第一篇：壽光市體驗磨練2011學年初中物理科教研教改工作計劃

壽光市2011學年初中物理科教研教改工作計劃

壽光市教育科學研究中心

一、指導思想

2011年的初中物理科教學教研工作將堅持“執兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續推進課堂教學改革和創新，促進物理教師的內涵發展，努力提高教學質量和長遠的育人效益。本著抓住課堂，夯實雙基，合作探究，形成規律；號脈學情，珍愛學生，突出特色，培養能力；開發心智，提高效益，創新教研，育人為先的目的，整合各方教研力量，充分發揮各自職能，努力實現我市初中物理教學教研工作的新飛躍。

二、工作要點及措施

1、建設優質高效課堂，實現“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟，是學校內涵發展的大本營，也是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創新的最基本園地。新學年，將積極構建并繼續實施“1248”課堂深化與推進策略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化—常態化—最優化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創、評）。重點搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學策略的深入推進和均衡發展,吃透其精神本質，特別加強五環節的的有機聯系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性,同時要加強研究除新授課以外其余四種課型的模式與實踐，真正達到“帶著思想上課、不帶教材進課堂”的境界。要落實好濰坊教學策略的一個重要信條是：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優質高效課堂”之“‘1248’推進策略”的行動研究。二是壽光市“雙20”條的細化研究和系統總結。“雙20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學技術，是提高師生教學水平和質量的第一生產力，也是創立一切個性化教學范式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統總結，提煉升華，拿出成果，撰寫典型案例。三是創建個性化的物理學科教學范式，從而實現課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態化—個性化的轉變，實現“輕負高質”的初步目標。四是構建初中物理學科育人目標體系，更新并豐富物理學科育人觀念和方法，切實將初中物理學科教學的育人目標落實到課堂這一主陣地中。

2、深化有效教學常規，提升課堂生成指數

根據壽光市教科研中心的教學常規管理辦法，初中物理教學常規繼續由各單位自行制定，堅決落實常規改革“十六字方針”，加強導學案的有效性研究，廣泛搜集整理與課題有關的有效教學資源，并進行優化組合和科學整合，真正做到創造性地使用教材。更重要的是要“識人”，克服“見物不見人、重物輕人”的思維定勢，潛心研究學生的學習基礎、最近發展區、認知規律和心理特點，全面地了解學生、理解學生，掌握學情，備課時必須做到“目中有人”和“心中有數”，只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧。有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學，只有不拘泥于按部就班、按圖索驥的處理習慣，才能隨機應變、因境而變、機動靈活，才能用活、活用學案這一生產力，激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數。因此，在教學過程中，必須處理好預設與生成的關系、既定與即時的關系、反思與更新的關系。本年度繼續做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優秀學案是關注怎么學，精品教案是解決怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實學案使用的要求。（1）從個人特點、初中物理學科特質和學校實情出發，對既定學案進行修正完善，要進行創造性、建設性地使用，從而形成優質的個性化學案。每節課后，根據不同的學情，在導學案的后面寫出自己的教學反思。（2）作業要求根據實際設置，追求實效，不追求次數，形式可以多樣化，盡量不要使用千篇一律，形式僵化的作業本。（3）觀議課要求真聽真評，不求次數，追求效果，重點看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。（4）業務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學資源，要突出學科特點，內容可包括優秀試題集錦、實驗改進、與初中物理聯系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學發展史等等。

3、進一步改革命題思路，提高命題水平

隨著課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本著適度超前的原則，穩中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學業水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學改革。年內組織九年級物理教師認真學習濰坊《復習指導叢書》，對命題說明進行詳細解讀，命題范圍分解梳理。各校畢業年級在學年開學前制定詳細的復習計劃，以課時為單位，整合教材、合并知識點，按照濰坊市學業水平考試命題的思路進行有效的復習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

4、做好物理教師的培養工作，盡快提升初中物理教師隊伍的整體素質。采取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發展。主要采取下列措施：一是搭建多元活動平臺，催生教師專業修煉。二是實施分類分層幫扶，引領教師終身發展，要突出重點，有所側重。首先，加強年輕教師培養。現階段，初中物理青年教師較多，加大年輕教師培養力度，努力提高業務水平成為當務之急。其次，加大名師鍛造力度。嚴格按照教科研中心關于教學能手和學科帶頭人評比細則，在逐級推薦的基礎上，遵循公平、公正、公開的原則，搞好骨干教師的選拔，切實把師德好、業務能力強、教育教學水平高的教師選拔出來，充實我們的名師隊伍，并成立中心教研組，集中力量打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發揮名師的示范、帶動和輻射作用。第三，加強中年以上教師的工作動力源泉研究，使其養成終身學習與發展的思想。通過以上措施，促進全市物理教師提升職業道德修養和專業素質，既當經師又做人師，落實山東省教育廳提出的“一科雙責”制，使教師成為學生學習做人的活教材。

5、加大探究實驗教學的力度，提高創新實驗能力

近幾年，物理探究實驗教學一直是初中物理教學的薄弱環節，隨著標準化學校的建設，學校實驗儀器配備的完善，各校要加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作為科學研究的基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養學生科學探究能力、體驗并養成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關系。探究實驗教學不能與課堂教學脫節，更不能單純的為了實驗而實驗，忘記了它與知識教學的從屬關系。學年內，各校積極開展創新實驗的研究，努力提高學生的創新能力，力爭年度內有多個創新實驗參加省創新實驗大賽。

