第一篇：朱河鎮中學2011屆中考備考工作總結

朱河鎮中學2011屆中考備考工作總結

夏雨舟 2011年10月15日

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。朱河鎮中學2011屆中考備考工作正是以積極向上的工作態度，落實“標準高、作風實、安排細、效果佳”的工作要求，用科學的制度規范人心，用常規運行機制靜化人心，用創新精神激勵人心，用公正公平的態度贏得人心。強化管理，聚焦課堂，決戰備考，使得備考工作“接天蓮葉無窮碧”，2011屆中考“映日荷花別樣紅”，幫助480名學子高掛云帆，意氣風發的駛向理想的彼岸。2011屆中考，刷新了我校中考錄取人數的歷史記錄，再創了朱河鎮中的輝煌：錄取一中以上88 人，錄取二中以上220 人,各單科名次亦均居全縣之首。

現將備考工作總結如下：

一、領導關懷科學視導，給備考工作注入強大的思想動力

領導重視，科學視導，給備考工作注入強大的思想動力，是2011屆中考取得驕人成績的決定性因素。尤其是縣教研室與鎮教育組的領導，給予了朱河鎮中學許多的關懷與支持。備考期間，縣教研室領導以及各教研員親臨我校進行備考指導與督察，學校校長室也高度重視中考備考工作。2011屆中考備考動員暨百日誓師大會，學校的四位校長分別代表各線，做了重要講話，楊校長還代表學校為初三年級授倒計時日歷。隨后，吳校長坐鎮初三與老師們同甘共苦、同起同落。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，領導關懷猶如一場及時雨，給初三教師注入強大的思想動力。學校還先后舉行了幾次鼓勁會，強勁有力地使全體初三教師的教學方向明確，教學后勁充足，教學效果顯著。全體教師心往一處想，勁往一處使。

二、健全中考領導機構，是奪取中考勝利的組織保證。

1、學校成立以楊發生校長為組長，分管教學副校長吳克勝、初三年級組長夏雨舟為副組長，初三班主任，各學科組長為成員的中考備考工作領導小組。領導和組織備考工作，大力構建高效課堂，定期召開“碰頭”會，對備考過程中出現的問題進行研究。如班級管理、學生的思想動態等，拿出更加有效的辦法，使得整個備考過程中都能做到高效有序。

特別是初三（2）班班主任史振東老師在備考中及時召開班級課任教師聯系會、召開學生座談會，在距中考100天之時，在教室懸掛勵志標語，使學生士氣大振，學習興趣高漲，第三次模擬考試上線突破19人，在中考中更是錦上添花，硬上線23人，創平行班級歷史最高。2011屆學校中考總分狀元也出在他的班上。

2、成立中考科研攻關小組。吳克勝校長為組長，教導主任王金波、教研主任夏雨舟為副組長，學科帶頭人及教研組長為組員，負責中考中的課題研究，協調優化資源配置，研究如何提高效率、中考動向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。語文教師王尚海，為備戰中考，自費添置電腦。數學教研組長、初三數學學科帶頭人陳少華，在平時復習備考中，遇到疑難問題，上網查詢，同伴研討，不能解決的問題，及時打電話向縣教研員請教。化學組組長老教師黃泰山更是具有“老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄”的奮斗精神。正是有這樣一批“肯鉆研、求實效、認死理”的一線教師，我們才不會把難題在中考中留給學生。

三、嚴格科學的過程管理，是取得中考勝利的首要條件。

學校領導多次召開初三教學專題會議、模擬教學質量分析會，分析制定相應的教學策略，實施培優補差的方法，力爭教學最優，為增強教師的責任感和緊迫感，激發教師工作熱情，隨機修改并出臺“朱河鎮中學中考獎勵方案”，實施教學效果月考制、教學常規周查制。初三備考工作效果，通過組織一月一考試，一月一評估，一月一分析的形式來體現、落實講、練、批、復、考、輔、補等環節；教學常規執行一個周一檢查；教師在備課組學科帶頭人的監督之下，開展課堂教學，并實施隨機推門聽課制度，發現問題，及時糾正，結對幫扶，共求進步。

和諧的獎勵制度和嚴格科學的過程管理，可謂是一石激起千層浪，激活了全體教師的工作熱情，為打造團隊精神，提高整體工作，增添了后勁。

三、抓住幾個關鍵點，是取得中考勝利的必要手段

（一）落實教學的三個關鍵

1、早抓，夯實基礎。

2、巧抓，專項突破，3、狠抓，重在高效。

（二）強化兩種意識

1、效率意識。

2、規范意識。

① 考試要規范，我們的口號是“讓 考試成為習慣”。③做題要規范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱； ④書寫要規范，卷面要整潔，不用涂改液，整體布局合理。

（三）營造良好的師生關系，努力做好培優促中轉差工作

1、培養學習上的領頭人物，加強了對尖子生的培養。

2、做好臨界生工作是增長中考上線數的關鍵。

3、做好后進生工作是班級穩定的保證。

以上就是我們2011屆中考備考做的一些工作。借此機會，我要鄭重感謝我們2011屆的七位強勁有力的班主任，他們是：常錦華老師、史振東老師、陳少華老師、何小清老師、湯振宇老師、周紅香老師、楊定紅老師，你們是2011屆中考的最大功臣！

