第一篇：棗陽市實驗中學家訪活動總結(jié)

棗陽市實驗中學 “訪萬家”活動總結(jié)

為了努力提高我校教師職業(yè)道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，更好地為社會服務(wù)，把社會、學校、家庭教育結(jié)合起來，密切家庭和學校的關(guān)系，以便家校了解學生情況，解決家庭學生的實際問題，有針對性地做好教育工作，根據(jù)省廳及教育局 “課外訪萬家”活動要求。我校開展了“訪萬家”活動。現(xiàn)將家訪活動情況匯報如下。

一、加強領(lǐng)導 健全組織

1、成立家訪活動領(lǐng)導小組

為了使家訪活動落到實處我校成立了以支部書記、校長張占軍為組長的領(lǐng)導小組，組織指導家訪活動。

2、制定方案

指導思想：是以科學發(fā)展觀為指導，以貫徹落實市教育局《課外訪萬家》活動通知，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，努力提升教師的師德水平，增強人民群眾對教育的滿意度。開展干部教師 與學生幫扶活動。即學校所有的教師全部參與，覆蓋全部學生家庭。大力宣傳：根據(jù)上級精神，學校召開動員大會，書記、校長張占軍作了動員報告，利用學校宣傳欄進行宣傳，并在主題班會中以家訪為話題進行討論、宣講。活動安排：

一是時間安排，學校決定利用每天晚上、周六、周日等節(jié)假日進行教師家訪活動。

二是家訪對象以全體學生、“六回訪對象”為主，即學困生、貧困生、留守學生、問題學生、殘疾學生、進城務(wù)工子女。每名教師要走進學生家庭，并結(jié)成幫扶對象。

三是教師家訪活動要做好記錄，填寫家訪手記，被家訪學生家長簽名，并歸入師德檔案。

四是教師家訪要求真務(wù)實，不得弄虛作假。本活動將作為教師師德考核的重要內(nèi)容之一。

3、建立制度

為了落實科學發(fā)展觀，貫徹素質(zhì)教育，更好的為社會和家庭服務(wù)，我們制定了家訪工作具體要求。

家訪工作工作具體要求：

(1)、班主任應(yīng)不定期地對學生進行家訪，每月須上門家訪至少20位以上的學生，一學期必須上門或電話家訪班內(nèi)的全體學生。(2)、班主任家訪以后，要做好工作記錄，結(jié)合實際不斷總結(jié)家訪的經(jīng)驗，提高班主任工作管理班級的水平。

(3)、班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長下崗的學生、學困生、身體殘疾學生、有不良行為的學生，近期家庭有較大變故的學生，都要進行特別家訪，給予及時的關(guān)愛。(4)、科任教師要配合班主任搞好學生的家訪工作，每月須上門家訪10位以上。

（5）、干部訪教師要全覆蓋，不走形式，作好詳細記載。(6)、教師通過家訪工作，須與家長建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關(guān)系。

4、收到的效果

(1)、通過家訪活動，架起了家校聯(lián)系的“橋梁”，解決了家庭中的實際問題，優(yōu)化了家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平。如九年級李洪超老師對他們班一個厭學的學生家訪，開始家長很緊張，學生看到老師就跑，認為老師是上門“告狀”來了，為消除家長和學生的種種猜測和顧忌，老師多次走進家庭，并以學生的閃光點和家長談話，表揚學生愛勞動、關(guān)心班集體。通過班主任老師的細心教育，去除了家長、孩子、教師之間的隔閡。八年級一班班主任王華老師，堅持每周都走進2-3個學生家庭進行家訪，已家訪20余人次，效果很好。

(2)、通過家訪活動，及時宣傳學校各項規(guī)章制度和工作，尋求得到家長最大的配合。

(3)、通過家訪活動，進一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現(xiàn)了齊抓共管的局面。

二、嚴肅家訪紀律，樹立教師形象

為了確保家訪活動的順利進行，家訪前，學校專門就家訪的紀律提出了明確的要求，全體家訪教師嚴格遵守“六不準”，家訪前，事先和學生家長約好家訪時間。家訪期間，避開就餐時間，所有家訪教師不吃、不喝、不拿學生家長的任何東西，盡可能的不給學生家長添太多的麻煩，家訪樹立了良好的教育形象。