6、加強課題申報，以課題研究促科研水平

年內積極組織有條件的學校，申報省教研室和物理教育學會的科研課題，力爭十所學校能夠申請立項課題，通過對立項課題的研究，提高學校的知名度，促進物理教師的教科研水平，從而提高物理教學質量。以課題研究促科研水平，以科學研究搞好立項課題，形成良性循環，為本單位的教學工作奠定良好的基礎。

2011年2月

附：2011學年壽光市初中物理教學研究活動安排表

2011學年壽光市初中物理教學研究活動安排表

一月份

1、教研工作總結、網發新年物理科教研工作計劃

2、制定“初中物理教科研中長期改革與發展綱要”

3、編寫新學期學習設計（學案）

4、組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作

二月份

1、成立初中物理科中心教研組，并召開首次會議

2、參加首屆“初中物理骨干教師現場限時備課”大賽

3、收交各單位物理學科年度教研工作計劃

三月份

1、參加第一次“校校到大規模常態課”隨機點評

2、舉辦首屆壽光初中物理教師個性化教學法研究與推介會議

四月份

1、各學校期中自主檢測考試

2、參加第六屆干部師生讀書成果展示活動

3、參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動

4、“導學案有效性研究之十二點備課法”行動研究推進與調度會議

5、開展學科教研員“上課”活動 五月份

1、學業水平考試復習備考研討會

2、畢業年級學業水平考試模擬檢測

3、開展以“雙佳”為要求的名師打造活動

4、制定參加濰坊市教學能手培養目標與考察活動

6月份

1、學校期末自主命題與檢測

2、九年級學業水平考試

3、評選并匯編《初中學科育人優秀案例集錦》

7月份

1、學業水平考試評價與分析

2、準備暑假教師培訓活動

3、組織編寫新學期學習設計

4、“學習設計”優秀案例評選活動

8月份

1、組織參加各級暑假培訓活動

2、開展暑假“閑暇教育”專題調研活動、3、教研工作階段性總結

9月份

1、參加新學年教育教學工作會議

2、參加“銜接教育”（學情摸底）專項測評活動

3、參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質量”評選活動 10月份

1、學校期中自主檢測考試

2、參加首屆“初中課堂教學示范校”評選活動

3、“導學案有效性研究”行動研究總結

4、參加第二次“校校到大規模常態課”隨機點評 11月份

1、參加綜合性視導評估，撰寫視導總結

2、參加濰坊市“345優質高效課堂教學”專項督導驗收活動

12月份

1、組織編寫新年度導學案

2、年度教研工作總結與新學年教研計劃

第二篇：壽光市2011學年初中物理科教研教改工作計劃

壽光市2011學年初中物理科教研教改工作計劃

壽光市教育科學研究中心

一、指導思想

2011年的初中物理科教學教研工作將堅持“執兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續推進課堂教學改革和創新，促進物理教師的內涵發展，努力提高教學質量和長遠的育人效益，壽光市2011學年初中物理科教研教改工作計劃。本著抓住課堂，夯實雙基，合作探究，形成規律；號脈學情，珍愛學生，突出特色，培養能力；開發心智，提高效益，創新教研，育人為先的目的，整合各方教研力量，充分發揮各自職能，努力實現我市初中物理教學教研工作的新飛躍。

二、工作要點及措施

1、建設優質高效課堂，實現“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟，是學校內涵發展的大本營，也是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創新的最基本園地。新學年，將積極構建并繼續實施“1248”課堂深化與推進策略。即：堅持一條道路(務本主義)，兩條腿走路(雙20條)，四步走策略(模式化-常態化-最優化-個性化)，力爭八大個性化(教、學、案、省、管、研、創、評)。重點搞好如下研究工作一是濰坊“345”教學策略的深入推進和均衡發展,吃透其精神本質，特別加強五環節的的有機聯系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性,同時要加強研究除新授課以外其余四種課型的模式與實踐，真正達到“帶著思想上課、不帶教材進課堂”的境界。要落實好濰坊教學策略的一個重要信條是：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“'345'優質高效課堂”之“'1248'推進策略”的行動研究。二是壽光市“雙20”條的細化研究和系統總結。“雙20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學技術，是提高師生教學水平和質量的第一生產力，也是創立一切個性化教學范式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統總結，提煉升華，拿出成果，撰寫典型案例。三是創建個性化的物理學科教學范式，從而實現課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化-常態化-個性化的轉變，實現“輕負高質”的初步目標。四是構建初中物理學科育人目標體系，更新并豐富物理學科育人觀念和方法，切實將初中物理學科教學的育人目標落實到課堂這一主陣地中。

