第一篇：最新幼兒園工會活動小結(jié)

最新幼兒園工會活動小結(jié)我園工會在上級教育工會及學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，牢牢圍繞幼兒園的中心工作和任務(wù)，堅(jiān)持以法治會，服務(wù)于教育改革和發(fā)展大局，認(rèn)真履行工會的各項(xiàng)職能，動員和組織廣大教職工圍繞中心、突出重點(diǎn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮力開辟，共同構(gòu)建***校園、文明校園。

一、堅(jiān)持校務(wù)公然，加強(qiáng)民主管理，發(fā)揮工會的監(jiān)視功能教職工是幼兒園的主人，是幼兒園物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者，要堅(jiān)持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強(qiáng)教師的主人翁精神，參與幼兒園的民主管理。凡幼兒園重大事項(xiàng)和觸及教職工親身利益的題目都由教代會表決通過，如幼兒園財(cái)政預(yù)算、各崗位考核標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)骨干教師優(yōu)秀中青年教師的選評、年度考核嘉獎方案等等，并定期對行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主評議，代表們認(rèn)真行使四項(xiàng)職權(quán)，以主人翁的精神參與幼兒園全方位的民主管理，群策群力，增進(jìn)幼兒園長足的發(fā)展。我園工會全面貫徹執(zhí)行教育局、教育工會關(guān)于“園務(wù)公然”的意見精神，積極推動園務(wù)公然工作，設(shè)立了園務(wù)公然欄、園務(wù)公然電話、園務(wù)公然信箱，確保園務(wù)公然逐漸向規(guī)范化、有序化發(fā)展。我們向全園教職工全面公然幼兒園黨建、財(cái)務(wù)、基建、職評、評優(yōu)、考核、福利、教學(xué)、后勤等整個工作情況。園務(wù)公然使教職工對幼兒園發(fā)展前程、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職員的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理幼兒園的意識，加強(qiáng)了幼兒園的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。工作的透明度成為一種無形的凝聚力，使幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工牢牢地團(tuán)結(jié)在一起。工會在協(xié)助園行政進(jìn)行幼兒園內(nèi)部管理體制改革的同時，始終參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園的決策。對幼兒園試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。

二、實(shí)施素質(zhì)工程，努力進(jìn)步教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力展開以“為師、為人、為學(xué)”為主題的師德教育活動。工會積極配合黨支部堅(jiān)持每月一次中心組學(xué)習(xí)、兩周一次全體教職工學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)制度，我們組織教師學(xué)習(xí)金匯幼兒園五不準(zhǔn)五不要、觀看錄相，促使全體教職員工建立正確的教育觀念，建立良好的價值取向；組織教師展開“為師、為人、為學(xué)”大討論活動，大力宏揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的良好傳統(tǒng)；組織教師展開“從教一年間”演講活動，鼓勵新教師為人師表，敬業(yè)愛生，進(jìn)步教師職業(yè)道德水平。一系列的活動進(jìn)步了教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)，增進(jìn)了教職員工講學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、思進(jìn)取的良好局面的構(gòu)成。我們還扎實(shí)展開文明組室、巾幗文明崗的創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮教職工群體創(chuàng)造精神，為全面推動幼兒園教育改革和發(fā)展、文明單位的創(chuàng)建活動創(chuàng)造新業(yè)績。

