第一篇：緬北戰火下的中國老師

緬北戰火下的中國老師

圖/文 Stamlee

這里是山中的一條峽谷，谷底流淌著這條不到20米寬的小河，這條河叫拉咱河，河的北面就是中國云南盈江縣那邦鎮，它的對岸就是緬甸克欽邦的姐洋難民營。

德仁老師就住在難民營的拉咱河邊。這個春節，他依然沒能回到中國安徽的老家，他已經在姐洋難民營做支教老師整整3年4個月。支教這些年，他一次也沒回過家，原因很簡單，一是在難民營支教，每月收入微薄，他要節省開支。二是克欽人雖與中國景頗族同源，但因大多信奉基督教，他們更重視圣誕節，“中國年”期間，那兒學校是不放假的。

三年如一日的支教生活

緬甸北部，與中國云南、西藏接壤，生活在這里的克欽人、果敢人與中國的漢族、景頗族同根同源。幾十年來，由于歷史的原因，克欽獨立軍、果敢同盟軍以及地方民團武裝就與緬甸政府軍之間沖突不斷。中緬邊境線上，散落著100多個難民營。

姐洋難民學校是拉咱地區最大的一所難民學校，從幼兒園至中學，共有學生2000多人。德仁是這所學校里唯一的一名中文教師。他的老家在千里之外的中國安徽。2011年11月，從貴州一所大學畢業后，他與10多名志愿者一起來到緬北的難民營中，進行支教工作。3年多來，一起來的同事們，因為各種原因，陸續都回去了，如今只剩下他與另一位來自山東的江姓老師。江老師在另一所難民學校當中文老師。白天騎摩托趕去學校上課，晚上回到姐洋難民營中和德仁做伴同住。

德仁和這里的難民一樣，住在一間用木板搭起來的窩棚里。每天，天濛濛亮時德仁就起床了，和江老師輪流生火做飯。然后騎著摩托，一路上不停地和走路上學的學生打著招呼來到學校。學校占了整個難民營一半多的面積，教室的環境也要比難民們住的窩棚要好得多。學校校長說，這也就是去年才改善的。德仁每天都要上六節語文課。說是上課，但這里一無中文教材，二無中文課本。德仁只能把自己總結下來的日常常用漢字，書寫在黑板上教給這些孩子。

支教志愿者因語言問題離開

德仁講課時，夾雜著景頗語和漢語，這樣，孩子就很容易聽懂他的解釋。德仁說，景頗話他也是來了這兒之后才學的，整整用了兩年時間。其他一些志愿者先后離開，倒不是無法克服艱苦的條件或是受到戰亂的威脅。大家來之前，對這里的生活條件都做足了心理準備。安全也不是問題，這里跨過河就是中國。語言的障礙和沒有任何教材是教學的最大困難，大多數志愿者待幾個月，還是無法正常溝通。如今，每天晚上，德仁和江老師，除了備課，就是各自對著電腦或者課本學景頗語。

德仁23歲時來到難民營支教，如今已27歲。面對近來連續升級的戰火，德仁并不擔心，“跨過河就是中國了?！薄暗故?，家中無數次催我回去，女朋友在老家等了3年，也該回去結婚了?！钡氯视媱澖掏赀@學期，5月份回國，最讓他放心不下的是接班人的問題，和難民營中的孩子。

緬北姐洋難民營學校迫切需要援助

據姐洋難民營學校校長介紹：該校一直十分希望開設漢語課程。只是由于一無漢語教師；二無漢語教材。所以一直未能如愿。以前也曾有過中國的支教志愿者到學校教授過中文，但因各種原因都沒能堅持留下來。目前，姐洋難民營學校迫切需要如下援助：

一、中文支教老師10多名（包括幼兒園老師）；

克欽十分渴望普及中文教育，但由于缺乏中文教師和中文教材，一直沒能實現。若有志愿到克欽從事中文普及支教工作的志愿者，希望能夠堅持至少一年以上或以人員輪換的接力方式（比如每個人教幾個月，待找到自己的接任者之后進行輪換）進行支教，以免中文教師后繼無人，影響學生學業。學校僅能為志愿者提供基本的食、住以及安全保障，并無其他待遇，學校老師每月工資僅約合人民幣150元，志愿支教者須考慮清楚；支教老師最好是同時通識景頗語和漢語。

二、從幼兒園至中學的華文課本、教材一批；

三、學習用具（鉛筆、鋼筆等）、作業本等一批；

四、水泥10噸（用于鞏固學校地基用）、鐵絲網一批（用于圍擋學校，保護學生安全）；

五、做校服的布匹一批（希望能為每名學生做二套校服，愛心人士可按學校愿意捐贈布匹，由學校老師自己縫制）；

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第二篇：中國音樂史(下)