三、家訪后的檢查與反饋

1、建立教師家訪記錄登記制度：主要內(nèi)容是：家訪教師姓名、家訪學生姓名班級、家庭住址、家訪時間、家訪內(nèi)容、原因、家訪記錄及總結(jié)和家長反饋意見等。

2、建立班級家訪檔案：教師家訪后把家訪的情況整理后及時交于班主任，班主任收集整理資料，總結(jié)情況，匯總信息，了解特殊問題，有針對性的采取措施，逐步解決

3.發(fā)放家訪信息反饋表，便于及時收集整理家長意見，有針對性的完善家訪工作。

四、工作特色及困難

我校不僅落實上級精神，而且在工作中勇于創(chuàng)新形成自己特色：

1、在宣傳上多方位深入全校師生。在校內(nèi)醒目處懸掛活動標語，通過校訊通向家長發(fā)送活動信息，利用校宣傳欄大力宣傳，以班會、黑板報為載體宣傳家訪的目標及意義。

2、建立班級家訪檔案：教師把家訪的情況整理后及時交班主任，由班主任匯總整理，綜合把握全班學生情況。

3、干部訪教師：學校干部要深入教師家庭，了解情況，推進訪萬家活動。

4、發(fā)放家訪信息反饋表，便于學校及時收集整理家長意見，有針對性的完善家訪工作。

當然工作中也存在一些困難，在走訪個別留守生時，了解到由于其父母常年不在身邊，缺少溝通與交流，加上其爺爺、奶奶管教無方、力度不夠，家訪效果不佳，對這類學生只有采取網(wǎng)上交流，電話聯(lián)系等方式進行。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，通過家訪使師生關(guān)系進一步融洽，感情進一步加深，關(guān)系更進一步密切。更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們再次感受到了教師工作的責任，激發(fā)了工作熱情；通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家校配合，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。是教育系統(tǒng)踐行科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。

第二篇：棗陽市實驗中學學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案

棗陽市實驗中學學習實踐科學發(fā)展觀活

動實施方案

深入學習實踐科學發(fā)展觀是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是推動基礎(chǔ)教育科學發(fā)展的必然要求。根據(jù)市委和市教育局黨組的統(tǒng)一部署，結(jié)合學校實際，制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總體目標，組織學校領(lǐng)導班子、黨員干部深入學習實踐科學發(fā)展觀，準確把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，轉(zhuǎn)變不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性；進一步解放思想、實事求是、與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展模式，提升發(fā)展能力，破解發(fā)展難題；堅持以人為本，著力找準并解決影響和制約我校科學發(fā)展和師生員工反映強烈的突出問題；全面提升教育教學水平，推進我校教育事業(yè)持續(xù)、健康、科學發(fā)展。

二、基本原則

1.針對性原則。學習實踐科學發(fā)展觀要針對我校教育發(fā)展現(xiàn)狀和我校教育教學工作實際開展，著力解決制約學校持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展、科學發(fā)展和快速發(fā)展的各種問題。通過科學發(fā)展觀大學習、大討論活動，提高認識，形成合力，切實解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的問題，切實取得推動科學發(fā)展的實踐成果和制度成果。

2.實效性原則。通過學習、討論，提高領(lǐng)導班子、黨員干部和教師的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強全面育人、科學育人的自覺性，把握教育發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新教育發(fā)展理念，大力推進素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學校管理方式，提高教育教學質(zhì)量，建設(shè)英語特色學校，創(chuàng)辦人民滿意的學校。

3.科學性原則。堅持把科學發(fā)展觀落實到日常各項工作中，努力實現(xiàn)學校教育教學管理的規(guī)范化、科學化，提高辦學效益。

4.堅持解放思想。以解放思想為先導，以改革創(chuàng)新為動力，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為根本途徑，進一步更新發(fā)展觀念，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，完善體制機制，使思想和行動更加符合實事求是的思想路線，更加符合科學發(fā)展觀要求。5.突出實踐特色。緊扣實踐深化學習，通過學習推動實踐，創(chuàng)新實踐載體，豐富實踐形式。把開展學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大以來的一系列重大部署結(jié)合起來，與總結(jié)我校科學發(fā)展的經(jīng)驗結(jié)合起來，與促進我校發(fā)展穩(wěn)定結(jié)合起來，與加強校級領(lǐng)導班子作風建設(shè)和教師師德師風建設(shè)結(jié)合起來，著力提高學習實踐活動的實效性。