2、深化有效教學常規，提升課堂生成指數

根據壽光市教科研中心的教學常規管理辦法，初中物理教學常規繼續由各單位自行制定，堅決落實常規改革“十六字方針”，加強導學案的有效性研究，廣泛搜集整理與課題有關的有效教學資源，并進行優化組合和科學整合，真正做到創造性地使用教材。更重要的是要“識人”，克服“見物不見人、重物輕人”的思維定勢，潛心研究學生的學習基礎、最近發展區、認知規律和心理特點，全面地了解學生、理解學生，掌握學情，備課時必須做到“目中有人”和“心中有數”，只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧。有效的教學設計(學案)只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學，只有不拘泥于按部就班、按圖索驥的處理習慣，才能隨機應變、因境而變、機動靈活，才能用活、活用學案這一生產力，激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數。因此，在教學過程中，必須處理好預設與生成的關系、既定與即時的關系、反思與更新的關系。本繼續做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優秀學案是關注怎么學，精品教案是解決怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實學案使用的要求。(1)從個人特點、初中物理學科特質和學校實情出發，對既定學案進行修正完善，要進行創造性、建設性地使用，從而形成優質的個性化學案。每節課后，根據不同的學情，在導學案的后面寫出自己的教學反思。(2)作業要求根據實際設置，追求實效，不追求次數，形式可以多樣化，盡量不要使用千篇一律，形式僵化的作業本。(3)觀議課要求真聽真評，不求次數，追求效果，重點看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。(4)業務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學資源，要突出學科特點，內容可包括優秀試題集錦、實驗改進、與初中物理聯系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學發展史等等，工作計劃《壽光市2011學年初中物理科教研教改工作計劃》。

3、進一步改革命題思路，提高命題水平

隨著課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本著適度超前的原則，穩中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學業水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學改革。年內組織九年級物理教師認真學習濰坊《復習指導叢書》，對命題說明進行詳細解讀，命題范圍分解梳理。各校畢業年級在學年開學前制定詳細的復習計劃，以課時為單位，整合教材、合并知識點，按照濰坊市學業水平考試命題的思路進行有效的復習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

4、做好物理教師的培養工作，盡快提升初中物理教師隊伍的整體素質。

采取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發展。主要采取下列措施：一是搭建多元活動平臺，催生教師專業修煉。二是實施分類分層幫扶，引領教師終身發展，要突出重點，有所側重。首先，加強年輕教師培養。現階段，初中物理青年教師較多，加大年輕教師培養力度，努力提高業務水平成為當務之急。其次，加大名師鍛造力度。嚴格按照教科研中心關于教學能手和學科帶頭人評比細則，在逐級推薦的基礎上，遵循公平、公正、公開的原則，搞好骨干教師的選拔，切實把師德好、業務能力強、教育教學水平高的教師選拔出來，充實我們的名師隊伍，并成立中心教研組，集中力量打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發揮名師的示范、帶動和輻射作用。第三，加強中年以上教師的工作動力源泉研究，使其養成終身學習與發展的思想。通過以上措施，促進全市物理教師提升職業道德修養和專業素質，既當經師又做人師，落實山東省教育廳提出的“一科雙責”制，使教師成為學生學習做人的活教材。

5、加大探究實驗教學的力度，提高創新實驗能力

近幾年，物理探究實驗教學一直是初中物理教學的薄弱環節，隨著標準化學校的建設，學校實驗儀器配備的完善，各校要加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。要注重探究實驗教學的本質--探究實驗作為科學研究的基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養學生科學探究能力、體驗并養成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關系。探究實驗教學不能與課堂教學脫節，更不能單純的為了實驗而實驗，忘記了它與知識教學的從屬關系。學年內，各校積極開展創新實驗的研究，努力提高學生的創新能力，力爭內有多個創新實驗參加省創新實驗大賽。

6、加強課題申報，以課題研究促科研水平

年內積極組織有條件的學校，申報省教研室和物理教育學會的科研課題，力爭十所學校能夠申請立項課題，通過對立項課題的研究，提高學校的知名度，促進物理教師的教科研水平，從而提高物理教學質量。以課題研究促科研水平，以科學研究搞好立項課題，形成良性循環，為本單位的教學工作奠定良好的基礎。

2011年2月

附：2011學年壽光市初中物理教學研究活動安排表

2011學年壽光市初中物理教學研究活動安排表

一月份

1、教研工作總結、網發新年物理科教研工作計劃

2、制定“初中物理教科研中長期改革與發展綱要”

3、編寫新學期學習設計(學案)