我國合唱藝術的產生和發展1）學堂樂歌時期①時代背景：19世紀末隨著西方基督教在我國各地的發展和西方文化的不斷輸入，教堂中的唱圣詩也移植到中國。中國創辦“新學堂”、開設“樂歌”課，雖然當時以齊唱的方式進行，但它為多聲部合唱音樂的發展打下了基礎②代表人物：李叔同，是中國新文化運動的先驅，卓越的藝術家。代表作《春游》中國第一部按照多聲部合唱技法創作的合唱曲2）五四新文化運動時期①時代背景：20世紀20年代以來，五四新文化運動帶來了新音樂文化建設的大討論，關于如何建設中國心音樂文化事業，傳統音樂西洋音樂之間關系等思考體現在作曲家們的創作之中②代表人物：趙元任的《海韻》，是五四時期中國新音樂的代表作，也是20世紀中國合唱體裁中的成功典范，其重視西方創作理論，同時體現民族風格，是多聲技法民族化探索第一人。3）抗日救亡歌詠運動時期①時代背景：隨著革命戰爭進入白熱化，此時期合唱音樂作品占主導地位的是戰斗性的群眾歌曲，其中一部分是小型二部合唱，絕大多數是無伴奏的。如冼星?！兜綌橙撕蠓饺ァ贰对谔猩缴稀焚R綠汀的《墾春泥》（無伴奏混聲）《游擊隊歌》（混聲四部合唱），內容反映群眾斗爭決心和革命熱情為主。②代表作：冼星?！饵S河大合唱》《生產大合唱》③藝術創作特點：創作取材具有深刻社會意義，貫穿愛國、抗日、救亡、反帝、反封建等革命斗爭主題；重視吸取民間舞蹈、民間音樂和群眾歌曲的音調，創造新的，富于民族特點、雄偉氣魄的交響樂風格；大膽運用西方音樂創作技巧。4）革命生產大合唱時期①時代背景：20世紀30年代以來，進入30年代后，隨著上海國立音樂?？茖W校等音樂學校的建立，如黃自、馬思聰、聶耳等一代音樂家相繼登上樂壇。同時隨著左翼文化運動的開展和“九一八事變”“一二八事變”的爆發，抗日的群眾歌詠運動得到了迅速發展。②代表人物：中國合唱音樂沿專業音樂教育和群眾歌詠活動兩條線同時發展的路線發展。黃自《長恨歌》《旗正飄飄》，聶耳《義勇軍進行曲》蕭友梅：音樂創作①歌曲創作改變了學堂樂歌時期“選曲填詞”的方式，廣泛運用各種演唱形式，并配有鋼琴伴奏，標志著我國近代音樂文化發展進入了一個新的階段?！秶鴲u》是我國最早的一首抗日愛國歌曲②聲樂作品《問》《國民革命歌》《卿云歌》《五四紀念愛國歌》四部合唱《春江花月夜》鋼琴管弦樂作品《新霓裳羽衣舞》音樂教育①北京大學附設音樂傳習所：宗旨“一面傳習西洋音樂，一面保存中國古樂”；1923年成立了我國第一個由中國人組建的專業西式管弦樂隊，創作并排演了我國第一首西方管弦樂作品《新霓裳羽衣舞》；1927年北洋政府下令停辦背景高等學校所設音樂系科。②國立音樂院：建校沿革（1927年11月27日在上海成立。中國現代第一所獨立的高等專業音樂院校）；音樂教育體系（采用德國專業音樂教育體系，形成兩科一班五組及附設師范專科與選科的專業設置接哦為完備的體系）③課程設置師資力量(朱英琵琶笛子、易韋齋歌詞、周淑安、李惟寧、應尚能)④培養了賀綠汀、呂驥、劉雪庵、江定仙、陳田鶴、丁善德等一大批優秀音樂家。《問》易韋齋詞，蕭友梅曲，創作于1920-1921年，出刊于《今樂初集》；作品通過一系列追問、含蓄地唱出了作者內憂外患的深沉憂慮之情，也代表著當時的知識分子對江山破碎、國土淪表的憂慮和感慨，是一首帶有哲理性的藝術歌曲。

李叔同是中國學堂樂歌時期代表性音樂家（樂歌的藝術創作）①1898年入上海南洋公學；1906年在日本與曾孝谷、歐陽予倩等發起成立中國最早的話劇團體“春柳社”；創辦中國最早的音樂刊物《音樂小雜志》；1913年任浙江第一師范音樂美術教員；1918年在杭州虎跑寺出家，法名演音，號弘一②《留別》《春游》《送別》③創作水準較高，非常注重創作意境。

黃自：音樂創作①管弦樂、清唱劇、室內樂、合唱歌曲、獨唱歌曲作品近百首②管弦序曲《懷舊》我國第一部交響音樂作品，也是在國外演奏的第一部中國人的管弦樂作品③最能代表黃自創作風格和藝術成就的是抒情歌曲，其音樂語言精煉，旋律簡潔流暢，結構嚴謹，線條清晰，既體現了西洋作曲技法的運用，又散發著鮮明的中華民族音樂的氣息《花非花》《玫瑰三愿》《思鄉曲》《踏雪尋梅》《旗正飄飄》《抗敵歌》理論研究《復興初級中學音樂教科書》《西洋音樂進化史的鳥瞰》《和聲學》《聲音心理學》音樂教育：黃自是中國早期專業音樂教育奠基人之一，是第一個全面系統地向國內傳授西方專業作曲理論技術的音樂家，在國立音專工作8年，主要承擔教學；培養了江定仙、劉雪庵、賀綠汀、丁善德、譚小麟、陳田鶴、錢仁康等優秀人才。馬思聰的音樂創作：第一代小提琴眼組建，早期《弦樂四重奏》《鋼琴弦樂三重

奏》《第一小提琴鋼琴奏鳴曲》；1937《第一回旋曲》《內蒙組曲》（史詩、思鄉曲、塞外舞曲）馬思聰創作走向成熟的標志。40年代創作高潮《西藏音詩》（述異、喇嘛寺院、劍舞）《牧歌》《秋收舞曲》管弦樂組曲《山林之歌》