第二篇：朱河鎮中學2016學校工作總結 -

朱河鎮初級中學2016

工 作 總 結

2016我校所做的工作如下：

一、強化德育、安全固校。

我校始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各處室、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管。學校堅持開展“強化紀律、規范行為、清潔校園、愛我鎮中”的主題教育，做到管理育人。

一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮政教處、共青團的作用，組織全校師生開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操。本學年，根據上級精神，在學校團委會的組織下，在全校共青團員中開展了“戴團徽、見行動”的活動。二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。三是在學生中開展創“鎮中之星”、“文明之星”的活動。四是制訂主題班會計劃，指導班主任開好主題班會，每期期中、期末各評選出先進班集體，掛流動紅旗。五是加強學生《行為規范》、《守則》以及養成習慣等的教育。每期初，學校由政教處組織各班學生學習《中學生日常行為規范》，《朱河鎮初級中學違紀學生的處理決定》。制訂“六條紅線不能撞”的紀律，即“不準打架斗毆，不準進入營業性網吧，不準攜帶管制刀具，不準結伴出逃等。”六是由校長助理兼德育主任趙新兵負責定期召開德育安全主題教育，并分層簽訂安全責任書，落實傳染病防治知識以及防盜、防火、防電、防溺水、防踩踏、防交通事故、防食品中毒等安全管理措施，并且每期組織一次安全逃生演練，堅決杜絕意外事故發生。安全知識的教育和宣傳，使全體教職工牢固樹立“安全至上”、“安全重于泰山”的思想意識，及時排查各種安全隱患，落實整改措施。敦促校外住宿學生家長與租住戶簽訂了安全責任書，并通過辦黑板報、手抄報展覽等多種形式強化學生安全意識，確保了學校安全零事故的良好態勢。

二、落實教學、質量強校。

學校的立足之本，在于教育教學質量的不斷提升；學校發展的關鍵，在于教師愛崗敬業精神的不斷升華。也就是說：學校的生存與發展取決于我們每位教師的責任心和危機感；學校的榮譽與尊嚴取決于我們每位教師的事業心和使命感。

一是嚴格實施常規教學檢查。上學年共進行了8次常規檢查。由分

管教學的吳克勝副校長牽頭，按開設課程科目設置檢查小組，對各任課教師的備教輔改考等各環節進行檢查，依據《朱河鎮初級中學常規教學評分表》統分計分。按“優”，90分以上（含90分）；“良”，80——89分；“一般”，80以下。在公布欄中向全校師生公布。并依據《朱河鎮初級中學教學獎懲條例》進行獎懲。在常規教學檢查中，全體教師等級都在“優”等，涌現出了像蘇良明、秦明紅、王尚海、何香光、張新樹、陳紅玲、謝金輝、朱軍華、沈翠、陳國鳳、王建軍、胡新蓉、董新進、鄒光輝、寧云華、常春雷、彭慶玉、何鬧、鄒璇、李再忠、王利、朱昌勝、呂世燦、李明、夏明月、羿宗保、李曉平、李金發、孫中淼、李仕猛、劉垣衍、劉寶林、姜開勤、張二

三、杜大文、湯武平、沈曉林、陳逢訓、夏文昌、陳逢治等一批備教輔改考各方面都非常優秀的教師。他們兢兢業業，一絲不茍。備課設計獨到，欄目齊全，教法合理，課堂活躍，流程清晰，批改及時準確，評講補救得法，教學效果顯著。此外，在常規教學檢查中，我們還組織了全校優秀作業評比，評選出了約70人次的優秀作業。二是每三周進行一次集體備課。發揮整體優勢，協同作戰，相互交流，取長補短，共同進步。每三周一次的集體備課：鉆研教材，分析學生，商討教法，統一進度，安排三周的教學活動。會后組長填好《集體備課記錄》。三是落實常規聽評課制度。開學第一周，新教師見面課，新調進本校的教師上好一節見面課；新同學見面課，七年級教師要上好與新生的見面課。還有：匯報課，展示課，示范課，以及領導檢查性聽課等。每節課要提前報教務處備案，教務處出示“通知”，邀同科教師或有興趣的老師聽課。課后由該年級備課組長主持評課活動，記錄員填好《評課記錄》表。對積極參與各項活動的教師，學校給予適當的獎勵。本學期，共有30人次上過至少一節公開課。另外，在“一師一優課，一課一名師”活動中，我校嚴格按計劃認真組織和推薦，上學期我校的孫中淼、張二

