第一篇：王瑩聚隆雙語幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

聚隆雙語幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園、老師也在成長，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富，本學(xué)期幼兒園的各項工作都接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)模式的創(chuàng)新—以區(qū)域活動為主

這學(xué)期我園大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程，改革為多元化、靈活性的區(qū)角活動，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的區(qū)角，且圍繞設(shè)立的教育目標(biāo)，進行區(qū)角活動.本學(xué)期家長通過參加幼兒園組織的期末匯報會，對區(qū)域活動的方式和途徑有一個初步的認識，雖然取得了一定的成績，但是我園區(qū)域活動仍然存在問題：

1、活動沒有目標(biāo)性

我們開始初定的區(qū)域活動目標(biāo)沒有細化。如：第一個月份，我們的活動目的就是讓幼兒熟悉區(qū)域，了解區(qū)域活動。第二月份，引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域活動；活動中不隨便更換自己選擇的區(qū)角，逐步培養(yǎng)對活動的堅持性。通過兩個月活動，目標(biāo)基本達到。像美工區(qū)，第一個月重點是凃色，第二個月份重點是撕紙，第三個月份是剪紙，第四個月份重點是線條畫。有目標(biāo)活動才能順利開展。

2、材料的投放

區(qū)域活動我們都知道投放材料要多，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地。但是由于有些幼兒動手能力比較差和生活經(jīng)驗比較缺乏，我們在材料的準(zhǔn)備上也很有局限性。所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握。

3、教師指導(dǎo)方式程式化

未能觀察了解幼兒的游戲行為，指導(dǎo)隨意性大，缺乏個性化指導(dǎo)。

4、不注重講評工作

我們要為幼兒創(chuàng)造分享經(jīng)驗的機會，要讓孩子在活動評價中學(xué)會規(guī)則意識和看到自己與其他幼兒在區(qū)域中的不同表現(xiàn)。所以我們要注重區(qū)域活動后的評價。

二、使用現(xiàn)代化的溝通橋梁——建立微信公眾號

由于現(xiàn)在越來越多的父母工作繁忙，很少能夠真正的參與到家園合作中來，了解孩子的在園動態(tài)。隨著智能手機的不斷普及，使得人們獲取資訊的方式發(fā)生了改變。為了讓工作繁忙的家長們能夠隨時隨地的了解到孩子們在園的動態(tài)，我園開通了手機微信公眾平臺—“和平縣聚隆雙語幼兒園”，家長無需打開電腦，只用手指輕輕點撥，就能閱覽到孩子們在園的一些活動，以及一些育兒知識，真正實現(xiàn)了家園聯(lián)系的及時性、便利性和有效性，為幼兒園與幼兒家庭之間搭建起一架現(xiàn)代化的溝通橋梁。

因為是一種剛興起的溝通模式，論壇和百度經(jīng)驗介紹也不是很多，完全得靠自己摸索。到底什么樣的信息讀者愿意去讀，憑什么去讀，還有值得一提的是，微信公共平臺每天只能發(fā)一條信息，所以，信息必須被認為“值得”讀者消耗流量去閱覽才是最關(guān)鍵的。

1、信息必須有用，增長見識

因為是有關(guān)于教育的平臺，所以我經(jīng)常發(fā)布一些家長在育兒方面疑惑的進行解答。

2、結(jié)合幼兒園最新的活動進行報道，提高閱讀的時效性

新聞最好是以軟文的形式去表達。類似于軟文的這些報道看起來更容易被人接受，前提是你不是在做廣告，現(xiàn)代人屏蔽廣告的速度確實比翻臉還快。

3、使用圖文排版軟件進行排版

三、親子活動形式多樣化

二十世紀(jì)末期在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新型教育模式——“親子活動”，它是由幼兒園創(chuàng)造一定的條件,以親子關(guān)系為基礎(chǔ),以教師為主導(dǎo)、教師與家長共同組織幼兒活動的一種幼兒園教育方式。我園一直以來也組織了許多形式多樣的親子活動，也取得了一定的好評。但是也存在了一定的問題：