王光祈：（1918曾與李大釗等人發起組織“少年中國學會”1923明確提出了以音樂實現“少年中國”的理想1927考入柏林大學專攻音樂學。）音樂理論研究：向國人介紹西樂；用西方現代音樂學方法研究中樂《中國音樂史》；東西方理論比較研究《東西樂制之研究》《中西音樂三異同》；創造性地根據樂制分類，把世界音樂劃分為“希臘樂系”、“中國樂系”和“波斯阿拉伯樂系”（24平均律制）三大體系。

黎錦暉：（湖南湘潭人，先后在北京、長沙等地作報刊編輯及學校教師）1922兼任我國當時最有影響力的兒童讀物《小朋友》周刊的主編；1930組建“明月歌舞團”。音樂創作①共創作了24首兒童歌舞表演曲（集音樂詩歌舞蹈游戲于一體?！犊蓱z的秋香》《好朋友來了》《蝴蝶姑娘》）及大量校園歌曲。②兒童歌舞表演劇《葡萄仙子》《三蝴蝶》《神仙妹妹》《小小畫家》兒童歌舞音樂創作的特色（選擇適合少兒理解的題材；采用口語化的歌詞、優美動聽的旋律和活潑生動的舞姿；廣泛采用中國民間流傳的各種小調；用音樂刻畫不同人物的不同性格，采用了一定的西洋戲劇手段，是中國近代歌劇的雛形）

趙元任的音樂創作①鮮明體現“民主、平等、自由、博愛”的“五四精神”《賣布謠》②非常注重追求歌曲旋律的民族風格。一方面汲取民族音樂的曲調和素材進行創作，另一方面按照語言聲韻特點處理歌詞字音、語調與旋律的音調③創作中著重體現五聲音階式的“中國風味”④運用鋼琴伴奏烘托音樂氣氛⑤熟練運用西方曲式和和聲作曲技法進行創作《教我如何不想她》劉半農詞《海韻》劉天華：（將民族器樂列入現代專業音樂教育的首創人和奠基者；1922被聘為北京大學附設音樂傳習所國樂導師；學習小提琴，和聲作曲等音樂理論）國民改進設（探查及保存即將失傳的優秀傳統樂曲、曲譜和樂器，訪問健在的音樂大師；改良記譜法、整理演奏法，編成有系統的書籍；組織樂器廠研究改良樂器；介紹西樂，創造新的國樂藝術；發行刊物及創設學校研究所；1927發起并成立了中國近現代音樂史上第一個明確以“提倡國樂、改進國樂、發揚國樂”為宗旨的“國樂改進社”）音樂創作特點（揭示了我國知識分子對顯示的憂慮和不滿；融合了傳統作曲技巧和西洋音樂作曲的先進技法；確立和擴展二胡的把位，豐富揉弦技巧，借鑒民族外來器樂中的輪指、泛音、顫弓、頓弓、獨弦等技法，豐富和提高二胡技巧和表現力）代表作《閑居吟》《獨弦操》民族樂器改革（改進二胡記譜法，明確固定音高的定弦，設計了我國第一把改良二胡弓子；從琵琶的形制、演奏技術、弦粗細等一系列改進，使琵琶的音域擴大、音色更優美，將四相十品的傳統琵琶加以改革，制作了六相十三品的琵琶，采用活動品位裝置，提高轉調的性能）

聶耳：1931考入黎錦暉領導的“聯華歌舞學校”1932以“黑天使”筆名寫了一系列短文，批評黎錦暉的低俗歌舞樂。音樂創作：群眾歌曲（電影歌曲《畢業歌》《揚子江暴風雨》《自衛歌》《義勇軍進行前》作品具有鮮明時代特色的號召性音調，成功塑造出工人階級英雄形象，反映和表達了中國人民反帝愛國斗爭的決心和熱情）抒情歌曲（《鐵蹄下的歌女》許幸之詞，以戲劇化的曲調揭示了這些女性內心蘊藏的崇高愛國熱情?！度獯迮贰睹纺锴芬陨钋榧毮伒墓P觸，反映了飽經憂患的中國人民的痛苦生活及其思想感情，具有動人的藝術感染力）兒童歌曲《賣報歌》及民族器樂合奏《金蛇狂舞》《昭君出塞》《翠湖春曉》《山國情侶》冼星海：（巴黎求學期間，考入巴黎音樂學院學習理論作曲《牧歌》《雨天的鄉村》《游子吟》《夜曲》人聲與器樂三重奏《風》弦樂四重奏《薩拉班德》；回國期間，參加“上海救亡演劇二隊”和抗日宣傳活動，后任魯迅藝術學校音樂系教師。歌劇《軍民進行曲》《生產/九一八/犧盟/滿洲囚徒大合唱》）音樂創作①聲樂創作（群眾歌曲：以民族解放斗爭為題材的戰斗性群眾歌曲《救國軍歌》《保衛盧溝橋》《到敵人后方去》；表現工農群眾的勞動生活歌曲《搬夫曲》《拉犁歌》；戰斗性和抒情性《在太行山上》）②兒童歌曲《祖國的孩子們》《誰來跟我玩》《只怕不抵抗》抒情歌曲《夜半歌聲》《黃河之戀》《熱血》《莫提起》《江南三月》《做棉

