第一篇：上學期課題工作匯報

上學期課題工作匯報模板

課題申報之初，全體組員們各抒己見，提出自己的疑問，經過多次論證與思考討論之后，積極進行課題的前期工作，包括學習課題理論和制定問卷調查等，在認真分析和邀請專家論證之后，我們共同確定此課題《鄉村小學“讀、寫、算”特色建設的實踐研究》。課題確定之后，課題組成員便開始進入到分擔責任階段，于是開始著手準備課題立項。

立項批復之后，我們每月召開兩次課題會議，包括學習課題有關資料和進行課題研究匯報等等。一學期以來，我們的課題順利進行著。

在課題研究中，我們每位課題組成員積極每節課都在圍繞課題的思路來研究和思考，每節課之后，微型研討活動氛圍濃厚。

在固定時間、集體閱讀的模式管理下，呈現出自覺閱讀的行為，實驗老師嘗到了閱讀(本文轉自實用工作文檔頻道)的甜頭，興奮點很高，并且帶動我校其他教師越來越多地拿起書本，走進閱讀。在“區域推進教師閱讀文化建設的實踐研究”子課題的研究之中，申報成功的已經有9項，超過了以前任何一年的小課題申報數量。特別是十三屆科研杯論文的征文活動中，教師參與的積極性極高，共上傳了三十三篇文章，破歷史新高。本學期以來，我校老師在國家、省、市級發表、獲獎文章達四十多篇。

在我校舉行的“人人上好一節課”活動中，每位教師均利用“先學后教”的有效教學模式開了一節課，每上一課教研組必須集體評課，上課教師認真吸取每位聽課教師提出的教學建議。更可喜的是：在每次評議之后，總有許多值得探討的問題引起爭議，教研氛圍極其高漲。全校共有教師10余人次執教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、示范課、錄像課等。

在中國書法特色學校的光環下，苦練基本功成了教師每周三下午的必修課。集體練習硬筆、軟筆書法，教師專有練字薄，學校為每位教師配備干凈便捷的書法水寫工具，每周上交一次作品，每周一晾粉筆字，均由專任書法單方老師修改評比，……一學期以來師生的寫字基本功日益提高。

開學典禮上，為所有獲獎孩子頒發獎品，《格林童話》、伊索寓言》、《古詩70首》既鼓勵了學生同時也滲透了閱讀意識。

全校學生每天二十分鐘的寫字，每周上交一次硬筆作品，書法篆刻興趣小組每天有單方老師定期輔導，同時二十多名孩子參加了軟筆書法大賽、90多名學生參加了徐州市教研室舉行的中小學硬筆書法大賽、數名學生參加了江蘇省書法等級考試。書法的靈性已浸潤到漢小師生的骨子里。

在為期一周的數學計算小能手比賽中，同學們暢游數學王國，在講數學故事、數學知識競賽、數學游戲中，領略了數學的奧妙與樂趣，還涌現出一大批熱愛數學，肯動腦筋的數學學習積極分子。

柳琴戲興趣小組隊員逐漸龐大，定期邀請老藝術專家輔導培訓。韓璐同學獲得江蘇戲曲新苗獎。近期，多家媒體電視報紙采訪報道，極大的鼓舞學生學習柳琴興趣，提高了學校知名度。在教學質量評估中融書法、教學、舞蹈、唱戲與一體的節目盡顯我校學生的風采，得到上級領導的高度贊揚。

編制了低中高三個版本特色教材《儒雅童心》，為下學期特色活動更好開展奠定基礎。

一學期的工作不算多，但切實給我校的師生帶來了不小的收益。

同時，一學期以來，我校共做了五期“師生閱讀工作簡報”和五期“科研簡報”，為本校的科研和課題工作打下了很好的基礎。下學期，我們將繼續深入探索與思考，利用我校的優質資源，積極做好本課題的研究工作，同時把總結的良好經驗及時推廣到每位老師那兒。