6.貫徹群眾路線。堅持開門納諫，吸收群眾特別是部分黨代表、人大代表、政協(xié)委員全程參與，認真聽取教職工的意見和建議，虛心向教職工學習，真誠接受監(jiān)督，使學習實踐活動成為尊重師生、貼近師生、惠及師生、引導師生、凝聚師生的過程。要始終關(guān)注師生和家長迫切解決的實際問題，把師生和家長的滿意作為評價學習實踐活動成效的重要依據(jù)。整改落實方案向黨員、師生公布，整改落實情況向黨員、師生通報，讓人民群眾看到學習實踐活動取得的實際效果。7.正面教育為主。以學習實踐活動為契機，在全體黨員中開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以踐行科學發(fā)展觀的先進典型激勵、教育廣大黨員干部。堅持高標準、嚴要求，組織黨員干部深入學習實踐科學發(fā)展觀，實事求是查找存在的問題，深刻分析產(chǎn)生問題的原因，全面總結(jié)經(jīng)驗教訓，認真開展批評與自我批評。查找和剖析問題既嚴格要求，又把干部群眾的積極性引導到增強發(fā)展信心、促進科學發(fā)展上來。

三、主要目標

通過學習實踐活動，努力實現(xiàn)以下五個目標。

1.進一步深化對科學發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的認識，增強貫徹落實科學發(fā)展觀以及黨的路線方針政策和重大決策部署的自覺性和堅定性。2.進一步統(tǒng)一全校上下思想認識，夯實共同奮斗的思想基礎(chǔ)，在全校形成人人思發(fā)展、議發(fā)展、謀發(fā)展的良好氛圍。3.進一步促進全校黨員、干部和教師的思維方式、工作方式、領(lǐng)導方式的轉(zhuǎn)變，提高科學發(fā)展的能力。

4.進一步理清發(fā)展思路，在教育、教學、科研和管理上形成成熟的經(jīng)驗，創(chuàng)辦英語特色學校。

5.進一步建立健全體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求的體制機制，促使黨員、干部和教師把心思用在推進科學發(fā)展、促進校園和諧、全心全意提高教育教學質(zhì)量上。

四、重點要求

1.思想認識顯著提高。按照科學發(fā)展觀的要求進一步解放思想，徹底摒除不適應(yīng)、不符合科學觀發(fā)展要求的思想觀念。引導全校黨員干部加強學習，提高素質(zhì)，牢固樹立科學發(fā)展觀，把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵。遵循教育發(fā)展規(guī)律，緊密聯(lián)系學校實際，找準發(fā)展定位，提升辦學理念，強化以人為本、為學生未來發(fā)展負責的意識，在實踐中貫徹落實科學發(fā)展觀，自覺運用科學發(fā)展觀的立場、觀點和方法解決問題。2.突出問題得到解決。以學習實踐活動為契機，認真尋找、整理、分析阻礙學校科學發(fā)展、影響學校穩(wěn)定、涉及師生切身利益的主要問題，制定切實可行的解決方案。要解決黨員干部組織紀律觀念、工作責任意識、開拓進取精神、勤政廉政等方面存在的不敏感、不民主、不深入、不作為等問題，著重解決影響學校和諧發(fā)展方面存在的不能妥善處理各種利益關(guān)系、不能正確處理師生關(guān)系等問題，著力解決亂辦班、亂補課、亂訂資料等師德師風方面的問題。強化組織紀律觀念，促使黨員干部講黨性、重品行、做表率，使廣大黨員干部成為科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者。強化師德師風建設(shè)，增強廣大教師教書育人的事業(yè)心和責任感。建立和諧的干群關(guān)系、師生關(guān)系、教與學的關(guān)系，建設(shè)人文校園、特色校園、和諧校園。

