第一篇：三年級語文備課組下期工作總結

三年級下期語文備課組工作總結

我們三年級這個集體很溫馨，很團結，學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸?？偨Y一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：

一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。三年級是轉折階段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量 開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教務處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。

1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求 我們在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。

3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。根據教科室的安排，這學期我們組的苗新霞老師參加了校內“課外閱讀課內化”研討課活動，我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績。

三、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。王艷革老師相對比較年輕，而上官老師和李樣霞老師則比較有實踐經驗。組內教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。

轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。

第二篇：小學三年級下期數學備課組工作總結

2015年上期通道一完小三年級數學備課組

工 作 總 結

我們三年級數學備課組是一個團結向上，積極進取的集體，在期在我們7人的共同合作與努力下，順利地完成教學任務，并取得了一點成績，在此對本期備課組工作做如下總結。

1、開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的系列活動：

（1）縱向梳理教材，梳理了1—6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點等，根據學校教研室分配的任務,我組梳理了3年級教材中的代數知識的編排及地位作用。集體討論后，各位教師認真編寫了負責的單元課時的教案，教師們平時都還能積極撰寫教學反思及后記，積極總結經驗。

（2）本期應學校教室的安排，從第四周開始每周安排一位數學老師上一節公開課，組內的數學老師都要出勤聽課，上課之前，每位數學教師備好課，集中討論，關于教學目標的定位與落實，教師們開展了激烈的討論，課后還進行激烈的評課，集眾人智慧一起收集整理意見。

（3）積極參加學校的名師工程培訓，我們組內有黃雪萍、陸勝花、吳永菊3位老師參加，這三位老師都能積極認真的學習，并分別到錄播室錄了一節公開課。

2、積極參加學校組織的教研活動，我們組按時組織業務學習，加強現代教育理論的的學習，不斷提高自身的業務素質和教學能力。

3、制定切實可行的教學計劃，開展教學研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。本期開學初我們組內全部成員還去二完小參加了全省小學數學教師說課比賽網絡直播，又參加了縣教研室主持的小學數學教師課改課教學比武，聽完回來后我們還進行了反思，并積極調整自己的狀態，認真開展教學。

4、定期檢查、分析、研究教學情況，通過多種形式考察分析學

生的學習情況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。

5、加強學科業務理論學習，制定可行有效的實驗課題，改革教學方法，教會學生學習方法，在培養學生的自學、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質量。

6、堅持集體備課制度，本學期加強了教師的集體備課，根據教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長精心準備，緊緊圍繞“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，把重點放在教材分析和教學目標制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學計劃，每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長歸檔。在期初分配好備課計劃，教師們都能認真并及時的完成備課任務。

7、加強常規管理，切實提高教學質量，課堂是實施教育的主陣地、主渠道。我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。據教育局對教師的考核要求，每位教師每學期至少聽課15節，教師們完成相應節數的聽課，并在每次聽課后都在聽課本上評課兩三點，并利用教研組學習時間對全體教師進行傳達學習體會。

8、積極做好潛能生的轉化工作和數學專長生的興趣培養工作，積極組織學生參加學校舉行的一年一度的數學知識競賽。

因為有老師們的頂力支持，在教研室的正確領導下，本期我們備課組的工作基本上能按要求順利開展，當然工作中難免存在些不足，但我相信今后認真反思，積極改進的話一定會有更大的進步！

第三篇：三年級語文備課組工作總結

三年級語文備課組工作總結(三年級上冊)

三年級語文備課組在教導處、教研組的領導下，一學期來，努力革新教法學法，教學教研氣氛濃厚，扎扎實實地開展各項工作，取得了一定的成績。

一、學習教改前沿信息，提高教師理論素養

本學期我們積極開展教學教研活動。本組青年教師多，工作熱情足。結合本組實際，根據學校教導處布置，在期初組織教師學習了新課標教學大綱，明確了三年級語文教學的總體目標和方向；備課組長認真搜集教改前沿信息，組織成員在備課組活動中進行學習，努力用全新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運用，使整個備課組的教學風貌為之一新。我組還積極實踐學校備課的改革。通過集體備課，減少了教師的無效勞動。備課組上觀點的碰撞，優化了教學過程，教師有了更多的時間鉆研教材，探討教法、學法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學環節為活潑自然的語文活動，使學生的個性飛揚起來。