1.缺乏對“親子活動”價值的認識

近些年來隨著親子教育的日益普及，家長們的觀念也在更新、在轉(zhuǎn)變，他們對親子溝通的意義大多表示認可，對親子間溝通的重要性基本上表示贊同，懂得并做到盡量抽出時間來陪孩子。雖然對于幼兒園組織的親子活動大多數(shù)家長都持認可態(tài)度，但在參與活動時一部分家長還是“有空才參加”，甚至直接是“沒時間參加”，普遍存在著認識與行動不統(tǒng)一現(xiàn)象。有時幼兒園組織的親子活動，家長都以工作忙沒空參加為由而缺席，或由爺爺奶奶、外公外婆甚至保姆來替代，這就違背了“親子活動”的初衷，自然達不到良好的教育效果。雖然家長的工作忙是有一定影響因素，但也同時反映出家長對親子活動的教育價值缺乏足夠的認識。

2.活動主體的缺失

在親子活動的實際過程中，許多家長由于急于求成、包辦代替，變成家長處于中心、主導(dǎo)、控制地位,幼兒成為旁觀者的一個角色。親子活動中幼兒的積極性、主動性無法得到充分的發(fā)揮，難于實現(xiàn)促進幼兒身心全面發(fā)展的目標(biāo)。

四、本學(xué)期的不足與今后努力的方向

1、下學(xué)期將會挖掘豐富的社區(qū)資源，制定合理的活動方案，使幼兒園的社會實踐活動變得更具操作性和實踐性！

2、本學(xué)期家長助教活動成效不明顯，下學(xué)期會多挖掘家長資源，開展形式多樣的家長助教活動。

3、藝術(shù)教育活動形式單一，僅限于做做游戲，唱一唱、跳一跳、畫一畫，隨心所欲，無系統(tǒng)性和規(guī)律性。

4、區(qū)角活動開展不扎實、下學(xué)期將完善區(qū)域活動的設(shè)置與管理。

以上就是我的教育教學(xué)工作總結(jié)，希望我們在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

第二篇：聚隆雙語幼兒園教學(xué)主任競選演講稿王瑩

聚隆雙語幼兒園教學(xué)主任競選演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!我叫王瑩，今年24歲，我競聘的職務(wù)是：聚隆雙語幼兒園教學(xué)主任。首先謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個公平競爭的機會，讓我們都能充分的展示自己的才能，其實在我參加競聘前，經(jīng)歷了一番思想斗爭。我問自己要不要參加這次競聘？我有什么能力參加競聘？是否能承擔(dān)新的考驗？反復(fù)思索，我覺得年青人就應(yīng)該有進取精神，機會是需要自己爭取的，所以，今天我鼓足勇氣來參加這次競聘。下面我就把自己競爭教學(xué)主任的競聘報告向各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹們匯報一下：

一、個人經(jīng)歷：

1、學(xué)歷情況：2011年我畢業(yè)于河源市高級技工學(xué)校幼兒師范教育專業(yè)，從此成為一名光榮的幼兒教師，目前最高學(xué)歷是 “語文教育”專業(yè)大專文憑、2、獲得獎項：2013年獲取了幼兒園教師資格證書、心理健康教育c證培訓(xùn)證書，2014年獲取了河源市優(yōu)秀團員、優(yōu)秀志愿者。在聚隆雙語兒園工作的二年里，我獲取了“先進工作者”“教師全能比賽講故事、英語口語比賽第一名，書法比賽第三名”、參加過全國幼兒園區(qū)角有效開展與幼兒快樂發(fā)展高級研修班學(xué)習(xí)。

二、本人競聘所具備的條件

1、具有較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能。

2、有一定的奉獻精神。如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

三、采取的工作措施

如果我能得到上級領(lǐng)導(dǎo)和姐妹們的認可，有幸被聘為教學(xué)主任，我將采取如下的工作措施：

1、積極為領(lǐng)導(dǎo)獻計、獻策，做好園長的參謀與助手。

2、在工作中，遇事虛心聽取大家的意見，多和大家交朋友，努力營造相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，在單位內(nèi)營造出一個讓人心情舒暢、工作和諧的良好氛圍

3、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。今后一定加強各方面知識的學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向周圍的各位同事學(xué)習(xí)。