4、組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作

二月份

1、成立初中物理科中心教研組，并召開首次會議

2、參加首屆“初中物理骨干教師現場限時備課”大賽

3、收交各單位物理學科教研工作計劃

三月份

1、參加第一次“校校到大規模常態課”隨機點評

2、舉辦首屆壽光初中物理教師個性化教學法研究與推介會議

四月份

1、各學校期中自主檢測考試

2、參加第六屆干部師生讀書成果展示活動

3、參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動

4、“導學案有效性研究之十二點備課法”行動研究推進與調度會議

5、開展學科教研員“上課”活動

五月份

1、學業水平考試復習備考研討會

2、畢業年級學業水平考試模擬檢測

3、開展以“雙佳”為要求的名師打造活動

4、制定參加濰坊市教學能手培養目標與考察活動

6月份

1、學校期末自主命題與檢測

2、九年級學業水平考試

3、評選并匯編《初中學科育人優秀案例集錦》

7月份

1、學業水平考試評價與分析

2、準備暑假教師培訓活動

3、組織編寫新學期學習設計

4、“學習設計”優秀案例評選活動

8月份

1、組織參加各級暑假培訓活動

2、開展暑假“閑暇教育”專題調研活動、3、教研工作階段性總結

9月份

1、參加新學年教育教學工作會議

2、參加“銜接教育”(學情摸底)專項測評活動

3、參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質量”評選活動

10月份

1、學校期中自主檢測考試

2、參加首屆“初中課堂教學示范校”評選活動

3、“導學案有效性研究”行動研究總結

4、參加第二次“校校到大規模常態課”隨機點評

11月份

1、參加綜合性視導評估，撰寫視導總結

2、參加濰坊市“345優質高效課堂教學”專項督導驗收活動

12月份

1、組織編寫新導學案

2、教研工作總結與新學年教研計劃

第三篇：壽光市2011學年初中數學教研教改工作計劃

一、指導思想和工作目標

新學年我市初中數學教研教改工作的指導思想是：堅持“執兩用中，一以貫之”的思想路線，以“1248”教學策略和“雙二十”條教學要術為標準要求，以課程改革作為實施素質教育的突破口，從教育思想、教育觀念和課堂教學模式各方面進一步變革，把教學的重點放在過程和品行養成上，把教學的最終目標放到培養學生學會學習和形成良好的數學素養上，把傳統的教師講授過程變為學生“自主、互助學習型”的過程，壽光市2011學年初中數學教研教改工作計劃。新學年的工作目標是：教師在教學中要切實從自身教學要求出發，扎扎實實進行有效的教學研究與改革，借鑒2010年學業水平考試的經驗和命題趨向，再創2011年學業水平考試的輝煌，達到培養和提高學生的數學素養和能力目標要求，使我市初中數學教研教改各項工作再上一個新臺階。

二、工作要點及措施

1、加強對新課程標準和新教材的學習與研究

新課程標準的頒布和青島版教材的實施，改變了數學課程的內容和結構，也改變了數學教學的理念和方法。為了讓全體實驗教師樹立新的教育理念，適應新課程和新教材，我們要在適當時機通過集中培訓的方式，轉變教師的教育觀念，樹立新理念下的數學學習觀、學習內容和學習方法，要改變傳統的教學觀，構建新的教學模式，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，從而使數學教師積累豐富的教學經驗。

為落實好新課程下的各項工作，根據市教育科學研究中心的安排，首先組織全體初中數學教師進行校本培訓，讓學科帶頭人、教學能手進行教研，帶領數學教師進行集體學習，獲得經驗，形成思想。通過培訓，貫徹我市在新學年的工作計劃和目標，同時通過學習使教師掌握新課程標準，吃透新教材，把在教學過程中將要遇到的問題提前發現提前解決，為順利開展新課程的教學實驗鋪平道路。如：教學進度緊，教學內容的廣度和深度不易把握等等。我們計劃通過研討會、課例、到外地考察學習等形式來解決這些問題。

2、加大教育科研力度，促進教科研水平的提高

進行教育科研，當前主要是組織教師進行現代化教育理論、教學方法和優秀教改經驗(特別是創新教育的教學思想及模式)的學習研究，更新教師觀念，強化科研意識，在此基礎上鼓勵教師勤于思考、勇于實踐、敢于改革、善于總結，使教科研真正落實到每個教師平時的課堂教學工作中，落到每位教師的自覺行動上。新學年我市初中數學教科研的主要任務是：結合我市“1248”教學策略和“雙二十”條教學要術的實驗與研究，繼續搞好初中數學創新教育的研究與落實，搞好濰坊市“自主、互助學習型”課堂的研究。我市教學一線的數學教師在課堂教學中已經取得了寶貴的經驗，還需要結合我市的實際情況，進一步研究、探討初中數學“自主、互助學習型”課堂的新方法，構建培養學生創新素質的適應不同類型學生的有效模式。

預計，隨著我市“1248”教學策略和教學要術“雙二十”條的實驗與研究的不斷深入，將涌現出大量優秀的教學論文、案例和教學成果，這些成果必將全面提高我市初中數學的教育教學質量，更快地提高學生的數學素質。

3、加強初中數學育人目標體系的完善，提高育人功能

去年我們已經制定了初中數學育人目標體系，總體目標是：通過義務教育階段的初中數學學習，使學生能夠體會數學與自然及人類社會的密切聯系，了解數學的價值，增進對數學的理解和學好數學的信心；具有初步的創新精神和實踐能力，在數學教學的育人方面得到充分發展。具體到教學時應注意以下幾點：

在“數與代數”的教學中，要穿插介紹代數及代數語言的歷史，并將促成代數興起與發展的重要人物和有關史跡的圖片呈現在學生面前，也可介紹一些正負數和無理數的歷史、一些重要符號的起源與演變、與方程及其解法有關的材料(如《九章算術》)、函數概念的起源、發展與演變等內容。介紹歷史上各種記數法，使學生體會科學記數法的優越性；通過對古埃及、古希臘以及中國古代大數目表示法的介紹與比較，使學生體會科學記數法的優越性，讓學生了解我國古代數學的成就，培養熱愛數學及愛國的思想感情。

在“空間與圖形”部分的教學中，要結合教學內容向學生介紹有關的數學背景知識：如介紹介紹歐幾里得《原本》，使學生初步感受幾何演繹體系對數學發展和人類文明的價值；可以向學生講述商高定理“勾

三、股

四、弦五”的由來，第24屆國際數學家大會的會標，介紹勾股定理的幾個著名證法(如歐幾里得證法、趙爽證法等)及其有關的一些著名問題，使學生感受數學證明的靈活、優美與精巧，感受勾股定理的豐富的文化內涵；等等。