二、以老帶新，新老互促，共同提高教學質量

在開學初，本人及林樹娜老師上了“師徒結對課”，通過上課及其他老教師的評課，幫助新老師更好地掌握課堂教學技巧；而新教師借助本學期上匯報課及教學常規檢查的契機，教學活動得到一次檢閱，通過系列活動，既提高了新教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為。新老師虛心請教，老教師不吝賜教。我們力求常規與創新的有機結合，形成了教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。課堂教學質量不斷提升，學生的學習基礎扎實，成績總體較為理想。

三、努力探索，抓好起步作文教學

三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。所以，我們積極探索起步作文教學的路子。我們從激發學生的寫作興趣入手，鼓勵學生“四多”——多閱讀課外書籍，多觀察身邊事物，多積累優美詞句，多練筆。我們會把每一次單元習作以及考試習作中學生的優秀作品復印出來，供全年級學生共同學習。在全體老師的共同努力下，學生從一開始的無從下筆到現在大部分學生能按要求習作并且內容完整、語言通順，甚至部分學生筆下生輝，學生的習作水平不斷提高，這將為他們以后的語文學習打下良好的基礎。

四、組織豐富多彩的語文活動

本學期本組共舉行了三次年級語文活動。

發動學生積極參加“粵星杯”小學生作文大賽。我們頂著三年級學生起步作文的難題，積極發動學生參加，八位科任老師認真引導。在第六周，我們在全級上交的一百多篇習作中，挑選了16篇優秀習作上交學校教導處，其中有兩篇被學校推薦參加上級的比賽。這個成績，對于剛剛開始習作的三年級學生來說，是極大的鼓舞！

開展《生活中的傳統文化》綜合性學習活動。在第11周，我組開展了《生活中的傳統文化》綜合性學習活動?；顒右髮W生到生活中去探尋、學習“傳統文化”，然后把自己搜集到資料以習作、手抄報、讀書卡、攝影、手工（剪紙、手工制作、剪報等）等方式進行匯報?；顒映掷m時間長，學生參與熱情高漲，認真完成。我們在學生上交的八十多份作品中評選，評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎10名。這項活動大大激發了學生的學習熱情，提高了學生搜集資料的能力，促進了學生的動手能力，同時又增進了學生之間的合作探究精神，獲得了學生家長以及學校領導的好評。

傳承國學，開展成語知識競賽

成語是漢語言文化的精華，其中蘊藏著中華民族豐富的文化內涵。這些極富于生命力的成語，就像語言中的活化石。為了讓學生喜歡成語，更好地掌握成語，本學期我們語文備課組舉行了成語知識競賽。我們在學期初印發了有關成語的資料分發給學生，利用每節語文課的課前三分鐘時間進行誦讀；我們還讓學生把自己平時看到的成語抄寫在“成語積累本”上，“成語積累本”就是流動的成語詞典，學生在課余互相傳閱；每個班級爭取每周每個學生講一個成語故事??通過形式多樣的活動，使學生喜歡成語，會運用成語。在十六周舉行的成語知識競賽，對學生這一學期成語的學習做了一次檢驗。知識競賽成績喜人，八個班級有三個班級平均分達到90分，其他五個班級均在85分以上。

當然，我們也存在一些不足：如對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養，整體的語文成績還需在上臺階；差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮斗目標。

我們會繼續加強教師的學習，開展組內老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質量。規范教學常規工作，注重學生學習興趣和學習方法的培養，努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。

第四篇：三年級語文備課組工作總結

襄陽市樊西實驗小學 三年級語文備課組工作總結

2018年1月

我們三年級這個集體很溫馨，很團結。學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸，也有快樂?？偨Y一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：

一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量

開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。

1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求

我們在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。

3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

根據教導處的安排，這學期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽，比賽前我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績。

4、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。自己動手做課件，做頭飾等。

三、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。

在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。任玉娟，董曉燕和我比較年輕，而宋玲玲老師則比較有實踐經驗。組內教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。