4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)們檢查幼兒園教師備課、一日活動情況。

我知道自己身上還有許多不足之處，但我相信只要努力就有收獲，只要付出就有回報，一切皆有可能。不論這次能否競聘上，我都會懷著一顆感恩的心來做好自己工作中的每一件事情。再次感謝大家！

第三篇：2016年河源市園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會和平縣聚隆雙語幼兒園王瑩

2016年河源市園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會

2016年11月15日—17日，在河源市教育局的組織下，我與500名園長共同參加了河源市幼兒園園長培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機會非常難得，所以我格外地珍惜。

在此期間，我們聆聽了曹璐，袁衛(wèi)，李思嫻，張博，黃麗云，幾位專家的《幼兒園戲劇教育課程的理念與實踐》專題講座、《幼兒美術(shù)教育的探索與思考》專題講座、《廣東省幼兒一日活動指引》《學(xué)前教育三年行動計劃》《幼兒園區(qū)域活動講解》《幼兒園安全教育的方法和策略》等精彩豐富專題講座。

我是第一次聽到戲劇教育課程這個詞，我的第一感覺戲劇教育課程就是表演的意思，后來經(jīng)過曹璐老師的講解我才知道戲劇教育課程是是幼兒表達自我、認識和理解世界的一種手段時，戲劇教育的內(nèi)容不僅僅局限于“表演”。在戲劇教育課程中，表達、創(chuàng)作和表演構(gòu)成了戲劇教育的內(nèi)容，戲劇是一種綜合藝術(shù)，它統(tǒng)整了音樂、美術(shù)、文學(xué)、舞蹈等各種藝術(shù)經(jīng)驗。在講座中，專家深入淺出地分析幼兒戲劇游戲的現(xiàn)狀，分享自己多年研究成果，專家們結(jié)合具體的活動案例，帶老師們一起互動，理論+實踐的培訓(xùn)，讓大家能夠更深入地理解幼兒戲劇游戲課程的教學(xué)理念與方法。

黃麗云園長安全教育的繪本課程，利用繪本進行安全教育比拿實例講給小朋友聽更好，所以，對于孩子來說，還是繪本符合他們的思維，讓孩子從繪本中自己去感受去體會，加上大人的引導(dǎo)，形成自己的價值觀。

非常感謝河源市教育局為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)交流機會，我一定以此次學(xué)習(xí)為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！

王

瑩

聚隆雙語幼兒園 2016年11月20日

第四篇：王瑩工作總結(jié)

教師考核工作總結(jié)

----學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”有感

過去的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我們采用了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂模式。對于實施洋思中學(xué)的高效課堂教學(xué)模式，在教學(xué)中我收獲了幾多歡樂和成功，也得到了一些反思：：

過去，教師大多沿用傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式，教師一走上講臺，便苦口婆心地開始他的課程傳授，照本宣科，口若懸河，教師成了課堂的主體，學(xué)生懂也得聽，不懂也得聽，學(xué)生無精打采，事倍功半，浪費了寶貴的課堂時間。而 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式，是讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下有計劃地進行自學(xué)，在學(xué)生充分自學(xué)的過程中，提出問題，然后進行課堂教學(xué)。教師則真正起到課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的作用。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過讓學(xué)生“先學(xué)”老師“后教”，能讓學(xué)生知道自已要學(xué)什么，自已什么地方不足，要認真聽老師講解?！跋葘W(xué)后教”能真正體現(xiàn)——變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

傳統(tǒng)教學(xué)模式就像像鉆山洞一樣，老師領(lǐng)著學(xué)生鉆比學(xué)生自己摸索可能更快一些。但是這樣做會養(yǎng)成許多學(xué)生不動腦筋的習(xí)慣，只是被動地聽課，不愿主動地學(xué)習(xí)。其實書本上有的知識學(xué)生通過自學(xué)都能夠解決，老師的講反而更耽誤時間、也降低了課堂四十五分鐘的教學(xué)效率。洋思中學(xué)的經(jīng)驗證明，學(xué)生自學(xué)在一定程度上提高了教學(xué)效率。