三、湯武平、孫中華等四位老師進行了優課錄制和上傳，本期李金發、王語嫣、周紅香、胡新蓉、等四位老師正在精心地準備和磨課中，已充分作好優課錄制的準備，往后，此項活動我們將作為一項長遠工作一如既往的開展下去。四是開展了第一屆教師教學風采大賽。本次教師教學風采大賽有鄒璇、羿晗瑜、王語嫣、黃達朝、李明、邵玲、朱昌勝、呂四燦、何鬧、鄭侃、劉大文、萬瓊、王利等十五位青年教師參加，他們賽出了實力，賽出了風采。五是精心組織競賽活動。上學年組織了共10次以上的競賽活動。全校作文大賽，七年級數學競賽、硬筆字競賽、英語書寫競賽，八年級應用物理知識競賽、數學競賽、英語競賽，九年級的數學競賽、理化競賽??本學期已組織了開學第一課征文競賽、學規范知識競賽、七年級英語書寫大賽等競賽活動。六是結合中考體育考試的有關內容，分年級召開秋季田徑運動會。七是

開展了“歌頌祖國”的國慶詩歌朗誦會，陶冶了學生的思想情操，增進了學生的愛國熱情。八是開展“大家唱、大家跳”活動，進一步推進學校體育藝術活動的開展，豐富學生課外活動。九是充分發揮工會紐帶作用，實行民主管理。每召開的職代會就學校工作的有關條例和教學獎懲制度進行了合理的修訂。十是繼續堅持辦好校刊《無名草》和教研刊物《教研之窗》。十一是教師教研成果累累。本期，我校鐘紅衛老師憑借自己扎實的基本功，爭取到全省僅24人參加的農村骨干教師赴英國近一個月之久的出國培訓機會，通過培訓，給我們帶來了許多國外前沿的教育理念和思想，為我校英語教學帶來了無限生機。另外，我校蘇良明老師繼去年被評為“全國百佳語文教師”之后，本學期又作為監利教育的一面旗幟被監利電視臺專門采訪報道，再次為我校、為全鎮爭光。除此外，還有多位教師的多篇論文、反思、教案獲得了不同等次的獎勵。朱昌勝老師的《談中小學教育云平臺的信息化建設》在《課堂內外》雜志上發表；史又成老師的《第十八章平行四邊形數學活動課教案設計》在《小天使報》上刊登；趙新兵老師輔導的學生征文《少年向上 真善美伴我行》在教育部“關工委”組織的征文比賽中榮獲二等獎??十二是團結協作，決戰中考。中考，是學校教學工作的重中之重.。為落實“標準高、作風實、安排細、落實狠、效果佳”的工作要求，由分管教學的副校長包干蹲點，學校所有的行政領導都參與到初三的管理中去，落實“早抓，夯實基礎；巧抓，專項突破；精評，重在高效”三個關鍵，強化“效率意識、規范意識”兩種意識。我校2016年中考又取得了驕人的成績：我校全縣統招線（611分）以上學生23人，統配線（515分）以上90人，二類高中錄取線以上學生282人，全校九年級中考參考學生432人中僅有53人不夠高中錄取線。多年來嚴實的教學管理和“辛勤耕耘、頑強拼搏”鎮中精神，使我校教學質量穩居全縣前茅，歷屆中考評估均獲市、縣先進單位,在今年10月30日荊州市召開的全市初中教學工作會議上，我校又一次榮獲“初中教學質量先進單位”光榮稱號。我們將進一步加大教學管理和教研教改的力度，以優異的教育教學質量為生命線，銳意進取，奮力開拓，讓更多的孩子享受優質教育，讓更多的家長滿意我們朱河鎮中！

三、美化環境、和諧治校。

一年來，學校在資金非常困難的情況下想方設法籌措資金進行環境改造和美化校園的建設，不斷豐富校園文化內涵。一是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人。二是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置展板、板報。三是關注教師辦公環境，每個辦公室都裝上了空調。四是廁所的新建和舊廁所的改造。五是開展了各項文體活動，豐富了學生的校園文化生活。各年級的小

型運動會，“元旦”各班組織的晚會、校園集體舞比賽、“愛國愛校愛老師”的活動開展得轟轟烈烈、有聲有色，該活動在監利電視臺法制教育頻道播出，得到了縣局的充分肯定。六是關愛老師促和諧。“三八”召開了女教師聯誼會，“元旦”前舉辦了和朱河中學間的教師籃球友誼賽。學校上門看望老教師、生病職工，對家庭困難教師給予一定的經濟幫助。“重陽節”時，學校還專門召開老教師、退休教師茶話座談會，聽取他們對學校的建議，和他們交心談心。這樣既溫暖了人心，又增強了凝聚力。

四、存在的問題

1、個人素質還有待提高，領導班子作風建設還有待進一步加強。

2、在德育工作上，過程還不是十分具體，個別班級管理不到位，教師師德建設還需繼續加強，教育方式有待轉變。

3、在教學工作上，教研專題研究力度還不夠，部分教師教改意識不強，學校 “名師效應”有待進一步凸現。

4、部分學科教學質量跟兄弟學校和上級要求還有一定距離，需繼續努力趕上。

5、學校校園基本建設還不能滿足時代要求。教學大樓存在著安全隱患，學生宿舍條件和教師辦公條件落后，食堂面積狹小等硬件問題突出，一定程度上制約了學校的進一步發展。

五、來年的打算

1、抓好學校常規管理，要在細、嚴、實上下功夫。要細處著手小處抓起。

2、全面推行校務公開，財務公開，嚴格遵守財務紀律。

3、堅持嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自己首先做到。

4、堅持深入教學第一線，積極參與教研活動，時時刻刻起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固樹立安全意識，確保校園安全，創建平安校園。積極爭取新建教學樓工程，努力改善辦學條件，著力打造“一校四園”，使學校又好又快的發展。