（二）加強(qiáng)鍛煉，增進(jìn)教師們在參與中熟習(xí)，在研究中進(jìn)步，在展現(xiàn)中成熟。我們采用走出去、請進(jìn)來的方法，讓教師們學(xué)習(xí)、進(jìn)步、發(fā)展，我們選派教師外出參觀學(xué)習(xí)聽講座，及時掌控幼教動態(tài)。青年教師是幼兒園的希望，工會始終把培養(yǎng)青年教師成長作為幼兒園重點(diǎn)基礎(chǔ)工程來抓，為了讓她們快速成長，我們采用兩步走的方法，對有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，我們送到解放路幼兒園和實(shí)驗(yàn)幼兒園拜師學(xué)習(xí)；對剛進(jìn)園的新教師，我們建立園內(nèi)的帶教制度，給她們配備有經(jīng)驗(yàn)的老教師搭班，采取師徒結(jié)對，以大幫小，強(qiáng)幫弱的情勢展開交換，在教師中構(gòu)成每個人都是學(xué)習(xí)資源的意識。我們還鼓勵廣大教師積極投身教育科研，通過課題研究，來進(jìn)步理論水平。工會積極配合行政展開了“教學(xué)研討、案例評比”等一系列活動，切實(shí)進(jìn)步了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。何曉英老師制作的“娃娃手推車”獲區(qū)03教玩具評比二等獎，蔣麗麗老師的“放鞭炮” 獲區(qū)03親子游戲方案評比二等獎，其他還有三位老師分別獲三等獎。張葉和黃勤華老師設(shè)計(jì)的兩個活動獲區(qū)優(yōu)秀教學(xué)活動方案等等。針對職初教師多的現(xiàn)象，我園工會圍繞學(xué)校和教師可延續(xù)發(fā)展，與行政與業(yè)務(wù)管理與師訓(xùn)構(gòu)成共鳴，把以“職初教師技能技能培訓(xùn)”為載體提升青年教師素質(zhì)和工會的建功立業(yè)活動結(jié)合起來，通過對職初教師技能技能的培訓(xùn)，使他們把握“說、唱、跳、畫、手工制作”的技能，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，從而建立一支符合幼教發(fā)展的師資隊(duì)伍，真正顯現(xiàn)工會在幼兒園教育教學(xué)與改革發(fā)展中的重要作用。

第二篇：工會活動小結(jié)

2016——2017年第一學(xué)期 興國小學(xué)工會工作總結(jié)

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，圍繞學(xué)校的中心工作，加大師德教育力度，積極配合學(xué)校行政帶領(lǐng)全校教職工全心全意為群眾服務(wù)、努力培養(yǎng)現(xiàn)代化人才。在全校教職工的共同努力下，我校的教育事業(yè)又邁上了一個新的臺階，我們工會主要做了以下工作：

一、取得成績：

1、積極配合學(xué)校行政，大力抓好教師隊(duì)伍的思想建設(shè) 加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要工程，也是建立一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要保證。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)國家政策法規(guī),使全體教職工前進(jìn)有方向，奮斗有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則，政治覺悟有較大提高，進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和任務(wù)，增強(qiáng)了教書育人的自覺性和積極性，特此工會舉辦了師德師風(fēng)演講，在大家的共同努力下學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)下了歷年來的最好成績。

2、積極帶動教師認(rèn)真履行人民教師的光榮職責(zé)，全身心地投入教育教學(xué)的中心工作，為完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，鞏固普九成果，發(fā)展興國小學(xué)教育事業(yè)而不斷作出新的貢獻(xiàn)。我校教師，緊密團(tuán)結(jié)在行政部門和工會組織的周圍，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，以當(dāng)家作主的主人翁精神，積極開展教改活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為發(fā)展興國小學(xué)的教育事業(yè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量做出了可貴的貢獻(xiàn)。配合學(xué)校行政及各教研組組織教職工進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期分教研組和集中教職工召開備課學(xué)習(xí)會，研究討論教材教法，交流工作經(jīng)驗(yàn)等。配合區(qū)進(jìn)修校組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。各教研組的教改開展情況很好。

3、開展一系列教職工活動： 為了豐富教師的業(yè)余文體生活，增強(qiáng)教師的身體素質(zhì)，我校積極開展教師健康促進(jìn)行動。此次活動是我校教育十大行動計(jì)劃之一，為了組織好這次活動，學(xué)校工會在征求教師建議的基礎(chǔ)上，最終確定了太極拳、瑜伽、唱歌冬季晨跑等運(yùn)動項(xiàng)目。