在“統計與概率”部分的教學中，要介紹一些有關概率論的起源、擲硬幣試驗、布豐投針問題與幾何概率等歷史事實，統計與概率在密碼學等方面的應用，這樣可以使學生對人類把握隨機現象有一個了解，對于學生進一步學習與發展有一定的激勵作用。如學習“數據的收集與統計”可讓學生通過各種途徑調查土地荒漠化問題，全國土地使用情況以及電視機屏幕尺寸的公制和英制的換算等問題，它們不但反映出一定的數學價值，而且極具挑戰性和趣味性，使學生感受到數學與現實世界的密切聯系，從而了解數學的來源、數學的應用、數學的價值和數學的發展，增強應用數學的意識。

4、加強學業水平考試的研究與分析，搞好平時教學和復習迎考工作

教育部基礎教育課程教材發展中心課程處處長劉兼同志指出：今后我國對學生的中考要求是讓學生學會在現實情境中去解決問題。近年來我們在統考命題中也進行了改革，加大了能力考查的力量，希望廣大教師認真研究近幾年來全國各省、市中考命題，把握濰坊市學業水平考試的命題方向。2011年濰坊市學業水平考試的復習策略是：以新課程標準的要求為主，重點復習新課程標準與教學大綱共同的知識點，教學大綱上有而新課程標準沒有的知識點要適當補充(如：因式分解中十字相乘法、分組分解法，梯形中直角梯形、梯形中位線的性質，方程中三元一次方程組、一元二次方程中的判別式和根與系數的關系、可化為一元二次方程的分式方程，圓中的垂徑定理、兩圓公切線、正多邊形的有關計算、等分圓周，等等)，反之，教學大綱上沒有而課程標準上有的知識點也要引起注意(如：視圖、圖形的旋轉、概率等)，工作計劃《壽光市2011學年初中數學教研教改工作計劃》。要學好2010年濰坊市學業水平考試復習指導叢書中的考試說明，把握好命題的特點和改革的動向，與時代的發展同步，要注重一些開放性問題，探索性問題，以及與實際生活貼近的問題的考查。今年我市要依據課程標準以及學業水平考試的要求模擬幾套學業水平考試題。另外，根據我市的實際情況，還要制訂出我們自己的復習計劃和措施，切實搞好數學復習工作。

5、狠抓名師的培養和利用，強化他們的輻射作用

近年來，隨著骨干教師成分不斷加大，我市已經有九名學科帶頭人，一名全國優質課，二十五名濰坊市教學能手，一百多名壽光市教學能手，兩名濰坊市政府教學成果獎，十幾名壽光市課改先進個人。在這個骨干教師隊伍中，大多數是中青年教師，可見，抓好中青年教師和骨干教師的整體素質的提高仍是新學年教研工作的重點。各學校、教研組要通過組織多種形式的教學業務活動，組織教師多學習、多聽課、多交流、多總結，充分發揮名師的輻射作用，推動青年教師的教學水平。新學年要求每位骨干教師每周至少聽一節課，每學期至少舉行一次匯報課或觀摩課、寫一篇教學論文、設計一篇優質教案。在我市“1248”教學策略和教學要術“雙二十”條的實驗與研究中，骨干教師要有自己的細化研究項目，要承擔一項教科研課題，帶好一名徒弟甚至一個優秀教研組。要通過多種形式的教學業務評選活動增強教師的競爭意識，激勵教師努力向骨干教師、教學能手和學科帶頭人邁進。

在全市初中數學教學活動中，我們要推出新一代教學能手和學科帶頭人，以這些教師的培養利用為龍頭，加大宣傳力度，強化他們的輻射作用。

6、加強常規管理，有效使用“導學案”，提高課堂教學效益

青年教師要成為骨干教師或名師，就要注重提高自己教學常規的水平。觀議課作為教師之間互相學習的一種極好形式，新學年應引起我們教研工作的足夠重視，觀議課教師應該在觀課過程中邊聽邊有所思，哪個環節處理的好，好在哪里?哪個環節處理的不足，為什么?要做好記錄，議課時要暢所欲言，一分為二地談出自己的認識，幫助別人和自己上好每一節課，這樣的觀議課才是有效的。從教學督導情況看，有些教師的聽課距此要求太遠；聽課成了一種形式，聽課記錄成了一本毫無學習價值的累贅，這些都有待于進一步改進。

說課活動對備課可起到很好的指導作用，是集體教研活動的一種實際、有效的活動方式，它把個人備課、集體備課和教學研究有機的結合在一起，有利于提高授課質量，為此，新學年各校、各教研組要把說課活動作為集體教研的一種主要形式切實有效的開展起來，發揮其應有的作用。

學案創作與使用要結合“十二點”備課法，教師在編寫和使用學案的過程中，要全面思考十二個要點，并將其融合，達到點面合一。“十二點”是：知識點、能力點、情感點、整合點、重難點、自主點、合作點、探究點、測試點、生成點、創新點和反思點。新學年我們組織編寫了《初中數學導學案》，使用時要認真學習濰坊市考試說明，鉆研教材查找資料，從學生實際出發，設計好每一節切實可行的學案。