第二篇：2013年上學期開學工作匯報材料

2013年春季開學工作匯報材料

按照縣教育局及中心校的要求，結合學校自身實際情況，我校扎扎實實地做好了開學的各項準備工作，促使開學工作有序有效的進行，現將本學期開學工作情況匯報如下：

一．開學初準備有序，各項工作快捷平穩。

為了做好開學的各項準備工作，我校于2月22日下午召開全體領導班子成員會議，明確了本學期的主要工作目標及重點，并根據局及中心校的工作計劃制定了本學期學校和各部門計劃。23日上午召開了全體教職工會議，傳達縣教育局開學工作會議精神、學習中心校、學校工作計劃，對開學前的工作做了具體安排，24日晚召開了本期全體教師第一次例會，各部門對開學工作均作了詳細的安排。25日組織學生報到，九年級寄宿生入校，從第四節起按課表上課，26日七、八年級寄宿生入校。

總務處對校舍進行安全排查，修理損壞的門窗，對教室、辦公室進行了維修、整理，創造良好的育人環境，添置必須的辦公用品等，做好開學前的一切準備工作。

二．落實政策，規范辦學行為。

我校積極落實素質教育，切切實實規范辦學行為，發揚人本意識。注重教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔和家長的經濟負擔。

堅決按照上級有關文件精神制定作息時間表，安排師生的作息；注重學生的全面發展，積極創造條件開齊課程，開足課時。從辦人民滿意的學校高度狠抓教師職業道德建設，繼續抓教師中強化“人為本、德為先、質為上”的教風。

三．公開管理，堅決杜絕亂收費行為。

學校在開學報名時，嚴格執行義務教育階段免收學雜費、國家規定課本費的規定。對基訓等教輔書本著自愿的原則讓學生征訂，自覺接受社會、家長監督，在工作中沒有違規收費的行為。

四．完善制度，落實管理興校。

開學初學校領導就各自分管的工作牽頭起草方案，修改、制定各項規章制度。如從本學期開始政教處組織各班實施民主科學管理，以達到學生管理學生的自主管理目標；制定班級評比細則，行政值日教師及學生會值日員對每個班級每天的衛生、紀律等進行量化打分，堅持每日一公布，每周一總結，每期一評比。在教學上繼續踐行“高效課堂”教學模式，真正落實素質教育；繼續實行階段性月文化檢測制度，完善了具體實施方案和相應的獎懲制度，切實有效的提高教學質量。同時還完善了考勤、上課、辦公、考試、聽評課、學習等相關制度，規范了教師的行為準則，真正做到了民主科學管理，確保了學校的各項工作正常有序進行。

五．抓好安全工作，創建平安校園。

學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，要求班主任開學的第一堂課就是安全課，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，在家期間不能做危險的事情等等。特別強調未成年人不得駕駛摩托車等。

開學后學校加強了門衛工作，制定了門衛制度，外來人員來校實行登記制度，對安全隱患防患于未然。同時，加強了安全隱患的排查工作，對學校的電線電路，學生生活設施進行了認真的檢查，發現問題及時整改。

開學以來，一個潔凈的、安全的校園展現在學生、教師、家長面前。

本學期在各級領導的關心和支持下，我們將堅決按照縣教育局和中心校的工作指導思想，以科學發展觀為指導，積極開展社會主義榮辱觀教育，扎實構建和諧校園，強化學校管理，不斷改革教育教學手段，努力提高教師職業道德修養和業務能力，以提高教育質量為要務，力爭創辦群眾滿意的學校，使我校工作再上新臺階。

2013-3-1

茶恩寺中學

第三篇：2015-2016上學期學區工作匯報

正村鎮中岳學區2015-2016學年上學期工作總結及

新學期工作思路匯報

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好!俗話說“一日之計在于晨，一年之計在于春”。春季，正是一年運籌時。今天，大家犧牲節假日，不辭辛苦在此隆重聚會，召開我鎮新學期教育工作會議，共謀我鎮教育發展大計，充分證明了全體同仁對工作的用心，用智和用情，體現了我鎮教育的凝聚力和向心力。下面，我代表中岳學區做工作匯報，匯報共分兩部分，一是上學期工作成效回顧，二是新學期的工作思路及目標。

