.s , , ，大教研組工作總結（2006學年第二學期）

教研組的建設、教研活動的開展直接影響著幼兒園教育教學工作的質量。所以，我們特別注重教研活動的實效性，力求改變傳統的教研模式，不斷拓展教研內容，采取靈活多樣的教研形式，來推進教師專業化成長的進程。在本學期中，我們主要是通過以下一些方法對“高結構活動的設計”、“創設有利于幼兒學習、生活、探索的環境”來進行研討的：

一、現場觀摩實況，進行學思評改

我們把研究放在教研活動的首位，在本學期中我們比較多的進行了一系列的觀摩活動：觀摩各班環境創設情況、觀摩教學實踐活動、觀摩各年級組教研活動等等，通過觀摩我們挖掘亮點、相互學習、合作反思、不斷改進、共同提高。比如在“高結構活動設計”這一問題的研討中，我們主要以“一課多研”的方式，來提升教研的深度，因為“一課多研”的方式不僅通過多次的研討改進了活動的設計，另外對老師教育智慧的提升、對活動現場的把握都起到了一個很大的推進作用。從老師們地討論中也可發現她們已意識到：年輕老師雖然缺乏經驗，但她們年輕有朝氣、擁有初生牛犢不怕虎的闖勁，對待她們我們不能求全責備，應該循循善誘，讓她們智慧地火花在反思與對話中迸發，而一些年紀較大的老師沉穩但往往擯棄不了傳統觀念地束縛。經過一學期“一課多研”案例地研討，我們積累了十多個優秀案例，如《我的經驗我留下》、《詞語接龍》、《種豆豆》、《有趣地公共汽車》、《小小配音員》等等，為我們優質地教育教學提供了強有力地保證。又如，各班環境創設地觀摩中，我們請各班老師根據本班環境創設和主題進展情況，結合理論和實踐與觀摩老師進行分享和交流，使大家在看到表象的同時更進一步的了解到行為背后的理念，觀摩的同時，相互的置疑和建議又給了大家一個相互學習共同提高的機會。環境交流觀摩完畢，我們的活動并沒有結束，因為在相互的觀摩大家的建議下，老師們對自己班級的環境將重新審視和調整。在調整介紹中，老師們詳細的介紹了在調整前和調整后環境創設、材料投放上的變化、調整原因以及調整后的效果，在互動交流、反思調整的過程中，我們感悟到熟悉的生活化的環境能誘發幼兒表達的欲望和自主學習的興趣，老師在追隨幼兒原有經驗的同時，應即使為幼兒提供富有挑戰性的材料。

在觀摩研究中，我們還特別注意以下幾點：

1）注重研究過程的共同反思。要求被觀摩的教師拿出教學活動的設計思路，以便大家調動各自的經驗進行前期的評析。活動前的集體研討突現了已有經驗的整合，也減輕了被觀摩老師的心理壓力。在觀摩活動中，被觀摩教師是當然的主角，而觀摩教師是活動的觀察者和記錄者，為活動后的反思積累了翔實的第一手的資料。觀摩活動結束后，錄象和記錄幫助執教老師回顧和再現了當時的教育情景，而同為觀摩活動的參與者，教師的反思和分析體現出較強的針對性，大家開始圍繞教學目標、關注教學細節、活動內容選擇上的適宜性、環境的創設、材料的投放、乃至一句指導用語，都成為教師研究的重點，就是在這樣以小見大的研究中，體現出我們園本教研活動的實效性。

2）注重在研討現場解決了許多實踐性的問題，教研內容的選擇只有貼近現實，來自于教師的實踐工作，才能使教師“有言可發”、“有感可發”。所以我們十分關注教師在教育實踐中產生的問題，問題的來源也途徑廣泛：有的來自于一線教師的直接反映；有的來自于各年級組；有的是園領導在平時的觀摩和檢查中發現的問題------我們還定期將這些困惑和問題進行匯總并展開分析，分別從教育理念和教育行為的不同層面出發，組織深入的專題學習和研究。比如：在本學期的教學研討周活動中，我們發現老師們在組織教學的過程中對“師幼互動”、“分享交流”等過程和環節的處理和把握比較困難，于是我們根據實際情況及時的調整我們的教研計劃，組織教師結合教學案例進行相關的研討，使每一次教研活動都有一個鮮明的研討主題，使每一次教研都達到實現解決某個教學問題的目的。由此，我們看到了教師的觀念在轉變，教師的教育行為在轉變。