當前，隨著教育現代化的不斷邁進，電子備課的要求水平也不斷提高，我們提倡切實可行的有效的電子備課，提倡電子備課、書面備課等多種備課并存的形式。為提高教師的備課水平，要求數學教師在備課時把“精品案”與“簡案”結合起來，寫出高效實用的學案。課堂是實施教學計劃的主陣地，在新的一學年里，我們要通過優質課評選、觀摩課等形式推廣先進的教學經驗和新的教學模式，落實新學年的教學計劃以及課程改革的新要求，為青年教師提供廣闊的展示舞臺。

7、抓好課堂教學改革和青島版教材的教學

根據我市教育科學研究中心關于初中課堂“1248”教學策略和教學要術“雙二十”條的實驗與研究，和落實濰坊市“345”優質高效教學要求。我市初中數學課堂將進一步推廣完善“五種課型”的教學模式。即概念課教學，定理、公式課教學，習題課教學，復習課教學，目前這五種主要課型剛成雛形，還需要把它進一步推廣、落實和完善。另外，根據新的形式，青島版教材已在我市七、八、九年級學生中全部使用，新教材的使用更能體現課改的理念和方向，是指導教師在教學中實施“自主、互助學習型”課堂的好教材，我們應該抓住機遇，使新教材與課堂教學改革相得益彰。

2011學年壽光市初中數學教學研究活動安排表

一月份

1、教研工作總結、網發新年數學科教研工作計劃

2、制定“初中數學教科研中長期改革與發展綱要”

3、編寫新學期學習設計(學案)

4、組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作

二月份

1、成立初中數學科中心教研組，并召開首次會議

2、舉行首屆“初中數學骨干教師現場限時備課”大賽

3、收交各單位數學學科教研工作計劃

三月份

1、組織第一次“校校到大規模常態課”隨機點評

2、舉辦首屆壽光初中數學教師個性化教學法研究與推介會議

四月份

1、各學校期中自主檢測考試

2、參加第六屆干部師生讀書成果展示活動

3、參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動

4、“導學案有效性研究之十二點備課法”行動研究推進與調度會議

5、開展學科教研員“上課”活動

五月份

1、學業水平考試復習備考研討會

2、畢業年級學業水平考試模擬檢測

3、開展以“雙佳”為要求的名師打造活動

4、制定參加濰坊市教學能手培養目標與考察活動

6月份

1、學校期末自主命題與檢測

2、九年級學業水平考試

3、評選并匯編《初中學科育人優秀案例集錦》

7月份

1、學業水平考試評價與分析

2、準備暑假教師培訓活動

3、組織編寫新學期學習設計

4、“學習設計”優秀案例評選活動

8月份

1、組織參加各級暑假培訓活動

2、開展暑假“閑暇教育”專題調研活動、3、教研工作階段性總結

9月份

1、參加新學年教育教學工作會議

2、參加“銜接教育”(學情摸底)專項測評活動

3、參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質量”評選活動

10月份

1、學校期中自主檢測考試

2、參加首屆“初中課堂教學示范校”評選活動

3、“導學案有效性研究”行動研究總結

4、參加第二次“校校到大規模常態課”隨機點評

11月份

1、參加綜合性視導評估，撰寫視導總結

2、參加濰坊市“345優質高效課堂教學”專項督導驗收活動

12月份

1、組織編寫新導學案

2、教研工作總結與新學年教研計劃

第四篇：壽光市初中2012學物理教研工作計劃

壽光市2012學年初中物理科教研教改工作計劃

壽光市教育科學研究中心

一、指導思想

2012年的初中物理科教學教研工作繼續堅持“執兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續推進課堂教學改革和創新，促進物理教師的內涵發展，努力提高教學質量和長遠的育人效益。抓住課堂，夯實雙基，號脈學情，珍愛學生，突出特色，提高效益，整合各方教研力量，充分發揮各自職能，努力實現我市初中物理教學教研工作的新飛躍。

二、工作要點及措施

1、建設優質高效課堂，實現“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟，是學校內涵發展的大本營，也是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創新的最基本園地。新學年，將積極構建并繼續實施“1248”課堂深化與推進策略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化—常態化—最優化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創、評）。重點搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學策略的深入推進和均衡發展,吃透其精神本質，特別加強五環節的的有機聯系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性,同時要加強研究除新授課以外其余四種課型的模式與實踐，真正達到 “帶著思想上課”的境界。教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助，切實搞好“‘345’優質高效課堂”之“‘1248’推進策略”的行動研究。二是壽光市“雙20”條的細化研究和系統總結。“雙20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學技術，是提高師生教學水平和質量的第一生產力，也是創立一切個性化教學范式或模式的基石和支撐，確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統總結，提煉升華，拿出成果，撰寫典型案例。三是創建個性化的物理學科教學范式，從而實現課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態化—個性化的轉變，實現“輕負高質”的初步目標。四是構建初中物理學科育人目標體系，更新并豐富物理學科育人觀念和方法，切實將初中物理學科教學的育人目標落實到課堂這一主陣地中。

