第一篇：減輕學生過重課業承諾書

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減輕學生過重課業負擔承諾書

為確保《關于減輕中小學生過重課業負擔的通知》規定的精神得到貫徹執行，我校全體教師簽定此責任書，全校教師鄭重承諾，從今天起，將堅決把“減負”規定貫徹落實到自己的教學行動中，真正還學生一個自由的時間和空間，讓學生健康快樂地學習成長。

學校在認真學習《關于減輕中小學生過重課業負擔》的通知規定基礎上，針對學校實際，細化制定了9條“減負”工作措施，并將其作為“減負”責任書的具體要求，以保證“減負”規定在教師教學工作中能夠得到落實。

1．學校、教師有義務加大關于“減負”文件精神的宣傳，公開向社會做出“減負”承諾，并接受監督。

2．嚴格執行國家課程計劃，開足、開齊課時課程。3．嚴格執行學校作息時間

4．加強校本教研活動，認真執行教師教學常規要求，確保“減負”不減質量。5．嚴格上下課時間，教師下課不得拖堂。6．嚴格控制學生課外作業量。

7.認真組織學生參加每天一小時的“大課間”和“陽光體育課外鍛煉”活動。

8、嚴禁教師占用學生休息時間有償補課和講新課，所有教師不得利用午休時間組織學生學習或進行其他形式的教學活動。

9、年級組長和各學科備課組長將對各學科每日學生家庭作業總量進行干預控制，確保學生每日書面作業總量控制在規定時間范圍內。

承諾人：

2017年2月12日

第二篇：減輕學生課業欠擔過重的措施

減輕學生課業欠擔過重的措施

為更好地貫徹落實國家及省市各的有關減輕小學生課業負擔政策規定：

1、開足課程、課時、學校及個人教師不隨意增減課程、課時。

2、深化課程改革，提高課堂教學質量。認清落實素質教育，優化課堂教學，提高課堂教學效果。

3、改革考核制度。學校采取中期不考，期末大考的形式對學生的知識水平進行撿測，學生成績不排名，但不作為學生最終成績。對學生的考核從各方面德德制體美勞進行。

4、嚴格以任何形式任何理由組織學生補課。

5、嚴禁各級各科組織竟賽活動。不得參加非教育部門組織的各項比賽。

6、嚴格控制作業量。學校堅決按照國家教委的規定控制作業量。一二年級不留課外作業。三四年級每天課外作業量不超過半小時，五六年級每天課外作業量不超過一小時。法定節假日不留課外作業。

7、加強教學常規工作檢查。

第三篇：減輕學生過重課業負擔

吉河鎮清坪小學“減輕學生過重課業負擔、落實課堂有效教學要求”措施

為全面貫徹落實教育部、省教育廳、區教育局關于切實減輕中小學生過重課業負擔的文件與通知精神，就本校學生的課業負擔、實際情況現狀，按照“以全面實施素質教育為突破口，以提高40分鐘課堂有效教學為落足點，扎實推進減負工作”的思路，特制定出本校“減負”工作實施措施和獎懲制度：

一、學校減負增效督查小組

組 長：劉志成副組長：李靜

組 員：姚萌 尤興荷 張丹

二、學生“減負”規定

1、嚴格遵照國家教育部制定的課程計劃組織教育教學活動，不得擅自增加和減少課程和課時。不得增加周活動總量，更不得增加學科教學的課時。

2、教師必須按時授課，不拖堂，完善眼保健操、大課間活動，課外活動、綜合實踐活動等制度；不得占用學生的課間休息時間。

3、學校或班級要嚴格控制考試次數，語文、數學、英語和科學學科每學期期末只考試一次，其余學科作為考查科目，不得組織平時階段考試。提倡舉行學科趣味性學習活動。

4、學校測試實行等級制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的唯一標準。

5、嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習語、數科目，積極培育學生自主學習習慣。

6、保證學生的節假日及休息時間，杜絕有償補課。不得占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，更不得收費上課、有償家教。