2017年1月

第三篇：2016——2017學朱河中學

2016——2017學朱河中學

高一年級語文寒假作業

1、下列加點的字的讀音全部正確的一組是（）

A.橫禍（héng）什剎海（shà）彳亍（chì chù）入不敷出（fū）．．．．．B.吮吸（shǔn）勾當（gōu）驚鴻一瞥（piě）恪盡職守（kè）．．．．C.豐腴(yú)跫音（qióng）夯實（hāng）劈柴（pǐ）．．．．D.真諦(dì)繾綣（qiǎn juǎn）奢侈（chǐ）四肢百骸（hái）．．．．．2.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（3分）

①以手機技術為代表的科技發展一日千里，企業需要不斷投入研發，把握世界技術趨勢和潮流，方能．．．．跟上市場變革的步伐，獲得市場的認可。

②當今世界排壇處于群雄并起的時代，中國女排盡管在比賽中取得了好成績，但與美國、巴西等強隊相比，實力仍在伯仲之間，還需要不斷努力。．．．．③針對在整治“老賴”過程中遇到的種種問題，最高人民法院等九部門多管齊下，有的放矢，從根本上釜底抽薪，限制“老賴”的經濟活動。．．．．④1978年鄧小平曾發出疾呼：“再不實行改革，我們的現代工業化事業和社會主義事業就會被葬送。”這樣的判斷，現在聽來，依然振聾發聵。．．．．⑤我們讀古詩究竟有什么用？教了70年古典文學、現已92歲高齡的葉嘉瑩在《與古詩交朋友》一書中一言以蔽之：“詩，讓我們的心靈不死。” ．．．．．⑥就日本擬廉價推銷武器裝備以鼓勵印度在南海問題上發聲的報道，外交部發言人華春瑩表示，這種不光明磊落的推銷合作圖謀令人不齒。．．．．A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③⑤⑥ 3.下列各句中，沒有語病的一句是()A.近視患者都應當接受專業醫生的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。B.去年金融危機讓不少外來務工人員找不到工作提前返鄉，然而今年年初，隨著經濟形勢的好轉，江浙滬等長三角眾多企業卻面臨招工難的問題。

C.作為一個全新的、相對成熟的行業，不僅電子商務在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統商業模式。

D.過于重視教育功能，文學作品會出現理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術性，變成干巴巴的說教。

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

讀書是一種審美狀態，也是一種生活實踐。_____。_____，_____，_____。_____，_____。

①是讓讀書惠及更多人的現實的趣味 ②才能顯示出讀書的真正意義

③因而當代讀書人的趣味應當是一種生活的趣味、歷史的趣味 ④通過讀書認識生活，認識自己

⑤進而把讀書這種話語實踐轉化為社會實踐，改造生活，改造自己 ⑥它能將歷史與個體勾連起來，將審美感與現實感統一起來 A.④⑥⑤②①③ B.⑥②①⑤④③ C.⑤④⑥②①③ D.⑥④⑤②③①

文言文閱讀（24分）

閱讀下面的文言文，完成5—8題。

嵇紹字延祖，魏中散大夫康之子也。十歲而孤，事母孝謹。以父得罪，靖居私門。山濤領選，啟武帝曰：“《康誥》有言‘父子罪不相及’。嵇紹賢侔①郤缺，宜加旌命，請為秘書郎。”帝謂濤曰：“如卿所言，乃堪為丞，何但郎也。”乃發詔征之，起家為秘書丞。

紹始入洛，累遷汝陰太守。尚書左仆射裴顏亦深器之，每曰：“使延祖為吏部尚書，可使天下無復遺才矣。”沛國戴晞少有才智，時人許以遠致，紹以為必不成器。晞后為司州主簿，以無行被斥，州黨稱紹有知人之明。元康初，為給事黃門侍郎。時侍中賈謐以外戚之寵，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。謐求交于紹，紹距而不答。及謐誅，紹時在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。太尉、廣陵公陳準薨，太常奏謚，紹駁曰：“謚號所以垂之不朽，大行受大名，細行受細名，文武顯于功德，靈厲表于暗蔽。自頃禮官協情，謚不依本。準謚為過。宜謚曰繆。”事下太常。時雖不從，朝廷憚焉。

齊王冏既輔政，大興第舍，驕奢滋甚，紹以書諫曰：“夏禹以卑室稱美，唐、虞以茅茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理。”冏雖謙順以報之，而卒不能用，紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會，召董艾等共論時政。艾言于冏曰：“嵇侍中善于絲竹，公可令操之。”左右進琴，紹推不受。冏曰：“今日為歡，卿何吝此邪？”紹對曰：“公匡復社稷當軌物作則垂之于后紹雖虛鄙忝備常伯腰紱冠冕鳴玉殿省豈可操執絲竹以為伶人之事！若釋公服從私宴，所不敢辭也。”冏大慚。艾等不自得而退。