2、深化有效教學常規，提升課堂生成指數

根據壽光市教科研中心的教學常規管理辦法，初中物理教學常規繼續由各單位自行制 1

定，堅決落實常規改革“十六字方針”，加強導學案的有效性研究，廣泛搜集整理與課題有關的有效教學資源，并進行優化組合和科學整合，真正做到創造性地使用教材和導學案。更重要的是要“識人”，克服“見物不見人、重物輕人”的思維定勢，潛心研究學生的學習基礎、最近發展區、認知規律和心理特點，全面地了解學生、理解學生，掌握學情。備課時必須做到“目中有人”和“心中有數”，只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧，有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學，只有不拘泥于按部就班、按圖索驥的處理習慣，才能隨機應變、因境而變、機動靈活，才能用活、活用學案這一生產力，激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數。因此，在教學過程中，必須處理好預設與生成的關系、既定與即時的關系、反思與更新的關系。本繼續做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優秀學案是關注怎么學，精品教案是解決怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實學案使用的要求。（1）從個人特點、初中物理學科特質和學校實情出發，對既定學案進行修正完善，要進行創造性、建設性地使用，從而形成優質的個性化學案。每節課后，根據不同的學情，在導學案的后面寫出自己的教學反思。（2）作業要求根據實際設置，追求實效，不追求次數，形式可以多樣化，盡量不要使用千篇一律，形式僵化的作業本。（3）觀議課要真觀實議，不求次數，追求效果，重點看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。（4）業務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學資源，要突出學科特點，內容可包括優秀試題集錦、實驗改進、與初中物理聯系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學發展史等等。

3、進一步改革命題思路，提高命題水平

隨著課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本著適度超前的原則，穩中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學業水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學改革。年內組織九年級物理教師認真學習濰坊《復習指導叢書》，對命題說明進行詳細解讀，命題范圍分解梳理。各校畢業年級在學年開學前制定詳細的復習計劃，選定合適的復習材料（不要貪多，要精練，以濰坊市命題指導思想為指針），以課時為單位，整合教材、合并知識點，按照濰坊市學業水平考試命題的思路進行有效的復習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

4、做好物理教師的培養工作，盡快提升初中物理教師隊伍的整體素質。

采取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發展。主要采取下列措施：一是

搭建多元活動平臺，催生教師專業修煉。二是實施分類分層幫扶，引領教師終身發展，要突出重點，有所側重。首先，加強年輕教師培養。現階段，初中物理青年教師較多，要充分發揮兼職教研員的作用，一帶一、一幫一，加大年輕教師培養力度，努力提高業務水平，促其盡快成長。其次，加大名師鍛造力度，嚴格按照教科研中心關于教學能手和學科帶頭人評比細則，在逐級推薦的基礎上，遵循公平、公正、公開的原則，搞好骨干教師的選拔，切實把師德好、業務能力強、教育教學水平高的教師選拔出來，充實我們的名師隊伍，集中力量打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發揮名師的示范、帶動和輻射作用。第三，加強中年以上教師的工作動力源泉研究，使其養成終身學習與發展的思想。通過以上措施，促進全市物理教師提升職業道德修養和專業素質，既當經師又做人師，落實山東省教育廳提出的“一科雙責”制，使教師成為學生學習做人的活教材。

5、加大探究實驗教學的力度，提高創新實驗能力

近幾年，物理探究實驗教學一直是初中物理教學的薄弱環節，隨著標準化學校的建設，學校實驗儀器配備的完善，各校要加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作為科學研究的基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養學生科學探究能力、體驗并養成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關系。探究實驗教學不能與課堂教學脫節，更不能單純的為了實驗而實驗，忘記了它與知識教學的從屬關系。學年內，各校積極開展創新實驗的研究，努力提高學生的創新能力，力爭內有多個創新實驗參加省創新實驗大賽。特別是青年教師，努力準備，積極參加山東省教研室組織的首屆青年教師實驗優質課大賽。

6、加強課題申報，以課題研究促科研水平

年內積極組織有條件的學校，申報省教研室和物理教育學會的科研課題，力爭六所學校能夠申請立項課題，通過對立項課題的研究，提高學校的知名度，促進物理教師的教科研水平，從而提高物理教學質量。以課題研究促科研水平，以科學研究搞好立項課題，形成良性循環，為本單位的教學工作奠定良好的基礎。

2012年2月

附：2012學年壽光市初中物理教學研究活動安排表

2012學年壽光市初中物理教學研究活動安排表

一月份

1、教研工作總結、網發新年物理科教研工作計劃

2、制定“初中物理教科研中長期改革與發展綱要”