首先第一部分：上學期工作成效回顧

學期初，中岳學區在中心校提出的“分層管理，學區帶領，捆綁考核，均衡發展”的學區管理理念指導下，精心制定工作計劃，明確工作目標，轄區學校領導統一思想，凝聚智慧，相互配合，密切協作，形成了和諧的區域發展共同體，各項工作進展順利，成效日益突出。具體體現在以下幾方面：

一是積極探索建立學區多元發展機制，為學區一體化發展樹立了標桿。俗話說“萬事開頭難”，如何實現學區的一體化發展，那么機制就是我們需要邁過的第一道坎。因此，學區在原有基礎上，不斷完善組織架構，做好頂層設計，成立了中層以上領導組成的學區工作領導小組，明確職責分工，提高工作效率：如尚莊毛崇偉校長負責協調學區課改工作；北岳劉小輝校長負責協調學區特色創建工作；南岳薛東亮校長負責協調學區教研工作；張軍偉校長任學區辦公室主任，負責學區日常聯絡工作；各校教導主任為成員，負責做好本校及學區組織的各項工作，形成集體合力。同時，探索建立了簡單實用、操作性強的規章制度：如學區例會制度、學區工作領導小組巡校調研制度、學區師德師風教育活動制度、學區聯考制度、學區集體教研制度、學區教學聯動制度等，以制度做保障，以活動促發展，形成了一套完整的學區管理機制，有力的促進了校際之間交流合作。

特別是學區教學聯動機制的建立，促進了學區課程計劃統一、校本研修統一、教 學活動統一、考試評價統一；促進了體、音、美、電腦、書法等技能學科教師資源的統一使用，開展流動或集中教學，改變了弱勢學校技能課的教學狀況；通過建立“五個一教學活動”交流平臺，有效提升了學區教師的整體素質，實現了學區劣勢資源互補，優勢資源共享的目標，促進了各校的均衡發展。

二是注重思想引領，促進了各校管理水平的提高和辦學品位的全面提升。一學期來，我們不斷健全各種工作機制，加強管理團隊的思想素質，提升管理水平，以機制促發展。堅持通過每周學區工作例會，開展教育理論學習，提高思想境界，交流學校管理智慧，強化校長的發展意識，提升學校管理水平；通過建立學區微信群，加強平時業務溝通，增強學校領導的責任擔當意識，實現工作效率的提升；通過組織學區工作小組巡校調研，幫助各校解決發展瓶頸，有力的促進了學區一體化發展。如尚莊小學、北岳小學搶抓機遇，積極爭取資金使學校面貌煥然一新；南岳小學克服經費困難，購置辦公設備，提高工作效率，積極籌措資金進行校舍維修，使袖珍學校更加精致，辦學品位不斷彰顯。中岳小學投入三萬余元購置辦公設備，改善教師辦公條件。同時積極輻射文化特色，帶領兄弟學校不斷完善校園文化，深化文化立校理念，為最美鄉村學校的不斷提升和創辦農村優質教育的愿景打下了堅實的基礎；

三是學區教研課改扎實推進，教學質量穩步提高。

教學質量的提高，離不開實實在在的教研活動。我們的教研工作，首先通過師德師風教育活動樹立教師的責任意識和質量意識，其次以扎實的教研活動提升教師素質，再以統一的課堂模式推動教學質量的提高，實現了思想與行動相結合，理論與實踐相結合，循序漸進，內外兼修，以教研促內涵發展。

上學期，除各校正常開展的教研活動外，學區還以校為單位輪流組織了16次公開課聽課評課活動和主題研討活動，實現了人人講優課，課程全覆蓋，教師們的教學水平得到了大幅提高；其次中岳學區還率先舉辦了我鎮第一次教研活動現場會，無論從教研資料的展示，還是教研活動的內容和形式，過程和細節都受到了中心校和與會領導的高度評價。另外我們推出的以小組合作學習為基礎的“五環六步”課堂教學模式進展順利，各校積極實踐，效果明顯，通過一學期的不斷完善，模式已初步形成，2 我們除了展示，更重要的是讓師生形成習慣，養成素質，實現教研課改的初衷。