尋而朝廷復有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所②。值王師敗績于蕩陰，百官及侍衛莫不潰散，唯紹儼然端冕，以身捍衛，兵交御輦，飛箭雨集，紹遂被害于帝側，血濺御服，天子深哀嘆之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”

注：①侔：相齊，②行在所：天子所在的地方。

5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．公匡復社稷/當軌物作則/垂之于后/紹雖虛鄙/忝備常伯/腰紱冠冕/鳴玉殿省/豈可操執絲竹/以為伶人之事

B．公匡復社稷/當軌物作/則垂之于后/紹雖虛鄙/忝備常伯/腰紱冠冕鳴玉/殿省豈可操/執絲竹/以為伶人之事

C．公匡復社稷/當軌物作/則垂之于后/紹雖虛鄙忝備/常伯腰紱/冠冕鳴玉/殿省豈可操/執絲竹/以為伶人之事

D．公匡復社稷/當軌物作則/垂之于后/紹雖虛鄙忝備/常伯腰紱冠冕/鳴玉殿省/豈可操執絲竹/以為伶人之事

6．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“孤”本義為像沒有根的瓜，是古代帝王的自稱，也是一方之長的稱謂，此處指幼年死去父親。B．“謚號”是古代君主、諸侯等死后，根據他們的道德品質而給予的一種評判性質的稱號。C．“絲竹”，絲指弦樂器；竹指管樂器。漢族傳統民族弦樂器和竹制管樂器的統稱，泛指音樂。D．“社稷”是土神和谷神的合稱。古代君主祭祀土谷神以祈求國事太平，后用“社稷”代指國家。7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．嵇紹為人正直，剛正不阿。賈謐憑借外戚的身份受寵信，想與嵇紹交往，嵇紹拒而不答；廣陵公陳準死后，太常上奏請求給陳準謚號，嵇紹據理反駁。

B．嵇紹孝順母親，才能出眾。嵇紹侍奉母親非常孝順，與郤缺一樣賢能，山濤向武帝推薦他擔任秘書丞，于是武帝發詔書征召，后來嵇紹升遷任汝陰太守。C．齊王冏勞民傷財，驕傲專橫。齊王冏大興土木，營建宮室，嵇紹上書勸諫，最終沒有采納；嵇紹向齊王冏咨詢政事遇宴會，齊王冏采納董艾之言讓嵇紹操琴為歡。

D．嵇紹忠于君王，英勇無畏。朝廷北征，嵇紹受詔奔赴皇帝所在的地方，王師在蕩陰戰敗，百官及侍衛紛紛潰散，只有嵇紹誓死捍衛皇帝，最終被射死在皇帝身旁。8．把下列句子翻譯成現代漢語。（15分）（1）如卿所言，乃堪為丞，何但郎也。（5分）

譯文：（2）及謐誅，紹時在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。（5分）譯文：（3）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（5分）

譯文：________________________________________________________________

古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面一首唐詩，完成9——10題。

晨雨 杜甫

小雨晨光內，初來葉上聞。霧交才灑地，風折旋隨云。暫起柴荊色，輕沾鳥獸群。麝香山一半，亭午未全分。

9.下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（5分）（）（）

A．詩歌從正面切題，精心繪出一幅甜美的晨雨圖，充分顯示了詩人摹景狀物的筆力。B．首聯采用了視聽結合的描寫手法，將雨置于晨曦、樹木的背景中，富有詩情畫意。C．尾聯“亭午未全分”照應了首聯的“晨光”，寫出了時間的推移，暗示了生命的短暫。D．本詩反映出詩人深厚的藝術功力，在寫景狀物中表達了作者對大自然的熱愛之情。E．本詩較好地體現了杜甫“沉郁頓挫”的主要藝術風格，表現出了凝重的歷史意識。10.這首詩緊扣一個“小”字來寫雨，請結合全詩作簡要分析。（6分）答：

11.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）

（1）《沁園春 長沙》中，詩人故地重游，引發對往昔生活回憶的句子是 _________，___________。

（2）《荊軻刺秦王》表現荊軻慷慨赴難的句子是：_________，___________。

（3）徐志摩《再別康橋》一詩中作者思路急轉由夢境到現實，用“________________，___________________。”這兩句匠心獨運地把無形的離別化為有形，有聲的實物。

（4）用《出師表》中的話來說，“先帝”三顧茅廬是為了“_____________”，諸葛亮為了報答“先帝”的知遇之恩，“_____________”。

12.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統，請寫出下列不同場合中使用兩個字的敬辭謙語。（2分）

示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。

⑴邀請朋友到家里做客，可以說“下午我在家里等您來”，也可以說“下午我在家□□您□□”。⑵把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“某某先生□□。”

13.為辨別形似字有人仔細觀察，將其編成順口溜便于記憶。如有人將“辨、辯、瓣、辮”編成“中間點撇仔細辨，有言來爭辯，種瓜長花瓣，青絲扎成辮”。請為下列一組形似字編一組順口溜：（6分）“栽、裁、載”：

