第一篇：文建明小學六年級班主任工作總結

小學六年級班主任工作總結

一、強化日常行為習慣教育

日常行為習慣的培養是建立良好班風、學風的基礎，所以這是我每學期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培養學生對學習的責任感及自控能力。

1、建立一日常規

首先利用晨間談話，和同學們共同討論平日同學們經常出現的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進行檢查扣分，并由專人記錄。按時統計，對表現好的同學進行表揚鼓勵，行為差的同學進行處罰，比如抄幾篇優秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學為了免于處罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。

2、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書、傾聽及良好的作業態度。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，一定要及時、書寫一定要整潔。當學生起來發言時，則要求他們站端正，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問問同學們講了什么事，你要注意什么，以培養他們專心聽講的習慣。

3、建立全班學生輪流值日制度，培養自主意識

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發現這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶的同學沒事做，考慮后我采取了全班學生輪流值日后。

這樣每個學生都有獨立工作的機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。

二、重視對后進生的教育工作，多和他們談心

每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到各自的發展。我班此類學生中男生居多，而且他們學習不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以取得他們的信任。

我班有位學生（袁旭東），經常與任課老師發生矛盾，從而導致他在心態上發生很大的變化。對老師產生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強。他這個人個性倔強，自尊心極強，在情緒上有時表現比較沖動，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，抓住這一心理特點，我找準機會跟他談話，設法進行有效的思想疏導。（談話的方式經常選擇沒有同學或老師的地方，我想這樣的談話方式有利于放松他的心情，大膽地傾吐自己的心聲）。我先給他講了我對他的印象，主要談他好的一面——為人直爽，肯定了他的優點。平常也很關注他，找話題與他說話，所謂感情投資，讓他感覺到我重視他，沒有放棄他，后來我又一針見血地指出了他的缺點。現在的他各方面雖然沒有轉變得很“完美””，但我會繼續努力。

三、充分發揮班干部的作用

經過幾個學期的培養，我班已形成了一定的班干部核心，也培養了一些工作能力較強的班干部。為了培養更多有工作能力的同學以及讓更多的同學能關心班級，為班級做事。我放手讓更多的同學來管理班級，班長能做的事我不做，小干

部能做的事班長做，普通同學能做的事小干部不做。

四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其實，家訪是我做得比較差的一項工作，我不太喜歡去學生家里，因為我跟每位家長也都比較熟，而且我覺得三年半來我也沒碰到過比較麻煩的家長，但是與家長的電話聯系卻是經常的事。只要學生有進步了，哪怕是很小的進步，我會很高興地去向家長報喜；當然，如果學生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向家長通報。同時，我也主動地向家長了解學生家里的情況，以期達到對學生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。

做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時預見性不夠，事情分析不夠透徹，但目前我覺得最缺乏的還是對班主任工作的研究，特別是看了魏書生老師的講座錄象后，真是耳目一新。以后我要多請教有經驗的老師和書本，學習優秀班主任的工作方法，總結自己的經驗，用更科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

2011年6月

第二篇：文建明 小學六年級第二學期教學工作總結

小學六年級第二學期教學工作總結

在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下： 一．教學工作。

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用，運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練。二．廣播操工作。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個寒假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，再糾正就困難了。因此，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一、加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操，自覺做操，堅持做操，認真做操的良好習慣。第二、體育教師要正確運用示范，示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚，準確、規范、優美。第三、講解要少而精。第四、口令要清楚、洪亮、正確。第五、糾正錯誤動作要及時，通過我一系列的努力，我校的廣播體操有了很大的改觀。三．其他體育訓練。

由于學校各方面的器材和場地的限制，我校這學期，只能組織了田徑、籃球、乒乓球、跳繩等一系列訓練。

經過一學期的努力，學校體育工作有了一定的發展，學校體育工作還有很

多方面有待我們去摸索、提高，我將更加努力，力求把工作做到最好。

2011年6月

第三篇：文建明工作法 工作總結

學習推廣文建明工作法 助推經濟社會科學發展

——大隗鎮學習推廣文建明工作法工作總結

大隗鎮一直堅持認真學習推廣“文建明工作法”，不斷提高黨委的科學發展能力，不斷深化為民服務的工作觀念，進一步提高鎮黨委科學化、規范化建設水平，助推經濟社會科學發展注入了活力。