3.體制機制更加完善。以科學發(fā)展觀為指導，銳意進取，創(chuàng)新有關(guān)的體制機制，為學校的科學發(fā)展建立科學、有效的制度保障，形成科學發(fā)展的長效機制。進一步建立健全學校日常工作中的監(jiān)督管理制度、教育質(zhì)量評價體系、干部考核評價機制、學校安全管理制度等。強化教學管理，加強教學督導，優(yōu)化教風學風。

4.科學發(fā)展有效推進。通過學習實踐活動，把科學發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為推進科學發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導科學發(fā)展的實際能力。通過學習實踐活動，加強教育科研，加強教育教學管理，加大特色學校建設(shè)的力度，切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重培養(yǎng)學生的特長和能力，千方百計提高學校教育質(zhì)量。

五、工作步驟

按照市教育局黨組的統(tǒng)一部署，我校學習實踐科學發(fā)展觀活動從XX年9月開始，到XX年2月底基本完成。按照準備、實施、總結(jié)三步進行。

（一）準備。

1.召開黨支部成員會議，專題傳達學xxx省市委和市教育局黨組關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的有關(guān)精神，統(tǒng)一思想認識。

2.成立深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組、辦公室和檢查督導組。

3.召開領(lǐng)導小組會議，研究具有本校特色的活動主題和實踐載體。

4.召開深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會，充分調(diào)動廣大黨員干部學習實踐活動的積極性。

5.全校動員大會后，支部組織學習討論，進行再動員、再發(fā)動，進一步提高對學習實踐活動的認識。

（二）實施。

第一階段：學習調(diào)研（XX年10月上旬—11月下旬），主要任務(wù)是學習討論和調(diào)研走訪兩項工作。

1.學習培訓。采取觀看專題片、輔導報告、自學等多種形式，組織全體黨員認真學習黨的十七大和十七屆四中全會精神，學xxx省委、市委和市教育局黨組有關(guān)重要會議和文件精神，學習下發(fā)的科學發(fā)展觀學習輔導資料；結(jié)合工作實際，進一步學習黨的教育方針政策、教育發(fā)展規(guī)律等業(yè)務(wù)知識，進一步樹立素質(zhì)教育理念，堅持育人為本、德育為先，注重學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)；進一步解放思想，努力在事關(guān)學校科學發(fā)展、規(guī)范學校管理、提高辦學質(zhì)量等重要問題上形成共識。在此期間，學校安排3—5次集中學習，每天安排1個小時自學。在學習中，要做好學習筆記，聯(lián)系實際，深入思考，撰寫心得體會，注重提高學習效果。

2.深入調(diào)研。一是校領(lǐng)導結(jié)合各自的分管工作，開展走訪活動，認真聽取教師、學生和家長、周邊群眾的意見，及時發(fā)現(xiàn)辦學過程中暴露出來的一些管理、教學、安全等方面存在的問題，找準制約學校科學發(fā)展存在的突出問題，并形成調(diào)研報告。二是在學校開展“我為學校科學發(fā)展進言獻策”活動，通過召開座談會、發(fā)放征求意見表、設(shè)置意見箱和熱線電話等形式，認真聽取意見和建議。三是采取相應(yīng)辦法，廣泛聽取學生、家長代表及社會各界的意見和建議，著重梳理出在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的主要問題，從理論和實踐結(jié)合上加深對科學發(fā)展觀的理解。調(diào)研走訪中，要幫助師生解決實際困難，努力增強學習實踐活動的吸引力，引導廣大師生、學生家長和周邊群眾有序參加學習實踐活動。3.開展解放思想大討論。按照科學發(fā)展觀要求，密切聯(lián)系學校工作實際，深入開展解放思想大討論活動，引導廣大黨員干部切實破除自我滿足思想、保守思想和畏難情緒，增強加快學校科學發(fā)展的緊迫感和責任感。學校擬在11月下旬舉行一次思想大討論成果交流及演講活動。