參考答案

1、C（A 橫禍hèng 什剎海chà B勾當gòu 驚鴻一瞥piē D 繾綣qiǎn quǎn）

2.B（一日千里：指馬跑得很快，一天能跑一千里，后比喻進展極快。伯仲之間：比喻差不多，難分優劣。釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。

振聾發聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。

一言以蔽之：用一句話概括。令人不齒：即讓人提都不愿提,極端鄙視。第②③使用有誤）

3.B 【解析】A．“切忌不要”重復，屬于雙重否定誤用。C．語序不當，應該將“電子商務”提至“不僅”前。D．賓語殘缺，應該在“說教”后面加上“的現象”。

4.D 【解析】②⑤解說“無用”的閱讀，根據“雖然”句知，②在⑤的后面；根據關聯詞“但”可知，⑥在①的后面，排除A、B、C三項。

5．A（根據“紹雖虛鄙”“忝備常伯”“腰紱冠冕”“鳴玉殿省”等詞語特點以及“豈”“以為”等標志性詞語即可斷出。）

6．B（評判的依據不只是“道德品質”，還有“生平事跡”等。）

7．B（張冠李戴，B選項錯在“山濤向武帝推薦他擔任秘書丞”，應該是“秘書郎”。）

8．（15分）（1）（5分）像你所說的那樣，(他的才能)完全能夠擔任秘書丞，怎么僅僅授予秘書郎呢。（“如”“堪”“但”各1分，句意2分）

（2）（5分）等到賈謐被處死，嵇紹正在官署，因為他不親附惡人，被封為弋陽子，又升遷為散騎常侍。（“誅”“阿比”“遷”各1分，句意2分）

（3）(現在它)已經把鄭國當做東部的疆界，又想擴大它西面的疆界，如果不侵損秦國，(晉國)將從哪里取得它所貪求的土地呢？（第一個“封”“闋”“焉”，句意2分）

9.C E(C項中“暗示了生命的短暫”理解有誤，E項中沒有表現“沉郁頓挫”的主要藝術風格和凝重的歷史意識。“沉郁”是就詩的思想內容來說的。“沉”即“深”，“郁”即“積”，指詩歌內容的深刻、深厚、凝重。“頓挫”則是就藝術形式而言講的詩歌遣詞用句的停頓轉折，即有情感的千回百折，又有節奏音調的抑揚頓挫。)10.①首聯直接用一“小”字引出全詩。小雨滴在窗外樹葉上，發出微小聲音。

②頷聯轉寫雨的動態，凸顯晨雨的細膩微小。晨雨只有和著霧氣變得濕重時才能落到地上。經風 一吹晨雨便飄向天空，又化作云霧。

③頸聯寫雨潤物消暑的功用。一“暫”一“輕”仍然是著力刻畫雨“小”。

④尾聯寫濛濛細雨中的麝香山隱隱約約，還是從小上著筆。（回答4點得6分，少一點扣1分）12.【答案】恭候 光臨 指正 13.答案示例：

買棵樹木拿去栽，要做衣服就去裁，叫輛車子把貨載。（注：押韻，字數一致1分，內容5分）

第四篇：方西河中學中考備考方案

方西河中學2013年中考備考方案

為了迎接2013年的中考，確保我們學校中考在全縣的領先優勢，保證中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進，特擬定此中考備考方案。

一、備考指導思想

我們的中考備考工作要在高效課堂自主學習的總體理念指引下，本著“求真務實，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實”、“好”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調動學生的積極性，挖掘學生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實學生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。調動一切有利的積極因素，著眼于學生的主體發展，做好2013年的中考備考工作，努力實現我校2013年的中考目標。

二、中考目標

1、黃高1人、一中正線8人。

2、各科一分兩率進入全縣前八名。

三、中考備考領導小組

1、組長：方立新

2、副組長：鄭國慶、張建華

3、組員：趙治清、董新耀、張青紅、孟太明

四、具體措施

（一）、全面分析學生基本情況，分類型制定學生復習計劃。

教師要根據上學期期末考試成績和平時的檢測情況，把我們的學生分出四類基本學生：尖子生（520分以上）、學困生（每科的后5名）、目標生（450分以上）、臨界生（430—449分）。班主任和科任老師要在本周內制訂出四類的學生的名單和培輔計劃并交到教務處，教務處將根據此計劃來跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優對象，對本學科比較薄弱的培優生要利用課余時間加強輔導，使之平衡發展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。

1、注重培養尖子生和目標生

（1）培優工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的10名左右的學生，分科進行培優。由張青紅負責實施。

（2）制定尖子生的培養措施，對尖子生的培養要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。

（3）根據學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。

2、動態幫扶“臨界生”

（1）對“臨界生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”，縮小與尖子生的成績差距。

（3）班主任要分析這些學生的學業差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

3、積極轉化“差生”（學困生）

我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數最大的“潛力股”，只要我們工作得當，就可能取得意想不到的效果。