一、抓專項，增強學習推廣的主動性。大隗鎮黨委把增強黨員干部工作主動性作為學習推廣的首要任務來抓。一是爭早抓主動，率先建立突出“先學、真學、深學、實學”的工作機制，制定實施意見，召開動員會議安排部署。二是認真組織學習了文建明的先進事跡，特別是“三二”工作法，在學習的基礎上，開展了討論，大家從思想上、作風上和工作方法上，對照文建明的先進事跡，進行了討論。三是堅持把學習同實際工作聯系在一起，堅持邊學習，邊整改，對各項工作和各項管理制度進行了全面的疏理，把文建明科學的管理和工作方法融入進來。

二、抓宣傳，增強學習推廣的廣泛性。一是充分利用黨務政務公開欄、廣播、標語等媒體，大力宣傳“文建明工作法”的好做法、好經驗、好典型，開展學習活動以來，全鎮公路沿線顯眼位置印制噴繪標語10幅，各村發放學習材料1000余份。二是建立引導示范點，將大隗、河屯確定為示范點，全力打造樣板，強化示范引領，形成了比、學、趕、超的競爭局面，涌現出一批學習推廣先進典型。三是將全鎮25個村劃分為中心村、產業發展特色村、偏遠村，分別制定學習推廣措施及工作標準，有針對性地分類指導，確保整體推進。如大隗村實行中心工作分組制，集中尋問題，著力解難題，有效化解遺留問題40余件；孫溝村積極推行“百姓經濟”，新建蔬菜產業基地1000余畝，培養致富能人65名。

三、抓理論聯系實際，增強學習推廣的實效性。鎮黨委把突出工作實效作為學習文建明工作法的切入點和落腳點，以“四個結合”探索實踐文建明工作法。一是“三制”與目標相結合，鎮干部除掛包村日常目標完成外，鎮黨委、政府還成立了農業產業、安全生產、重點項目等重點工作組，確保全年目標任務圓滿完成。二是“三定”與效能建設相結合，落實定崗、定責、定獎懲，實行干部包村、包項目，完善了干部出勤考核管理辦法，嚴格執行上下班簽到簽退制度，實行出勤考核與工作實績考核相結合。三是“三教育”與創先爭優活動相結合，把學習教育融入創先爭優活動中，積極推進黨員干部創先爭優，把優秀的黨員、黨組織上報到上級進行評比，營造了“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍。四是“兩下兩集中”與改進干部作風相結合，繼續深化“為民服務、創先爭優”、黨組織和黨員“雙承諾”活動，教育黨員干部特別是黨員領導干部學習弘揚文建明崇高精神，不斷密切黨群干群關系，立足崗位創先進、爭優秀；引導黨員領導干部要帶頭深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲、反映群眾意愿、解決群眾困難，真心實意為群眾辦實事、解難事、做好事。

“文建明工作法”推廣以來，鎮黨委政府職能部門和黨員干部作風明顯轉變，工作效率明顯提高，干部活力明顯增強，各項工作不斷趨于科學化、制度化、規范化。鎮黨委政府將每月重點工作于月初擺上黨委會重要議事日程研究通過后，以責任領導為單位進行分解，做到“三定五明確”，即定崗、定責、定時間，明確到人、明確目標、明確進度、明確時限、明確流程。當前，全鎮正在開展的農業綜合開發工作、招商引資項目，新城鎮建設、加強和創新社會管理等重點工作取得良好進展。

通過學習實踐，全鎮經濟社會文化得到持續、快速、健康發展。開展學習推廣“文建明工作法”活動，我們得到三點啟示：一是學習文建明工作法必須轉變工作作風，在密切黨群干群關系上下功夫。二是學習文建明工作法必須結合本地實際，在制度建設上下功夫。三是學習文建明工作法必須加強基層黨建，在黨組織向心力上下功夫。

第四篇：文建明工作法

第1期

中共醴陵市委組織部

2012年2月7日

【文建明工作法和“三五”群眾工作法】

編者按：為充分發揮基層黨組織和黨員在加強和創新社會管理中的作用，各地積極探索、大膽實踐，涌現出了大量寶貴的先進經驗和成功做法，特別是文建明工作法與云南孟連縣“三五”群眾工作法，來自于基層的創造和創新，并在實踐中得到了廣泛運用，在全國產生了較為深刻的影響。本刊現將以上兩部工作法刊發，供學習借鑒。