4、維護(hù)教職工利益,為教職工辦實(shí)事好事

工會干部常深入教職工之中，聽取教職工的意見和建議，及時了解教職工的生活工作情況熱情地為教職工服務(wù)，做到上情下達(dá)，下情上報(bào)，使工會發(fā)揮了聯(lián)系黨和教職工的橋梁和紐帶的作用。體現(xiàn)為：在學(xué)校行政的大力支持下，積極地在政治上、生活上關(guān)心教師，使他們感到黨的溫暖，組織的關(guān)愛，并組織部分教師召開座談會。做好送溫暖工作，只要有教職工家中遇有生老病死、家庭特殊困難等情況，都能做到及時慰問。特別做到了每位教師生日到來或婚禮到來的時候，都會到場祝賀教師生日快樂、新婚快樂，把學(xué)校的溫暖送到老師的心里，使過生日及結(jié)婚的教師感受到興國小學(xué)這一集體的溫暖。

二、主要存在問題

一年來，工會工作雖然取得了一些成績,但還存在不少的問題有待在以后的工作中加以解決：組織活動經(jīng)費(fèi)較少，未能進(jìn)一步為廣大教職工辦更多的實(shí)事好事，在很多關(guān)系教工切身利益的問題上也常常感到心有余而力不足。

三、今后的工作設(shè)想

我們要更緊密依靠上級組織和學(xué)校的黨、政組織，爭取用較多的時間組織工會干部進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織工會干部外出參觀學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的工會工作經(jīng)驗(yàn)以及前瞻性的工作思路，以提高工會組織自身的思想政策水平和業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)組織骨干教師、優(yōu)秀教研組外出參觀學(xué)習(xí)，開拓視野，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

第三篇：幼兒園工會活動

做學(xué)生的知心人

走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生的朋友，是許多老師的美好愿望，也是教育工作者追求的最高境界。學(xué)生會因?yàn)槟愕拿恳粋€笑容、每一個動作、每一句贊美而煥發(fā)光彩。那么如何放下所謂的“師道尊嚴(yán)”走進(jìn)學(xué)生的心靈呢？

一、關(guān)注每一位學(xué)生

“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展也是我們教師的宗旨。課堂上，教師的一個眼神、一個微笑，都會給學(xué)生積極的暗示；而課后一個善意的玩笑、一次友好的談話，都會給學(xué)生留下深刻的印象。所以，作為一個名優(yōu)秀的老師，他的課堂應(yīng)該成為學(xué)生的一種享受，讓學(xué)生有一種收獲后的喜悅；課后與學(xué)生“打成一片”，做他們真正的朋友！親其師，才能信其道，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中生活，在成長中收獲！

二、賞識每一位學(xué)生

人性最深刻的渴望，就是獲得他人的贊賞。在學(xué)生成長的歷程中，渴望得到老師、父母的賞識，他們會因?yàn)橘p識而進(jìn)步，因?yàn)橘p識而快樂。金無足赤，人無完人。對于學(xué)生，我們要忽視他的缺點(diǎn)，學(xué)會用放大鏡去尋找他的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的潛能。正如蘇霍姆林斯基所說的：當(dāng)一個孩子跨進(jìn)學(xué)校的大門成為你的學(xué)生時，他無限信任你，你的每一句話對他來說都是神圣的真理。在他看來，你就是智慧、理智和道德的典范。所以，作為一名老師，更應(yīng)該賞識學(xué)生，多給學(xué)生一些鼓勵，多一些贊揚(yáng)，充分挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生的潛能。