衣》?！饵S河大合唱》作品以黃河為背景，熱情歌頌了中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，是近代大型合唱音樂中享譽中外的里程碑式的杰作。詩人光未然作詞，全曲由序曲及8個樂章組成《序曲》管弦樂《黃河船夫曲》混聲合唱《黃河頌》男聲獨唱《黃河之水天上來》配樂詩朗誦，三弦伴奏《黃水謠》女聲二部合唱《河邊對口曲》男聲對唱《黃河怨》女高音獨唱《保衛黃河》齊唱輪唱《怒吼吧，黃河》混聲合唱。器樂創作《民族解放》《神圣之戰》《后方》《木馬詞》《滿江紅》《中國狂想曲》《諧謔曲》《阿曼蓋爾達》《敕勒歌》。特征：非常重視戲曲民間音樂和革命群眾歌曲的音調，作品中既有西洋音樂創作技法的運用，又體現了中國音樂的民族風格。其內容貫穿著愛國、救亡、抗日。反帝反封建的革命斗爭主題。

沈心工是中國學堂樂歌時期代表性音樂家（音樂教育）①早期留學經歷：1897年考入南洋公學師范學堂；1920年金東京弘文學院學習，在留學生中組織了“音樂講習會”。音樂教育生涯長達25年②一生共創編了180余首學堂樂歌，代表作《黃河》③創作特點通俗易懂朗朗上口

曾志忞是中國學堂樂歌時期代表性音樂家（音樂社會活動）①1901年赴日本留學，第二年參加沈心工發起組織的“音樂講習會”②翻譯《樂典教科書》為中文出版，這是我國近代音樂史上最早的一本較為完備的樂理教科書；在日本發起組織“亞雅音樂會”我國近代第一個新式音樂社團，其宗旨是“發達學校社會音樂，鼓舞國民精神”；在上海創辦了“上海貧兒院”，創立第一個全由中國人任演奏員的西洋管弦樂隊。

青主，原名廖尚果，音樂理論《樂話》核心“音樂是上界的語言”《音樂通論》。音樂創作《清歌集》《音境》一方面受德國古典藝術歌曲影響，一方面表現出鮮明的民族風格。《大江東去》表達了青主內心的憤恨，并寄托了對難友的哀思。譚小麟：我國第一位室內樂音樂家，《弦樂三重奏》中國作曲家的西洋樂器重奏音樂在國外獲獎的第一部作品。他的室內樂作品整體貫穿著欣德米特的現代作曲理論體系，有著明顯的“新古典主義”色彩。

呂驥音樂創作《論國防音樂》《中國新音樂的展望》《音樂的國防運動》第一次從理論上闡述了抗日救亡時期新音樂的理論方針和創作原則。新音樂新主張：認為這個時期音樂走以聶耳、冼星海先生為代表，以革命現實主義為核心的抗戰音樂之路，把這種抗戰音樂成為國防音樂。生平1932加入中國左翼戲劇家聯盟1935領導上海的救亡歌詠運動，抗戰時期任魯藝音樂系主任，建國后歷任中央音樂學院副院長。

賀綠汀音樂創作①電影歌曲《鄉愁》《四季歌》《天涯歌女》②抗日歌曲《游擊隊歌》《上戰場》《嘉陵江上》③管弦樂曲《晚會》《森吉德瑪》《新民主主義進行曲》《山中新生》④無伴奏混聲四部合唱《墾春泥》

三、四十年代，田漢詞。通過描寫軍民合作墾春泥的勞動場面，鼓舞軍民同心協力打敗侵華日寇的革命斗志。歌曲運用湖南花鼓戲的音調，使旋律具有濃郁的地方色彩⑤鋼琴曲《牧童短笛》具有濃郁的鄉土氣息。1934參加亞歷山大齊二品舉辦的“征求有中國風味的鋼琴曲”比賽獲頭獎。

劉雪庵：抒情歌曲《踏雪尋梅》《紅豆詞》《楓橋夜泊》；抗戰歌曲《長城謠》《前線去》《出發》《前進》《保衛大?！贰赌己隆符溞?，原名孫培元《大刀進行曲》《馬爾真正好》《只怕不抵抗》任光：名族器樂合奏《彩云追月》電影曲《漁光曲》《大路》抗戰曲《打回老家去》《抗敵歌》《高粱紅了》張曙《保衛國土》《蘆溝問答》《丈夫去當兵》《壯丁上前線》《日落西山》《趕柴狼》《洪波曲》陳田鶴《序曲》獲齊二品二等獎《哀婉一位民族解放戰士》《在那遙遠的地方》《血債》江定仙《搖籃曲》齊二品二等獎《康定情歌》《歲月悠悠》《抗戰到底》《為了祖國的緣故》孫慎《救亡進行曲》江文也《臺灣舞曲》丁善德《春之旅》《曉風之舞

音樂教育的發展①社會音樂教育：1919年吳夢非、豐子愷等創立“中華美育會”1920年鄭覲文在琴瑟東社的基礎上組建“大同樂會”1927年劉天華創立“國樂改進社”②普通音樂教育：1923年，教育部頒發《小學音樂課程綱要》和《初

級中學音樂課程綱要》③師范音樂教育：1919上海專科師范學校音樂科1920北京女子高等師范學校音樂體操專修科1921私立上海美術?？茖W校高師科圖畫音樂系。

北京大學音樂研究會：發展階段“北京大學音樂會”“北大樂理研究會”“北京大學附設音樂傳習所”；其內部結構：中樂（絲竹、古琴等）西樂（鋼琴、提琴等）；活動章程“研究音樂，發展美育”江南絲竹①自19世紀中后葉流行于江蘇南部、浙江西部、上海地區的絲竹音樂的統稱。1911年后，絲竹樂逐漸以上海為中心，產生了許多演奏團體②風格優雅華麗、曲調流暢委婉③代表曲目《三六》《中花六板》