（1）“差生”有八個共性：①對學習無興趣。②沒有好的學習習慣。③缺乏自信。④意志力薄弱。⑤缺少關愛或心理扭曲。⑥生活環境不佳。⑦學習基礎差。⑧學習方法不當。前六項為非智力因素占75%，智力因素占25%。所以“差生”之所以差，并不是不聰明，而是缺乏行之有效的管理。

（2）對“差生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。

“差生”的中考復習要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比大約為3：5：2。對于“差生”要學會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。

（3）“差生”中考復習要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。

（4）“差生”的心理輔導，重在激發內在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標，要努力讓他們對學習癡迷，并對此樂此不疲。

4、利用表格進行學生成績進行量化分析，每月考試之后分析其走勢。

（二）、認真研讀近年課程標準、考綱、中考試題，把握中考動向。

1、研究方向和熱點

在復習階段，應加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復習的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時積極參加市、縣考前復習研究活動，關注命題熱點。備課組應注意中考典型試題的收集，組織全體畢業班教師細心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

2、多渠道獲取復習資源

要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益。要經常與教研室及其他學校保持聯系，保證信息暢通。加強學科數字化課程資源的收集與整理，充分發揮網上教研優勢，促進學科間課程資源的共享。備課組要督促教師認真備好課，無論是電子教案還是紙質教案，都應做到切合實情、精心設計。反對為應付檢查而寫教案。

3、全校一盤棋

充分發揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業年級教師參加。

（三）、課堂教學高效化

對于九年級的學生來說，時間非常之珍貴，我們老師一定要本著對學生負責的原則，堅持高效復習。

1、利用我們的高效課堂，優化復習策略。

九年級的教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節課學生做，一節課老師講”的傳統低效復習課，要在精心編制導學案的基礎上，依然按照預習（練）、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。

2、明確科學復習的指導思想和策略。復習課要堅持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養為目標”的指導思想。我們倡導的復習策略是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。

3、扎實落實解題的規范訓練。要向學生提出苛刻的答題要求：一是規范：即書寫步

驟、格式規范，書寫工整。二要準確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準，答規范，盡量接近答案。理科計算結果要準確，文科用詞、表述要準確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關鍵是效率。考生要將平時的刻苦訓練演化成考場上高度興奮的狀態、細致慎密的審題、快速高質的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規定時間內完成規定內容，即使完不成，也要戛然而止給學生以強烈的刺激。

4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯系、不拓展、不變式、不注重方法指導的現象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數人錯的，點到為止；多數人錯的，仔細剖析；典型錯誤，重點分析；重點題目，變式訓練。

5、要充分利用糾錯本，適當安排錯題重做。引導學生每練必反思，思后必做矯正整理。

6、精心編制習題。要重視習題選編，寧愿教師多費事，少讓學生做廢題。復習中的訓練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復訓練；杜絕用陳題、熟題重復訓練學生的現象。備課組應獨立編制單元反饋練習，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現成試卷，保證評價試卷貼近學生，貼近學情。

7、優化作業布置。教師應針對學生實際分層次布置作業，并做好對學生的跟蹤與分析。作業環節要做到“四精五必”，“四精”即對練習精選、精編、精批、精講；“五必” 即對作業有發必收，有收必改，有錯必糾、有練必評，有布置教師必做。具體要求：批改及時，指導到位，輔導得力。教師要做好優秀學生的動態跟蹤與分析，認真分析不同分數段學生的學科發展是否均衡，特別關注臨界學生（52～65分）和中等學生（70~75分）。對偏科而總分中等生要提供針對性幫助，加強分類指導，在思想上、學習上、生活上全面關心有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助。

(四)、正確認識不同科目之間的差異，統籌兼顧、區別對待。

要根據出題的“死”“活”、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識占總體容量的大小，判定各科在考前復習的戰略地位，并加以區別對待。可參照以下方法制定復習戰略：

1、從考查思維能力在學科中的比例上看，即試卷出題相對“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，從“活”到“死”，可分為四個層次：一是數學、物理，這兩個科目出題是最“活”的，其次是化學，再次是語文和外語，最后是文綜，這兩個科目的出題是最“死”的。出題越“活”的，對思維能力的要求就越高，所以我們平時就要加大課時、強化訓練，前期多占些時間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題“死”的、記憶量大的，特別是文綜。

2、從學科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語、政治、歷史、地理、生物、語文、化學、物理和數學。越是靠記憶的學科，考前越狠抓就越管用、越出成績。除外語外，記憶量最大的是文綜，因此我們考前必須狠抓文綜，多給課時，而文綜在前期就要給依賴思維能力強的學科讓路，少排一些課時。(外語的情況比較特別，由于記憶量大，平時應化整為零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺之前各半小時，這兩段時間記憶效果較好。)

3、從學科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學的總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語，而語文、數學的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學科易于從整體上掌握，單位時間復習效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應當給充足的課時。如果在容量小的學科上丟分，是最不上算、最冤枉的。