第五篇：三年級語文備課組工作總結

三年級語文備課組工作總結

——小學生如何做閱讀理解題

.這學期就要結束了，我們組的三位成員工作兢兢業業、踏踏實實，以上海二期課改新理念為指導，轉變教學觀念，改進教學方式；有目的，有計劃，有步驟地進行教學實踐；加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平及教學質量，尤其在教學中突出重視學生的非智力因素的培養。現將三年級語文組工作簡要總結如下：

一、讓二期課改走進教師的心，進入課堂。

開學初在學校的組織下全組老師進行集體培訓培訓，如何學習上海二期理念。在新理念的指導下老師們在有限的時間里吃透教材，并根據本班學情設計教案，把課堂作為教學改革的實踐地。教學是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，所以我們積極利用各種教學資源，引起學生的注意，課堂上希望每一個學生都能有收獲。具體的工作安排如下：

1、走進學生。學生與教師是平等的個體，師生間沒有高低貴賤之分。作為班級的教師要放下架子經常與學生交談，了解學生對知識掌握的情況，哪里比較薄弱，哪里比較扎實，特別是要跟學困生交流。這樣在情感上他會感到你是一直關心著他的。要充分相信學生，相信每一個學生都是很了不起的。有些學生可能很馬虎，在犯錯時候才知道“哦，我不應該這樣做的。”這時老師就要有寬容錯誤的表現，根據羅森塔爾效應，教師鼓勵性的言語會使學生會很乖的改掉這種不好的習慣。能扣開他們的情感心扉，就很容易走進學生，激起學生的學習興趣。

2、改變自己。教師教學用語及平時的行為，在很大程度上影響著學生。課堂教學內容樸實甚至有時單調乏味時，幽默的教學語言能讓學生精神為之一振。另外，教師的基本功要不斷扎實，就無法吸引住學生的眼球，作為新時代的教師應該與時俱進。

二、研究教學中的小課題，促進教師的專業發展。

閔行區教育學院的鄭仲仁老師給我們講述了《一線教師如何做“小課題”》指導教師如何發現和解決課堂里的小問題，本學期全校教師都積極的參與研究自己的小課題，這進一步的促進了教師的專業發展。

三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

本學期，以“新理念作引領——同伴間互相幫助——課后自我反思”為核心，從教學實際為出發點，針對教學中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學校多媒體教學資源，每月寫一篇教學理論心得體會、參加組內小課題研究、每月遞交兩份典型案例的教學反思。

1、我們組的每位教師能準時上、下課，上好每一節課，科學合理布置作業，認真及時批改作業，積極參與學校組織的各種教研活動。在我校開展的教研課中，我們都能主動地參與聽課、評課，聽課時能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價，同時也從中有所得，有所提高。

2、我們學校為民工子女學校，學生的衛生、行為習慣都比較差，常常令教師們頭疼不已。我組成員還是本著紅專并進，耐心引導，積極幫助他們，思想上、習慣上、學習上關心他們，愛護每一位外來學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高，積極創建和諧班集體。

一學期以來，我們備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，希望在下學期的工作安排中，我們備課組將繼續關注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進本備課組語文教學的整體提升。

四、小學生如何做閱讀理解題

本學期我們三年級語文教師在語文教研活動中主要研討了小學生如何做閱讀理解題。因為學生進入三年級以后閱讀理解題變成兩部分，閱讀題的難度有所增加，分值比例也有所增加。我們主要討論一些做閱讀理解題的做題方法和技巧，如何讓學生掌握這些技巧，并通過增加自己的課外閱讀量來提高自己的閱讀理解能力。

五、存在的不足

1、我們的教學理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，積極研讀并落實新課程標準理念，不斷提高自己的教學水平，更好地為學生服務。

2、注重教研實效，充分利用每周四的教研活動，把平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。集體備課未能發揮集體的智慧，大多是自己備課。多媒體的操作不是很熟練，下學期應積極深入學校的培訓，每人都要很嫻熟的操作它，為課堂增加實效。

4、對于學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮斗目標。

2013.1.