二、整合多方資源，開展多種培訓

作為管理者，我們承認并尊重教師的個體差異，同時，注重根據教師的不同發展需求，采取不同的學習培訓方式：參加專家講座、培訓班、互動式討論、自主學習、參與式學習、自我反思等。互動式學習可以可以啟發智慧，共享思想和經驗，激發教師的洞察能力，提高教師的學習效率。在學習新課程理念中，我們積極為教師創設學習條件、搭建互動平臺，如“每次教研時，總留出一些時間，讓大家自主交流與學習——說說教學小故事；每次教研活動前，總留出兩三分鐘時間，進行關于《綱要》《指南》理論知識的測試——三分鐘沖浪，花落誰家，在歡娛的同時讓大家又所獲。

三、教研中的不足和改進之處

1、高結構活動的設計是一個經久不衰的話題，如何提高教師的反思能力、如何優化教師的教育行為，如何把握高低結構的轉換關系等都是一個值得我們繼續研討的話題。

2、教師具備了一定的撰寫技能、儲備了相當的實踐經驗，但缺乏對此的整理和對外交流。

第四篇：免費最給力2010信息中心工作總結

,.s , , ，2010信息中心工作總結

本，我校信息中心工作以市電教館及學校工作計劃為指導，給合本校具體情況，進一步做好了學校信息化工作，以課堂教學評價工作為重點，繼續實施課堂信息化工程，開展了電子白板應用研究和信息技術與學科課程整合的有效方法研究，提高了信息化應用效益。繼續做好了信息技術校本研究和培訓工作，加強了校本資源庫建設和校園網絡建設，促進了教育資源應用和網絡應用，使我校教育信息化裝備水平、管理水平、應用水平上了一個新的臺階。

（一）強化信息化環境建設。本學年，我校借創建蘇州市教育技術裝備管理先進學校的東風，繼續實施“一手抓硬件建設，一手抓規范管理”的策略，以用促建，以建為用，加強現有設備及資源整合，充分發揮了信息化設備效益。

1.繼續加強了校園網的建設。以學校網站為基礎，加強校園網絡管理平臺延伸與整合。通過增加欄目，強化管理和使用，進一步開發校園網的使用功能，加快更新、豐富網站內容，提高老師、學生對網站的支持和熱情，使校園網站能真正成為優化學校教育教學的工具，對外宣傳的互聯平臺，提高使用水平。本中，我校門戶網站獲常熟市中小學網站評比二等獎。

2.加強了專題網站建設。本中，我校十分重視特色專題網站的建設，其中圖書館網站獲蘇州市三等獎，植物探究網站被市電教館推薦參加省網站評比。

3.規范了網絡專用教室的管理。對照教育信息化的要求，我校進一步規范網絡教室的管理，做好設備的登記、發放工作，責任到人，確保日常教學能夠順利使用。對電子閱覽室，做到有時間安排，有教師輔導，有電子閱覽使用記錄，為營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，建設特色書香校園服務。

4.加強了校園網基礎設施建設。增添了網絡交換機10臺，使各辦公室每位教師都擁有一個上網端口。

（二）網絡資源的建設與應用。

1.在進一步豐富校園網的教育資源的同時，全面引導教師積極的使用市教育資源網。充分發揮校園網優勢，組織教師將自己的優秀課件進行資源共享，互相學習、取長補短，建設本校有特色的教育資源庫。每學期末，每位45周歲以下的中青年教師都向學校資源庫至少上傳2篇優秀教案、2個優秀課件、2篇教學心得和1篇教育教學論文。

2.繼續加強了校園網絡的安全維護。一方面加強校園網與Internet的監控力度，保證全體師生既能方便地使用Internet和校園網資源，又不影響正常的教育教學和學習。另一方面做到定時殺毒備份，做好校園網絡的安全維護工作，確保校園網24小時暢通。

（三）加強制度創新，充分調動教師積極性，強化學校軟硬件管理。本學年，我校以人為本，充分調動信息技術學科人員積極性，強化學校各室硬件管理維護，學科網站及師生個人網站建設，提高學校辦學品味。

1.加強與學校各部門溝通，加強了信息技術學科教師工作管理。加強服務意識，責任意識，做好了機房衛生環境、安全用機、文明用機等方面管理。

2.做好學校信息技術設備地維修、保養工作。對于校內教師、學生使用的計算機進行統一的管理，軟件和硬件的使用制定明確的規定，并做好相應的記錄。保證了這些設備最大限度的正常運行。為更好地做好設備維修服務，本我校還啟用了學校設備報修系統，使設備維修更及時、更到位。

3.建好信息設備賬冊，做好了各類信息設備和軟件資料的登記、保管、發放等工作，嚴格執行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。