（五）、制定規劃，分階段備考

復習備考一定要采用四輪復習法，而且特別要注意的是，要用倒推法來制定四輪復習中每一輪的復習時間（每一科根據自己的不同情況來訂時表）。對于四輪復習有以下四點要求：

1、四輪復習一輪都不能少。制定每一輪的復習時間、內容，要有所側重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙，并對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統化。第二輪要側重專題解決教材中的重點和難點，以及個人學習上的難點，逐步建構完善的知識結構。第三輪要側重解題訓練，從中考實戰出發，做好模擬訓練。第四輪要側重對知識的記憶、查漏補缺和學科知識在高層次上的建構。

2、輪和輪之間不能截然分開。四輪復習是一個相互關聯的有機整體，是一個把知識由厚變薄的復習過程，是一個把知識不斷補充完善、形成體系的過程。輪和輪之間可以交叉、反復。

3、要早一點讓學生見到一次中考模擬考卷。這樣可以盡早揭開中考的神秘面紗，消除考生的茫然和膽怯心理，盡快熟悉中考各類題型，做到有備無患。

4、第四輪的時間不低于10天，最好是兩周時間。第四輪復習要側重知識的記憶和查漏補缺，在時間上盡可能地保證兩周左右。時間少了，達不到目的；時間多了，更不宜。

5、總復習的時間安排初定如下：

第一階段（現在——2013年3月31日）本階段要求各學科必須完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學校備考方案、學科備考計劃。

第二階段（2013年4月1日——2013年4月30日）本階段師生以《2013年中考各學科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內容進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行第一次模擬測試。

第三階段（2013年5月1日——2013年5月24日）本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第二次模擬測試。

第四階段（2013年5月25日——2013年6月4日）本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結與分析，研究最后一輪的復習策略，本階段進行第三次模擬測試。

第五階段（2013年6月5日——中考）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養學生的良好學習心。

（六）班主任要做好備考的全方位工作

1、班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點創造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。

3、不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學生上課的表現，并研究糾偏扶正的措施。

4、指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，學會階段性自我總結。不定期召開優、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課和學校管理的要求，并做好相應的反饋協商工作。

5、各班要確定好班內的培養對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長(優勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。

6、抓學生管理，做好以下工作：①抓優秀生，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

7、加強與家長的溝通，爭取家長對孩子教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態。

方西河中學2013、2、25

第五篇：中學中考備考方案

為了保證我校在2011年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校2011年中考備考工作方案：

一、指導思想

貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校2011年中考工作，確保實現我校提出“力爭中考升學人數再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校2011年中考成績有較大幅度提升。

二、學生情況分析

近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學質量的任務更加緊迫。優秀率、合格率偏低，學生個人自身發展也不平衡，這樣的現狀的確令人堪憂。

三、備考工作措施

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。

組長：xx。

副組長：xx。

組員：xx、xx、xx。

中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協調復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務重；b、學科發展、學生培養做到既要統籌兼顧，也要重點突出；c、實事求是，依據各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點創造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。

（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學生上課的表現。

（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調整。

（5）各班要落實好班內的培養對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長(優勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。

（6）抓學生管理，做好以下工作：①抓優秀生，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

4、備課組的主要措施

（1）各備課組長要帶領本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

（2）經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。

（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。

（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。

（6）各教師最好設立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現的問題，同科老師共同討論探索。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學科組的雙重領導下，團結協作、齊抓共管、樂于奉獻。②關注中考的信息動態，認真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發現問題及時查缺補漏。④結合學生學科實際，分類指導。⑤代課教師不曠課不請假不遲到。⑥適當調整作息時間，要求學生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。

6、切實做好培優轉差工作

九年級全體科任教師要明確各班確定的培優對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。

注重培養尖子生

（1）培優工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學生，分科進行培優。

（2）制定尖子生的培養措施，使對尖子生的培養做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。

（3）根據學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。

切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作

（1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”變為“我要學”，縮小與尖子生的成績差距。

（3）班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

7、制定規劃，分階段備考

（1）第三周結束課程，組織一次檢測考試，根據檢測成績找出班級中的偏科學生，對于偏科學生由備考組制定具體措施責任到人、具體實施，針對班級中的偏科學生和差生，指派給具體教師單獨輔導以提高其學業成績。（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導》為教材，認真研究總結輔導，不放過每一個細節，真抓實干；要求每一位學生認真完整地學習，必要時可配作業本，完成后，每章、每節、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。（3）第七周備考組對初三級學生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉化情況，同時備考組根據本次檢測和學生實際制定新的輔導方案調整思路，解決上六周存在的問題。（4）第九周要求《會考指導》的復習全面結束，迎接全縣診斷檢測考試，學校備考組召開交流會議總結經驗尋找差距。（5）第十周備考組各年級實施分層教學、復習。優秀生、臨界生做a型8套復習題，學困生做b型8套，要求每兩周一套題，學生的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養。要求教師對各學科重點知識作歸類復習，專題訓練，系統拓展，技巧點撥，技能培養，對開放型、探究型的題材做到專題復習，結合中考動向，進行熱點專題訓練。培養學生綜合運用能力，教育學生保持良好的心理狀態，養成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應考狀態，在考場上最大限度的發揮自己的水平。

我們堅信，在縣局的領導下、社會的期待下、學校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場中考攻堅戰。