一學期來，得益于教研活動的扎實開展和教學模式的大力推進，有力的促進了學區整體教學質量的提升。上學期期末考試中，中岳再次取得一類學校第一，且全鎮位次躍居第六，創歷史新高；南岳、尚莊、北岳小學分別取得了二類學校第三、四、六名的較好成績；在全縣抽考科目的評比中，中岳學區整體成績位居全縣上游。這些成績的取得，來自不易，其中更涌現出一批敢于擔當，勇挑重擔，善于作為，樂于奉獻的優秀教師：如尚莊小學的賈倉主任，雖年齡接近六旬，但依然堅持每天第一個到校，對教務工作盡職盡責，一絲不茍，除做好自己的教學工作外，還幫助學生打掃衛生、清理校園垃圾；王淑芳老師肩膀疼，右手不能寫字。為了不耽誤學生上課，她就練習用左手板書；賈振乾老師堅持帶病工作，以校為家；賈炳鋒老師工資待遇低，家庭負擔大，但他從沒有因為私事耽誤過一節課，更沒因待遇低放底自己的工作態度，他們堪稱老同志的杰出代表，令人尊重。也正是由于尚莊小學教師一貫的負責人態度和無私奉獻的工作精神，才保證了學校連年取得優異的成績。南岳小學的趙小停、毛晨老師是學校優秀教師的代表，她們平時深入一線包班，有時輔導學生都顧不上吃飯，學生每天的學習任務都堅持面批面改，人人掌握，工作兢兢業業，深受師生的好評。特別是毛晨老師做為代課老師，盡管拿著微薄的工資，還要照顧癱瘓在床的母親，但她卻嚴格要求自己早來晚歸，勇挑重擔，兼任四年級數學和五年級語文教學工作，并雙雙取得全鎮第一的好成績，這種敬業精神和干勁著實令人敬佩。中岳的王繼紅老師、趙玉紅老師、吳素玲老師、王嬋嬋老師、王銀紅老師、孔雪霞老師、北岳小學的王芳老師，她們和毛晨老師一樣拿著微薄的工資，還要照顧家中老小，但都能以以工作為重，不計個人得失，舍小家為大家不僅做出了優異的成績，還展現了教師極強的責任心。我想正是這些榜樣的力量，才鑄就了學校今天的輝煌，我們的學校也因你而驕傲！

雖然，上學期學區整體教學質量有所下滑，取得了第二名，但我相信，中岳學區在這些榜樣力量的感召下，定會涌現出更多的優秀教師和先進事跡，釋放更大的正能量，實現重占榜首的目標。

四是各項工作成績顯著，學區發展實現共贏。

上學年，中岳學區在各兄弟學校的團結協作，相互配合下取得了學區教學質量第一和學區管理先進單位兩大殊榮。中岳小學獲得了“教學先進單位”、“管理先進單位”稱號；尚莊、南岳小學分別獲得“教學工作先進單位”稱號。上學期，各項活動在全體同志的共同努力下，也實現了大滿貫，圓滿完成了學區指定的工作目標。其中，體衛藝方面：中岳學區先后獲得鎮、縣兩級“中小學生經典誦讀比賽一等獎”，“新安縣少兒門球錦標賽金獎”，“新安杯”全國少兒門球賽“體育道德風尚獎”；教學活動及競賽方面：學區教師共獲得市、縣鎮論文、課件、優質課獎項9個；洛陽市科技創新比賽活動獲得一等獎3項、二等獎9項，共計11個獎項，學生和教師共14人獲獎，位居我鎮第一，全縣前列；特色學校創建方面：中岳小學在全縣義教工作現場會上被授予“新安縣學校文化建設特色學校”，同時又在寒鴉小學承辦的全縣特色創建現場會上，作為三名發言人之一代表我鎮發言，反響較好；大型工作檢查方面：接受的市縣教育督導檢查、學生信息技術能力測試、教學點信息技術應用等大型檢查活動中均取得了較好的成績，為我鎮教育爭得了榮譽。

這些成績的取得，是學區各單位通力協作的結果；是學區全體教師敬業愛崗的具體表現；是規范高效、務實創新的中岳學區精神的最好詮釋。學區發展實現了共贏，凝聚了人氣，振奮了信心，體現了學區一盤棋，凸顯了學區的管理效益，有效推動了區域教育的發展，初步實現了“均衡發展”的目標。