文建明工作法

文建明工作法即鄉鎮黨委“3+2”工作法，“3”即“三制”、“三定”、“三教育”，“2”即“兩下”、“兩集中”。

(一)“三制”是指根據鄉鎮工作的內容和特點，把鄉鎮工作分為三類，實行業務工作常抓制、中心工作分組制、應急工作集中制。

1、業務工作常抓制。鄉鎮業務工作主要指經濟發展、招商引資、組織建設、文教宣傳、計劃生育、財務管理、安全創衛等日常性工作。對鄉鎮業務工作，根據鄉鎮干部各自崗位職責，明確任務分工，建立推進工作的崗位責任制，實行嚴格的考核管理，確保鄉鎮常規工作常抓不懈。

2、中心工作分組制。鄉鎮中心工作主要是指縣(市、區)黨委政府下達的重點工作、鄉鎮黨委政府確定的涉及鄉鎮全局綜合性重大工作。對鄉鎮中心工作，根據鄉鎮黨政領導班子成員分工，組建若干個工作小組，分別由分管領導牽頭負責，建立推進工作的領導責任制，實行分組聯村包片，確保鄉鎮中心工作領導抓、重點抓。

3、應急工作集中制。鄉鎮應急工作主要是指突發性的自然災害、公共衛生、社會安全、事故災難等需要應急處臵的重大工作。對鄉鎮應急工作，年初制定工作預案，組建應急工作小組和應急隊伍，建立應急工作預警機制和全員動員機制，在重大突發性事件發生時能迅速行動，集中力量攻堅克難，確保鄉鎮應急工作快捷、高效。

(二)“三定”是指根據鄉鎮黨委政府承擔的職責任務，按照現有領導和工作力量，實行定崗、定員、定酬。

1、定崗。鄉鎮機構設臵，打破行政、事業干部身份界限，統籌鄉鎮人、財、物，整合鄉鎮所有人員和機構，組建“兩辦四中心”，即黨政綜合辦、督查考核辦、經濟發展服務中心、財務結算服務中心、社會事務服務中心、政策法規服務中心。黨政綜合辦主要承擔組織、人事、紀檢、宣傳、內務等職責，督查考核辦主要承擔監督、檢查、督辦、考核等職責，經濟發展服務中心主要承擔經濟發展、農林水、畜牧獸醫、動物防疫檢疫等職責，財務結算服務中心主要承擔村財鎮管、財務統管等職責，社會事務服務中心主要承擔國土、村建、民政、勞動保障、計生、廣電等職責，政策法規服務中心主要承擔司法、信訪、調解、安全生產等職責。根據“兩辦四中心”設臵，確定相應工作崗位，明確崗位具體職責。

2、定員。每年初，根據“兩辦四中心”確定全年的工作任務和目標，對鄉鎮黨委書記、鄉鎮長以外的所有鄉鎮干部，按照“雙向選聘、擇優選任、人崗相適”原則，采取“個人申報、競崗演講、雙向選擇、黨委審定”的程序，公開競爭一個或多個工作崗位。對上崗人員，實行一崗多責、統一調配、動人不動編，簽訂崗位責任書，實施崗位管理。對落崗人員，保留原有編制，發放基本工資和生活津補貼，鼓勵到村(社區)任職或自主創業，可參加第二年初鄉鎮新一輪競崗。

3、定酬。鄉鎮黨委書記、鄉鎮長和上崗人員的報酬，一律采取“工資+生活津補貼+工作績效補助"模式計發，其中，工作績效補助包含業務工作、中心工作、應急工作三部分計發的績效補助，對業務工作實行定補制，嚴格定時定點簽到考勤，按出勤情況計發補助；對中心工作實行積分制，按完成進度和實際效果積分，每月小計、季度公布、年終匯總，按個人積分計發績效補助；對應急工作實行獎勵制，根據任務輕重、工作態度、完成情況給予獎勵。鄉鎮黨委書記、鄉鎮長的績效補助，按上崗人員平均工作績效補助計發。鄉鎮事業上崗人員的報酬，比照同類上崗鄉鎮公務員報酬標準進行核算。

(三)“三教育”是指圍繞強化鄉鎮管理和任務落實，對黨員、干部、群眾進行分類教育，實施黨員黨性教育、干部愛民教育、群眾“十好”教育。

1、對黨員開展經常性的黨性教育。采取集中授課與流動授課相結合，每月對鄉鎮全體黨員上一次黨課，鄉鎮黨委書記為鄉鎮機關黨員上黨課，鄉鎮黨委班子成員分別到聯系村(社區)上黨課。建立黨員黨性定期分析制度，每半年開展一次黨性分析，根據年初公開承諾，黨員就兌現承諾、服務群眾、發揮作用等情況進行自我分析，查找存在問題，研究改進措施。每年底開展一次民主評議，黨支部召開黨員大會，采取自己找、組織提、大家議等方式，認真查找黨員個人在發揮先鋒模范作用等方面存在的問題，對黨員進行民主測評。根據黨員平時表現和民主測評結果，評選表彰一批優秀黨員。