第二階段：分析檢查（12月上旬—XX年1月上旬），主要抓好召開專題民主生活會和撰寫分析檢查報告兩項工作。1.開好專題民主生活會。學校領(lǐng)導班子專題民主生活會圍繞深入貫徹落實科學發(fā)展觀這一主題，緊扣近些年的學校發(fā)展實踐，深入查找個人和領(lǐng)導班子在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，不斷提高教育教學水平、辦人民滿意的學校方面存在的突出問題，黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評，明確整改方向。

2.撰寫領(lǐng)導班子分析檢查報告。分析檢查報告要充分反映我校貫徹落實科學發(fā)展觀的實際情況，系統(tǒng)梳理存在的主要問題，實事求是地分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確貫徹落實科學發(fā)展觀的努力方向、總體思路和主要舉措，為制定整改落實措施打好基礎(chǔ)。

第三階段：整改落實（XX年1月—2月上旬），主要抓住制定整改落實方案和解決突出問題兩項工作。

1.認真制訂整改落實方案。針對前階段查找的問題，根據(jù)輕重緩急，提出整改落實的目標和時限要求，明確分管領(lǐng)導，落實具體責任，使整改落實工作有章可循。整改方案主要包括：整改事項、整改辦法、整改目標、整改時間、整改進度、督查辦法等。整改落實方案以適當方式向黨員群眾公布，做出承諾，接受監(jiān)督。

2.集中解決突出問題。集中力量解決一些通過努力在學習實踐活動期間能夠解決的突出問題。實事求是，盡力而為，量力而行，多為師生辦幾件實事好事。按照科學發(fā)展觀要求，做好規(guī)章制度的廢、改、立工作。以開展學習實踐活動為契機，全面推進學校黨組織建設(shè)，優(yōu)化組織設(shè)置，擴大組織覆蓋，強化組織功能，創(chuàng)新活動方式，加強對黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)。

（三）總結(jié)工作

學習實踐活動基本結(jié)束時，認真做好活動的總結(jié)和測評工作。1.實事求是地總結(jié)學習實踐活動取得的成效和不足，客觀系統(tǒng)地總結(jié)成功經(jīng)驗和薄弱環(huán)節(jié)，繼續(xù)深化整改落實，切實兌現(xiàn)整改方案，努力實現(xiàn)學習實踐活動的目標要求。2.召開總結(jié)大會，向全體教師通報，適時組織教職工對學習實踐活動進行滿意度測評。

五、組織領(lǐng)導和有關(guān)要求

1.加強領(lǐng)導，精心組織。為使學習實踐活動扎實有效，學校成立深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組，黨支部書記、校長張湛軍任組長，張治軍、楊玉萍、陳道坤、沈清華、羅瓊?cè)胃苯M長，中層干部和黨小組長為組員。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，楊玉萍同志任辦公室主任，龔升峰、梅華鋒、張林、曹遠忠、王華為工作人員，領(lǐng)導小組辦公室負責會議通知、活動組織、工作協(xié)調(diào)、宣傳報道等。領(lǐng)導小組下設(shè)檢查督導組，楊玉萍同志任組長，黨小組長為成員，負責學習情況檢查和督導。

2.強化宣傳，營造氛圍。把開展學習實踐活動作為當前的一項重要宣傳內(nèi)容，制訂專門宣傳計劃，加大宣傳力度，強化輿論導向，營造濃厚氛圍。充分運用各種宣傳媒介，開展形式多樣的宣傳活動，大力宣傳開展學習實踐活動的目的意義，及時報道開展學習實踐活動的新進展及好做法、好經(jīng)驗、典型事例、活動成效等，及時反映通過開展學習實踐活動實現(xiàn)思想的新提升、科學發(fā)展的新思路、新舉措和新業(yè)績，生動反映教職員工特別是黨員干部通過開展學習實踐活動呈現(xiàn)出的飽滿熱情和嶄新風貌。

3.統(tǒng)籌兼顧，努力做到兩手抓、兩不誤、兩促進。正確處理好教學與學習實踐活動的關(guān)系，把開展學習實踐活動作為推動學校各項工作，提升學校科學發(fā)展上水平的重要機遇，要通過學習實踐活動有效推進教育教學工作，1小時通過教育教學水平展現(xiàn)學習實踐效果。統(tǒng)籌安排學習實踐活動與學校的各項工作，把學習實踐活動與防控甲型H1N1流感疫情和安全工作結(jié)合直來，與穩(wěn)定工作結(jié)合起來，與英語持色學校建設(shè)結(jié)合起來，與完成全年各項工作任務(wù)結(jié)合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

