第一篇：三年級語文備課組工作總結

本學期，三年級語文備課組的工作在校領導的支持下，在本組全體語文教師密切配合下順利開展，三年級語文備課組工作總結。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。現將本學期的具體工作總結如下：

一、注重學生閱讀和寫作能力的培養。

學生因為剛剛從低年級上來，所以明顯地感覺到各方面的不適應。結合學生的這一顯著特點，本學期我們組把工作的重點放在了閱讀和寫作上面。

1、注重平時，結合教學，以練促講，以練促寫

平時的教學，我們抱著精講多練的態度。在同組共研究的基礎之上，再根據自己班級學生的個體差異，最后精心設計，合理教學，融入合適的閱讀小練習，在合適的課文教學中，設計相應的課堂小練筆。

2、注重課后延伸，把握最佳時機，讓練成為不用練。

學生經歷了課堂小閱讀，課堂小練筆后，并未能從真正意識上接受這種學習方法，很可能還存在或多或少的抵觸情緒。針對這一特點，本組力求讓課堂與課后連為一體。課后再利用合適的時間，創造機會展示孩子的作品。孩子們得到了表揚，當然情緒高漲。這時，乘勢再來一兩個小閱讀競賽，孩子們自然各個能全身投入了。

3、查漏補缺，因材施教，讓教學真正起到為學生服務

人說，一只手伸出來，手指還有長有短，何況這些孩子呢。因此考慮到這一點，無論在課前預習階段，還是課堂教學階段，以及課后延伸階段，本組都力求，按差異盡可能地堅持一周布置不同要求的作業，因為班級人數現在比較多，我們就盡可能地針對優難度的作業，進行互評，工作總結《三年級語文備課組工作總結》。

二、繼續學習課程理念，轉變教學觀念

本學期，備課組利用每周的集體備課時間，結合業務學習，組織語文老師認真學習語文新課程標準，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

三、積極參加語文組開展的教研活動，提高教學質量。

積極參加語文組開展語文教研活動，抓好本組語文教學評估課。執教者認真備課、上課、說課。其他語文教師認真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。本組語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思。這種聽課、評課活動，對本組教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學質量起到了推動作用。

走過了一個充實而忙碌的學期。回望語文教研這塊綠地，閃爍著的是本組全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。在下學期的工作安排中，本語文備課組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。相信我們會做得更好。

第二篇：三年級語文備課組工作總結.

四年級語文備課組工作總結

我們四年級這個集體很溫馨，很團結。學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸。總結一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：

一、常規工作不松懈。

我們備課組的各位老師能在平時的教學工作中做到認真細致，落實備課、上課、作業、輔導、評價五個環節的各項要求，并不斷改進。

二、積極參與求發展。

1、積極參加校內語文教研活動。

每次教研活動，我們都能按教研組活動計劃做好準備，準時參加，并詳細記錄，教導處布置的任務能認真完成。

2、認真開展好組內教研活動。

在本學期我們利用教研時間一起討論、一起思考，開展好教研課的說課、評課活動，大家能積極發言，收到預期的效果。

3、積極參加各種比賽。

在學校組織的各類比賽中，我組的老師都能積極主動參與，本學期老師參加的網上曬課并取得較好成績。

三、嚴格落實教學常規，努力進步課堂教學質量

開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力依照制定的計劃去做。平時，認真上好每堂課，努力進步課堂教學效力。

1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格練習到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交換相互鑒戒一些好的做法，取得了良好效果。

2、各項作業本的格式及批改的具體要求

我們在檢查作業時發現了一些題目，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了同一要求。

四、與網校教師一同學習

本學期我校與成都實驗小學結成聯盟學校，通過遠程教學讓我們學習、分享優質資源。比如課堂視頻、課后作業、教研活動等讓我們汲取豐富的營養，為教學服務。

五、我們的不足和發展方向

1、備課組活動還需提高質量、集體備課力度還需加強。

2、組內研討要注重研討的內涵和實效。

3、我們將把用好信息技術作為研究的一個重點。

在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。

第三篇：三年級語文備課組工作總結

三年級語文備課組工作總結

一、指導思想

本學期，我們三年級語文備課組在學校的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研究教材教法，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

二、主要工作

1．學習新課課程理念，轉變教師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發揮自己的創新意識，但如果沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此本學期繼續加強教育教學的理論學習。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2．繼續開展集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。本學期備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除了互相聽課外，還利用市、省優質課比賽這一有利時機，認真聽好每一節課，收益很大。

3．轉變備課模式。充分發揮網絡的功能，組織好本組老師寫好備課、評課、寫反思、后記的工作。

三、不足之處

1.老師的教育教學能力和創新能力還有待于提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。

2.教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。3.單周的集體備課未能發揮集體的智慧，大多是自己備課。4.對于學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮斗目標。

四、下一步工作的四點措施

1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們備課組老師的專業技術水平。

2.集體備課一定要落實，充分發揮集體的智慧，大家團結互助，共同提高。

3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，各班學生自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題；再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進了語文教學。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學理論，以創新思維鉆研教材，設計并組織教學，發揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻。