2、對干部開展經常性的愛民教育。每月通過召開干群懇談會等方式，對鄉鎮、村組干部開展親民、愛民、為民教育。每半年開展一次“點評會”，對鄉鎮、村組干部圍繞工作作風、服務質量、工作成效以及工作失誤、不足等，開展領導點評和干部互評；對“點評”出的問題，落實整改措施。每年底開展一次群眾評議，鄉鎮、村(社區)干部分別向鄉鎮黨委、服務對象進行述職，并接受滿意度測評。根據干部平時表現和滿意度測評結果，評選表彰一批愛民干部。

3、對群眾開展經常性的“十好”教育。邀請老黨員、先進典型代表、專家、領導干部等深入村社，對群眾每月開展一次形勢教育、每季度開展一次法制教育、每半年開展一次感恩教育。圍繞踐行社會主義核心價值觀，從愛黨愛國、遵紀守法、明禮誠信、勤儉持家、團結友善、衛生美化、文明新風、熱心公益、安全穩定、雙帶致富等十個方面，分類制定城鄉居民、個體工商戶、私營企業“十好標準”，按照個人申報、群眾評選、評委審查、黨委政府表彰的程序，每半年開展一次群眾評議，每年底公開評選表彰一批“十好家庭”、“十好文明戶”、“十好文明店鋪”、“十好文明企業”。對表彰為“十好”的，進行公開授牌；對后進的，落實專人幫扶教育。

(四)“兩下”是指圍繞推進工作，引導干部眼睛向下、改進作風，實行下訪尋問題、下村解難題。

1、下訪尋問題。建立健全信訪接待日、領導接待日、逢場天開門接待、約訪懇談等制度，及時掌握社情民意，知民意、訪民憂、解民難。每月1日至5日，組織鄉鎮、村(社區)干部帶著《尋問題解決表》進村入戶，尋找產業培育、經濟發展、基礎設施建設、政務服務、和諧穩定等方面的問題，分類梳理建立臺賬。每月固定一天，村(社區)黨支部召集全體黨員干部、村(居)民代表研究解決問題的辦法，各村(社區)解決不了的問題上報鎮黨委，由鄉鎮黨委召集相關人員專題研究，提出具體解決方案，發出《督辦通知》交鄉鎮、村(社區)及村(居)民代表聯動解決。實行有獎批評整改，每半年開展一次“有獎批評”活動，組織黨員群眾代表對鄉鎮黨委書記、鄉鎮長以及鄉鎮、村(社區)干部解決問題的態度、方法、效果等提不足、找缺點，對提出合理建議意見的給予獎勵。實行“回訪評價”，定期組織對下訪問題解決效果進行回訪評價，對未辦結和解決效果不佳的責令限期整改，群眾不滿意臺賬不銷號。

2、下村解難題。建立干部聯片包村制度，每名鄉鎮領導干部包片聯系3個村(社區)，每個村(社區)配備3名包村干部，每周集中2-3天時間，各包村干部深入村組，幫助農民群眾解決影響生產生活的突出問題。建立民事代辦制度，在村級組織活動場所設臵“民事代辦”服務站，公開代辦事項內容、范圍、服務流程，按照“受理、代辦、回復”的程序，村(社區)干部兼任代辦員，輪流坐班代辦民事。負責收集和轉接農民群眾需上級審批或終結辦理的各項事項。建立上門服務工作機制，開通服務熱線，將聯村、包片的鄉鎮干部和村(社區)干部的聯系電話全部印發到每家每戶，群眾有急事難事，做到“電話一打，干部到家”。

(五)“兩集中”是指根據群眾要求，實行集中服務、集中理財，為群眾提供更加便捷、規范的服務。

1、集中服務。政務服務推行集中辦公，在鄉鎮設立政務集中辦事大廳和村務集中辦事點，實行一個村一張辦公桌、一個文件柜，并把村組公章集中到鄉鎮上，專人專柜保管，嚴格交接使用。逢場天，村(社區)干部輪流到鄉鎮上為群眾提供“一站式”服務；非逢場天，村(社區)干部在村上代辦民事。同時，規范服務標準，公示辦事流程和范圍，公開辦事人員、聯系電話和監督電話。圍繞推行百姓經濟，組織鄉鎮、村組干部堅持市場引導、政府指導、群眾主導的原則，引導群眾自主擇業、自主經營、致富增收，大力實施“戶戶創家業、能人創企業、老板創大業、回鄉創新業、干部創事業”的全民創業活動。