XX年9月28日

第三篇：中學寒假家訪活動總結(jié)

我校積極響應(yīng)教育局領(lǐng)導要求，積極踐行社會主義核心價值觀，以加強教師與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點，以深入了解學生實際情況為目標，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人格局,我校利用寒假對xx學生（包括xx名建檔立卡學生）進行了家訪。通過登門訪問形式積極與家長進行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會效果，得到了學生家長的廣泛認可。為切實鞏固成果，把活動傳承好，我校及時對這項活動進行了以下總結(jié)。

一、精心安排

1.高度重視。我校制定了實施方案，成立了家訪領(lǐng)導小組，對每位班主任和任課教師進行了培訓，明確了此次家訪的目的、意義、內(nèi)容、方法以及要達到的效果和注意事項等。

2.以家訪促家教，用耐心換誠心。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。

3.本次家訪，每班確定家訪學生20名，重點家訪“尖子生”“學困生”和“家庭貧生”(建檔立卡學生)。教師們放棄寒假的休息，冒著嚴寒，每到一家，都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。

二、家訪取得了顯著成效。這次訪問達到了很好的效果。主要有以下幾點：

1.班主任和任課教師全面地了解了學生家庭情況、成長環(huán)境、在家的表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣。

2.家校之間加強了溝通，形成了共識。使家長了解了學校的教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。

3.學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情配合，教師、家長還有學生積極交流，他們對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。

4.向?qū)W生家長征求了對學校及教育部門的意見和建議。

三、不足之處

1.走訪的主要是班主任，任課教師參與度少；（高二年級多一些，適量的加入教師的績效）；

2.范圍較小，每班20名同學，包括建檔立卡的37名貧困學生；力爭以后全員家訪。

3.班主任選擇的多是城區(qū)或靠近城區(qū)的學生，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生相對少些，主要是為走訪方便；

4.有些班主任在家訪工作中，不夠積極，個別班主任沒有走訪完畢，走訪的照片很多班主任沒發(fā)到班主任群中。

5.有些班主任的家訪記錄表填寫的不夠完整，家訪總結(jié)有應(yīng)付的嫌疑。

總之，本次家訪促進家校共建的同時，也有力地增進學生家長與學校的必要溝通，擴大了我校在社會的影響，家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

第四篇：實驗中學組織班主任開展家訪活動

實驗中學組織班主任開展家訪活動

來源： 黑龍江省虎林市實驗中學 作者：政教處 發(fā)表日期： 2015/1/15 14:26:33 閱讀次數(shù)： 18 查看權(quán)限： 普

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1月14日，虎林市實驗中學政教處，組織班主任、副班主任對各自班級一部分學生進行了家訪。

家訪活動在政教主任張金庫的帶領(lǐng)下，分組有序的開展，本次家訪地點包括，新樂、偉光、忠義、東風、樺南等虎林周邊村莊，通過耐心詢問了學生的在家情況，鼓勵他們好好學習，同時向家長介紹了學校的辦學情況，并與家長就如何更有效地進行家庭教育進行了探討，引導他們擺脫在教育子女時觀念和方法上的誤區(qū)。

通過家訪活動，學校及時了解學生在家里的情況，幫助他們解決一些力所能及的困難，增進家校溝通，促進學生全面發(fā)展。本次活動受到家長及社會的好評。

第五篇：張卜中學大家訪活動總結(jié)

張卜中學大家訪活動總結(jié)

張卜中學 2013年9月3

日張卜中學大家訪活動總結(jié)

2012年以來，張卜中學扎實開展了全校教師“走進家庭、攜手于人”大家訪活動，我們先后多次召開了“走進家庭，攜手育人”專題會議，安排部署此項工作，全方位開展紀律、安全、生活、學習教育，制訂了《張卜中學教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案》，全體教師積極主動的參與到大家訪活動中去，確保了學校安全穩(wěn)定、和諧、持續(xù)發(fā)展，為教育教學質(zhì)量再上臺階奠定了基礎(chǔ)。為此我們做了以下安排：