第二部分：新學期的工作思路及工作目標 一是，要繼續健全管理機制；探索建立學區統一的量化和績效考核機制、評先評優機制，以機制促發展。

二是，要繼續深化目標管理機制；提高工作實效，提升管理水平，以目標為方向；本學期目標：要繼續保持學區各項管理考核第一，爭取本學年再創優秀學區。

三是，繼續扎實推進教研課改，深化課堂模式，不斷推出教研成果；本學期的教學質量目標是，確保重新回歸學區教學質量第一位次。

四是，加大特色學校創建力度，實現校校有特色，學生有特長。本學期的目標是，推動南岳小學確定特色項目；尚莊小學的經典誦讀和北岳小學的書法教育爭取創建項 4 目特色學校；中岳小學爭取創建全面特色學校。

五是，繼續加強安全管理，織牢安全屏障，確保學校發展之基。

總之，過去的一年是不平凡的一年，是收獲的一年。雖然中岳學區是我鎮三個學區中整體實力最弱的一個學區，學校規模總體較小，師資力量普遍薄弱，但是這并不能阻止我們前進的步伐，中岳學區一路走來，不斷成長，成績顯著，令人欣慰。新的學期，我們將在中心校的堅強領導下，在學區各單位的精誠協作下，沿著學區制定的的工作目標，再接再厲，再創佳績，為中岳區域的教育發展再立新功，為正村教育做出新的貢獻。

發言完畢，謝謝大家！

中岳學區 張俊鋒 2016年2月20日

第四篇：2007年上學期課題研究工作計劃

2007年上學期課題研究工作計劃

長沙市芙蓉區瀏正街小學陳 凡

一、指導思想：

為了開發出“合適、好用、便捷”的數學資源，促進課題研究人員的專業素質和教研水平的提高，促進教學質量的提高，根據總課題方案所確立的研究目標，特提出2007年上學期的研究工作計劃。

二、研究重點：

1、開發總課題組分配的與人教實驗版配套的案例。

2、有持續性對一期教學內容中的某一章節的綜合練習進行重點開發。

3、本課題作為學校在區里的示范課題的推廣工作，把課題資源的研究作為日常工作的一部分，成為一項特色工作。

4、制作數學教科研組博客，帶動全體教研組教師建設個人博客。

5、課題教師開展讀書活動，制作剪貼本。

6、開發后的資源利用的研究

三、具體規劃：

（一）重點研究內容：

1、配合總課題組的計劃，開發與人教版實驗教材配套的一年級下冊、二年級下冊、三年級下冊（共三冊），以此研究的重點工作，進行詳細的安排切實保證完成任務。我校共分得六個任務，每冊兩個，分別是一年級下冊：兩位數加一位和整十數、找規律；二年級下冊：表內除法解決問題、千以內數的加減法；三年級下冊：除法是一位數的除法整理和復習、筆算乘法。

2、作為子課題的課題開發特色，我們子課題選擇“綜合練習”作為研究特色。本著可持續發展的開發理念，從本期開始每位研究教師選擇教學內容中的某一章節的內容的綜合練習進行重點開發。整套的綜合練習包括：基本題，變式題、綜合運用、錯題舉例與分析、綜合練習。綜合練習的要求配套、新穎、實用性強。開發與每日教學內容配套的家庭作業。

3、本課題已經作為區信息化示范應用項目，我們主要負責的是區里教學資源網的數學網的開發，重點就是對數學資源網內的資源進行提交和管理。我們應該把課題資源的開發作為日常工作的一個部分，注意收集和提交，注重質的選擇，特別是量的積累。以我們學校的課題為龍頭，帶動區

內的教學資源網的發展。

4、注重課題研究成果的表述與推廣工作，組織專業技術人員建好校園數學網頁及教師個人數學博客或個人網頁。首先由教研組建立一個團體性博客，對于博客的內容進行詳細規劃，組織教師積極撰寫博客的內容。同時，以此帶動各位研究教師建立個人博客。