7、嚴格控制作業量，作業內容要符合大綱、教材的要求，難易適當，課內的作業要在課堂上完成；課外的作業量要適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。

一、二年級不留書面課外作業，其他年級每天的課外作業量控制在不超過一小時。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。實行學期總結評估、落實、檢查的制度，積極倡導練習作業精練高效。嚴格過程管理和終端評價相結合。

8、教學中要關心、愛護學生，不得體罰和變相體罰學生，要給學生一個寬松、和諧的學習環境。

9、未經教育行政部門批準，不得組織小學生參加校外非教育部門各種競賽活動、讀書活動，不得以賽促銷，以賽代銷。

10、減輕課堂學習負擔，切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂灌，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

11、減輕經濟負擔，學校的一切財務收支合法合規，不向家長收取上級規定以外的一切收費。

三、“減負”工作獎懲制度

1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、成立學校“減負增效”工作領導小組，召開小組會議，研究本校“減負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。

3、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

4、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。

5、定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規定改進。

6、根據上級指示精神，結合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：

⑴法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發現有違規者，除對責任教師通報批評以外，沒收其所得并對其加倍罰款，取消其本的評優評先及職務晉級資格。

⑵任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，教師不準收費上課、有償補課和有償家教。發現有違規者，一經核實，學校將建議上級主管部門對該在職教師依法處理。

⑶小學生在校學習時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校學習時間。發現有違規者，對責任人進行全校提出通報批評；違規兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。

⑷嚴格控制作業量，發現有違規者，提出通報批評并限時改正。

⑸嚴格控制考試次數，不得以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優秀、良好、及格、不及格。⑹認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優厚條件；對不認真鉆研業務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其評先、晉級資格。

四、教師“減負”工作制度

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞形式，就算給學生“減負”了，不留作業等只是形式上給學生“減負”，要從根本上來給學生“減負”，教師應當優化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質：

1、教師要不斷提高專業水平，自覺進行基本功培訓，練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫。

2、每學期要有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。

3、認真研讀、鉆研教材，提升對教材的處理和把控能力；語文教師要努力為學生背誦做好示范。

4、備課認真，備好“兩頭學生”，“量身定制”，教案完整細致，有新意，提前備好一周的課，進班授課必有教案。認真做好“教前復備、教后反思”。

5、按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進教室組織學生。

6、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

7、教師要積極參加教學研討活動和課題研究，依托教科研提高課堂教學效益。

8、作業布置前，教師要做到精選、先做和全做；作業批改要及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，尤其加強對后20%學生的面批，認真落實二次或多次批改。作業量不超出規定。加強個別輔導，切實提升個別輔導的實效。

9、積極參加教研組活動，教研組活動要有主題，人人要有發言、有記錄。

10、及時組織學生開展課外活動。

11、熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

12、每學期撰寫教學論文、心得體會、教學經驗一篇以上。以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。

第四篇：關于減輕學生過重課業負擔

關于減輕學生過重課業負擔，提高教育質量若干規定

王家廠鎮中心小學

為全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，遵循教育規律，保證實施素質教育，使我校向著一流的學校邁進，根據上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育。

一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展。

認真學習縣教育工作會議的精神，了解教育改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。

“以學生發展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。

建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。

二、制定措施，落實到位，加強管理。

1、一、二年級原則上不留書面回家作業，三至五年級控制作業時

間（各年級作業時間具體安排詳見布置作業的有關規定），不得以增加作業量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。

2、各班一律不安排早讀，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。

3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。

4、各年級學科成績一律實行等級制，任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發現一次按違紀一次處理。

5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。

7、嚴格控制考試次數，每學期的考試次數不超過學科單元數。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。

8、教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。

三、全面調查，了解全校課業負擔情況，及時反饋于教師。

不定期的向學生家長以分發調查表，還會以家長座談會等形式了解學生課業負擔情況。根據調查情況，經過核實，一旦發現違規現象，我們將及時反饋教師并提出整改措施。

第五篇：減輕學生課業減負工作總結

關于減輕學生課業負擔工作總結

為減輕學生過重的課業負擔，大力推進素質教育，我校從提高課堂40分鐘質量，減輕學生課業負擔，改變家長觀念等多種途徑將“減負”工作落到實處，現將我校減負工作總結如下：