對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大，為了教好學(xué)生，我虛心求教，強化自我。不斷地調(diào)整自己的教學(xué)計劃，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究問題的能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。洋思學(xué)校“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式締造了教育界的一個奇跡，在進行了簡短的學(xué)習(xí)后，在我的課堂上，也嘗試用這種模式進行教學(xué)，在這個過程中，有許多收獲，也有許多困惑，時間很短暫，卻讓我思考很多，面對學(xué)生的不同反應(yīng)，也讓我看到新課堂和舊方法撞擊下產(chǎn)生的火花，當(dāng)然，我愿意繼續(xù)進行這樣的嘗試和探索，讓我自己受益，也讓我的學(xué)生們受益。

洋思教學(xué)模式強調(diào)課堂“教學(xué)目標(biāo)”必須明確，特別強調(diào)“當(dāng)堂訓(xùn)練”宜不少于15分鐘，重視課前的預(yù)習(xí)、課后的作業(yè)和課外輔導(dǎo)，力爭“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。該模式要求學(xué)生完成訓(xùn)練任務(wù)必須按時，不得拖拉，要“堂堂清”。教師批改學(xué)生的練習(xí)作業(yè)和個別輔導(dǎo)也必須及時，做到“堂堂清”、“日日清”，以防學(xué)生問題的積累。高中的知識的難度比初中的要難，所以學(xué)生在先學(xué)中有很多是難以理解的，那學(xué)生學(xué)不會怎么辦呢？一是可以利用課堂上討論更正的時間，進行“兵教兵”，并在這一環(huán)節(jié)充分解決問題。多問問誰有不同意見，誰還有什么問題。二是課后及時進行“堂堂清”，由教師或是指定的優(yōu)秀學(xué)生給予個別指導(dǎo)與驗收。轉(zhuǎn)變思想觀念，使備課的側(cè)重點放在題目的設(shè)計上。在以往的備課中，我們總是把重點放在大篇幅書寫教學(xué)內(nèi)容上，這種備課在課堂教學(xué)

中表現(xiàn)為教師用過多的講授來代替學(xué)生的學(xué)習(xí)，限制并阻礙了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不能真正讓學(xué)生成為課堂的主人。要想使學(xué)生真正在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，教師不僅在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，變演員為導(dǎo)演，變講授者為組織者，還要轉(zhuǎn)變觀念，從備課入手，在自學(xué)思考題、鞏固練習(xí)題、課堂檢測題的設(shè)計上下功夫，幫助并促使學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

其實，自己對這種模式的理解可能還存在著或多或少的偏差，有時覺得自己的想法也會有些偏激，而在實踐方法還有許多地方值得推敲，但我仍然愿意繼續(xù)嘗試，永威締造了一個奇跡，也許我們也可以，相信通過我們的研究和實踐可以找到一個真正適合我們的教學(xué)模式，讓教師和學(xué)生都得以“解放。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

積極參與并認真落實是我的工作作風(fēng)。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格要求自我，并做到今后繼續(xù)堅持。

“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。”泰戈爾先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

高二語文 王瑩

2011-1-18

第五篇：雙語幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

2013年伊寧市漢賓鄉(xiāng)漢賓村雙語幼兒園

教育教學(xué)工作總結(jié)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的一學(xué)年又過去了?；仡欉@學(xué)年，忙碌而愉快的工作在我們所有老師的團結(jié)協(xié)作，共同努力下，取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，就這學(xué)年的工作總結(jié)如下：

（一）基本情況：

漢賓鄉(xiāng)漢賓村雙語幼兒園是2011年國家項目投資100萬元新建的雙語幼兒園，目前共有5個班級，大班三個中班兩個，全園教職工16名，園長一名，在編教師12名，都是本專科學(xué)歷，這一學(xué)年我園依舊本著以人為本的教育思想，扎實工作，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著實促進工作的實效性，促進教師與幼兒的全面發(fā)展。

（二）主要工作：

1、加強學(xué)習(xí)，讓老師們在學(xué)習(xí)中感悟，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，每周三定為我園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強了教育理論學(xué)習(xí)，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

2、拓展學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)內(nèi)容有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗的交流，讓教師通過學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調(diào)整、充實自己，既提高了老師們素養(yǎng)，又促進了專業(yè)成長。