學堂樂歌①內容：表現付過強兵、抵御外強的愛國精神；配合“軍國民教育”以尚武精神為內容的樂歌；宣揚男女平等，呼吁婦女解放的作品，鼓勵學生學習新文化②曲調大多數選取歐美或日本的現成曲調填詞編成③意義：學堂樂歌是中國近代音樂文化的開端，使我國第一次有了正式出版的學校音樂教材，鍛煉和培養了我國第一批現代音樂教育家，西方音樂理論、記譜法及各種藝術形式、表演技法逐漸被介紹到我國，對我國新音樂的興起與發展具有十分重要的意義，為我國現代群眾歌曲創造了條件。

新歌?。阂皇俏餮竽Ｊ秸瞻帷段魇贰肚镒印范莻鹘y戲曲改變模式，將傳統戲劇按場來分，中西樂器編在一起《岳飛》《紅梅閣》《蘇武》①1943春節晚會，由路由編劇、安波作曲、王大化和李波主演的秧歌劇《兄妹開荒》是新秧歌劇開山之作②新秧歌劇類型（民間歌舞小戲、話劇加唱、小型歌?。垡饬x：為新歌劇《白毛女》創作作了準備，指出了一條反映革命現實主義與政治相結合與民族民間音樂結合的道路。

福建南音：起源于福建泉州；樂隊編制：唐式拍板、晚唐式四項九品琵琶、洞簫、北宋式奚琴等；樂曲和演奏形式（四時景、梅花操、走馬、八駿馬、百鳥歸巢）有清唱和器樂演奏兩種形式。

蔡元定十八律：概念：三分損益法生出十二律后繼續生六個變率，置于其同名律后，稱為十八律。何時出現：在基本律的基礎上，生出變黃鐘、變林鐘、變太簇、變南呂、變姑洗、變應鐘。目的：解決旋宮轉調的問題。

朱載堉“新法密律”：①樂律學家，著作《律歷融通》《律學新說》《律呂精義》《算學新說》②新法：打破之前律學家用三分損益法來計算律學，而使用開方的方法；密律：各相臨的律之間其頻率比。③意義：解決了黃鐘不能返的問題?！肚偈贰分扉L文撰，共六卷，是我國最早的琴史專著。前五卷在“經史百家、稗官小說莫不能旁搜博取”的基礎上記述了162位琴人或有關人物的事跡；后一卷收有11篇論著，論述了琴的形制、弦徽、各部位名稱、音調、琴歌、美學等問題。尤其對古代琴人事跡的大量記載，開創了一個“人物傳記式”的集大成體例?！稑窌繁彼侮悤D撰，共二百卷，是一部規模巨大的音樂理論著作。前95卷摘錄儒家經典中有關音樂的論述，為之訓義；后105卷論述律呂、歷代樂舞、樂器、雜樂、百戲、典禮等，對前代和當代的宮廷雅樂、民間音樂和少數民族音樂均有較詳細的說明，其中保存了先已散佚的極為難得的音樂史料。

《瀟湘水云》浙派郭沔作，內容第一部分描繪了云水蒼茫的景色，憂國憂民的情緒油然而生。第二部分是琴家稱為“水云聲”的段落，表現水氣彌漫、云影飄渺的美景。大三部分是全曲高潮，描繪了云水激蕩、奔騰翻涌的奇偉景象。第四部分轉為舒緩平靜，將惆悵之情融入低沉壓抑的曲調之中。尾聲則似作者的嘆息。虞山派：產生于江蘇常熟，①創始人為嚴澂號天池。主持編印《松弦館琴譜》特點“清、微、淡、遠”②徐上瀛，號青山，撰《溪山琴況》，講究音樂的變化對

立，表演美學的專著，書中有“琴況”二十四條。廣陵派徐祺《五知齋琴譜》徐常遇《澄鑒堂琴譜》；九嶷派楊宗稷《琴學叢書》；梅庵派徐立蓀《梅庵琴譜》云璈，又稱云鑼，下有長柄，左手持而右手以小搥擊之?；鸩凰?，彈撥樂器，四弦，長頸，無品，梨形音箱。興隆笙，鍵盤樂器，形制為楠木音箱，上有90根紫竹管并以竹為簧，另有15個小管狀的鍵子由音箱向外伸出。演奏時，一人按小管一人鼓風囊。

第三篇：中國好老師

中國好老師“從我做起”行動計劃 海通鄉兩門中學 趙靜

由中國基礎教育質量監測協同創新中心發起的“中國好老師”行動計劃在京啟動。作為一項全國師范院校自覺發起，以提升師德素養為核心的全國性大型行動計劃，在我國歷史上還是首次。據介紹，該計劃將以全國師范院校為依托、聯動社會各界力量，面向全國中小學校和幼兒園，提升千萬教師隊伍的綜合素質尤其是師德素養。該計劃通過體驗式活動，將“四有好老師”的要求融入教師日常工作，落實到教師的一言一行，將社會主義核心價值觀從學校傳遞到社會的方方面面，引導良好的社會風尚。該計劃通過匯聚全國師范院校的優質資源、聯動社會各界力量，創造性開展教師素養提升系列工程，促進我國億萬兒童青少年健康成長。中國好老師“從我做起”行動計劃。倡導全國師范院校的教師、學生和廣大畢業生三個群體發起系列體現師德、表達師愛的行動，以“日日行，百日新”之精神踐行社會主義核心價值觀，用微行動傳遞教育正能量，倡導中國好老師“立德樹人，從我做起”。