一、成立學校減負工作小組

為使減負工作得到真正實施，突出“全面發展打基礎、個性發展有特長“的辦學理念，將素質教育落到實處，我校特別成立了學校“減負”領導小組。

組長：樊榮貴

副組長：于廣信 劉廣杰

組員：張振華 陳漢東 呂其龍 徐彤銳 羅云奎 劉金幫 于廣孝 王春英

“減負”小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協調減負中出現的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，為減負工作的順利開展做好協調、督導功能。

二、轉變教師思想觀念

有些教師認為：減輕學生課業負擔，是個實踐問題，不是理論

問題，主要是“有令不行，有禁不止”。針對這一種看法，學校減負督導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確----這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如：為什么要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育素質量等等，這些問題均屬于認識問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現“有令不行，有禁不止”的現象，根據上述的具體情況，我們學校通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念，使教師自覺從下面三個方面“負重”，努力使學生“減負”。

一是思想上“負重”，即從實施素質教育的大局出發，切實減輕學生過得負擔擔為已任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體會到成長中的快樂，使學生通過不斷學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程，并為培養學生的終身學習打下良好的基礎。

二是在業務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中實踐、總結，不斷提高自身的從教素質和能力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作，以高效、創新的勞動切實為學生松綁，提高教學效果。新課程標準以人為本，重視對學生全方位的培養，重視學生在學習過程中的體驗，既減輕

了學生過重的課業負擔，又提高了教學質量。

當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質教育理念，面向全體學生，全面提高學生素質、創設互動發展的課堂教學。不斷改進教學方法，注重啟發學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前進下發展個性。

同時，我校也認識到，要真正減負，并且寓教于樂，教師本身的心理狀況應該是良好的。為使教師更好的服務于教學，更好的貫徹執行減負精神，由我校“減負”領導小組牽頭，組織心理教師為廣大教師定期進行心理咨詢，使廣大教師在教學工作中具有良好的心態，在實際中起到很大的作用，為創造樂教樂學，寓教于樂的愉快的情景教育創設了條件。

三、規范學生作業管理，改革作業類型

不可否認，學生還有很大的負擔來自于作業，動輒重復性的作業，繁重的課業負擔不但不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力，也使許多學生產生了厭學情緒。為了杜絕大量作業對學生學習發展造成阻滯，避免因為在作業量而產生的種種弊端，我校減負小組主要從規范學生作業管理著

手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行上級部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。我校嚴格控制作業量，作業內容符合新課標、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保證大部分學生在課堂上完成；課外作業量要適中，注意突出訓練重點，創造性的突破學習中難點，盡量減輕負擔。

一、二年級不留書面的課外作業，其它年級每天課業總量力求符合以下要求：三四年級日作業總量不超過15分鐘，五六年級日作業量不超過30分鐘，絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。

如何使作業成為學生一項感興趣的“活動”，這是我校在推行減負工作中要突破的一個難點。為了突破這個難點，我校對學生作業實施大膽改革，以各年級組為單位，根據教學要求及學生的實際情況制定有效、合理、少量的作業，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業內容貼近學生心靈，聯系學生的生活實際，舉一反三。同時教導處也定期對學生作業進行監督，根據實際情況對學生作業的布置、批閱進行相應的指導。這樣一來，學生的作業少了，自由活動的時間多了，他們的學習能力，知識水平卻得到顯著的提高。

四、杜絕教學輔導資料的征訂

由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現。許多資料盲目的進行知識堆砌，注重對知識的死記硬背，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅成績未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中“請出去”。我校減負小組要求學校、教導處和教師切實做到：不濫訂復習資料，不向學生推薦各種用書，積極倡導作業的精練、高效。在未經上級教育部門批準的情況下，不得組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參加任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。

在今后的工作中，我校將更加堅定地貫徹執行上級的“減負”精神，不斷深化教育改革、提高教學質量，使我校“減負不減質”，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！