3、編寫新學期學習設計（學案）

4、組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作

二月份

1、認真準備參加省物理創新實驗大賽展評。

2、參加“初中物理骨干教師現場限時備課”大賽

3、收交各單位物理學科教研工作計劃

三月份

1、參加學科德育專題研討會，充分發揮學科育人功能和身教作用。

2、參加“育人質量”評價研討會議。

3、參加“初中青年教師專業發展與成長論壇”。

4、參加省實驗優質課評選。

四月份

1、各學校期中自主檢測考試

2、參加第七屆干部師生讀書成果展示活動

3、參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動

4、參加學習理論與高效學習專題研討會，提高學案設計與使用水平

五月份

1、學業水平考試復習備考研討會

2、畢業年級學業水平考試模擬檢測

3、參加課堂體制與機制研究活動

4、制定濰坊市教學能手培養目標與考察活動

6月份

1、學校期末自主命題與檢測

2、九年級學業水平考試

3、評選并匯編《初中學科育人優秀案例集錦》

7月份

1、學業水平考試評價與分析

2、準備暑假教師培訓活動

3、組織編寫新學期學習設計

4、“學習設計”優秀案例評選活動

8月份

1、組織參加各級暑假培訓活動

2、開展暑假“閑暇教育”專題調研活動、3、教研工作階段性總結

9月份

1、參加新學年教育教學工作會議

2、參加課標、課程與課堂關系研討活動

3、參加濰坊市“輕負擔、高質量”評選活動

4、參加學校綜合實踐活動課程成果展評與深化活動。

5、參加壽光市教學能手評選。

10月份

1、學校期中自主檢測考試

2、參加“初中課堂教學改革示范校”評選活動。

3、參加深化并優化基礎性、常規性教研工作與活動。

4、參加濰坊市優質課評選活動。

11月份

1、綜合性視導評估，撰寫視導總結

2、參加濰坊市“345優質高效課堂教學”專項督導驗收活動

3、參加濰坊市中小學教學改革示范校評選活動。

12月份

1、組織編寫新導學案

2、教研工作總結與新學年教研計劃

3、視導總結

第五篇：2011年壽光市初中美術科教研教改工作計劃

一、指導思想

以《全國學校藝術教育發展規劃(2010--2020)》和《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》為指引，嚴格按照課程計劃和省教育廳指導意見開全課程，開足課時，促進學生全面發展，2011年壽光市初中美術科教研教改工作計劃。加強管理，提高效率，明確方向，深挖潛力，進一步提高我市初中美術學科教育教學質量。

二、工作要點及措施

1.落實課程方案，開足開好美術課。

在推進素質教育的進程中，人們越來越認識到美術教育在提高和完善人的素質方面所具有的獨特作用。各初中學校要端正思想，提高認識，切實落實課程方案，嚴格按照國家教育行政部門的規定開足開好美術課。各初中學校要為開好美術課創造客觀條件，實現“八有”：即有專職教師、有專用教室、有必備器材、有課時計劃、有過程評價、有分管藝術教育的行政領導、有美術社團活動、有藝術節活動。

2.創新教學方法，提高課堂效率。

今年的初中美術教研工作，緊緊圍繞“創新教學方法、提高課堂效率”這一主題，積極構建并繼續實施“1248”課堂深化與推進策略。即：堅持一條道路(務本主義)，兩條腿走路(雙20條)，四步走策略(模式化-常態化-最優化-個性化)，力爭八大個性化(教、學、案、省、管、研、創、評)。重點搞好兩個方面的研究與落實工作：一是濰坊“345”教學策略的深入推進,吃透其精神本質；二是壽光市“雙20”條的細化研究和系統總結。各校美術教師要積極參與各項教研活動，努力提高美術學科課堂教學效率。

3.加強教師隊伍建設，發揮名師帶動作用。

今年將有計劃地組織美術骨干教師參加高層次的骨干教師培訓，以及省市舉辦的教學能手、優質課比賽、基本功比賽和教學觀摩活動，開闊眼界，提高境界，盡快成長，工作計劃《2011年壽光市初中美術科教研教改工作計劃》。此外，今年將通過組織中心教研組活動、課改優秀教案和優秀案例評選活動等，利用壽光美術教育網、壽光美術教研QQ群，將名師的教學課件、優秀教案以及教學經驗隨時發布，讓教學經驗通過現代媒體迅速輻射，供廣大一線教師借鑒，以發揮名師帶動作用。

另外，今年將繼續鞏固教師基本功前期訓練成果，適時舉辦基本功比賽活動。廣大美術教師平時要自我加壓，加強自身基本功的訓練，盡快提高自己的基本功水平。

4.加強美術特長生培養，提高美術競賽成績。

以《全國學校藝術教育發展規劃(2010--2020)》和《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》為指引，正確把握美術教育的發展方向，牢固樹立全面培養人才的觀念，突出特長生培養工作，大力提高美術競賽成績，逐步完善小、初、高三個學段相互銜接的培養機制，使我市特長生培養工作科學持續地發展。美術特長生的培養要作為一項長期不懈的任務，發現苗子及早培養，力爭為高中輸送更多的合格人才。

5.繼續加強教研教改工作，完善網絡化教研模式。

年內積極組織有條件的學校，申報省教研室和美術教育學會的科研課題，從理論層面研究當前美術教學中存在的問題。以進一步深化課改為契機，利用美術科教科研的空間優勢，積極進行教學改革實驗，力爭取得階段性成果。

壽光美術教育網已開通7年，去年又創建壽光美術教研QQ群，基于網絡的教研模式已逐步構建完成。今年將加大改進力度，增加信息儲備，及時更新，不斷發展完善基于網絡的美術教研模式，利用無限的網絡資源，為廣大美術教師創造廣闊的專業化發展空間。

三、主要活動安排

一月份

教研工作計劃

期末自主檢測

二月份

成立初中美術科中心教研組，并組織教研活動

三月份

省美術教研年會

確定課研課題

四月份

期中自主檢測

五月份

中考美術特長生測試

六月份

學業水平考試

七月份

期末自主檢測

省遠程研修活動

八月份

組織參加各級暑假培訓活動

九月份

新學年教育教學工作會議

教師基本功比賽

十月份

優質課評選

期中自主檢測

十一月份

教學視導

濰坊市能手評選

十二月份

教研工作總結

壽光市教科研中心

2011年1月