三、關(guān)愛每一位學(xué)生

著名作家冰心曾說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”關(guān)愛每一個學(xué)生是教師的天職。教育呼喚愛的回歸，需要一個充滿愛的心靈去震撼另一個心靈，用自己的愛去感染去召喚學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生，從點(diǎn)滴做起。生活中我遇到學(xué)生時，也會主動親切地打個招呼，下課也會與他們打成一片，不考慮“師道尊嚴(yán)”，成了他們生活中的朋友；課堂上，我發(fā)揚(yáng)民主平等的精神，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與活動；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我會多一份耐心，給他分辯的機(jī)會，多一些寬容，給他改正的機(jī)會。

關(guān)愛學(xué)生，還需要我們多點(diǎn)責(zé)任、多點(diǎn)奉獻(xiàn)，當(dāng)學(xué)生需要幫助時，主動走上前去幫忙；當(dāng)學(xué)生需要安慰時，多點(diǎn)耐心做工作；當(dāng)學(xué)生面臨求學(xué)壓力時，我用自己的全部能力去幫助他。

四、與每一位學(xué)生進(jìn)行交流

為人師者，特別是班主任老師，平時一定要高風(fēng)亮節(jié)，為人師表，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的言行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣在與學(xué)生談心時，學(xué)生才會聽得進(jìn)。如果平時師者形象不正，談心時還使用高壓手段，就會增加學(xué)生的逆反心理，不僅使談心一無所獲，還會適得其反。

五、善待孩子的“美麗”錯誤

犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，對學(xué)生來說更是如此。有些學(xué)生自制力較差，會犯這樣那樣的錯誤；有些學(xué)生隨著年齡的增長，開始追星、穿名牌兒、選班花等。這些狀況，我認(rèn)為是他們成長過程中的正常現(xiàn)象，不應(yīng)大驚小怪。我常以學(xué)生的角度去看待問題，寬容他們，耐心引導(dǎo)，讓他們明白什么事該做，什么事不該做，逐步地完善自己。

走進(jìn)學(xué)生的心靈，要將心比心，以心換心。教師應(yīng)把與學(xué)生朋友式的交往作為自己生命活動中不可或缺的一部分。教師通過與學(xué)生相處、相交、相知，與學(xué)生一起摸爬滾打，了解和化解了學(xué)生成長過程中的困惑和煩惱。要敢于在交往中暴露自己的不足，不恥下問，放下師長的架子。隨著與學(xué)生接觸了解的增加，學(xué)生的錯誤、問題也就會自然地暴露出來。這時，教師應(yīng)有一顆寬容之心，善待學(xué)生，盡量要看到學(xué)生的閃光之處，要更多地從發(fā)展的眼光去看待自己的學(xué)生。

愿我們都能用心構(gòu)筑起師生間友誼的橋梁，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)生活，健康快樂的成長！

第四篇：學(xué)校工會活動小結(jié)

幼兒園工會活動小結(jié)

關(guān)閉

我園工會在上級教育工會及學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞幼兒園的中心工作和任務(wù)，堅(jiān)持以法治會，服務(wù)于教育改革和發(fā)展大局，認(rèn)真履行工會的各項(xiàng)職能，動員和組織廣大教職工圍繞中心、突出重點(diǎn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮力開拓，共同構(gòu)建和諧校園、文明校園。

一、堅(jiān)持校務(wù)公開，加強(qiáng)民主管理，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能

教職工是幼兒園的主人，是幼兒園物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者，要堅(jiān)持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強(qiáng)教師的主人翁精神，參與幼兒園的民主管理。凡幼兒園重大事項(xiàng)和涉及教職工切身利益的問題都由教代會表決通過，如幼兒園財(cái)政預(yù)算、各崗位考核標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)骨干教師優(yōu)秀中青年教師的選評、考核獎勵方案等等，并定期對行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主評議，代表們認(rèn)真行使四項(xiàng)職權(quán)，以主人翁的精神參與幼兒園全方位的民主管理，群策群力，促進(jìn)幼兒園長足的發(fā)展。