中國好老師“素養提升”行動計劃。按創造性實施“萬名中小學幼兒園教師傳統文化素養提升”、“萬名中小學幼兒園教師師德素養提升”、“萬名中小學心理健康教師專業能力提升”、“萬名卓越教師專業能力提升”、“萬名中小學校長學校管理能力提升”等五大工程，建設面向全國開放的中國好老師教學案例庫，提升中小學校長、教師的師德水平和專業素養。

中國好老師“尊師愛師”行動計劃。“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務?！痹撚媱澩ㄟ^已畢業學生“我為老師做件事”感恩活動，讓老師充分感受“桃李滿天下”的快樂與感動，提升教師職業幸福感，促進教師師德水平的提升。

中國好老師“互通互助”行動計劃 海通鄉兩門中學 趙靜

2014年9月，總書記在北京師范大學發表重要講話，倡導全國教師做中華民族偉大復興的筑夢人，做黨和人民滿意的有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，為廣大師范院校和全國教師明確了行動指南。12月17日，在董奇校長的領導下，中國基礎教育質量監測協同創新中心在全國范圍內發起“中國好老師”行動，深入落實“四有標準”，得到了廣大師范院校和社會各界的支持和贊譽。相信“中國好老師”行動計劃對于培育、造就我國優秀師資隊伍，加快中國特色社會主義優秀建設者和接班人的培養，實現兩個一百年的民族復興夢，必將起到重要而深遠的影響。近幾年來，我校不斷創新教育體制機制，努力實現教育發展從外延質量型向內涵效益型轉變，取得了輝煌的成就。然而，“大鵬之動，非一羽之輕；騏驥之速，非一足之力”，房山區教育的發展能取得今天這樣的成績，除了市教委、市教工委，區委、區政府的正確領導之外，還離不開社會各界的關心與參與。特別要感謝北師大對房山教育發展的大力支持。

我們將繼續學習貫徹習總書記的重要講話精神，創造條件開展“中國好老師”行動計劃，深入推進我區開展的“一體兩翼”教師專業化發展實施意見，并以此為契機，深入開展“互通互助”行動，加快推進以兩門中學為基地，與區域內五所中學建成的教育發展共同體，促使五校逐漸成長為我區的優質學校，促進教育質量均衡發展。同時希望發展后的五所學校身體力行，帶動本區其他學校的發展，推動房山教育整體再邁上一個新的臺階！

中國好老師“素養提升”行動計劃 海通鄉兩門中學 趙靜

海通鄉兩門中學學校繼續積極推行“中國好老師”行動計劃，推進“青培工程建設”，提升教師素養，加大對青年教師培訓力度。

培訓活動包括公開課展示、教研員點評、答疑、中考復習策略指導四個環節。初中語文、數學、英語、思品、歷史和物理六門學科17位教師做了精彩的公開課展示；課后，楊巧梅、白月雨、燕海燕、王清華、李懷景、張廷宇六位教研員分學科對各位教師的授課進行了點評，針對性地解答了教師們在教育教學中存在的問題及困惑，并結合鄂爾多斯近幾年中考為教師們備考提供了有效的建議。

青年教師是學校的生力軍，建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍是建設一所好學校的關鍵。學校將進一步搭建活動平臺，以教師素養提升為主旨，為青年教師脫穎而出創造條件，并逐步使他們成長為挑大梁的骨干教師。

為了積極推進“中國好老師”行動計劃中的體育教師素養提升計劃，更好地實施義務教育《體育與健康課程標準》，全面提高全鎮小學體育教師的職業素養，不斷提升體育教師實施體育與健康課程的能力，銀坑中心小學于9月16日至18日舉辦了為期三天的體育教師職業素養提升培訓活動。

此次培訓活動的內容主要有 “安全急救知識”、“如何上好一節體育課”、“花式跳神與毽球”、“兒童趣味田徑”及“ 體育趣味課課練1260例”等。活動注重理論與實踐的相互結合,將先進的體育教學理念、科學的體育教學方法帶給了更多的鄉村一線教師，必將影響更多的孩子，最終提升素質教育質量。

據了解，“中國好老師”行動計劃由北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心發起。銀坑中心小學于2015年5月成為該計劃的實驗基地校。此次進行的體育教師素養提升培訓活動屬于整個行動計劃五大具體行動中的“素養提升”行動。

在24日北師大基礎教育合作平臺“中國好老師”行動計劃啟動會感召下，我校結合學校實際第三次召開“中國好老師”專題會議，研討確定行動方案，在制定“上掛、橫聯、遠播，共同成長”為主題的互通互助工作方案基礎上，我校于今天下午舉行了“中國好老師”行動計劃啟動會。

會上，趙紅飛校長對“中國好老師”進行了背景介紹，總書記來到北師大與師生座談，對新時代的教師提出了殷切希望：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。

從我做起”行動計劃方案向全體教師進行具體安排，從創建溫馨和諧辦公室開始，展現學校風采，提升辦學品位，營造富有特色文化氛圍。

中國好老師“記錄傳承”行動計劃

海通鄉兩門中學 趙靜

為深入落實總書記同北京師范大學師生座談時的重要講話精神，倡導全國教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，落實立德樹人根本任務，北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心17日啟動“中國好老師”行動計劃。

中國基礎教育質量監測協同創新中心是由北京師范大學牽頭，與其他五所部屬師范大學等單位共同組建的國家協同創新機構。據了解，“中國好老師”行動計劃將以全國師范院校為依托、聯動社會各界力量，面向全國中小學校和幼兒園，提升千萬教師隊伍的綜合素質尤其是師德素養，促進我國兒童青少年健康成長。