（四）適應現代教育技術發展要求，加強教師信息技術能力培訓，促進信息技術在課程改革中的應用和示范作用。

1.加強教師的信息技術培訓工作。除了平時對教師的信息技術水平進行有針對性的培訓外，利用暑期對全體中青年教師進行了20學時的信息技術（Office操作、網頁、課件、電子白板等）校本培訓，鼓勵廣大教師參加蘇州電教館舉辦的信息技術遠程培訓。通過定期培訓學習及教育教學研究活動，相互學習、傳遞信息、交流經驗、研究問題，進一步提高了教師隊伍的信息技術素質。

2.以點帶面，培養信息技術水較高的教師。為更好地服務教師，每個辦公室重點培訓一名信息水平較高的教師，協助信息組解決辦公室計算機出現的一些常見故障或問題。

3.加強了信息技術與學科整合的實踐與探索，每位教師每學期至少開一堂整合實踐課，通過教師間相互聽課評課，提高課堂教學能力與教學科研能力。今年下半年，學校還開設了電子白板展示課，對電子白板的應用進行了有效的探索。

（五）強化信息技術教學工作。

積極推進創建教育現代化的進程，加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。

1.加強課堂教學，注重培養學生信息技術素質。積極有效地參與課程改革，積極開展好教研活動，在教學過程中全體信息技術教師都能做到“七認真”，認真備好每堂信息技術課，充分利用40分鐘時間，認真組織好學生上機操作，讓學生有比較多的動手時間，注重學生操作能力和發現問題、思考問題和解決問題的能力，培養學生的創造性思維，發展學生的抽象思維，培養學生的信息素養。

2.開展好信息技術第二課堂活動，積極組隊參加各類信息技術比賽。3.努力多樣化地拓展信息技術學習氛圍。將信息技術教育與學生的學習生活、校園文化和地方文化相融合，拓展信息技術與其他學科的相互滲透，使學生運用掌握的信息技術，感受信息文化，增強信息意識，內化信息倫理，讓學生們感受到了一個全新概念的信息技術學習氛圍。

常熟市大義中心小學 二〇一一年一月二十日

第五篇：2011最給力的自薦書

尊敬的領導：

您好！

非常感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦書。

我叫李佳佳，是淮北師范大學電子信息系2008級電子信息工程專業應屆畢業生。現今學業微成，為將胸中所學知識奉獻社會，實現個人價值，故借此機會不失冒昧的向貴公司誠摯推薦自己。

在學校三年里，我用自己的勤勞和踏實，憑借自己的毅力和汗水，憑借農家孩子特有的堅韌和執著走過了充實豐富多彩的大學生活，積累了深厚的基礎知識，掌握了扎實的專業知識。并于良好的成績修完了本專業所有課程，順利通過了“計算機二級C”、“計算機國家三級數據庫”、“英語四級”，而且精通MCS-51系列單片機原理,有較扎實的模電和數電基礎 ；熟練運用PROTEL 99進行電路系統設計及板圖制；MCS-51進行編程；了解VHDL 硬件編程語言；熟練運用匯編語言、可以閱讀本專業相關的英文技術資料 ； 能利用ＭＡＴＬＡＢ、Ｑｕａｒｔｕｓ等軟件進行電子電路設計及軟件仿真；熟練應用office辦公軟件；熟練的運用CAD等制圖軟件。

在不斷求索的人生歷程中，我逐步形成了“以誠待人、以理服人、以德感人”的品格。“自信而不狂傲、穩重但又熱情、年輕而富有朝氣”是我的特點。工作中，我盡心盡職，兢兢業業，克己奉公；學習上，我刻苦鉆研，敢于求索，敢于創新，曾連續兩年獲得一等獎學金和“三好學生”、國家勵志獎學金、獲得優秀青年志愿者稱號、百名優秀青年志愿者、“優秀共青團員”稱號、2010-2011“預備黨員”；生活上，我克勤克儉，吃苦耐勞。性格開朗，愛好廣泛，富有熱情，相信一定能在工作中與同事相處融恰，營造一種愉快而高效的工作氛圍。因此我自信：只要奮斗不止，前進的動力不衰，必能憑著自己積蓄的知識、能力和今后不懈地努力，腳踏實地的在知識經濟的大潮中拼搏，創造美好的未來。

我真誠的希望能成為您的得力助手，更愿在我成功之路上有您的鞭策與鼓勵，我將以兢兢業業的工作回報您的知遇之恩。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，作好本職工作。

此致 敬禮！