我園工會全面貫徹執(zhí)行教育局、教育工會關(guān)于“園務(wù)公開”的意見精神，積極推進(jìn)園務(wù)公開工作，設(shè)立了園務(wù)公開欄、園務(wù)公開電話、園務(wù)公開信箱，確保園務(wù)公開逐步向規(guī)范化、有序化發(fā)展。我們向全園教職工全面公開幼兒園黨建、財(cái)務(wù)、基建、職評、評優(yōu)、考核、福利、教學(xué)、后勤等整個工作情況。園務(wù)公開使教職工對幼兒園發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職員的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理幼兒園的意識，加強(qiáng)了幼兒園的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。工作的透明度成為一種無形的凝聚力，使幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。

工會在協(xié)助園行政進(jìn)行幼兒園內(nèi)部管理體制改革的同時，始終參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園的決策。對幼兒園試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。

二、實(shí)施素質(zhì)工程，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力開展以“為師、為人、為學(xué)”為主題的師德教育活動。

工會積極配合黨支部堅(jiān)持每月一次中心組學(xué)習(xí)、兩周一次全體教職工學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)制度，我們組織教師學(xué)習(xí)金匯幼兒園五不準(zhǔn)五不要、觀看錄像，促使全體教職員工樹立正確的教育觀念，建立良好的價值取向；組織教師開展“為師、為人、為學(xué)”大討論活動，大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)；組織教師開展“從教一年間”演講活動，激勵新教師為人師表，敬業(yè)愛生，提高教師職業(yè)道德水平。一系列的活動提高了教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)，促進(jìn)了教職員工講學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、思進(jìn)取的良好局面的形成。我們還扎實(shí)開展文明組室、巾幗文明崗的創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮教職工群體創(chuàng)造精神，為全面推進(jìn)幼兒園教育改革和發(fā)展、文明單位的創(chuàng)建活動創(chuàng)造新業(yè)績。

（二）加強(qiáng)鍛煉，促進(jìn)教師們在參與中熟悉，在研究中提高，在展示中成熟。

我們采用走出去、請進(jìn)來的方法，讓教師們學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展，我們選派教師外出參觀學(xué)習(xí)聽講座，及時把握幼教動態(tài)。青年教師是幼兒園的希望，工會始終把培養(yǎng)青年教師成長作為幼兒園重點(diǎn)基礎(chǔ)工程來抓，為了讓她們快速成長，我們采用兩步走的方法，對有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，我們送到解放路幼兒園和實(shí)驗(yàn)幼兒園拜師學(xué)習(xí)；對剛進(jìn)園的新教師，我們建立園內(nèi)的帶教制度，給她們配備有經(jīng)驗(yàn)的老教師搭班，采取師徒結(jié)對，以大幫小，強(qiáng)幫弱的形式開展交流，在教師中形成每個人都是學(xué)習(xí)資源的意識。我們還鼓勵廣大教師積極投身教育科研，通過課題研究，來提高理論水平。工會積極配合行政開展了“教學(xué)研討、案例評比”等一系列活動，切實(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。何曉英老師制作的“娃娃手推車”獲區(qū)03教玩具評比二等獎，蔣麗麗老師的“放鞭炮” 獲區(qū)03親子游戲方案評比二等獎，其他還有三位老師分別獲三等獎。張葉和黃勤華老師設(shè)計(jì)的兩個活動獲區(qū)優(yōu)秀教學(xué)活動方案等等。針對職初教師多的現(xiàn)象，我園工會圍繞學(xué)校和教師可持續(xù)發(fā)展，與行政與業(yè)務(wù)管理與師訓(xùn)形成共識，把以“職初教師技能技巧培訓(xùn)”為載體提升青年教師素質(zhì)和工會的建功立業(yè)活動結(jié)合起來，通過對職初教師技能技巧的培訓(xùn)，使他們掌握“說、唱、跳、畫、手工制作”的技能，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，從而建立一支符合幼教發(fā)展的師資隊(duì)伍，真正顯現(xiàn)工會在幼兒園教育教學(xué)與改革發(fā)展中的重要作用。