北京師范大學校長、中心主任董奇介紹了行動計劃的核心內容。整個行動計劃包含五大具體行動：中國好老師“從我做起”行動計劃，該計劃倡導全國師范院校的教師、學生和廣大畢業生三個群體發起系列體現師德、表達師愛的行動，以“日日行，百日新”之精神踐行社會主義核心價值觀，倡導中國好老師“立德樹人，從我做起”。中國好老師“互通互助”行動計劃，該計劃秉承習總書記提出的“中西部強則中國強”理念，以校為本，通過聯動優質學校資源，每年組織萬所中小學校、幼兒園結成“手拉手學?！?，開展學科教師“互通互助”等活動，促進東西部學校之間的共同成長。中國好老師“素養提升”行動計劃，該計劃按創造性實施“萬名中小學幼兒園教師傳統文化素養提升”等五大工程，提升中小學校長、教師的師德水平和專業素養。中國好老師“記錄傳承”計劃，該計劃采用記憶留存、繪畫長卷等多種形式，記錄好老師的生命故事，為中國教育的繼往開來尋求精神資源和發展動力。中國好老師“尊師愛師”行動計劃，該計劃通過已畢業學生“我為老師做件事”感恩活動，提升教師職業幸福感，促進教師師德水平的提升。

中國好老師“尊師愛師”行動計劃 海通鄉兩門中學 趙靜

一、活動實施背景：

春華秋實，歲月如歌，又是一年桃李芬芳。我們每個人的成長，都離不開老師的教導。尊師重教是永遠的美德，過去的、現在的、將來的，所有教師都應享有崇敬與祝福。尊師重教不該停留在教師節那一天，它應該成為學生的一種習慣，讓學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。開展“尊師愛師”感恩教育活動，讓學生真正了解老師這個特殊的職業，從而懂得感恩、懂得尊師愛師。

二、活動目的：

通過“了解老師”、“走進老師”、“感恩老師”這一系列活動，讓每個學生從自己的角度去了解老師的工作性質，體會老師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感。

三、活動過程： 活動一：了解老師

1、了解老師的多重角色：

2、了解老師的工作性質：

工作壓力大、工作時間長、工作負荷重。據調查，95%以上的教師普遍感到負擔過重、壓力過大。素質教育要求教師一專多能，除備課、上課、批改作業、輔導外，還要應付各種檢查、評比，另外，還有職稱評定、考核、培訓、會議、論文寫作、學生成績等。教師的整體工作時間遠超過學校規定的時間，早來晚走，有時夜晚還要加班，工作負荷加重，抵抗力減弱，各種疾病乘虛而入。

活動二：走進老師

1、觀察老師每天的工作，近距離感受老師工作的辛苦。（1）你覺得教師這一工作輕松嗎？你觀察到老師一天下來做了哪些工作？（比如幾點到校、離校、工作時間、工作內容等）（2）了解了老師一天的工作后，你有什么感受？

2、交流尊師故事，激發學生對老師的熱愛之情。（1）講《程門立雪》《毛澤東尊敬師長的故事》等尊師故事，使學生知道怎樣做才是尊師。

（2）你發現我們身邊有哪些行為就是不尊敬老師的表現？以后我們該怎么做？

3、向老師說說心里話，建立和諧的師生關系。

真情告白：老師，我想對您說?? 活動三：感恩老師

1、詩歌朗誦《一株紫丁香》

2、全班同學輪流上臺表達心愿。（內容、形式學生自定，可以是送一張尊師卡，說一句感謝的話，唱一首歌，講一個與老師之間難忘的故事等等。）

3、手語表演：《感恩的心》。

第四篇：中國好老師

中國好老師，為你集結！

繼“1元雅思，甬動全城”之后，寧波新東方學校重磅推出第一屆“中國好老師”，轟炸全城。4位天王級導師、16位英雄好漢，打造4支精英戰隊，角逐天下。這里有最瘋狂的吶喊，這里有最激烈的碰撞，這里更有最具趣味的挑戰。激情、智慧、歡樂同臺獻映，寧波新東方學校為你打造一場視聽盛宴。這個秋天，熊熊戰火，為你而燃！四大天王導師：

口語大咖：歐陽健老師

主要教授課程：新概念，高級語音口語，六級聽力，高級應試類語法等相關課程。

不僅外表帥氣逼人，而且深藏絕世神功。英語專

八、旅美經歷以及豐富教學經驗，使歐陽健老師無疑成為本次大賽的衛冕之王。歐陽健老師在教學過程中不僅關注對學員的文化熏陶，更以培養學員的興趣為基點，突破學習過程中的障礙。在幫助學員輕松提高成績的同時，讓學員愛上英語?！皭凵狭?，就一輩子?！痹黾恿藢W員學習英語的內驅力。授課風格：熱情灑脫、講解細致、訓練到位。這樣的導師，不管你愛上了沒有，反正我愛上了！

語法男神：李姣老師

主要教授課程：初中詞匯語法、中考真題精講、高中語法、高考語法等相關課程。作為新東方集團酷學酷玩耍、冬令營、國際游學營負責人的李嬌老師，怎一個“酷”字了得！勵志教育、多樣化教育是李嬌老師的代名詞。他從學生的天賦、興趣入手，融合勵志教育于多樣化的中學課程中。使每一個學員都能找到最適合的學習方式，并能迅速的消化掉所學知識，讓學員們在輕松、愉快的氛圍中迅速成長。這樣的導師，不管你相不相信，反正我信了！雅思達人：朱鴻老師