第四篇：三年級語文備課組工作總結

三年級語文備課組工作總結(三年級上冊)

三年級語文備課組在教導處、教研組的領導下，一學期來，努力革新教法學法，教學教研氣氛濃厚，扎扎實實地開展各項工作，取得了一定的成績。

一、學習教改前沿信息，提高教師理論素養

本學期我們積極開展教學教研活動。本組青年教師多，工作熱情足。結合本組實際，根據學校教導處布置，在期初組織教師學習了新課標教學大綱，明確了三年級語文教學的總體目標和方向；備課組長認真搜集教改前沿信息，組織成員在備課組活動中進行學習，努力用全新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運用，使整個備課組的教學風貌為之一新。我組還積極實踐學校備課的改革。通過集體備課，減少了教師的無效勞動。備課組上觀點的碰撞，優化了教學過程，教師有了更多的時間鉆研教材，探討教法、學法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學環節為活潑自然的語文活動，使學生的個性飛揚起來。

二、以老帶新，新老互促，共同提高教學質量

在開學初，本人及林樹娜老師上了“師徒結對課”，通過上課及其他老教師的評課，幫助新老師更好地掌握課堂教學技巧；而新教師借助本學期上匯報課及教學常規檢查的契機，教學活動得到一次檢閱，通過系列活動，既提高了新教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為。新老師虛心請教，老教師不吝賜教。我們力求常規與創新的有機結合，形成了教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。課堂教學質量不斷提升，學生的學習基礎扎實，成績總體較為理想。

三、努力探索，抓好起步作文教學

三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。所以，我們積極探索起步作文教學的路子。我們從激發學生的寫作興趣入手，鼓勵學生“四多”——多閱讀課外書籍，多觀察身邊事物，多積累優美詞句，多練筆。我們會把每一次單元習作以及考試習作中學生的優秀作品復印出來，供全年級學生共同學習。在全體老師的共同努力下，學生從一開始的無從下筆到現在大部分學生能按要求習作并且內容完整、語言通順，甚至部分學生筆下生輝，學生的習作水平不斷提高，這將為他們以后的語文學習打下良好的基礎。

四、組織豐富多彩的語文活動

本學期本組共舉行了三次年級語文活動。

發動學生積極參加“粵星杯”小學生作文大賽。我們頂著三年級學生起步作文的難題，積極發動學生參加，八位科任老師認真引導。在第六周，我們在全級上交的一百多篇習作中，挑選了16篇優秀習作上交學校教導處，其中有兩篇被學校推薦參加上級的比賽。這個成績，對于剛剛開始習作的三年級學生來說，是極大的鼓舞！

開展《生活中的傳統文化》綜合性學習活動。在第11周，我組開展了《生活中的傳統文化》綜合性學習活動。活動要求學生到生活中去探尋、學習“傳統文化”，然后把自己搜集到資料以習作、手抄報、讀書卡、攝影、手工（剪紙、手工制作、剪報等）等方式進行匯報。活動持續時間長，學生參與熱情高漲，認真完成。我們在學生上交的八十多份作品中評選，評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎10名。這項活動大大激發了學生的學習熱情，提高了學生搜集資料的能力，促進了學生的動手能力，同時又增進了學生之間的合作探究精神，獲得了學生家長以及學校領導的好評。

傳承國學，開展成語知識競賽

成語是漢語言文化的精華，其中蘊藏著中華民族豐富的文化內涵。這些極富于生命力的成語，就像語言中的活化石。為了讓學生喜歡成語，更好地掌握成語，本學期我們語文備課組舉行了成語知識競賽。我們在學期初印發了有關成語的資料分發給學生，利用每節語文課的課前三分鐘時間進行誦讀；我們還讓學生把自己平時看到的成語抄寫在“成語積累本”上，“成語積累本”就是流動的成語詞典，學生在課余互相傳閱；每個班級爭取每周每個學生講一個成語故事??通過形式多樣的活動，使學生喜歡成語，會運用成語。在十六周舉行的成語知識競賽，對學生這一學期成語的學習做了一次檢驗。知識競賽成績喜人，八個班級有三個班級平均分達到90分，其他五個班級均在85分以上。

當然，我們也存在一些不足：如對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養，整體的語文成績還需在上臺階；差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮斗目標。

我們會繼續加強教師的學習，開展組內老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質量。規范教學常規工作，注重學生學習興趣和學習方法的培養，努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。

第五篇：三年級語文備課組工作總結

襄陽市樊西實驗小學 三年級語文備課組工作總結

2018年1月

我們三年級這個集體很溫馨，很團結。學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸，也有快樂。總結一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：

一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量

開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。

1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求

我們在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。

3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

根據教導處的安排，這學期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽，比賽前我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績。

4、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。自己動手做課件，做頭飾等。

三、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。

在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。任玉娟，董曉燕和我比較年輕，而宋玲玲老師則比較有實踐經驗。組內教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。