（三）以“讀書節(jié)”為契機(jī)，深入開展讀書活動。

我們工會大力倡導(dǎo)廣大教職員工樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場所，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。在黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持下，每年我們給每位會員100元讀書經(jīng)費(fèi)(今年增加到了200元)，我們把每年的12月定為“教工讀書節(jié)”，以此為契機(jī)，深入開展讀書活動，使學(xué)習(xí)成為教職工的一種生活習(xí)慣。活動期間，要求每位教職工必須精讀一本書，做好讀書摘記，并從“學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果”六個方面對自己的讀書情況作自我評價，完成讀書小結(jié)，交流評選出幼兒園的讀書先進(jìn)個人，并進(jìn)行獎勵。

（四）開展文體活動，豐富教師的生活，強(qiáng)健教師體魄。

為豐富教師的生活，強(qiáng)健教師體魄，我們開展全民健身活動，提供教職工繩子、毽子、呼啦圈、羽毛拍等健身器材，早鍛煉后，教師們以良好的精神狀態(tài)投入到一天的緊張工作中，大大提高了工作效率。12月份，我們組織開展金匯幼兒園第四屆教工運(yùn)動會，以組為單位進(jìn)行比賽，既增強(qiáng)了教工的團(tuán)隊(duì)精神，又加強(qiáng)了凝聚力建設(shè)。我們還籌備和組織“三八”節(jié)自制小點(diǎn)心活動、中秋“圓、緣”聯(lián)誼活動、青年教師才藝展示活動。我們經(jīng)常性地以工會小組為單位開展娛樂活動，豐富了教職工的業(yè)余生活，愉悅了教職工的身心。另外，我們積極參加區(qū)教育工會組織的各項(xiàng)活動，并取得了優(yōu)異的成績：“巾幗健身排舞大賽”獲二等獎，優(yōu)秀組織獎。曾露老師展示的舞蹈才藝獲三等獎，張赫老師的通俗歌曲獲二等獎，潘建芳在才藝展示演講專場中獲三等獎。

三、維護(hù)教職工合法權(quán)益，促進(jìn)構(gòu)建和諧校園。

我園工會積極維護(hù)職工群眾的經(jīng)濟(jì)利益、民主政治權(quán)利和精神文化權(quán)益；在參加班子會議商討一些重大舉措時，總是站在群眾的立場上考慮問題，提出建議，協(xié)助黨政解決涉及職工切身利益的重大問題，推動建立協(xié)調(diào)穩(wěn)定的勞動關(guān)系，維護(hù)教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，促進(jìn)構(gòu)建和諧校園。

依法維權(quán)不是一句口號，而是要把它化為實(shí)實(shí)在在的行動，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難，把工會辦成真正的教職工之家。今年3月，我們討論通過了“女職工特殊利益專項(xiàng)集體合同”，維護(hù)了女教職工的合法權(quán)益。遇教職工生病、生育，工會都會前去慰問，把幼兒園的關(guān)心送到每個教職工的心坎上；及時完成在職、退休教師的住院保障計(jì)劃、女職工特種疾病保障計(jì)劃的續(xù)保工作，認(rèn)真做好相關(guān)教師的醫(yī)療費(fèi)的理賠工作，主動為困難教師向區(qū)教育工會申請補(bǔ)助。真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動中，把園內(nèi)的事當(dāng)作自己的事，積極地以主人翁的精神投入到幼兒園的管理和建設(shè)中，為幼兒園的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

我園盡力滿足教工游覽祖國大好河山的需要，原定的教職工暑期五日游因自然災(zāi)害取消，我們就組織全體教職工到杭州、無錫短途旅游。關(guān)心教職工身體健康，今年安排8位教師參加體檢。外地引進(jìn)的新教師年輕有活力，她們遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，耕耘在金匯的幼教園地里，作為工會干部，對她們應(yīng)更關(guān)愛，用真摯的感情溫暖她們的心，一次談心，一個電話，把彼此的心連接在一起；工會關(guān)心退休教師，夏送涼冬送暖，黨政工領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常一起上門拜訪患病、高齡的退休教師，重陽敬老節(jié)邀請老教師來園座談，開展聯(lián)誼活動，讓她們在歡聲笑語中度過了自己的節(jié)日。