2、集中理財。在鄉鎮設立財務統管結算中心，履行會計、出納職責，實行收支分線、村財鎮管、財務統管。取消村(社區)會計，只設報賬員，農戶“一事一議”資金、水費、畜禽防疫費、農業植保費、電視收視費等涉農收費一律由鄉鎮上代收。對鄉鎮各部門、各村組的所有賬目實行分類管理，運用電算化軟件取代手工做賬，財務直接核算到村組、到項目、到農戶，資金支配使用權仍歸屬各村(社區)、各鄉鎮部門。每月通過電視、廣播、政務公開示等形式，向群眾公布賬目。

孟連縣“三五”群眾工作法

云南省孟連縣在處臵“孟連事件”中，逐步摸索行之有效的做好群眾工作的新方法，經過三年的實踐，探索并逐步完善了“三五”群眾工作法。

一、建立推行為民服務五項制度。一是民情責任區制度。按全縣鄉鎮、村委會(社區)、村民小組劃分為若干民情責任區，實行一名領導負責一片責任區，每個干部聯系若干民情戶，確定民情責任人。同時采取“確定一名民情聯絡員、發放一張民情聯系卡、設立一個民情意見箱、公布一部民情電話、開通一個民情郵箱”的“五個一”辦法，廣泛收集民情，匯集民意。民情聯絡卡已經覆蓋所有村寨。民情聯絡卡有這樣一句話：“您有什么困難需要幫助，您有哪些社情民意需要反映，請與我聯系。”要求領導干部的電話24小時暢通。就這樣，一張張民情聯絡卡把干部與基層群眾緊緊聯系在一起，實現了干部群眾的零距離溝通。二是人民勤務員制度。把全縣機關事業單位的全體工作人員、村(社區)干部和大學生“村官”全部納入人民勤務員范疇，選派人民勤務員駐村駐點，開展民情大走訪活動。三是民情聯席會制度。由各級黨委牽頭，層層建立民情聯席會議制度，縣每季度召開一次、鄉鎮兩個月召開一次，研究解決事關民生的重大問題。四是民情巡視員制度。定期或不定期組織巡視組深入民情責任區，收集、初核、甄別群眾反映的情況；檢查責任區責任人、人民勤務員履行職責情況；督促民情事項的處理和民生問題的解決。五是民情考測評制度。以基層群眾為參評主體，對民情責任人和人民勤務員履職情況及工作作風進行群眾滿意度考核測評，結果作為干部考核、綜合評價、推優評選、提拔任用的重要依據，對考核測評不滿意率超過三分之一的，按干部權限進行問責。

二、建立化解矛盾五項機制。一是重大事項維穩評估機制。對重大政策、重大改革措施，重點項目等重大事項實行經濟效益和社會穩定風險雙評估。二是矛盾糾紛排查預警機制。縣維穩辦每半月、鄉(鎮)綜治維穩中心每周對轄區內的社會矛盾糾紛進行一次分析研判，提前介入，超前預警，限期化解。三是政法部門督導化解機制。全縣政法部門領導掛鉤聯系矛盾糾紛重點村，督導矛盾糾紛排查化解。四是縣級領導全員接訪機制。縣領導輪流每周接訪1次，通過開門接訪、現場接訪、當場交辦、會后督辦等措施，解決信訪疑難問題。五是鄉鎮綜治維穩機制。成立鄉鎮綜治信訪維穩中心，集中受理調處社會矛盾糾紛。