3、以“請進來走出去”的方式學(xué)習(xí)。“請進來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機會，到本市其他幼兒園參與觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期我們專門派教師去實驗?zāi)７秷@進行入班實習(xí)，親自體會模范園的優(yōu)點亮點，教師各自受益匪淺?！白叱鋈ァ本褪且邮艽蠹业呐u與指導(dǎo)我們的工作，本學(xué)年先后有教育局、婦幼保健醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員、鄉(xiāng)文教辦、中心教研組領(lǐng)導(dǎo)分別來園進行指導(dǎo)，對我園的工作進行評價與總結(jié)，為此我園能更了解自己的情況，為今后的工作樹立起新的目標(biāo)。通過老師們不斷的學(xué)習(xí)，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。

4、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我園認真做好各類計劃制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實際情況和教學(xué)特點，在活動整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補充。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，教師們備好每一節(jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開展豐富多采的教育教學(xué)活動來促進幼兒語言、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。

5、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，在4月份10月份我們進行了全園教師語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域觀摩課比賽。在每周的活動中教師們都會將一節(jié)安全活動課作為重點，增強幼兒安全意識，避免意外發(fā)生。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動的方式進行教學(xué)，有集體、分組、個別等形式；盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識。活動中老師們上出了水平，顯示了能力；對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

6、加強教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺。為了調(diào)動教師的積極性，同時提高教師的專業(yè)水平，我園舉辦“教師手工做品大賽”，老師們的作品栩栩如生，家長們也對我們的教師作品做出了很高的評價。每周抽出課間休息時間，我園教師還自發(fā)舉行電子琴學(xué)習(xí)、折紙簡筆畫比賽等電子琴學(xué)習(xí)是由電子琴專業(yè)水平較高的教師給其余教師上課，教師們學(xué)習(xí)及比賽興致很高，每一個教師都得到了專業(yè)水平的提高。

（三）亮點及創(chuàng)新工作

亮點

一、完善基礎(chǔ)設(shè)施 提供物質(zhì)保障。今年在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我園粉刷墻壁、噴涂玩具、布置墻飾、維修大門等，既改善了教職工的辦公條件，完善了內(nèi)部設(shè)備設(shè)施，又美化了幼兒生活及教育環(huán)境，如今幼兒園的校園環(huán)境處處傳遞著文化、傳遞著愛。

亮點

二、措施落實到位 有效預(yù)防疾病。我園的全體師生積極采取措施，多措并舉認真做好傳染病的防控工作。園里保健人員認真的做好晨檢工作，并且及時的做好晨檢記錄，對需要服藥的幼兒進行記錄，對因病缺課幼兒及時聯(lián)系家長，問明情況，做好記錄。

亮點

三、教研促進教學(xué) 提高教師素養(yǎng)，教研為先，促使發(fā)展。抓好教研工作是幼兒園長足發(fā)展的途徑。一個年齡班組一個課題，從我園教師人人都有課題，結(jié)合本班的情況制定小課題，從小入手，逐步提高自己的科研能力，使老師感覺到課題的研究不是高不可攀的，而是要人人爭做研究型的教師。

亮點

四、安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長鳴。

（四）存在問題

1、教育理念和教師的教學(xué)實踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗的能力有待提高。

2、教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。

3、區(qū)角活動開展不扎實、有效。

（五）今后工作重點：突出雙語特色 打造創(chuàng)新亮點

1、我園以創(chuàng)新體育活動、器械操、民間游戲、慶六一節(jié)目演出為突破口，打造新的辦園特色，展示幼兒的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)幼兒合作意識和團隊精神。

2、我園繼續(xù)開展手工、繪畫、剪紙、編織等制作活動，培養(yǎng)幼兒興趣愛好，豐富幼兒在園的生活，突出幼教特色。

3、充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)角布置傳遞文化、環(huán)境傳遞愛的作用，美化環(huán)境，發(fā)揮育人作用。

4、教師藝術(shù)專業(yè)不精，影響活動藝術(shù)教育活動的質(zhì)量，繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。

5、繼續(xù)加強教科研活動，提高教育質(zhì)量，突出幼教特色。

6、制定符合本班的教學(xué)課題目標(biāo)，改善教師教學(xué)方法的過于死板，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

一年來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下學(xué)年的工作中進一步改進提高。

伊寧市漢賓鄉(xiāng)漢賓村雙語幼兒園 二零一三年十二月