四、加強(qiáng)工會自身建設(shè)，提高工會的整體水平

工會是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，我園工會定期向黨支部請示匯報(bào)工作，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下恪守職責(zé)，團(tuán)結(jié)全體教職員工齊心協(xié)力開展各項(xiàng)工作。

工會干部素質(zhì)的提高，是工會加強(qiáng)自身建設(shè)的關(guān)鍵。我園工會委員會的三位成員都是黨員，我們帶頭學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神、三個代表重要思想、二期課改理念，率先成為業(yè)務(wù)骨干，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。我們分工合作，深入了解教職工的需要，開展群眾歡迎的活動。在工作中，我們以身作則，辦事公正客觀，勇于開拓創(chuàng)新，不計(jì)得失，不求名利，兢兢業(yè)業(yè)地為廣大教職工服務(wù)，為幼兒園的發(fā)展服務(wù)，切實(shí)履行基本職責(zé)，在改革、發(fā)展、參與、幫扶的過程中維護(hù)好教職工的合法權(quán)益，群眾利益無小事，凡是涉及職工群眾切身利益和實(shí)際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦，使他們切實(shí)感受到集體的關(guān)懷與溫暖，不斷增強(qiáng)工會組織的吸引力和凝聚力。加強(qiáng)制度建設(shè)，搞好民主理財(cái)，堅(jiān)持按上級工會的要求，收好、管好、用好工會經(jīng)費(fèi)，年終由經(jīng)審委對財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行審核。

回顧一年的工作，每一項(xiàng)工作的開展，都離不開園黨支部、行政領(lǐng)導(dǎo)和上級組織的指導(dǎo)幫助，離不開廣大會員的理解支持。在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，突出重點(diǎn)，服務(wù)全局，以新的思路、新的舉措及與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，推動工會工作新的發(fā)展。

第五篇：幼兒園活動小結(jié)

活動小結(jié)

家長助教活動，給孩子們帶來了知識與驚喜，讓家長體會了細(xì)致和辛苦，同時也體現(xiàn)出了中四班老師、家長和孩子們滿滿的愛。

得知本月有家長助教活動，我與雨辰媽媽馬上主動與老師聯(lián)系，爭取到了助教的機(jī)會。在準(zhǔn)備教案的過程中，我們倆反復(fù)溝通，不斷修改教學(xué)過程，直到都滿意了才與老師進(jìn)行最后的交流。雨辰媽媽笑道：真是比上學(xué)的時候還認(rèn)真百倍。

教學(xué)過程中，一方面孩子們的天真與浪漫每時每刻都在感染著我們；另一方面，他們的調(diào)皮與好動也讓我們充分的體會到了幼兒園老師們的辛苦與不易。課堂上，我、雨辰媽媽和老師們通過講故事、表演等方式盡力為小朋友帶去了一場生動的課程。而孩子們也積極的配合我們的教學(xué)，一只只小手一次次舉起，一陣陣笑聲時不時的從中四班的教室飄散出來。課后，我們與孩子進(jìn)行了一段時間的交流，發(fā)現(xiàn)孩子們在幼兒園的時光真的是充實(shí)而快樂，她們臉上洋溢出來的笑容，讓我們看在眼里，樂在心中。

整個教學(xué)過程有老師精心的安排與細(xì)致的參與，所以非常順利，幼兒園充足的教學(xué)設(shè)備為我們這次的助教提供了好的條件。助教的過程，不僅僅是小朋友收獲了知識與開心，家長同樣也收獲了幸福和感動。