（二）常規研究工作：

1、課題組制定規劃，購買相關資料，組織專門學習，課題組大加開展讀書活動，研究教師要廣泛閱讀與提高專業素養和人文素養的書籍，同時為了讓精品能夠大家共賞，也為了配合總課題組編輯的《數學教師閱讀與修養》一書，每位教師推薦3篇文章，期末由學校匯總，統一交總課題組。

2、課題組做好課題的檔案資料整理歸總工作，包括紙質和電子文本。（資料摘錄集、會議活動記錄、經驗論文等、學習記錄、教案及典型案例集、成果集、光盤、數學網站等）。

3、現在課題組已經開發出來了一年級、二年級、三年級上冊的教學資源，上半年做好“教學資源有效利用研究”的準備工作，秋季開始，開展對一、二、三年級上冊的“教學資源利用”研究，選好教師，制訂詳細方案與措施，保證下半年順利實施。下學期9月20日交“教學資源利用”計劃。

（三）課題研究管理工作：

1、進行課題的展示，為了體現我們數學課題組在教學與課題研究中取得的成績，我們以學校的校本課程的平臺，向其他組展示我們在課題研究中的成果，并且也向兄弟組學習，以促進我們的更大的進步。

2、總課題組下半年開始，總課題組將組織專家組對子課題進行中期評估，年終組織論文評比，評選課題研究“先進個人”活動。針對總課題組設置的評選項目，我們在組內向學校的教科研室提出了申請，在組內根據每個老師的研究成績來進行“先進個人”評選，這個評選的標準就依據在每次課題活動個人的研究成果，完成的效果來評定。

3、對于課題組取得的成果，區信息中心會依據各示范項目在工作成果進行評獎和公開表彰。

第五篇：2011—2012年上學期學校課題工作計劃

一、指導思想

根據學校總體發展要求，結合我校教育科研發展的實際，在“自主學習、自我教育”理念的引導下，深入、扎實開展“十一五”主課題研究，夯實我校的課題研究，著力提高課堂效率，提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。

二、工作重點

本學期重點進行“學業評價與自主學習”的研究，并將課題研究與成果推廣結合起來，加強課題研究才能多出成果，及時推廣經驗成果才能進一步檢驗課題研究的有效性，兩者是相輔相成的。

三、具體措施

（一）扎扎實實開展課題研究

我校承擔的《課堂教學中教師指導組織學生自主學習的研究》課題在經歷了一系列實踐研究活動之后，課題研究取得了初步成效。本學期做好以下工作：

1、召開兩次課題研究會議，組織課題組成員交流課題實施情況，每次活動都作好相關記錄。

2、通過印發資料、網絡博客、座談研討、專題論文評比等途徑引導全校

教師關注學校主課題，積極參與課題研究。

3、繼續做好子課題的管理工作，不斷完善對子課題研究過程的管理。讓

子課題承擔者明確學校對子課題管理要求，促使其按要求開展研究工作，積累研究資料。

4、做課題相關案例的收集、整理工作。

（二）實實在在加強常規管理。

（1）加強對立項課題的管理。要求教師每圍繞主課題《課堂教學中教師指導組織學生自主學習的研究》確立自己的研究課題。每學期對課題進行總結，同時上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對上交材料進行歸納、梳理。

（2）加強對課題研究活動的管理。在新學期中繼續將教研、科研、培訓融為一體，用課題研究來指導教學實踐。進一步規范教科研活動制度，各組活動定時間，定地點，定主題，教研組長做好記錄，學期末進行檢查評比。

（3）重視科研成果的總結與推廣。繼續按要求撰寫教學反思；認真組織校內課題總結、個案評比活動；不斷充實公濱科研室的博客。

四、工作安排

9月：1．制定學校課題研究學期計劃；

2．召開科研小組會制定學業評價表下發各學年討論

10月：1．實驗教師上課題研究課；

2．課題實施情況交流

11月：1．召開課題研究中期成果總結及培訓會；

2．教師申報下一階段研究的子課題；

3．開展課堂觀察活動。

12月：1．校級課題成果征集評比活動；

2．編輯校教學反思集。

1月：1．主課題研究總結會；

2．資料收交、整理；