主要教授課程：雅思口語、雅思詞匯、SAT詞匯和填空等相關課程。

出身名門，畢業于世界名校英國謝菲爾德大學，雅思口語8.5、聽力8.5。一系列驕人的成績使朱鴻老師擁有傲視群雄的資本。純正的發音，洋溢的激情、嚴謹的教學，使得朱鴻老師成為寧波新東方學校最耀眼的新星。這樣的導師，不管你喜不喜歡，反正這是我的菜！寫作圣手：李靜兒老師

主要教授課程：TOEFL寫作、SAT閱讀、SAT寫作、SSAT寫作、小托福閱讀、考研寫作、四級寫作等相關課程。

熟諳美式課堂的教學方式、善于激發學員的學習潛能與積極性、注重提高學員的文化適應性、使李靜兒成為新東方學員中最炙手可熱的教師。同時，豐富的留美生活以及在孔子學院擔任漢語老師的經歷，使李靜兒老師集中外文化之大成。除此之外，李靜兒老師教學成果顯著，不少學員取得了驕人的成績。這樣的導師，無論你選不選擇，反正我選了！

第五篇：中國近現代史綱要(下)

（六）中華民族的抗日戰爭

1.日本發動滅亡中國的侵略戰爭

日本滅亡中國的計劃及其實施。殘暴的殖民統治和中華民族的深重災難。

2.從局部抗戰到全國性抗戰

中國共產黨舉起武裝抗日的旗幟。局部抗戰與救亡運動。一二。九運動。西安事變。抗日民族統一戰線的形成及其基本策略。全國性抗戰的開始。

3.國民黨與抗日的正面戰場

戰略防御階段和相持階段的正面戰場

4.中國共產黨成為抗日戰爭的中流砥柱

全面抗戰的路線和持久戰的方針。敵后戰場的開辟與游擊戰爭的發展。堅持抗戰、團結、進步的方針?？谷彰裰鞲鶕氐慕ㄔO。大后方的抗日民主運動和進步文化工作。延安整風運動與中共七大。

5.抗日戰爭的勝利及其意義

抗日戰爭的勝利。中國人民抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位?？谷諔馉巹倮囊饬x、原因和基本經驗。

（七）為新中國而奮斗

1.從爭取和民主到進行自衛戰爭

抗戰勝利后的國際國內局勢。中國共產黨爭取和民主黨的斗爭國民黨發動內戰和解放區軍民的自衛戰爭。

2.國民黨政府處在全民的包圍中

全國解放戰爭的勝利發展。土地改革與農民的廣泛發動。第二條

戰線的形成。中國共產黨與民主黨派的合作。資產階級共和國方案在中國行不通。

3.新民主義主義革命的基本勝利

南京國民黨政權的覆滅。人民政協與《共同綱領》。中國革命勝利的原因和基本經驗。

（八）社會主義基本制度在中國的確立

1.從新民主主義向社會主義過過渡的開始

中華人民共和國的成立及其偉大意義。完成民主革命的遺留任務，恢復國民經濟。開始向社會主義過渡。

2.選擇社會主義道路

工業化的任務和發展道路。過渡時期總路線的提出。實行社會主義改造的必要性和條件。

3.有中國特點的向社會主義過渡的道路

社會主義工業化與社會主義改造同時并舉。農業、手工業合作化運動的發展。對資本主義工商業贖買政策的實施。社會主義基本制度在中國的全面確立及其意義。

（九）社會主義建設在探索中曲折發展

1.社會主義建設的初步探索

全面建設社會主義的開端。中國八大路線的制定。探索社會主義建設道路的初步成果。

2.探索中的嚴重曲折

“大躍進”和人民公社化運動。國民經濟的調整。“文化大革命”及其結束。眼中的曲折和深刻的教訓。

3.建設的成就，探索的成果

工業體系和國民經濟體系的基本建立。人民生活水平的提高與文化、醫療，科技事業的發展。國際地位的提高與國際環境的改善。探索中形成的建設社會主義的若干重要原則。

（十）改革開放與現代化建設新時期

1.歷史性的偉大轉折和改革開放的起步

關于真理標準問題的討論。中共十一屆三中全會。農村改革的突破性進展。堅持四項基本原則的提出。科學評價毛澤東和毛澤東思想。

2.改革開放和現代化建設新局面的展開。中共十二大制定社會主義現代化建設綱領。改革重點從農村轉向城市。多層次對外開放格局的形成。中共十三大提出社會主義初級階段理論和黨的基本路線?！叭阶摺卑l展戰略的制定和實施

3.中國特色社會主義事業跨世紀發展

鄧小平南方談話。中共十四大確立社會主義市場經濟體制的改革目標。中共十五大高舉鄧小平理論偉大旗幟，提出跨世紀發展戰略。

4.在新的歷史起點上推進中國特色社會主義

中共十六大制定全面建設小康社會的行動綱領。不斷推動我國經濟社會的科學發展。構建社會主義和諧社會。加強黨的執政能力建設和先進性建設

5.堅持喝發展中國特色社會主義，為全面建成小康社會而奮斗

中共十七大總結了改革開放以來取得的巨大成就及其根本原因和主要經驗。中共十八大制定了全面建設小康社會的戰略部署。黨和人民九十多年的奮斗、創造、積累的根本成就。堅持個發展中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路。