一、家訪前準備。

1、提前與家長預(yù)約，按時家訪。

確定家訪學生，要有代表性、目的性，如家庭經(jīng)濟困難學生、留守學生、學困生等，特別是韓家村、東關(guān)村邊遠地區(qū)的學生。了解學生近階段在學校各方面的表現(xiàn)。根據(jù)了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準備工作。

2、按時完成《張卜中學大家訪活動登記表》，以備在家訪過程中有針對性的與家長交流，學校準備好《家訪手記》，每位學生每家訪一次填寫一張。五月底前完成九年級學生登門家訪任務(wù)，其他年級電話家訪任務(wù)。

二、家訪中注意事項：

1、選擇適當?shù)募以L形式。

了解式家訪：為了解學生學習教育情況，對學生的突出表現(xiàn)、出現(xiàn)的問題了解情況而進行的家訪；

開導式家訪：當學生犯了錯誤或在學習、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時，教師要及時家訪、耐心開導；

鼓勵式家訪：當學生表現(xiàn)很好或后進生有了進步時，要鼓勵家長進一步教育好子女； 慰問式家訪：當學生的家庭發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時應(yīng)登門家訪； 閃電式家訪：有時為了把某個問題弄個水落石出，教師突然家訪，這對于了解真實情況，解決疑難問題是十分必要的。

2、講究談話技巧，提高家訪效率。

真誠相待，平易近人的工作態(tài)度，認真負責的工作作風，踏實細致的工作方式，使得家長樂于接受教師的勸說和指導；評價客觀。如果評價不客觀公正，就會影響家長對學生的教育方法，會傷害他們的情感。任何一個學生都是既有長處又有短處，教師在指出學生成績、優(yōu)點的同時，也應(yīng)指出所犯的錯誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長的因素，給家長以信心，又使家長明確努力方向；曉之以理。通過引經(jīng)據(jù)典、旁證博引的說理和生活中的經(jīng)驗教訓的介紹，促使家長心悅誠服地接受教師要倡導的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對家長所提的合理化建議要認真作好記錄并虛心接受。

3、正確處理好家訪中的有關(guān)問題，尊重性和平等性。

教師與家長在教育學生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因為自己管著孩子，便高高在上，以教訓的口吻與家長交流。如果教師時刻板著“法官式”的臉，動機再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無論是對當權(quán)的或者經(jīng)商有錢的，還是普通百姓的家長；無論是對優(yōu)等生還是差生的家長都要一視同仁。否則處在弱勢地位的家長很敏感，會有遭受教師冷遇的感覺，以為教師勢利眼，不工正，進而懷疑教師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學生，使學生產(chǎn)生逆反心理，增加教育難度；隱私性。有的家長非常信任老師，為了讓教師全面了解學生，采取針對性的教育措施，將孩子在校外表現(xiàn)出來的缺點或向家長講的問題反映給教師，教師切不可將其作為批評學生的證據(jù)張揚出去。那將失去家長的信任和引起學生的不滿，導致抵觸情緒，致使教師再也聽不到中肯的意見，而對學生情況不了解，教育決策失誤。

三、家訪后要求。

家訪結(jié)束后，教師要把家長反應(yīng)的問題、建議及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。家訪結(jié)束后，教師要認真做好家訪學生情況記錄，并以日志的形式上報校政教處，家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)地教育。家訪結(jié)束后，教師要總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。

到訪放暑假為止，學校領(lǐng)導到所有科任教師多次召開各種評議會議，談話810多人次，書寫各種自查材料50多份，利用電話、校訊通等，提前完成了六月份對所以學生的電話家訪和短信家訪任務(wù)，填寫《家訪手記》。目前全校師生團結(jié)一心，精神飽滿，目標一致，狠抓 紀律、安全、生活、學習的各種良好習慣的養(yǎng)成，綜合素質(zhì)的全面提高，教學常規(guī)的落實，花氣力抓各項教育教學工作，全校師生向著“辦人民滿意的教育”和“向民眾交一份滿意的答卷”的目標奮進。

張卜中學 2013年9月3日