三、堅持處置事件五個到位。一是調查研究深入到位。堅持摸清情況，掌握主要訴求；堅持分析根源，查明事發原因；堅持統籌分析，把握動態趨向，提出處理意見建議，為妥善處臵事件提供決策依據。二是合理訴求解決到位。群眾訴求合理合法的，堅決予以解決；合理不合法的，說明情況，表明態度，正確引導，爭取部分解決；對不合理不合法，但生活困難的，實施幫扶救助。三是思想工作細致到位。政策宣傳到戶，感情聯系到人，關心關愛到心，與群眾“面對面”、“零距離”、“心連心”，爭取群眾的理解和支持。四是法律手段跟進到位。堅持事前服務到位，送法律進村入戶，教育群眾學法知法守法；堅持事中引導到位，引導群眾按照法律理性表達利益訴求；堅持事后處臵到位，對經反復說服教育仍然挑頭教唆和挑釁法律底線的人員堅決依法處理，防止事態擴大。五是后續工作完善到位。事件有效處臵后，堅持工作力度不減、標準不降、力量不弱，繼續鞏固擴大成果，做好后續工作，做到案結事了，群眾滿意。

在探索實踐“三五”群眾工作法的過程中，孟連縣不斷完善措施辦法，增強群眾工作的實效。還推行了干部在一線服務、農民在一線培訓、法律在一線普及、政策在一線落實、問題在一線解決、形象在一線樹立、情感在一線培養、成效在一線檢驗、干部在一線成長、和諧在一線建成的“一線工作法”和在一線培養鍛煉干部、在一線考察識別干部、在一線完善選用機制的“一線用人法”，實現科級干部全部都具有一線群眾工作經歷。

第五篇：文建明會議稿

新華社成都5月23日電（記者陳實）5月23日，由中共四川省委組織部舉辦的“全省學習推廣文建明工作法現場會”在四川省營山縣隆重召開。中共四川省委常委、組織部長柯尊平出席會議并發表重要講話。中共四川省委宣傳部機關黨委書記唐雄興、省委政法委政治部主任李光玉、省委農工委主任張寧、省民政廳副廳長羅平恩以及四川省各縣市區鎮的黨政領導們出席會議。中共四川省委組織部副部長周國慶主持會議。

此次“全省學習推廣文建明工作法現場會”分為四個環節，四川省南充市委書記劉洪建致辭；文建明同志介紹“文建明工作法”；四川省各縣市區鎮的黨政代表交流發言；四川省委常委、組織部長柯尊平發表重要講話。

柯尊平指出，此次會議的主要任務是傳達貫徹中央、省委領導同志的重要指示精神，深入學習推廣文建明工作法，進一步提高鄉鎮黨委建設科學化水平。就四川省學習推廣文建明工作法的施行工作，柯尊平提出了四點意見：

一是認證學習貫徹中央和省委領導同志的重要指示精神、充分認識推廣文建明工作法的重要意義。

二是把握總體要求，明確學習推廣文建明工作法的目標任務。三是緊密聯系實際，認真抓好文建明工作法的學習推廣工作。四是切實加強組織領導，確保學習推廣文建明工作法取得實效。

柯尊平強調，建設社會主義新農村、推動農村致富奔小康，選好帶頭人是關鍵，選好一個帶頭人，就能帶好一個班子、帶出一支隊伍、推動一方發展。四川省委提出在全省創先爭優活動中，要深入開展“鄉學文建明、村學王家元”活動，其根本任務就是要扎實推進帶頭人隊伍建設，增強他們引領加快發展能力，提高農民群眾收入水平和幸福指數。

柯尊平在講話中特別提到，各地要認真貫徹落實中共中央政治局委員、中央書記處書記，中央組織部部長李源潮于5月19日在新華社一篇名為《四川達州530名“村官”公開競考鄉鎮干部》的報道上作出重要批示的批示精神，加大從優秀村干部、大學生村干部、鄉鎮企事業人員中選拔鄉鎮領導干部力度，進一步鮮明選人用人導向，充分調動基層干部干事創業的熱情。

現場會上，在四川省創先爭優活動中涌現出的全國重大典型，南充市營山縣城南鎮黨委書記文建明介紹了“文建明工作法”的具體內容。“文建明工作法”又稱為“三二”工作法，是文建明扎根基層30年，在鄉鎮一線工作的實踐中探索出的一套科學工作方法，其中包括推進工作的“三制”法，即業務工作“常抓制”、中心工作“分組織”、應急工作“集中制”；管理干部的“三定法”，即定崗、定員、定酬；教育全員的“三教育”法，即對黨員開展經常性的黨性教育，對干部開展經常性的愛民教育，對群眾開展經常性的“十好”教育；解決問題的“兩下法”，即下訪訊問題和下村解難題；服務群眾的“兩集中”法，即集中服務和集中理財。

中共四川省委組織部副部長周國慶在會議即將結束之際再次強調“學習推廣文建明工作法”的重要意義，就推廣文建明工作法的工作的施行，提出了要求和建議。